Đang tải... (xem toàn văn)
Hoaût âäüng 1: Tä maìu vaìo caïc hçnh (Baìi 1) - Giaïo viãn nãu yãu cáöu vaì gåüi yï, hoüc sinh laìm baìi - Giaïo viãn quan saït, giuïp âåî hoüc sinh coìn luïng tuïng Chuï yï: Caïc hçnh[r]
(1)TUẦN 2
Thứ hai Ngy soản: 4/ /2006 Ngy ging: 7/ 9/ 2006
ĐẠO ĐỨC:
EM LAÌ HỌC SINH LỚP (T2) I YÍU CẦU
1 Học sinh biết
- Bước đầu biết trẻ em tuổi học
- Biết tên trường, lớp,tên thầy, cô giáo, số bạn bè lớp
- Bước đầu biết giới thiệu tên mình, điều thích trước lớp - Giáo dục học sinh biết quyền bổn phận trẻ em học phải học tập tốt
- Biết qúy trọng bạn bè, thầy giáo, cô giáo, trường lớp
II TAÌI LIỆU VAÌ PHƯƠNG TIỆN Vở tập đạo đức
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Kiểm tra cũ
Khi đến trường học em cảm thấy ?
2 Dạy - hoc mới
Hoạt động 1: quan sát tranh kể chuyện theo tranh
- Học sinh quan sát tập chuẩn bị kể chuyện theo tranh
- Học sinh kể chuyện nhóm
- gọi 2-3 học sinh lên kể chuyện trước lớp - Giáo viên kể lại, vừa kể vừa vào tranh
Hoạt động 2: Hát, múa, đọc thơ, kể chuyện về chủ đề "Trường em"
- Giáo viên mời học sinh lên thể theo: nhóm, cá nhân
- Học sinh giáo viên nhận xét, tuyên dương * Giáo viên kết luận chung
3 Hoạt động nối tiếp:
(2)Xem trước "Gọn gàng, sẽ" Nhận xét học.
TIẾNG VIỆT:
BAÌI 4: ?
I.YÊU CẦU
-Nhận biết Dược dấu hỏi hỏi, dấu nặng nặng -Đọc bẻ, bẹ
Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh sgk GD hs chăm học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy ô ly phóng to
- Các vật tựa dấu hỏi, dấu nặng
- Tranh minh họa tiếng: hổ, giỏ, quạ, thỏ, mỏ, cọ, ngựa
- Tranh minh họa phần luyện nói III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:
- Học sinh viết bảng con: dấu (/ ) , bé
- Giáo viên viết bảng lớn: e, b, be, bé Học sinh đọc
2 Dạy - học mới:
TIẾT 1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Học sinh giở sách quan sát tranh trả lời câu hỏi + Các tranh vẽ vẽ ?
+ Các tiếng: hổ, thỏ, mỏ, khỉ giống điểm ?
- Giáo viên vào nói: Ten dấu ? dấu hỏi - Cả lớp vào sách đọc đồng
Học sinh quan sát tiếp tranh trả lời + Các tranh vẽ vẽ ?
+ Các tiếng: quạ, cọ, ngựa, nụ giống điểm ?
- Giáo viên nói: Tên dấu dấu nặng - Học sinh vào sách đọc đồng
Hoạt động 2: Dạy dấu thanh
- Giáo viên đính dấu viết sẵn lên bảng a Nhận diện dấu thanh
(3)- Giáo viên đính dấu hỏi nói: Dấu hỏi nét móc
- Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi: + Dấu hỏi giống vật ?
- Học sinh tìm tiếng có dấu hỏi
Dấu (nặng) Dạy tương tự dấu hỏi b Ghép chữ phát âm dấu
- Giáo viên nói: Khi thêm dấu ? vào tiếng be, ta tiếng bẻ
- Giáo viên viết lên bảng ''bẻ'' hướng dẫn học sinh ghép tiếng bẻ
- Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi:
+Vị trí dấu hỏi tiếng bẻ đặt đâu ?
- Giáo viên phát âm mẫu, học sinh ý lắng nghe - Học sinh đọc: lớp, nhóm, cá nhân
- Giáo viên sửa phát âm cho học sinh Dấu (Các bước tương tự dấu ) c Hướng dẫn viết dấu thanh
Dấu ?
- Hướng dẫn viết dấu vừa học (đứng riêng) + Giáo viên viết mẫu dấu ? lên bảng Vừa viết vừa hướng dẫn qui trình viết
+ Học sinh viết ngón trỏ lên khơng trung + Học sinh viết vào bảng
+ Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng + Giáo viên nhận xét, sửa lỗi cho học sinh
- Hướng dẫn viết tiếng có dấu vừa học + Giáo viên viết lên bảng ''bẻ'' nêu qui trình viết + Học sinh viết bảng con: bẻ
+ Giáo viên nhận xét sửa lỗi cho học sinh Dấu (Tương tự dấu ?)
TIẾT 2 Hoạt động 1: Luyện đọc
- Giaïo viãn chố baớng, hoỹc sinh nhỗn vaỡ phaùt ỏm: beớ, beỷ
- Học sinh đọc, phát âm theo: lớp, nhóm, bàn, cá nhân
(4)Hoạt động 2: Luyện viết
- Học sinh giở tô tiếng bẻ, be Trong Tiếng Việt
- Giáo viên quan sát, sửa tư nhồi cho học sinh - Giáo viên chấm, nhận xét
Hoạt động 3: Luyện nói
- Nội dung luyện nói hoạt động bẻ - Học sinh giở sách quan sát tranh trả lời câu hỏi + Quan sát tranh, em thấy ?
+ Các tranh có giống ? + Các tranh có khác ? +Em thích tranh ? Vì ? - Giáo viên phát biểu nội dung luyện nói:
+ Trước đến trường, em có chuẩn bị quần áo gọn gàng không ?
+ Em có thường chia quà cho người khơng ? + Nhà em có trồng bắp không ? Ai thu hoạch bắp ?
+ Tiếng "bẻ" dùng đâu ? + Em đọc lại tên ? (bẻ)
Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên bảng, học sinh theo dõi đọc theo - Học sinh tìm dấu tiếng vừa học Về nhà ôn lại bài, xem trước
Thứ ba:Ngày soạn 5/9/2009 Ngày giảng:8/9/2009
MĨ THUẬT:
VẼ NÉT THẲNG ( GV mơn)
TIẾNG VIỆT :
BI 5:\ ~
I YÊU CẦU
-Nhận biết dấu huyền huyền,dấu ngã ngã -đọc bè, bẽ
(5)Gd hs chăm học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh họa tiếng: dừa, mèo, gà , cò, vẽ, gỗ, võ.
- Tranh minh họa phần luyện nóí " Bè" III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 Kiểm tra cũ:
- Học sinh viết bảng con: ?, , bẻ, bẹ,và đọc lại -Học sinh lên bảng dấu ?, tiếng: củ cải, nghé ọ, đu đủ, cổ áo, kẹo
2 Dạy - học mới:
TIẾT 1 Hoạt động 1: Giới thiệu * Dấu \
- Học sinh quan sát tranh, thảo luận trả lời câu hỏi:
+ Các tranh vẽ vẽ ?
+ Các tiếng: dừa, mèo, cị, gà có giống ? - Giáo viên vào dấu \ nói: Tên dấu \ dấu huyền
- Học sinh đọc đồng thanh: Dấu huyền Hoạt động 2: Dạy dấu thanh.
Giáo viên đính dấu ` , ~ lên bảng a Nhận diện dấu:
* Dấu ` :
- Giáo viên viết lại dấu ` nói: Dấu ` nét sổ nghiêng trái Giáo viên đưa hình, mẫu vật có hình giống dấu` để học sinh nhớ
- Học sinh thảo luận trả lời: + Dấu ` giống vật gì?
* Dấu ~: ( Tương tự dạy dấu `) b Ghép chữ phát âm:
* Dấu `:
-Giáo viên nói: Khi thêm dấu ` vào tiếng be ta tiếng bè
-Giáo viên viết bảng: bè hướng dẫn học sinh ghép tiếng bè
-Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi:
(6)-Giáo viên phát âm mẫu tiếng: bè
Học sinh đọc lần lượt: Cả lớp, nhóm, bàn, cá nhân -Giáo viên ý sửa sai cho học sinh
* Dấu ~: (Tương tự dạy dấu `) c Hướng dẫn viết dấu
* Dấu `:
Hướng dẫn viết dấu vừa học:
-Giáo viên viết mẫu dấu ` lên bảngvà nói quy trình viết
- Học sinh viết dấu ` lên khơng trung ngón trỏ -Học sinh viết vào bảng con: `
-Giáo viên nhận xét sửa sai cho học sinh Hướng dẫn viết tiếng có dấu vừa học: -Giáo viên viết mẫu: bè nêu cách viết
-Học sinh viết vào bảng con: bè
-Giáo viên nhận xét sửa sai cho học sinh * Dấu ~: ( Tương tự dạy dấu `)
TIẾT 2 Hoạt động 1: Luyện đọc.
-Học sinh phát âm: bè, bẽ Giáo viên suẻa phát âm cho học sinh
-Học sinh đọc, phát âm theo: nhóm, bàn, cá nhân -Giáo viên sửa cách phát âm cho học sinh
Hoạt động 2: Luyện viết
-Học sinh giỏe vỏe tập viết ra, chuẩn bị tư ngồi viết
-Học sinh tập tô tiếng : bè, bẽ theo mẫu tập viết
-Giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh lúng túng
-Giáo viên chấm, nhận xét Hoạt động 3: Luyện nói
-Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Bè cạn hay nước ?
+ Thuyền khác bè ?
+ Bè thường chở ? Bè dùng để làm ? + Những người tranh làm ? + Em trông thấy bè chưa ?
(7)+ Em đọc lại tên bài: ( Bè) 3 Củng cố, dặn dò:
-Giáo viên bảng, học sinh theo dõi đọc theo -Học sinh tìm tiếng vừa học
-Về nhà ôn lại bài, xem trước Nhận xét học
TOẠN:
LUYỆN TẬP I YÍU CẦU
-Nhận biết hình vng, hình trịn, hình tam giác ghép hình biết thành hình
Gd hs ý học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một số hình vng, hình tam giác, hình trịn bìa, que tính
- Một số đồ vật có mặt hình vng, hình tam giác, hình trịn
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:
- Giáo viên đưa nhóm đồ vật có hình vng, hình tam giác, hình trịn, sau gọi học sinh lên tìm hình mà giáo viên yêu cầu
- Giáo viênậnnnn xét 2 Dạy - học mới:
Hoạt động 1: Tơ màu vào hình (Bài 1) - Giáo viên nêu yêu cầu gợi ý, học sinh làm - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh cịn lúng túng Chú ý: Các hình giống tô màu
Hoạt động 2: Thực hành ghép hình (Bài 2) - giáo viên đưa số mẫu có dạng hình tam giác, hình vng, hình trịn
- Gọi học sinh lên bảng thi đua ghép hình Ai ghép đúng, nhanh cờ cho tổ Kết thúc trò chơi, tổ có nhiều cờ tổ tháng (Mỗi lần chơi phút)
(8)- Giáo viên yêu cầu lấy que tính xếp thành hình vng, hình tam giác, hình trịn
- Giáo viên bàn, giúp đỡ học sinh lúng túng
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò:
- Học sinh thi đua tìm nhanh đồ vật có hình vng, hình tam giác, hình trịn lớp
TH CÄNG:
XÉ, DÁN HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC I.U CẦU
-Biết cách xé gián hình chữ nhật, hình tam giác
Xẽ dán hình chữ nhật, hình tam giác.Đường xé bị cưa, chưa thẳng Hình dán chưa phẳng
GD hs II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: - Bài mẫu xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác
- Hai tờ giấy màu khác
- Giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn tay Học sinh: - Giấy thủ công màu, giấy nháp có kẻ vng
- Hồ dán, bút chì, thủ cơng, khăn lau tay
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:
Kiểm tra chuẩn bị học sinh 2 Dạy - học mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét.
- Học sinh quan sát mẫu trả lời:
+ Xung quanh em có đồ vật có dạng hình chữ nhật, hình tam giác ?
+ Các cạnh hình chữ nhật, hình tam giác ?
(9)a Xé dán hình chữ nhật:
- Giáo viên lấy tờ giấy màu, lật mặt sau đếm ơ, đánh dấu, vẽ hình chữ nhật có canh dài12 ô, cạnh ngắn ô
- Xé cạnh hình chữ nhật Học sinh lấy giấy nháp v lm
b Veợ vaỡ xeù hỗnh tam giaïc:
- Lấy tờ giấy màu, lật mặt sáuđêm ơ, đánh dấu, vẽ hình tam giác có cạnh dài ô, cạnh ngắn ô
- Đếm từ trái sang phải ô, đánh dấu để làm đỉnh hình tam giác
- Nối điểm lại ta có hình tam giác
- Xé cạnh hình tam giác Học sinh làm giấy nháp
- Xé xong lật lại ta hình tam giác c Dán hình:
- Hướng dẫn học sinh thao tác mẫu nói cách làm
- Học sinh quan sát nhận xét Hoạt động 3: Thực hành
- Học sinh lấy giấy màu, lật mặt sau đếm đánh dấu, vẽ hình chữ nhật, hình tam giác theo mẫu
- Yêu cầu học sinh kiểm tra lẫn xem chưa
- Giáo viên làm lại thao tác xé, học sinh xé theo - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng, - Học sinh dán sản phẩm vào thủ cơng
4 Củng cố, dặn dị: - Nhận xét học
- Đánh giá sản phẩm học sinh
- Chuẩn bị sau: "xé, dán hình vng, hình trịn" Thứ tư: Ngăy soạn 6/9/2009 Ngăy giảng:9/9/2009
(10)TIẾNG VIỆT:
BI 6: be - b - bẹ - b - b - bẻ
I U CẦU:
- Nhận biết âm, chữ e, b dấu thanh:Dấu sắc / dấu hỏi/ dấu nặng/ dấu huyền/ dấu ngã
- Đọc tiếng be kết hợp với dấu thanh: Be; bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ - Tô e, b , bé cá dấu
II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Tranh minh hoạ mẫu vật tiếng bè, bé, bẻ, bẹ.
- Tranh minh hoạ cho từ be, bé - Tranh minh hoạ phần luyện nói III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Kiểm tra cũ:
- Học sinh viết bảng: `, ~, bè, bẽ - Gọi học sinh đọc lại
2 Dạy - học mới
TIẾT 1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Học sinh trao đổi nhóm phát triềnvê chữ, âm, dấu thanh, tiếng, từ học
- Giáo viên viết lại dấu thanh, chữ, âm, tiếng, từ học sinh đưa Sau học sinh quan sát lại cách trình bày giáo viên bảng
- Học sinh đọc tiếng tranh minh họa đầu
Hoạt động 2: Ôn tập.
a Chữ, âm e, b ghép e, b thành tiếng " be".
- Giáo viên gắn lên bảng bảng phụ viết mẫu b, e, be
- Học sinh quan sát, thảo luận nhóm đọc, giáo viên sửa sai cho học sinh
b.Dấu ghép be với dấu thành tiếng
(11)- Học sinh thảo luận nhóm đọc
- Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh
c Các từ tạo nên từ e, b dấu thanh - Học sinh tự đọc từ bảng ôn
- Học sinh đọc: cá nhân, nhóm, lớp
- Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh d Hướng dẫn viết tiếng vào bảng con
- Giáo viên viết mẫu tiếng: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ Giáo viên vừa viết vừa nói qui trình viết Học sinh viết chữ lên không trung
- Học sinh viết vào bảng con, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng
- Giáo viên nhận xét sửa sai cho học sinh
- Học sinh tto số tiếng tập viết TIẾT 2
Hoạt động 1: Luyện đọc
- Học sinh nhìn sách phát âm, giáo viên sửa phát âm cho học sinh
- Học sinh đọc, phát âm theo: nhóm, bàn, cá nhân - Học sinh nhìn tranh phát biểu
- Giáo viên giới thiệu tranh minh họa: be bé
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh, phát biểu ý kiến
- Hoüc sinh âoüc: be beï
Hoạt động 2: Luyện viết
-Học sinh giở chuẩn bị tư ngồi viết - Học sinh tơ tiếng cịn lại tập viết - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh chậm
- Giáo viên chấm, nhận xét Hoạt động 3: Luyện nói
- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét căp tranh theo chiều dọc
- Học sinh thảo luận nhóm nhận xét - Học sinh trả lời câu hỏi:
+ Các em trông thấy vật, loại quả, đồ vật chưa ?
+ Trong tranh, tranh vẽ người ? Người lam ?
(12)+ Em lên viết dấu vào tranh cho phù hợp
3 Củng cố, dặn dị:
- Giạo viãn chè bng - hc sinh âoüc theo
- Học sinh tìm chữ dấu thanh, tiếng vừa học
- Về nhà ôn lại bài, xem trước Nhận xét học
TOẠN:
CÁC SỐ 1, 2, 3
I YÊU CẦU:
- Nhận biết số lượng nhóm đồ vật có 1,2,3 đồ vật; đọc viết chữ số 1,2,3; Biết đếm 1,2,3 đọc theo thứ tự ngược lại 3,2,1; Biết thứ tự số 1,2,3
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- bọng hoa, hỗnh tam giaùc, hỗnh troỡn, hỗnh vuọng
- t bỡa, trờn mi tờ bìa viết số sẵn số 1, 2,
- tờ bìa, tờ bìa vẽ sẵn 1, 2, chấm trịn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 Kiểm tra cũ:
-Giáo viên gắn hình tam giác, hình vng, hình trịn lên bảng
- Gọi học sinh lên đọc tên hình 2 Dạy - học mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu tường số 1, 2, 3. *Giới thiệu số 1:
- Giáo viên cho học sinh quan sát cá nhóm có phần tử: chim, bơng hoa chấm trịn Sau giáo viên vào tranh nói:" có chim", gọi học sinh nhắc lại, hết nhóm có phần tử
- Giáo viên vào nhóm đồ vật nêu : chim, bơng hoa, chấm trịn có số lượng 1, ta dùng số để số lượng nhóm đị vật
(13)* Giới thiệu số 2, tương tự số
* Hướng dẫn học sinh vào cột lập phương để đếm tuè đến đọc ngược lại từ đến
Hoạt động 2: Thực hành. Bài : Thực hành viết số
Giáo viên hướng dẫn viết số 1, 2, số hàng
Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng Bài 2:
-Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu - Học sinh làm chữa
Baìi 3:
- Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu theo cụm hình vẽ
- Học sinh làm - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng
- Học sinh nêu kết - Giáo viên nhận xét, sửa sai
Hoạt động 3: Trò chơi " nhận biết số lượng" -Giáo viên giơ bìa có vẽ 1( 2, 3) chấm trịn, học sinh thi đua giơ tờ bìa có số lượng tương ứng
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò:
- Gọi học sinh đếm từ đén
- Về nhà ôn lại bài, làm tập tập Nhn xột gi hc
Tặ NHIN - XAẻ HÄÜI:
CHÚNG TA ĐANG LỚN
I YÊU CẦU:
- Nhận thay đổi thân số đo chiều cao, cân nặng hiểu biết thân
- Giâo dục HS vệ sinh thể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Các hình vẽ sách giáo khoa Phiếu tập
(14)1 Kiểm tra cũ:
Em kể tên phận bên thể ? 2 Dạy - học mới:
* Khởi động trò chơi "vật tay"
- Giáo viên yêu cầu học sinh chơi theo nhóm - Kết thúc trị chơi, giáo viên hỏi xem thắng Giáo viên kết luận giới thiệu học
Hoạt động 1: Làm việc với sách giáo khoa
Mục tiêu: Học sinh biết sức lớn em thể chiều cao, cân nặng hiểu biết
Cách tiến hành:
Bước 1:Làm việc theo cặp
- Hai người bàn quan sát hình trang b sách giáo khoa nói vớinhau em quan sát hình
- Giáo viên gợi ý số câu hỏiđê học sinh tập hỏi qua hình
- Dựa vào hướng dẫn giáo viên, học sinh tự làm việc với
Bước 2: Hoạt động lớp
- Gọi đại diện nhóm lên trình bày trước lớp - Các học sinh khác nhận xét, bổ sung
Giáo viên kết luận
Hoảt âäüng 2: Thỉûc hnh theo nhọm nh
Mục tiêu: - So sánh lớn lên thân với bạn
- Thấy lớn lên người không giống
Cách tiến hành:
Bước 1: Mỗi học sinh chia làm hai cặp Lần lướtđưng áp lưng, đầu gót chân chạm vào Cặp quan sát xem bạn cao
- Tương tự em đo xem tay dài hơn, vòng tay, ngực, đầu to Quan sát béo, gầy
Bước 2: Câu hỏi
- Qua thực hành đo lẫn nhau, en thấy lớn lên em nào?
(15)Hoạt động 3: Vẽ bạn nhóm
- Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ hình dáng bạn nhóm
- Học sinh trưng bày sản phẩm - Lớp nhận xét, giáo viên bổ sung Giáo viên kết luận
3 Củng cố, dặn dò:
Về nhà ôn lại bài, tập thể dục vào buổi sáng Nhận xét học
Thứ năm: Ngày soạn 7/9/2009 Ngày giảng:10/9/2009
THỂ DỤC: TRỊ CHƠI ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ I U CẦU
-Ơn trị chơi Diệt vật có hại Yêu cầu hs biết thêm số vật có hại, biết tham gia vào trò chơi chủ động trước
-Làm quen với tập hợp hàng dọc, dóng hàng Yêu cầu thực mức bản, cịn chậm
-GD hs có ý thức học tập II CHUẨN BỊ
Sân trường sẽ, còi III LÊN LỚP
1 Phần mở đầu
GV cho hs tập hợp lớp theo hàng dọc phổ biến nội dung yêu cầu học - Nhắc lại nội quy
Đứng vỗ tay hát
Giạm chân chỗ đếm to theo nhịp Phần
- Tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc - Cho hs giải tán tập hợp lại -Trò chơi diệt vật có hại
GV nêu lại luật chơi cho hs nắm rõ hs chơi gv Phần kết thúc
-Giậm chân chỗ Đếm theo nhịp hô Đứng vỗ tay hát
(16)TIẾNG VIỆT:
BAÌI 7: ã, v
I.YÊU CẦU:
- Đọc ê,v,bê, ve từ câu ứng dụng
- Viết ê, v, bê, ve ( viết ½ số dịng quy định tập viết) - luyện nói 2,3 câu theo chủ đề,bế, bé
- Giáo dục HS chăm học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa từ khóa - Tranh minh họa câu ứng dụng - Tranh minh họa phần luyện nói III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:
- học sinh lên bảng viết: bẻ, bẽ, bẹ - học sinh đọc câu ứng dụng: be bé 2 Dạy - học mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu
- Học sinh quan sát tranh, thảo luận trả lời câu hỏi:
+ Các tranh vẽ ?
+ Trong tiếng bê ve, chữ học ?
- Hôm nay, học chữ âm mới: ê, v Giáo viên viết lên bảng: ê
- Học sinh đọc theo giáo viên: ê - bê, v - ve Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm
ã
a.Nhận diện chữ:
- Giáo viên viết lên bảng chữ ê nói: ''Chữ ê giống chữ e có thâm dấu mũ trên''
- Học sinh quan sát, thảo luận trả lời câu hỏi: + ê e giống khác điểm ?
Học sinh: - Giống: nét thắt
- Khác: ê có dấu mũ b.Phát âm đánh vần tiếng
(17)- Giáo viên phát âm mẫu: ê (Miệng mở hẹp e) - Học sinh nhìn bảng phát âm, giáo viên sửa phát âm cho học sinh
Đánh vần:
- Giáo viên viết bảng: bê đọc: bê - Học sinh đọc: bê trả lời câu hỏi:
+ Vị trí hai chữ tiếng bê viết ?
Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần: bờ ê -bê
- Học sinh đánh vần: lớp, bàn, nhóm, cá nhân - Giáo viên chỉnh sửa cách đánh vần cho học sinh c Hướng dẫn viết chữ:
Hướng dẫn viết chữ (đứng riêng)
- Giáo viên viết mẫu: ê, vừa viết vừa hướng dẫn qui trình Học sinh viết lên khơng trung
- Học sinh viết vào bảng con: ê
- Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh Hướng dẫn viết tiếng (kết hợp)
- Giáo viên viết mẫu: bê, hướng dẫn cách viết - Học sinh viết vào bảng con: bê
- Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh v (Qui trình dạy tương tự ê)
d Đọc tiếng ứng dụng
- Giáo viên gắn chữ viết sẵn lên bảng
- Học sinh đọc tiếng ứng dung: cá nhân, nhóm, bàn - Giáo viên nhận xét chỉnh sửa sai cho học sinh
TIẾT 2 Hoạt động 1: Luyện đọc
- Học sinh nhìn sách phát âm: ê - bê; v - ve - Giáo viên nhìn sách sửa sai phát âm cho học sinh - Học sinh đọc từ, tiếng ứng dụng: nhóm, cá nhân, lớp
* Đọc câu ứng dụng:
- Học sinh thảo luận nhóm tranh minh họa câu ứng dụng
- Giáo viên nêu nhận xét cho học sinh đọc câu ứng dụng
(18)- Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng - Gọi 2-3 học sinh đọc lại
Hoạt động 2: Luyện viết
- Giáo viên viết mẫu hướng dẫn cho học sinh cách viết:ê, bê, v, ve
- Học sinh tập viết vào vở:ê, bê, v, ve
- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh chậm - Giáo viên chấm, nhận xét, sửa sai
Hoạt động 3:Luyện nói - Học sinh luyện nói: "bế bé"
- Giáo viên gợi ý học sinh trả kời câu hỏi: +Ai bế em bé ?
+ Em bé mạ bế vui hay buồn ? Vì ? + Mẹ thường làm bế bé ?
+Được mẹ chăm sóc, phải làm ? 4 Củng cố, dặn dị:
- Học sinh nhìn bảng đọc theo giáo viên - Học sinh tìm chữ vừa học
Về nhà ôn lại bài, xem trước Nhận xét học
TOẠN:
LUYỆN TẬP
I YÊU CẦU:
- Nhận biết số lượng 1,2,3; Biết đọc,viết, đếm số 1,2,3 - Giáo dục HS chăm học
II ĐỒ DÙNG DẠY HC:
Caùc hỗnh saùch giaùo khoa
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:
- Học sinh viết bảng số: 1, 2,
- Gọi học sinh đếm từ đến từ đến 2 Dạy - học mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Bài 1: Nhận biết số lượng viết số thích hợp vào ô trống
- Giáo viên gợi ý, học sinh nêu yêu cầu
(19)- Giáo viên hướng dẫn học sinh tự đánh giá kết
- Gọi học sinh đọc kết theo hàng Bài 2: Điền số thích hợp vào trống
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu - Học sinh làm bài, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng
- Học sinh đọc kết theo dãy số - Học sinh giáo viên nhận xét, sưả sai Bài 3: Điền số vào ô trống
- Học sinh nêu yêu cầu làm - Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu
- Học sinh vào nhóm hình vng hình vẽ nêu: ''Hai ba'', ''Một hai ba''
Bài 4: Viết số
- Giáo viên nêu yêu cầu hướng dẫn học sinh
- Học sinh làm bài, giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu
- Gọi học sinh đọc kết viết số - Giáo viên nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò:
- Về nhà ôn lại bài, làm tập tập Nhận xét học
Thứ sáu: Ngày soạn 8/9/2009 Ngày giảng:11/9/2009
TOẠN:
CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, 5
I YÊU CẦU
Nhận biết nhóm đồ vật từ đén 5; biết đọc viết số 4, số 5; đếm số từ đến đọc theo thứ tự ngược lại từ đến 1; biết thứ tự số dãy số 1,2,3,4,5
-Gd hs chăm học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Các nhóm có 4, đồ vật loại Mỗi chữ số 1, 2, 3, 4, viết tờ bìa
(20)- Học sinh viết lên bảng concác số: 1, 2, - Học sinh đếm từ 1-3; từ 3-1
2 Dạy - học mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu số 4, 5. a Giới thiệu số 4:
- Học sinh quan sát nhóm đồ vật có phần Mỗi lần giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát1 nhóm đồ vật, giáo viên vào tranh nói " Có chim" gọi học sinh nhắc lại
- Cứ với hoa, hình vng
- Giáo viên vào nhóm đồ vật nêu: chim, bơng hoa, hình vng có số lượng 4, ta dùng số để số lượng nhóm đồ vật
- Giáo viên đính số in, số viết lên bảng để học sinh nhận biết
b Giới thiệu số 5: ( tương tự số 4)
c Hướng dẫn học sinh đếm xác định thứ tự các số.
- Cho học sinh quan sát hình vẽ sách giáo khoa hướng dẫn học sinh nêu số ô vuông hình vẽ từ trái sang phải đọc số vng cột, sau vào số vng
Hoảt âäüng 2: Thỉûc hnh
Bài 1: thực hành viết số (Hoạt động cá nhân) - Học sinh nêu yêu cầu làm
- Gọi học sinh đọc lại số vừa viết Bài 2: Thực hành nhận biết số lượng - Học sinh nêu yêu cầu làm - Giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh chậm - Học sinh chữa bài, giáo viên nhận xét
Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống: (Hoạt động nhóm)
- Giáo viên nêu yêu cầu, học sinh làm - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh chậm - Học sinh đổi kiểm tra lẫn
- Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét chung Bài 4:Trò chơi "Nối theo mẫu"
(21)- Học sinh thi đua nối nhanh, - Giáo viên nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò:
- Gọi học sinh đếm từ 1-5; từ 5-1
Về nhà ôn lại bài, tập viết số vào bảng Nhận xét học
TẬP VIẾT:
TÔ CÁC NÉT CƠ BẢN I YÊU CẦU:
- Học sinh tơ đúng, xác nét - Rèn chữ viết cho học sinh
GD hs ngồi học tư
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết sẵn nét - Vở tập viết học sinh
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:
Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh 2 Dạy - học mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn nét lên bảng
- Học sinh quan sát, nhận xét - Học sinh đọc lại nét Hoạt động 2: Luyện viết a Viết bảng
- Giáo viên đọc nét, học sinh viết vào bảng
- Sau lần viết, giáo viên chỉnh sửa sai cho học sinh
- Gọi học sinh đọc lại b Viết tập viết
- Học sinh giở tập viết, chuẩn bị tư ngồi viết
(22)3 Củng cố, dặn dị:
- Về nhà tơ lại nét phần Nhận xét học
TẬP VIẾT:
TẬP TÔ e, b, bé I U CẦU:
- Học sinh tơ đúng, xác, đẹp chữ: e, b tiếng bé
- Rèn cho học sinh có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp
GD hs chăm học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chữ mẫu
- Vở tập viết học sinh
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:
- Học sinh viết bảng nét học - Gọi học sinh đọc lại nét
2 Dạy - học mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu
- Học sinh quan sát chữ mẫu, giáo viên giới thiệu - Học sinh đọc chữ, tiếng cần viết
+ Khoảng cách chữ tiếng viết ?
Hoạt động 2: Tập tô
Học sinh tập viết bảng
- Giáo viên viết mẫu, học sinh viết vào bảng - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh
- Học sinh đọc lại chữ vừa viết Học sinh tô tập viết
- Giáo viên nêu yêu cầu
- Học sinh tô theo mẫu tập viết
- Giáo viên bàn quan sát, nhắc nhở học sinh - Giáo viên chấm, nhận xét
3 Củng cố, dặn dò:
(23)Nhận xét học
SINH HO¹T LíP
I Mơc tiªu
-HS biết u khuyết điểm để khắc phục sửa chửa -Biết kế hoạch ti thc hin
-Giáo dục HS đoàn kết
II Lªn líp
1 Đánh giá hoạt động tuần
- Số lợng; đảm bảo, vắng có lí
- Chất lợng; Học bài, làm trớc đến lớp Tập trung nghe giảng, phát biểu xây dựng sơi Khơng nói chuyện riêng học Tuy nhiên số bạn cha tập trung nghe giảng nh: Vũ, Hiếu, Hữu
- VTM: Vệ sinh sẽ, xếp hàng nghiêm tóc, thùc hiƯn tèt nỊ nÕp cđa §éi
2 Kế hoạch tuần tới:
- S lng: n lp giờ, vắng phảI có lý
- Chất lơng: Học bài, làm trớc đến lớp Tập trung nghe giảng, xây dựng sơi nổi, khơng nói chuyện riêng học