Đang tải... (xem toàn văn)
Học sinh khá –giỏi ;Hs TB, yếu đọc Gv cho hs đọc thầm đoạn thơ ứng dụng lại, nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng.. tìm tiếng chứa vần mới.[r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI HỌC - Tuần 18 ( Từ ngày 19 đến 23 /12 năm 2011) GV thực hiện: Phạm Thứ Tiết Ngày Hai 19/12 Ba 20/12 Tư 21/12 Năm 22/12 Sáu 23/12 5 Môn dạy Thị Chúc Tên bài theo P2 chương trình T Việt T Việt Toán TNXH SHTT Toán Tiếng Việt Tiếng Việt T Công Bài 73: it – iêt Bài 73: it – iêt Điểm.Đoạn thẳng Cuộc sống xung quanh (Tiết 1) Độ dài đoạn thẳng Bài 74: uôt – ươt Bài 74: uôt – ươt Gấp cái ví ( tiết 2) Tiếng Việt Tiếng Việt Mĩ thuật Âm nhạc Bài 75: Ôn tập Bài 75: Ôn tập Toán Tiếng Việt Tiếng Việt Thể Dục Thực hành đo độ dài Bài 76 : oc –ac Bài 76 : oc –ac Toán Đ Đức Tiếng Việt Tiếng Việt SH L Một chục Tia số Thực hành kĩ cuối học kì I Ôn tập , kiểm tra học kì I Ôn tập , kiểm tra học kì I Trang1 Lop1.net ĐDDH Tranh sgk Tranh sgk Tranh sgk Giây TC Tranh sgk Tranh sgk Tranh sgk (2) Thứ hai, ngày 19 tháng 12 năm 2011 Tiết 1+2: Môn:Tiếng Việt Bài 73 : it -iêt I,-Mục tiêu bài dạy: 1,Kiến thức : -Đọc : it – iêt , trái mít, chữ viết … ; từ và các câu ứng dụng -Viết : it – iêt , trái mít, chữ viết -Luyện nói từ 1-3 câu theo chủ đề: Em tô,vẽ, viết II,-Đồ dùng dạy-học : Tranh minh họa từ khóa .sgk III,-Các hoạt động dạy-học: Tiết 1: Hoạt động GV Hoạt động HS 1,-Kiểm tra bài cũ : >3hs Gv gọi hs đọc viết bài 72 Gv nhận xét –cho điểm 2,-Dạy-học bài mới: a,-Giới thiệu bài : Ghi tựa bài Hs lớp lắng nghe b,-Dạy vần : it *Nhận diện vần : Hs đọc cá nhân, tập thể, Vần :it ,được tạo từ:i- t Hs (khá–giỏi)đánh vần cá nhân ,tập thể, Gv phát âm mẫu -GVhdhs đánh vần :i –tờ-it -Hs nhận diện -Tiếng từ ngữ khóa Vị trí chữ và vần tiếng khóa -Hs đánh vần cá nhân(khá–giỏi) ,tập :mít(mđứng trước , it đứng sau, dấu sắc trên thể, it) it iêt Đánh vần và đọc trơn từ ngữ khóa miùt viêùt i –tờ –it trái mít chữ viết mờ –ít –mít- sắc -mít -Hs lắng nghe trái mít -Gv sửa chữa nhịp đọc c,-Dạy vần iêt -Hs đánh vần ,đọc trơn : cá nhân(khá– giỏi đọc; hs yếu đọc lại) ,tập thể , Tương tự vần :it Cho hs so sánh vần :it -iêt Giống : t cuối d,-HDhs viết bảng : Khác : i – iêt đầu -Gv viết mẫu –Hd hs viết -Hs lớp viết bảng -Gv quan sát –giúp đỡ đ,-Đọc từ ngữ ứng dụng : Hs đọc cá nhân(khá–giỏi),tập thể , Gv hướng dẫn hs đọc từ ngữ Con vịt thời tiết -Có thể giải thích các từ ngữ này Đông nghịt hiểu biết Tiết Trang2 Lop1.net (3) 3,-Luyện tập : a,-Luyện đọc : -Luyện đọc lại các vần tiết Hs đọc cá nhân(khá–giỏi khá–giỏi đọc; hs yếu đọc lại),tập thể , GV hdhs:-Đọc trơn đoạn thơ ứng dụng Học sinh nhận xét tranh minh họa câu Gv cho hs đọc thầm đoạn thơ ứng dụng ứng dụng Hs đọc cá nhân(khá–giỏi khá–giỏi (tìm tiếng chứa vần mới) đọc; hs yếu đọc lại) ,tập thể , -Gv nhận xét –sửa chữa b,-Luyện viết : -HD hs luyện viết –VTV1/1 .Gv đọc câu ứng dụng * Bài 73 VTV1/1 -GV quan sát –giúp đỡ c,-Luyện nói : Hs (khá–giỏi khá–giỏi đọc; hs yếu đọc Gv đọc mẫu tên bài luyện nói lại)đọc tên bài luyện nói Gv nhận xét –sửa chữa *GV đặt câu hỏi : -Bạn nào tô? ? Hs trả lời -Bạn nào viết? Hs trả lời -Bạn nào vẽ ? Hs trả lời -HS trả lời –Gv giúp đỡ và sửa chữa 4,-Củng cố: Gv cho hs đọc toàn bài sgk -Hs đọc cá nhân(khá –giỏi), tập thể, 5,-Dặn dò: Về nhà học bài, xem trước bài 74 HS lớp lắng nghe Tiết 3: Môn :Toán Điểm Đoạn thẳng I,-Mục tiêu bài dạy: 1,Kiến thức : - H S nhận biết điểm , đoạn thẳng ; đọc tên điểm ,đoạn thẳng ; kẻ đoạn thẳng 2, Kĩ năng: - HS biết làm tương đối thành thạo các bài tập: BT1 ; bài:2 ; bài :3 3, Thái độ: - HS yêu thích môn học II,-Đồ dùng dạy và học: Thước kẻ, bút chì , III,-Các hoạt động dạy và học : Hoạt động GV Hoạt động HSø 1,Kiểm tra bài cũ: Gv gọi >3 hs lên bảng thực : 3+2= ? 2,-Dạy bài mới: a,-Giới thiệu bài : Gv ghi tựa bài lên bảng Gv y/c hs xem tranh ,hình vẽ sgk và nói: “Trên trang sách có điểm A ,điểm B” Gv vẽ chấm tròn trên bảng , y/c hs nhìn lên bảng ,nói: “trên bảng có điểm” Ta đặt tên là điểm A, điểm là điểm B Trang3 Lop1.net >3 hs (TB- Khá)lên bảng thực (4) Sau đó gv lấy thước nối hai điểm lại –nói: “Nối điểm A với điểm B, ta có đoạn thẳng AB” 3,-Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng: a,-Gv giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng : -GV giơ thước thẳng –nêu: Để vẽ đoạn thẳng A B GV cho hs lấy thước đoạn thẳng ,Gv hdhs quan sát mép thước để biết mép đoạn thẳng b,-GVhdhs vẽ đoạn thẳng sgk điểm 4,-Thực hành: *Bài 1: -Gv gọi hs đọc tên các đoạn thẳng trtong sgk.Chẳng A hạn với đoạn thẳng NM Gv hdhs đọc -Điểm M, điểm N B đoạn thẳng -Đoạn thẳng MN *Bài 1: Hs lớp làm bài *Bài 2: Đọc tên các đoạn thẳng vàù -Gv hdhs dùng bút –thước nối cặp điểm để điểm có các đoạn thẳng (như sgk) Sau nối,GV cho hs nối tên đoạn thẳng *Bài 3: M -Gv cho hs nêu số đoạn thẳng hình vẽ Gv nhận xét –sửa chữa N 5,-Củng cố: GV gọi >3 hs lên bảng đoạn thẳng , điểm Gv nhận xét , 6,-Dặn dò: M Xem trước bài tiết sau N *Bài 2: Hs lớp làm Dùng thước thẳng và bút SGK *Bài 3: Hs lớp làm Mỗi hình vẽ đây có bao nhiêu đoạn thẳng >3 hs lên bảng đoạn thẳng- HS thực Tiết 4: Môn: Tự nhiên - xã hội sống xung quanh ( Tiết ) I Mục tiêu bài dạy: -HS nêu số nét cảnh quan thiên nhiên và công việc người dân nơi học sinh - HS nêu số điểm giống và khác sống nông thôn và thành thị - HS yêu thích môn học Trang4 Lop1.net (5) KNS :Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát cảnh vật và hoạt động sinh sống người dân địa phương -Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, so sánh sống thành thị và nông thôn -Phát triển KNS hợp tác công việc II Đồ dùng dạy và học :Tranh minh hoạ-sgk III Các hoạt động dạy và học : Khởi động :Hát Bài cũ: nhận xét bài KT HK Bài : Tiết này các em học bài : Cuộc sống xung quanh Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : a/ Tham quan xung quanh khu vực sân PP: đàm thoại , trực quan, thảo luận - GV cho HS tham quan khu vực quanh trường và nhận xét trường HS tham quan quang cảnh trên đường ( người, phương tiện giao thông ) - Nhận xét bên đường : nhà cửa, cây cối, người dân sống nghề gì ? HS thảo luận câu - GV phổ biến nội quy : thẳng hàng, trật tự, nghe hướng dẫn hỏi GV - GV nhận xét * Nghỉ tiết ( 3’) b/ Làm việc với SGK Hoạt động : PP: thảo luận , thực hành HS quan sát – - GV treo tranh – Tranh vẽ gì ? Ở đâu ? em biết ? Thảo luận câu hỏi - Em thích cảnh nào ? Vì ? Nhiều em trả lời - GV nhận xét Cả lớp lắng nghe c/ Hoạt động : Củng cố - Người dân nơi họ sống nghề gì ? - GV nhận xét Cả lớp lắng nghe Tổng kết – dặn dò : - Chuẩn bị : Tiết Thứ ba, ngày 20 tháng 12 năm 2011 Tiết 1: Môn : Toán Độ dài đoạn thẳng I,-Mục tiêu bài dạy: - HS có biểu tượng ‘’ dài hơn, ngắn ‘’ ; có biểu tượng độ dài đoạn thẳng ;biết so sánh độ dài đoạn thẳng trực tiếp gián tiếp - HS làm các bài tập: BT1 ; bài:2 ; bài :3 II,-Đồ dùng dạy-học: Một vài cây bút , III,-Các hoạt động dạy-học Hoạt động GV Hoạt động HS 1,-Kiểm tra bài cũ: 2,-Dạy –học bài mới: >3 hs (khá-giỏi), lên vẽ đoạn thẳng và a,-Giới thiệu bài : GV ghi tựa bài lên đặt tên >3 hs (khá-giỏi), lên vẽ điểm và đặt bảng b,-Biểu tượng: “dài hơn” và “ngắn hơn” và tên Trang5 Lop1.net (6) so sánh trực tiếp độ dài đoạn thẳng c,-Gv giơ cái thước cái bút chì dài hơn/ ngắn khác ; “làm nào biết cái bút nào dài , cái bút nào ngắn hơn?” -GV gọi hs lên bảng so sánh que tính màu sắc và độ dài khác , lớp theo dõi – nhận xét , theo dõi, Gv hdhs thực hành so sánh cặp đoạn thẳng bài tập Từ các biểu tượng : “dài hơn-ngắn hơn” nói trên, hs nhận : đoạn thẳng có độ dài định d,-So sánh gián tiếp độ dài đoạn thẳng qua độ dài trung gian Gv y/c hs xem tranh hình vẽ sgk và nói: “Có thể so sánh độ dài đoạn thẳng với độ dài gang tay nên đoạn thẳng này dài đoạn thẳng gang tay” 3,-Thực hành: GV hdhs làm các bài tập sau: *Bài 1: Gv hdhs làm bài Hs làm –Gv nhận xét và sửa chữa *Bài 2: Gv hdhs ghi số thích hợp vào đoạn thẳng D C B A U R V S - *Bài 1: hs lớp làm bài B a,- A b,- N *Bài 3: GVhdhs làm bài Gv quan sát –nhận xét và sửa chữa D C 4,-Củng cố: Gv gọi >3 hs lên bảng ghi điểm, 5,-Dặn dò: Học bài và xem trước bài sau P c,- Q R U V Trang6 Lop1.net S (7) L M *Bài 2: hs lớp làm bài Ghi số thíchnhợp vào đoạn thẳng (theo mẫu) - - - - Bài 3: Hs lớp làm Tô màu vào băng giấy ngắn nhất! Tiết 2+3: Môn:Tiếng Việt Bài 74 : uôt -ươt I,-Mục tiêu bài dạy: -Đọc : uôt –ươt, chuột nhắt, lướt ván… ; từ và các câu ứng dụng -Viết : uôt –ươt, chuột nhắt, lướt ván… -Luyện nói từ 1-3 câu theo chủ đề: Chơi câu trượt II,-Đồ dùng dạy-học : Tranh minh họa từ khóa .sgk III,-Các hoạt động dạy-học: Tiết 1: Hoạt động GV 1,-Kiểm tra bài cũ : Gv gọi hs đọc viết bài 74 Gv nhận xét –cho điểm 2,-Dạy-học bài mới: a,-Giới thiệu bài : Ghi tựa bài b,-Dạy vần : uôt *Nhận diện vần : Vần :it ,được tạo từ:uô- t Hoạt động HS >3hs (khá – giỏi) Hs lớp lắng nghe Hs đọc cá nhân (khá-giỏi ), tập thể, Trang7 Lop1.net (8) Gv phát âm mẫu -GVhdhs đánh vần :u-ô –tờ-uôt -Tiếng từ ngữ khóa Vị trí chữ và vần tiếng khóa :chuột(chđứng trước , uôt đứng sau, dấu nặng uôt) Đánh vần và đọc trơn từ ngữ khóa u-ô –tờ –uôt chờ –uôt –chuốt- nặng -chuột chuột nhắt -Gv sửa chữa nhịp đọc c,-Dạy vần ươt Tương tự vần :uôt Cho hs so sánh vần :uôt - ươt d,-HDhs viết bảng : -Gv viết mẫu –Hd hs viết -Gv quan sát –giúp đỡ Hs đánh vần cá nhân (khá-giỏi),,tập thể, -Hs nhận diện -Hs đánh vần cá nhân(khá-giỏi), ,tập thể , uôt ươt chuột lướt chuột nhắt lướt ván -Hs lớp lắng nghe -Hs đánh vần ,đọc trơn : cá nhân( khá-giỏi –Hs yếu + TB đọc lại), ,tập thể , Giống : t cuối Khác : uô–ươt đầu -Hs lớp viết bảng Hs đọc cá nhân(khá-giỏi–Hs yếu + TB đọc lại) tập thể , trắng muốt vượt lên tuốt lúa ẩm ướt đ,-Đọc từ ngữ ứng dụng : Gv hướng dẫn hs đọc từ ngữ -Có thể giải thích các từ ngữ này Tiết 3,-Luyện tập : a,-Luyện đọc : Hs đọc cá nhân(khá-giỏi–Hs yếu + TB -Luyện đọc lại các vần tiết đọc lại),,tập thể , GV hdhs:-Đọc trơn đoạn thơ ứng dụng Học sinh nhận xét tranh minh họa câu Gv cho hs đọc thầm đoạn thơ ứng dụng ứng dụng Hs đọc cá nhân( trung bình ) ,tập (tìm tiếng chứa vần mới) thể , -Gv nhận xét –sửa chữa b,-Luyện viết : -HD hs luyện viết –VTV1/1 * Bài 74 VTV1/1 Gv đọc câu ứng dụng Hs (khá-giỏi–Hs yếu + TB đọc lại), đọc tên bài luyện nói -GV quan sát –giúp đỡ c,-Luyện nói : Gv đọc mẫu tên bài luyện nói Gv nhận xét –sửa chữa *GV đặt câu hỏi : -Tranh vẽ gì ? -Các bạn chơi cầu trượt -Qua tranh, em thấy nét mặt các bạn -Các bạn vui vẻ ntn? -Từng bạn trượt -Khi chơi , các bạn đẽ làm gì để không xô ngã ? -HS trả lời –Gv giúp đỡ và sửa chữa 4,-Củng cố: Trang8 Lop1.net (9) Gv cho hs đọc toàn bài sgk 5,-Dặn dò: Về nhà học bài, xem trước bài 75 -Hs đọc cá nhân(khá-giỏi),, tập thể, HS thực Tiết: Môn : Thủ công Gấp cái ví (Tiết 2) I Mục tiêu bài dạy: - HS gấp cái ví giấy Ví có thể chưa cân đối Các nếp gáp tương đối thẳng, phẳng - * Với HS khéo tay: - Gấp cái ví giấy Các nếp gấp thẳng , phẳng - Làm thêm quai xách và trang trí cho ví II Đồ dùng dạy và học :Cái ví gấp mẫu ;giấy màu, bút chì, hồ dán III Các hoạt độngdạy và học : Bài cũ : GV kiểm tra ĐDHT Bài : Tiết này các em thực hành gấp cái ví (tiết 2) Hoạt động GV Hoạt động : Ôn lại quy trình gấp cái ví PP đàm thoại trực quan GV gắn quy trình -Sử dụng nếp gấp gì? -Nêu lại các bước gấp Hoạt động HS 1,-Ôn lại quy trình gấp cái ví HS(khá-giỏi) nêu bước gấp B1: Lấy đường dấu giữa, gấp đôi tờ giấy, gấp đầu giấy vào đường dấu B2: Gấp mép ví: gấp mép vào phần sau B3: Gấp túi ví - Cần lưu ý gì gấp ? Gấp nếp thẳng * Gợi ý cho HS trang trí theo cái ví mẫu, theo ý thích, cái ví em đã thấy Gv nhận xét NGHỈ GIẢI LAO Hoạt động : PP : thực hành Hướng dẫn Hs gấp và dán vào thủ công 2,-Thực hành Quan sát – chỉnh sửa cho HS Hs lớp dán vào vở, trang trí Nhận xét Hoạt động : Củng cố Nhận xét bài HS thực Hs lớp lắng nghe Tổng kết - dặn dò(1’) Chuẩn bị : Gấp mũ ca lô Hs lớp lắng nghe Thứ tư, ngày 21 tháng 12 năm 2011 Trang9 Lop1.net (10) Tiết 1+2: Môn: Tiếng Việt Bài 75: Ôn tập I,-Mục tiêu bài dạy: 1, Kiến thức: - HS đọc các vần, từ ngữ ,câu ứng dụng từ bài 68 đến bài 75 - HS viết các vần ,các từ ngữ ứng dụng từ bài 68 đến bài 75 - Nghe hiểu &kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: chuột nhà và chuột đồng * HS K- G kể 2-3 đoạn truyện theo tranh II,-Đồ dùng dạy-học : -Bảng ôn-SGK III,- Các hoạt động dạy –học Tiết 1: Hoạt động GV Hoạt động HS 1, Oån định tổ chức: Hát – sĩ số 2,-Kiểm tra bài cũ : >3 hs(khá –giỏi) đọc viết bài -Gv gọi hs đọc viết bài 74 74 -Gv nhận xét –cho điểm 3,-Dạy-học bài mới: a,-Giới thiệu bài :Ghi tựa bài lên bảng b,-Ôn tập :Các chữ-vần vừa học -Hs lớp theo dõi-đọc thầm Gv viết sẵn bảng ôn vần sgk -GV gọi hs nhận xét 14 vần có gì giống nhau? -GV hỏi: 14 vần có vần nào là nguyên âm đôi -Hs(khá –giỏi ) trả lời cá nhân -Gv cho hs luyện đọc 14 vần -Hs (khá –giỏi).trả lời cá nhân C, HD HS viết bảng -Hs luyện đọc cá nhân(khá-giỏi –Hs GV QS giúp đỡ… yếu + TB đọc lại) ,tập thể , Gv nhận xét –sửa chữa - HS vieát baûng con… d,-Đọc từ ngữ ứng dụng : Gv đọc mẫu từ ngữ ứng dụng Gv chỉnh sửa phát âm và giải thích các từ ngữ này Gv cho hs tìm vần -Hs (khá –giỏi).đọc cá nhân ,tập Gv nhận xét –sửa chữa theå , -Hs (trung bình –khá)tìm vần Tiết 4,-Luyeän taäp: a,-Luyện đọc: Gv hdhs đọc bài sgk Gv hdhs quan saùt tranh –nhaän xeùt :Tranh veõ gì? -Hs đọc cá nhân (khá –giỏi).,tập -GV Gv hdhs luyện đọc câu đố theå , -Gv hdhs đọc thầm –Tìm tiếng chứa vần vừa -Hs (Yếu-TB)trả lời cá nhân học-đọc trơn câu -Hs đọc cá nhân(khá –giỏi) ,tập theå , Gv đọc trơn toàn bài sgk -Hs luyện đọc cá nhân ,tập thể , -hdhs đọc thầm –Tìm tiếng chứa Trang10 Lop1.net (11) b,-Luyeän vieát Gv hdhs vieát VTV1/1 Gv quan sát –giúp đỡ c,-Keå chuyeän : Gv đọc mẫu tên bài kể chuyện -Gv kể lần theo nội dung tranh minh hoïa –SGK Sau GV keå , Gv goïi hs keå theo noäi dung nội dung tranh *Tranh 1: Moät ngaøy .thaønh phoá *Tranh 2â Tối đầu tiên kiếm ăn GV quan sát –lắng nghe –giúp đỡ *Tranh 3:Lần này đói bụng GV quan sát –lắng nghe –giúp đỡ *Tranh 4:Hôm sau sợ -Hs kể –GV theo dõi –giúp đỡ 5,-Cuûng coá: GV cho hs đọc toàn bài sgk 6,-Daën doø: Về nhà học bài ,xem trước bài : 77 vần vừa học -Hs đọc trơn cá nhân (khá –giỏiHs Tb +yếu đọc lại).,tập thể , * Baøi 75 VTV1/1 hs vieát Hs lớp lắng nghe *Tranh 1:1 >2 hs (hs khaù –gioûi ) *Tranh 2: > hs keá (hs khaù – gioûi) *Tranh 3: > hs keá (hs khaù – gioûi) *Tranh 4: > hs keá (hs khaù –gioûi) Hs(khá –giỏi) đọc toàn bài Hs lớp lắng nghe Tiết 3: Môn : Mĩ Thuật Tiết 4: Môn : Âm Nhạc Thứ năm, ngày 22 tháng 12 năm 2011 Tiết 1: Môn :Toán Thực hành đo độ dài I,-Mục tiêu bài dạy: 1,Kiến thức : HS nhớ và đo dộ dài gang tay, sảy tay bước chân ; thực hành đo độ dài bảng lớp học, bàn học lớp học Kĩ năng: - HS biết làm tương đối thành thạo các thao tác thực hành đo que tính, gang tay, bước chân 3, Thái độ: - HS yêu thích môn học II,-Đồ dùng dạy-học: Thước kẻ hs, que tính, III,-Các hoạt động dạy –học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1,-Kiểm tra bài cũ: Gv gọi >3 hs lên bảng lấy cây thứoc Gv và Hs lớp lắng nghe cây thước kẻ hs , cái thước nào dài hơn? Cái thước Trang11 Lop1.net (12) nào ngắn hơn? Gv nhân xét –sửa chữa 2,-Giới thiệu bài : Gv ghi tưạ bài lên bảng a,-Giới thiệu đo dài “gang tay” Gv nói: “Gang tay là độ dài” (Khoảng cách ) tính từ đầu ngón tay cái tới đầu ngón tay -Sau đó y/c hs xác định độ dài gang tay thân mình , cách chấm điểm nơi đầu ngón tay nối hai điểm đó để đoạn thẳng AB , và nói : “Độ dài gang tay em độ dài AB” b,-HD hs đo độ dài “Bước chân” Hs làm cá nhân (khá –giỏi Hs -Gv nói: Hãy đo độ dài bục giảng bước TB, yếu làm lại),tập thể , chân -Gv làm mẫu , -Gv nhận xét –sửa chữa , Hs lắng nghe 3,-Thực hành: a,-Giúp hs nhận biết : -Đo độ dài đoạn thẳng gang tay điền số tương ứng vào đoạn thẳng đó nêu kết b,-Giúp hs nhận biết : Hs lắng nghe, theo dõi, -Đơn vị đo là bước chân Gv làm mẫu , c,-Giúp hs nhận biết : -Đơn vị đo độ dài que tính Hs thực hành cá nhân (khá – giỏi ;Hs TB, yếu làm lại) , -Gv cho hs thực hành đo độ dài bàn bảng , sợi dây, GV nhận xét, sửa chữa , - Hs thực hành cá nhân , d,-Nếu còn thời gian có thể giới thiệu đơn vị đo là: “Sải tay” Gv cho hs thực hành đo độ dài sải tay 3lên đo độ dài : gang tay, bước… Gv hận xét , 4,-Củng cố : Gv cho hs (1—3 hs) lên đo độ dài : gang tay, - HS thực bước chân, sải tay Gv nhận xét –sửa chữa 5,-Dặn dò: Về nhà học bài và xem trước bài sau Tiết 2+3: Môn:Tiếng Việt Bài 76 : oc -ac I,-Mục tiêu bài dạy: 1,Kiến thức : -Đọc : oc-ác, sóc ,bác sĩ ; từ và các câu ứng dụng -Viết : oc-ác, sóc ,bác sĩ -Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: Vừa vui vừa học 2, Kĩ năng: -HS đọc – viết bài bài 76 3, Thái độ: - HS yêu thích môn học II,-Đồ dùng dạy-học : Trang12 Lop1.net (13) Tranh minh họa từ khóa .sgk III,-Các hoạt động dạy-học: Tiết 1: Hoạt động GV 1,-Kiểm tra bài cũ : Gv gọi hs đọc viết bài 75 Gv nhận xét –cho điểm 2,-Dạy-học bài mới: a,-Giới thiệu bài : Ghi tựa bài b,-Dạy vần : oc *Nhận diện vần : Vần :oc ,được tạo từ:o- c Hoạt động HS - >3 (TB –Khá- giỏi)hs Hs lớp lắng nghe Gv phát âm mẫu -GVhdhs đánh vần :o –cờ-óc -Tiếng từ ngữ khóa Vị trí chữ và vần tiếng khóa :sóc(sđứng trước , oc đứng sau, dấu sắc trên oc) Đánh vần và đọc trơn từ ngữ khóa o –cờ –óc sờ –óc-sóc –sắc- sóc sóc -Gv sửa chữa nhịp đọc c,-Dạy vần ac Tương tự vần :oc Cho hs so sánh vần :oc-ac d,-HDhs viết bảng : -Gv viết mẫu –Hd hs viết -Gv quan sát –giúp đỡ đ,-Đọc từ ngữ ứng dụng : Gv hướng dẫn hs đọc từ ngữ -Có thể giải thích các từ ngữ này Hs đọc cá nhân(khá –giỏi), tập thể, Hs đánh vần cá nhân(khá –giỏi), ,tập thể, -Hs nhận diện -Hs đánh vần cá nhân (khá –giỏi; Hs TB+yếu đọc lại),,tập thể , oc ac sóc bác sóc bác sĩ -Hs lớp lắng nghe -Hs đánh vần ,đọc trơn : cá nhân(khá – giỏi), ,tập thể , Giống : c cuối Khác : o – a đầu -Hs lớp viết bảng Hs đọc cá nhân(khá –giỏi), tập thể , Hạt thóc nhạc Con sóc vạc Tiết 3,-Luyện tập : a,-Luyện đọc : -Luyện đọc lại các vần tiết Hs đọc cá nhân(khá –giỏi),,tập thể , GV hdhs:-Đọc trơn đoạn thơ ứng dụng Học sinh (khá –giỏi ;Hs TB, yếu đọc Gv cho hs đọc thầm đoạn thơ ứng dụng lại), nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng (tìm tiếng chứa vần mới) Hs đọc cá nhân(khá –giỏi ;Hs TB, -Gv nhận xét –sửa chữa yếu đọc lại), ,tập thể , b,-Luyện viết : -HD hs luyện viết –VTV1/1 Gv đọc câu ứng dụng * Bài 76 VTV1/1 -GV quan sát –giúp đỡ Trang13 Lop1.net (14) c,-Luyện nói : Hs (khá –giỏi Hs; TB, yếu đọc lại), đọc Gv đọc mẫu tên bài luyện nói tên bài luyện nói Gv nhận xét –sửa chữa *GV đặt câu hỏi : Hs trả lời -Em hãy kể trò chơi học lớp ? Hs (TB –khá)trả lời -Em hãy kể tên tranh đẹp cô Hs (khá –giỏi), trả lời giáo đã cho xem các học ? -HS trả lời –Gv giúp đỡ và sửa chữa 4,-Củng cố: Gv cho hs đọc toàn bài sgk -Hs đọc cá nhân(khá –giỏi; Hs TB, yếu đọc 5,-Dặn dò: lại),, tập thể, Về nhà học bài, xem trước bài 77 - HS thực Tiết Thể dục Sơ kết học kỳ I I- Mục tiêu 1,Kiến thức : - HS chơi trơi ‘’Nhảy ô tiếp sức’’ 2, Kĩ : - HS nhớ cách chơi và tham gia chơi 3, Thái độ: - HS yêu thích môn học II- Địa điểm, phương tiện - Trên sân trường (hoặc lớp học) III- Tiến trình lên lớp Nội dung Định lượng Phần mở đầu - 2ph - GV nhận lớp, phổ biến ND yêu cầu học - 2ph - Đứng chỗ, vỗ tay hát - Xoay các khớp chỗ - ph Phần a) Sơ kết học kỳ I 10-15 ĐHĐN: Tập hợp hàng dọc, dóng ph hàng, đứng nghiêm, nghỉ, dàn hàng, dồn hàng, quay phải, trái TDRLTTCB: Đứng đưa hai tay trước, dang ngang, lên cao chếch chữ Trang14 Lop1.net Phương pháp tổ chức xxxxxxxxxx GVgiúp đỡ cán tập hợp xxxxxxxxxx điểm danh X xxxxxxxxxx (GV) - Cán điều khiển, Gv qsát - GV điều khiển - Gv cùng HS nhắc lại kiến thức, kỹ đã học ĐHĐN, thể dục RLTTCB và trò chơi vận động (xen kẽ các ND Gv gọi vài em xung phong lên làm mẫu) - Gv đánh giá kết học tập HS theo cá nhân, theo tổ và lớp - Gv nhắc vấn đề còn tồn và (15) V, đứng kiễng gót, hai tay chống hông, hai tay chống hông đưa chân trước, đưa chân sau hai tay lên cao thẳng hướng, đứng đưa chân sang ngang 8- 10 ph e) Chơi trò chơi “Chạy tiếp sức” hướng khắc phục học kì II - Gv nêu tên trò chơi, nhắc lại luật chơi, cách chơi, cho HS chơi thử 1L sau đó cho HS chơi chính thức theo hình thức thi đua có biểu dương - Gv đk Phần kết thúc - Đứng chỗ, vỗ tay hát - 2ph - Đội hình hàng ngang, cán đk, - GV cùng HS hệ thống bài - ph - GV điều khiển - GV nxét, đánh giá kết bài học - ph - nt và giao bài VN Thứ sáu, ngày 23 tháng 12 năm 2011 Tiết 1: Môn: Toán Một chục, tia số I,-Mục tiêu bài dạy: 1, Kiến thức : - HS nhận biết ban đầu chục ; biết quan hệ chục và đơn vị :1 chục = 10 đơn vị ; biết đọc và viết số trên tia số 2, Kĩ năng: - HS biết làm tương đối thành thạo các bài tập: BT1 ; bài:2 ; bài :3 3, Thái độ: - HS yêu thích môn học II,-Đồ dùng dạy-học: Một vài cây bút , III,-Các hoạt động dạy-học Hoạt động GV Hoạt động HS 1,-Dạy –học bài mới: *,-Giới thiệu bài : GV ghi tựa bài lên bảng GV hdhs xem tranh, đếm số trên cây -Hs lớp theo dõi –lắng nghe Gv nêu: 10 còn gọi là chục -Hs (Tb- khá- giỏi ;Hs yếu nhắc lại)trả lời *GV đặt câu hỏi : -Hs trả lời cá nhân(Tb- khá- giỏi;Hs yếu - 10 que tính còn gọi là chục que tính? nhắc lại), - 10 đơn vị còn gọi là chục? - chục bao nhiêu đơn vị ? - chục 10 đơn vị 2,-Giới thiệu tia số: | | | | | | | | | | | -> -Gv vẽ tia số giới thiệu: Đây là tia số Trên tia số có điểm gốc (được ghi số 0) 10 có điểm (vạch) cách ghi số, điểm (mỗi vạch) theo thứ tự tăng dần từ : > 10 Có thể dùng tia số để minh hoạ việc so sánh các số *Bài 1: Số bên trái – bé số bên phải nó 3,-Thực hành: Trang15 Lop1.net (16) GV hdhs làm các bài tập sau: *Bài 1: Đếm số chấm tròn hình vẽ thêm vào đó cho đủ chục chấm tròn *Bài 2: Đếm lấy chục vật hình vẻ khoanh vào chục đó (có thể lấy 10 vật nao dễ vẽ bao vây được) *Bài 3: Viết các số vào vạch theo thứ tự tăng dần 4,-Củng cố: Gv gọi hs klên bảng , hỏi: Một chục đơn vị? 10 đơn vị chục? Gv nhận xét –sửa chữa 5,-Dặn dò: Về nhà học bài , xem trước bìa tiết sau *Bài 2: *Bài 3: | | | | | | | | | | | -> 10 Hs trả lời - Hs thực Tiết 2: Môn: Đạo đức Thực hành kĩ cuối học kì I I Mục tiêu bài dạy: 1,Kiến thức : - Oân kiến thức đã học từ tuần 1- tuần 16 - Nhận xét đánh giá hành vi thân và người xung quanh theo chuẩn mực đã học - Giáo dục HS thái độ biết tự trọng 2, Kĩ năng: Trang16 Lop1.net (17) - HS nhớ vận dụng kiến thức đã học vào sống ngày 3, Thái độ: - HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy-học : Nội dung ôn tập III Các hoạt động dạy và học : Bài cũ : Lớp trưởng điều khiển các bạn vào lớp Giữ gìn trật tự lớp học giúp ta điều gì? ( trung bình- khá) Nhận xét bài cũ Bài mới: Tiết này các em ôn lại kiến thức đã học từ tuần 1- 16 Hoạt động GV Hoạt động 1: Ôn bài 2- PP: vấn đáp, trực quan, thực hành, thảo luận Bước Gv treo tranh: Bạn nào gọn gàng sẽ? Em phải làm gì để giống bạn? Nhận xét - Em hãy đọc câu thơ đã học nói gọn gàng, sacïh Bước Gv kiểm tra ĐDHT, Sách Em hãy nêu tên các loại dồ dùng học tập mình Làm nào để giữ gìn đồ dùng bền lâu? Bước Em hãy kể gia đình mình? Em cảm thấy nào luôn có mái ấm? Nhận xét Nghỉ giải lao(3’) Hoạt động : Oân từ bài 5- PP đàm thoại, trực quan Gv cho HS giơ B : Đ, S - Bạn Lâm cô cho quà, bạn giữ lại cả, không cho em - Bạn Hải có ô tô, bạn cho em mượn *Gv yêu cầu Hs nói nên hay không nên Khi chào cờ, phải đứng nghiêm, không nói chuyện Nói chuyện chào cờ Đi học vàđúng Ra vào lớp xô đẩy Nhận xét Tổng kết – dặn dò : Hoạt động HSø Hs thảo luận Đại diện nhóm(hs khá – giỏi) trình bày CN Hs đọc Hs (Hs TB- khá) nêu Hs thảo luận HS (Hs TB- khá) trình bày S Đ Nên Không nên Nên Không nên Tiết 3+4: Môn: Tiếng Việt Ôn tập, kiểm tra học kì I (Nhà trường đề và kiểm tra tập trung ) Tiết 5: Trang17 Lop1.net (18) SINH HỌAT TẬP THỂ- Tuần 18 I,- Mục tiêu: Gv đánh giá hoạt động tuần qua và đề phương hướng , nhiệm vụ hoạt động tuần tới II,-Biện pháp xử lí và khắc phục ưu điểm và khuyết điểm : 1,Đối với hs có ưu điểm : 2,-Đối với H/s mắc khuyết điểm : III,-Kế hoạch tuần tới (Căn vào ưu- khuyết tuần qua và kế hoạch hoạt động nhà trường): Trình kí duyệt TTCM …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… Trình kí duyệt BGH …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… Trang18 Lop1.net (19) …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… Trang19 Lop1.net (20)