GIÁO ÁN LỚP 1 TUẦN 18

Tu n 18ầ Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2010 Tiết 1 + 2 Môn: Học vần Bài it iêt TCT: 155 +156 A. MỤC TIÊU - HS nhận biết được âm, vần: it, iêt. - HS đọc được: it – iêt – trái mít – chữ viết; Từ và đoạn thơ ứng dụng. - Viết được: it – iêt – trái mít – chữ viết - Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Em tô, vẽ, viết B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh tăng cường TV: con vịt, thời tiết. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC Văn nghệ đầu giờ 2. KIỂM TRA BÀI CŨ - GV đọc cho 3 tổ mỗi tổ viết 1 từ - Gọi 1-2 HS đọc từ ứng dụng. - GV gọi 1 - 2 em đọc câu ứng dụng. - GV nhận xét – sửa chữa và cho điểm. bút chì mứt gừng sứt răng Bay cao cao vút Chim biến mất rồi Chỉ còn tiếng hót Làm xanh da trời 3.BÀI MỚI * Dạy vần it a. Nhận diện vần - GV: Vần it được cấu tạo mấy âm - So sánh it với ot b. Đánh vần - GV: Em hãy đọc lại vần it - Các em hãy ghép thêm âm mờ trước vần it, dấu sắc trên i. - GV: Phân tích tiếng mít em vừa ghép được. - HS: Vần it cấu tạo bởi 2 âm: i đứng trước, t đứng sau. + Giống nhau: đều kết thúc bằng t + Khác nhau: it mở đầu bằng i, ot mở đầu bằng o - HS đọc cá nhân i – tờ – it - it - HS: ghép tiếng mít và đọc mít - HS: Âm mờ đứng trước vần it đứng sau dấu sắc trên i. mờ – it – mit – sắc – mít Trang1 - GV đính tranh trái mít rút ra từ khóa trái mít và ghi bảng. - GV chỉ bảng cho HS đọc lại vần it, mít, trái mít. iêt Quy trình tương tự a. Nhận diện vần - Vần iết cấu tạo bởi những âm nào? - So sánh iêt với it b. Đánh vần - GV chỉnh sửa phát âm cho HS Nghỉ giữa giờ c. Luyện viết - Bây giờ, chúng ta sẽ viết vần it, iêt, từ trái mít, chữ viết. - GV viết mẫu lên bảng và hướng dẫn HS cách viết. - GV chỉnh sửa chỉnh sửa chữ viết cho HS d. Đọc từ ngữ ứng dụng - GV viết từ ứng dụng lên bảng và gọi HS đọc - GV gạch chân các tiếng HS vừa được. - HS phân tích - đánh vần - đọc trơn cá nhân - đồng thanh - HS đọc nối tiếp trái mít HS đọc cá nhân - cả lớp i – t - it mờ – it – mit – sắc – mít trái mít - Vần iêt cấu tạo bởi 2 âm: iê đứng trước, t đứng sau. + Giống nhau: đều kết thúc bằng t + Khác nhau: iêt mở đầu bằng iê, it mở đầu bằng i HS phân tích – đánh vần - đọc trơn cá nhân – nhóm – đồng thanh iê – tờ – iêt vờ – iêt – viêt – sắc – viết chữ viết - HS quan sát chữ mẫu và viết vào bảng con - 4 HS đọc từ ứng dụng và tìm tiếng có chứa vần vừa học. - HS đọc cá nhân – đồng thanh con vịt thời tiết đơng nghịt hiểu biết Trang2 it trái mít iêt ch ữ vi tế - GV đọc mẫu – giải nghĩa từ - GV nhận xét chỉnh sửa cách phát âm của HS. - GV chỉ bài trên bảng cho HS đọc lại tồn bài. - 2 HS đọc lại và phân tích các tiếng có chứa vần mới. - HS đọc đồng thanh Tiết2 3. Luyện tập a. Luyện đọc: - GV Yêu cầu HS nhắc lại các vần đã học ở tiết 1 - GV nhận xét sửa chữa phát âm cho HS b. Đọc câu ứng dụng - GV treo tranh và nói em hãy cho biết tranh vẽ gì? - Em có biết vịt đẻ trứng vào lúc nào không? Cho HS đọc câu ứng dụng GV đọc mẫu c. Luyện viết GV quan sát lớp, giúp đỡ các em yếu kém d. Luyện nói - GV yêu cầu hS đọc tên bài luyện nói. - Em tô, vẽ, viết những gì, như thế nào? Chúng ta cùng tập nói theo tranh. - GV nêu một số câu hỏi gợi ý: + Bạn nữ đang làm gì? + Bạn nam áo xanh đang làm gì? + Bạn nam áo đỏ làm gì? + Em có thích viết và vẽ không? - HS đọc cá nhân – nhóm – đồng thanh i – t - it mờ – it – mit – sắc – mít trái mít i – ê – t – iêt vờ – iêt – viêt – sắc – viết chữ viết con vịt thời tiết đông nghịt hiểu biết - HS: Đàn vịt đang bơi - Vịt đẻ trứng vào ban đêm Con gì có cánh Mà lại biết bơi Ngày xuống ao chơi Đêm về để trứng. HS đọc cá nhân – nhóm – đồng thanh - HS nhắc tư thế ngồi viết - HS viết vào vở tập viết và vở bài tập tiếng việt bài 73 HS đọc tên bài luyện nói Em tô– vẽ – viết + Bạn nữ đang viết + Bạn nam áo xanh đang vẽ ông mặt trời + Bạn nam áo đỏ đang tô màu + Em rất thích vẽ, và viết bài Trang3 4. CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - GV củng cố lại bài: chỉ bảng HS đọc lại toàn bài trên bảng lớp - Dặn các em về nhà đọc lại bài – xem trước bài 74 - GV nhận xét giờ học Tiết : 3 Môn : Đạo đức TCT: 18 Bài: Th c hành k n ngự ĩ ă A . Mục tiêu - Giúp HS củng cố lại các hành vi gọn gàng sạch sẽ, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đi học đều đúng giờ, trật tự trong trường học. - HS thực hiện được các hành vi trên. - HS liên hệ vào thực tế cuộc sống hàng ngày. B. Đồ dùng dạy học C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của gv Hoạt động của hs 1. Ổn định tổ chức: Hát đầu giờ 2. Kiểm tra bài cũ: - GV nêu câu hỏi và gọi 2 HS trả lời: + Giữ trật tự trong trường học có tác dụng gì? + Cần làm gì để giữ trật tự trong trường học? - GV nhận xét đánh giá. 3. Bài mới a. Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài và ghi bảng: Thực hành cuối HKI. b. Các hoạt động * Hoạt động 1: Động não - GV nêu câu hỏi và gọi HS trả lời: + Thế nào là ăn mặc gọn gàng? + Để sách vở và đồ dùng học tập sạch đẹp em cần làm gì? + Để đồ dùng gọn gàng khi đi học em cần làm gì? - GV cho HS nhận xét và bổ sung. - GV nhận xét chung. - HS nêu: + Giúp em thực hiện tốt nội quy của nhà trường và học tập tốt. + Không nói chuyện riêng , không chen lấn xô đẩy, . - HS nghe và nối tiếp nhắc lại tên bài. - HS nêu: +Ăn mặc quần áo sạch sẽ, chân tay sạch sẽ, đầu tóc gọn gàng. + Luôn bao bìa dán nhãn, trình bày sạch đẹp, không vẽ bậy vào vở. + Phải xếp ngay ngắn gọn gàng. Trang4 NGHỈ 5 PHÚT * Hoạt động 2: Động não - GV nêu câu hỏi và gọi HS trả lời: + Để đi học đúng giờ em cần làm gì? + Đi học đều đúng giờ có tác dụng gì? + Làm thế nào để giữ trật tự trong trường học? - GV cho HS nhận xét bổ sung - GV nhận xét và chốt lại. * Hoạt động 3: Thảo luận - GV đưa ra tình huống cho HS thảo luận theo nhómm 4. + Tình huống: Trong giờ học tóan cả lớp ngồi học bài, có 2 bạn chơi oản tù tì và cười nói to. - Nếu là em thì em sẽ khuyên các bạn điều gì? - GV cho đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét bổ sung. - GV nhận xét và chốt lại. 4. Củng cố - dặn dò: + Để đi học đúng giờ em cần làm gì? + Làm thế nào để giữ trật tự trong trường học? - GV dặn HS về xem lại bài và chuẩn bị bài mới. - GV nhận xét tiết học. - HS nêu; - Chuẩn bị sẵn quần áo, sách vở và dậy đúng giờ. - Giúp em học bài và tiếp thu bài tốt hơn và chấp hành đúng nội quy của nhà trường. + Không nói chuyện riêng , không chen lấn xô đẩy, . - HS thảo luận nhóm 4 sau đó trình bày trước lớp. - Khuyên các bạn khơng nên làm như vậy sẽ làm mất trật tự lớp học và không tiếp thu được bài. - Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét bổ sung. - Chuẩn bị sẵn quần áo, sách vở và dậy đúng giờ. + Không nói chuyện riêng , không chen lấn xô đẩy, . Tiết 4 MÔN: THỦ CÔNG TTC : 18 Bài G p cái víấ (tt) A. MỤC TIÊU - HS biết gấp cái ví bằng giấy - Gấp được cái ví bằng giấy. Ví có thể chưa cân đối Trang5 - Các nếp gấp tương đối phẳng,thẳng. * Với HS khéo tay: Gấp được cái ví bằng giấy. Các nếp gấp phẳng, thẳng. - Làm thêm được quai xách và trang trí cho ví. B. CHUẨN BỊ - Ví mẫu bằng giấy màu có kích cỡ lớn, 1 tờ giấy màu hình chữ nhật để gấp ví C. CÁC HOẠT DỘNG ĐẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN NỘI DUNG BÀI PHƯƠNG PHÁP 4 – 5 phút 23 – 25 phút 3 – 4 phút 1 – 2 phút * Hoạt động 1: Ôn lại các bước gấp - GV vừa hướng dẫn mẫu vừa gợi ý cho HS nhắc lại * Bước 1 em cần làm gì?: ( Lấy đường dấu giữa ) - Đặt tờ giấy màu hình chữ nhật trước mặt, để dọc giấy, mặt màu ở dưới. Gấp đơi tờ giấy để lấy đường dấu giữa- sau khi lấy xong thì mở ra như ban đầu. * Bước 2 em cần làm gì: ( Gấp 2 mép ví ) - Gấp mép 2 đầu tờ giấy vào khoảng 1 ở như hình 3 và 4 * Bước 3 em cần làm gì? : ( Gấp ví ) - Gấp tiếp 2 phần ngồi vào trong sao cho 2 mép ví sát vào đường dấu giữa. Sau đó lật ra mặt sau theo bề ngang giấy. Gấp 2 phần ngồi vào trong sao cho cân đối giữa bề dài và bề ngang của ví. - Gấp đôi theo đường dấu giữa được cái ví. - GV cho vài HS nêu lại cách gấp. * Hoạt động 2: Thực hành - GV tổ chức cho HS thực hành gấp cái ví . - GV bao quát gần gũi giúp đỡ HS. * Hoạt động 3: Nhận xét đánh giá - GV chọn 1 số sản phẩm cho HS nhận xét đánh giá. + Ví phải gấp đều ,đẹp. - GV nhận xét tuyên dương những HS gấp đẹp. 4. Nhận xét - dăn dò: - GV nhận xét tiết học - GV nhận xét về nếp gấp của HS - GV dặn HS chuẩn bị giấy để tiết sau học gấp ca lô. Hỏi đáp Thực hành Thứ ba ngày 21 tháng 12 năm 2010 Tiết 1 +2 Trang6 Môn : Học vần Bài uôt tươ TCT: 157+ 158 A. MỤC TIÊU - Nhận biết được âm , vần: uôt, ươt. - HS đọc được: uôt – ươt – chuột nhắt – lướt ván; Từ và đoạn thơ ứng dụng. - HS viết được: uôt – ươt – chuột nhắt – lướt ván. - Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Chơi cầu trượt B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh tăng cường TV: tuốt lúa. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC Văn nghệ đầu giờ 2. KIỂM TRA BÀI CŨ - GV đọc cho 3 tổ mỗi tổ viết 1 từ - GV gọi 1 -> 2 em đọc câu ứng dụng - GV nhận xét – sửa chữa và cho điểm trái mít chữ viết con vịt Con gì có cánh Mà lại biết bơi Ngày xuống ao chơi Đêm về đẻ trứng. 3. BÀI MỚI * Dạy vần uôt a. Nhận diện vần - GV: Vần uôt có cấu tạo mấy âm - So sánh uôt với ot b. Đánh vần - GV: Em hãy đọc lại vần uôt - Các em hãy ghép thêm âm chờ trước vần uôt, dấu nặng dưới ô. - GV: Phân tích tiếng chuột em vừa ghép được. - HS: Vần uôt cấu tạo bởi 2 âm: uô đứng trước, t đứng sau. + Giống nhau: đều kết thúc bằng t + Khác nhau: uôt mở đầu bằng uô, ot mở đầu bằng o - HS đọc cá nhân uô – tờ – uôt - uôt - HS: ghép tiếng chuột và đọc chuột - HS: Âm chờ đứng trước vần uôt đứng sau dấu nặng dưới ô. Chờ - uôt – chuôt – nặng – chuột – chuột - HS phân tích - đánh vần - đọc trơn cá nhân - đồng thanh Trang7 - GV cho HS quan sát tranh con chuột rút ra từ con chuột và ghi bảng. - GV chỉ bảng cho HS đọc lại vần, tiếng, từ ươt Quy trình tương tự a. Nhận diện vần - Vần ươt cấu tạo bởi những âm nào? - So sánh uôt với ươt b. Đánh vần - GV gọi HS đọc lại - GV chỉnh sửa phát âm cho HS Nghỉ giữa giờ c. Luyện viết - Bây giờ, chúng ta sẽ viết vần uôt - con chuột, ươt - lướt ván - GV viết mẫu lên bảng và hướng dẫn HS cách viết. - GV chỉnh sửa chỉnh sửa chữ viết cho HS d. Đọc từ ngữ ứng dụng - GV viết từ ứng dụng lên bảng và gọi HS đọc - GV gạch chân các tiếng HS vừa tìm được. - GV đọc mẫu – giải nghĩa từ - GV nhận xét chỉnh sửa cách phát âm của HS. - GV chỉ bài trên bảng cho HS đọc lại tồn bài. - HS đọc nối tiếp: con chuột HS đọc cá nhân - cả lớp uô – tờ – uôt - uôt Chờ - uôt – chuôt – nặng – chuột – chuột con chuột - Vần ươt cấu tạo bởi 2 âm: ươ đứng trước, t đứng sau. + Giống nhau: đều kết thúc bằng t + Khác nhau: uôt mở đầu bằng uô, ươt mở đầu bằng ươ - HS phân tích – đánh vần - đọc trơn cá nhân – nhóm – đồng thanh ươ – tờ - ươt – ươt lờ - ươt – lươt – sắc – lướt – lướt lướt ván - HS quan sát chữ mẫu và viết vào bảng con - 4 HS đọc từ ứng dụng và tìm tiếng có chứa vần vừa học. - HS đọc cá nhân – đồng thanh trắng muốt vượt lên tuốt lúa ẩm ướt - 2 HS đọc lại và phân tích các tiếng có chứa vần mới. - HS đọc đồng thanh Trang8 t – l t vánươ ướ uôt - con chu tộ Tiết 2 * Luyện tập a. Luyện đọc: - GV yêu cầu HS nhắc lại các vần đã học ở tiết 1 - GV nhận xét sửa chữa b. Đọc câu ứng dụng - GV hướng dẫn HS đọc câu ứng dụng - GV yêu cầu HS quan sát tranh vẽ trong SGK và hỏi tranh vẽ gì? + Em đã nghe bài thơ về chuyện con mèo trèo cây cao chưa? Cả lớp mình cùng đọc bài thơ đó nhé. - GV chỉnh sửa phát âm cho HS - Trong đoạn thơ vừa đọc tiếng nào có chứa vần uôt, ươt. c. Luyện viết GV các em đã viết bảng con các vần tiếng từ vừa học. Bây giờ chúng ta sẽ luyện viết các từ này vào vở tập viết. uôt - con chuột, ươt - lướt ván - GV quan sát lớp, giúp đỡ các em yếu kém d. Luyện nói - GV yêu cầu HS đọc tên bài luyện nói - GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK - GV nêu một số câu hỏi gợi ý + Trong bức tranh vẽ gì? + Qua tranh em thấy nét mặt của các bạn thế nào? + Khi chơi các bạn đã làm thế nào để - HS đọc cá nhân – nhóm – đồng thanh u – ô – t chờ – uôt – chuôt – nặng – chuột chuột nhắt ư – ơ – t lờ – ươt – lươt – sắc – lướt lươt ván trắng muốt vượt lên tuốt lúa ẩm ướt - HS quan sát tranh trong SGK và trả lời tranh vẽ con mèo đang trèo cây cau. - HS đọc cá nhận – nhóm – đồng thanh Con mèo mà trèo cây cau Hỏi thăm chú chuột đi đâu vắng nhà Chú chuột đi chợ đường xa Mua muối mua mắm giỗ cha con mèo. - HS: tiếng chuột - HS viết vào vở tập viết và vở bài tập tiếng việt bài 74 Chơi cầu trượt - HS quan sát tranh và trả lời + Bức tranh vẽ bạn đang chơi cầu trượt. + Em thấy các bạn rất vui Trang9 không xô ngã nhau? + Ở trường em có cầu trượt khơng? - GV và HS nhận xét các ý kiến + Phải biết nhường nhau khi chơi. + Ở trường em không có cầu trượt. 4. CỦNG CỐ – DẶN DÒ - GV củng cố lại bài: chỉ bảng HS đọc lại toàn bài trên bảng lớp - Dặn các em về nhà đọc lại bài – xem trước bài 75 - GV nhận xét giờ học Tíêt 3 MÔN: TOÁN Bài i m – o n th ngĐ ể Đ ạ ẳ TTC : 69 A. MỤC TIÊU - Nhận biết được điểm, đoạn thẳng; đọc tên điểm, đoạn thẳng. - Kẻ được điểm đoạn thẳng. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thước kẻ – bút chì C. C ÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định tổ chức - Kiểm tra đồ dùng học tập của HS 2. Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra vở của HS và nhận xét. 3. Bài mới a. Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài và ghi bảng: Điểm, đoạn thẳng. b. Giảng bài mới * Giới thiệu điểm và đoạn thẳng. - GV ghi các điểm: A, B, C, D, M, N lên bảng và hướng dẫn HS cách đọc. - GV vẽ hai chấm lên bảng và hỏi trên bảng có mấy điểm. - Ta gọi tên 1 điểm là điểm A, điểm kia là điểm B. - GV: Nếu ta nối điểm A với điểm B ta - HS nối tiếp nhắc lại tên bài. - HS đọc theo hướng dẫn của GV. - Các điểm: B đọc là bê, C đọc là xê, D đọc là đê, M đọc là mờ, N: đọc là nờ . - Trên bảng có 2 điểm - HS đọc điểm A, điểm B Trang10 [...]... que tính và nói số lượng - 10 que tính còn gọi là bao nhiêu que tính? - 10 đơn vị còn gọi là mấy chục? - GV giới thiệu 10 đơn vị bằng 1 chục, 1 chục bằng 10 đơn vị - HS: Trên cây có 10 quả - 3- 5 HS nhắc lại 10 quả còn gọi là một chục quả - HS đếm và nói: Có 10 que tính - HS 10 que tính còn gọi là một chục que tính - HS: 10 đơn vị gọi là một chục 10 đơn vị = 1 chục 1 chục = 10 đơn vị - HS nhắc lại cá... ngang lớp học + Đo chiều dài lớp học - GV và HS nhận xét c Giúp HS nhận biết: - Đơn vị đo là “ Độ dài que tính - GV và HS nhận xét - HS dùng que tính đo cạnh bàn, sợi dây Đọc lại kết quả đo được 4 CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Về nhà các em nhớ thực hành đo độ dài bằng bước chân, gang tay - Chuản bị 10 que tính để học bài Một chục, tia số Thứ sáu 24 tháng 12 năm 2 010 Tiết 1 +2 Môn : Học vần TCT :16 3 - 16 4 Bài 1. .. con vật có hại GV cho SH tự chơi có phân thắng thua GV nhận xét giờ học Trang 21 SỐ LẦN 4 hàng 5 -> 6 phút 1 -> 2 dọc lần 4 hàng 25 -> 3 -> 5 lần ngang 30 Phút 4 hàng ngang 3 -> 5 lần 4 hàng 1 -> 2 3 -> 5 Phút Thứ năm ngày 23 tháng 12 năm 2 010 Tiết 1 + 2 Môn :Học vần P,PHÁP dọc lần Bài oc ac TCT1 61 + 16 2 A MỤC TIÊU - HS đọc được : oc – ac – con sóc – bác sĩ Đọc được từ và câu ứng dụng - HS viết được :... vạch của tia số Cả lớp điền vào vở bài tập 0 1 2 3 8 4 9 4 CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - GV gọi HS đếm các số từ 0 -> 10 - Dặn các em về nhà làm bài tập trong vở bài tập - GV nhận xét giờ học Tiết 4 Sinh hoạt tập thể I Mục tiêu: Trang28 5 10 6 7 - Giúp hs biết tự dánh giá các hoạt động của mình và của các bạn, biết phát huy điểm mạnh, biết khắc phục điểm hạn chế II Đánh giá: - Ban cán sự lớp đánh giá tình hình... ngày 22 tháng 12 năm 2 010 Tiết 1 + 2 Môn : Học vần Bài 75: Trang12 Ôn tập TCT159 +16 0 A MỤC TIÊU - Đọc được các vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 68 đến bài 75 - Viết được các vần, từ ngữ ứng dụng từ bài 68 đến bài 75 - Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể: Chuột nhà và Chuột đồng B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh tăng cường TV: chót vót, bản đồ Việt Nam C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 ỔN ĐỊNH... Môn: Toán Bài Trang26 Chục – tia số TCT :72 A MỤC TIÊU - Nhận biết ban đầu về 1 chục; Biết quan hệ giữa chục và đơn vị: - 1 chục = 10 đơn vị; Biết đọc và viết số trên tia số B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 bó chục que tính – bảng phụ C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 KIÊM TRA BÀI CŨ: - HS thực hành đo độ dài 2 Bài mới: 1 Giới thiệu một chục - GV cho HS xem tranh đếm số quả trên cây và nói số lượng quả - GV 10 quả... học Tiết 4 Môn: Tự nhiên – xã hội Bài Cuộc sống xung quanh TCT 18 Trang19 I MỤC TIÊU - Nêu được một số nét về cảnh quan thiên nhiên và cơng việc của người dân nơi HS ở * Nêu được một số điểm giống và khác nhau giữa cuộc sống ở nông thôn và thành thị II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình trong bài 18 và 19 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * Hoạt động 1 - Thăm quan hoạt động sinh sống của nhân dân khu vực xung quanh... đều nhau được ghi 0 1 2 3 4 5 6 7 số, mỗi điểm mỗi vạch ghi số theo thứ tự tăng dần Có thể dùng tia số để minh họa cho 8 9 10 việc so sánh các số ở bên phải lớn hơn các số ở bên trái Thực hành Bài 1: - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 em nêu yêu cầu của bài tập Vẽ thêm cho đủ 1 chục chấm trịn - GV cho HS đếm số chấm tròn ở mỗi hình vẽ rồi thêm vào đó cho đủ một chục chấm tròn - Cả lớp đếm số chấm tròn... cho đủ 1 chục chấm tròn Trang27 Bài 2: + Khoanh vào một chục con vật(theo mẫu) - GV hướng dẫn SH đếm và khoanh vào một chục con vật theo mẫu - GV nhận xét – sửa chữa Bài 3: - Điền số vào dưới mỗi vạch của tia số - GV hướng dẫn các em viết các số dưới mỗi vạch theo thứ tự tăng dần - GV nhận xét - HS thực hành đếm và khoanh vào 1 chục con vật + 1 chục con vịt + 1 chục con voi + 1 chục con cò - 1 HS lên... trên bảng lớp - Dặn các em về nhà đọc lại bài – xem trước bài 77 - GV nhận xét giờ học Tiết 3 Môn: Toán Bài Trang24 Thực hành đo độ dài TCT: 71 A MỤC TIÊU - Biết đo độ dài bằng gang tay, sải tay, bước chân; Thực hành đo chiều dài bảng lớp học, bàn học, lớp học * Thực hành đo bằng que tính, gang tay, bước chân B CHUẨN BỊ Thước, một số vật có kích thước dài C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Giới thiệu . Tu n 18 ầ Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2 010 Tiết 1 + 2 Môn: Học vần Bài it iêt TCT: 15 5 +15 6 A. MỤC TIÊU - HS nhận biết được. ca lô. Hỏi đáp Thực hành Thứ ba ngày 21 tháng 12 năm 2 010 Tiết 1 +2 Trang6 Môn : Học vần Bài uôt tươ TCT: 15 7+ 15 8 A. MỤC TIÊU - Nhận biết được âm , vần: