Cách chơi : GV châm ngòi nêu 1 phép tính -HS chia làm 3 nhóm, chơi trò chơi: trong bảng trừ, chỉ 1 em trả lời kết quả, nếu Xì điện đúng, em đó nêu 1 phép tính khác, chỉ em khác Cả lớp t[r]
(1)Phòng Giáo dục và Đào tạo Tuy Phước Trường TH số Phước Quang (22 / 11 /2010 25/ 11 /2010 ) Thứ Môn HĐTT Tập đọc Nhạc Tập đọc Toán Chính tả Thủ công Toán TD Kể chuyện Đạo đức Tập đọc MT Toán TNXH Tập viết TD LTVC Toán Chính Tả Toán TLV HĐTT Tiết Tên bài dạy 40 Sinh hoạt đầu tuần 14 Câu chuyện bó đuã 41 66 25 14 67 Câu chuyện bó đũa 55- 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 – (Nghe viết ) Câu chuyện bó đũa Gấp cắt dán hình tròn (Tiết ) 65 –38, 46 –17, 57 – 28, 78 – 29 14 14 42 Câu chuyện bó đũa Giữ gìn trường lớp đẹp Nhắn tin 68 14 14 Luyện tập Phòng tránh ngộ độc nhà Chữ hoa : M 14 69 26 70 14 Từ ngữ tình cảm gia đình Bảng trừ (Tập chép ) Tiếng võng kêu Luyện tập Quan sát tranh trả lời câu hỏi Sinh hoạt cuối tuần ĐDDH TV TL Ngày soạn : 21/11/2010 Ngày dạy: Thứ 2, ngày 22 / 11/ 2010 SINH HOẠT TẬP THỂ ĐẦU TUẦN 14 I/ Mục tiêu : Cho HS nắm được: - GD HS theo chủ điểm :” Tôn sư trọng đạo”, giáo dục HS yêu thích các trò chơi dân gian - Nhiệm vụ học tập tuần 14 - Hiểu và thực tốt các nhiệm vụ khác tuần 14 II/Lên lớp: 1/ Phần mở đầu : HS vỗ tay và hát bài Chiến sĩ tí hon GV phổ biến mục tiêu sinh hoạt GV thực : Nguyễn Thị Thanh Thủy – Lớp – Năm học 2010-2011 Lop2.net (2) 2/Phần bản: a/ Giáo dục HS theo chủ điểm:” Tôn sư trọng đạo “, HS biết kính trọng và biết ơn thầy cô giáo, giáo dục HS yêu thích các trò chơi dân gian b/ Nhiệm vụ tuần 14: -Tiếp tục ổn định nề nếp, truy bài 15’ đầu buổi -Trực nhật sẽ, trang trí phòng học đẹp -Tiếp tục rèn chữ giữ -Học bài và làm bài đầy đủ trước đến lớp -Thực thi đua các tổ * Biện pháp : Thường xuyên nhắc nhở, kiểm tra, đôn đốc c/ Sinh hoạt văn nghệ và chơi trò chơi dân gian -HS xung phong hát cá nhân, nhóm… -HD học sinh chơi trò chơi dân gian “Rồng rắn lên mây” 3/ Phần kết thúc : -HS vỗ tay hát -GV nhận xét tiết sinh hoạt Tập đọc : Tiết 40 - 41 CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I/ Mục tiêu: Rèn kĩ đọc thành tiếng: -Đọc trơn bài Nghỉ đúng sau dấu câu, các cụm từ dài -Biết đọc phân biệt giọng kể và giọng nhân vật ( người cha, bốn người con) Rèn kĩ đọc – hiểu: -Hiểu từ ngữ : Va chạm, dâu rể, đùm bọc, đoàn kết, chia lẻ, hợp lại -Hiểu ý nghĩa bài: Câu chuyện khuyên anh chị em gia đình phải đoàn kết, thương yêu Đoàn kết tạo sức mạnh GD HS phải đoàn kết, giúp đỡ anh chị em gia đình II/ Đồ dùng dạy học : GV:1 bó đũa Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc HS: SGK III/ Các hoạt động dạy học : Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS 4’ A/Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS đọc bài Quà bố, trả lời câu -2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi hỏi SGK -Quà bố câu có gì? -Những câu nào cho thấy các thích món quà bố ? - Gọi HS nêu nội dung bài -1 HS nêu nội dung GV nhận xét ghi điểm B/ Bài : 1’ / Giới thiệu bài : Cho HS xem chủ đề -HS xem tranh anh, chị, em Giới thiệu bài: Câu chuyện bó đũa 2/ Các hoạt động : 35’ Hoạt động 1: Luyện đọc : a/ GV đọc mẫu toàn bài -HS lắng nghe b/ GV hướng dẫn đọc, kết hợp giải nghĩa từ -Đọc câu, kết hợp luyện đọc từ khó -HS nối tiếp đọc câu GV thực : Nguyễn Thị Thanh Thủy – Lớp – Năm học 2010-2011 Lop2.net (3) -HS phát từ khó và luyện đọc -Đọc đoạn trước lớp +Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn bài +GV treo bảng phụ, luyện đọc câu văn dài +Gọi số HS giải từ khó; -Đọc đoạn nhóm - Thi đọc các nhóm.(Từng đoạn, bài Tiết Tgian Hoạt động GV 4’ A/ Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS em đọc đoạn -GV nhận xét ghi điểm 17’ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài : -Gọi HS đọc đoạn +Câu chuyện này có nhân vật nào? (HSY) +Thấy các không yêu thương nhau, ông cụ làm gì ? (HSK) GV cho HS xem tranh -Gọi HS đọc đoạn +Tại người không bẻ gãy bó đũa?0 (HSKG) Câu 3: Người cha bẻ gãy bó đũa nào? (HSTB) Câu 4: Một đũa ngầm so sánh4 với gì? (HSKG) -Cả bó đũa ngầm so sánh với gì? (HSKG) -Người cha muốn khuyên các điều gì ? GV : Người cha muốn dùng câu chuyện dễ hiểu bó đũa để khuyên bảo các con, giúp các thấm thía tác hại cuả chia rẽ, sức mạnh đoàn kết 15’ Hoạt động 3: Luyện đọc lại HS đọc truyện theo vai - HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp -Luyện đọc câu văn dài -HS đọc chú giải -HS đọc đoạn nhóm -Thi đọc các nhóm Hoạt động HS -3 HS đọc bài -1 HS đọc đoạn -HS trả lời -HS trả lời -1 HS đọc đoạn -HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời -HS phát biểu -HS nghe -HS đọc theo vai -HS thi đọc câu chuyện 4’ 3/ Củng cố, dặn dò : -Nêu ý nghiã câu chuyện -HS trả lời -Đặt tên khác cho truyện -HS đặt tên - Tìm câu nói tình cảm anh em.5 -HS nêu -GV nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau: -HS nghe Nhắn tin Rút kinh nghiệm: - Toán: Tiết 66 55 – ; 56 – ; 37 – ; 68 - I/ Mục tiêu : Giúp HS -Biết thực phép trừ có nhớ dạng 55-8 ; 56 –7; 37 –7; 68 –9 GV thực : Nguyễn Thị Thanh Thủy – Lớp – Năm học 2010-2011 Lop2.net (4) Biết giải các bài toán có liên quan -Rèn kĩ tìm số hạng chưa biết tổng -GDHS tính cẩn thận và chính xác làm bài tập II/ Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ HS : Que tính, bảng III/ Các hoạt động dạy học: Tgian Hoạt động GV 4’ A/ Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS lên bảng, đặt tính tính: 15 -7 ; 27 -8 ; 17- ; 45- -GV nhận xét, ghi điểm B/ Bài : 1’ 1/ Giới thiệu bài : 55-8; 56-7; 37-8; 68-9 2/ Các hoạt động : 7’ Hoạt động 1: Phép trừ 55-8 - GV nêu đề toán : Có 55 que tính bớt que tính, còn bao nhiêu que tính? Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính em làm nào? (HSY) Gọi HS lên bảng đặt tính tính 10’ Hoạt động 2: Phép trừ 56-8; 37-8; 68-9 Gọi HS lên đặt tính 15’ Hoạt động 3: Luyện tập và thực hành Bài 1: ( cột 1, 2, 3) -Yêu cầu HS tự làm bài vào -Gọi HS lên bảng chữa bài Hoạt động HS -2 HS lên bảng, lớp làm bảng - Lấy 55 – -1HS thực hiện, lớp làm bảng -3 HS lên bảng đặt tính Lớp làm vào bảng -HS nêu cách trừ -HS tự làm vào -3 HS lên bảng chữa bài -Hai HS ngồi cạnh đổi kiểm tra Bài 2: ( a, b) Tìm x GV ghi phép tính lên bảng 3’ 3/ Củng cố, dặn dò : -Gọi HS nêu lại cách đặt tính Nêu cách - HS nêu thực phép tính -GV nhận xét học - HS nghe -Về nhà làm bài 1( cột 4, 5) ; bài 2c; -Chuẩn bị bài sau 65-38 ;46 – 17 , 57-28 ; 78 -29 Rút kinh nghiệm: - Ngày soạn: 21/11/2010 Ngày dạy: Thứ 3, ngày 23 / 11 / 2010 Chính tả : Tiết 27 Nghe viết CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I/ Mục tiêu: -Nghe và viết lại chính xác đoạn từ :Người cha liền bảo… hết Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt i/ iê, ac / ăc -Rèn kĩ viết đúng chính tả -GD HS tính cẩn thận, chăm chú và trình bày bài đẹp II/ Đồ dùng dạy học :GV Bảng phụ ghi nội dung bài chính tả HS: chính tả, bút chì, bảng con, phấn GV thực : Nguyễn Thị Thanh Thủy – Lớp – Năm học 2010-2011 Lop2.net (5) III/ Các hoạt động dạy học : Tgian Hoạt động GV 4’ A/ Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS lên bảng viết: câu chuyện, yên lặng, dung dăng, dung dẻ B/ Bài cũ: 1’ / Giới thiệu bài : “ Câu chuyện bó đũa ”và làm số bài tập 2/ Các hạot động : 8’ Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả -GV đọc mẫu : Hỏi : Đây là lời nói ? (HSTB) Người cha nói gì với con? -Hướng dẫn HS nhận xét Lời người cha ghi sau dấu câu gì ? (HSY) -Viết bảng -Goị HS lên bảng viết tiếng khó 17’ 7’ Hoạt động 2: Viết bài : -GV đọc bài câu -GV đọc toàn bài -Yêu cầu HS đổi chấm và chữa lỗi- GV treo bảng phụ và hướng dẫn HS chấm -GV thu chấm và nhận xét Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: ( chọn bài tập b) -Gọi HS lên bảng Bài 3: ( chọn 3b) Hoạt động HS -2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng -HS nghe -HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời -1HS lên bảng viết tiếng khó Cả lớp viết vào bảng -HS viết vào -HS rà soát lỗi -HS đổi chấm và chữa lỗi -HS nộp 2b ) Điền i hay iê Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng HS chữa bài -HS đọc yêu cầu bài -HS làm bài -HS trả lời -GV nêu câu hỏi: Trái nghĩa với Chỉ người tốt có phép lạ truyện cổ tích Có nghĩa là (quả, thức ăn đến độ ăn được) 3’ 3/ Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét tiết học -HS nghe -Về nhà tìm thêm tiếng có âm: i, iê -Chuẩn bị bài sau: Tập chép: Tiếng võng kêu Rút kinh nghiệm: - Thủ công : Tiết 14 GẤP, CẮT, DÁN HÌNH TRÒN (tiếp theo) I / Mục tiêu : - HS biết gấp, cắt, dán hình tròn - Rèn kĩ thực hành: Gấp, cắt, dán hình tròn -HS có hứng thú với thủ công II / Đồ dùng học tập : GV thực : Nguyễn Thị Thanh Thủy – Lớp – Năm học 2010-2011 Lop2.net (6) GV: Mẫu hình tròn dán trên hình vuông Quy trình gấp cắt dán hình tròn Giấy thủ công, giấy màu, kéo hồ HS : giấy màu, kéo, hồ III/ Các hoạt động dạy học : Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS 3’ A/ Kiểm tra bài cũ : -Gọi 2HS nêu các bước gấp hình tròn -2HS nêu các bước gấp B/ Bài cũ: 1/Giới thiệu bài: Tiết học hôm các em thực -HS nghe hành: “Gấp, cắt, dán hình tròn ” 2/ Các hoạt động : 5’ Hoạt động 1: Quan sát nhận xét -GV cho HS xem lại hình tròn, hướng dẫn cắt gấp -HS theo dõi GV hướng dẫn cắt dán -Gọi HS nêu cách gấp hình tròn -HS nêu cách bước gấp 18’ Hoạt động 2: Thực hành : -GV cho lớp gấp, cắt, dán hình tròn -HS thực hành gấp, cắt, cắt dán -GV đến bàn, theo dõi và hướng dẫn thêm hình tròn các em cách gấp, cắt, dán - Trình bày sản phẩm theo nhóm -Trình bày sản phẩm 5’ Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm -Hướng dẫn HS đánh giá sản phẩm -HS tự đánh giá 3’ 3/ Củng cố , dặn dò : -Gọi HS nêu bước gấp hình tròn -2 HS nêu bước -GV nhận xét tiết học -HS nghe -Chuẩn bị tiết sau: giấy thủ công, kéo, hồ biển báo giao thông Rút kinh nghiệm: - Toán Tiết 62: 65 – 38 ; 46 – 17 ; 57 – 28 ; 78 - 29 I/ Mục tiêu: -HS thực phép trừ có nhớ đó có số bị trừ có hai chữ số - Kĩ năng: Rèn thực các phép trừ liên tiếp (tính giá trị biểu thức số và giải toán có lời văn) -GD HS tính cẩn thận, chính xác làm bài tập II/ Đồ dùng dạy học : GV: SGK HS: Bảng con, bài tập III/ Các hoạt động dạy học : Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS 4’ A/ Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS lên bảng đặt tính và thực phép -2 HS lên bảng thực hiện, lớp làm tính: 55 -8 ; 66- bảng -GV nhận xét, ghi điểm B/ Bài mới: 1’ 1/ Giới thiệu bài : 65-38 ; 46-17; 57-28 ; 78- -HS lắng nghe 29 2/ Các hoạt động : 14’ Hoạt động 1: Phép trừ 65-38 - GV nêu bài toán : Có 65 que tính, bớt 38 que tính, còn lại bao nhiêu que tính? Muốn biết còn GV thực : Nguyễn Thị Thanh Thủy – Lớp – Năm học 2010-2011 Lop2.net (7) lại bao nhiêu que tính, ta làm nào? -Gọi HS lên bảng đặt tính và tính 18’ -Cho HS nêu cách tính -GV cho HS nhắc lại cách đặt tính và tính -GV viết phép tính lên bảng -Gọi HS lên bảng -Yêu cầu HS tính và nêu cách tính Hoạt động 2: Luyện tập : Bài : ( cột 1, 2, 3) Gọi HS đọc yêu cầu -GV viết phép tính lên bảng -GV yêu cầu HS tự làm bài -Gọi HS lên bảng chữa bài 65-38 -1 (HSKG) lên bảng đặt tính và tính Cả lớp làm vào bảng - HS nêu cách tính -Vài HS nhắc lại -3 HS lên bảng -HS thực -HS đọc - HS làm bài vào -3 HS lên bảng chữa bài HS nhận xét Bài : ( cột 1)Gọi HS đọc yêu cầu - Điền số -GV ghi đề lên bảng chia lớp làm nhóm, -3 nhóm, nhóm em chơi trò nhóm em chơi trò chơi chơi -Giải toán tiếp sức -Giải toán tiếp sức -GV tổng kết trò chơi, tuyên dương nhóm -HS nghe thắng Bài : Gọi HS đọc đề -HS đọc đề -GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán giải -1 HS lên bảng tóm tắt và giải Cả lớp làm vào -Gọi HS khá lên bảng chữa bài -1 HS khá giỏi lên bảng chữa bài 3’ 3/ Củng cố, dặn dò : -Yêu cầu HS nêu cách thực phép tính: -HS nêu 65 – 38 , 46 – 17 , 57 – 28 , 78 – 29 - GV nhận xét tiết học -HS nghe -Về nhà làm các bài còn lại và học thuộc bảng 15 , 16 , 17 , 18 trừ số Chuẩn bị bài sau : Luyện tập Rút kinh nghiệm: - Kể chuyện Tiết 14 CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I/ Mục tiêu: 1.Rèn kĩ nói: Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ và các gợi ý tranh, kể lại đoạn câu chuyện với giọng kể tự nhiên Biết phối hợp lời kể với điệu nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung Rèn kĩ nghe: Lắng nghe bạn kể chuyện, nhận xét đánh giá đúng lời kể bạn 3.GD HS anh em phải biết đoàn kết, thương yêu II/ Đồ dùng dạy học:GV : tranh minh hoạ nội dung câu chuyện HS : Xem trước câu chuyện III/ Các hoạt động dạy học: Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS 4’ A/ Kiểm tra bài cũ: Gọi HS nối tiếp kể - HS kể chuyện lại câu chuyện: Bông hoa Niềm Vui GV nhận xét ghi điểm B/ Bài mới: 1’ 1/ Giới thiệu bài: Tiết học hôm các em kể -HS nghe GV thực : Nguyễn Thị Thanh Thủy – Lớp – Năm học 2010-2011 Lop2.net (8) 32’ lại câu chuyện: Câu chuyện bó đũa 2/ Các hoạt động: Hoạt động : Hướng dẫn câu chuyện : -Kể đoạn theo tranh GV treo tranh minh họa -1 HS đọc yêu cầu, lớp quan sát tranh, 1HS khá nói vắn tắt nội dung tranh -Gọi HS khá kể mẫu theo tranh -1 HS khá kể mẫu theo tranh -Kể nhóm: Yêu cầu HS kể nhóm -HS kể nhóm -Kể trước lớp :Yêu cầu HS quan sát tranh đọc -HS kể trước lớp thầm từ ngữ gợi ý tranh nối tiếp kể trước lớp -Phân vai kể lại câu chuyện:Yêu cầu các nhóm -HS phân vai kể toàn câu chuyện phân vai kể lại câu chuyện -Sau lần kể lớp theo dõi bình chọn nhóm -Cả lớp lắng nghe, bình chọn cá kể hay nhân kể hay 3’ / Củng cố , dặn dò : -Câu chuyện khuyên em điều gì ?(KG) -HS nêu -GV tuyên dương HS khá giỏi kể tốt Chuẩn bị -HS nghe tiết sau: Kể chuyện Hai anh em Rút kinh nghiệm: - Ngày soạn: 21/11/2010 Ngày dạy: Thứ 4, 24 /11 /2010 Đạo đức Tiết 14 GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP ( Tiết ) I/ Mục tiêu: -HS biết: Một số tượng cụ thể việc giữ gìn trường lớp đẹp Lý vì cần phải giữ gìn trường lớp đẹp - HS biết làm số công việc cụ thể để giữ gìn trường lớp đẹp -HS có thái độ đồng tình với các việc làm đúng để giữ gìn trường lớp đẹp II/ Đồ dùng dạy học : GV:Tiểu phẩm bạn Hùng thật đáng khen.HS : Bài hát Em yêu trường em III/ Các hoạt động dạy học : Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS 3’ A/ Kiểm tra bài cũ : Quan tâm giúp đỡ bạn -Vì em cần quan tâm giúp đỡ bạn ? -HS trả lời -Em đã làm việc gì thể hiên quan tâm giúp đỡ bạn ? B/ Bài : 1’ 1/ Giới thiệu bài : Giữ gìn trường lớp đẹp 2/ Các hoạt động: 10’ Hoạt động 1: Tiểu phẩm bạn Hùng đáng khen + Mục tiêu : Giúp HS biết việc làm cụ thể để giữ gìn trường lớp đẹp + Cách tiến hành : GV mời1 số HS đóng tiểu HS đóng vai phẩm GV nêu nội dung kịch : ( xem trang 50) – GV tổ chức HS thảo luận đóng vai Bạn Hùng đã làm gì buổi sinh nhật mình? -Hãy đoán xem vì bạn Hùng làm vậy? GV kết luận : Vứt giấy rác vào đúng nơi qui định -HS nghe GV thực : Nguyễn Thị Thanh Thủy – Lớp – Năm học 2010-2011 Lop2.net (9) là góp phần gìn giữ trường lớp đẹp 10’ Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ + Mục tiêu : HS bày tỏ thái độ phù hợp với việc làm đúng và không đúng việc giữ gìn trường lớp đẹp + Cách tiến hành :Yêu cầu HS quan sát tranh, HS quan sát tranh, thảo luận HS nêu nội dung tranh, thảo luận nhóm các câu hỏi nêu nội dung tranh Thời gian thảo luận 3’ -Em có đồng ý với việc làm các bạn tranh không ? Vì ? -Nếu là bạn tranh em làm gì ? Đại diện nhóm lên báo cáo kết Đại diện nhóm lên báo cáo kết quả, các nhóm khác bổ sung Hỏi lớp : -Em cần làm gì để gìn giữ trường lớp đẹp ? -HS trả lời -Trong việc đo, việc gì làm em được, việc -HS kể gì chưa làm GV kết luận: Để giữ gìn trường lớp đẹp, chúng ta nên làm trực nhật ngày …… 8’ Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến + Mục tiêu: HS nhận thức bổn phận người HS là biết gìn giữ trường lớp đẹp + Cách tiến hành : GV hướng dẫn HS làm việc bài tập -HS làm bài tập Đánh dấu cộng a, Trường lớp đẹp có lợi cho sức khoẻ HS trước ý kiến em đồng ý b, Trường lớp đẹp giúp em học tập tốt c, Giữ gìn trường lớp đẹp là bổn phận HS d, Giữ gìn trường lớp đẹp là thể lòng yêu trường , yêu lớp đ,Vệ sinh trường lớp là trách nhiệm các bác lao công -GV cho HS trình bày ý kiến mình và giải thích lí HS trình bày ý kiến mình và giải thích lí GV kết luận -HS nhắc lại kết luận 3’ 3/ Củng cố dặn dò : -Giữ gìn trường lớp đẹp là trách nhiệm -HS trả lời ? -Em đã làm gì để giữ gìn trường lớp đẹp? -HS trả lời -Liên hệ lớp xem đã đẹp chưa ? -HS tự liên hệ -GDHS : Mỗi em phải tự giác có ý thức giữ vệ -HS nghe sinh trường lớp -GV nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết sau “ Giữ gìn trường lớp đẹp ( T2 ) Rút kinh nghiệm: - Tập đọc : Tiết 42 NHẮN TIN I/ Mục tiêu : 1.Rèn kĩ đọc thành tiếng : Đọc trơn hai mẫu nhắn tin, ngắt nghỉ đúng chỗ, đọc giọng thân mật GV thực : Nguyễn Thị Thanh Thủy – Lớp – Năm học 2010-2011 Lop2.net (10) 2.Rèn kĩ đọc- hiểu Hiểu nội dung các mẫu nhắn tin Nắm cách viết nhắn tin (ngắn gọn, đủ ý) GDHS biết viết nhắn tin cần thiết II/ Đồ dùng dạy học : GV: Một số mẫu nhắn tin, mẫu giấy nhỏ để viết mẫu nhắn tin HS : Xem trước bài III/ Các hoạt động dạy học : Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS 4’ A/ Kiểm tra bài cũ : Gọi HS nối tiếp đọc -2HS đọc bài và trả lời câu hỏi -Vì người không bẻ bó đũa? - Câu chuyện khuyên em điều gì ? B/ Bài mới: 1’ 1/ Giới thiệu bài : Nhắn tin 2/ Các hoạt động : 10’ Hoạt động 1: Luyện đọc : 1/ GV đọc mẫu toàn bài, giọng nhắn nhủ thân -HS lắng nghe mật 2/GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ a/ Đọc câu, kết hợp luyện đọc từ khó -HS nối tiếp đọc câu -HS đọc tiếng khó: chuyền, quyển, quét nhà b/ Đọc mẫu nhắn tin trước lớp -HS đọc mẫu nhắn tin trước lớp Luyện HS đọc đúng câu khó -HS luyện đọc c/ Đọc mẫu nhắn tin nhóm -HS luyện đọc nhóm d/ Thi đọc đại diện các nhóm -HS thi đọc 10’ Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu : Câu 1: Ai nhắn tin cho Linh ? (HSY) -HS trả lời Nhắn tin cách nào? (HSTB) -HS trả lời Câu 2: Vì chị Nga và Hà nhắn tin cho -HS trả lời Linh? (HSK) Câu 3: Chị Nga nhắn Linh gì ? -HS trả lời Câu 4: Hà nhắn Linh gì ? -HS trả lời Câu 5: GV giúp HS nắm tình viết -HS nghe Em viết nhắn tin cho ai? Vì phải viết nhắn tin Nội dung viết nhắn tin là gì ? -Cho HS viết nhắn tin vào -HS viết nhắn tin vào Gọi nhiều HS nối tiếp đọc nhắn tin -HS nối tiếp đọc nhắn tin 8’ Hoạt động 3: Luyện đọc lại Yêu cầu số HS đọc bài -1 số HS đọc bài GV khen HS viết ngắn, đủ ý gọn lời 3’ / Củng cố , dặn dò : -Bài học hôm giúp em hiểu biết gì cách -HS nêu viết nhắn tin? -GV nhận xét tiết học.Về nhà thực hành viết -HS nghe nhắn tin Đọc trước bài “ Tiếng võng kêu ” Rút kinh nghiệm: GV thực : Nguyễn Thị Thanh Thủy – Lớp – Năm học 2010-2011 Lop2.net 10 (11) Toán Tiết 68 LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : Giúp HS củng cố - Các phép tính trừ có nhớ đã học các tiết 64, 65, 66 -Rèn kĩ tính nhẩm và tính viết, bài toán ít -GDHS tính cẩn thận, tự tin hứng thú học tập II/ Đồ dùng dạy học : GV : mảnh giâý bìa hình tam giác bài tập HS : Vở bài tập và hình tam giác III/ Các hoạt động dạy học : Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS 4’ A/ Kiểm tra bài cũ : Gọi HS lên bảng đặt tính: 96 – 48 ; 98 – 19 -3 HS lên bảng tính ; 76 – 28 GV nhận xét ghi điểm B/ Bài mới: 1’ 1/ Giới thiệu bài : Luyện tập 32’ 2/ Các hoạt động : Hoạt động 1: Bài tập lớp Bài 1: Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết -HS nhẩm và ghi kết vào bài tập Gọi HS nối tiếp đọc kết -HS nối tiếp đọc kết Mỗi HS nêu kết phép tính Bài 2: ( cột1, 2) Gọi HS đọc yêu cầu đề -HS đọc đề : Tính nhẩm GV viết phép tính lên bảng -HS nhẩm và ghi kết vào bảng Yêu cầu HS so sánh kết quả: 15-5-1 và 15-6 -Bằng Bài : Gọi HS đọc đề Đặt tính tính -Gọi HS lên bảng, lớp làm vào bảng -2 HS lên bảng, lớp làm vào bảng a) 35 –7 72 –36 b) 81-9 50 -17 Bài 4: Gọi HS đọc đề -Bài toán thuộc dạng toán gì? -HS đọc đề Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài toán - Bài toán ít nhiều -1HS lên bảng, lớp làm vào bài tập 3’ 3/ Củng cố, dặn dò : -GV gọi số HS thi đọc thuộc bảng 13, 14, -HS thi đọc thuộc bảng trừ 15, 16 trừ số -Về nhà làm bài tập1 ( cột 4) , bài 2( cột 2, 3) -HS nghe -GV nhận xét tiết học - Về nhà học thuộc bảng trừ Rút kinh nghiệm: - Tự nhiên và xã hội Tiết 14 PHÒNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ I/ Mục tiêu: Sau bài học HS có thể -Nhận biết số thứ sử dụng gia đình có thể gây ngộ độc - Phát số lí khiến ta có thể bị ngộ độc qua đường ăn uống -GDHS biết cách ứng xử thân người nhà bị ngộ độc GV thực : Nguyễn Thị Thanh Thủy – Lớp – Năm học 2010-2011 Lop2.net 11 (12) II/ Đồ dùng dạy học: GV : SGK HS: Xem xét nhà có thức ăn, nước uống nào để gần chất dễ bị ngộ độc III/ Các hoạt động dạy học Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS 4' A/ Kiểm tra bài cũ : -Em làm gì để môi trường xung quanh -HS trả lời -Giữ vệ sinh xung quanh nhà có lợi gì ? -HS trả lời B/ Bài mới: 1’ 1/ Giới thiệu bài :Hôm các em học bài phòng tránh ngộ độc nhà 2/ Các hoạt động : 10’ Hoạt động 1: Làm việc với SGK * Bước 1: Các nhóm thảo luận -Yêu cầu các nhóm kể thứ gây ngộ độc qua -HS quan sát hình vẽ kể thứ đường ăn uống gây ngộ độc cho người * Bước 2: Thảo luận nội dung hình vẽ SGK -Các nhóm thảo luận nội dung hình vẽ Hình vẽ gì ? -Nếu bạn hình ăn bắp thì điều gì xảy ra? Đại diện các nhóm báo cáo kết Hình :Trên bàn có gì ? -Nếu em bé lấy lọ thuốc ăn thì điều gì xảy -Hình 3: Nếu chị phụ nữ lấy nhầm chai thuốc trừ sâu, tưởng là nước mắm nấu ăn thì điều gì xảy ra? * Bước :Làm việc lớp GV kết luận -HS nghe 10’ Hoạt động : Cần làm gì để tránh ngộ độc Bước :Làm việc theo nhóm Yêu cầu HS quan sát hình 4,5,6 SGK nói -HS quan sát hình vẽ, thảo luận người làm gì ? Nêu tác dụng nhóm Bước2: Làm việc lớp -Đại diện nhóm báo cáo kết -GV kết luận 8’ Hoạt động :Đóng vai -Xử lí tình thân người nhà bị -Các nhóm thảo luận, đưa tình ngộ độc tập ứng xử đóng vai GV giao nhiệm vụ: Các nhóm đưa tình tập ứng xử thân người nhà bị ngộ độc -GV kết luận -HS nghe 3’ 3/ Củng cố , dặn dò : -Cần làm gì để tránh ngộ độc?(TB) -HS trả lời -GD HS có ý thức phòng tránh ngộ độc cho thân và cho gia đình Khi đã bị ngộ độc cần biết cách xử lí -GV nhận xét tiết học -HS nghe -Chuẩn bị bài sau: Trường học Rút kinh nghiệm: - Ngày soạn: 17/11/2010 Ngày dạy: Thứ 5, /11/ 2010 Tập viết : Tiết 14 CHỮ HOA M GV thực : Nguyễn Thị Thanh Thủy – Lớp – Năm học 2010-2011 Lop2.net 12 (13) I/ Mục tiêu : rèn luyện kĩ viết chữ - Biết viết chữ M hoa cỡ vừa và cỡ nhỏ, viết đúng mẫu nét Biết viết cụm từ ứng dụng: “ Miệng nói tay làm” và hiểu câu ứng dụng, biết nối chữ đúng qui định -Rèn viết đẹp, đúng mẫu -GD HS tính cẩn thận, kiên trì, thẫm mĩ II/ Đồ dùng dạy học : GV : Mẫu chữ M hoa, đặt khung chữ SGK Viết trước Miệng Miệng nói tay làm vào bảng phụ HS : Vở tập viết, bảng III/ Các hoạt động dạy học Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS 4’ A/ Kiểm tra bài cũ -Gọi HS lên bảng viết chữ L -HS lên bảng viết chữ L HS viết chữ Lá -1HS viết chữ Lá Cả lớp viết vào bảng -Cả lớp viết vào bảng -GV nhận xét B/ Bài mới: 1’ 1/ Giới thiệu bài : Tiết học hôm các em học viết: M hoa 2/ Các hoạt động: 8’ Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa -GV treo chữ mẫu -HS quan sát chữ mẫu và trả -Chữ M cao ly ? lời -Gồm nét ? -GV viết mẫu lên bảng và nêu cách viết -HS nghe + Nét 1: ĐB trên ĐK2, viết nét móc từ lên , lượn sang phải, DB ĐK6 +Nét 2: Từ điểm DB nét1, đổi chiều bút, viết nét thẳng đứng xuống ĐK1 +Nét 3: Từ điểm DB nét 2, đổi chiều bút, viết nét thẳng xiên (hơi lượn đầu) lên ĐK6 + Nét 4: Từ điểm DB nét 3, đổi chiều bút, viết nét móc ngược phải, DB trên ĐK2 Viết bảng : Gọi HS lên bảng viết -1 HS lên bảng viết Cả lớp viết vào bảng -Cả lớp viết vào bảng 5’ Hoạt động 2: Hướng dẫn viết từ ứng dụng và câu ứng dụng -GV treo chữ hoa: Miệng -Hướng dẫn HS cách viết chữ Miệng: độ cao các chữ, cách nối nét - Gọi HS lên bảng viết – lớp viết vào bảng -1 HS lên bảng viết, lớp viết bảng -GV treo câu ứng dụng: Miệng nói tay làm và cho HS -HS đọc câu ứng dụng và trả tìm hiểu nghĩa lời Chữ nào cao 2,5li? -HS trả lời Chữ nào cao 1,5 li ? -HS trả lời Chữ nào cao li ? Hướng dẫn HS cách nối và đánh dấu -HS nghe 19’ Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành -GV nêu yêu cầu viết bài -HS nghe, viết vào GV theo dõi giúp đỡ HS viết GV thực : Nguyễn Thị Thanh Thủy – Lớp – Năm học 2010-2011 Lop2.net 13 (14) Chấm và chữa bài 3’ 3/ Củng cố, dặn dò : -Chữ M viết hoa trường hợp nào ? -HS trả lời -1HS nêu qui trình viết chữ M -HS nêu -GV nhận xét tiết học -HS nghe -Về nhà chuẩn bị bài nhà, tiết sau viết chữ N Rút kinh nghiệm: - Luyện từ và câu Tiết 15 TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH I/ Mục tiêu : -Mở rộng vốn từ tình cảm gia đình - Rèn kĩ đặt câu theo mẫu Ai làm gì? Rèn kĩ sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi -GD HS yêu thương người gia đình II/ Đồ dùng dạy học :GV:Bảng phụ chép nội dung bài tập ;HS :Vở bài tập III)Các hoạt động dạy học: Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS 4’ A/ Kiểm tra bài cũ : Gọi HS làm bài tập 1, -2 HS làm bài tập 1, Gọi HS đặt câu theo mẫu Ai làm gì ? -1 HS đặt câu theo mẫu Ai làm gì ? GV nhận xét ghi điểm B/ Bài mới: 1’ 1/ Giới thiệu bài : Từ ngữ gia đình -HS lắng nghe 2/ Các hoạt động : 10’ Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập Bài (miệng) Gọi HS đọc yêu cầu bài -HS nêu -HS làm bài vào nháp -HS làm bài vào nháp -Gọi HS trả lời -HS trả lời -GV ghi từ lên bảng 10’ Bài :(miệng ) Gọi HS đọc yêu cầu bài -HS nêu Yêu cầu HS làm bài vào nháp HS làm bài Gọi HS trả lời HS đọc câu mẫu: Chị em giúp đỡ GV tổng kết ý đúng HS nối tiếp đọc câu 12’ Bài :(Viết ) -Gọi HS đọc yêu cầu bài -HS đọc yêu cầu đề bài -GV treo bảng phụ chép nội dung đoạn văn -Yêu cầu HS làm bài vào -HS làm bài vào -Gọi HS lên bảng chữa bài -1 HS lên bảng chữa bài -Truyện này buồn cười chỗ nào? -HS nêu -GV thu chấm điểm -HS nộp 3’ 3/ Củng cố , dặn dò : -Khi nào em dùng dấu chấm ? -Khi viết hết câu -Khi nào em dùng dấu hỏi ? -Khi hỏi người khác điều gì ? -Tìm từ nói tình cảm gia đình ? -HS trả lời -GV nhận xét tiết học -HS nghe -Chuẩn bị bài: Từ đặc điểm Rút kinh nghiệm: GV thực : Nguyễn Thị Thanh Thủy – Lớp – Năm học 2010-2011 Lop2.net 14 (15) Toán Tiết 69 BẢNG TRỪ I/ Mục tiêu : -Giúp HS củng cố bảng trừ có nhớ 11,12,13,14, 15,16, 17,18 trừ số -Vận dụng các bảng cộng trừ để làm tính cộng trừ liên tiếp -GDHS tính cẩn thận, chính xác làm bài tập II/ Đồ dùng dạy học: GV: Đồ dùng phục vụ trò chơi; HS :Vở bài tập III/ Các hoạt động dạy học: Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS 4’ A/ Kiểm tra bài cũ: -Gọi 3HS lên bảng thực phép tính -3 HS lên bảng tính 56- 29 ; 87- 39 ; 77- 38 -Gọi HS lên bảng tính nhẩm -1HS tính nhẩm 15 - -1 = 15 -6 = -Kiểm tra bài tập HS -HS nộp -GV nhận xét B/ Bài mới: 1’ 1/ Giới thiệu bài : Bảng trừ 30’ 2/ Hoạt động: Bài tập Bài : Gọi HS đọc yêu cầu bài -Tính nhẩm Trò chơi Thi lập bảng trừ -HS thi lập bảng trừ Chuẩn bị: bảng nhóm, bút Trong thời -Lớp chia làm nhóm Mỗi nhóm gian 5’ các đội lập bảng trừ nhận giấy bút làm bài Đại diện các Đội :Bảng 11 trừ số nhóm trình bày kết Đội : 12 ,18 trừ số Đội : 13,17 trừ số Đội : 14,15,16 trừ số Đội nào lập xong dán lên bảng trình bày kết GV tổng kết tuyên dương đội thắng Gọi số HS đọc thuộc bảng trừ -HS học thuộc bảng trừ Bài 2: (cột 1) Gọi HS đọc yêu cầu -Tính Yêu cầu HS làm bài vào HS làm bài vào Gọi HS lên bảng chữa HS lên bảng chữa 5’ 3/ Củng cố , dặn dò : GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Xì điện “ -HS theo dõi Cách chơi : GV châm ngòi ( nêu phép tính -HS chia làm nhóm, chơi trò chơi: bảng trừ, em trả lời kết quả, Xì điện đúng, em đó nêu phép tính khác, em khác Cả lớp theo dõi nhận xét trả lời Nếu sai em đó đứng lên Cứ tiếp tục đến hết thời gian chơi GV tổng kết nhóm nào nhiều em trả lời đúng -HS nghe nhóm đó thắng GV nhận xét tiết học Về nhà làm bài 2( cột2, 3); bài3 Chuẩn bị bài Luyện tập Rút kinh nghiệm: GV thực : Nguyễn Thị Thanh Thủy – Lớp – Năm học 2010-2011 Lop2.net 15 (16) Ngày soạn :18/11/2010 Ngày dạy: Thứ 6, ngày / 11 / 2010 Chính tả Tiết 28 Tập chép TIẾNG VÕNG KÊU I/ Mục tiêu: -Nhìn bảng chép lại chính xác không mắc lỗi khổ thơ bài Tiếng võng kêu; Làm đúng các bài tập chính tả -Rèn kĩ viết đúng chính tả, phân biệt iê / I, ăc /ăt - GDHS tính cẩn thận, kiên trì, trình bày đẹp II/Đồ dùng dạy học: GV: chép trước bài chính tả vào bảng lớp, bảng phụ chép bài tập HS :Vở chính tả, bảng con, bút chì III/ Các hoạt động dạy và học: Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS 4’ A/ Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng viết: mải miết, hiểu biết, chim sẻ, điểm mười -2HS lên bảng viết, lớp viết bảng B/ Bài mới: 1’ 1/ Giới thiệu bài : Tiếng võng kêu 2/ Các hoạt động : 8’ Hoạt động 2: Hướng dẫn tập chép -GV đọc mẫu -HS lắng nghe -Gọi HS đọc bài, lớp đọc thầm -2HS đọc bài, lớp đọc thầm Hỏi :Bài thơ cho ta biết điều gì? -HS trả lời Chữ đầu dòng viết nào? -Gọi HS lên bảng viết tiếng khó -1 HS lên bảng viết tiếng khó, lớp viết vào bảng con: kẽo cà kẽo kẹt, nụ cười, lặn lội, giấc mơ, mênh mông 17’ Hoạt động 2: Tập chép : -GV yêu cầu HS chép bài vào -HS nhìn bảng chép bài vào -Chấm và chữa lỗi -HS đổi chấm và chữa lỗi -GV chấm số vơ, nhận xét 7’ Hoạt động 3: Bài tập Bài (Chọn 2c) Gọi HS đọc yêu cầu bài -HS đọc đề bài -GV treo bảng phụ -Gọi HS lên bảng, lớp làm bài vào -2 HS lên bảng, lớp làm bài vào 3’ 3/ Củng cố ,dặn dò: -GV nhận xét tiết học -HS nghe -Về nhà xem lại bài Chuẩn bị tiết sau viết chính tả bài: Hai anh em Rút kinh nghiệm: - Toán Tiết 70 LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu :Giúp HS -Củng cố bảng trừ có nhớ ( Tính nhẩm và tính viết ) vận dụng để làm tính và giải toán Củng cố cách tìm số hạng phép cộng và tìm số bị trừ phép trừ Tiếp tục làm quen với ước lượng độ dài đoạn thẳng -Rèn kĩ thuộc bảng trừ, tính nhanh kết và chính xác -GDHS tính cẩn thận, chính xác làm bài tập GV thực : Nguyễn Thị Thanh Thủy – Lớp – Năm học 2010-2011 Lop2.net 16 (17) II/ Đồ dùng dạy học: GV :SGK ; HS :Vở bài tập, bảng III/ Các hoạt động dạy học : Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS 4’ A/ Kiểm tra bài cũ : -Goi HS đọc thuộc bảng 11, 12 -HS đọc thuộc bảng trừ trừ số -GV hỏi số phép tính không theo thứ tự -Gọi HS lên bảng tính: -2 HS lên bảng tính 5+6–8= ; 9+8–9= -GV nhận xét và ghi điểm B/ Bài mới: 1’ 1/ Giới thiệu bài : Luyện tập 32’ 2/ Hoạt động : Luyện tập Bài 1: Tính nhẩm: -HS đọc yêu cầu -GV ghi phép tính lên bảng, yêu cầu HS -HS nhẩm kết ghi vào nhẩm ghi kết quảvào -Gọi HS nối tiếp đọc kết GV ghi -HS nối tiếp đọc kết kết lên bảng Bài ( cột 1, 3) Đặt tính tính: -HS đọc yêu cầu bài -Yêu cầu HS làm bài vào -Làm bài vào -Gọi HS lên bảng chữa bài -2 HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét Bài : (b) Tìm x GV viết đề lên bảng -HS đọc đề bài Yêu cầu HS làm bài vào bảng -HS làm bài vào bảng +Muốn tìm số hạng ta làm nào ? -Lấy tổng trừ số hạng +Muốn tìm số bị trừ ta làm nào ? -Lấy hiệu cộng với số trừ Bài 4: Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu HS tự tóm tắt giải vào -HS tóm tắt đề toán, giải vào -Gọi HS lên bảng chữa bài -1HS lên bảng chữa bài 3’ 3/ Củng cố ,dặn dò: -GV hỏi số phép tính trừ bảng -HS trả lời -GV nhận xét tiết học -HS nghe -Chuẩn bị bài sau: 100 trừ số Rút kinh nghiệm: - Tập làm văn Tiet 14 QUAN SÁT TRANH-TRẢ LỜI CÂU HỎI –VIẾT NHẮN TIN I/ Mục tiêu : Rèn kĩ nghe và nói: Quan sát tranh và trả lời đúng các câu hỏi nội dung tranh Rèn kĩ viết :Viết mẫu nhắn tin ngắn gọn, đủ ý GD HS kính yêu ông bà, chăm sóc ông bà II/ Đồ dùng dạy học: GV:Tranh minh hoạ bài tập HS :Vở tập làm văn III/ Các hoạt động dạy và học Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS 4’ A/ Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS kể gia đình em -2 HS kể gia đình em -GV nhận xét, ghi điểm B/ Bài mới: 1’ 1/ Giới thiệu bài : Quan sát tranh trả lời câu hỏi- Viết nhắn tin GV thực : Nguyễn Thị Thanh Thủy – Lớp – Năm học 2010-2011 Lop2.net 17 (18) 32’ 2/ Các hoạt động : Hướng dẫn làm bài tập: Bài (miệng) Gọi HS đọc yêu cầu bài -Quan sát tranh, trả lời câu hỏi -GV treo tranh, khuyến khích em nói theo -Nhiều HS trả lời cách nghĩ mình Câu hỏi gợi ý -Bạn nhỏ làm gì ? (HSY) -Mắt bạn nhỏ nhìn búp bê nào ? (TB) -Tóc bạn nhỏ nào ? HSK) -Bạn mặc áo màu gì ? (HSY) Bài (viết ) Gọi HS đọc yêu cầu bài -Bà đến nhà, đón bé chơi Hãy viết -Nhắc HS nhớ lại tình để viết lại lời vài câu nhắn lại để bố mẹ biết nhắn ngắn gọn, đủ ý -Yêu cầu HS làm bài vào -HS làm bài vào -GV thu chấm điểm, nhận xét 3’ 3/ Củng cố , dặn dò : -GV nhắc lại HS viết nhắn tin phải viết -HS lắng nghe ngắn gọn, người nghe hiểu nội dung em cần nhắn lại điều gì -GV nhận xét tiết học -Về nhà nhớ thực hành: viết nhắn tin Rút kinh nghiệm: - HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ I/ Mục tiêu : -Giáo dục HS chủ điểm “Tôn sư trọng đạo “, giáo dục HS yêu thích các trò chơi dân gian -Kỹ năng:Tiếp tục ổn định nề nếp, truy bài 15’ đầu buổi Trực nhật sẽ, trang trí phòng học đẹp -Tiếp tục rèn chữ giữ Học bài và làm bài đầy đủ trước đến lớp Thực thi đua các tổ II/ Nội dung: 1/ Sinh hoạt : Học sinh vỗ tay hát bài “Thât là hay” 2/ Đánh giá việc đã làm và tồn : a/ GV tổng kết và nhận xét tuần qua * Ưu điểm: -Thực đúng nề nếp vào lớp - Trang phục gọn gàng, - Nền nếp học tương đối tốt, có phát biểu ý kiến xây dựng bài -Truy bài 15’ đầu buổi có tập trung -Những em khá giỏi kèm em yếu -Thực tốt an toàn giao thông *Khuyết điểm: -Một số em chưa mang đầy đủ dụng cụ học tập -Một số em còn nói chuyện lớp -Chưa có ý thức tự quản *Nhắc nhở: Phát huy mặt mạnh tuần, khắc phục khuyết điểm đã nêu 3/ Tổ chức trò chơi dân gian : Cho HS chơi trò chơi mà HS thích 4/ Tổng kết, nhận xét : -GV tổng kết và tuyên dương HS hoạt động tốt, nhắc nhở học sinh thực chưa tốt - Tiếp tục thực chủ điểm tháng 11: Thầy cô giáo -GV nhận xét tiết sinh hoạt GV thực : Nguyễn Thị Thanh Thủy – Lớp – Năm học 2010-2011 Lop2.net 18 (19) HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ TUẦN 14 I/ Mục tiêu : - Tổng kết công tác hoạt động lớp tuần 14 Phổ biến công tác tuần 15 Ca múa hát tập thể III / Các hoạt động dạy học 1/ Tổng kết công tác tuần 14 - * Ưu điểm : Nề nếp ổn định , đồ dùng học tập đầy đủ Vệ sinh cá nhân , trường lớp , sinh hoạt 15 phút đầu buổi trì - Đa số HS chú ý nghe giảng bài , làm bài tập trước đến lớp Tham gia tốt các buổi học bồi dưỡng - HS thực tốt an toàn giao thông Đi vệ sinh đúng nơi quy định Tuyên dương các HS thực tốt * Tồn :Một số HS chưa thuộc bài ,còn quên dụng cụ học tập - Truy bài 15’ đầu buổi chưa tập trung GV thực : Nguyễn Thị Thanh Thủy – Lớp – Năm học 2010-2011 Lop2.net 19 (20) b/ Công tác tuần 15 * Đạo đức :Tiếp tục ổn định nề nếp vào lớp GDHS chào hỏi lễ phép với người lớn ,kính trọng và biết ơn thầy cô giáo - Thực tốt nội quy nhà trường , bảo vệ tài sản công - Thực tốt ATGT ,không chơi ngoài nước lụt ,bão có bão lụt - Vệ sinh trường , lớp cá nhân sẽ, vệ sinh đúng nơi quy định * Học tập :Học chương trình tuần 15 - Thực tốt truy bài 15’ đầu buổi, làm bài và học bài đầy đủ trước đến lớp - Chuẩn bị tốt đồ dùng học tập - Rèn toán , tiếng việt cho các Hs yếu Nhắc nhở HS khá giỏi giúp đỡ HS yếu - Rèn chữ viết đẹp ,cẩn thận Sinh hoạt văn nghệ Hát tập thể ,chơi trò chơi mà em thích GV thực : Nguyễn Thị Thanh Thủy – Lớp – Năm học 2010-2011 Lop2.net 20 (21)