Thực hành luyện nói: Chủ đề: Hỏi nhau: Vì sao bạn thích đi học Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ và nêu các câu hỏi gợi ý để học sinh nói về những lý do mà thích đi học.. Nh[r]
(1)Giáo án lớp - Tuần 30 TUẦN 30 Thứ hai ngày tháng năm 2012 Tập đọc Chuyện lớp I Mục tiêu Học sinh: - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: lớp, đứng dậy, trêu, bôi bẩn, vuốt tóc Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ - Hiểu nội dung bài: Mẹ muốn nghe chuyện lớp bé đã ngoan nào? Trả lời câu hỏi 1, (SGK) - Rèn HS đọc đúng bài tập - GDHS thích học môn tiếng việt - Xác định giá trị (nhận biết ý nghĩa câu chuyện, từ đó xác định được:Hãy luôn tự đánh giá thân sống) II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bộ chữ GV và học sinh III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: Gọi học sinh đọc bài tập đọc “Chú học sinh đọc bài và trả lời các câu hỏi công” và trả lời các câu hỏi SGK SGK Nhận xét KTBC Lúc chào đời chú công có lông màu tơ màu nâu gạch, sau vài chú đã biết làm động tác xoè cái đuôi nhỏ xíu thành hình rẻ quạt Đuôi lớn thành thứ xiêm áo rực rỡ sắc màu, lông đuôi óng ánh màu xanh sẩm tô điểm đốm tròn đủ màu, giương rộng đuôi xoè rộng quạt lớn đính hàng trăm viên ngọc Bài mới: GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút tựa Nhắc tựa bài ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc: Lắng nghe + Đọc mẫu bài văn lần (giọng đọc hồn nhiên các câu thơ ghi lời em bé kể cho mẹ nghe chuyện lớp Đọc giọng dịu dàng, âu yếm các câu thơ ghi lời mẹ) Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu 5, em đọc các từ khó trên bảng Ở lớp: (l n), đứng dậy: (d gi), trêu (tr ch), bôi bẩn: (ân âng), vuốt tóc: (uôt uôc) + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải Trang Lop1.net (2) Giáo án lớp - Tuần 30 nghĩa từ Các em hiểu nào là trêu? + Luyện đọc câu: Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với các câu sau Sau đó giáo viên gọi học sinh đầu bàn đọc câu 1, các em khác tự đứng lên đọc nối tiếp các câu còn lại + Luyện đọc đoạn và bài: (theo đoạn) + Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp Đọc bài + Trêu: chọc, phá, trêu ghẹo Học sinh đọc các câu theo yêu cầu giáo viên Các học sinh khác theo dõi và nhận xét bạn đọc Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn các nhóm em, lớp đồng Luyện tập: Ôn các vần uôt, uôc Giáo viên treo bảng yêu cầu bài tập1: Tìm tiếng bài có vần uôt? Bài tập 2: Tìm tiếng ngoài bài có vần uôc, uôt? Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét Củng cố tiết 1: Vuốt Học sinh đọc mẫu theo tranh: Máy tuốt lúa Rước đuốc Các nhóm thi đua tìm và ghi vào giấy các tiếng có vần uôc, vần uôt ngoài bài, thời gian phút, nhóm nào tìm và ghi đúng nhiều tiếng nhóm đó thắng Ví dụ: cuốc đất, cái cuốc, bắt buộc … Tuốt lúa, chau chuốt, vuốt mặt, … em Tiết Tìm hiểu bài và luyện nói: Hỏi bài học Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm và trả lời các câu hỏi: Bạn nhỏ kể cho mẹ nghe chuyện gì lớp? Mẹ nói gì với bạn nhỏ? Nhận xét học sinh trả lời Giáo viên đọc diễn cảm bài Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn bài văn Luyện nói: Qua tranh giáo viên gợi ý các câu hỏi giúp học sinh nói tốt theo chủ đề luyện nói Chuyện bạn Hoa không thuộc bài, Nói mẹ nghe lớp đã ngoan nào? Học sinh rèn đọc diễn cảm Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giáo viên Chẳng hạn: Các em nói theo cặp, em hỏi và em trả lời và ngược lại Bạn nhỏ đã làm việc gì ngoan? Bạn nhỏ đã nhặt rác lớp vứt vào thùng rác Bạn đã giúp bạn Tuấn đeo cặp … Hoặc đóng vai mẹ và để trò chuyện: Trang Lop1.net (3) Giáo án lớp - Tuần 30 Mẹ: Con kêû xem lớp đã ngoan nào? Con: Mẹ ơi, hôm làm trực nhật, lau bảng sạch, cô giáo khen giỏi Nhiều học sinh khác luyện nói theo đề tài trên Nhận xét chung phần luyện nói học sinh Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội Nhắc tên bài và nội dung bài học học sinh đọc lại bài dung đã học Liên hệ: Các em lớp ngoan ngoãn vâng lời cô giáo chưa Dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem Thực hành nhà bài Nhận xét : Tuyên dương Tuân,Vân,Diệp ,phát biểu xây dựng bài tốt -Đạo đức Bảo vệ hoa và cây nơi công cộng (tiết 1) I Mục tiêu Học sinh : - Kể vài lợi ích cây và hoa nơi công cộng sống người - Nêu vài việc cần làm để bảo vệ cây và hoa nơi công cộng - Yêu thiên nhiên, thích gần gũi với thiên nhiên - Biết bảo vệ cây và hoa trường, đường làng, ngõ xóm và nơi công cộng khác - Nêu lợi ích cây và hoa nơi công cộng môi trường sống - Kĩ tư phê phán hành vi phá hoại cây và hoa nơi công cộng - Rèn HS biết bảo vệ hoa và cây cối nơi công cộng - GDHS thích học môn Đạo đức II Chuẩn bị: - Vở bài tập đạo đức - Bài hát: “Ra chơi vườn hoa” (Nhạc và lời Văn Tuấn) - Các điều 19, 26, 27, 32, 39 Công ước quốc tế quyền trẻ em III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: Gọi học sinh đọc lại câu tục ngữ cuối bài tiết + HS đọc câu tục ngữ, học sinh khác nhận trước xét bạn đọc đúng chưa Tại phải chào hỏi, tạm biệt? Chào hỏi, tạm biệt thể tôn trọng lẫn GV nhận xét KTBC Bài : Giới thiệu bài ghi tựa Vài HS nhắc lại Hoạt động : Quan sát cây và hoa sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên (hoặc qua tranh ảnh) Cho học sinh quan sát Học sinh quan sát qua tranh đã chuẩn bị và Đàm thoại các câu hỏi sau: đàm thoại Ra chơi sân trường, vườn trường, vườn hoa, Ra chơi sân trường, vườn trường, vườn công viên em có thích không? hoa, công viên em rấtù thích Sân trường, vườn trường, vườn hoa, công Sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên có đẹp, có mát không? viên đẹp và mát Trang Lop1.net (4) Giáo án lớp - Tuần 30 Để sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên luôn đẹp, luôn mát em phải làm gì? Giáo viên kết luận: Cây và hoa làm cho sống thêm đẹp, không khí lành, mát mẻ Các em cần chăm sóc bảo vệ cây và hoa Các em có quyền sống môi trường lành, an toàn Các em cần chăm sóc bảo vệ cây và hoa nơi công cộng i Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 1: Học sinh làm bài tập và trả lới các câu hỏi: a) Các bạn nhỏ làm gì? b) Những việc làm đó có tác dụng gì? Giáo viên kết luận : a Các em biết tưới cây, nhổ cỏ, rào cây, bắt sâu Đó là việc làm nhằm bảo vệ, chăm sóc cây và hoa nơi công cộng, làm cho trường em, nơi em sống thêm đẹp, thêm lành i Hoạt động 3: Quan sát thảo luận theo bài tập 2: Giáo viên cho học sinh quan sát tranh và thảo luận theo cặp a) Các bạn làm gì? b) Em tán thành việc làm nào? Tại sao? Cho các em tô màu vào quần áo bạn có hành động đúng tranh Gọi các em trình bày ý kiến mình trước lớp Giáo viên kết luận : Biết nhắc nhở khuyên ngăn bạn không phá hại cây là hành động đúng Bẻ cây, đu cây là hành động sai Củng cố: Hỏi tên bài Liên hệ: Phải bảo vệ tất các loại cây và hoa tất nơi Dặn dò: Học bài, chuẩn bị tiết sau Nhận xét : Tuyên dương Tuân, Vân, Diệp phát biểu xây dựng bài tốt Để sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên luôn đẹp, luôn mát em cần chăm sóc và bảo vệ hoa Học sinh nhắc lại nhiều em Học sinh làm bài tập 1: Tưới cây, rào cây, nhổ có cho cây, … Bảo vệ, chăm sóc cây Học sinh nhắc lại nhiều em Quan sát tranh bài tập và thảo luận theo cặp Trè cây, bẻ cành, … Không tán thành, vì làm hư hại cây Tô màu bạn có hành động đúng tranh Học sinh nhắc lại nhiều em Học sinh nêu tên bài học và liên hệ xem lớp bạn nào biết chăm sóc và bảo vệ cây Tuyên dương các bạn Thứ ba ngày tháng năm 2012 Toán Phép trừ phạm vi 100 (trừ không nhớ) I Mục tiêu : Giúp học sinh: - Biết đặt tính và làm tính trừ số có hai chữ số (không nhớ) dạng 65 – 30 và 36 –4 - Rèn HS tính toán chính xác Trang Lop1.net (5) Giáo án lớp - Tuần 30 -G DHS thích học môn toán II Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng toán - Các bó que tính, bó chục que tính và các que tính rời - Bảng phụ ghi các bài tập theo SGK III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: Gọi học sinh lên bảng làm bài tập Nhận xét KTBC Giải: Số trang sách Lan còn phải đọc là: 64 – 24 = 40 (trang) Đáp số : 40 trang sách Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Giới thiệu cách làm tính trừ (không nhớ) a) Trường hợp phép trừ có dạng 65 – 30 Bước 1: Giáo viên hướng dẫn các em thao tác trên que tính Hướng dẫn học sinh lấy 65 que tính (gồm chục và que tính rời), xếp bó que tính bên trái, các que tính rời bên phải Cho nói và viết vào bảng con: Có bó, viết cột chục Có que tính rời viết cột đơn vị Tách bó, tách xếp bó bên trái phía các bó đã xếp trước Giáo viên vừa nói vừa điền vào bảng: Có bó, viết cột chục Có que tính rời viết cột đơn vị Còn lại bó và que tính rời thì viết cột chục, viết cột đơn vị vào dòng cuối bảng Bước 2: Hướng dẫn kĩ thuật làm tính trừ dạng 65 – 30 Đặt tính: Viết 65 viết 30, cho các số chục thẳng cột nhau, các số đơn vị thẳng cột nhau, viết dấu - , kẻ vạch ngang, tính từ phải sang trái 65 trừ 5, viết 30 trừ 3, viết 35 Như : 65 – 30 = 35 Gọi vài học sinh nhắc lại cách trừ b) Trường hợp phép trừ có dạng 36 – Khi đặt tính phải đặt thẳng cột với cột đơn vị Khi tính từ phải sang trái có nêu “Hạ 3, viết 3” để thay cho nêu “3 trừ 3, viết 3” 36 trừ 2, viết hạ 3, viết 32 Như : 36 – = 32 Học sinh nhắc tựa Học sinh lấy 65 que tính, thao tác xếp vào cột, viết số 65 vào bảng và nêu: Có bó, viết cột chục Có que tính rời viết cột đơn vị Học sinh lấy 65 que tính tách bó và nêu: Có bó, viết cột chục Có que tính rời viết cột đơn vị Học sinh đếm số que tính còn kại và nêu: Còn lại bó và que tính rời thì viết cột chục, viết cột đơn vị vào dòng cuối bảng Học sinh thực hành bảng Đọc: 65 – 30 = 35 Nhắc lại: 65 – 30 = 35 Học sinh thực hành bảng Đọc: 36 – = 32 Trang Lop1.net (6) Giáo án lớp - Tuần 30 Gọi vài học sinh nhắc lại cách trừ Học sinh thực hành: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên cho học sinh tự làm chữa bài, Lưu ý: Cần kiểm tra kĩ thực tính trừ học sinh và các trường hợp xuất số 0, chẳng hạn: 55 – 55, 33 – 3, 79 – 0, và viết các số thật thẳng cột Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu bài: Học sinh làm VBT, yêu cầu các em nêu cách làm Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu bài: Giáo viên rèn kĩ tính nhẩm cho học sinh Cho học sinh tự nhẩm và nêu kết Củng cố: Hỏi tên bài Nhắc lại: 36 – = 32 Học sinh thực hành bảng Học sinh làm chữa bài tập trên bảng lớp 66 – 60 = 6, 98 – 90 = 8, … 58 – = 54, 67 – = 60, … Nêu tên bài và các bước thực phép trừ (đặt tính, viết dấu trừ, gạch ngang, trừ từ phải sang trái) Liên hệ: Làm các phép tính trừ phạm vi 100 Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau Thực hành nhà Nhận xét : Tuyên dương Ý, Thành, Diệp phát biểu xây dựng bài tốt Tập viết Tô chữ hoa o, ô, ơ, p I Mục tiêu Giúp HS: - Tô các chữ hoa O, Ô, Ơ, P - Viết đúng các vần: uôt, uôc, ưu, ươu ; các từ ngữ chải chuốt, thuộc bài, cừu, ốc bươu kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo Tập viết 1, tập (Mỗi từ ngữ viết ít lần) - HS khá giỏi viết nét, dãn đúng khoảng cách và viết đủ số dòng, số chữ quy định Tập viết 1, tập hai - Rèn HS viết đúng bài tập viết - GDHS thích rèn chữ viết II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học - Chữ hoa: O, Ô, Ơ đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) - Các vần và các từ ngữ (đặt khung chữ) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV KTBC: Kiểm tra bài viết nhà học sinh, chấm điểm bàn học sinh Gọi em lên bảng viết, lớp viết bảng các từ: hoa sen, nhoẻn cười, xanh, cái xoong Nhận xét bài cũ Bài : Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu Hoạt động HS Học sinh mang tập viết để trên bàn cho giáo viên kiểm tra học sinh viết trên bảng, lớp viết bảng các từ: hoa sen, ngoẻn cười, xanh, cái xoong Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học Trang Lop1.net (7) Giáo án lớp - Tuần 30 nhiệm vụ học: Tập tô chữ hoa O, Ô, Ơ, P tập viết các vần và từ ngữ ứng dụng đã học các bài tập đọc: uôc, uôt, ưu, ươu, chải chuốt, thuộc bài, cưu, ốc bươu Hướng dẫn tô chữ hoa: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: Nhận xét số lượng và kiểu nét Sau đó nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tô chữ khung chữ O, Ô, Ơ, P Nhận xét học sinh viết bảng Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện: + Đọc các vần và từ ngữ cần viết + Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng bảng và tập viết học sinh + Viết bảng Thực hành : Cho HS viết bài vào tập GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết lớp Củng cố : Gọi HS đọc lại nội dung bài viết và quy trình tô chữ O, Ô, Ơ, P Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương Liên hệ: Các em nhà viết thêm chữ dòng Dặn dò: Viết bài nhà phần B, xem bài Nhận xét : Tuyên dương Ý, Thành, Vân, Ngân viết chữ đẹp Học sinh quan sát chữ hoa O, Ô, Ơ, P trên bảng phụ và tập viết Học sinh quan sát giáo viên tô trên khung chữ mẫu Viết bảng Học sinh đọc các vần và từ ngữ ứng dụng, quan sát vần và từ ngữ trên bảng phụ và tập viết Viết bảng Thực hành bài viết theo yêu cầu giáo viên và tập viết Nêu nội dung và quy trình tô chữ hoa, viết các vần và từ ngữ Hoan nghênh, tuyên dương các bạn viết tốt - Chính tả (tập chép) Chuyện lớp I Mục tiêu Giúp HS: - Nhìn sách bảng, chép lại đúng và trình bày đúng khổ thơ cuối bài: Chuyện lớp : 20 chữ khoảng 10 phút - Điền đúng vần uôt, uôc ; chữ c, k vào chỗ trống Bài tập 2, (SGK) - Rèn HS viết đúng bài chính tả bài Chuyện lớp - GDHS thích học môn chính tả II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung bài thơ cần chép và các bài tập 2, - Học sinh cần có VBT III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC : Chấm học sinh giáo viên cho nhà Chấm học sinh yếu hay viết sai đã cho Trang Lop1.net (8) Giáo án lớp - Tuần 30 chép lại bài lần trước Gọi học sinh lên bảng làm lại bài tập và tuần trước đã làm Nhận xét chung bài cũ học sinh Bài mới: GV giới thiệu bài ghi tựa bài Hướng dẫn học sinh tập chép: Gọi học sinh nhìn bảng đọc bài thơ cần chép (giáo viên đã chuẩn bị bảng phụ) Cả lớp đọc thầm khổ thơ và tìm tiếng các em thường viết sai: vuốt, chẳng nhớ, nghe, ngoan; viết vào bảng nhà viết lại bài học sinh làm bảng Học sinh khác nhận xét bài bạn làm trên bảng Học sinh nhắc lại học sinh đọc, học sinh khác dò theo bài bạn đọc trên bảng từ Học sinh viết vào bảng các tiếng hay viết sai: vuốt, chẳng nhớ, nghe, ngoan Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh Học sinh thực theo hướng dẫn giáo đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào viên để chép bài chính tả vào chính tả ô, phải viết hoa chữ cái bắt đầu dòng thơ, các Học sinh tiến hành chép bài vào tập dòng thơ cần viết thẳng hàng Cho học sinh nhìn bài viết bảng từ SGK để viết Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi Học sinh soát lỗi mình và đổi chính tả: sữa lỗi cho + Giáo viên đọc thong thả, vào chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên + Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía trên bài viết Thu bài chấm số em Điền vần uôt uôc Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Học sinh nêu yêu cầu bài BT Tiếng Điền chữ c k Việt Học sinh làm VBT Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ giống các bài tập trống theo nhóm, nhóm đại diện học Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua sinh các nhóm Giải Buộc tóc, chuột đồng Túi kẹo, cam Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết lần Củng cố: Yêu cầu học sinh nhà chép lại bài thơ cho sau đúng, đẹp, làm lại các bài tập Liên hệ: Về nhà luyện bài thơ Chuyện lớp cho đúng luật chính tả Dặn dò :Vè nhà xem lại bài chính tả Trang Lop1.net (9) Giáo án lớp - Tuần 30 Nhận xét : Tuyên dương Ý, Na, Mỹ Tiên, Vân, Ngân viết chữ đẹp -Thứ tư ngày tháng năm 2012 Tập đọc Mèo học I Mục tiêu Học sinh : - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ : buồn bực, kiếm cớ, cái đuôi, cừu Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ - Hiểu nội dung bài : Mèo lười học, kiếm cớ nghỉ nhà ; cừu doạ cắt đuôi khiến mèo sợ phải học - Trả lời câu hỏi 1, (SGK) - Rèn HS đọc đúng bài tập đọc Mèo học - GDHS thích học môn Tập đọc II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bộ chữ GV và học sinh III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV KTBC : Hỏi bài trước Gọi học sinh đọc bài: “Chuyện lớp” và trả lời câu hỏi và SGK Gọi học sinh viết trên bảng lớp, lớp viết bảng con: vuốt tóc, đứng dậy GV nhận xét chung Bài : GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút tựa bài ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài thơ lần (giọng hồn nhiên, nghịch ngợm Giọng mèo chậm chạp, vờ mệt mỏi, kiếm cớ đuôi ốm để trốn học Giọng Cừu to, nhanh nhẹn, láu táu Giọng mèo hốt hoảng sợ bị cắt đuôi) Tóm tắt nội dung bài + Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó : Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu Buồn bực : (uôn uông), cái đuôi : (uôi ui), cừu : (ưu ươu) Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Các em hiểu nào là buồn bực ? Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi : học sinh viết bảng lớp, lớp viết bảng : vuốt tóc, đứng dậy Nhắc tựa Lắng nghe Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung Vài em đọc các từ trên bảng Buồn bực : Buồn và khó chịu Trang Lop1.net (10) Giáo án lớp - Tuần 30 Kiếm cớ nghĩa là gì ? Be toáng là kêu nào ? Kiếm cớ : Kiếm lí để trốn học Be toáng : Kêu lên ầm ĩ Học sinh nhắc lại Luyện đọc câu : Gọi em đầu bàn đọc câu thứ (dòng thứ nhất) Đọc nối yêu cầu giáo viên Các em sau tự đứng dậy đọc câu nối tiếp + Luyện đọc đoạn và bài thơ : Đọc nối tiếp khổ thơ Đọc theo vai : em đọc dẫn chuyện, em vai Đọc nối tiếp em, đọc bài thơ Mỗi nhóm cử đại diện học sinh đóng vai Cừu, em vai Mèo và đọc theo phân vai Thi đọc bài thơ Các nhóm thực đọc theo phân vai em thuộc dãy đại diện thi đọc bài thơ Giáo viên đọc diễn cảm lại bài thơ Đọc đồng bài em, lớp đồng Luyện tập : Ôn vần ưu, ươu Giáo viên yêu cầu Bài tập : Tìm tiếng bài có vần ưu? Bài tập : Tìm tiếng ngoài bài có vần ưu, ươu? Cừu Các nhóm thi tìm tiếng và ghi vào bảng con, thi đua các nhóm Ưu : Cửu Long, cưu mang, cứu nạn … Ươu : Bướu cổ, sừng hươu, bươu đầu … học sinh đọc câu mẫu bài : Bài tập : Nói câu chứa tiếng có vần ưu Cây lựu vừa bói Đàn hươu uống nước suối ươu? Các em thi đặt câu nhanh, học sinh tự nghĩ câu và nêu cho lớp cùng nghe em đọc lại bài thơ Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét Củng cố tiết 1: Tiết Tìm hiểu bài và luyện nói: Hỏi bài học Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: 1) Mèo kiếm cớ gì để trốn học? 2) Cừu nói gì khiến Mèo vội xin học ngay? Nhận xét học sinh trả lời Giáo viên đọc lại bài thơ và gọi học sinh đọc lại HTL bài thơ: Tổ chức cho các em thi đọc HTL theo bàn, nhóm … Thực hành luyện nói: Chủ đề: Hỏi nhau: Vì bạn thích học Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ và nêu các câu hỏi gợi ý để học sinh nói lý mà thích học Nhận xét luyện nói và uốn nắn, sửa sai Mèo kêu đuôi ốm xin nghỉ học Cừu nói: Muốn nghỉ học thì phải cắt đuôi, Mèo vội xin học Học sinh lắng nghe và đọc lại bài thơ Học sinh tự nhẩm và đọc thi các nhóm Học sinh luyện nói theo gợi ý giáo viên Ví dụ: Hỏi: Trong tranh 2, vì bạn Hà thích Trang 10 Lop1.net (11) Giáo án lớp - Tuần 30 học? Trả: Vì trường học hát Hỏi: Vì bạn thích học? Trả: Tôi thích học vì trường có nhiều bạn Còn bạn vì thích học? Trả: Mỗi ngày học bài nên tôi thích học Củng cố: Nhiều học sinh khác luyện nói Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã Học sinh nêu tên bài và đọc lại bài em Chúng em không nên bắt chước bạn Mèo Vì học Các em có nên bắt chước bạn Mèo không? Vì sao? bạn muốn trốn học Liên hệ: Không nên lười học mèo mà phải thật chăm học Dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần để thuộc Thực hành nhà lòng bài thơ, xem bài Nhận xét: Tuyên dương Ý, Diệp, Lưu Giang, Na đọc tốt Toán Luyện tập I Mục tiêu Giúp học sinh: - Biết đặt tính, làm tính trừ, tính nhẩm các số phạm vi 100 (không nhớ) - Rèn HS tính toán chính xác - GDHS thích học môn toán II Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng toán III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV KTBC: Hỏi tên bài cũ + Gọi học sinh giải bài tập 3a trên bảng lớp 66 – 60 = ? 72 – 70 = ? 78 – 50 = ? 43 – 20 = ? + Lớp làm bảng con: Đặt tính tính: 82 – 50 68 – Nhận xét KTBC Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Hướng dẫn học sinh luyện tâp thưc hành: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên cho học sinh tự vào VBT nêu kết Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh tự làm và nêu kết Hoạt động HS + Học sinh tính nhẩm 66 – 60 = 72 – 70 = 78 – 50 = 28 43 – 20 = 23 Học sinh đặt tính và tính kết Ghi vào bảng Học sinh nhắc tựa Học sinh đặt tính và tính kết quả, nêu kết cho giáo viên và lớp nghe Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên hướng dẫn học sinh thực phép tính Trang 11 Lop1.net (12) Giáo án lớp - Tuần 30 vế trái, sau đó vế phải điền dấu thích hợp vào ô trống Học sinh tự thực 35 – < 35 - 43 + > 43 – Bài 5: Gọi nêu yêu cầu bài: 30 – 20 = 40 – 30 31 + 42 = 41 + 32 Giáo viên có thể tổ chức trò chơi “Nối với kết đúng” Củng cố: Học sinh thi đua làm bài nhanh Hỏi tên bài Liên hệ: Làm các phép tính trừ phạm Nhắc lại tên bài học Nêu lại các bước giải toán có lời văn vi 100 Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau Nhận xét : Tuyên dương Nam, Nguyên, Thành, Diệp phát biểu xây dựng bài tốt Thực hành nhà Tự nhiên và xã hội Trời nắng – trời mưa I Mục tiêu Sau học học sinh biết : - Nhận biết và mô tả mức độ đơn giản tượng thời tiết : nắng, mưa - Biết cách ăn mặc và giữ gìn sức khoẻ ngày nắng, mưa - Nêu số ích lợi và tác hại nắng, mưa sống người - Kĩ định: nên hay không nên làm gì trời nắng và trời nắng và trời mưa - Rèn HS biết trời nắng mưa - GDHS thích học môn TNXH II Đồ dùng dạy học: - Một số tranh ảnh trời nắng, trời mưa - Hình ảnh bài 30 SGK Giấy bìa to, giấy vẽ, bút chì, … III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định : KTBC: Hỏi tên bài Học sinh nêu tên bài học + Muỗi thường sống đâu? học sinh trả lời câu hỏi trên + Nêu tác hại bị muỗi đốt? + Khi ngủ bạn thường làm gì để không bị muỗi đốt? Nhận xét bài cũ Bài mới: Giáo viên giới thiệu và ghi bảng tựa bài Học sinh nhắc tựa Hôm nay, chúng ta tìm hiểu các dấu hiệu trời nắng, trời mưa qua bài học “Trời nắng, trời mưa” Hoạt động : Nhận biết dấu hiệu trời nắng, trời mưa Mục đích: Học sinh nhận biết các dấu hiệu chính trời nắng, trời mưa Biết mô tả bầu trời và đám mây trời nắng, trời mưa Trang 12 Lop1.net (13) Giáo án lớp - Tuần 30 Các bước tiến hành: Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hoạt động Giáo viên chia nhóm và phát cho nhóm tờ Học sinh lắng nghe bìa to và nêu yêu cầu: Dán tất tranh ảnh đã sưu tầm theo cột vào bảng sau và cùng thảo luận các Học sinh dán các tranh ảnh vào giấy kẻ ô vấn đề sau: phân loại tranh thảo luận theo nhóm Tranh ảnh trời Tranh ảnh trời mưa nắng Nêu các dấu hiệu trời nắng, trời mưa? Khi trời nắng, bầu trời và đám mây nào? Khi trời mưa, bầu trời và đám mây nào? Cho học sinh thảo luận theo nhóm em và nói cho nghe các yêu cầu trên Bước 2: Giáo viên gọi đại diện các nhóm lên, vào tranh và nêu theo yêu cầu các câu hỏi trên Gọi học sinh các nhóm khác nhận xét bạn và bổ sung Nếu hôm đó trời nắng hay trời mưa giáo viên có thể hỏi thêm: Hôm là trời nắng hay trời mưa: Dấu hiệu nào cho em biết điều đó? Giáo viên kết luận: Khi trời nắng, bầu trời xanh, có mây trắng, có Mặt Trời sáng chói, nắng vàng chiếu xuống cảnh vật, … Khi trời mưa, bầu trời u ám, mây đen xám phủ kính, không có Mặt Trời, giọt nước mưa rơi xuống làm ướt vật, … Bầu trời sáng, có nắng (trời nắng), bầu trời đen, không có nắng (trời mưa) Bầu trời xanh, có mây trắng, nhìn thấy ông mặt trời, … Bầu trời u ám, nhiều mây, không thấy ông mặt trời, … Học sinh và nêu theo tranh Học sinh nói theo thực tế bầu trời hôm học bài này Học sinh nhắc lại Hoạt động 2: Thảo luận cách giữ sức khoẻ nắng, mưa: MĐ: Học sinh có ý thức bảo vệ sức khoẻ nắng, mưa Cách tiến hành: Bước 1: Giao nhiệm vụ hoạt động Giáo viên chia nhóm, nhóm em, giao nhiệm vụ cho nhóm Yêu cầu các em quan sát hình SGK để trả lời các câu hỏi đó Thảo luận theo nhóm em học sinh Tại nắng bạn nhớ đội nón, mũ? Để không bị ướt mưa, bạn phải làm gì? Để khỏi bị ốm Bước 2: Thu kết thảo luận: Gọi đại diện các nhóm nêu trước lớp, các nhóm Mang ô, mang áo mưa khác bổ sung và hoàn chỉnh Két luận: Trang 13 Lop1.net (14) Giáo án lớp - Tuần 30 Khi trời nắng phải đội mũ nón để không bị ốm Khi trời mưa phải mang ô, măïc áo mưa để không bị ướt, bị cảm Củng cố : Hỏi tên bài: Cho học sinh vẽ tranh miêu tả trời nắng, trời mưa Liên hệ: Nếu hôm đó trời nắng mưa, giáo viên hỏi xem lớp thực dụng cụ nắng, mưa Tuyên dương các em mang đúng Dăn dò: Học bài, xem bài Luôn luôn giữ gìn sức khoẻ nắng, mưa Nhận xét: Tuyên dương Ý, Vân, Diệp, Na, phát biểu sôi Học sinh nêu, học sinh khác nhận xét và bổ sung Học sinh nhắc lại Các nhóm khác tranh luận và bổ sung, đến kết luận chung Học sinh vẽ tranh theo yêu cầu bài Học sinh tự liên hệ và nêu đã mang đúng dụng cụ nắng, mưa Thực hành nắng, mưa Thứ năm ngày tháng năm 2012 Chính tả (tập chép) Mèo học I Mục tiêu Giúp HS: - Nhìn sách bảng, chép lại cho đúng dòng đầu bài thơ Mèo học : 24 chữ khoảng 10 – 15 phút - Điền đúng chữ r, d, gi ; vần in, iên vào chỗ trống Bài tập (2) a b - Rèn HS viết đúng chính tả bài Mèo học - GDHS thích học sinh thích học môn chính tả II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung dòng thơ cần chép và các bài tập (2) a b - Học sinh cần có VBT III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC : Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại bài lần trước Gọi học sinh lên bảng làm lại bài tập và tuần trước đã làm Nhận xét chung bài cũ học sinh Bài mới: GV giới thiệu bài ghi tựa bài “Mời vào” Hướng dẫn học sinh tập chép: Gọi học sinh nhìn bảng đọc khổ thơ cần chép (giáo viên đã chuẩn bị bảng phụ) Cả lớp đọc thầm dòng thơ và tìm tiếng Chấm học sinh yếu hay viết sai đã cho nhà viết lại bài học sinh làm bảng Học sinh khác nhận xét bài bạn làm trên bảng Học sinh nhắc lại học sinh đọc, học sinh khác dò theo bài bạn đọc trên bảng từ Học sinh đọc thầm và tìm các tiếng khó hay Trang 14 Lop1.net (15) Giáo án lớp - Tuần 30 các em thường viết sai: buồn bực, kiếm cớ, be viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo toáng, chữa lành viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp Giáo viên nhận xét chung viết bảng Học sinh viết vào bảng các tiếng hay học sinh viết sai Thực hành bài viết (tập chép chính tả) Hướng dẫn các em tư ngồi viết, cách cầm bút, Học sinh nghe và thực theo hướng dẫn đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu của giáo viên đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ cái bắt đầu dòng thơ, tên riêng các vật bài viết Gạch đầu dòng các câu đối thoại Cho học sinh nhìn bảng từ SGK để chép lại dòng thơ đầu bài Học sinh tiến hành chép lại dòng thơ Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi bài vào tập mình chính tả: + Giáo viên đọc thong thả, vào chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các Học sinh dò lại bài viết mình và đổi em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề và sữa lỗi cho + Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía trên bài Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn viết giáo viên Thu bài chấm số em Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Học sinh nêu yêu cầu bài BT Tiếng Việt (bài tập 2a) Bài 3: Điền chữ r, d hay gi Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập Các em làm bài vào VBT và cử đại diện giống các bài tập nhóm thi đua cùng nhóm khác, tiếp sức điền Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại các nhóm diện học sinh Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Giải Bài tập 2a: Thầy giáo dạy học Bé nhảy dây Củng cố: Đàn cá rô lội nước Hỏi tên bài Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết lần Liên hệ: Về nhà luyện bài Mèo học đúng sau luật chính tả Dặn dò: Yêu cầu học sinh nhà chép lại khổ thơ cho đúng, đẹp, làm lại các bài tập vào Thực hành nhà nhà Nhận xét: Tuyên dương Nam, Nguyên, Thành, Diệp phát biểu xây dựng bài tốt - Kể chuyện Sói và sóc Trang 15 Lop1.net (16) Giáo án lớp - Tuần 30 I Mục tiêu Học sinh: - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh và gợi ý tranh - Hiểu nội dung câu chuyện : Sóc là vật thông minh nên đã thoát khỏi nguy hiểm - HS khá, giỏi kể toàn câu chuyện theo tranh - Rèn HS kể đoạn câu chuyện theo tranh - GDHS thích học môn kể chuyện II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện kể SGK - Mặt nạ Sói và Sóc III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC : Giáo viên yêu cầu học sinh học mở SGK trang 99 để kể lại câu chuyện “Niềm vui bất ngờ” Học sinh thứ kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện Nhận xét bài cũ Bài : Qua tranh giới thiệu bài và ghi tựa Một lần Sóc bị rơi trúng người Sói Sóc bị Sói bắt Tình thật nguy hiểm Liệu Sóc có thể thoát khỏi tình nguy hiểm đó không? Các em hãy theo dõi câu chuyện để tìm câu trả lời Kể chuyện: Giáo viên kể 2, lần với giọng diễn cảm Khi kể kết kết hợp dùng tranh minh hoạ để học sinh dễ nhớ câu chuyện: Kể lần để học sinh biết câu chuyện Kể lần và kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện Lưu ý: Giáo viên cần thể hiện: Lời mở đầu truyện: Kể thông thả Dừng lại các chi tiết Sói định ăn thịt Sóc Sóc van nài Lời Sóc: Khi còn tay Sói: mềm mỏng nhẹ nhàng Khi đứng trên cây giải thích: Ôn tồn rắn rỏi, mạnh mẽ Lời Sói: Thể băn khoăn Có thể thêm thắt lời miêu tả làm câu chuyện thêm sinh động không thêm bớt các chi tiết làm thay đổi nội dung và ý nghĩa câu chuyện Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh: Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc và trả lời câu hỏi tranh + Tranh vẽ cảnh gì ? học sinh xung phong kể lại câu chuyện “Niềm vui bất ngờ” Học sinh khác theo dõi để nhận xét các bạn kể Học sinh nhắc tựa Học sinh lắng nghe câu chuyện Học sinh lắng nghe và theo dõi vào tranh để nắm nội dung và nhớ câu truyện Học sinh quan sát tranh minh hoạ theo truyện kể Sóc chuyền trên cành cây rơi trúng đầu lão Sói ngái ngủ + Câu hỏi tranh là gì ? Chuyện gì xãy Sóc chuyền trên cành cây? Học sinh lớp nhận xét các bạn đóng vai Giáo viên yêu cầu tổ cử đại diện thi kể đoạn và kể Trang 16 Lop1.net (17) Giáo án lớp - Tuần 30 Tranh 2, và 4: Thực tương tự tranh Hướng dẫn học sinh kể toàn câu chuyện: Tổ chức cho các nhóm, nhóm em đóng các vai: Lời người dẫn chuyện, lời Sói, lời Sóc) Thi kể toàn câu chuyện Cho các em hoá trang thành các nhân vật để thêm phần hấp dẫn Kể lần giáo viên đóng vai người dẫn chuyện, các lần khác giao cho học sinh thực với Lần 1: Giáo viên đóng vai người dẫn chuyện và các học sinh để kể lại câu chuyện Các lần khác học sinh thực (khoảng >5 nhóm thi đua Tuỳ theo thời gian mà giáo viên định lượng số nhóm kể) Học sinh khác theo dõi và nhận xét các nhóm kể và bổ sung Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Sói và Sóc là người thông minh? Hãy nêu Sóc là nhân vật thông minh, Sói hỏi Sóc việc chửng tỏ thông minh đó hứa trả lời đòi hỏi Sói thả trước trả lời sau Nhờ Sóc đã thoát khỏi nanh vuốt Sói sau trả lời cho Sói nghe Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện Củng cố: Hỏi tên bài Liên hệ: Phải học tập cho thật giỏi để có thể thông minh sóc Dặn dò: Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau, xem trước các tranh minh hoạ đoán diễn biến câu chuyện Nhận xét: Tuyên dương Thành, Ý, Nguyên, Diệp phát biểu sôi Toán Các ngày tuần lễ I Mục tiêu : Giúp học sinh - Biết tuần lễ có ngày, biết tên các ngày tuần ; biết đọc thứ, ngày tháng trên tờ lịch bóc hàng ngày - Rèn HS biết tên các ngày tuần lễ - GDHS thích học môn toán II Đồ dùng dạy học: lịch bóc hàng ngày và bảng thời khoá biểu lớp III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV KTBC: Hỏi tên bài cũ + Gọi học sinh giải bài tập trên bảng lớp + Lớp làm bảng con: Đặt tính tính: 45 – 23 66 – 25 Nhận xét KTBC Bài : Hoạt động HS + Học sinh giải trên bảng lớp Giải: Số bạn nam là: 35 – 20 = 15 (bạn) Đáp số : 15 bạn nam Học sinh đặt tính và tính kết Ghi vào bảng Trang 17 Lop1.net (18) Giáo án lớp - Tuần 30 Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Giáo viên giới thiệu cho học sinh lịch bóc ngày (treo lịch trên bảng), vào tờ lịch ngày hôm và hỏi: Hôm là thứ mấy? Gọi vài học sinh nhắc lại Giáo viên cho học sinh nhìn tranh các tờ lịch SGK và giới thiệu cho học sinh biết các ngày tuần: chủ nhật, thứ hai, thứ ba,… thứ bảy Một tuần lễ có ngày là các ngày: chủ nhật, thứ hai, thứ ba,… thứ bảy Chỉ vào tờ lịch ngày hôm và hỏi: Hôm là ngày bao nhiêu? Cho học sinh nhìn tờ lịch và trả lời câu hỏi Gọi vài học sinh nhắc lại Hướng dẫn học sinh thưc hành: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời được: tuần lễ em học ngày nào? Em nghỉ học ngày nào? Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu bài: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài chữa bài trên bảng lớp Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu bài: Giáo viên cho học sinh chép thời khoá biểu lớp vào tập và đọc lại Củng cố: Hỏi tên bài Nhắc lại các ngày tuần, nêu ngày học, ngày nghỉ học Học sinh nhắc tựa Học sinh theo dõi các tờ lịch trên bảng lớp để trả lời câu hỏi giáo viên: Học sinh nêu theo ngày Nhắc lại Nhắc lại: Một tuần lễ có ngày là: chủ nhật, thứ hai, thứ ba,… thứ bảy Học sinh nêu theo ngày Nhắc lại Em học vào các ngày: thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu Em nghỉ học vào các ngày: thứ bảy, chủ nhật Học sinh đọc và viết : Ví dụ: Hôm là thứ hai ngày 10 tháng tư Học sinh tự chép thời khoá biểu lớp mình và đọc cho lớp cùng nghe Nhắc lại tên bài học Em học vào các ngày: thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu Em nghỉ học vào các ngày: thứ bảy, chủ nhật Liên hệ: Các em phải giải bài toán có lời Thực hành nhà văn Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau Nhận xét: Tuyên dương Thành, Ý, Nguyên, Diệp phát biểu sôi Thủ công Cắt dán hàng rào đơn giản (tiết 1) I Mục tiêu Giúp HS: - Biết cách kẻ, cắt và dán các nan giấy - Kẻ, cắt, dán các nan giấy Các nan giấy tương đối Đường cắt tương đối thẳng - Dán các nan giấy thành hình hàng rào đơn giản Hàng rào có thể chưa cân đối Với HS khéo tay: Trang 18 Lop1.net (19) Giáo án lớp - Tuần 30 - Kẻ, cắt, dán các nan giấy - Dán các nan giấy thành hình hàng rào ngắn, cân đối.Có thể kết hợp vẽ trang trí hàng rào - Rèn HS biết cắt dán nan giấy - GDHS thích học môn thủ công II Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị mẫu các nan giấy và hàng rào - tờ giấy kẻ có kích thước lớn - Học sinh: Giấy màu có kẻ ô, bút chì, thủ công, hồ dán … III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: KTBC: Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: Ghim hình vẽ mẫu lên bảng Định hướng cho học sinh quan sát các nan giấy và hàng rào (H1) + Các nan giấy là đoạn thẳng cách Hàng rào dán các nan giấy Các nan giấy Hát Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho giáo viên kiểm tra Vài HS nêu lại Học sinh quan sát các nan giấy và hàng rào mẫu (H1) trên bảng lớp Có nan giấy ngang, nan giấy có chiều dài ô và chiều rộng ô Hàng rào các nan giấy Hàng rào dán các nan giấy: gồm nan giấy ngang và nan giấy đứng, khoảng cách các nan giấy đứng cách khoảng ô, các nan giấy ngang khoảng ô Học sinh lắng nghe giáo viên hướng dẫn kẻ Hình Hỏi: Có bao nhiêu số nan đứng? Có bao nhiêu số và cắt các nan giấy Học sinh nhắc kại cách kẻ và cắt các nan nan ngang? giấy Khoảng cách các nan đứng bao nhiêu ô, các nan ngang bao nhiêu ô? Theo dõi cách thực giáo viên Trang 19 Lop1.net (20) Giáo án lớp - Tuần 30 Giáo viên hướng dẫn kẻ cắt các nan giấy Lật mặt trái tờ giấy màu có kẻ ô, kẻ theo các đường kẻ để có các nan cách Cho học sinh kẻ nan đứng (dài ô rộng ô và nan ngang dài ô rộng ô) Cắt theo các đường thẳng cách các Học sinh thực hành kẻ và cắt các giấy: kẻ nan giấy (H2) nan đứng (dài ô rộng ô và nan ngang dài Hướng dẫn học sinh cách kẻ và cắt: ô rộng ô) cắt khỏi tờ giấy Giáo viên thao tác bước yêu cầu học sinh quan sát Học sinh thực hành kẻ cắt nan giấy: Cho học sinh kẻ nan đứng (dài ô rộng ô và nan ngang dài ô rộng ô) cắt khỏi tờ giấy Quan sát giúp học sinh yếu hoàn thành nhiệm vụ mình Củng cố: Cho HS nêu lại tên bài học Liên hệ: Sau tiết tiết học gom giấy bỏ vào sọt Dặn dò: Chuẩn bị bài học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ ô li, hồ dán… Nhận xét: Tuyên dương Ý, Na, Diệp, Thành cắt các nan giấy -Thứ sáu ngày tháng năm 2012 Tập đọc Người bạn tốt I Mục tiêu Học sinh: - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ : bút chì, liền đưa, sửa lại, ngắn, ngượng nghịu Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu chấm câu - Hiểu nội dung bài: Nụ và Hà là người bạn tốt, luôn giúp đỡ bạn hồn nhiên và chân thành Trả lời câu hỏi 1, (SGK) - KNS:Xác định giá trị(nhận biết ý nghĩa câu chuyện, từ đó xác định được:Trong sống hãy biết chia sẻ và sẵn lòng giúp đỡ bạn bạn gạp khó khăn - Rèn HS đọc đúng bài tập đọc Người bạn tốt - GDHS thích học môn toán II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bộ chữ GV và học sinh III Các hoạt động dạy học : Trang 20 Lop1.net (21)