Khoa học: TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT I.Mục tiêu -KT: Biết được sự trao đổi chất của thực vật với môi trường: Thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các bô níc, ô[r]
(1)Khoa học Tuần 31 Ngày dạy: Khoa học: TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT I.Mục tiêu -KT: Biết trao đổi chất thực vật với môi trường: Thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các bô níc, ô xi và thải nước, khí ô xi, chất khoáng khác, -KN: Vẽ và trình bày trao chất thực vật sơ đồ -T Đ: Yêu thích và có ý thức bảo vệ cây cối II.Đồ dùng dạy học -Hình minh hoạ trang 122 SGK -Sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn thực vật viết vào bảng phụ III.Các hoạt động dạy học TG Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1.Ổn định Hs hát 2.KTBC: +Không khí có vai trò nào đối -3 HS trả lời câu hỏi với đời sống thực vật ? +Hãy mô tả quá trình hô hấp và quang hợp thực vật ? +Để cây trồng cho suất cao hơn, người ta đã tăng lượng không khí nào cho cây ? 3.Bài a.Giới thiệu bài: “Trao đổi chất thực vật” a.Hoạt động 1: Trong quá trình sống thực vật lấy gì và thải môi trường gì? -Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ -HS quan sát, trao đổi nhóm trang 122 SGK và mô tả gì trên đôi hình vẽ mà em biết +Những yếu tố nào cây thường xuyên +Các chất khoáng, nước, khí phải lấy từ môi trường quá trình các-bô-níc, khí ô-xi sống ? +Trong quá trình hô hấp cây thải môi +Các-bô-níc, nước, ô-xi và trường gì ? các chất khoáng khác +Quá trình trên gọi là gì ? +Sự trao đổi chất thực vật +Thế nào là quá trình trao đổi chất +Cây xanh lấy từ môi trường thực vật ? các chất khoáng, khí các-bôníc, khí ô-xi, nước và thải môi trường khí các-bô-níc, khí ô-xi, nước và các chất khoáng khác -Lắng nghe b.Hoạt động 2: Sự trao đổi chất thực vật và môi trường Hoàng Hữu Vinh Lop1.net (2) Khoa học Tuần 31 Ngày dạy: +Sự trao đổi khí hô hấp thực vật diễn nào ? +Sự trao đổi thức ăn thực vật diễn nào ? +Thực vật hấp thụ khí ô-xi và thải khí các-bô-níc +Dưới tác động ánh sáng Mặt Trời, thực vật hấp thụ khí các-bô-níc, nước, các chất khoáng và thải khí ô-xi, nước và chất khoáng khác -Treo bảng phụ có ghi sẵn sơ đồ trao -Quan sát, lắng nghe đổi khí hô hấp thực vật và sơ đồ trao đổi thức ăn thực vật và giảng bài +Cây lấy khí ô-xi và thải khí các-bô-níc người và động vật Cây đã lấy khí ô-xi để phân giải chất hữu cơ, tạo lượng cung cấp cho các hoạt động sống cây, đồng thời thải khí các-bô-níc Cây hô hấp suốt ngày đêm Mọi quan cây (thân, rễ, lá, hoa, quả, hạt) tham gia hô hấp và trao đổi khí trực tiếp với môi trường bên ngoài +Sự trao đổi thức ăn thực vật chính là quá trình quang hợp Dưới ánh sáng Mặt Trời để tổng hợp các chất hữu chất đường, bột từ các chất vô cơ: nước, chất khoáng, khí các-bô-níc để nuôi cây c.Hoạt động 3: Thực hành : vẽ sơ đồ trao đổi chất thực vật -Phát giấy cho nhóm -Yêu cầu: Vẽ sơ đồ trao đổi khí và -Vẽ sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn trao đổi thức ăn thực vật -Gọi HS đại diện nhóm lên trình bày -Trình bày trao đổi chất Yêu cầu nhóm nói sơ thực vật theo sơ đồ vừa vẽ đồ, các nhóm khác bổ sung nhóm -Đại diện các nhóm lên trình bày, các nhóm khác bổ sung 4.Củng cố +Thế nào là trao đổi chất thực vật ? + Trả lời 5.Dặn dò -Về học bài và chuẩn bị bài: “ộng vật -Nghe, ghi bài cần gì để sống” -Nhận xét tiết học Hoàng Hữu Vinh Lop1.net (3) Khoa học Tuần 31 Ngày dạy: Khoa học: ĐỘNG VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? I.Mục tiêu -KT: Biết yếu tố cần để trì sống động vật: Không khí, nước, thức ăn, ánh sáng -KN:Biết cách làm thí nghiệm, phân tích thí nghiệm để thấy vai trò nước, thức ăn, không khí và ánh sáng đời sống động vật -T Đ: Có ý thức áp dụng kiến thức khoa học việc chăm sóc vật nuôi nhà II.Đồ dùng dạy học -Tranh minh hoạ trang 124, 125 SGK -Phiếu thảo luận nhóm III.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên 1.Ổn định 2.KTBC -Gọi HS lên bảng vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn thực vật 3.Bài a.Giới thiệu bài: Động vật cần gì để sống b Hoạt động 1: Mô tả thí nghiệm -Tổ chức cho HS tiến hành miêu tả, phân tích thí nghiệm -Yêu cầu : quan sát chuột thí nghiệm và trả lời câu hỏi: -Con chuột nào thiếu điều kiện gì để sống và phát triển bình thường ? Vì em biết điều đó ? Hoạt động HS -Hs hát -1 HS vẽ sơ đồ, HS nhận xét sơ đồ, dựa vào sơ đồ để trình bày trao đổi chất thực vật -HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn GV -HS quan sát chuột sau đó điền vào phiếu thảo luận +1 thiếu thức ăn vì hộp nó có bát nước +2 thiếu nước uống +4 thiếu không khí +5 thiếu ánh sáng +Chỉ có chuột hộp số đã cung cấp đầy đủ các điều kiện sống +Các chuột trên có điều kiện +Cùng nuôi thời gian sống nào giống ? nhau, hộp giống +Theo cá em, thiếu +Các chuột chết điều kiện trên thì chuyện gì xáy ra? +Động vật cần gì để sống? +Cần phải cung cấp không khí, nước, thức ăn, ánh sáng +Vậy với điều kiện nào thì động +Để động vật sống và phát vật sống và phát triển bình thường? triển bình thường cần phải có Hoàng Hữu Vinh Lop1.net (4) Khoa học Tuần 31 Ngày dạy: đủ: không khí, nước uống, thức ăn, ánh sáng Thiếu các điều kiện cần thì nó ? Chúng ta cùng phân tích để biết c Hoạt động 2: Điều kiện cần để động vật sống và phát triển bình thường -Tổ chức cho HS hoạt động nhóm, nhóm gồm HS -Quan sát tiếp các chuột và dự đoán xem các chuột nào chết trước ? Vì ? +Động vật sống và phát triển bình thường cần phải có điều kiện nào ? -Không có không khí để thực trao đổi khí, động vật chết Nước uống đóng vai trò quan trọng động vật Nó chiếm tới 80 – 95% khối lượng thể sinh vật Không có thức ăn động vật chết vì không có các chất hữu lấy từ thức ăn để nuôi thể Thiếu ánh sáng động vật sống yếu ớt, dần số khả có thể thích nghi với môi trường 4.Củng cố -Hỏi: Động vật cần gì để sống ? 5.Dặn dò -Dặn HS nhà sưu tầm tranh, ảnh vật khác -Nhận xét tiết học -Thảo luận nhóm 4, phát biểu: -Thứ tự các chuột chết thiếu: không khí, nước, thức ăn, ánh sáng +Động vật cần có đủ không khí, thức ăn, nước uống và ánh sáng thì tồn tại, phát triển bình thường -Hs trả lời -Nghe, ghi bài Hoàng Hữu Vinh Lop1.net (5)