Gọi đọc bài trên bảng Trò chơi: Ghép dấu thanh với tiếng -GV đưa ra một số từ trong đó chứa các tiếng đã học nhưng không có dấu thanh.. GV cho học sinh điền dấu: hỏi, nặng.[r]
(1)TUAÀN o0o Ngµy so¹n: 28 / /2011 Ngµy gi¶ng:Thø hai ngµy 29 th¸ng n¨m 2011 TiÕt 1: Chµo cê: - Líp trùc tuÇn nhËn xÐt -TiÕt : Toán: TiÕt LUYEÄN TAÄP I/ Mục tiêu: + NhËn biÕt h×nh vu«ng, h×nh tam gi¸c, h×nh trßn -Ghép các hình đã biết thành hinh II/ Đồ dùng dạy học : - GV : Một số hình vuông, hình tròn, hình tam giác bìa nhựa có kích thước màu sắc khác Phiếu học tập - HS : Bộ đồ dùng học Toán lớp 1, Sách Toán III/ Hoạt động dạy học : TG Hoạt động GV Hoạt động HS A) Më bµi 5p Oån định tổ chức: KT Bài cuõ : - GV đưa số đồ vật có dạng hình 30p vuoâng, hình troøn, hình tam giaùc maøu saéc khaùc - 3HS nêu tên các hình đó - Nhaän xeùt KTBC Giới thiệu bài : GV nªu mơc tiªu cđa bµi B) Gi¶ng bµi míi 1: Hướng dẫn HS làm các bài tập SGK Baøi : Laøm phieáu hoïc taäp - Hướng dẫn HS - HS đọc yêu cầu - Löu yù HS : - HS dùng bút chì màu khác để Caùc hình vuoâng toâ cuøng moät maøu toâ maøu vaøo caùc hình Caùc hình troøn toâ cuøng moät maøu Caùc hình tam giaùc toâ cuøng moät maøu Nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS Thực hành ghép, xếp hình GV khuyeán khích HS duøng caùc hình vuoâng _Hứa Thị Thường - TH Bành Trạch – Ba Bể – Bắc Kạn Lop1.net (2) 5p và hình tam giác để ghép thành số hình - HS dùng hình tam giác, hình khaùc ( VD : hình caùi nhaø) vuông để ghép thành hình ( nhö hình maãu VD SGK) Nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS - HS duøng caùc hình vuoâng, hình tam + Cho HS dùng các que diêm ( que tính) để giác ( trên) để ghép thành xeáp thaønh hình vuoâng , hình tam giaùc hình a, hình b, hình c - Thực hành xếp hình vuông, hình tam Troø chôi - Nhận biết nhanh hình tam giác, hình vuông, giác các que diêm que tính -HS thi ñua tìm nhanh hình vuoâng, hình tròn từ các vật thật hình tròn, hình tam giác các đồ GV phoå bieán nhieäm vuï : vật phòng học, nhà, GV nhaän xeùt thi ñua -Trả lời ( Luyện tập) KÕt bµi - Vừa học bài gì? - Về nhà tìm các đồ vật có dạng hình vuông, Lắng nghe hình tròn, hình tam giác ( trường, nhà, ) - Nhaän xeùt, tuyeân döông - Chuẩn bị : Sách Toán 1, hộp đồ dùng học Toán để học bài : “ Các số 1,2,3” TiÕt 3,4 : Häc vÇn : TiÕt - ,8 dÊu hái, dÊu nÆng I.Mục tiêu: - NhËn biÕt ®îc dÊu hái vµ hái, dÊu nÆng vµ nÆng - §äc ®îc : bÎ, bÑ - Trả lời -3 câu hỏi đơn giản các tranh SGK II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa các vật thật các tiếng: giỏ, khỉ, thỏ, mỏ, vẹt, cọ, cụ, nụ -Tranh minh họa cho phần luyện nói: bẻ cổ áo, bẻ bánh đa, bẻ ngô III.Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động GV Hoạt động HS A) Më bµi Học sinh nêu tên bài trước 1.KTBC : Hỏi bài trước 5p Gọi em viết dấu sắc HS đọc bài, viết bài Gọi em đọc tiếng bé Gọi học sinh lên bảng dấu sắc các tiếng: vó, lá tre, vé, bói cá, cá trê -Thực bảng Viết bảng dấu sắc GV nhận xét chung _Hứa Thị Thường - TH Bành Trạch – Ba Bể – Bắc Kạn Lop1.net (3) 70p B) Gi¶ng bµi míi Giới thiệu bài GV nªu môc tiªu cña bµi Dấu hỏi GV treo tranh để học sinh quan sát và thảo Học sinh trả lời: luận Khỉ trèo cây, cái giỏ, hổ, mỏ Các tranh này vẽ và vẽ gì? chim GV viết lên bảng các tiếng có hỏi bài và nói, các tiếng này giống chổ có dấu hỏi Hôm nay, cô giới thiệu với các em dấu hỏi GV viết dấu hỏi lên bảng và nói Tên dấu này là dấu hỏi Dấu nặng GV treo tranh để học sinh quan sát và thảo luận Các tranh này vẽ và vẽ gì? GV viết lên bảng các tiếng có nặng bài và nói, các tiếng này giống chổ có dấu nặng Cô giới thiệu tiếp với các em dấu nặng GV viết dấu nặng lên bảng và nói Tên dấu này là dấu nặng Dạy dấu thanh: GV đính dấu hỏi lên bảng a) Nhận diện dấu Hỏi: Dấu hỏi giống nét gì? Yêu cầu học sinh lấy dấu hỏi chữ học sinh Nhận xét kết thực hành học sinh Yêu cầu học sinh thảo luận: Dấu hỏi giống vật gì? GV đính dấu nặng lên bảng và cho học sinh nhận diện dấu nặng Yêu cầu học sinh lấy dấu nặng chữ học sinh -Dấu hỏi Các tranh này vẽ: Con vẹt, nụ hồng, cụ già, ngựa gặm cỏ, cây cọ -Dấu nặng -Giống nét móc, giống móc câu để ngược Thực trên đồ dùng Giống móc câu để ngược Thực trên đồ dùng học tập -Giống hòn bi, giống dấu chấm _Hứa Thị Thường - TH Bành Trạch – Ba Bể – Bắc Kạn Lop1.net (4) Nhận xét kết thực hành học sinh Yêu cầu học sinh thảo luận: Dấu nặng giống vật gì? b) Ghép chữ và đọc tiếng Yêu cầu học sinh ghép tiếng be đã học GV nói: Tiếng be thêm dấu hỏi ta tiếng bẻ Viết tiếng bẻ lên bảng Yêu cầu học sinh ghép tiếng bẻ trên bảng cài Gọi học sinh phân tích tiếng bẻ Hỏi : Dấu hỏi tiếng bẻ đặt đâu ? GV lưu ý cho học sinh đặt dấu hỏi (không đặt quá xa chữ e, không đặt quá sát chữ e, mà đặt bên trên chữ e chút) GV phát âm mẫu : bẻ Yêu cầu học sinh phát âm tiếng bẻ GV cho học sinh thảo luận và hỏi: Ai có thể tìm cho cô các hoạt động đó có tiếng bẻ Ghép tiếng bẹ tương tự tiếng bẻ So sánh tiếng bẹ và bẻ -Học sinh thực trên bảng cài -1 em -Đặt trên đầu âm e -Học sinh đọc lại -Bẻ cây, bẻ củi, bẻ cổ áo, bẻ ngón tay, -Giống nhau: Đều có tiếng be Khác nhau: Tiếng bẹ có dấu nặng nằm chữ e, còn tiếng bẻ có dấu hỏi nằm trên chữ e -Học sinh đọc Nghỉ phút -Giống nét móc Gọi học sinh đọc bẻ – bẹ -Học sinh theo dõi viết bảng c)Hướng dẫn viết dấu trên bảng con: Viết dấu hỏi Gọi học sinh nhắc lại dấu hỏi giống nét gì? GV vừa nói vừa viết dấu hỏi lên bảng cho -Viết bảng con: bẻ học sinh quan sát Yêu cầu học sinh viết bảng dấu hỏi Hướng dẫn viết tiếng có dấu hỏi GV yêu cầu học sinh viết tiếng bẻ vào bảng Giống hòn bi, giống dấu chấm,… Cho học sinh quan sát GV viết hỏi trên đầu chữ e Viết mẫu bẻ Viết bảng dấu nặng Yêu cầu học sinh viết bảng : bẻ _Hứa Thị Thường - TH Bành Trạch – Ba Bể – Bắc Kạn Lop1.net (5) Sửa lỗi cho học sinh Viết dấu nặng Gọi học sinh nhắc lại dấu nặng giống vật gì? GV vừa nói vừa viết dấu nặng lên bảng cho học sinh quan sát Yêu cầu học sinh viết bảng dấu nặng Hướng dẫn viết tiếng có dấu nặng GV yêu cầu học sinh viết tiếng bẹ vào bảng Cho học sinh quan sát GV viết nặng chữ e Viết mẫu bẹ Yêu cầu học sinh viết bảng : bẹ Sửa lỗi cho học sinh Tiết 2.3 Luyện tập a) Luyện đọc Gọi học sinh phát âm tiếng bẻ, bẹ Sửa lỗi phát âm cho học sinh b) Luyện viết GV yêu cầu học sinh tập tô bẻ, bẹ tập viết Theo dõi và uốn nắn sửa sai cho học sinh c) Luyện nói : GV treo tranh cho học sinh quan sát và thảo luận Nội dung bài luyện nói chúng ta hôm là bẻ -Trong tranh vẽ gì? -Viết bảng con: bẹ Học sinh đọc bài trên bảng Viết trên tập viết +Tranh 1: Mẹ bẻ cổ áo cho bé trước học +Tranh 2: Bác nông dân bẻ ngô +Tranh 3: Bạn gái bẻ bánh đa chia cho các bạn -Các người tranh khác nhau: me, bác nông dân, bạn gái Hoạt động bẻ Học sinh tự trả lời theo ý thích Có Bẻ gãy, bẻ ngón tay,… -Các tranh này có gì khác nhau? -Các tranh có gì giống nhau? +Em thích tranh nào nhất? Vì sao? Dấu sắc: bé bập bẹ nói, bé +Trước đến trường em có sửa lại quần áo Dấu hỏi: mẹ bẻ cổ áo cho bé không? Dấu nặng: bẹ chuối +Tiếng bẻ còn dùng đâu? Đại diện nhóm em thi tìm Nhận xét phần luyện nói học sinh _Hứa Thị Thường - TH Bành Trạch – Ba Bể – Bắc Kạn Lop1.net (6) 5p KÕt bµi: tiếng nhóm với Gọi đọc bài trên bảng Trò chơi: Ghép dấu với tiếng -GV đưa số từ đó chứa các tiếng đã học không có dấu GV cho học sinh điền dấu: hỏi, nặng -Gọi học sinh lên bảng, học sinh điền đấu Thi tìm tiếng có dấu hỏi, nặng sách báo… -Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà Ngµy so¹n: 29 / /2011 Ngµy gi¶ng:Thø ba ngµy 30 th¸ng n¨m 2011 TiÕt 1,2 Häc vÇn : TiÕt : 9,10 dÊu huyÒn, dÊu ng· I.Mục tiêu: - NhËn biÕt ®îc dÊu huyÒn vµ huyÒn, dÊu ng· vµ ng· - §äc ®îc : bÌ, bÏ - Trả lời -3 câu hỏi đơn giản các tranh SGK II.Đồ dùng dạy học: - Tranh, Bộ đồ dùng DH -Tranh minh họa cho phần luyện nói: bè III.Các hoạt động dạy học : Tg Hoạt động GV Hoạt động HS A) Më bµi Oån định tổ chức: 5p Học sinh nêu tên bài trước 1.KTBC : Hỏi bài trước HS đọc bài, viết bài 70p Gọi em viết dấu sắc, dấu hỏi, dấu nặng trên bảng Gọi em đọc tiếng bẻ, bẹ… Gọi học sinh lên bảng ghi dấu đã học (sắc, hỏi, nặng) các tiếng: củ cải, nghé ọ, -Thực bảng đu đủ, cổ áo, xe cộ, cái kẹo Viết bảng dấu hỏi, nặng GV nhận xét chung B) Gi¶ng bµi míi Giới thiệu bài GV nªu môc tiªu cña bµi Dấu huyền _Hứa Thị Thường - TH Bành Trạch – Ba Bể – Bắc Kạn Lop1.net (7) GV treo tranh để học sinh quan sát và thảo luận Các tranh này vẽ gì? GV viết lên bảng các tiếng có huyền bài và nói, các tiếng này giống chổ có dấu huyền Hôm nay, cô giới thiệu với các em dấu huyền GV viết dấu huyền lên bảng và nói Tên dấu này là dấu huyền Dấu ngã GV treo tranh để học sinh quan sát và thảo luận Các tranh này vẽ gì? GV viết lên bảng các tiếng có ngã bài và nói, các tiếng này giống chổ có dấu ngã Cô giới thiệu tiếp với các em dấu ngã GV viết dấu ngã lên bảng và nói Tên dấu này là dấu ngã 2.2 Dạy dấu thanh: GV đính dấu huyền lên bảng a) Nhận diện dấu Hỏi: Dấu huyền có nét gì? So sánh dấu huyền và dấu sắc có gì giống và khác Yêu cầu học sinh lấy dấu huyền chữ học sinh Nhận xét kết thực hành học sinh GV đính dấu ngã lên bảng và cho học sinh nhận diện dấu ngã (dấu ngã là nét móc nằm ngang có đuôi lên) Yêu cầu học sinh lấy dấu ngã chữ học sinh Nhận xét kết thực hành học sinh b) Ghép chữ và đọc tiếng Mèo, gà, cò, cây dừa Đọc: Dấu huyền (nhiều em đọc) Các tranh này vẽ: Một em bé vẽ, khúc gỗ, cái võng, bạn nhỏ tập võ Dấu ngã -Một nét xiên trái Giống nhau: có nét xiên Khác nhau: dấu huyền nghiêng trái còn dấu sắc nghiêng phải Thực trên đồ dùng Thực trên đồ dùng học tập Thực trên bảng cài em _Hứa Thị Thường - TH Bành Trạch – Ba Bể – Bắc Kạn Lop1.net (8) Yêu cầu học sinh ghép tiếng be đã học GV nói: Tiếng be thêm dấu huyền ta tiếng bè Viết tiếng bè lên bảng Yêu cầu học sinh ghép tiếng bè trên bảng cài Gọi học sinh phân tích tiếng bè Hỏi : Dấu huyền tiếng bè đặt đâu ? GV lưu ý cho học sinh đặt dấu huyền (không đặt quá xa chữ e, không đặt quá sát chữ e, mà đặt bên trên chữ e chút) GV phát âm mẫu : bè Yêu cầu học sinh phát âm tiếng bè GV cho học sinh thảo luận và hỏi: Ai có thể tìm cho cô các từ có tiếng bè GV cho học sinh phát âm nhiều lần tiếng bè Sửa lỗi phát âm cho học sinh Ghép tiếng bẽ tương tự tiếng bè So sánh tiếng bè và bẽ -Đặt trên đầu âm e Gọi học sinh đọc bè – bẽ Học sinh theo dõi viết bảng dấu huyền -bè -bè chuối, chia bè, to bè, bè phái … -Giống nhau: Đều có tiếng be Khác nhau: Tiếng bè có dấu huyền trên đầu chữ e, còn tiếng bẽ có dấu ngã nằm trên chữ e Học sinh đọc Nghỉ phút -Một nét xiên trái c) Hướng dẫn viết dấu trên bảng con: Viết dấu huyền Gọi học sinh nhắc lại dấu huyền giống nét gì? GV vừa nói vừa viết dấu huyền lên bảng cho học sinh quan sát Các em viết dấu huyền giống dấu sắc nghiêng trái Các em nhớ đặt bút từ trên, sau đó kéo nét xiên xuống theo chiều tay cầm bút Dấu huyền có độ cao gần li Các em chú ý không viết quá đứng, gần nét sổ thẳng không nên quá nghiêng bên trái gần nét ngang GV viết trường hợp không đúng lên bảng để học sinh quan sát Yêu cầu học sinh viết bảng dấu huyền _Hứa Thị Thường - TH Bành Trạch – Ba Bể – Bắc Kạn Lop1.net (9) GV sửa cho học sinh và nhắc nhở các em viết xuống không kéo ngược lên Hướng dẫn viết tiếng có dấu huyền Yêu cầu học sinh viết tiếng bè vào bảng Viết dấu ngã Dấu ngã có độ cao gần li Các em đặt bút bên dòng kẻ li, kéo đầu móc lên cho đuôi móc dấu ngã lên chạm vào dòng kẻ trên ô li GV vừa nói vừa viết cho học sinh quan sát GV yêu cầu học sinh viết tiếng bẽ vào bảng Cho học sinh quan sát GV viết ngã trên đầu chữ e Viết mẫu bẽ Yêu cầu học sinh viết bảng : bẽ Sửa lỗi cho học sinh Tiết 2.3 Luyện tập a) Luyện đọc Gọi học sinh phát âm tiếng bè, bẽ Sửa lỗi phát âm cho học sinh b) Luyện viết GV yêu cầu học sinh tập tô bè, bẽ tập viết Theo dõi và uốn nắn sửa sai cho học sinh c) Luyện nói : GV treo tranh cho học sinh quan sát và thảo luận Nội dung bài luyện nói chúng ta hôm là bè và tác dụng nó đời sống -Trong tranh vẽ gì? -Bè trên cạn hay nước? -Thuyền và bè khác nào? -Viết bảng con: bè -Học sinh theo dõi viết bảng dấu ngã -Viết bảng con: bẽ Học sinh đọc bài trên bảng Viết trên tập viết Nghỉ phút -Vẽ bè -Đi nước -Thuyền có khoang chứa người hàng hoá -Bè không có khoang chứa và trôi sức nước là chính -Chở hàng hoá và người -Đẩy cho bè trôi -Vận chuyển nhiều Đại diện nhóm em thi tìm tiếng nhóm với -Thuyền dùng để chở gì? -Những người tranh làm gì? -Tại người ta không dùng thuyền mà dùng _Hứa Thị Thường - TH Bành Trạch – Ba Bể – Bắc Kạn Lop1.net (10) 5p bè? Nhận xét phần luyện nói học sinh KÕt bµi : Gọi đọc bài trên bảng Thi tìm tiếng có dấu huyền, ngã sách báo… dặn dò: Học bài, xem bài nhà TiÕt3 : Toán: TiÕt -6 CAÙC SOÁ 1, 2, I/ Mục tiêu: - Nhận biết số lượng các nhóm đồ vật có 1, 2, đồ vật - Biết đọc, viết các chữ số 1, 2, Biết đếm từ 1, 2, và đọc theo thứ tự ngược lại 3, 2, 1; biết thứ tự các số 1, 2, II/ Đồ dùng dạy học: - GV : Các nhóm 1; 2; đồ vật cùng loại Ba tờ bìa, trên tờ bìa đã viết sẵn các số 1; 2; Ba tờ bìa, trên tờ bìa đã vẽ sẵn chấm tròn, chaám troøn, chaám troøn - HS : Bộ đồ dùng học Toán lớp 1, Sách Toán III/ Hoạt động dạy học: TG Hoạt động GV Hoạt động HS A) Më bµi 5p 1.Kieåm tra baøi cuõ : 30p GV đưa số đồ vật có dạng hình HS nêu tên các hình đó Xếp các hình vuoâng, hình troøn, hình tam giaùc maøu saéc treân thaønh moät hình khaùc khaùc - Nhaän xeùt KTBC Giới thiệu bài trực tiếp GV nªu mơc tiªu cña bµi B) Gi¶ng bµi míi HĐ.1 Giới thiệu số 1;2;3 1.Giới thiệu số - Bước : GV hướng dẫn HS quan sát -Quan sát ảnh có chim, có nhóm có phần tử ( từ cụ thể đến trừu bạn gái, chấm tròn, tượng, khái quát) Mỗi lần cho HS quan sát tính nhóm đồ vật.GVchỉ tranh và nêu ( VD: coù baïn gaùi) -HS nhaéc laïi : “ Coù moät baïn gaùi” 10 _Hứa Thị Thường - TH Bành Trạch – Ba Bể – Bắc Kạn Lop1.net (11) - Bước : GV hướng dẫn HS nhận đặc -HS quan sát chữ số in, chữ số viết điểm chung các nhóm đồ vật có số lượng GV chæ tranh vaø neâu : moät chim, moät baïn gaùi, moät chaám troøn, moät tính, có số lượng là Ta viết sau ( vieát soá leân baûng) -HS vào số và đọc là “ một” ( cá nhân – đồng thanh) Giới thiệu số 2, số : ( Quy trình dạy tương tự giới thiệu số -HS vào hình vẽ các cột lập phương để đếm từ đến ( một, hai, ba) đọc 1) ( ba, hai, moät) + GV hướng dẫn HS Làm tương tự với các ô vuông để thực hành đến đọc ngược lại ( moät, hai ; hai, moät) Nhận xét cách trả lời HS ( moät, hai, ba; ba, hai, moät) HĐ : Thực hành Bài : ( HS viết bài tập Toán 1) GV hướng dẫn HS cách viết số GV nhận xét chữ số HS Baøi : ( Vieát phieáu hoïc taäp) Nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS Bài : Hướng dẫn HS Chaám ñieåm Nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS 5p -Đọc yêu cầu : Viết số 1,2,3 HS thực hành viết số -Đọc yêu cầu : Viết số vào ô trống ( theo maãu) HS làm bài Chữa bài -HS nêu yêu cầu theo cụm hình veõ ( VD : Cụm thứ xem có tròn roài ñieàn soá maáy vaøo oâ vuoâng) HS làm bài chữa bài HD : Trò chơi nhận biết số lượng HS giơ tờ bìa có số tương ứng + nhận biết số lượng nhanh + GV giơ tờ bìa có vẽ ( hai, ba) (1hoặc 3) HS trả lời chaám troøn GV nhaän xeùt thi ñua HÑ.4 KÕt bµi - Vừa học bài gì? HS đếm từ đến 3, từ 11 _Hứa Thị Thường - TH Bành Trạch – Ba Bể – Bắc Kạn Lop1.net (12) đến - Chuẩn bị : Sách Toán, hộp đồ dùng học Toán để học bài : “ Luyện tập” - Nhaän xeùt, tuyeân döông Ngµy so¹n: 28 / /2011 Ngµy gi¶ng:Thø t ngµy 29 th¸ng n¨m 2011 TiÕt 1: Toán: TiÕt LUYEÄN TAÄP I/ Mục tiêu: - Nhận biết số lượng 1,2,3 - Biết đọc, viết, đếm các số 1,2,3 II/ Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng học Toán lớp 1, Sách Toán III Hoạt động dạy học : TG Hoạt động GV A) Më bµi 5p Hoạt động HS Oån định tổ chức: KT Bài cũ: - HS đếm từ đến và từ đến 30p - HS viết các số từ đến 3, từ đến - Nhaän xeùt ghi ñieåm Giới thiệu bài trực tiếp GV nªu mơc tiªu cña bµi B) Gi¶ng bµi míi Hướng dẫn HS làm các bài tập SGK Baøi : Laøm phieáu hoïc taäp Hướng dẫn HS Nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS Bài : HS làm Toán Hướng dẫn HS GV chaám ñieåm, nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS Bài : HS làm bài tập Toán Hướng dẫn HS Kieåm tra vaø nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS Bài : HS làm bài tập Toán Hướng dẫn HS - HS đếm - HS viết bảng lớp – lớp viết bảng - HS đọc yêu cầu bài : “ Điền số” - HS làm bài và chữa bài - HS đọc yêu cầu bài : “ Điền số” - HS làm bài và chữa bài - HS đọc yêu cầu bài : “ Điền số” - HS làm bài và chữa bài - HS đọc yêu cầu bài : “ Viết số 1,2,3” - HS laøm baøi 12 _Hứa Thị Thường - TH Bành Trạch – Ba Bể – Bắc Kạn Lop1.net (13) - Chữa bài: HS đọc số vừa viết 5p Chấm điểm vở, nhận xét bài làm HS - HS thi đua giơ các tờ bìa có số lượng HÑ Troø chôi - GV tổ chức cho lớp chơi nhận biết tương ứng ( 2,3) số lượng đồ vật - GV giơ tờ bìa có vẽ ( hai, ba chaám troøn) Trả lời ( Luyện tập) GVnhaän xeùt thi ñua HÑ 3: KÕt bµi - Vừa học bài gì? - Đếm từ đến và từ đến - Về nhà tìm các đồ vật có số lượng là ( 2,3) TiÕt 3,4 : Häc vÇn : TiÕt 11,12 : be, bÌ, bÐ, bÎ, bÏ , bÑ I.Mục tiêu - NhËn biÕt ®îc c¸c ©m, ch÷ e, b vµ dÊu : dÊu s¾c/ dÊu hái / dÊu nÆng/ dÊu huyÒn/ dÊu ng· - §äc biÕt ®îc tiÕng be kÕt hîp víi c¸c dÊu thanh: be, bÌ, bÐ, bÎ, bÏ, bÑ - T« ®îc e, b, bÐ vµ c¸c dÊu II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ kẻ bảng ôn: b, e, be, huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng -Tranh minh hoạ các tiếng bè, bé, bẻ, bẹ III.Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động GV A) Më bµi 5p KTBC : GV cho học sinh viết bảng (2 học sinh viết bảng lớp) dấu huyền, ngã GV giơ bảng viết “bè” “bẽ” gọi học sinh đọc học sinh lên bảng các dấu huyền, ngã các tiếng kẽ, bè, kè, vẽ B) Gi¶ng bµi míi 70 2.1 Giới thiệu bài: GV nªu môc tiªu cña bµi Ghi tựa Gọi học sinh nhắc lại các âm và các dấu Hoạt động HS -Thực bảng Học sinh đọc Chỉ trên bảng lớp E, b, be, huyền, sắc, hỏi, ngã ,nặng 13 _Hứa Thị Thường - TH Bành Trạch – Ba Bể – Bắc Kạn Lop1.net (14) đã học Nhắc lại các tiếng có các âm và dấu đã học GV ghi các âm, dấu thanh, tiếng học sinh đưa bên bảng Yêu cầu học sinh quan sát tranh vẽ đầu bài và trả lời các câu hỏi: Tranh vẽ ai? Tranh vẽ cái gì? Gọi học sinh đọc từ bên cạnh hình vẽ này 2.2 Ôn tập a) Chữ, âm e, b và ghép e, b thành tiếng be -GV yêu cầu học sinh tìm chữ b, e và ghép thành tiếng be -GV gắn bảng mẫu lên bảng -Yêu cầu học sinh nhìn lên bảng và đọc GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh b) Dấu và ghép be với các dấu thành tiếng: GV treo bảng phụ (hoặc vẽ trực tiếp lên bảng lớp) -Y cầu lớp đọc tiếng be và các dấu “be”, thêm dấu huyền thì tiếng gì GV viết lên bảng GV hỏi: tiếng “be” thêm dấu gì để tiếng bé? GV cho học sinh dùng chữ, ghép be và dấu để các tiếng bẻ, bẽ, be, và ghép tiếp vào bảng GV nói: cần thay đổi các dấu khác chúng ta các tiếng khác để các vật khác Gọi học sinh lên bảng đọc GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh c) Các từ tạo nên từ e, b và các dấu Từ âm e, b và các dấu chúng có thể tạo các từ khác nhau: “be be” – là tiếng bê dê -em bé, người bẻ ngô -Bẹ cau, dừa, bè trên sông -Học sinh đọc -Học sinh thực hành tìm và ghép -Nhận xét bổ sung cho các bạn đã ghép chữ -Học sinh đọc -Học sinh đọc -Bè -Dấu sắc -Thực trên bảng cài -Học sinh đọc bảng -Nhiều học sinh đọc lại Nghỉ phút 14 _Hứa Thị Thường - TH Bành Trạch – Ba Bể – Bắc Kạn Lop1.net (15) “bè bè” – to, bành hai bên “be bé” – người hay vật nhỏ, xinh xinh Gọi học sinh đọc GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh d) Hướng dẫn viết tiếng trên bảng GV viết mẫu lên bảng theo khung ô li đã phóng to GV có thể viết tô lại chữ viết trên bảng con, yêu cầu học sinh quan sát, viết lên không trung để định hình cách viết GV thu số bảng viết tốt và chưa tốt học sinh Gọi số em nhận xét Tiết 2.3 Luyện tập a) Luyện đọc Gọi học sinh phát âm các tiếng vừa ôn tiết theo nhóm, bàn, cá nhân GV sửa âm cho học sinh GV giới thiệu tranh minh hoạ “be bé” Học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi Tranh vẽ gì? Em bé và các đồ vật vẽ nào? Thế giới đồ chơi các em là thu lại giới có thực mà chúng ta sống Vì tranh minh hoạ có tên: be bé Chủ nhân bé, đồ vật bé bé và xinh xinh Gọi học sinh đọc GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh Quan sát, viết lên không trung Viết bảng con: Be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ Học sinh đọc -Em bé chơi đồ chơi -Đẹp, nhỏ, xinh xinh, be bé -Học sinh đọc: be bé Nghỉ phút Thực VTV -Con dê -Con dế b) Luyện viết Học sinh tô các tiếng còn lại Tập -Dấu sắc viết c) Luyện nói: các dấu và phân biệt các từ theo dấu GV hướng dẫn học sinh quan sát các cặp tranh theo chiều dọc GV hỏi: 15 _Hứa Thị Thường - TH Bành Trạch – Ba Bể – Bắc Kạn Lop1.net (16) Tranh thứ vẽ gì? Tranh thứ hai theo chiều dọc vẽ gì? “dê” thêm dấu gì dể tiếng 5p “dế” Tương tự GV hướng dẫn học sinh quan sát và rút nhận xét: Mỗi cặp tranh thể các từ khác dấu (dưa/ dừa, cỏ/ cọ, vó, võ) Treo tranh minh hoạ phần luyện nói GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề Gọi học sinh nhắc lại vật có tranh Các đã trông thấy các vật, cây cỏ, đồ vật, người tập võ, … này chưa? Ở đâu? Cho học sinh nêu số đặc điểm vật, các : Quả dừa dùng để làm gì? Khi ăn dưa có vị nào? Màu sắc dưa bổ sao? Trong số các tranh này em thích tranh nào? Tại thích? Trong các tranh này, nào vẽ người, người đó làm gì? Con có quen biết tập võ không? Con thích tập võ không? Tại thích? Nhận xét phần luyện nói học sinh KÕt bµi Hỏi tên bài Gọi đọc bài Nhận xét, dặn dò: Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn học bài, xem bài nhà -Công viên, vườn bách thú, … -Ăn, nước để uống Ngọt, đỏ, … Trả lời theo ý thích Đọc bài trên bảng Học sinh lắng nghe, thực hành nhà Ngµy so¹n: 31 / /2011 Ngµy gi¶ng:Thø n¨m ngµy th¸ng n¨m 2011 TiÕt : Toán: TiÕt CAÙC SOÁ 1, 2, 3, 4, I/ Mục tiêu: - Nhận biết số lượng các nhóm đồ vật từ đến 16 _Hứa Thị Thường - TH Bành Trạch – Ba Bể – Bắc Kạn Lop1.net (17) - Biết đọc, viết các số 4, số Đếm các số từ đến và đọc theo thứ tự ngược lại từ đến 1; biết thứ tự số dãy số 1,2,3,4,5 II/ Đồ dùng dạy học: - GV : Các nhóm 1; 2; 3; 4; đồ vật cùng loại tờ bìa, trên tờ bìa đã viết sẵn các số 1; 2; 3; 4; Năm tờ bìa, trên tờ bìa đã vẽ sẵn ( 2;3;4;5 chấm tròn) - HS : Bộ đồ dùng học Toán lớp 1, Sách Toán III/ Hoạt động dạy học TG Hoạt động GV Hoạt động HS A) Më bµi 5p Oån định tổ chức: KT Bài cũ: HS viết bảng lớp 30p - GV giô 1,2,3; 3,2,1 ngoùn tay - Nhaän xeùt ghi ñieåm Giới thiệu bài GV nªu mơc tiªu cđa bµi B) Gi¶ng bµi míi 1: Giới thiệu số 4;5 - Bước : GV hướng dẫn HS qua các nhóm đồ vaät -VD: Mỗi lần cho HS quan sát nhóm đồ vaät.GVchæ tranh vaø neâu ( VD: coù ngoâi nhaø ) -Ghi soá -Cho HS đọc _Cho HS viết -HS nhìn số ngón tay để đọc số ( moät, hai, ba; ba, hai, moät) -Quan sát ảnh có ngôi nhà, có hai ô tô, ba ngựa HS nhaéc laïi : “ Coù boán ngoâi nhaø” -HS vieát baûng soá HS quan sát chữ số in, chữ số vieát HS vào số và đọc là “ bốn” ( cá nhân – đồng thanh) -HS vieát baûng soá HS quan sát chữ số in, chữ số - Bước : GV hướng dẫn HS nhận đặc điểm viết chung các nhóm đồ vật có số lượng HS vào số và đọc là baèng naêm “ năm” ( cá nhân – đồng thanh) -Ghi so á -HS vieát baûng soá - GV hướng dẫn HS đếm từ đến - HS đếm từ đến đọc ngược Chỉ vào hình vẽ các cột hình lập phương để lại 17 _Hứa Thị Thường - TH Bành Trạch – Ba Bể – Bắc Kạn Lop1.net (18) 5p đếm từ đến 5, đọc ngược lại HĐ.2 Thực hành Bài : ( HS viết bài tập Toán 1) GV hướng dẫn HS cách viết số GV nhận xét chữ số HS Baøi : ( Vieát phieáu hoïc taäp) Nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS Baøi : ( HS laøm baûng con) Hướng dẫn HS Nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS HĐ.3 Trò chơi nhận biết số lượng Thi đua nối nhóm có số đồ vật với nhóm có số chấm tròn tương ứng nối với số tương ứng GV nhaän xeùt thi ñua HÑ.4 KÕt bµi - Vừa học bài gì? - Chuẩn bị : Sách Toán, hộp đồ dùng học Toán để học bài : “ Luyện tập” - Nhaän xeùt, tuyeân döông TiÕt 3,4 : -HS viết số vào Đọc yêu cầu : Viết số 4,5 HS thực hành viết số - HS đội đội cử em thi nối tiếp nhóm đồ vật với chấm tròn nối chấm tròn với số - HS trả lời -HS đếm từ đến 5, từ đến Häc vÇn : TiÕt - 13,14 : ª - v I.Mục tiêu - §äc ®îc: ª, v, bª, vª; tõ vµ c©u øng dông - Viết được: ê, v, bê, ve ( viết 1/ số dòng quy định Tập viết 1, tập mét) - Luyện nói từ – câu theo chủ đề: bế, bé II.Đồ dùng dạy học: - baûng con, phaán, khaên lau -Sách TV1 tập I, tập viết tập I -Bộ ghép chữ tiếng Việt III.Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động GV Hoạt động HS A) Më bµi 5p 1.KTBC : Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước 70p Đọc sách kết hợp bảng Học sinh đọc bài bè bè be bé Viết bảng GV nhận xét chung 18 _Hứa Thị Thường - TH Bành Trạch – Ba Bể – Bắc Kạn Lop1.net (19) B) Gi¶ng bµi míi 1.Bài mới: GV nªu môc tiªu cña bµi GV giới thiệu tranh rút âm ê, v ghi bảng a) Nhận diện chữ: GV hỏi: Chữ ê có gì khác (giống) với chữ e chúng ta đã học Nhận xét, bổ sung b) Phát âm và đánh vần tiếng: -Phát âm GV phát âm mẫu: âm ê Lưu ý học sinh phát âm mở miệng rộng đọc âm e -Giới thiệu tiếng: GV gọi học sinh đọc âm ê GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Có âm ê muốn có tiếng bê ta là nào? Yêu cầu học sinh cài tiếng bê GV nhận xét và ghi tiếng bê lên bảng Gọi học sinh phân tích Hướng dẫn đánh vần GV hướng dẫn đánh vần lân -Gọi đọc sơ đồ GV chỉnh sữa cho học sinh Âm v (dạy tương tự âm ê) - Chữ “v” gồm nét móc đầu và nét thắt nhỏ, viết liền nét bút - So sánh chữ “v và chữ “b” Đọc lại cột âm Viết bảng con: ê – bê, v – ve GV nhận xét và sửa sai Dạy tiếng ứng dụng: GV ghi lên bảng: bê – bề – bế, ve – vè – vẽ GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng -Giống nhau: viết nét thắt -Khác: Chữ ê có thêm mũ trên chữ e Lắng nghe -CN em, nhóm 1, nhóm Ta cài âm b trước âm ê -Cả lớp -1 em -CN đánh vần , đọc trơn , nhóm CN Lớp theo dõi -Giống nhau: có nét thắt ỏ điểm kết thúc Khác nhau: Âm v không có nét khuyết trên CN Nghỉ phút Toàn lớp -học sinh đọc CN , nhúm , đồng 19 _Hứa Thị Thường - TH Bành Trạch – Ba Bể – Bắc Kạn Lop1.net (20) Gọi học sinh đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học Đọc lại bài NX tiết Tiết : Luyện đọc trên bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét - Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bé vẽ bê Gọi đánh vần tiếng vè, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét - Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm là gì nhỉ? GV nêu câu hỏi SGK GV giáo dục tư tưởng tình cảm - Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng GV nhận xét cho điểm -học sinh đọc CN , nhúm , đồng Học sinh tìm âm học câu (tiếng vẽ, bê) -học sinh đọc CN , nhúm , đồng “bế bé” Học sinh trả lời -học sinh đọc CN , nhúm , đồng Nghỉ phút 5p -Luyện viết: GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt Toàn lớp thực phút GV hướng dẫn học sinh viết trên bảng Lắng nghe Theo dõi và sữa sai Nhận xét cách viết KÕt bµi : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học -Nhận xét, dặn dò: Ngµy so¹n: / /2011 Ngµy gi¶ng:Thø s¸u ngµy th¸ng n¨m 2011 TiÕt 2: TËp viÕt: TiÕt TuÇn 1: T« c¸c nÐt c¬ b¶n I- Môc tiªu: - T« ®îc c¸c nÐt c¬ b¶n theo vë TËp viÕt 1, tËp mét - HS kh¸, giái cã thÓ viÕt ®îc c¸c nÐt c¬ b¶n II- §å dïng d¹y häc: 20 _Hứa Thị Thường - TH Bành Trạch – Ba Bể – Bắc Kạn Lop1.net (21)