Đang tải... (xem toàn văn)
Gv nhận xét và ghi điểm B /Bài mới : 1/Giới thiệu bài: Trên chiếc bè 2/ Luyện đọc -Gv đọc mẫu Hs đọc từng câu nối tiếp -Đọc đúng: say ngắm, bèo sen, trong vắt, bái phục - Đọc từng đoạn t[r]
(1)Thứ hai ,ngày 30 tháng ,năm 2010 ĐẠO ĐỨC BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 2) I- MỤC TIÊU : - Thực nhận lỗi và sửa lỗi mắc lỗi - Biết nhắc bạn bè nhận và sửa lỗi mắc lỗi II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Phiếu học tập III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên 1.Bài cũ: - Biết nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì? - GV nhận xét, tuyên dương 2.Bài mới: Hoạt động 1: Liên hệ thực tế - Yêu cầu số em lên kể câu chuyện việc mắc lỗi và sửa lỗi thân người thân gia đình em - Yêu cầu tự nhận xét sau hành vi đưa - Khen em biết nhận lỗi và sửa lỗi - Giáo viên nhận xét chuẩn bị bài tập nhà Hoạt động : Thảo luận nhóm -Yêu cầu nhóm thảo luận việc làm các bạn tình sau đúng hay sai -Hãy giúp bạn đưa cách giải hợp lí Hoạt động Học sinh - Giúp em mau tiến và người yêu quý -Lần lượt số em lên kể trước lớp -Lớp lắng nghe nhận xem bạn đưa cách sửa lỗi đã đúng chưa -Lớp chia nhóm và thảo luận theo các tình giáo viên đưa - Lần lượt các nhóm cử đại diện lên nêu cách xử lí nhóm mình + TH1 : - Hải bị đau chân không tập thể +Hải nên nói với cô chủ nhiệm để cô trình dục nên cuối tuần lớp bị trừ điểm thi đua bày lại với cô tổng phụ trách các bạn trách Hải mặc dù Hải đã nói rõ lí + TH2 : - Do Nam bị đau tay nên việc viết +Nam cần nói rõ khó khăn mình với cô chính tả bị điểm kém gây ảnh hưởng đến tổ chủ nhiệm để cô có biện pháp giúp đỡ mặc dù Nam muốn đạt điểm cao không biết làm nào -Nhận xét đánh giá cách giải các - Các nhóm khác nhận xét ý kiến nhóm bạn nhóm - Lớp bình chọn nhóm có cách xử lí hay và đúng * Kết luận : Cần bày tỏ ý kiến mình bị người khác hiểu nhầm Nên lắng nghe để hiểu người khác tránh việc trách nhầm bạn Biết thông cảm hướng dẫn bạn sửa lỗi là bạn - Hs nhắc lại ghi nhớ tốt Hoạt động 3: Trò chơi : Ghép đôi -Chia lớp thành dãy (Phát cho dãy -Cử dãy bạn lên tham gia trò chơi bìa có ghi các tình và các cách ứng xử ) - Gọi em bất kì đọc tình - Suy nghĩ để đưa bảng có ghi tình bìa nhanh và đúng - Một em khác cầm bìa có cách ứng xử - Bổ sung đội bạn đưa cách xử lí sai phù hợp đứng dậy đọc cách xử lí -1Lop2.net (2) - Nhận xét đôi nào nêu nhanh và đúng thì đôi bạn đó thắng - Tổ chức chơi thử sau đó cho chơi chính thức - HS chơi - Tuyên dương đội chiến thắng - Bình chọn đội thắng Củng cố dặn dò : -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học -Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào sống hàng ngày TẬP ĐỌC BÍM TÓC ĐUÔI SAM I- MỤC TIÊU : - Đọc to rõ ràng toàn bài, biết nghỉ sau các dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ; Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài - Hiểu nội dung: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với các bạn gái(trả lời các câu hỏi sgk) II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh sách giáo khoa, bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên A/Kiểm tra bài cũ : - Gọi học sinh đọc thuộc lòng bài “Gọi bạn” và trả lời câu hỏi theo nội dung đọc - Gv nhận xét cho điểm em B/ Bài Giới thiệu bài :Bím tóc đuôi sam - Ghi đầu bài lên bảng Luyện đọc: -Gv đọc mẫu diễn cảm toàn bài a) Đọc câu: Giúp HS đọc đúng các từ: loạng choạng, ngượng nghịu , đẹp , nước mắt , nín , xin lỗi , ngước , mắt b) Đọc đoạn trước lớp * Hướng dẫn ngắt giọng - Khi Hà đến trường , /mấy bạn gái cùng lớp reo lên :// “ Ai chà ! // Bím tóc đẹp quá !// Vì , / lần cậu kéo bím tóc ,/cô bé lại loạngchoạng / và cuối cùng , / ngã phịch xuống đất // * Giải nghĩa từ sách giáo khoa c)-Đọc đoạn nhóm - Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh d) Thi đọc các nhóm -Nhận xét, tuyên dương e) Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng bài Hoạt động Học sinh - HS quan sát tranh - Vài em nhắc lại đầu bài - Lớp lắng nghe đọc mẫu - HS nối tiếp đọc câu - HS nối tiếp đọc đoạn -Hs giải nghĩa từ tết, bím tóc đuôi sam, loạng choạng, ngượng nghịu, phê bình -Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc - Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng và cá nhân đọc - Lớp đọc đồng bài -2Lop2.net (3) Tiết Tìm hiểu bài Câu 1:-Hà đã nhờ mẹ làm gì ? - Hà nhờ mẹ tết cho hai bím tóc nhỏ bím buộc nơ xinh xinh - Khi Hà đến trường các bạn đã khen hai bím - Ái chà chà ! Bím tóc đẹp quá tóc em nào ? Câu 2:- Tại vui vẻ mà Hà lại - Vì Tuấn sấn đến trêu Hà khóc ? - Tuấn đã trêu Hà nào ? - Tuấn kéo bím tóc Hà làm Hà đau Hà ngã xuống đất Tuấn còn đùa dai - Em nghĩ nào trò đùa Tuấn ? -Tuấn đã không tôn trọng bạn, Tuấn không -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi : biết cách chơi với bạn Câu 3: -Thầy giáo đã làm Hà vui lên - Thầy khen hai bím tóc Hà đẹp cách nào ? - Theo em vì lời khen thầy lại làm Hà -Vì lời khen thầy giúp Hà trở nên tự tin vui và không khóc nữa? , tự hào bím tóc mình Câu 4: Tan học Tuấn đã làm gì? -Tuấn đến gặp Hà và xin lỗi Hà - Từ ngữ nào cho thấy Tuấn đã xấu hổ - Tuấn gãi đầu ngượng nghịu trêu chọc Hà ? - Thầy giáo đã khuyên Tuấn điều gì? - Thầy khuyên Tuấn phải đối xử tốt với các 4) Luyện đọc lại : bạn gái -Hướng dẫn đọc theo vai - Các nhóm tự phân các vai và thi đọc 5) Củng cố dặn dò : - Bạn Tuấn chuyện đáng chê hay đáng - Bạn đáng chê vì đã nghịch ác với bạn Hà khen? Vì ? đáng khen vì đã biết nhận lỗi và biết xin lỗi bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn HS chuẩn bị cho tiết KC -Chúng ta nên đối xử tốt với bạn Toán 29 +5 I/ Mục tiêu : - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100,dạng 29 +5 - Biết số hạng ,tổng - Biết nối các điểm cho sẵn để có hình vuông - Biết giải bài toán phép cộng - Thực bài 1(cột 1, 2, 3), bài 2(a, b), bài trang 16 II/ Đồ dùng dạy học: Bộ thực hành toán III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1/- Kiểm tra Bài cũ : - Gọi em đọc thuộc lòng bảng + - Yêu cầu thực + và + , + nêu - Bảng cách đặt tính - Giáo viên nhận xét đánh giá 2/-Bài mới: *Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta thực phép cộng dạng 29 +5 * Giới thiệu phép cộng 29 + -3Lop2.net (4) - Nêu bài toán : có 29 que tính thêm que tính Hỏi tât có bao nhiêu que tính ? - Muốn biết tất có bao nhiêu que tính ta làm nào ? - Yêu cầu lấy bó que tính và que tính rời - GV: Có 29 que tính, đồng thời viết vào cột chục vào cột đơn vị - Yêu cầu lấy thêm que tính - Đồng thời gài que tính lên bảng gài que tính và viết vào cột đơn vị và nói : Thêm que tính - Nêu : que tính rời với que tính rời là 10 que tính , bó lại thành chục chục ban đầu với chục là chục chục với que tính rời là 34 que Vậy 29 + = 34 * Đặt tính và tính : - Gọi em lên bảng đặt tính và tính 3- Thực hành: Bài 1: Tính - Giáo viên yêu cầu hs thực vào sgk - Gv cùng hs nhận xét - Lắng nghe và phân tích bài toán - Ta thực phép cộng 29 + - Lấy 29 que tính để trước mặt - Lấy thêm que tính - Làm theo các thao tác giáo viên sau đó đọc kết 29 cộng 34 * Viết 29 viết xuống + cho thẳng cột với 34 viết dấu + và vạch kẻ ngang Cộng từ phải sang trái cộng 14 viết thẳng cột với và nhớ 1, thêm viết vào cột chục * Vậy : 29 + = 34 HS nêu yêu cầu Hs thực hs làm bảng lớp Bài 2: Đặt tính tính tổng, biết các số hạng - hs nêu yêu cầu là: - Muốn tính tổng ta làm nào ? - Lấy các số hạng cộng với - Cần chú ý điều gì đặt tính ? - Viết số cho đơn vị thẳng cột đơn vị, cột chục thẳng với chục - Yêu cầu hs làm bảng - Lớp thực vào bảng - Nhận xét Bài 3: Nối các điểm để có hình vuông - Muốn có hình vuông ta phải nối điểm - Nối điểm với ? - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Lớp làm vào nối thành hình vuông - Mời em lên chữa bài - Lớp theo dõi và chỉnh sửa - Gọi học sinh nêu tên hình vuông vừa vẽ - Hình vuông ABCD và hình vuông MNPQ d) Trò chơi: Thi tính đúng và nhanh; 19 + - Gọi hs nhắc lại cách đặt tính và tính 29+5 Thứ ba ,ngày 31 tháng 08 ,năm 2010 Kể chuyện BÍM TÓC ĐUÔI SAM I/ Mục tiêu: - Dựa theo tranh kể lại đoạn ,đoạn câu chuyện(BT1), bước đầu kể lại đoạn lời mình (Bt2) -4Lop2.net (5) - Kể nối tiếp đoạn câu chuyện - * Hs khá –giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT3) II/ Đồ dùng dạy học: tranh III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A /Bài cũ : -3 hs kể theo phân vai : “Bạn Nai Nhỏ’’ Kể -Gv chấm điểm +nhận xét B /Bài : 1/Giới thiệu bài: Bím tóc đuôi sam /Hd kể chuyện : a /quan sát tranh và kể theo gợi ý : Tranh : Hà có bím tóc ? nhỏ ,buộc nơ -Khi Hà đến trường các bạn gái reo lên Ái chà chà ! Hà có bím tóc đẹp quá ! nào? Tranh : Tuấn đã trêu chọc Hà nào? Tớ mệt quá cho tớ vịn vào nó lúc -Việc làm Tuấn đến điều gì ? Hà khóc ,mách thầy -Gọi hs kể Kể -Lớp và gv nhận xét động viên hs kể hay b/ Kể lại đoạn : -1 hs đọc yêu cầu bài Đọc (Các em kể lời mình ) Hà vừa mách tội Tuấn, vừa khóc thút thít Thầy giáo nhìn bím tóc xinh xinh Hà, vui vẻ khen tóc Hà đẹp Nghe thầy nói ,Hà ngạc nhiên hỏi lại : “Thật không ?’’Thầy bảo : “Thật !’’ Thế là Hà hết buồn tủi, nín khóc hẳn … -Cho hs tập kể nhóm -Đại diện nhóm kể -Sau đó cho hs kể nối tiếp đoạn câu chuyện(3 em kể nối tiếp (1 em kể đoạn ) em ) * Phân các vai Lần : gv làm người dẫn chuyện ,3 hs đóng vai : Thực hành Hà ,Tuấn ,thầy giáo nhìn sgk kể Lần : hs kể lại câu chuyện theo vai Lớp và gv nx 3/Củng cố ,dặn dò : Về kể cho người thân nghe - Toán 49 +25 I/ Mục tiêu: -Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 ,dạng 49 +25 - Biết giải bài toán phép cộng - Thực bài 1(cột 1, 2, 3); bài trang 17 II/ Đồ dùng dạy học: Bộ thực hành toán III/ Các hoạt động dạy học: -5Lop2.net (6) Hoạt động Giáo viên A/Kiểm tra bài cũ : -Yêu cầu Hs thực bảng 39 + và 53 + , -Giáo viên nhận xét đánh giá B/.Bài mới: 1) Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài lên bảng 2) Giới thiệu phép cộng 49 +25 - Nêu bài toán : có 49 que tính thêm 25 que tính Hỏi tất có bao nhiêu que tính ? -Muốn biết tất có bao nhiêu que tính ta làm nào ? *Cách tính: - Yêu cầu lấy bó que tính và que tính rời - GV : Có 49 que tính gồm chục và que tính rời ( gài lên bảng gài ) - Yêu cầu lấy thêm 25 que tính - Thêm 25 que tính gồm chục và que rời ( gài lên bảng gài ) -Nêu : que tính rời với que tính rời là 10 que tính , bó lại thành chục chục ban đầu với chục là chục chục thêm chục là chục chục với que tính rời là 74 que tính -Vậy 49 + 25 = 74 * Đặt tính và tính : - Gọi em lên bảng đặt tính và tính * Viết 49 viết 25 xuống +2 cho thẳng cột với 9, thẳng cột 74 viết dấu + và vạch kẻ ngang Cộng từ phải sang trái: cộng 14 viết nhớ , cộng cộng * Vậy : 49 + 25 = 74 3/ Thực hành : -Bài 1: Tính: -Yêu cầu hs làm bảng cột 1; cột 2, làm vào sgk -Giáo viên nhận xét Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán yêu cầu tìm gì ? - Muốn biết lớp có tất bao nhiêu học sinh ta làm nào ? -Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Mời em lên chữa bài -6Lop2.net Hoạt động Học sinh -Vài em nhắc lại đầu bài - Lắng nghe và phân tích bài toán - Ta thực phép cộng 49 + 25 - Lấy 49 que tính để trước mặt - Lấy thêm 25 que tính - Làm theo các thao tác giáo viên sau đó đọc kết 49 cộng 25 74 - Vài hs nhắc lại cách đặt tính và tính - Một em nêu yêu cầu - Hs thực -Hs sửa bài - Em khác nhận xét bài bạn - em đọc đề bài - Số HS lớp 2A là 29 , B là 25 bạn - Tổng số HS hai lớp - Ta thực phép cộng 29 + 25 - Lớp làm vào - Một em lên giải bài trên bảng Bài giải : Số HS hai lớp có là : 29 + 25 = 54 (học sinh) Đáp số: 54 học sinh (7) *Trò chơi: Thi tính nhanh và đúng 29 + 18 ? -Hs nêu cách tính -Gv nhận xét tiết học -Tập chép BÍM TÓC ĐUÔI SAM I/ Mục tiêu: - Chép chính xác bài chính tả, biết trình bày đúng lời nhân vật bài Không mắc quá lỗi bài chính tả - Làm BT2, BT3a II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A / Bài cũ : hs bảng lớp ,lớp bảng : nghi ngờ, trò chuyện, chăm -Gv nhận xét B / Bài : 1/ Giới thiệu bài: Bím tóc đuôi sam 2/ Hướng dẫn tập chép -Gv đọc hs đọc lại đoạn chép -Nội dung : Đoạn văn nói trò chuyện Giữa thầy giáo với Hà với ? - Vì Hà không khóc ? Vì Hà thầy khen có bím tóc đẹp nên vui, tự tin không buồn tủi vì trêu chọc Tuấn … -Đoạn chính tả có dấu câu gì ? Dấu phẩy ,dấu : ,-, đầu dòng , ! ,?,… -Gv rút từ khó ,hs phân tích ,viết bc Thực -Cho hs nhìn bảng chép ,ghi đúng dấu gạch Hs viết bài vào ngang đầu lời thoại nhân vật - Gv chấm đến 10 bài, nhận xét bài Hướng dẫn làm bài tập chính tả: -BT2 : hs đọc yêu cầu Đọc -Lớp làm bảng Yên ổn ,cô tiên ,chim yến ,thiếu niên -2 hs lên bảng sửa bài, đọc kq (viết yên chữ ghi tiếng, viết iên là vần tiếng) -BT3a: r, d hay gi ? *Gv tổ chức cho hs thi đua điền vào chổ trống - Hs thi đua: + da dẻ, cụ già, vào, cặp da -GV nhận xét tiết học -7Lop2.net (8) Thứ tư, ngày 01 tháng 09 năm 2010 Tự nhiên –Xã hội LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT ? I/ Mục tiêu: -Biết tập thể dục ngày, lao động vừa sức, ngồi học đúng cách và ăn uống đầy đủ giúp cho hệ và xương phát triển tốt -Biết ,đứng ,ngồi đúng tư và mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống II/ Đồ dùng dạy học: tranh III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1.Bài cũ : - Gọi em lên bảng trả lời nội dung bài Hệ - em lên bảng tranh và kể tên , nêu vai trò hệ các hoạt động -Nhận xét A / Bài mới: Khởi động : Trò chơi : “ Xem khéo’’ Mục tiêu : Hs thấy cần phải đi, đứng đúng tư để không bị cong vẹo cột sống Cách chơi : em đội trên đầu vở, Nắm cách chơi và chơi quanh lớp chỗ, phải thật thẳng người, giữ đầu và cổ thẳng cho không bị rơi Lớp nx: nào trên đầu bị rơi xuống ? Khi tư đầu, cổ mình không thẳng Gv: Đây là các bài tập để rèn luyện tư đi, đứng đúng Hoạt động 1: Làm gì để xương, phát triển tốt ? Mục tiêut: Biết việc cần làm để xương và phát triển tốt Bước : Làm việc theo cặp H1 : Hình vẽ gì ? bạn trai ăn, bữa ăn có cá, rau, canh, chuối … Muốn ,xương phát triển tốt ,chúng ta cần …đầy đủ, các món ăn cach cua, tôm, ăn uống nào ? rau, , Các em thường ăn gì bữa cơm ? Hs tự liên hệ H2: Bạn ngồi học đúng hay sai tư ? Sai Vì cần ngồi học đúng tư ?(liên hệ thực tế) Để xương và phát triển tốt H3 : Hình vẽ gì ? bạn bơi bể bơi Bơi là môn thể thao nào ?( khuyên hs có … có lợi cho việc phát triển xương và điều kiện nên tập bơi ) ;giúp chúng ta cao lên, thân hình cân đối * H4 và : Bạn nào xách vật nặng ?Tại Bạn H5 –Vì cong vẹo cột sống ;làm cho chúng ta không nên xách vật nặng ? xương và phát triển không tốt Hoạt động : Trò chơi nhấc vật Mục tiêu: Biết cách nhấc vật cho hợp lí để không bị đau lưng và không bị cong vẹo cột sống Bước 1: Gv làm mẫu, phổ biến cách chơi Quan sát và nắm cách chơi Dùng sức chân và tay không dùng sức cột sống -8Lop2.net (9) Bước : Tổ chức hs chơi hs chơi thử Gv nx cách nhấc vật làm đúng, nhanh Gv làm mẫu lại động tác đúng và sai Quan sát Cả lớp xếp hàng chơi Đội nào xong trước là Chơi chính thức thắng B /Củng cố ,dặn dò : Các em học gì qua trò chơi ? Các em ngồi học cần ngắn, không mang vác vật quá nặng … -Tập đọc TRÊN CHIẾC BÈ I / Mục tiêu : - Đọc đúng ,rõ ràng toàn bài Biết nghỉ đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy các cụm từ - Hiểu nội dung: Tả chuyến du lịch thú vị trên sông Dế Mèn và Dế Trũi (trả lời câu hỏi 1,2) * Hs khá – giỏi: trả lời câu hỏi II/ Đồ dùng dạy học :Tranh, bảng phụ III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A / Bài cũ : - hs đọc và trả lời câu hỏi: +Vì bạn khóc ? + Nghe lời thầy ,Tuấn đã làm gì ? Gv nhận xét và ghi điểm B /Bài : 1/Giới thiệu bài: Trên bè 2/ Luyện đọc -Gv đọc mẫu Hs đọc câu nối tiếp -Đọc đúng: say ngắm, bèo sen, vắt, bái phục - Đọc đoạn trước lớp: Hs đọc nối tiếp đoạn -Gv hướng dẫn học sinh đọc ngắt nhịp câu dài: -Mùa …chớm / …trong vắt /trông thấy …trắng tinh nằm đáy // -Những anh gọng vó đen sạm /gầy và cao /nghênh cặp chân gọng vó /đứng trên bãi lầy bái phục nhìn theo ctôi // -Gọi hs đọc chú giải sgk Hs đọc các từ: Ngao du, bèo sen, bái phục, lăng xăng, váng - Đọc đoạn nhóm Đọc Đại diện nhóm thi đọc đoạn Cả lớp đồng /Tìm hiểu bài -Dế mèn và Dế Trũi chơi xa cách nào ? bạn ghép 3,4 lá bèo sen lại thành bè trên sông (Dòng sông chú dế nhỏ có thể là dòng nước nhỏ ) -Trên đường đôi bạn nhìn thấy cảnh vật Nước sông vắt, cỏ cây làng gần, ? núi xa luôn mẽ Các vật bên bờ tò mò, phấn khởi, hoan -9Lop2.net (10) nghênh bạn + Kể tên các vật đôi bạn đã gặp gỡ trên sông Gọng vó ,cua kềnh ,săn sắt ,thầu dầu ? * Tìm từ ngữ tả thái độ các vật Gọng vó: bái phục nhìn theo chú dế ? Cua kềnh: âu yếm ngó theo Săn sắt cá thầu dầu lăng xăng cố bơi theo, hoan nghênh váng mặt nước -Gv: Các vật mà chú dế gặp chuyến du lịch trên sông bày tỏ tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ, hoan nghênh chú dế -Luyện đọc lại : hs thi đọc, lớp và gv nx Thi đọc * Củng cố ,dặn dò : -Qua bài văn, em thấy chơi chú dế Hai chú dế gặp nhiều cảnh đẹp dọc có gì thú vị? đường, mở mang hiểu biết, bạn bè hoan nghênh, yêu mến, khâm phục -Về nhà đọc lại bài -Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết thực phép cộng dạng +5, thuộc bảng cộng với số -Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29+5, 49+25 -Biết thực phép tính cộng với số để so sánh số phạm vi 20 -Biết giải bài toán phép cộng -Thực bài 1(cột 1, 2, 3); bài 2; bài 3(cột 1); bài trang 18 II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A/ Bài cũ: -Yêu cầu học sinh thực bảng con: 59 + 6; 29 + -Gọi học sinh nêu lại cách đặt tính và tính -Gv nhận xét B / Bài : 1/Giới thiệu bài: Luyện tập 2/Luyện tập – thực hành Bài (cột 1,2,3 ) Hs sử dụng bảng “9 cộng với số’’ 9+4=13 9+6=15 9+8=17 Bài 2: Nhắc lại cách đặt tính và tính két (lưu 29 19 39 ý nhớ thêm vào tổng các chục ) +45 + +26 +37 74 28 65 46 Bài 3: cột Có thể giới thiệu vì 9+9=18<19nên 9+9<19 9+9<19 9+5>15 Bài 4: Yêu cầu Hs trình bày bài giải vào Hs thực Hs sửa bảng lớp Bài giải - 10 Lop2.net 10 (11) Trong sân có tất là 19+25=44 (con) Đáp số : 44 Hs nhận xét -Gv nhận xét tiết học -Luyện từ và câu TỪ CHỈ SỰ VẬT NGÀY, THÁNG, NĂM I/ Mục tiêu : - Tìm số từ ngữ người ,đồ vật ,con vật ,cây cối bài tập - Biết đặt và trả lời câu hỏi thời gian bài tập - Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành các câu trọn ý bài tập II/Đồ dùng dạy học : bảng lớp kẻ sẵn từ vật III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A /Bài cũ : -2 hs đặt câu theo mẫu câu(Ai là gì?) Bố em là bác sĩ Em là học sinh giỏi lớp -Nhận xét và ghi điểm B /Bài : /Giới thiệu bài: Từ vật 2/ Hướng dẫn làm bài tập: -Bài tập 1: gọi hs đọc mẫu M: hs đọc -Nhắc hs điền đúng cột -Yêu cầu học sinh làm vào bài tập Người đồ vật vật cây cối Bạn bè ghế mèo xoài Bố, mẹ sách bồ câu cam… -Chữa bài: tổ chức thi tiếp sức với -Bài tập 2: Gv nêu yêu cầu Lắng nghe -2 hs nhìn sgk nói theo mẫu (hỏi – đáp ) a/ Hôm là ngày bao nhiêu? Bạn vào học lớp năm nào? Ngày nào là sinh nhật bạn? b/ Hôm là thứ ? Lớp ta học LTVC thứ mấy? Bạn thích ngày nào tuần? Một tuần có ngày? -Bài tập 3: Gv hướng dẫn Hs nắm yêu cầu bài -2 hs lên bảng viết (nhắc hs sau ngắt đoạn văn viết hoa chữ cái đầu câu, cuối câu có dấu chấm) -Lớp làm bài tập Trời mưa to Hòa quên mang áo mưa Lan rủ bạn chung áo mưa với mình Đôi bạn vui vẻ -Chữa bài C /Củng cố, dặn dò: Về nhà tìm thêm từ người, đồ vật, vật, cây cối xung quanh - 11 Lop2.net 11 (12) Thứ năm, ngày 02 tháng 09 năm 2010 Tập viết CHỮ HOA C I/Mục tiêu : - Viết đúng chữ hoa C (1 dòng cỡ nhỏ ,1 dòng cỡ vừa ),chữ và câu ứng dụng : Chia (1 dòng cỡ nhỏ ,1 dòng cỡ vừa ) ,Chia sẻ bùi (3 Lần ) IIĐồ dùng dạy học : Mẫu chữ hoa C III/hoạt động dạy học : Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A /Bài cũ : -Gv nhận xét bài cũ : độ cao chữ … -Kiểm tra -Cho viết bảng +Chữ hoa B +Chữ Bạn Nhận xét B /Bài : 1/ Giới thiệu bài: Chữ hoa C 2/ Hướng dẫn viết chữ cái hoa 2.1 Hd hs quan sát và nhận xét chữ hoa -Gv treo chữ mẫu -Gv nói cấu tạo cách nối nét -Cấu tạo: chữ hoa C cao li, gồm nét là kết hợp nét : cong ,cong trái nối liền tào vòng xoắn to đầu chữ -Cách viết: đặt bút trên dòng kẻ 6, viết nét cong chuyển hướng viết tiếp nét cong trái, tạo thành vòng xoắn to đầu chữ ;phần cuối nét cong trái lượn vào trong, dừng bút trên dòng kẻ -Chữ C cao đơn vị? 2,5 đơn vị -Gồm nét? nét -Gv viết mẫu và nhắc cách nối nét Quan sát -Gọi hs viết bảng Viết 2.2 Hd hs viết bảng -Gv nx, uốn nắn Viết 3/ Hd viết cụm từ ứng dụng a/ Giới thiệu cụm từ ứng dụng -Hd hs quan sát và nhận xét chữ ứng dụng +Đọc lại cụm từ ứng dụng Đọc +Cụm từ ứng dụng có ý nghĩa gì? +Câu này có chữ? chữ +Chữ nào có chữ luyện viết hôm nay? Trả lời +Gv tựa bài nói cách nối nét sau đó viết mẫu Quan sát -Hd hs viết chữ bảng -Gv sửa sai Viết b/ Hd hs viết vào chữ hoa C và chữ Chia -Gọi hs nhắc tư ngồi viết -Gv viết mẫu -Dòng :2 chữ - 12 Lop2.net 12 (13) -Dòng :1 chữ -Dòng :hs tự viết -Dòng : chữ -Dòng :hs tự viết 3.3 Hd hs viết câu ứng dụng vào : -1 hs đọc câu ứng dụng -Chữ cái nào cao 2,5 đơn vị? -Cách đặt dấu thé nào? -Khoảng cách các chữ thé nào? -Gv viết mẫu -Gv chấm điểm –nhận xét -Cho hs xem viết đúng và đẹp 4/ Củng cố ,dặn dò : -Em vừa học chữ gì? Câu ứng dụng gì ? Đọc C,h g … Hs nêu Quan sát –viết Chữ hoa C Câu ứng dụng Chia sẻ bùi -Về nhà luyện viết - Thủ công GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (TIẾT ) I Mục tiêu: - Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng * Các nếp gấp phẳng, thẳng Máy bay sử dụng II Đồ dùng dạy học: mẫu, quy trình gấp máy bay III Các hoạt động dạy học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Bài cũ: -Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị -Giáo viên nhận xét đánh giá các tổ viên tổ mình 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Hôm các em thực hành làm “Máy bay phản lực” b) Thực hành -Gọi hs nêu lại các bước gấp máy bay phản lực - Hai em nêu lại trình tự các bước gấp máy bay phản lực *Lưu ý học sinh gấp tờ giấy cần miết kĩ các -Bước : Gấp tạo mũi và thân máy bay nếp gấp và trang trí máy bay cách vẽ ngôi phản lực - Bước Tạo thành máy bay và sử năm cánh, chim bồ câu dụng - Yêu cầu lớp tiến hành gấp máy bay phản lực - HS thực hành gấp máy bay phản lực giấy thủ công theo các bước để tạo -Quan sát và giúp đỡ học sinh còn lúng các phận máy bay phản túng -Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm nhóm lực -Nhận xét đánh giá tuyên dương các sản phẩm - HS trưng bày sản phẩm đẹp - Cuối cho HS thi phóng máy bay phản lực - HS thi phóng máy bay Nhắc HS giữ trật tự, vệ sinh an toàn phóng máy bay c) Củng cố - Dặn dò: - 13 Lop2.net 13 (14) -Yêu cầu nhắc lại các bước gấp máy bay phản - em nhắc lại lực -Nhận xét đánh giá tiết học ,về tinh thần thái độ học tập học sinh Dặn học sau mang giấy thủ công , giấy nháp, bút màu để học “ Gấp máy đuôi rời” - TOÁN cộng với số: + I Mục tiêu: - Biết cách thực phép cộng dạng 8+5, lập bảng cộng với số -Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng -Biết giải bài toán phép cộng -Thực bài 1, 2, trang 19 II Đồ dùng dạy học: Bộ thực hành toán III Các hoạt động dạy học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1.Bài cũ : -Gọi hs đọc thuộc lòng bảng cộng -HS đọc -Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài - Ghi đầu bài - Lớp theo dõi giới thiệu bài * Giới thiệu phép cộng + - Yêu cầu lấy que tính - Lấy que tính để trước mặt - GV: Gài que tính lên bảng gài - Yêu cầu lấy thêm que tính Đồng thời gài - Lấy thêm que tính que tính lên bảng gài và nói : Thêm que tính -Yêu cầu gộp và đếm xem có bao nhiêu que tính? - Gộp lại đếm và đọc to kết 13 que tính -Em làm nào 13 que tính? - Tách que thành và ; với là 10, 10 với là 13 que * GV nêu : que tính thêm que tính là 10 que tính bó thành chục , chục que tính với que tính là 13 que tính Vậy cộng 13 - Thực phép tính + * Hướng dẫn thực tính viết - Gọi em lên bảng đặt tính và nêu cách đặt tính * Lập bảng công thức: cộng với số - Tự lập công thức : - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết các + = 10 phép cộng phần bài học + = 11 - Mời em lên bảng lập công thức cộng với + = 12 số - Xóa dần các công thức trên bảng yêu cầu học + = 17 thuộc lòng 3/ Thực hành Bài 1: Tính nhẩm: - em đọc yêu cầu -Gọi hs nêu cột tính -Hs nêu nối tiếp -Gv nhận xét -Hs chữa bài - 14 Lop2.net 14 (15) Bài 2: Tính - Yêu cầu hs làm bảng -Nhận xét, chữa bài - 1hs nêu yêu cầu -Hs thực Bài 4: -Yêu cầu hs tự trình bày bài giải vào - Làm bài - em làm bảng lớp Bài giải : Số tem hai bạn có tất là: + = 15 (con tem) ĐS: 15 tem -Hs chơi * Trò chơi: Truyền điện bảng 8+5 -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm thêm bài tập : Chính tả : (Nghe viết) TRÊN CHIẾC BÈ I Mục tiêu: - Nghe –viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả Không mắc quá lỗi bài -Làm bt2, bt3a II/ Đồ dùng dạy học Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy – học : Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A/ Bài cũ: -Đọc các từ: Cô tiên, yên xe, bạn thân , nhà tầng -HS viết bảng -Nhận xét B/ Bài mới: 1) Giới thiệu bài-Ghi đầu bài lên bảng -Lớp lắng nghe giới thiệu bài 2) Hướng dẫn nghe viết : -Hai em nhắc lại tựa bài -Đọc đoạn chính tả -1 hs đọc lại -Đoạn trích này bài tập đọc nào? - Trong bài trên bè - Đoạn trích kể ai? -Nói Dế Mèn và Dế Trũi - Dế Mèn và Dế Trũi rủ đâu? - Đi ngao du thiên hạ - Hai bạn chơi gì? - Đi bè kết từ các lá bèo sen -Đoạn trích có câu? - Có câu -Chữ đầu câu viết nào? - Chữ đầu câu phải viết hoa - Bài viết có đoạn? - Có đoạn -Chữ đầu đoạn viết nào? - Viết hoa chữ đầu tiên và viết lùi vào ô ly - Ngoài chữ đầu câu, đầu đoạn ta còn -Viết hoa tên bài (Trên ) và tên riêng phải viết hoa chữ nào? Vì sao? loài vật ( Dế Mèn , Dế Trũi ) * Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc các từ: Dế Trũi, rủ nhau, say ngắm, bèo - Hs viết vào bảng sen, vắt… - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh -Gv đọc chậm câu, - Hs viết vào * Soát lỗi chấm bài : -Nhìn bảng để soát và tự sửa lỗi bút chì - Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài -Chấm số bài và nhận xét 3/ Hướng dẫn làm bài tập - 15 Lop2.net 15 (16) Bài 2: Nêu yêu cầu bài: Thi tìm tiếng có iê / yê -Chia thành nhóm, phát cho nhóm tờ giấy khổ to -Nhận xét - iê: cô tiên , đồng tiền , liên hoan , biên kịch , chiên cá , thiên đường , niên thiếu , miên man - Yê : yên xe , yên ổn , chim yểng , trò chuyện , truyện Bài a: - “ dỗ em “ có nghĩa là gì ? - “ giỗ ông “ có nghĩa là gì ? - Yêu cầu tương tự với từ “ròng “ và “ dòng “ - Yêu cầu em lên bảng viết -Nhận xét chốt ý đúng 4) Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn HS viết chưa đạt yêu cầu nhà viết lại bài - em nêu yêu cầu - HS tìm và viết vào phiếu thi tìm tiếng có iê / yê -Đại diện nhóm dán kết - em nêu yêu cầu bài tập 3a - Dùng lời nói nhẹ nhàng tình cảm để em lòng nghe theo mình -“giỗ ông” lễ cúng tưởng nhớ ông đã - dòng sông , dòng nước ; ròng ròng , vàng ròng - em lên bảng thực -Thứ sáu, ngày 03 tháng 09 năm 2010 Tập làm văn CẢM ƠN- XIN LỖI I Mục tiêu: - BiẾT nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp đơn giản bt1, bt2 -Nói 2, câu ngắn nội dung tranh, đó có dùng lời cảm ơn, xin lỗi bt3 * Hs khá –giỏi làm bt4 (viết lại câu đã nói bt3) II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài tập III/ Các hoạt động dạy – học : A/Bài cũ: -Gọi em lên bảng kể lại câu chuyện “Gọi bạn” theo tranh minh họa - Đọc danh sách tổ mình bài TLV tiết trước - Nhân xét ghi điểm B/Bài mới: 1) Giới thiệu bài: - Khi đó giúp em việc gì em nói gì với họ? - Khi em làm phiền hay mắc lỗi với đó thì em làm sao? - Hôm các em tập nói lời cảm ơn, xin lỗi đó 2) Hướng dẫn làm bài tập : Bài - Nói lời đáp em - Em nói nào bạn cùng lớp cho em - 16 Lop2.net - HS1: Kể chuyện “Gọi bạn” theo tranh - HS2: Đọc danh sách tổ mình - Em cảm ơn họ - Em phải xin lỗi! - Một em nhắc lại đầu bài - Một em đọc yêu cầu đề bài 16 (17) chung áo mưa? - Nhận xét tuyên dương em biết nói lời cảm ơn lịch - Cảm ơn bạn! Mình cảm ơn bạn! Cám ơn bạn nhé! Bạn thật tốt không có bạn thì mình bị ướt hết - Vậy nói lời cảm ơn ta phải tỏ thái độ lịch chân thành nói lời cảm ơn với người lớn phải lễ phép, với bạn bè phải thân mật - Hướng dẫn tương tự với các tình còn lại - Sau em nói gọi em khác nhận xét bổ sung -Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh Bài -Noí lời xin lỗi - Nhắc nhớ học sinh nói lời xin lỗi cần có thái độ thành khẩn - Yêu cầu lớp quan sát nhận xét Bài 3: - Yêu cầu đọc đề bài - Treo tranh lên bảng và hỏi : -Tranh vẽ gì? -Nhiều HS phát biểu - Theo dõi nhận xét bạn -HS cùng thực hành - Em khác nhận xét bài bạn - Đọc đề bài - Lên bảng thực theo yêu cầu - Em lỡ bước giẫm vào chân bạn: Ôi! Tớ xin lỗi bạn! Tớ xin lỗi bạn nhé! / Ôi, Mình vô ý quá cậu cho mình xin lỗi nhé! -HS quan sát tranh và trả lời -Một bạn nhỏ nhận quà mẹ - Bạn phải cảm ơn mẹ - Khi nhận quà bạn nhỏ phải nói gì? -Hãy dùng lời em kể lại tranh này, - Một số em nói đó có sử dụng lời cảm ơn - Yêu cầu nhiều bạn nối tiếp đứng lên nhìn -HS thực hành tập nói tranh tập nói - Lắng nghe và nhận xét - Mẹ mua cho Lan gấu bông đẹp Lan đưa hai tay nhận và lễ phép nói: “Con cám ơn mẹ!” Bài 4: - Yêu cầu học sinh tự viết vào - Lớp thực hành viết lại điều điều đã nói trên dựa theo đã nói dựa vào nội dung tranh hai tranh - Nhận xét ghi điểm học sinh -1 số HS đọc bài viết 3) Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Hs nhắc lại nội dung bài học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau Toán 28 + I Mục tiêu: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28 +5 - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - 17 Lop2.net 17 (18) - Biết giải bài toán phép cộng -Thực bài 1(cột 1, 2, 3); 3; trang 20 II Đồ dùng dạy học: Bộ thực hành toán III/ Các hoạt động dạy – học : Hoạt động Giáo viên KTBC : -Gọi số HS đọc thuộc lòng bảng các công thức cộng với số -Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: *) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta thực phép cộng dạng 28 +5 1/ Giới thiệu phép cộng 28 + - Nêu bài toán: có 28 que tính thêm que tính Hỏi tất có bao nhiêu que tính? -Muốn biết tất có bao nhiêu que tính ta làm nào? - Yêu cầu lấy bó que tính và que tính rời - GV: Có 28 que tính, đồng thời viết vào cột chục vào cột đơn vị - Yêu cầu lấy thêm que tính -Đồng thời gài que tính lên bảng gài que tính và viết vào cột đơn vị và nói: Thêm que tính -Nêu: que tính rời với que tính rời là 10 que tính, bó lại thành chục chục ban đầu với chục là chục chục với que tính rời là 33 que Vậy 28 + = 33 * Đặt tính và tính: 28 +5 cộng 13 viết 33 nhớ 1, + viết - Vậy : 28 + = 33 2/ Thực hành : Bài 1: - Tính -Yêu cầu lớp tự làm bài vào bảng -Yêu cầu 1số em lên bảng làm -Giáo viên nhận xét Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Mời em lên chữa bài - Nhận xét bài làm học sinh - 18 Lop2.net Hoạt động Học sinh HS đọc lại - Lắng nghe và phân tích bài toán -Ta thực phép cộng 28 + - Lấy 28 que tính để trước mặt - Lấy thêm que tính - Làm theo các thao tác giáo viên sau đó đọc kết 28 cộng 33 -HS lắng nghe -Hs nhắc lại cách đặt tính và tính - Một em nêu yêu cầu - Tự làm bài vào bảng -Hs nhận xét chữa bài - Đọc đề - Lớp thực vào - Một em lên bảng giải bài Bài giải : Số gà và vịt có là : 18 + = 23 ( ) Đáp số: 23 - HS nhận xét 18 (19) Bài 4:Vẽ đoạn thẳng có độ dài cm - Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cm? -Yêu cầu lớp tự vẽ vào - Mời em lên vẽ trên bảng - Một em đọc đề bài - Dùng viết chấm điểm trên giấy đặt vạch số thước trùng với điểm vừa chấm tìm vạch cm trên thước chấm điểm thứ nối điểm lại với - Lớp theo dõi và chỉnh sửa c) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Về học bài và làm các bài tập còn -Dặn nhà học và làm bài tập lại SINH HO¹T LíP TUÇN I.Sơ kết tuần: - Chuyên cần - Vaéng: ……………………………………… - Treã: ……………………………………… Vệ sinh: - Cá nhân: thực tốt - Tổ … thực tốt vệ sinh lớp học và sân Đồng phục: - Một số em còn mặc áo chưa đúng qui định: ……………… Nề nếp thái độ học tập: -Một số em giờû học chưa chú ý bài: ……………………………………………………………………… -Quên đồ dùng: …………………………………………………… II Tuyên dương: Các em thực tốt tuyên dương : ……………………………………………………………………… Tập thể tuyên dương: Taäp theå toå ……………………………………………………………… III Phương hướng tuần Biện pháp khắc phục hạn chếÁ: Nhắc các em chưa thực tốt, chưa chú ý bài học thực tốt hôn Hoạt động tuần tới: Kieåm tra SGK,VBT Tiếp tục việc thực vệ sinh lớp,sân Thu tieàn BHYT,BHTN,PLL 19 Lop2.net 19 (20)