- Qua bốn khổ thơ khá cô đọng, nhà thơ đã thể hiện được những niềm xúc động của mình khi vào lăng viếng Bác, những tình cảm thành kính, sâu sắc với Bác Hồ.. Tác giả không muốn rời xa Bác[r]
(1)Tuần 25 Tiết 119-120 Văn : Ngày soạn: 02-02-2013 VIẾNG LĂNG BÁC (Viễn Phương) I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Cảm nhận niềm xúc cảm chân thành, tha thiết người miền Nạm Bác Hồ kính yêu - Thấy sáng tạo nghệ thuật độc đáo tác giả thể bài thơ II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến Thức: - Những tình cảm thiêng liêng tác giả, người từ miền Nam viếng lăng Bác - Những đặc sắc hình ảnh, tứ thơ, giọng điệu bài thơ Kĩ năng: - Đọc – Hiểu văn thơ trữ tình - Có khả trình bày suy nghĩ, cảm nhận hỉnh ảnh thơ, khổ thơ, tác phẩm thơ Thái độ: - Thể niềm tự hào, kính yêu Bác III CHUẨN BỊ - HS: Đọc văn và soạn bài theo câu hỏi gợi ý sgk - GV: Giáo án Ảnh chân dung nhà thơ Viễn Phương và tranh ảnh lăng Bác IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định: Lớp Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi : Đọc thuộc lòng bài thơ “ mùa xuân nho nhỏ” và phân tích hình ảnh mùa xuân thiên nhiên đất nước qua cảm nhận nhà thơ? Gợi ý : - Mùa xuân thiên nhiên cảm nhận qua nét phác họa độc đáo thể tranh thật sống động, tươi mát, đầy sức sống Mùa xuân đất nước chính là hình ảnh người cầm súng, người đồng mang theo lộc trận điạ để mang mùa xuân cho đất nước, tạo không khí phát triển thật sôi nổi, rạo rực Bài mới: Giới thiệu bài: Có lẽ kỉ qua vần thơ hay nhất, đẹp nhất, lời ngợi ca thành kính tất các nghệ sĩ dành cho Bác Hồ kính yêu chúng ta-Người là thân đất trời hoa trái cho mãi muôn đời sau Người là tổn thất vô cùng to lớn dân tộc ta và cho nhân loại Vẫn nằm mạch cảm xúc nhà thơ Viến Phương đã thành công với bài thơ “Viếng Lăng Bác”bởi đã nói lên tất cảm xúc người dân VN Bác Hồ kính yêu HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu tác giả, tác I TÌM HIỂU CHÚ phẩm THÍCH ? Nêu hiểu biết em tác giả Viễn Phương? Tác giả HS: Trả lời, giáo viên yêu cầu học sinh quan sát lên - Viễn Phương (1928- 2005), máy chiếu, giáo viên bổ sung tên thật Phan Thanh Viễn - Tên thật Phan Thanh Viễn, (sinh 1/5/1928 An quê An Giang Giang, ngày 21 / 12 / 2005 Thành phố Hồ Chí - Thơ ông thường nhỏ nhẹ, giàu tình cảm và đậm chất Minh) thơ mộng - Là cây bút trẻ thời kỳ chống Mỹ cứu nước - Thơ Viễn Phương thường nhỏ nhẹ, giàu tình cảm, thơ mộng hoàn cảnh chiến đấu ác liệt Lop6.net (2) - Khái quát và giới thiệu số tác phẩm khác: Đám cưới mùa xuân, Như mây mùa xuân ? Bài thơ Viếng lăng Bác đời hoàn cảnh nào? - Viết năm 1976 công trình lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh vừa khánh thành - Nhận xét và gợi lại không khí xúc động nhân dân ta kiện trên Hoạt động 2: Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu văn - Cách đọc: Giọng tình cảm, vừa trang nghiêm vừa thành kính Nhịp chậm, lắng sâu; riêng khổ thơ cuối đọc nhanh và giọng cao - Yêu cầu 1HS đọc Nhận xét và đọc lại lần ? Cảm xúc bao trùm bài thơ là gì ? - Cảm xúc bao trùm là niềm xúc động thành kính thiêng liêng, lòng biết ơn và tự hào pha lẫn niềm đau xót tác giả ông từ miền Nam thăm lăng Bác ? Cảm xúc thể theo trình tự nào và biểu qua khổ thơ? - HS tìm bố cục và xác định nội dung chính: + Khổ thơ 1: Cảm xúc tác giả trước vào lăng + Khổ thơ 2,3: Cảm xúc tác giả vào lăng + Khổ thơ 4: Cảm xúc tác giả rời lăng -> Theo trình tự thời gian - Đi theo trình tự chuyến viếng thăm: đầu tiên là cảm xúc từ cảnh ngoài lăng rõ hình tượng hàng tre Sau đó là cảm xúc trước dòng người vào lăng viếng Bác Tiếp theo là suy ngẫm và xúc cảm Bác Cuối cùng là niềm mong ước phải rời xa Bác trở quê ? Những phương thức biểu đạt nào sử dụng văn bản? Phương thức nào là chính? - Phương thức: biểu cảm + miêu tả Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu chi tiết - Yêu cầu HS đọc lại thơ đầu Cho học sinh quan sát lăng Bác trên máy chiếu - Đọc khổ thơ thứ ? Đến thăm lăng Bác tác giả đã xưng hô nào? Cách xưng hô thể điều gì? - Con - Bác - Xưng hô thân mật, gần gũi, cảm động -> bày tỏ tình cảm thành kính thiêng liêng và cảm giác vui sướng thăm lăng Bác ?Tại nhan đề bài thơ là Viếng lăng Bác câu mở đầu lại “ra thăm lăng Bác”? ý nghĩa cách nói đó? - HS thảo luận - Viếng: chia buồn với thân nhân người đã - Thăm : là gặp gỡ trò chuyện với người sống - Nhan đề: thể trang trọng và khẳng định thật Bác đã Câu thơ dùng từ “thăm” ngụ ý nói giảm Bác còn sống mãi với nhân dân Việt Nam GV: Có thể nói t/c NDMN với BH luôn là t/c ruột Lop6.net Văn - Viếng Lăng Bác sáng tác năm 1976 tập thơ Như mây mùa mưa(1978) II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN Bố cục: gồm ba phần a Khung cảnh lăng Bác qua cảm xúc tác giả: - Con - Bác Cách xưng hô gần gũi, thể lòng thành kính và cảm giác vui sướng thăm lăng Bác (3) thịt nhớ thương sâu nặng “Bác nhớ MN nỗi nhớ nhà…mong cha” từ đáy lòng người đến thăm cha gợi thành kính xúc động nghẹn ngào ?Hình ảnh đầu tiên mà tác giả trông thấy là hình ảnh nào?Hình ảnh đó miêu tả nào? - Hàng tre bát ngát - Xanh xanh Việt Nam - Bão táp mưa sa đứng thẳng hàng ? Vì hình ảnh hàng tre lại gây cho tác giả ấn tượng? ( Cây tre tượng trưng cho dân tộc Việt Nam, người Việt Nam.) ?Tác giả dùng bp nghệ thuật gì? Những hình ảnh đó có ý nghĩa nào? => Hình ảnh ẩn dụ, nhân hoá, tượng trưng độc đáo biểu tượng cho sức sống bền bỉ, kiên cường, bất khuất dân tộc việt Nam ?Ta còn gặp h/a tre biểu tượng cho phẩm chất nào người VN?(qua các đã học) - HS nêu : Cây tre VN… GV: Hình ảnh ẩn dụ tượng trưng: tre chính là người VN, đất nước VN Thép Mới viết : Tre tượng trưng cho phẩm chất cao đẹp người Việt Nam mộc mạc, thẳng thủy chung, bất khuất còn Viễn Phương phẩm chất tre khái quát qua câu “Bão táp mưa sa đứng thẳng hàng” Thành ngữ “bão táp mưa sa” gian lao vất vả, dù gian lao vất vả dân tộc VN kiên định theo đường mà Bác đã chọn - Với câu thơ mà hình ảnh đậm nét là hàng tre nhà thơ giúp ta hiểu mối quan hệ khăng khít tre – Việt Nam – Hồ Chí Minh GV: Đọc vài câu bài thơ Tre Nguyễn Duy ?Qua khổ thơ cảm xúc nào nhà thơ bộc lộ? Nỗi xúc động bồi hồi, lòng biết ơn cảm phục tự hào Bác - Gọi HS đọc khổ thơ 2,3 GV: Yêu cầu học sinh quan sát lên máy chiếu xem tranh Bác nằm lăng ? Khi vào lăng viếng Bác, có hình ảnh gây cho tác giả ấn tượng Đó là hình ảnh nào? - Mặt trời qua lăng - Mặt trời lăng HS thảo luận nhóm phút ? Hình ảnh mặt trời câu thơ thứ có ý nghĩa gì? ý nghĩa hình ảnh “mặt trời” thứ hai là gì? ? Biện pháp NT nào sử dụng? Qua đó gợi cho em điều gì? - HS phát hiện: mặt trời (1) là hình ảnh thật, mặt trời thiên nhiên vũ trụ mang lại ánh sáng sống cho muôn loài mặt trời (2) nói Bác mang ý nghĩa ẩn dụ: so sánh ngầm Bác với mặt trời, ca ngợi vĩ đại, công Lop6.net Đã thấy hàngtre… Ôi! Hàng tre… Việt Nam Nghệ thuật ẩn dụ, tượng trưng độc đáo, tre là biểu tượng sức sống bền bỉ, kiên cường, bất khuất dân tộc Việt Nam b Hình ảnh Bác Hồ qua cảm xúc tác giả: Ngày ngày mặt trời trên lăng Thấy mặt trời đỏ => Hình ảnh ẩn dụ: ca ngợi vĩ đại, công lao trời biển Bác, vừa thể niềm tôn kính Bác (4) lao trời biển Bác dân tộc Bác vầng mặt trời soi đường lối cho dân tộc, đem lại sống ấm no hạnh phúc cho nhân dân GV: Như mặt trời (2) vừa nói lên vĩ đại Bác, vừa nói lên tôn kính nhân dân, người Bác ? Tại ví Bác mặt trời? ( mặt trời đem lại sống cho người) - Liên hệ số hình ảnh ẩn dụ dùng thơ ca + Từ – Tố Hữu + Khúc hát ru em bé lớn trên lưng mẹ – Nguyễn Khoa Điềm GV: Yêu cầu học sinh quan sát trên máy chiếu hình dòng người và bình - GV: Mặc dù Bác đã lòng người bộc lộ niềm tiếc thương vô hạn ? Có chi tiết lạ miêu tả đoàn người vào lăng viếng Bác đó là chi tiết nào? Ngày ngày dòng người thương nhớ Kết tràng hoa bảy mươi chín… ? Trong hai câu thơ trên, tác giả đã sử dụng nghệ thuật nào? Qua đó, tác giả muốn thể điều gì? - Nghệ thuật ẩn dụ: tràng hoa (dòng người vào lăng viếng Bác), bảy chín mùa xuân (bảy mươi chín tuổi) - Câu thứ hai mang ý nghĩa ẩn dụ: Những dòng người nặng trĩu nhớ thương lặng lẽ nối vào lăng viếng Bác, tạo hình tượng vòng hoa lớn dâng lên Bác Nhà thơ bộc lộ lòng thành kính Bác - Đọc khổ thơ thứ ba ? Lăng là nơi đặt thi hài người quá cố, người thăm lăng Bác lại có hình dung nào Bác? - HS đọc câu thơ: Bác nằm giấc ngủ bình yên Giữa vầng trăng sáng dịu hiền Không gian yên tĩnh, ánh sáng dịu nhẹ, trẻo ? Giấc ngủ bình yên Bác là giấc ngủ nào? => Bác giấc ngủ yên giấc ngủ bình và vĩnh người đã cống hiến trọn đời cho sống bình yên nhân dân, đất nước GV: Di hài Bác đặt quan tài thủy tinh nguồn sáng xanh nhân tạo không gian và thời gian ngưng đọng trước hình ảnh có tính vĩnh Nhà thơ cảm nhận Bác ngủ “giấc ngủ bình yên” Đó là ấn tượng thực người vào thăm Bác - Hình ảnh “vầng trăng” là liên tưởng độc đáo, bất ngờ nhà thơ, Bác đức độ dịu hiền tiên ông Đồng thời lại gợi nghĩ đến vần thơ tràn đầy ánh trăng người ? Trong lời thơ xuất hình ảnh ẩn dụ Lop6.net Ngày ngày dòng người Kết tràng hoa bảy mươi chín… Nghệ thuật ẩn dụ, lòng thành kính nhân dân Bác (5) Đó là hình ảnh nào? - Hình ảnh “trời xanh” Bầu trời xanh là hình ảnh thiên nhiên lớn lao, vĩnh Bác còn mãi với non sông đất nước, biết Bác trường tồn, trời xanh còn mãi mãi (như Tố Hữu viết “Bác sống trời đất ta”) Dù biết nhà thơ không thể không đau xót trước Người Không nén cảm xúc ? Vậy cảm xúc tác giả lúc này nào? Thể qua câu thơ nào? - Mà nghe nhói tim! ? Từ nào lời thơ “mà nghe nhói tim” có sức biểu cảm lớn? Gợi ý: từ“nhói” nghĩa là gì? tác giả bộc lộ cảm xúc nào? - “Nhói”: Đau đột ngột, quặn thắt=> Đây là nỗi đau tinh thần, tác giả tự cảm nhận nỗi đau mát đáy sâu tâm hồn mình Bác - GV liên hệ: Những ngày Bác mất, nước khóc thương, trời mưa “Suốt hôm rày đau tiễn đưa Người tuôn nước mắt trời tuôn mưa” – Tố Hữu ? Vậy là học sinh ngồi trên ghế nhà trường để học tập theo gương Bác em làm gì? HS: Áp dụng kĩ sống thân trả lời, lớp nhận xét, bổ sung - Yêu cầu HS đọc lại khổ thơ cuối ? Cùng với “nước mắt dâng trào” rời lăng, người đã nguyện ước điều gì? - Muốn làm : chim, đóa hoa, cây tre -> Muốn gần Bác, chăm sóc Bác ? Tác giả sử dụng nghệ thuật gì và nhận xét cách ngắt nhịp khổ cuối? Những ước muốn đó thể tình cảm Bác nào? => Điệp ngữ “muốn làm” nhấn mạnh ý thơ thiết tha, chân thành, giọng thơ sâu lắng, bồi hồi Ba hình ảnh ẩn dụ: chim, hoa, tre thể niềm ước muốn, tình cảm thành kính, thiêng liêng Nhân dân Việt Nam mong muốn bên Bác, canh giấc ngủ cho Người ? Cách ngắt nhịp cuối bài có gì đặc biệt, qua đó diễn tả điều gì? - HS phát nhịp 4/4 dồn dập, nghệ thuật điệp ngữ Diễn tả tâm trạng lưu luyến nhà thơ muốn mãi bên Bác Nhưng tác giả biết đễn lúc phải trở miền Nam và có thể gửi lòng mình cách hóa thân vào làm chim cất tiếng hót, bông hoa tỏa hương và hết là làm cây tre nhập vào hàng tre bát ngát… ? Hình ảnh “hàng tre” lặp lại cuối thơ có tạo nên kết cấu đầu cuối tương ứng lại bổ sung thêm phương diện ý nghĩa đó là gì ? - Phát triển tư tưởng trung hiếu thời phong kiến “tận Lop6.net Vẫn biết trời xanh Hình ảnh ẩn dụ so sánh gợi lớn lao, vĩnh Mà nghe nhói tim! Sự xúc động, đau đớn xót xa, tiếc thương khôn nguôi trước Bác c Tâm trạng tác giả rời lăng: Muốn làm: - chim - đóa hoa - cây tre Nghệ thuật: điệp ngữ, nhịp thơ dồn dập, thể nguyện ước chân thành, giản dị và tình cảm lưu luyến nhớ thương, biết ơn sâu sắc nhà thơ nói riêng và dân tộc ta nói chung Bác (6) trung với nước, tận hiếu với dân” - Bổ sung: trung hiếu là trung thành với Đảng, với cách mạng, nguyện theo đường mà Bác đã lựa chọn - Qua bốn khổ thơ khá cô đọng, nhà thơ đã thể niềm xúc động mình vào lăng viếng Bác, tình cảm thành kính, sâu sắc với Bác Hồ ? Tác giả không muốn rời xa Bác, chúng ta vậy, thật chúng ta phải chấp nhận Vậy em làm gì để đền đáp phần nhỏ mình với IV Tổng kết Bác? Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tổng kết bài ? Qua bài thơ, tác giả muốn thể điều gì? - Bài thơ thể tâm trạng xúc động, lòng thành kính biết ơn sâu sắc tác giả vào lăng viếng Bác ? Bài thơ sử dụng nghệ thuật gì đặc sắc? HS thảo luận nhóm đôi nhận xét giọng điệu bài thơ, thể thơ, hình ảnh thơ, hình ảnh ẩn dụ…) - Giọng thơ phù hợp với nội dung tình cảm : trang nghiêm, sâu lắng, vừa tha thiết đau xót tự hào - Hình ảnh thơ có nhiều sáng tạo kết hợp hình ảnh thực với hình ảnh ẩn dụ biểu tượng vừa quen thuộc vừa gẫn gũi vừa sâu sắc, có ý nghĩa khái quát và giá trị biểu cảm Khái quát và gọi HS đọc ghi nhớ SGK *Ghi nhớ : SGK - 60 ?Em thích khổ thơ nào bài Vì sao? - Giaó viên Hát đoạn bài hát đã phổ nhạc từ bài thơ trên cho HS nghe III LUYỆN TẬP Hoạt đông 5: Hướng dẫn luyện tập 4- Củng cố: GV khái quát: nhắc lại nghệ thuật, nội dung - Gọi hs đọc diễn cảm bài ?Em đã làm gì để thể lòng kính yêu Bác? ?Theo em vì bài thơ Viếng lăng Bác phổ nhạc? (Tình cảm bài thơ cao quý, tha thiết, chân thành, lắng đọng và nói lên tình cảm nhiều người Bác) - Mở băng gv hát minh hoạ bài hát nhạc sĩ Hoàng Hiệp phổ nhạc Hướng dẫn tự học - Học thuộc lòng bài thơ - Làm bài tập phần Luyện tập - Phân tích, cảm thụ hình ảnh đẹp bài thơ Bổ sung …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Lop6.net (7) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Lop6.net (8)