Đang tải... (xem toàn văn)
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/Bài cũ -GV kiểm tra 3 HS đọc và trả lời các câu hỏi về nội dung bài con Sẻ - Nhận xét việc học bài cũ c[r]
(1)Thứ hai Tập đọc( 57): ĐƯỜNG ĐI SAPA I/Mục tiêu -Đọc đúng các từ ngữ : chênh vênh, xuyên tỉnh, bồng bềnh, huyền ảo, trắng xoá, đen tuyền, lướt thướt, liễu rũ, sặc sỡ, người ngựa, khoảnh khắc, hây hẩy -Đọc trôi chảy toàn bài, ngát nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, nhấn giọng từ gợi cảm, gợi tả cảnh đẹp SaPa,sự ngưỡng mộ, háo hức du khách trước vẻ đẹp đường lên SaPa, phong cảng SaPa - Đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng -Hiểu : rững cây âm u, hoàg hôn, áp phiên, cái… - Hiểu nội dung bài II/Đồ dùng dạy học -Tranh minh hoạ cảnh đẹp SaPa ( có ) - Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc III/Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/Bài cũ -GV kiểm tra HS đọc và trả lời các câu hỏi nội dung bài Sẻ - Nhận xét việc học bài cũ HS -GV nhận xét cho điểm B/Bài 1) Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu yêu cầu tiết dạy 2) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a)Luyện đọc: -GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn bài ( lượt ) - Chú ý câu văn dài - Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa các từ mới, khó bài - Giới thiệu dân tộc có bài - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn bài b) Tìm hiểu bài -Gọi HS đọc câu hỏi 1: - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi - GV nhận xét- chốt ý - Em hãy cho biết đoạn văn gợi cho chúng ta điều gì SaPa ? Lop4.com -3 HS đọc bài Sẻvà trả lời câu hỏi - 3HS đọc tiếp nối lượt - HS trả lời câu hỏi - HS phát biểu (2) - GV ghi ý chính đoạn - Gọi HS đọc câu hỏi + Đoạn : Phong cảng đằng lên SaPa + Đoạn : Phong cảnh thị trấn trên đường lên SaPa + Đoạn : Cảnh đẹp SaPa - Vì tác giả gọi SaPa là món quà thiên - HS tiếp nối phát biểu ý kiến - HS trả lời nhiên ? - GV giảng SaPa - Qua bài văn, tác giả thể tình cảm - Ca ngợi SaPa mình SaPa nào ? - Em hãy nêu ý chính bài - Bài văn ca ngợi vẻ đẹp độc đáo SaPa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước - HS nhắc lại * Kết luận, GV ghi ý chính bài c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc tiếp nối bài - Cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay - Cho HS đọc diễn cảm đoạn - Theo dõi - Treo bảng phụ có đoạn văn - GV đọc mẫu - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - 3-4 HS thi đọc - Nhận xét, cho điểm HS - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng đoạn - HS đọc thuộc lòng - Nhận xét cho điểm HS đọc thuộc lòng C/Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học * Bài sau : Trăng từ đâu đến Lop4.com (3) Luyện từ và câu(58): MỞ RỘNG VỐN TỪ DU LỊCH – THÁM HIỂM I/Mục tiêu - Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Du lịch- thám hiểm -Biết số từ địa danh, phản ứng trả lời trò chơi “ Hái hoa dân chủ “ -Yêu mến cảnh đẹp đất nước, tự hào đất nước Việt Nam II/Đồ dùng dạy học - BT 1,2 viết sẵn trên bảng lớp - Các câu hỏi BT viết câu vào các mảnh giấy nhỏ III/ Các hoạt động dạy và học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/Bài cũ - Yêu cầu HS lên bảng trả lời Mỗi HS đặt câu kể Ai làm gì ? Ai nào ? Ai là gì ? - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng -Nhận xét , cho điểm HS B/Bài 1.Giới thiệu bài - GV hỏi chủ điểm giai đoạn này là gì? Giới thiệu bài MRVT: Du lịch –Thám hiểm 2.Tìm hiểu ví dụ Bài -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS trao đổi, tìm câu trả lời đúng - Gọi HS làm bài cách khoanh tròn trước chữ cái ý đúng Nhận xét, kết luận lời giải đúng -3 HS làm bảng lớp - HS lớp làm vào -HS trả lời chủ điểm” Khám phá giới” - HS đọc thành tiếng - HS làm bài trên bảng HS làm bài bút chì vào SGK - HS tiếp nối đọc câu mình trước lớp - Yêu cầu HS đặt câu với từ “du lịch” -1 HS đọc câu mình đặt -GV nhận xét -HS nhận xét - HS ngồi cùng bàn trao đổi, làm bài Bài -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - HS làm bài bảng lớp HS lớp -Yêu cầu HS trao đổi, tìm câu trả lời làm bút chì vào SGK đúng - 3-5 HS đọc nối tiếp câu mình - Gọi HS làm bài cách khoanh tròn trước lớp trước chữ cái ý đúng - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - HS đọc - Yêu cầu HS đặt câu với từ “ thám hiểm” Lop4.com (4) Bài -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS trao đổi, tiếp nối trả lời câu hỏi - Nhận xét, kết luận nghĩa đen và nghĩa bóng câu tục ngữ “ Đi ngày đàng học sàng khôn” - Yêu cầu HS nêu tình có thể sử dụng câu tục ngữ trên Bài -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Tổ chức cho HS chơi trò chơi Du lịch trên sông hình thức hái hoa dân chủ - GV nêu luật chơi, hướng dẫn HS cách chơi - Gọi vài HS kể điều em biết các dòng sông trên giới thiệu tên các dòng sông khác mà em biết 3/Củng cố dặn dò: -Hỏi HS hiểu “du lịch và thám hiểm” có nghĩa nào? -Nhận xét tiết học - Học thuộc lòng BT -HS đọc thầm -Thảo luận nhóm trao đổi -Gắn bảng, đại diện nhóm trả lời -Cá nhân trả lời -Thảo luận nhóm 4, cử đại diện nhóm bốc thăm hoa và trả lời câu đố -GV và HS cùng nhận xét -HS trả lời *Nhận xét: Qua phần giảng dạy tôi đã vận dụng các phương pháp đặt câu hỏi gợi mở, đàm thoại, thảo luận nhóm , động não…đồng thời học sinh vừa nghe, nói, đọc ,viết để thực phần thực hành mình , từ đó nắm nội dung và hiểu bài lớp Lop4.com (5) Luyện từ - câu(58): GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI BÀY TỎ YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ I/Mục tiêu - Hiểu nào là lời nhờ cậy, yêu cầu, đề nghị…lịch - Biết dùng các từ ngữ phù hợp với các tình huóng khác để đảm bảo tính lịch lời yêu cầu, đề nghị - Hiểu giữ phép lịch bày tỏ, đề nghị II/Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi BT - Giấy khổ to và bút III/Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên A/Bài cũ - Kiểm tra HS làm BT tiết LTVC trước - Nhận xét, cho điểm HS B/Bài 1.Giới thiệu bài GV yêu cầu số HS đặt câu cầu khiến trước lớp Hỏi : Có cách nào để tạo câu cầu khiến ? - Từ ví dụ HS, GV giới thiệu bài 2.Tìm hiẻu ví dụ Bài 1,2 -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Cả lớp đọc thầm và tìm các câu yêu cầu, đề nghị - Gọi HS đọc các câu đó Bài -GV hỏi : Em có nhận xét gì cách nêu yêu cầu, đề nghị hai bạn Hùng Hoạt động học sinh - HS lên bảng - Cả lớp theo dõi -Một số em đọc - HS trả lời -1 HS đọc thành tiếng - Dùng bút chì thực - HS trả lời Lop4.com (6) và Hoa ? - GV giảng Bài : GV hỏi - Theo em, nào là lịch yêu - HS trao đổi, trả lời cầu, đề nghị ? - Tại cần phải giữ lịch yêu - HS trả lời cầu, đề nghị ? - GV giảng * c) Ghi nhớ : - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - 3-5 HS đọc - Yêu cầu HS nói các câu yêu cầu, đề nghị để minh hoạ cho ghi nhớ d) Luyện tập Bài - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS hoạt động theo cặp - Gọi HS phát biểu - Nhận xét- kết luận lời giải đúng Bài Tương tự bài Bài -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS hoạt động theo cặp - Gợi ý cách đọc - HS phát biểu- GV ghi nhanh vào cột tương ứng trên bảng phụ - Nhận xét, kết luận Bài : - Trao đổi, viết vào giấy - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung bài tập - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng - Các nhóm khác bổ sung - GV nhận xét, kết luận 3/Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học Bài sau: Mở rộng vốn từ Du lịch- Thám hiểm Lop4.com (7) Kể chuyện(29): ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG I/Mục tiêu - Dựa vào tranh minh hoạ và lời kể GV kể lại đoạn và toàn câu chuyện Đôi cánh ngựa trắng - Thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết tahy đổi giọng kể phù hợp với nội dung đoạn truyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Phải mạnh dạn đây đó mở rộng tầm hiểu biết , mau khôn lớn, vững vàng - Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời kể bạn III/Các hoạt động dạy và học Hoạt đông giáo viên A/Bài cũ - Gọi em kể lại câu chuyện bài trước - GV nhận xét, ghi điểm B/Bài 1.Giới thiệu bài GV giới thiệu GV kể chuyện - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm các yêu cầu bài học - GV kể lần chậm rãi, rõ ràng, nhẹ nhàng đoạn đầu, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm - GV kể lần : vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng - GV kể lần để HS tái lại câu chuyện 3.Hướng dẫn HS kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện * Tái chi tiết chính truyện Hoạt động học sinh -Cho lớp nhận xét -HS nge - HS lắng nghe - HS làm việc theo cặp Lop4.com (8) - Cho HS quan sát tranh minh hoạ và kể lại chi tiết từ đến câu - GV gọi HS nêu ý kiến - HS nối tiếp nêu ý kiến mình vẽ tranh Cả lớp theo dõi để bổ sung ý kiến - GV kết luận và thống nội dung tranh * Kể theo nhóm - GV cho HS kể theo nhóm 4- Mỗi nhóm em nối tiếp kể đoạn truyện và trao đổi nội dung câu chuyện * Kể trước lớp - Tổ chức nhóm thi kể trước lớp theo hình thức nối tiếp - Cho HS đặt câu hỏi nội dung truyện để các em vừa kể vừa trả lời C/Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Tuyên dương HS học tốt - Về nhà kể lại cho người thân nghe - Làm việc theo dẫn - Mỗi nhóm HS Mỗi HS kể tranh Sau đó nêu ý nghĩa câu chuyện - HS hỏi và trả lời Lop4.com (9) Chính tả(29): AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1,2,3,4… I/Mục tiêu - Nghe- viết đúng chính xác, đẹp bài Ai nghĩ các chữ số 1,2,3,4….? - Viết đúng tên riêng nước ngoài - làm đúng bài tập chính phân biệt tr/ ch II/Đồ dùng dạy học - Bài 2a viết vào bảng phụ - Giấy khổ to viết sẵn BT - Giấy viết sẵn các từ ngữ KT bài cũ III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động giáo viên A/Bài cũ - GV gọi HS lên bảng- em đọc em viết các từ : biển, hiểu, bảng, buổi, nguẩy, ngẩn, còng , diễm, diễn, miễn… - GV nhận xét- cho điểm B/Bài 1.Giới thiệu bài GV nêu mục tiêu , yêu cầu tiêt dạy Hướng dẫn viết chính tả a) Trao đổi nội dung bài văn - GV đọc - em đọc lại Hỏi : Đầu tiên người ta cho đã nghĩ các chữ số ? - Vậy đã nghĩ các chữ số ? - Mẫu chuyện có nội dung gì ? b)Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết chính tả - Yêu cầu HS đọc và viết các từ tìm Hoạt động học sinh -3 HS lên bảng viết -Cả lớp viết vào bảng -HS lắng nghe - HS trả lời - HS tìm - HS đọc, viết Lop4.com (10) c)Viết chính tả d)Soát lỗi chấm bài 3.Hướng dẫn làm bài tập Bài 2a: -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS tự làm bài -Nhận xét lời giải đúng Bài -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Gọi nhóm đọc câu chuyện đã hoàn chỉnh, yêu cầu các nhóm khác bổ sung, nhận xét - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Yêu cầu HS đọc thầm truyện và trả lời câu hỏi + Truyện đáng cười điểm nào ? C/Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài trước lớp - HS làm bảng lớp HS lớp làm vào - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài trước lớp - HS chữa bài - HS trả lời Lop4.com (11) Thứ tư Tập làm văn (57): LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC I/Mục tiêu - Ôn luyện cách tóm tắt tin tức đã học - Thực hành tóm tắt các tin tức đã biết, đã nghe, đã đọc II/Đồ dùng dạy học - Mỗi HS chuẩn bị tin trên báo - Giấy khổ to và bút III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/Bài cũ - Thế nào là tóm tắt tin tức -2 HS trả lời - Khi tóm tắt tin tức cần thực các bước nào ? - Nhận xét câu trả lời HS - GV nhận xét- cho điểm B/Bài 1.Giới thiệu bài GV nêu mục tiêu , yêu cầu tiêt dạy -HS lắng nghe Luyện tập *Bài 1,2 + Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung BT + Yêu cầu HS tự làm bài - HS đọc - GV gợi ý cho HS làm bài - Gọi HS dán phiếu lên bảng, lớp - HS viết vào giấy khổ to, HS nhận xét, bổ sung lớp viết vào - Nhận xét, kết luận tóm tắt đúng - Cho điểm HS làm tốt - Gọi HS lớp đọc bài làm mình * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Kiểm tra việc HS chuẩn bị các tin tức - HS đọc trên báo - Yêu cầu HS tự làm - GV gợi ý - HS đọc to Lop4.com (12) - Gọi HS trình bày C/Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học * Bài sau : Cấu tạo bài văn miêu tả - em cùng bàn , em đọc tin vật tức, em tóm tắt và ngược lai Tập làm văn (58): CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I/Mục tiêu - Hiểu cấu tạo bàivăn miêu tả vật gồm phần : mở bài, thân bài, kết bài - Lập dàn ý bài văn miêu tả vật II/Đồ dùng dạy học - HS chuẩn bị tranh minh hoạ vật mà mình yêu thích - Giấy khổ to và bút III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động giáo viên A/Bài cũ - Gọi HS đọc tin và tóm tắt tin các em đã đọc trên báo Nhi đồng Thiếu niên tiền phong - Gọi HS nhận xét bài làm - GV nhận xét – ghi điểm B/Bài 1.Giới thiệu bài GV nêu mục tiêu , yêu cầu tiêt dạy Hướng dẫn làm BT - Gọi HS đọc nối tiếp bài văn méo và các yêu cầu - GV hỏi : + Bài văn có đoạn + Nội dung chính đoạn văn trên là gì ? + Bài văn miêu tả vật gồm có phần ? Nội dung chính phần là gì ? - GV chốt ý c) Ghi nhớ Hoạt động học sinh - 3HS lên bảng -HS lắng nghe - HS đọc - HS trả lời Lop4.com (13) - gọi HS đọc ghi nhớ d) Luyện tập - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Gọi HS dùng tranh minh hoạ giới thiệu vật mà mình lập dàn ý tả - HS lập dàn ý - HS đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng - 3-5 HS tiếp nối giới thiệu - HS viết vào giấy khổ to Cả lớp viết vào - GV gợi ý cho HS + Nêu tả vật mà em đã có - HS lắng nghe dịp quan sát + Dàn ý cần cụ thể, chi tiết hình dáng, hoạt động vật + Có thể tham khảo bài văn mèo Hoàng Đức Hải - Gọi HS dán phiếu lên bảng lớp nhận xét, bổ sung - Chấm bài, nhận xét C/Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học * Bài sau : Luyện tập quan sát vật Lop4.com (14) Toán ( Tiết 141 ) : LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu : - Ôn tập tỉ số - Rèn kĩ giải bài toán Tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó II Các hoạt động day- học : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm - 1HS thực yêu cầu các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết - HS lớp nhận xét bài làm bạn 140 - GV chấm- nhận xét Bài : a Giới thiệu :” Trong học này chúng ta - HS nghe cùng ôn lại tỉ số và giải bài toán Tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó b Hướng dẫn luyện tập Bài : - GV yêu cầu HS tự làm bài vào - HS lên bảng làm bài lớp làm vào BT a) a = 3, b= Tỉ số - Gv chữa bài HS trên bảng lớp b) a=5m, b= 7m Tỉ số Bài : - GV treo bảng phụ có ghi nội dung bài lên bảng và hỏi : - BT yêu cầu chúng ta tìm hai tỉ số biết tổng và tỉ số hai số đó + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV yêu cầu HS làm bài - Sau đó điền vào ô trống bảng - GV châm chữa bài - HS lên bảng làm bài HS lớp làm vào BT Bài : - Gọi HS đọc đề bài toán * GV hỏi : - HS đoc trước lớp HS lớp đọc SGK + Bài toán thuộc dạng gì ? + Tổng hai số là bao nhiêu ? + Bài toán thuộc dạng tìm hai số biết Lop4.com (15) + Hãy tìm tỉ số hai số đó tổng và tỉ số số đó + Tổng số là 1080 + Vì gấp lần số thứ thì số thứ hai nên số thứ băng số thứ hai - HS làm bài trên bảng lớp làm vào BT - GV yêu cầu HS làm bài - GV chữa bài, nhận xét Bài : - GV yêu cầu HS đọc đề - GV yêu cầu HS tự làm bài - HS đọc đề bài - HS làm bài Bài : - GV gọi HS đọc đề bài + Bài toán thuộc dạng gì ? - GV yêu cầu HS nêu cách giải - HS đọc đề bài trước lớp Cả lớp đọc đề bài SGK - Bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu số đó - HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi và nhận xét - HS lên bảng làm bài Bài giải Nửa chu vi hình chữ nhật 64 : 2= 32 ( m) Chiều rộng hình chữ nhật : (32-8) : 2=12 9m) Chiều dài hình chữ nhật là : 32-12=20 (m) ĐS : 12m 20 m - GV yêu cầu HS tự làm bài Củng cố- dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm luyện tập thêm * Bài sau : Tìm hai số biết hiệu và tỉ số số đó Lop4.com (16) Thứ ba Toán ( 142 ) : TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ CỦA SỐ ĐÓ I Mục tiêu : Giúp HS - Biết cách giải bài toán dạng Tìm hai số biết hiệu và tỉ số số đó II Các hoạt động day- học : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - GV gọi HS lên bảng làm bài tập luện - HS lên bảng làm bài thêm tiết 141 - GV chấm bài- nhận xét - Lớp nhận xét bài làm bạn Bài : a Giới thiệu : Trong tiết học này chúng ta 36 HS nghe tìm cách giải bài toán tiòm hai số biết hiệu và tỉ số số đó b Hướng dẫn giải bài toán tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó Bài 1: - GV nêu yêu bài toán : Hiệu số là 24 Tỉ số hai số đó là Tìm số đó + Bài toán cho ta biết gì ? - Bài toán cho biết hiệu số là 24, tỉ số số là + Bài toán hỏi gì ? GV nêu : bài toán cho biết hiệu và tỉ số số yêu cầu chúng ta tìm số, dựa vào đặc điểm này nên chúng ta gọi đây là bài toán tìm hai số biết tổng và tỉ số chúng - GV yêu cầu HS lớp dựa vào tỉ số số để biểu diễn chúng sơ đồ - GV yêu cầu HS biểu thị hiệu số trên sơ đồ Lop4.com - Bài toán yêu cầu tìm số HS phát biểu và vẽ sơ đồ (17) => GV kết luận đúng 24 Số bé : Số lớn - GV yêu cầu HS đọc sơ đồ và hỏi : + Theo sơ đồ thì số lớn số bé phần ? + Em làm nào để tìm phần ? + Như hiệu số phần là + Số lớn số bé bao nhiêu đơn vị ? + Theo sơ đồ thì số lớn số bé phần , theo đề bài thì số lơn số bé 24 đơn vị, 24 tương ứng với phần ? GV : Như hiệu số tương ứng với hiệu số phần + Biết tương ứng với phần nhau, hãy tìm giá trị phần + Số bé là bao nhiêu ? - GV yêu cầu HS trình bày lời giải bài toán Bài toán : - GV gọi HS đọc đề bài toán + Bài toán thuộc dạng gì ? + Hiệu hai số là bao nhiêu ? + Tỉ số hai số là bao nhiêu ? - HS trả lời - phần 5- = 2( phần ) - Hiệu số phần bàng là : 5- = 2( phần ) + 24 đơn vị + 24 tương ứng với phần bảng HS nghe Giá trị phần là 24 : = 12 - Số bé là : 12 x = 36 - Số lớn là : 36 + 24 = 60 GIải Theo sơ đồ, hiệu số phần là : 5-3 = ( phần ) Số bé là : 24 : x = 36 Số lớn là : 36 + 24 = 60 ĐS : Số bé là : 36 Số lớn là : 60 - HS đọc - bài toán thuộc dạng tìm số biết hiệu và tỉ số số đó + 12m + - GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ minh hoạ - GV yêu cầu HS nhận xét sơ đồ bạn vẽ, sau đó kết luận đúng + Vì em lại vẽ chiều dài tương ứng với phần và chiều rộng tương ứng với phần ? + Hiệu số phần là ? Lop4.com - HS vẽ trên bảng lớp, lớp vẽ trên giấy nháp - HS trả lời - Hiệu số phần là : (18) + Hiệu số phần tương ứng với bao nhiêu mét ? + Hãy tính giá trị phần ? + Hãy tìm chiều dài - GV yêu cầu HS trình bày bài toán - GV nhận xét cách trình bày bài HS * GV kết luận đúng + GV gọi HS nêu các bước giải bài toán tìm hai số biết hiệu và tỉ số số đó ? Thực hành Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài + Bài toán thuộc dạng gì ? Vì em biết - GV yêu cầu HS làm bài - GV chữa bài Bài : - GV yêu cầu HS đọc đề, sau đó làm vào BT Củng cố- dặn dò + Hãy nêu lại các bước giải bài toán tìm hai số biết hiệu và tỉ số số đó - GV nhận xét tiết học - Bài nhà : * Bài sau : Luyện tập Lop4.com 7-4 = (m ) - Hiệu số phần tương ứng với 12 m + Giá trị phần là : 12 : = ( m) + Chiều dài hình chữ nhật là : x 7= 28 (m) + Chiều rộng hình chữ nhật là : 28-12 = 16 (m) - HS trình bày vào - HS trao đổi, thảo luận và trả lời - HS đọc to trước lớp - HS trả lời - HS lên bảng làm Cả lớp làm vào BT - HS lớp làm vào (19) Toán ( 143 ) : LUYỆN TẬP I Mục tiêu : Giúp HS - Rèn kĩ giải bài toán Tìm hai số biết hiệu và tỉ số số đó II Các hoạt động day- học : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : Nêu các bước tìm hai số biết hiệu và tỉ - HS lên bảng thực yêu cầu chúng - Cả lớp theo dõi, nhận xét Bài : a Giới thiệu : Trong học này chúng ta cùng luyện tập bài toán tìm hai số biết - HS nghe hiệu và tỉ số số đó b Hướng dẫn HS luyện tập Bài : GV yêu cầu HS đọc đề và tự làm vào - HS làm bài vào vở - GV chữa bài , nhận xét và cho điểm HS Bài : GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm - HS đọc bài bài - Cả lớp theo dõi và chữa bài - GV chữa bài và yêu cầu HS giải thích cách - HS làm bài trên bảng Cả lớp làm vào vẽ sơ đồ mình BT - GV nhận xét và cho điểm HS - HS theo dõi Bài : GV gọi HS đọc đề Cho HS - GV hướng dẫn + Bài toán cho em biết gì ? - HS đọc đề - HS nghe - Bài toán cho biết : Lớp 4A : 35 HS Lớp 4B : 33 HS Lớp 4A trồng nhiều lớp 4B : 10 cây - Số cây HS trồng + số cây lớp HS trồng + Vì lớp 4A có nhiều Hs + Bài toán hỏi gì ? + Vì lớp 4A trồng nhiều lớp 4B + Vì lớp 4A có nhiều lớp 4B 10 cây ? + Lớp 4A có nhiều lớp 4B HS và trồng 35- 33 = (HS ) nhiều lớp 4B 10 cây, hãy tính số + Số cây mối HS trồng là : Lop4.com (20) cây mà HS trồng + Biết số HS lớp, biết HS trồng cây, hãy tính số cây lớp và trình bày lời giải bài toán - GV nhận xét - chữa bài Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học * Bài sau : Luyện tập chung Lop4.com 10 : = ( cây ) - HS trình bày lời giải bài toán (21)