Giáo án môn học lớp 4 - Tuần dạy 15

Cần kết truyện theo lối * Từng cặp HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa mở rộng – nói thêm về tính cách của nhân vật câu chuyện và ý nghĩa câu chuyện để các bạn cùng trao đổi * Một số HS th[r]

TUẦN: 15 Thứ ngày 28 tháng 11 năm 2011 MÔN: TẬP ĐỌC TIẾT: 29 BÀI: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I Mục tiêu: - Biết đọc với giọng vui hồn nhiên;bước đầu đọc diễn cảm đoạn bài - HS yếu: Đọc đoan khoảng câu - Hiểu ND :Niềm vui sướng và khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho lứa tuổi nhỏ - HS có kĩ năng: Biết làm diều để chơi và cảm nhận trò chơi thả diều - TCTV: Mục đồng, huyền ảo, khát vọng, tuổi ngọc ngà II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK III Hoạt động dạy học: Bài cũ:(5) – 2HS đọc đoạn bài: Chú Đất Nung( Phần 2) – TLCH nội dung đoạn đọc Bài mới: a Giới thiệu bài b Các hoạt động Hoạt động 1:(12) Luyện đọc - GV đọc mẫu - HS đọc nối tiếp bài( lần) - Chia đoạn và cho HS luyện đọc theo + HS đọc mục chú giải đoạn(SGV) Kết hợp giúp HS luyện đọc từ khó, + HS luyện đọc từ, câu khó câu khó bài, hiểu nghĩa từ mục chú - HS luyện đọc theo cặp thích - HS đọc bài Hoạt động 2:(10) Tìm hiểu bài - Tổ chức cho các em đọc thầm, đọc lướt, thảo - HS đọc thầm, đọc lướt, thảo luận nhóm và trả luận nhóm và trả lời các câu hỏi SGK lời câu hỏi + CH2 – tách thành ý SGV - Đại điện các nhóm trả lời, lớp bổ sung + CH3 : Cho HS nêu thêm trò chơi mà các em yêu thích Hoạt động 3:(10) Đọc đúng theo mục tiêu bài - Hướng dẫn nhận xét bạn đọc và tìm giọng đọc - 3HS đọc nối tiếp toàn bài - Lớp nhận xét, tìm giọng đọc bài văn - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: “ Tuổi thơ - Luyện đọc theo cặp tôi …sao sớm” - Thi đọc diễn cảm( 3-5 em) + GV đọc mẫu, gạch chân các từ cần nhấn giọng + GV cùng lớp nhận xét, uốn nắn để các bạn đọc đạt yêu cầu 3/ Củng cố.:- Bài văn muốn nhắn nhủ chúng ta điều gì? - Liên hệ GD ………………………………………………………………………… MÔN: TOÁN TIẾT: 71 BÀI: CHIA SỐ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ I Mục tiêu: -Thực phép chia số có tận cùng là chữ số - Bài tập cần làm : bài 1,2a,3a - HS có kĩ năng: biết đặt tính và thực chia số tận cùng là chữ số .II Hoạt động dạy học: Bài cũ:(5) - HS lên bảng làm bài tập sau- Lớp làm vào nháp a ( x ) : b (16 x ) : 251 Lop1.net Bài mới: a Giới thiệu bài b Các hoạt động Hoạt động 1:(5) Chuẩn bị * Cho HS ôn lại nội dung sau: a.Chia cho 10, 100, 1000,… - GV ghi bảng: 320 : 10 = ? 3200 : 100 = ? 32 000 : 1000 = ? b Quy tắc chia số cho tích - GV ghi bảng: 320 : 40 = ? - Yêu cầu HS tính KQ Hoạt động 2:(6) Giới thiệu trường hợp số bị chia và số chia có chữ số tận cùng - GV ghi bảng: 320 : 40 = ? - Hướng dẫn HS viết thành: 320 : 40 = 320 : ( 10 x ) - Hướng dẫn HS nêu nhận xét và rút kết luận : 320 : 40 = 32 : * Kết luận: SGK - Hướng dẫn HS đặt tính và tính SGK Hoạt động 3: (6) Giới thiệu trường hợp số chữ số tận cùng SBC nhiều SC - GV ghi bảng: 32 000 : 400 = ? - Yêu cầu HS viết thành cách chia số cho tổng để tính kết 32 000 : 400 = 32 000 : ( x 100 ) = 32 000 : 1000 : = 320 : - Hướng dẫn HS đặt tính và tính SGK * Kết luận chung SGK - Cho HS làm thêm vài VD Hoạt động 4: Luyện tập Bài 1:(5) - Giúp HS thống KQ Bài 2a: ( ) - Yêu cầu HS vận dụng cách chia vừa học để tìm nhanh KQ x - GV cùng lớp nhận xét, chữa bài - HS tính nhẩm - Một số HS nêu cách làm và kết - HS nêu lại cách chia Lớp làm vào nháp - 1HS lên bảng làm - HS tính và nêu kết - HS nêu nhận xét và rút kết luận - HS đọc KL - Thực hành đặt tính và tính KQ - HS đọc phép tính - HS tính và nêu kết - Nêu nhận xét, rút KL - Đặt tính và tính KQ - HS đọc kết luận SGK - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài vào bảng - Một số HS lên bảng làm - HS đọc yêu cầu bài toán - HS làm bài vào - HS lên bảng làm - HS đọc bài toán - Trao đổi theo cặp, nêu cách làm - HS làm bài vào - hs lên bảng làm * HS nhắc lai nội dung ghi nhớ Bài 3a: (6) - Gv nêu bài toán - Hướng dẫn HS giải bài toán - Nhận xét, chốt bài làm đúng 3.Củng cố: - Chốt nội dung bài - Nhận xét tết học,giao bài tập nhà **************************** 252 Lop1.net MÔN: TOÁN TIẾT: 72 BÀI: CHIA CHO SỐ CÓ CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết đặt tính và thực phép chia số có chữ số cho số có hai chữ số(chia hết ,chia có dư) - Bài tập cần làm : bài 1,2 - HS có kĩ năng: biết đặt tính và thực chia cho số có chữ số II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: Bài cũ: - GV: Gọi 2HS lên làm BT Lớp làm vào a 48 000 : 800 b 5400 : 900 - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài b Các hoạt động Hoạt động 1: (13) Hdẫn th/h phép chia cho số có hai chữ số: a Trường hợp chia hết - 2HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - GV: Viết phép chia: 672 : 21 - Y/c HS sử dụng t/chất số chia cho tích vào vở, theo dõi, nxét bài làm bạn - HS: Nhắc lại đề bài để tìm kquả phép chia - HS th/h tính: 672 : 21 = 672 : (3 x 7) = (672 : 3) : = 224 : = 32 Bằng 32 - Hỏi: 672 : 21 bn? - Gthiệu: Với cách làm trên, ta đã tìm đc kquả 672 : 21, nhiên cách làm này th/gian Đặt tính & tính: - Y/c HS: Dựa vào cách đặt tính chia cho số có chữ số để đặt tính 672 : 21 - Hỏi: + Th/h chia theo thứ tự nào? + Số chia trg phép chia này là bn? - GV: Khi th/h phép chia ta lấy 672 chia cho số 21, khg phải là chia cho chia cho vì & là các chữ số số 21 - GV: Y/c HS th/h phép chia, nxét cách th/h phép chia HS & thống lại cách chia SGK - Hỏi: Phép chia 672 : 21 là phép chia có dư hay phép chia hết? Vì sao? b Trường hợp chia có dư - GV: Viết phép chia 779: 18 & y/c HS đặt tính để th/h phép chia này (tg tự trên) - Hỏi: + Phép chia này là phép chia hết hay có dư? + Với phép chia có dư ta phải chú ý điều gì? * Hướng dẫn ước lượng: GV: Khi th/h các phép chia cho số có chữ số, để tính toán nhanh, ta cần biết cách ước lượng thương 253 Lop1.net - 1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp - Theo thứ tự từ trái sang phải - Là 21 - 1HS lên bảng làm, lớp làm nháp - HS trả lời - HS thực phép chia theo cách đã học - Là phép chia có số dư là - Số dư luôn luôn nhỏ số chia - 1HS đọc phép chia - GV: nêu cách ước lượng thương: + Để tránh phải thử nhiều ta có thể làm tròn các số - HS: Nhẩm để tìm thương sau đó ktra lại trg phép chia 77 : 17 sau: 77 làm tròn đến số - HS: Có thể nhẩm theo cách trên tròn chục gần là 80; 18 làm tròn đến số tròn - HS: Nghe GV hdẫn chục gần là 20, sau đó lấy : = 4, ta tìm đc thương là 4, ta nhân & trừ ngc lại + Ngtắc làm tròn là ta làm tròn đến số tròn chục gần nhất, vdụ: 75, 76, 87, 88, 89 có hàng đvị >5 ta làm tròn lên đến số tròn chục 80, 90 Các số 41, 42, 53, 64 có hàng đvị < ta làm tròn xuống thành 40, 50, 60,… - 4HS lên bảng làm, lớp làm - GV: Cho lớp tấp ước lượng với các phép chia bảng khác Vdụ: 79 : 28; 81 : 19; 72 : 18;… - HS: Nxét - HS: Đọc đề Hoạt động 2: (18) Luyện tập -1HS lên bảng làm, lớp làm Bài 1:(7) - Y/c HS tự đặt tính tính - GV: Y/c lớp nxét bài làm trên bảng - HS đọc yêu cầu bài tập - GV: Nxét & cho điểm HS - HS: Nêu cách tìm x Bài 2:(5) - Gọi HS đọc y/c bài -2 hs lên bảng làm, lớp làm vào - GV: Y/c HS tự tóm tắt đề & làm bài - GV: Nxét & cho điểm HS 3.Củng cố-dặn dò: - HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - Chốt nội dung bài - Nhận xét tiết học và giao bài tập nhà ***************************** MÔN : TẬP LÀM VĂN TIẾT 29 BÀI : LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu: - Nắm vững cấu tạo phần (MB – TB – KB ) bài văn miêu tả đồ vật và trình tự miêu tả ;hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết bài văn, xen kễ lời tả với lời kể - Lập dàn ý bài văn tả áo mặc đến lớp - HS có kĩ : tư suy nghĩ, thể ý tưởng mình II Đồ dùng dạy học: bảng học nhóm ( chép sẵn ND bài tập 2b ) III Hoạt động dạy học: Bài cũ: (5’) Kiểm tra HS ( bài tiết 28 ) “ Thế nào là miêu tả” “ Cấu tạo bài văn miêu tả ĐV” - 1HS: Nêu lại ND ghi nhớ - HS: Đọc MB – KB cho thân bài tả cái trống trường Bài mới: a Giới thiệu bài: b Các hoạt động: Hoạt động 1: (15’) Bài tập - GV nêu yêu cầu BT - HS đọc nối tiếp yêu cầu BT1 - Phát cho cặp bảng để HS viết câu TL 1b - HS đọc thầm lại bài văn tả xe đạp trao đổi theo cặp, TL các câu hỏi * GV cùng lớp nhận xét chốt lời giải đúng - HS trả lời miệng yêu cầu a,c,d * GV cho HS xem lời giải đã chép sẵn - Đại diện các cặp dán bài làm 1b lên bảng trình bày Hoạt động 2: (12’) Bài tập - GV chép đề bài lên bảng – Hướng dẫn HS tả - HS đọc đề bài – Lớp đọc thầm xác định yêu 254 Lop1.net + Tả áo em mặc đến lớp hôm ( áo cầu đề bài hôm nay, không phải áo hôm khác) + Lập dàn ý cho bài văn dựa theo ghi nhớ tiết - HS suy nghĩ, làm bài vào nháp TLV trước và các bài văn mẫu: “ Chiếc cối Tân”, “ Chiếc xe đạp chú Tư”- đoạn thân bài tả cái trống trường - Cho vài HS (K- G) làm bài phiếu lớn - Bi,Hải,Bê * GV nhận xét, sửa chữa số sai sót cho các - Một số HS đọc dàn ý em - Những HS làm bài trên phiếu dán lên bảng, - GV nhận xét, đến dàn ý tốt, hoàn chỉnh trình bày cho lớp tham khảo ( Không bắt buộc ) (3’) Củng cố - Chốt lại ND cần nhớ qua bài học - Nhận xét tiết học ************************************** Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2011 MÔN: TOÁN TIẾT: 73 BÀI: CHIA CHO SỐ CÓ SỐ.( TIẾP THEO) I.MỤC TIÊU: Giúp HS: - Thực phép số có chữ số cho số có chữ số(chia hết,chia có dư ) - Bài tập cần làm : bài 1,3a - HS có kĩ năng: biết đặt tính và thực chia số II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Bài cũ: HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng con: a 987 : 82 - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Các hoạt động Hoạt động 1: (12) Hdẫn th/h phép chia: a Phép chia 8192 : 64: - GV: Viết phép chia: 8192 : 64 - Y/c HS đặt tính & tính - GV: Hdẫn HS th/h đặt tính & tính SGK - Hỏi: Phép chia 8192 : 64 là phép chia có dư hay phép chia hết? Vì sao? - GV: Hdẫn cách ước lượng thương trg các lần chia: + 81 : 64 có thể ước lượng : = (dư 2) +172 : 64 có thể ước lượng 17 : = (dư 5) + 512 : 64 có thể ước lượng 51: = ( dư 3) b Phép chia 1154 : 62: - GV: Viết phép chia 1154 : 62 & y/c HS đặt tính để th/h phép chia này (tg tự trên) - Hỏi: + Phép chia này là phép chia hết hay có dư? 255 Lop1.net b 665 : 15 - 1HS lên bảng làm, lớp làm nháp - HS: Nêu cách tính mình - Là phép chia hết - 1HS lên bảng làm, lớp làm nháp - HS: Nêu cách tính mình - Là phép chia có dư - Số dư luôn nhỏ số chia + Với phép chia có dư ta phải chú ý điều gì? - GV: Hdẫn cách ước lượng thương trg các lần chia: + 115 : 62 có thể ước lượng là 11 : = (dư 5) + 534 : 62 có thể ước lượng là 53 : = (dư 5) Hoạt động 2: (19)Luyện tập - 4HS lên bảng làm, lớp làm Bài 1: (8)- Y/c HS tự đặt tính tính - HS: Nxét - GV: Y/c lớp nxét bài làm trên bảng - GV: Nxét & cho điểm HS Bài 3a:(6) - GV: Y/c HS tự làm bài - 2HS lên bảng làm, lớp làm - GV: Y/c HS nxét bài trên bảng & nêu cách tìm x - HS: Nêu cách tìm x - GV: Chốt bài & ghi điểm HS 3.Củng cố-dặn dò: - HS nhắc lại nội dung ghi nhớ bài - GV chốt nội dung bài **************************************** MÔN: TẬP ĐỌC TIẾT 30 BÀI: TUỔI NGỰA I Mục tiêu: - Biết đọc với giọng vui vẻ,nhẹ nhàng ;đọc đúng nhịp thơ, bước đầu biết giọng có biểu cảm khổ thơ bài.HS yếu: Đọc – khổ Hiểu ND: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi cậu yêu mẹ, đâu nhớ đường với mẹ - Hs có kĩ năng: Biết mình tuổi gì, biết tuổi Ngựa thích bay nhẩy… - TCTV: Tuổi Ngựa, đại ngàn II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ Bài cũ: (5’) - HS đọc đoạn bài: “ Cánh diều tuổi thơ” - TLCH 1,2 – SGK Bài mới: a Giới thiệu bài: b Các hoạt động: Hoạt động 1: (12’) Luyện đọc - Cho HS đọc nối tiếp khổ thơ – GV kết hợp: - HS đọc nối tiếp bài thơ + HDHS hiểu nghĩa từ + HS đọc mục giải nghĩa từ + Cho HS luyện đọc từ khó I.1 + HS luyện đọc từ khó - HS luyện đọc theo cặp + Hướng dẫn giọng đọc bài thơ - em đọc bài Hoạt động ( 10’) Tìm hiểu bài - HS đọc khổ thơ – Lớp suy nghĩ trả lời câu - ? CH1 – SGK hỏi - ? CH2 – SGK - HS đọc thầm khổ thơ – TLCH - ? CH3 – SGK - HS đọc thầm khổ thơ – TLCH - ? CH4 – SGK - HS đọc khổ thơ – lớp suy nghĩ TLCH - ? CH5 - SGK - HS đọc lướt lại toàn bài, trao đổi theo cặp và - GV nhận xét –bổ sung ,chốt nội dung ý phát biểu và bài Hoạt động 3: (10’) Đọc diễn cảm - Hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc bài thơ - HS đọc tiếp nối bài thơ và thể đúng ND các khổ thơ - Lớp nhận xét, tìm giọng đọc - Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn “Mẹ ơi, phi… trăm miền” 256 Lop1.net + GV đọc mẫu – Hướng dẫn cách đọc - HS nghe – Luyện đọc cặp - GV cùng lớp nhận xét, uốn nắn thêm - Một số HS thi đọc trước lớp * Tổ chức cho HS luyện đọc thuộc lòng bài thơ - HS nhẩm thuộc khổ – bài - Gv cùng lớp nhận xét, khen ngợi bạn - Một số HS thi đọc thuộc trước lớp đọc thuộc, diễn cảm 3/ (2’) Củng cốHS rút ND, Ý nghĩa bài thơ ? Bài thơ nói ai? Đó là người nào? - Liên hệ giáo dục ********************************* MÔN : CHÍNH TẢ TIẾT 15 BÀI : CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I Mục tiêu : - Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn bài: “ Cánh diều tuổi thơ” - Làm đúng BT (2) b - HS có kĩ năng: yêu thích các đồ chơi theo lứa tuổi mình II Đồ dùng dạy học : Một vài đồ chơi: tàu thuỷ, búp bê, ô tô cứu hoả Bài cũ: (5’) - GV đọc cho HS viết bảng lớp – lớp viết vào bảng các từ chứa tiếng có vần ât/âc Bài mới: a Giới thiệu bài: b Các hoạt động: Hoạt động 1: (7’) Hướng dẫn chính tả - GV đọc bài viết – TTND đoạn viết - HS theo dõi SGK - Hướng dẫn HS viết từ khó: mềm mại, phát - HS đọc thầm lại đoạn văn, tìm và viết vào đạt, trầm bảng từ mình dễ lẫn Hoạt động 2: (15’) Viết bài - GV đọc phận ngắn câu cho HS - Gấp SGK, viết bài ( HS yếu nhìn SGK chép viết bài :Duôn,Swan) - Đọc chậm cho HS soát lỗi - Thu bài, chấm lớp (8 bài) - HS nghe, chữa lỗi Hoạt động 2: Luyện tập - Nộp bài * Bài 2b: (6’) - Thảo luận nhóm, thi làm bài - GV nêu yêu cầu BT - Gv cùng các nhóm khác nhận xét, kết luận - Đại diện các nhóm treo bài làm lên bảng, trình nhóm thắng bày * Bài 3: (5’) - GV nêu yêu cầu BT Nhắc HS chọn tìm - Từng cặp suy nghĩ, miêu tả cho nghe đồ chơi trò chơi đã nêu BT trên, miêu tả đồ chơi trò chơi đó Cố gắng diễn đạt - Một số HS nối tiếp miêu tả đồ chơi, trò chơi trước lớp cho các bạn hình dung đồ chơi và có thể biết chơi trò chơi đó + GV cùng lớp nhận xét, bình chọn bạn miêu tả đồ chơi ( trò chơi ) dể hiểu nhất, hấp dẫn 3: (2) Củng cố: - Chốt ND bài: Nhận xét các tượng chính tả - Yêu cầu em viết chưa đẹp nhà luyện viết ************************* MÔN : KỂ CHUYỆN 257 Lop1.net BÀI : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: - Kể lại câu chuyện (đoạn chuyện) đã nghe, đã học đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em HS yếu: Kể theo SGK - Hiểu nội dung câu chuyện ( đoạn truyện ) đã kể - KĨ năng:Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II Đồ dùng dạy học: - Một số truyện viết đồ chơi, trò chơi trẻ em (GV + HS ) - Truyện đọc III Hoạt động dạy học: Bài cũ: (5’) - – HS kể – đoạn câu chuyện: Búp bê ai? Bằng lời kể búp bê Bài mới: a Giới thiệu bài: b Các hoạt động: Hoạt động 1: (27’) Hướng dẫn kể chuyện a, Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu BT - HS đọc yêu cầu BT – lớp theo dõi - GV viết đề bài, gạch chân từ ngữ quan trọng - Gợi ý cho HS kể truyện đúng với chủ điểm - HS quan sát tranh minh hoạ SGK và phát biểu - ? Truyện nào có nhân vật là đồ chơi trẻ em? - ? Truyện nào có nhân vật là vật gũi với trẻ em? * GV: Nếu các em tìm và kể truyện ngoài SGK, các em tính điểm - Một số HS giới thiệu tên câu chuyện cao mình, nói rõ nhân vật truyện là đồ chơi hay vật b, HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện * Nhắc HS: Kể chuyện phải có đầu, có cuối để các bạn hiểu Kể tụ nhiên, hồn nhiên Cần kết truyện theo lối * Từng cặp HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa mở rộng – nói thêm tính cách nhân vật câu chuyện và ý nghĩa câu chuyện để các bạn cùng trao đổi * Một số HS thi kể chuyện trước lớp – Mỗi HS kể xong phải nói suy nghĩ mình tính * GV cùng lớp nhận xét, bình chọn bạn ham cách nhân vật , ý nghĩa câu chuyện đọc sách, chọn câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay 3/ (3’) Củng cố - Chốt ND bài: Ý nghĩa chung các truyện - Liên hệ giáo dục ………………………………………………………………………… MÔN: KHOA HỌC TIẾT: 29 BÀI : TIẾT KIỆM NƯỚC I Mục tiêu: -Thực tiết kiệm nước - Kĩ năng: Biết tiết số việc làm để tiết kiệm nước II Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ trang 60, 61 SGK - Giấy A0 đủ cho nhóm, bút màu đủ cho HS 258 Lop1.net III Hoạt động dạy học: Khởi động (1’) Kiểm tra bài cũ (4’) - GV gọi HS nhắc lại nội dung mục : Bạn cần biết - 1HS: Em đã thực việc làm gì để bảo vệ nguồn nước? - GV nhận xét, ghi điểm Bài (30’) a Giới thiệu bài: b Các hoạt động Hoạt động :(13) Tìm hiểu phải tiết kiệm nước và làm nào để tiết kiệm nước - Cách tiến hành : Bước : - GV yêu cầu HS quan sát các hình trang 60, 61 SGK - HS quan sát các hình trang 60, - Yêu cầu HS quay lại với vào hình vẽ, nêu 61 SGK - HS quay lại với vao việc nên và không nên để tiết kiệm nước Bước : hình vẽ, nêu việc nên và không nên để tiết kiệm nước - GV gọi đại diện số nhóm trình bày - Một số HS trình bày kết làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS liên hệ thực tế việc sử dụng nước cá - HS tự liên hệ nhân, gia đình và người dân địa phương nơi HS sinh sống - HS nối tiếp trình bày với các câu hỏi gợi ý : + Gia đình, trường học và địa phương em có đủ nước dùng không? + Gia đình và nhân dân địa phương đã có ý thức tiết kiệm nước chưa? Kết luận: Như SGV trang 118 Hoạt động : (12) Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nước - Cách tiến hành : Bước : - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm: +Xây dựng cam kết tiết kiệm nước - Nghe GV giao nhiệm vụ + Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên - Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc truyền cổ động người cùng tiết kiệâm nước GV đã hướng dẫn + Phân công thành viên nhóm vẽ hoăïc viết phần tranh Bước : - Yêu cầu các nhóm thực hành GV - Đại diện các nhóm treo sản phẩm nhóm tới các nhóm kiểm tra và giúp đỡ nhóm mình và phát biểu cam kết nhóm việc gặp khó khăn thực tiết kiệâm nước và nêu ý tưởng Bước : - Yêu cầu các nhóm trình bày sản tranh cổ động nhóm vẽ phẩm - GV đánh giá nhận xét 3/(4) Củng cố dặn dò - Chốt nội dung bài - HS đọc mục : Bạn cần biết - Vận động người cùng tiết kiệm nước - GV nhận xét tiết học …………………………………………………… Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2011 259 Lop1.net MÔN: TOÁN: TIẾT: 74 BÀI: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Thực phép chia số có 3,4 chữ số cho số có chữ số(chia hết,chia có dư) - Bài tập cần làm : bài 1,2b - HS có kĩ năng: biết đặt tính và thực đúng chia số II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Bài cũ:( Kiểm tra lồng ghép) Bài mới: a Giới thiệu bài b Các hoạt động Hoạt động1:(8) Bài 1: - HS nêu yêu cầu bài tập - Hỏi: BT y/c ta làm gì? - 4HS lên bảng làm, lớp làm vào - GV: Y/c HS tự làm bài & nêu cách th/h tính - HS: Nêu cách tính - GV: Nxét & cho điểm HS Hoạt động 2(9) Bài 2b: - Hỏi: BT y/c ta làm gì? - HS: Nêu theo y/c - Hỏi: Khi th/h tính gtrị các b/thức có các dấu - HS: TLCH tính nhân, chia, cộng, trừ ta làm theo thứ tự nào - HS: Làm bài đổi chéo ktra - GV: Y/c HS làm bài& cho HS nxét bài bạn - GV: Nxét & cho điểm HS - HS: Nêu y/c - 1HS lên bảng làm, lớp làm 3.Củng cố-dặn dò: - Chốt nội dung bài - Nhận xét tiết học ,giao bài tập nhà .………………………………………………………… MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT: 29 BÀI: MỞ RỘNG VỐN TỪ ĐỒ CHƠI – TRÒ CHƠI I Mục tiêu: - HS biết thêm tên số đồ chơi,trò chơi(BT 1,2;phân biệt đồ chơi, trò chơi có lợi, và đồ chơi có hại.(BT 3); nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ, người tham gia các trò chơi (BT 4) - Kĩ :Hs biết thêm tên đồ chơi và trò chơi II Đồ dùng dạy học: - Chép sẵn bảng phụ lời giải bài tập - Một số đồ chơi, trò chơi - bảng học nhóm III Hoạt động dạy học 1.Bài cũ: Kiểm tra bài: Dùng câu hỏi vào mục đích khác - HS nêu nội dung cần ghi nhớ - HS nêu em tình có thể dùng câu hỏi để tỏ thái độ khen, chê/ khẳng định, phủ định/ thể yêu cầu, mong muốn - GV cùng lớp nhận xét, chữa bài Bài mới: a Giới thiệu bài 260 Lop1.net b Các hoạt động Hoạt động 1: (7 ) Bài tập - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ nói đúng, nối đủ tên đồ chơi ứng với các trò chơi tranh - GV cùng lớp nhận xét, bổ sung, chốt lời giải đúng Hoạt động 2: (8) GV nêu yêu cều bài tập - GV nhắc các em chú ý kể tên các trò chơi dân gian, đại Có thể nói lại tên các đồ chơi, trò chơi đã biết qua tiết chính tả trước - GV mở bảng lời giải, chốt bài Hoạt động 3: (7) - Hướng dẫn HS trả lời đầy đủ ý bài tập, nói rõ các đồ chơi, trò chơi có ích, có hại nào? Chơi đồ chơi nào thì có lợi, chơi nào thì co ùhại - 1HS đọc yêu cầu bài tập - HS quan sát kĩ tranh SGK nói cho nghe theo cặp - Một số HS nối tên đồ chơi ứng với trò chơi - HS đọc yêu cầu bài tập - HS suy nghĩ, viết vào nháp - Một số HS nêu miệng bài làm - Lớp bổ sung - HS đọc yêu cầu bài tập - HS thảo luận nhóm, viết các ý chính vào bảng nhóm - Đại diện các nhóm trình bày, kèm lời thutết minh - Các nhóm nhận xét, bổ sung cho - GV nhận xét, dặn thêm các em Hoạt động 4: (5) Bài tập - HS suy nghĩ, trao đổi chung lớp - GV nêu yêu cầu bài tập - HS nối tiếp trả lời - Nhận xét, bổ sung Củng cố: - Chốt nội dung bài - HS nhắc lại tên đồ chơi, trò chơi vừa học - Liên hệ GD, dặn các em chơi trò chơi ***************************** Thứ ngày tháng 12 năm 2011 MÔN: TOÁN TIẾT: 75 BÀI: CHIA CHO SỐ CÓ CHỮ SỐ( TIẾP) I.MỤC TIÊU: - Thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số(chia hết và chia có dư) - Bài tập cần làm : bài - HS có kĩ năng: biết đặt tính và thực chia số II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: Bài cũ: - GV: Gọi 3HS lên làm BT ltập thêm tiết trc, đồng thời ktra - 3HS lên bảng làm bài, HS VBT HS lớp theo dõi, nxét bài làm bạn - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS Bài mới: a.Giới thiệu bài b Các hoạt động Hoạt động 1:( 13) Hướng dẫn thựchiện phép chia a Phép chia 10105 : 43: - GV: Viết phép chia: 10105 : 43 - 1HS lên bảng làm, lớp làm - Y/c HS: Đặt tính & tính nháp - GV: Hdẫn HS th/h đặt tính & tính SGK 261 Lop1.net - Hỏi: Phép chia 10105 : 43 là phép chia hết hay phép chia có dư? Vì sao? - GV: Hdẫn cách ước lượng thương trg các lần chia: + 101: 43 có thể ước lượng 10 : = (dư 2) + 150 : 43 có thể ước lượng 15 : = (dư 3) + 215 : 43 có thể ước lượng 21 : = b Phép chia 26345 : 35: - GV: Viết phép chia 26345 : 35 & y/c HS đặt tính để th/h phép chia này (tg tự trên) - Hỏi: - HS: Nêu cách tính mình - Là phép chia hết vì có số dư - 1HS lên bảng làm, lớp làm nháp - HS: Nêu cách tính mình - Là phép chia có số dư bảng 25 - Số dư luôn nhỏ số chia + Phép chia này là phép chia hết hay có dư? + Với phép chia có dư ta phải chú ý điều gì? - GV: Hdẫn cách ước lượng thương trg các lần chia: + 263 : 35 có thể ước lượng là 26 : = (dư 2) + 184 : 35 có thể ước lượng là 18 : = + 95 : 35 có thể ước lượng là : = - GV: Hdẫn HS tìm số dư trg lần chia Vdụ lần chia thứ nhất: 263 chia 35 đc 7, viết 7; nhân 35, 43 trừ 35 8, viết nhớ 4; nhân 21, thêm bàng 25; 26 trừ 25 1, viết + Khi th/h tìm số dư, ta nhân thương tìm đc với hàng đvị & hàng chục số chia, nhân lần nào thì đồng thời th/h phép trừ để tìm số dư lần đó + Lần 1, lấy nhân đc 35, vì (của 263) khg trừ đc 35 nên ta phải mượn (chục) để đc 43 trừ 35 8, sau đó viết nhớ 4 phải nhớ vào tích lần tiếp đó nên ta có: nhân 21, thêm 25, vì (của 263) khg trừ đc 25 nên ta phải mượn (trăm) để đc 26 trừ 25 1, viết Hoạt động 2: (18) Luyện tập-thực hành: Bài 1:(10) - 1HS nêu yêu cầu bài tập - Y/c HS tự đặt tính tính - 4HS lên bảng làm, lớp làm - GV: Y/c lớp nxét bài làm trên bảng - GV: Nxét & cho điểm HS - HS: Nxét - HS: Đọc đề Bài 2:(8) - Gọi HS đọc y/c bài - HS: TLCH - Hỏi: Bài toán y/c ta làm gì? - 1HS lên bảng làm, lớp làm + Vận động viên đc QĐ dài bn mét? + Vận động viên đã qua QĐ trên trg bn phút? + Muốn tính TB phút vận động viên đc bao nhiêu mét Lớp nhận xét, chữa bài ta làm phép tính gì? - GV: Y/c HS tự làm bài - GV: Nxét & cho điểm HS 3.Củng cố-dặn dò: - Chốt nội dung bài ****************************** MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT: 30 262 Lop1.net BÀI: GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI I Mục tiêu: - Nắm phép lịch đặt câu hỏi hỏi chuyện người khác : biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ mình và người hỏi; tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác - Nhận biết quan hệ và tính cách nhân vật qua lời đối đáp( BT 1,2 mục III) - Kĩ năng:khi giao tiếp với người lớn phải xưng hô đúng và lịch II Đồ dùng dạy học: - GV chép sẵn lên bảng lời giải BT – LT( nội dung so sánh.) - bảng phụ III Hoạt động dạy học: Bài cũ: (5) - Một số HS làm lại bài tập 1,2 bài MRVT: Đồ chơi – Trò chơi Bài mới: a Giới thiệu bài b Các hoạt động Hoạt động 1:(13) Nhận xét Bài tập 1: (3 )GV nêu yêu cầu bài tập - HS đọc thầm lại bài thơ, làm bài cá nhân - GV cùng lớp nhận xét, chốt lời giải đúng - HS phát biểu ý kiến Bài tập 2: (6) - Nêu yêu cầu bài tập - HS suy nghĩ , đặt câu, viết vào nháp - GV theo dói, giúp đỡ HS yếu - Một số HS viết trên bảng - GV cùng lớp nhận xét xem cách đặt câu hỏi - HS nối tiếp đọc câu mình đặt - HS chữa bài đã lịch chưa, phù hợp với quan hệ mình với người hỏi chưa Bài tập 3: (5) - GV nhắc HS nêu ví dụ minh họa cho câu trả - 1HS đọc yêu cầu bài tập lời mình - HS trao đổi nhóm đôi, trả lời câu hỏi - GV kết luận, chốt nội dung ghi nhớ - HS phát biểu Hoạt động 2: Luyện tập - HS đọc ghi nhớ SGK Bài tập 1:(7) - GV phát bảng phụ cho nhóm HS làm vào - HS tiếp nối đọc yêu cầu bài tập bảng - HS đoch thầm lại đoạn văn, trao đổi với bạn ngồi bên cạnh, làm bài vào bài tập - Những HS làm bài trên phiếu dán KQ lên bảng lớp, trình bày - Lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng Bài tập 2: (8) Nêu yêu cầu bài tập - HS đọc các câu hỏi đoạn trích: bạn - GV giải thích thêm yêu cầu bài: Trong đoạn đọc câu hỏi các bạn nhỏ tự hỏi nhau, câu hỏi các bạn nhỏ hỏi cụ già văn có câu hỏi các bạn nhỏ tự hỏi nhau, câu - HS đọc thầm lại các câu hỏi, thảo luận nhóm hỏi các bạn hỏi cụ già Các em cần so sánh để 4, trả lời thấy câu các bạn hỏi cụ già có thích hợp - Đại diện các nhóm trình bày câu các bạn hỏi không? Vì sao? - GV nhận xét, mở bảng so sánh, chốt lời giải - HS nhắc lại nội dung ghi nhớ đúng Củng cố, dặn dò - Chốt nội dung bài Nhắc HS có ý thức đặt câu hỏi để thể rõ mình là người lịch sự, có văn hóa …………………………………………… 263 Lop1.net MÔN: TẬP LÀM VĂN: TIẾT: 30 BÀI: QUAN SÁT ĐỒ VẬT I Mục tiêu: - HS biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lý, nhiều cách khác ( mắt nhìn, tai nghe, tay sờ…); phát đặc điểm riêng phân biệt đồ vật này với đồ vật khác -Dựa theo kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi quen thuộc - Kĩ năng: Hs có óc quan sát và nhớ lại chi tiết mình quan sát II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa SKG - Một số đồ chơi: Gấu bông; ô tô; búp bê; tàu thỷu, diều III Hoạt động dạy học: Bài cũ: 1HS đọc dàn ý tả áo em mặc ( Bài tập 3- Luyện tập miêu tả đồ vật) GV cùng lớp nhận xét, chữa bài Bài mới: a Giới thiệu bài b Các hoạt động Hoạt động 1:(16) Nhận xét Bài tập 1: (9) - GV nêu yêu cầu bài tập - HS nối tiếp đọc yêu cầu và ccác gợi ý a,b,c,d - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Một số HS giới thiệu với cấc bạn đồ chơi mình mang - GV cùng lớp nhận xét theo tiêu chí: đến lớp để quan sát - HS đọc thầm lại yêu cầu bài và gợi ý SGK, Trình tự quan sát hợp lý / giác quan sử dụng quan sát / khả phát quan sát kĩ đồ chơi mình đã chọn, viết kết quan sát vào đặc điểm riêng - Bình chọn bạn quan sát chính xác, tinh - HS nối tiếp đọc kết quan sát mình tế, phát đặc điểm độc đáo trò chơi Bài tập 2:(5) - Yêu cầu HS dựa vào gợi ý BT1, trả - HS thảo luận và phát biểu điều thu hoạch lời câu hỏi: làm bài thực hành Khi quan sát đồ vật cần chú ý gì? - GV nhận xét, kết luận theo VD cụ - 3-4 HS đọc ghi nhớ thể SGV * Chốt nội dung ghi nhớ Hoạt động 2:(12) Luyện tập - GV nêu yêu cầu bài tập - HS dựa vào kết quan sát để lập dàn ý cho đồ chơi đã chọn - Hướng dẫn thêm và giúp đỡ HS yếu - GV cùng lớp nhận xét, bình chọn bạn - HS nối tiếp đọc dàn ý đã lập lập dàn ý tốt nhất( tỉ mỉ, cụ thể) Củng cố - Chốt nội dung bài ********************************* MÔN: KHOA HỌC TIẾT: 30 BÀI : LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CÓ KHÔNG KHÍ I MỤC TIÊU Sau bài học, HS biết: - Làm thí nghiệm để nhận biết xung quanh vật và các chỗ rỗng vật có không khí - Kĩ :biết xung quang mình chỗ nào có không khí 264 Lop1.net - TCTV: không khí, vật rỗng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình vẽ trang 62, 63 SGK - Chuẩn bị các đồ dùng thí nghiệm theo nhóm : Các túi ni lông to, dây chun, kim khâu, chậu bình thủy tinh, kim khâu, miếng bọt biển viên gạch hay cục đất khô III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ (4’) - GV gọi HS làm bài tập / 39 VBT Khoa học - GV nhận xét, ghi điểm Bài (30’) a Giới thiệu bài b Các hoạt động Hoạt động :(8) THÍ NGIỆM CHỨNG MINH KHÔNG KHÍ CÓ Ở QUANH MỌI VẬT - GV chia nhóm và đề nghị các nhóm trưởng báo - Các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị cáo việc chuẩn bị các đồ dùng để quan sát và các đồ dùng để quan sát và làm thí nghiệm làm thí nghiệm - HS đọc các mục Thực hành trang 62 SGK - Yêu cầu các em đọc các mục Thực hành trang để biết cách làm 62 SGK để biết cách làm Bước : - Yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm, GV theo dõi - HS làm thí nghiệm theo nhóm và giúp đỡ nhóm gặp khó khăn Bước : - Đại diện các nhóm báo cáo kết và giải thích - GV gọi đại diện các nhóm trình bày cách nhận biết không khí có xung quanh ta Hoạt động :(9) THÍ NGHIỆM CHỨNG MINH KHÔNG KHÍ CÓ TRONG NHỮNG CHỖ RỖNG CỦA MỌI VẬT - Cách tiến hành - GV chia nhóm và đề nghị các nhóm trưởng báo cáo - Các nhóm trưởng báo cáo việc việc chuẩn bị các đồ dùng để làm thí nghiệm này chuẩn bị các đồ dùng để làm thí nghiệm - Yêu cầu các em đọc các mục Thực hành trang 63 này - HS đọc các mục Thực hành trang 63 SGK để biết cách làm - Yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm, GV theo dõi và SGK để biết cách làm giúp đỡ nhóm gặp khó khăn - GV gọi đại diện các nhóm báo cáo kết - HS làm thí nghiệm theo nhóm * Kết luận (chung cho hoạt động và 2): Xung - Đại diện các nhóm báo cáo kết và giải quanh vật và chỗ rỗng bên vật có thích các bọt khí lại lên không khí hai thí nghiệm kể trên Hoạt động 3:(7) HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC VỀ SỰ TỒN TẠI CỦA KHÔNG KHÍ Cách tiến hành : - GV nêu các câu hỏi cho HS thảo luận: + Lớp không khí bao quanh Trái Đất gọi là gì? - HS thảo luận nhóm + Tìm ví dụ chứng tỏ không khí xung quanh ta và - Đại diện các nhóm trình bày kết không khí có chỗ rỗng vật làm việc nhóm mình - GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời các nhóm 3/ Củng cố dặn dò - HS đọc nội dung Bạn cần biết -Chốt nội dung bài *************************** 265 Lop1.net 266 Lop1.net