Mỗi bài chính tả có độ dài khoảng 100 tiếng được trích từ bài tập đọc của mỗi tuần hoặc các văn bản khác phù hợp với chủ điểm của từng tuần để các em vừa luyện viết vừa có thêm hiểu biết[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC & ĐAØO TẠO CAØNG LONG TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG Naêm hoïc: 2008 - 2009 Lop3.net (2) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG TIEÁNG VIEÄT MUÏC LUÏC PHAÂN MOÂN TEÂN BAØI DAÏY NGAØY DAÏY Tập đọc Thư gửi các học sinh / / Chính taû Vieät Nam thaân yeâu / / / / / / / / / / / / / / / / Luyện từ & câu Từ đồng nghĩa Kể chuyện Lý Tự Trọng Tập đọc Quang cảnh làng mạc ngày mùa Taäp laøm vaên Caáu taïo cuûa baøi vaên taû caûnh Luyện từ & câu Luyện tập từ đồng nghĩa Taäp laøm vaên Luyeän taäp taû caûnh KYÙ DUYEÄT NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG Lop3.net (3) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG TIEÁNG VIEÄT CHUÛ ÑIEÅM VIEÄT NAM – TOÅ QUOÁC EM Môn: TẬP ĐỌC Tuaàn: Tieát: Bài: THƯ GỬI CÁC HOÏC SINH I MUÏC TIEÂU: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng khó, từ khó: tưởng tượng, vui vẻ, may mắn, tổ tiên, kiến thiết, buổi tựu trường… - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, nhấn giọng từ ngữ thể lời nhắn nhủ, niềm hy vọng Bác học sinh Việt Nam - Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với nội dung Đọc – Hiểu: - Hiểu các từ ngữ khó bài: bao nhiêu chuyển biến khác thường, 80 năm giời nô lệ, đồ, hoàn cầu, kiến thiết, cường quốc năm châu,… - Hiểu nội dung bài: Qua thư, Bác Hồ khuyên các em học sinh chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tưởng học sinh các hệ kế tục xứng đáng nghiệp cha ông, xây dựng nước Việt Nam cường thịnh, sánh vai với các nước giàu mạnh Học thuộc lòng đoạn thư: “Sau 80 mươi năm giời ……… các em” II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ SGK trang (phóng to) - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.MỞ ĐẦU: - Giáo viên giới thiệu khái quát nội dung và chương trình phân môn Tập đọc học kỳ I lớp - GV yêu cầu HS mở mục lục SGK và đọc tên các chủ - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm tên ñieåm saùch caùc chuû ñieåm: Vieät Nam – Toå quoác em, Caùnh chim hoà bình, Con người với thiên nhiên, Giữ lấy màu xanh, Vì hạnh phúc người - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm và - HS nêu: Tranh vẽ Bác Hồ và các bạn thiếu nhi mô tả gì em nhìn thấy hình vẽ trên khắp miền Tổ quốc, hình ảnh lá cờ Tổ quốc tung bay theo hình chữ S - Giới thiệu: Tranh vẽ minh hoạ chủ điểm Việt Nam – - Lắng nghe Toå quoác em coù hình Baùc Hoà vaø hoïc sinh caùc daân toäc bên lá cờ Tổ quốc tươi thắm gợi dáng hình đất NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG Lop3.net (4) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG TIEÁNG VIEÄT nước ta Mỗi người dân Việt Nam có lòng yêu nước và tự hào Tổ quốc ta Những bài học chủ điểm này cho chúng ta biết điều đó 2.DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1 GIỚI THIỆU BAØI - Treo tranh minh hoạ bài tập và hỏi: Bức tranh vẽ - Quan sát, trả lời: Tranh vẽ cảnh Bác Hồ caûnh gì? vieát thö cho caùc chaùu thieáu nhi - GV nêu: Bác Hồ quan tâm đến các cháu thiếu niên nhi đồng Ngày khai trường đầu tiên nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà, bác đã viết thư cho tất các cháu thiếu nhi Bức thư đó thể mong muốn gì cuûa Baùc vaø coù yù nghóa nhö theá naøo? Caùc em cuøng tìm hieåu qua baøi hoïc hoâm 2.2 HƯỚNG DẪN LUYỆN ĐỌC VAØ TÌM HIỂU BAØI a) Luyện đọc: - GV yêu cầu HS mở SGK trang 4-5 sau đó gọi HS - HS đọc theo thứ tự: + HS1: Caùc em hoïc sinh…… nghó sao? khá giỏi đọc tiếp nối đoạn bài + HS2: Trong naêm hoïc …………Hoà Chí Minh - Yêu cầu HS luyện đọc tiếp nối GV chú ý chỉnh sửa - cặp HS luyện đọc tiếp nối đoạn trước lớp, lỗi phát âm, ngắt giọng cho học sinh học sinh lớp theo dõi và đọc thầm - GV yêu cầu học sinh tìm hiểu nghĩa các từ khó - HS đọc phần chú giải thành tiếng Cả lớp đọc giới thiệu phần Chú giải thaàm SGK - GV yêu cầu HS đặt câu với các từ: đồ, hoàn cầu, - HS tiếp nối đặt câu kieán thieát - Nhận xét câu HS vừa đặt - Giải thích: Bao nhiêu chuyển biến khác thường mà Bác Hồ nói đến thư này là kiện lớn từ năm 1945 đến ngày – – 1945, đặc bieät laø cuoäc Caùch maïng thaùng Taùm naêm 1945 cuûa nhân dân ta lãnh đạo Chủ tịch Hồ Chí Minh và Đảng Cộng sản Việt Nam, chấm dứt ách thống trị thực dân Pháp, phát xít Nhật và vua quan phong kiến, giành độc lập cho Tổ quốc, tự cho nhaân daân - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS ngồi cạnh luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài, HS lớp theo dõi, tìm ý chính - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm theo cho đoạn - Hỏi: Em hãy nêu ý chính đoạn - HS nêu ý chính thö - Ghi nhanh ý chính đoạn lên bảng + Đoạn 1: Nét khác biệt ngày khai giảng tháng – 1945 với các ngày khai giảng trước đó + Đoạn 2: Nhiệm vụ toàn dân tộc và học sinh công kiến thiết đất nước - GV đọc mẫu toàn bài với giọng chậm rãi, vừa đủ - Lắng nghe nghe thể tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng Bác Hồ thiếu nhi Việt Nam NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG Lop3.net (5) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG TIEÁNG VIEÄT b) Tìm hieåu baøi: - GV chia học sinh thành nhóm nhỏ, phát phiếu hoïc taäp coù noäi dung caàn tìm hieåu cuûa baøi cho HS (hoặc viết phiếu lên bảng phụ để lớp cùng theo dõi) Sau đó yêu cầu HS cùng thảo luận để trao đổi các vấn đề nêu phiếu - Caùc yeâu caàu veà tìm hieåu baøi: (1) Em hãy đọc thầm đoạn và cho biết ngày khai trường tháng năm 1945 có gì đặc biệt so với ngày khai trường khác? (2) Em haõy giaûi thích roõ hôn veà caâu cuûa Baùc Hoà “Caùc em hưởng may mắn đó là nhờ hi sinh đồng bào các em” (3) Theo em, Bác Hồ muốn nhắc nhở HS điều gì ñaët caâu hoûi: “Vaäy caùc em nghó sao?” (4) Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ toàn daân laø gì? (5) Hoïc sinh coù traùch nhieäm nhö theá naøo coâng kiến thiết đất nước? - GV mời HS khá lên điều khiển các bạn báo cáo kết thảo luận, sau đó theo dõi, chỉnh sửa câu trả lời, làm trọng tài cho học sinh có tranh luận - GV nhận xét phần làm việc HS và hỏi lớp: Trong thư, Bác Hồ khuyên và mong đợi học sinh ñieàu gì? - HS laøm vieäc theo nhoùm, moãi nhoùm hoïc sinh, làm việc điều khiển nhóm trưởng: + Nhóm trưởng nêu yêu cầu + Các bạn thực + Từng thành viên nêu ý kiến + Trao đổi và đến thống - Kết HS cần đạt được: (1) Đó là ngày khai trường đầu tiên nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà, ngày khai trường đầu tiên nước ta giành độc lập sau 80 mươi năm bị thực dân Pháp đô hộ Từ ngày khai trường này các em học sinh hưởng giáo dục hoàn toàn Việt Nam (2) Từ tháng – 1945, các em HS hưởng giáo dục hoàn toàn Việt Nam Để có điều đó, dân tộc ta phải đấu tranh kiên cường, hi sinh mát suốt 80 năm chống thực dân Pháp đô hộ (3) Bác nhắc các em HS cần phải nhớ tới hi sinh xương máu đồng bào các em có ngày hôm Các em phải xác định nhiệm vuï hoïc taäp cuûa mình (4) Sau Cách mạng tháng Tám, toàn dân ta phải xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại, làm cho nước ta theo kịp các nước khác trên toàn cầu (5) HS phaûi coá gaéng, sieâng naêng hoïc taäp, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nước làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang, sánh vai với các cường quốc năm chaâu - HS khá điều khiển lớp báo cáo: + HS ñieàu khieån neâu caâu hoûi + HS đại diện báo cáo, các bạn khác bổ sung, thoáng nhaát yù kieán (Tiến hành tương tự với câu còn lại) - Moät HS neâu yù kieán: Baùc Hoà khuyeân HS chaêm học, nghe thầy, yêu bạn Bác tin tưởng HS Việt Nam kế tục xứng đáng nghiệp cha ông, xây dựng nước Việt Nam đàng hoàng, to đẹp, sánh vai với các cường quốc năm châu c) Luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng - GV hỏi: Chúng ta cùng luyện đọc diễn cảm đoạn 3, - HS nêu ý kiến, các HS khác bổ sung và thống hãy theo dõi thầy đọc và tìm các từ cần nhấn giọng nhaát + Đoạn 1: đọc với giọng nhàng, thân ái + Đoạn 2: đọc với giọng xúc động, thể niềm NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG Lop3.net (6) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG TIEÁNG VIEÄT tin - GV yêu cầu HS nêu các từ cần nhấn giọng, các chỗ - HS theo dõi GV đọc mẫu, dùng bút chì gạch cần chú ý nghỉ hơi, sau đó sửa chữa ý kiến cho HS chân các từ cần nhấn giọng, gạch chéo vào chỗ caàn chuù yù ngaét gioïng - GV yêu câu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - HS thực hiện: + Nhấn giọng các từ ngữ: xây dựng lại, trông mong, chờ đợi, tươi đẹp, hay không, sánh vai, phần lớn + Nghỉ đúng các cụm từ: ngày / chúng ta cần phải…………; nước nhà trông mong / chờ đợi các em nhiều - GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn thư - HS ngồi cạnh đọc cho nghe - HS tham gia thi đọc, HS lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay - GV yêu cầu HS tự học thuộc lòng đoạn thư: “Sau 80 - HS tự học thuật, sau đó bạn ngồi cạnh kiểm mươi giời nô lệ………….nhờ phần lớn công học tập tra lẫn cuûa caùc em” - GV mời HS đọc thuộc lòng trước lớp - HS đọc, lớp theo dõi và nhận xét - Tuyên dương HS đọc thuộc lòng tốt, biết đọc diễn caûm CUÛNG COÁ – DAËN DOØ - GV tổng kết học, dặn HS nhà chuẩn bị bài sau: “Quang caûnh laøng maïc ngaøy muøa” Moân: CHÍNH TAÛ Tuaàn: Tieát: Baøi: VIEÄT NAM THAÂN YEÂU I MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh: - Nghe viết chính xác, đẹp bài chính tả Việt Nam thân yêu - Làm bài tập chính tả phân biệt ng/ngh, g/gh, c/k và rút quy tắc chính tả viết với ng/ngh, g/gh, c/k II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Baøi taäp 3, vieát saün vaøo baûng phuï III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.GIỚI THIỆU Cũng lớp 4, lớp 5, tuần các em học tiết chính tả Mỗi bài chính tả có độ dài khoảng 100 tiếng trích từ bài tập đọc tuần các văn khác phù hợp với chủ điểm tuần để các em vừa luyện viết vừa có thêm hiểu biết sống, người Các bài tập chính tả âm – vaàn reøn luyeän caùc em tö duy, kyõ naêng Tieáng Vieät NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG Lop3.net (7) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG TIEÁNG VIEÄT 2.DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1 GIỚI THIỆU BAØI - GV nêu: Tiết chính tả này, các em nhe thầy đọc - Lắng nghe để viết bài thơ Việt Nam thân yêu và làm bài tập chính taû 2.2 HƯỚNG DẪN NGHE – VIẾT a) Tìm hieåu noäi dung baøi vieát - Gọi HS đọc bài thơ sau đó hỏi: - HS đọc thành tiếng trước lớp, sau đó trả lời caâu hoûi cuûa GV, caùc baïn khaùc theo doõi vaø boå sung yù kieán + Những hình ảnh nào cho thấy nước ta có nhiều cảnh + Hình ảnh: biển lúa mênh mông dập dờn cánh đẹp? cò bay, dãy núi Trường Sơn cao ngất, mây mờ bao phuû + Qua bài thơ em thấy người Việt Nam + Bài thơ cho thấy người Việt Nam vất naøo? vaû, phaûi chòu nhieàu thöông ñau nhöng luoân coù lòng nồng nàn yêu nước, đánh giặc giữ nước b) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS nêu các từ ngữ khó, dễ lẫn viết chính - HS nêu trước lớp, các từ: mênh mông, dập dờn, trường Sơn, biển lúa, nhuộm bùn,……… taû - Yêu cầu HS đọc, viết các từ ngữ vừa tìm - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nhaùp - GV hỏi: bài thơ tác giả sáng tác theo thể thơ - Bài thơ sáng tác theo thể thơ lục bát Khi naøo? Caùch trình baøy baøi thô nhö theá naøo? trình bày, dòng chữ viết lui2 vào ô so với lề, dòng chữ viết sát lề c) Vieát chính taû - GV đọc cho HS viết với tốc độ vừa phải Mỗi cụm từ - Nghe đọc và viết bài dòng thơ đọc lượt: đọc lượt đầu chậm rãi cho HS nghe – viết, đọc lượt cho HS chưa kịp viết theo tốc độ quy định d) Soát lỗi, chấm bài - Đọc toàn bài thơ cho HS soát lỗi - Dùng bút chì, đổi cho để soát lỗi, chữa bài, ghi số lỗi lề - Thu, chaám baøi - Nhaän xeùt baøi vieát cuûa hoïc sinh 2.3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả Baøi - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc thành tiếng trước lớp - Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi taäp theo caëp - HS ngồi cạnh thảo luận, làm vào bài taäp Nhắc HS lưu ý: Ô trống có số phải điền tiếng bắt đầu ng ngh, ô trống có số phải điền tiếng bắt đầu g gh, ô trống có số là tiếng bắt đầu c k - Gọi HS đọc bài văn hoàn chỉnh - HS đọc tiếp nối đoạn (mỗi chỗ xuống NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG Lop3.net (8) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG TIEÁNG VIEÄT dòng xem là đoạn) - Thứ tự các tiếng cần điền: ngày – ghi – ngát – ngữ – nghỉ – gái – có – ngày – – kết – – kieân – kæ - Goïi hoïc sinh nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn - Nhận xét, kết luận bài làm đúng - Gọi HS đọc lại toàn bài Baøi - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - HS đọc thành tiếng trước lớp - Gọi HS nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng - HS đọc thành tiếng trước lớp - HS làm bài trên bảng phụ, HS lớp làm bài vào bài tập - Nhận xét bài làm bạn, sửa lại bạn làm sai - Nhận xét kết luận lời giải đúng Âm đầu Đứng trước i, e, ê Đứng trước các âm còn lại Âm “cờ” Vieát laø k Vieát laø c Âm “gờ” Vieát laø gh Vieát laø g Âm “ngờ” Vieát laø ngh Vieát laø ng - Caát baûng phuï, yeâu caàu hoïc sinh gaáp SGK, nhaéc laïi - HS tieáp noái phaùt bieåu + Âm cờ đứng trước i, e, ê viết là k, đứng trước quy tắc viết chính tả với c/k, g/gh, ng/ngh caùc aâm coøn laïi vieát laø c + Âm gờ đứng trước i, e, ê viết là gh, đứng trước caùc aâm coøn laïi vieát laø g + Âm ngờ đứng trước i, e, ê viết là ngh, đứng trước các âm còn lại viết là ng - Nhận xét, khen ngợi HS nhớ quy tắc chính tả CUÛNG COÁ – DAËN DOØ - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS nhà: em hãy viết lại bảng quy tắc viết chính tả bài tập vào sổ tay; lớp xem lại các bài taäp chính taû vaø chuaån bò baøi sau NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG Lop3.net (9) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG TIEÁNG VIEÄT Môn: LUYỆN TỪ & CÂU Tuaàn: Tieát: Bài: TỪ ĐỒNG NGHĨA I MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh: - Hiểu nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn - Tìm các từ đồng nghĩa với từ cho trước, đặt câu để phân biệt các từ đồng nghĩa - Có khả sử dụng từ đồng nghĩa nói, viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn các đoạn văn a, b phần bài tập phần nhận xét - Giaáy khoå to, buùt daï III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC GIỚI THIỆU BAØI - Những tiết Luyện từ và câu học kì I chương trình Tiếng Việt lớp cung cấp cho các em vốn từ, rèn luyện kỹ sử dụng từ ngữ nói, viết Bài học hôm giúp các em hiểu Từ đồng nghĩa 2.DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1 TÌM HIEÅU VÍ DUÏ Baøi - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung BT phần - HS đọc thành tiếng Các HS khác suy nghĩ, nhận xét Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa các từ in đậm tìm hiểu nghĩa từ - Gọi HS nêu nghĩa các từ in đậm (mỗi HS nêu - Tiếp nối phát biểu ý kiến: nghĩa từ) + Xây dựng: làm nên công trình kiến trúc theo - GV chỉnh sửa cho học sinh cần kế hoạch định + Kiến thiết: xây dựng theo quy mô lớn + vàng xuộm: màu vàng đậm + vaøng hoe: maøu vaøng nhaït, töôi, aùnh leân + vàng lịm: màu vàng chín, gợi cảm giaùc raát ngoït - Hỏi: Em có nhận xét gì nghĩa các từ - HS nêu ý kiến, các học sinh khác bổ sung ý đoạn văn trên? kieán vaø thoáng nhaát + Từ xây dựng và kiến thiết cùng hoạt động là tạo hay nhiều công trình kiến truùc + Từ vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm cùng maøu vaøng nhöng saéc thaùi maøu vaøng khaùc - Kết luận: Những từ có nghĩa giống - Lắng nghe gọi là từ đồng nghĩa Baøi NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG Lop3.net (10) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG TIEÁNG VIEÄT - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Học sinh làm việc theo cặp với hướng dẫn: - HS đọc thành tiếng trước lớp - HS ngoài caïnh cuøng thaûo luaän theo hướng dẫn + Cùng đọc đoạn văn + Thay đổi vị trí các từ in đậm đoạn văn + Đọc lại đoạn văn sau đã thay đổi vị trí các từ đồng nghóa + So sánh ý nghĩa câu đoạn văn trước và sau thay đổi vị trí các từ đồng nghĩa - Gọi HS phát biểu ý kiến trước lớp, HS lớp theo dõi, - HS tiếp nối phát biểu đoạn, boå sung yù kieán lớp nhận xét và thống nhất: + Đoạn văn a: từ kiến thiết và xây dựng có thể thay theá vò trí cho vì nghóa cuûa chuùng gioáng + Đoạn văn b: các từ vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm không thể thay đổi vị trí cho vì không miêu tả đúng đặc điểm vaät - Keát luaän: + Các từ xây dựng, kiến thiết có thể thay đổi vị trí cho vì nghĩa các từ giống hoàn toàn Những từ có nghĩa giống hoàn toàn gọi là từ đồng nghĩa hoàn toàn + Các từ màu vàng: vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm không thể thay cho vì nghĩa chúng không giống hoàn toàn Vàng xuộm: màu vàng đậm lúa đã chín Vàng hoe: màu vàng nhạt, tươi, ánh lên Vàng lịm: màu vàng chín, gợi cảm giác có vị Những từ có nghĩa không giống hoàn toàn gọi là từ đồng nghĩa không hoàn toàn - Hoûi: - HS nối tiếp trả lời + Thế nào là từ đồng nghĩa? + Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn? + Thế nào là từ đồng nghĩa không hoàn toàn? 2.2 Ghi nhớ - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - HS tiếp nối tiếp đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm để thuộc lớp - Yêu cầu HS lấy ví dụ từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa - HS ngồi cạnh trao đổi, tìm từ hoàn toàn, từ đồng nghĩa không hoàn toàn - Gọi HS phát biểu: GV ghi nhanh các từ lên bảng và - HS tiếp nối phát biểu nhaän xeùt - Kết luận: Từ đồng nghĩa là từ có nghĩa giống Những từ đồng nghĩa hoàn toàn có thể thay cho nói viết mà không ảnh hưởng đến nghĩa câu hay sắc thái biểu lộ tình cảm Với từ đồng nghĩa không hoàn toàn chúng ta phải lưu ý sử dụng vì chúng có nét nghĩa chung và lại mang sắc thái khác 2.3 Luyeän taäp Baøi - gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - HS đọc thành tiếng trước lớp - Gọi HS đọc từ in đậm đoạn văn GV ghi - HS đọc: nước nhà – hoàn cầu – non sông – naêm chaâu nhanh leân baûng - Yêu cầu học sinh làm bài theo cặp Gọi HS lên bảng - HS ngồi cạnh trao đổi, thảo luận để NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG Lop3.net (11) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG TIEÁNG VIEÄT laøm baøi - Goïi hoïc sinh nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn treân baûng cuøng laøm baøi - Nhận xét và chữa bài bạn làm sai + nước nhà – non sông + haøn caàu – naêm chaâu - GV nêu đáp án sau đó hỏi: + Tại sau em lại xếp các từ: nước nhà, non sông vào + Vì các từ này có nghĩa chung là vùng đất moät nhoùm? nước mình, có nhiều người cùng chung sống + Từ hoàn cầu, năm châu có nghĩa chung là gì? + Từ hoàn cầu, năm châu cùng có nghĩa là khắp nơi, khắp giới Baøi - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập - HS đọc thành tiếng trước lớp - Chia HS thành các nhóm Phát giấy khổ to, bút cho - HS tạo thành nhóm, trao đổi, thảo luận, tìm nhóm và yêu cầu làm bài theo nhóm từ đồng nghĩa - Gọi nhóm làm xong trước dán phiếu, đọc to phiếu - nhóm báo cáo kết quả, các nhóm khác theo mình, yeâu caàu caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung GV doõi, neâu yù kieán boå sung ghi nhanh phần bổ sung lên bảng để có phiếu hoàn chænh - Nhận xét, kết luận các từ đúng - Viết đáp án vào + đẹp: xinh, đẹp đẽ, đèm đẹp, xinh xắn, xinh tươi, xinh đẹp, tươi đẹp, mĩ lệ, tráng lệ… + to lớn \: to, lớn, to đùng, to tướng, to kềnh, vĩ đại, khổng lồ……… + hoïc taäp: hoïc, hoïc haønh, hoïc hoûi…… Baøi - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -1 HS đọc thành tiếng trước lớp - Yêu cầu HS tự làm bài -HS làm bài vào (Nhắc HS: Mỗi HS đặt câu có cặp từ đồng nghĩa Nếu đặt câu mà có chứa cặp từ đồng nghĩa là tốt) - Gọi học sinh đọc bài làm mình, HS khác nhận xét, - – HS tiếp nối nêu câu mình, HS sửa chữa nhaän xeùt caâu cuûa baïn - Nhận xét câu HS đặt Khen ngợi HS đặt caâu hay CUÛNG COÁ – DAËN DOØ GV yêu cầu HS trả lời nhanh câu hỏi: Tại chúng ta phải cân nhắc sử dụng từ đồng nghĩa không hoàn toàn? Cho ví dụ - Nhận xét câu trả lời và ví dụ HS - Nhận xét tiết học, khen ngợi HS hiểu bài, tìm nhiều từ đồng nghĩa, hăng hái, tích cực thảo luaän vaø phaùt bieåu yù kieán - Dặn HS nhà: học thuộc phần Ghi nhớ, làm bài tập và chuẩn bị bài sau NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG Lop3.net (12) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG TIEÁNG VIEÄT Moân: KEÅ CHUYEÄN Tuaàn: Tieát: Bài: LÝ TỰ TRỌNG I MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh: - Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, thuyết minh cho nội dung tranh – câu, kể lại đoạn và toàn câu chuyện - Thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với noäi dung truyeän - Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời bạn kể - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ câu chuyện SGK (phóng to) - Giấy khổ to ghi sẵn lời thuyết minh cho tranh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.GIỚI THIỆU Trong chương trình Tiếng Việt lớp 5, phân môn kể chuyện giúp các em có kĩ nghe, kể lại câu chuyện nghe, đọc, chứng kiến tham gia nội dung chuyện kể đem đến các em bài học sống người đầy bổ ích và lý thú 2.DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1 GIỚI THIỆU BAØI - GV hỏi: Em biết gì anh Lý Tự Trọng? - HS trả lời theo hiểu biết - Giới thiệu: Tiết kể chuyện đầu tiên chủ điểm Việt Nam – Tổ quốc em là câu chuyện anh Lý Tự Trọng Anh tham gia cách mạng từ 13 tuổi Những chiến công và hi sinh anh biết đến huyền thoại Các em cùng nghe thầy kể chuyện 2.2 GIAÙO VIEÂN KEÅ CHUYEÄN - Gv kể lần 1: Giọng kể chậm rãi, thong thả đoạn và phần đầu đoạn chuyển giọng hồi hộp, nhấn giọng từ ngữ đặc biệt đoạn kể anh Lý Tự Trọng nhanh trí, gan dạ, bình tĩnh, dũng cảm trước tình nguy hiểm Đoạn kể với giọng khâm phục, lời Lý Tự Trọng dõng dạc, lời kết truyện nhỏ, trầm lắng thể tiếc thương GV kể chuyện và yêu cầu HS ghi lại tên các nhân vật truyện - GV kể lần 2: Vừa kể vừa tranh minh hoạ phóng to trên bảng Lưu ý: Nếu trình độ HS khá, GV kể lần lần và dùng tranh minh hoạ để HS ghi nhớ Nên dành nhiều thời gian cho HS kể chuyeän - Dựa vào hiểu biết HS, GV có thể yêu cầu HS - Tiếp nối giải thích theo ý kiến mình giải nghĩa các từ: sáng dạ, mít tinh, luật sư, thành + sáng dạ: thông minh, học đâu biết đấy, đọc niên, Quốc tế Nếu HS không hiểu GV có thể giải đến đâu nhớ đến đó thích + mít tinh: hội họp đông đảo quần chúng, NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG Lop3.net (13) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG TIEÁNG VIEÄT thường có nội dung chính trị và nhằm biểu thị yù chí chung + luật sư: người chuyên bào chữa bênh vực cho người phải trước toà án làm công vieäc tö vaán veà phaùp luaät + tuoåi thaønh nieân: tuoåi phaûi chòu traùch nhieäm veà việc mình làm, tuổi coi là trưởng thành từ 18 tuổi trở lên + Quốc tế ca: bài hát chính thức cho các đảng giai cấp công nhân các nước trên giới - GV nêu câu hỏi giúp HS nhớ lại nội dung truyện: + Câu chuyện có nhân vật nào? + Các nhân vật: Lý Tự Trọng, tên đội Tây, mật thaùm Lô-graêng, luaät sö + Anh Lý Tự Trọng cử học nước ngoài + Anh Lý Tự Trọng cử học nước ngoài naøo? naêm 1928 + Về nước anh làm nhiệm vụ gì? + Về nước anh làm nhiệm vụ liên lạc, chuyển và nhận thư từ tài liệu trao đổi với các đảng bạn qua đường tàu biển + Hành động dũng cảm nào anh Trọng làm em - HS nối tiếp nêu ý kiến trước lớp nhớ nhất? 2.3 Hướng dẫn viết lời thuyết minh cho tranh - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập - HS đọc thành tiếng trước lớp - Yêu cầu HS hoạt động nhóm, trao đổi, thảo - HS ngồi gần tạo thành nhóm cùng trao luận nội dung nhóm đổi, thảo luận, viết lời thuyết minh cho tranh - Goïi caùc nhoùm trình baøy yeâu caàu caùc nhoùm khaùc boå - Caùc nhoùm tieáp noái trình baøy, boå sung Moãi sung nhoùm chæ noùi veà tranh - Kết luận, dán lời thuyết minh viết sẵn tranh + Tranh 1: Lý Tự Trọng sáng dạ, cử nước ngoài học tập + Tranh 2: Về nước, anh giao nhiệm vụ chuyển và nhận thư từ, tài liệu trao đổi với các tổ chức đảng bạn qua đường tàu biển + Tranh 3: Lý Tự Trọng nhanh trí, gan và bình tĩnh công việc + Tranh 4: Trong buổi mít tinh, anh đã bắn chết tên mật thám, cứu đồng chí và bị giặc bắt + Tranh 5: Trước toà án giặc, anh hiên ngang khẳng định lý tưởng cách mạng mình + Tranh 6: Ra pháp trường, Lý Tự Trọng hát vang bài Quốc tế ca 2.4 Hướng dẫn kể theo nhóm - Chia HS thành nhóm, yêu cầu HS quan sát tranh - HS tạo thành nhóm, em kể minh hoạ, dựa vào lời thuyết minh để kể lại đoạn đoạn nhóm, các em khác lắng nghe, gợi truyện và toàn câu chuyện, sau đó trao đổi với ý, nhận xét lời kể bạn Sau đó tiến hành kể veà yù nghóa caâu chuyeän voøng nhoùm, caùc baïn khaùc laïi nghe vaø nhaän xeùt - Gợi ý: + Đoạn 1: tranh + Đoạn 2: tranh 2, 3, + Đoạn 3: tranh 4, 2.5 Kể chuyện trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp - – HS kể toàn câu chuyện trước lớp và trả NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG Lop3.net (14) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG TIEÁNG VIEÄT lời câu hỏi nội dung truyện mà các bạn lớp hỏi - Sau HS kể, GV tổ chức cho HS lớp hỏi lại baïn keå veà yù nghóa caâu chuyeän Neáu HS khoâng hoûi được, GV nêu câu hỏi Có thể sau: + Vì người coi ngục gọi anh Lý Tự Trọng là “OÂng nhoû”? + Mọi người khâm phục anh vì tuổi nhỏ chí + Caâu chuyeän giuùp baïn hieåu ñieàu gì? lớn, dũng cảm, thông minh + Ca ngợi anh Trọng giàu lòng yêu nước, dũng + Hành động nào anh Lý Tự Trọng khiến bạn cảm khaâm phuïc nhaát? + HS nêu cảm nhận mình Cả lớp theo dõi, suy nghó - Yêu cầu học sinh nhận xét, tìm bạn kể chuyện hay - Cả lớp nhận xét và bình chọn bạn kể hay nhaát, hieåu caâu chuyeän nhaát? CUÛNG COÁ – DAËN DOØ - GV hoûi: Caâu chuyeän giuùp em hieåu ñieàu gì veà - HS neâu yù kieán người Việt Nam? - Kết luận: Chiến công và hi sinh dũng cảm để bảo vệ đồng chí, để thực lý tưởng anh Lý Tự Trọng mãi mãi là gương cho lớp lớp niên Việt Nam noi theo - Dặn học sinh nhà kể lại chuyện Lý Tự Trọng cho người thân nghe, tìm hiểu chuyện kể anh hùng, danh nhân nước ta Môn: TẬP ĐỌC Tuaàn: Tieát: Baøi: QUANG CAÛNH LAØNG MAÏC NGAØY MUØA I MUÏC TIEÂU: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ ngữ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ Nam bộ: sương sa, vàng xuộm lại, lắc lư, treo lơ lửng, lạ lùng, xoã xuống, vẫy vẫy, vàng giòn - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật - Đọc diễn cảm toàn bài với giọng chậm rãi, dịu dàng Đọc – Hiểu: - Hiểu các từ ngữ khó bài: lui, kéo đá - Hiểu các từ ngữ màu vàng cảnh vật, phân biệt sắc thái nghĩa các từ ngữ màu vaøng - Hiểu nội dung bài: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa, làm lên tranh làng quê thật đẹp, sinh động trù phú, qua đó thể tình yêu tha thiết tác giả quê hương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ SGK trang 10, SGK phóng to - Tranh aûnh veà laøng queâ vaøo ngaøy muøa NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG Lop3.net (15) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG TIEÁNG VIEÄT - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KIEÅM TRA BAØI CUÕ - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng đoạn thư từ “ Sau 80 năm giời nô lệ………ở công học tập các em” Bài Thư gửi các học sinh và trả lời các câu hỏi veà noäi dung baøi - HS lên bảng đọc bài, sau đó trả lời các câu hỏi sau Mỗi HS trả lời câu Vì ngày khai trường tháng chín năm 1945 coi là ngày khai trường đặc biệt? Sau caùch maïng thaùng Taùm, nhieäm vuï cuûa toàn dân là gì? Chi tieát naøo cho thaáy Baùc ñaët nieàm tin raát nhieàu vaøo caùc em hoïc sinh? - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 2.DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1 GIỚI THIỆU BAØI - Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi HS: Em có - Học sinh trả lời: Bức tranh vẽ cảnh làng quê nhận xét gì tranh? vào ngày mùa, ruộng chín vàng, bà nông dân thu hoạch lúa Bao trùm lên tranh là màu vàng - Giới thiệu: Làng quê Việt Nam luôn là đề tài bất taän cho thô vaên Moãi nhaø vaên coù moät caùch quan saùt, cảm nhận làng quê khác Nhà văn Tô Hoài đã vẽ lên tranh quê vào ngày mùa thật đặc sắc Chúng ta cùng tìm hiểu vẻ đẹp đặc sắc đó bài Quang caûnh laøng maïc ngaøy muøa - Ghi teân baøi hoïc leân baûng 2.2 HƯỚNG DẪN LUYỆN ĐỌC VAØ TÌM HIỂU BAØI a) Luyện đọc: - Yêu cầu HS mở SGK trang 10, HS tiếp nối - HS đọc theo thứ tự: đọc đoạn GV kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng + HS 1: Mùa đông ……………rất khác + HS 2: Có lẽ bắt đầu…………bồ đề treo lơ lửng cho HS - Yêu cầu HS luyện đọc tiếp nối (2 lượt) + HS 3: Từng lá mít ………quả ớt đỏ chói + HS 4: Tất đượm…………….là đồng - Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa các từ ngữ khó - HS đọc thành tiếng phần chú giải trước lớp, giới thiệu phần Chú giải lớp theo dõi - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS ngồi cạnh luyện đọc theo đoạn, đọc voøng nhö vaäy - Gọi HS đọc toàn bài, yêu cầu HS lớp theo dõi, tìm - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm ý chính đoạn - Hỏi: Em hãy nêu ý chính đoạn bài - HS nêu ý chính + Đoạn 1: Màu sắc bao trùm lên làng quê ngày vaên mieâu taû muøa laø maøu vaøng + Đoạn 2, 3: Những màu vàng cụ thể cảnh NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG Lop3.net (16) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG TIEÁNG VIEÄT vật tranh làng quê + Đoạn 4: Thời tiết và người làm cho tranh làng quê thêm đẹp - Nhaän xeùt, ghi nhanh yù chính leân baûng - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc sau: + Toàn bài đọc với giọng to vừa phải, giọng tả chậm raõi, dòu daøng + Nhấn giọng từ ngữ: màu vàng, vàng xuộm, vaøng hoe, vaøng lòm, vaøng oái, vaøng töôi, chín vaøng, vaøng xọng, vàng giòn, vàng mượt, vàng mới, màu vàng trù phú, đầm ấm, không nắng, không mưa, mải miết, đồng ngay… b) Tìm hieåu baøi - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, dùng bút chì gạch chân vật bài có màu vàng và từ màu vàng vật đó - Gọi HS phát biểu, yêu cầu HS nêu vật và từ màu vàng vật đó GV ghi nhanh ý kieán cuûa hoïc sinh leân baûng - Theo doõi - Đọc thầm, tìm từ vật, màu sắc theo yêu caàu - HS tiếp nối phát biểu trước lớp + luùa: vaøng xuoäm + naéng: vaøng hoe + quaû xoan:vaøng lòm + laù mít: vaøng oái + tàu đu đủ, lá sắn héo: vàng tươi + quaû chuoái: chín1 vaøng + buïi mía: vaøng xoïng + rôm, thoùc: vaøng gioøn + gà, chó: vàng mượt + mái nhà rơm: vàng + tất cả: màu vàng trù phú, đầm ấm - Giảng: Mỗi vật tác giả quan sát tỉ mỉ vaø tinh teá Bao truøm leân caûnh laøng queâ vaøo ngaøy muøa là màu vàng, màu vàng khác Sự khác sắc vàng cho ta cảm nhận riêng đặc điểm cảnh vật - GV hỏi: Mỗi từ màu vàng bài gợi cho em - Mỗi HS chọn vật, tưởng tượng vật cảm giác gì? Em hãy chọn vật, hình dung đó và nói với bạn gì mình tưởng tượng vật đó và nêu cảm giác em màu vàng nó màu vàng nó - GV goïi HS phaùt bieåu yù kieán, yeâu caàu moãi HS chæ noùi - Tieáp noái phaùt bieåu yù kieán từ màu vàng - GV gợi ý cho HS phát biểu để các em cảm nhận Có thể lý giải màu vàng sau: + Vàn xuộm: màu vàng đậm trên diện rộng, lúa vàng xuộm là lúa đã chín + Vàng hoe: là màu vàng nhạt, màu tươi, ánh lên Nắng vàng hoe mùa đông là nắng đẹp, không gây gắt, không gợi cảm giác oi + Vàng lịm: màu vàng chín, gợi cảm giác Quả xoan vàng lịm là xoan chín vàng, moïng + vàng ối: vàng đậm, trải khắp mặt lá Lá mít, lá chuối già áo màu vàng ối + vaøng töôi: maøu vaøng cuûa laù, vaøng saùng, maùt maét NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG Lop3.net (17) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG TIEÁNG VIEÄT + chín vàng: màu vàng tự nhiên chín + vàng xọng: màu vàng gợi cảm giác mọng nước Bụi mía già, có cảm giác nhiều nước + vàng giòn: màu vàng vật phơi nắng, tạo cảm giác khô, giòn đến có thể gãy + vàng mượt: màu vàng gợi tả vật béo tốt, có lông óng ả, mượt mà + vàng mới: màu vàng và Rơm vừa tuốt phơi khô lợp mái nhà + vàng trù phú, đầm ấm: màu vàng gợi giàu có, ấm no - GV yêu cầu: đọc thầm đoạn cuối bài và cho biết: - HS neâu yù kieán, caùc HS khaùc boå sung yù kieán vaø đến thống nhất: + Thời tiết ngày mùa miêu tả nào? + Thời tiết ngày mùa đẹp, không có cảm giác héo tàn hanh hao lúc bước vào mùa đông Hơi thở đất trời, mặt nước thơm thơm nheø nheï Ngaøy khoâng naéng, khoâng möa + Hình ảnh người lên tranh + Không tưởng đến ngày hay đêm, mà naøo? mải miết gặt, kéo đá, cắt rạ, chia thóc hợp tác xã Ai vậy, buông bát đũa lại ngay, trở dậy là đồng + Những chi tiết thời tiết và người gợi cho ta + Thời tiết và người đây gợi cho tranh caûm nhaän ñieàu gì veà laøng queâ vaøo ngaøy muøa? làng quê thêm đẹp và sinh động Thời tiết đẹp, gợi ngày mùa no ấm Con người cần cù lao động - Giaûng: - Theo doõi + Thời tiết ngày mùa đẹp Nó không gợi cho ta cảm giác hanh hao, héo tàn ngày cuối thu bước sang đông Trời không nắng, không mưa ủng hộ người ngày mùa Con người đã làm cho tranh sống động Ta cảm nhận không khí vui tươi, tấp nập ngày mùa Mọi người chăm mải miết, say mê với công việc + Bài văn thể tình cảm gì tác giả quê höông? + HS neâu yù kieán: Taùc giaû raát yeâu laøng queâ Vieät Nam - Yeâu caàu HS neâu noäi dung cuûa baøi - HS neâu yù kieán, caùc HS khaùc boå sung yù kieán - GV tổng kết nội dung bài: Bằng nghệ thuật quan sát tinh tế, cách dùng từ gợi cảm, giàu hình ảnh nhà văn Tô Hoài đã vẽ lên trước mắt người đọc tranh làng quê vào ngày mùa với màu vàng khác nhau, với vẻ đẹp đặc sắc và sống động Bài văn thể tình yêu tha thiết tác giả quê hương c) Đọc diễn cảm: - GV yêu cầu HS dựa vào nội dung vừa tìm hiểu để - HS nêu, lớp trao đổi và kết luận: Là bài văn miêu tả nên đọc với giọng nhẹ nhàng, âm hưởng tìm giọng đọc phù hợp lắng đọng - GV hỏi: Để làm bật vẻ đẹp các vật, chúng - Trả lời: Nên nhấn giọng các từ màu vàng ta nên nhấn giọng từ nào đọc bài? - GV đọc mẫu đoạn từ Màu lúa đồng ……….Mái - Theo dõi nhà phủ màu rơm vàng - GV yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn trên - HS ngồi cạnh đọc cho nghe và sửa NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG Lop3.net (18) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI theo caëp - GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG TIEÁNG VIEÄT loãi cho - HS đọc đoạn văn trên trước lớp, lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay GV nhận xét, tuyên dương HS đọc hay CUÛNG COÁ – DAËN DOØ - GV hoûi: - HS neâu yù kieán: + Theo em, nghệ thuật tạo nên nét đặc sắc bài văn + Chính là cách dùng các từ màu vàng khác laø gì? cuûa taùc giaû + Em có biết từ màu vàng khác nào nữa? + Tiếp nối phát biểu Đặt câu với từ em vừa tìm - Nhận xét, khen ngợi HS tìm các từ màu vàng khác và đặt câu đúng - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt, động viên HS còn yếu Daën hoïc sinh veà nhaø hoïc baøi vaø chuaån bò baøi Nghìn naêm vaên hieán Moân: TAÄP LAØM VAÊN Tuaàn: Tieát: Baøi: CAÁU TAÏO CUÛA BAØI VAÊN TAÛ CAÛNH I MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh: - Hiểu cấu tạo bài văn tả cảnh gồm: mở bài, thân bài, kết bài và yêu cầu phần - Phân tích cấu tạo bài văn tả cảnh cụ thể - Bước đầu biết cách quan sát cảnh vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giaáy khoå to, buùt daï - Phần ghi nhớ viết sẵn vào bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC MỞ BAØI Phân môn Tập làm văn lớp rèn luyện cho các em kĩ nói, viết thành đoạn văn, bài văn tả cảnh, tả người và các loại văn khác Tiết học đầu tiên cung cấp cho các em kiến thức cấu tạo bài văn tả cảnh Bài văn tả cảnh khó các dạng bài văn mà các em đã học lớp 4: tả cây cối, vật……… Bài văn tả cảnh có thể là tả lại quang cảnh thiên nhiên đó có người, loài vật, cây cối 2.DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1 GIỚI THIỆU BAØI - Hỏi: Theo em bài văn tả cảnh gồm có phần? Là - HS nêu theo suy nghĩ, dựa vào cấu tạo các bài phần nào? văn đã học: Bài văn tả cảnh gồm có phần là: Mở bài, Thân bài, Kết bài NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG Lop3.net (19) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG TIEÁNG VIEÄT - Giới thiệu: Bài văn tả cảnh có cấu tạo giống hay khác bài văn chúng ta đã học? Mỗi phần bài văn taû caûnh coù nhieäm vuï gì? Caùc em cuøng tìm hieåu ví duï 2.2 TÌM HIEÅU VÍ DUÏ Baøi - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - HS đọc thành tiếng trước lớp - Hỏi: Hoàng hôn là thời điểm nào ngày? - Hoàng hôn là thời gian cuối buổi chiều, mặt trời lặn - Giới thiệu: Sông Hương là dòng sông thơ mộng, - Lắng nghe hiền hoà chảy qua thành phố Huế Chúng ta cùng tìm hiểu xem tác giả đã quan sát dòng sông theo trình tự naøo? Caùch quan saùt aáy coù gì hay? - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm với yêu cầu: - HS ngồi bàn trên tạo thành nhóm Các em hãy đọc thầm bài văn sau đó trao đổi để tìm trao đổi, thảo luận, viết câu trả lời giấy các phần mở bài, thân bài, kết bài nó Sau đó đọc lại để xác định các đoạn văn phần và nội dung đoạn văn đó - GV mời nhóm trình bày kết thảo luận, yêu cầu - Một nhóm HS dán phiếu lên bảng, đọc phiếu, caùc nhoùm khaùc theo doõi vaø boå sung yù kieán caùc nhoùm khaùc boå sung yù kieán vaø thoáng nhaát: Baøi vaên coù phaàn: (xem moãi laàn xuoáng doøng laø phaàn) + Mở bài (đoạn 1): Cuối buổi chiều ………yên tĩnh này: Lúc hoàng hôn, Huế đặc biệt yên tĩnh + Thân bài (đoạn 2, 3): Mùa thu …………chấm dứt: Sự thay đổi sắc màu sông Hương từ lúc hoàng hôn đến lúc thành phố lên đèn + Kết bài: Huế thức dậy…………ban đầu nó: Sự thức dậy Huế sau hoàng hôn - Nhận xét kết luận lời giải đúng - GV hỏi thêm: Em có nhận xét gì phần thân bài - HS nêu: Đoạn thân bài bài văn có đoạn bài văn “ Hoàng hôn trên sông Hương”? Đó là: + Đoạn 2: Mùa thu ………hai hàng cây: Tả thay đổi màu sắc sông Hương từ lúc bắt đầu hoàng hôn đến lúc tối hẳn + Đoạn 3: Phía bên sông………chấm dứt: Tả hoạt động người bên bờ sông, trên mặt sông từ lúc hoàng hôn đến lúc thành phố lên đèn Baøi - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc thành tiếng trước lớp - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm theo yêu cầu - HS cùng trao đổi, thảo luận, viết câu trả lời sau: vào + Đọc bài văn Quang cảnh làng mạc ngày mùa và Hoàng hôn trên sông Hương + Xác định thứ tự miêu tả bài + So sánh thứ tự miêu tả hai bài văn với - Gọi nhóm làm xong trước lên bảng trình bày kết - nhóm HS trình bày, các nhóm khác theo dõi, NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG Lop3.net (20) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG TIEÁNG VIEÄT Yeâu caàu caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung boå sung yù kieán - Kết luận lời giải đúng + Giống nhau: Cùng nêu nhận xét, giới thiệu chung cảnh vật miêu tả cho nhận xét + Khaùc nhau: Bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa tả phận cảnh theo thứ tự: * Giới thiệu màu sắc bao trùm làng quê ngày mùa là màu vàng * Taû caùc maøu vaøng raát khaùc cuûa caûnh, cuûa vaät * Tả thời tiết, hoạt động người Bài Hoàng hôn trên sông Hương tả cảnh theo thời gian với thứ tự: * Nêu nhận xét chung yên tĩnh Huế lúc hoàng hôn * Tả thay đổi màu sắc và yên tĩnh Huế lúc hoàng hôn * Tả hoạt động người bên bờ sông, trên mặt sông lúc bắt đầu hoàng hôn đến thành phố lên đèn * Tả thức dậy Huế sau hoàng hôn - GV hoûi: Qua ví duï treân em thaáy: - HS neâu yù kieán: + Bài văn tả cảnh gồm có phần nào? + Bài văn tả cảnh gồm có phần: mở bài, thân baøi, keát baøi + Nhiệm vụ chính phần bài văn tả cảnh + Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh tả laø gì? + Thân bài: Tả phần cảnh thay đổi cảnh vật theo thời gian để minh hoạ cho nhận xét mở bài + Kết bài: Nêu nhận xét cảm nghĩ người viết 2.3 Ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ - HS tiếp nối đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm để thuộc bài lớp 2.4 Luyeän taäp - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - HS tiếp nối đọc thành tiếng bài văn Nắng tröa - Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp với hướng dẫn - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, ghi câu sau: trả lời giấy + Đọc kỹ bài văn Nắng trưa + Xác định phần bài văn + Tìm nội dung chính phần + Xác định trình tự miêu tả bài văn: đoạn phần thân bài và nội dung đoạn - Goïi nhoùm daùn phieáu leân baûng trình baøy keát quaû - nhoùm baùo caùo, caùc nhoùm khaùc boå sung yù thaûo luaän Yeâu caàu HS khaùc boå sung yù kieán kieán vaø thoáng nhaát baøi giaûi: - Keát luaän: Baøi vaên Naéng tröa goàm coù phaàn: + Mở bài: Nắng như………xuống mặt đất: Nêu nhận xét chung nắng trưa + Thân bài: Buổi trưa ngồi nhà…………thửa ruộng chưa xong: Cảnh vật nắng trưa * Thân bài có đoạn: Đoạn 1: Buổi trưa ngồi nhà……bốc lên mãi: Hơi đất nắng trưa dội Đoạn 2: Tiếng gà nào………cũng lặng im: Cây cối và vật nắng trưa Đoạn 4: Ấy mà………chưa xong: Hình ảnh người mẹ nắng trưa + Kết bài: Thương mẹ nhiêu, mẹ ơi!: Cảm nghĩ người mẹ NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THAØNH LONG Lop3.net (21)