Chà, bạn Giang học giỏi quá Bài tập 2: Đặt câu cảm cho các tình huốngBảng phụ - Cho đọc bài -1HS đọc yêu cầu bài tập - Chia nhóm làm bài vào VBT -Làm bài nhóm 4 vào vở BT - 1 nhóm làm bà[r]
(1)TUẦN 30 Ngày soạn: 14 - - 2013 Giảng: Thứ hai 15 - - 2013 ÂM NHẠC: GV môn soạn và dạy TẬP ĐỌC (Tiết 59) HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu ND câu chuyện: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định Trái Đất hình cầu, phát Thái Bình Dương và vùng đất Kỹ năng: Đọc trôi chảy toàn bài Đọc lưu loát các tên riêng nước ngoài; Biết đọc diễn cảm đoạn bài bài văn với giọng tự hào, ca ngợi Thái độ: Thích khám phá giới và điều lạ II Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ ND bài HS: Chuẩn bị đọc trước bài III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc lòng bài thơ: Trăng … từ - – HS đọc đâu đến? và trả lời câu hỏi nội dung bài Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2.Phát triển bài: Hoạt động 1: Luyện đọc - Cho HS đọc toàn bài - HS đọc - Tóm tắt nội dung, hướng dẫn giọng đọc - Lắng nghe - Yêu cầu HS chia đoạn (6 đoạn) - HS chia đoạn Lớp theo dõi SGK - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn Sửa lỗi phát - HS đọc nối tiếp đoạn ( lượt) âm, giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc theo nhóm - Luyện đọc theo nhóm - Cho HS đọc toàn bài trước lớp -Đại diện nhóm đọc -1 HS đọc - Đọc mẫu - Lắng nghe Hoạt động 2:Tìm hiểu nội dung bài: - Gọi HS đọc đoạn 1+ 2, thảo luận câu hỏi: - HS đọc, lớp theo dõi SGK + Ma-gien-lăng thực thám hiểm - Suy nghĩ,thảo luận nhóm đôi, đại diện với mục đích gì? nhóm trả lời + Vì Ma-gien-lăng lại đặt tên cho đại (Khám phá đường trên biển dương tìm là Thái Bình Dương? dẫn đến vùng đất mới) (Vì ông thấy nơi đây sóng yên biển lặng) 34 Lop4.com (2) - Gọi HS đọc đoạn tiếp theo, trả lời câu hỏi: + Đoàn thám hiểm gặp khó khăn gì dọc đường? - HS đọc nối tiếp Thảo luận nhóm đôi, đại diện nhóm, trả lời (Cạn thức ăn, nước uống, thủy thủ phải uống nước tiểu, ninh nhừ giầy và thắt lưng da để ăn Người chết phải ném xác xuống biển, phải giao tranh với thổ dân) + Đoàn thám hiểm bị thiệt hại (Ra với thuyền thì 4, gần hai nào? trăm người phải bỏ mạng đó có Ma-gien-lăng Còn lại thuyền và 18 người sống sót) - Gọi HS đọc câu hỏi SGK? (Ý đúng: C) - Gọi HS đọc đoạn cuối, trả lời câu hỏi: + Đoàn thám hiểm đã đạt kết (Đã khẳng định trái đất hình cầu, phát gì? Thái Bình Dương và nhiều vùng đất mới) * Cho HS kể hoạt động thám hiểm * HS liên hệ hiểu biết.(HSHG) mà em biết + Câu chuyện cho em biết điều gì? -HS suy nghĩ nêu nội dung GV chốt gắn bảng phụ ND bài, - 1,2 HS nêu Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm - Cho HS nêu lại giọng đọc -Đọc lại bài - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 2, -Nêu giọng đọc - Luyện đọc theo nhóm - Cho HS thi đọc diễn cảm - HS đọc - Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt Củng cố: BTTN Mục đích thám hiểm Ma-gien- -HS đọc yêu cầu bài -Suy nghĩ chọn ý đúng lăng là: A.Khám phá tài nguyên -Đáp án:C B.Khám phá du lịch C.Khám phá đường trên biển dẫn đến vùng đất - Củng cố bài, nhận xét học Dặn dò: - Dặn HS học lại bài; Chuẩn bị bài sau TOÁN (Tiết 146) LUYỆN TẬP CHUNG(Tr.153) I Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố khái niệm ban đầu phân số, các phép tính phân số tìm phân số số Kỹ năng: - Thực các phép tính phân số 35 Lop4.com (3) - Biết tìm phân số số, tính diện tích hình bình hành - Giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu số đó Thái độ: Yêu thích môn học, vận dụng thực tế II Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ bài HS: Bảng con, vở, VBT III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp: - Hát Kiểm tra bài cũ: (không) Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2.Phát triển bài: Bài 1: Tính - Cho HS nêu yêu cầu - HS nêu - Yêu cầu lớp làm bài - Làm bài vào bảng - Kiểm tra, nhận xét, chốt đáp án đúng: - Chữa bài, theo dõi 11 12 11 23 a) 20 20 20 45 32 13 b) 72 72 36 c) 16 48 4 11 44 11 Ý e tương tự d) : 11 56 14 Qua bài giúp em củng cố kiến thức -HS nêu nào đã học? Bài 2: - HS đọc bài toán - Gọi HS nêu yêu cầu - Lắng nghe, nêu - Hướng dẫn HS nêu cách giải - Làm bài vào vở,1 em làm vào bảng - Yêu cầu HS làm bài phụ - Nhận xét, chốt bài làm đúng - Chữa bài, theo dõi Bài giải Chiều cao hình bình hành là: 18 × = 10 (cm) Diện tích hình bình hành là: 18 × 10 = 180 (cm2) Đáp số: 180 (cm2) Qua bài giúp em củng cố kiến thức -HS nhắc lại nào đã học? Bài & bài 4* Và bài - Gọi HS nêu yêu cầu - HS đọc bài toán 36 Lop4.com (4) - Hướng dẫn HS nêu cách giải - Lắng nghe, nêu - Chia nhóm làm bài 3, nhóm nào xong - Làm bài theo nhóm vào nháp 1nhóm làm bài vào bảng phụ trước làm thêm bài - Nhận xét, chốt bài làm đúng - Trình bày, chữa bài Bài giải Nếu số búp bê là phần thì số ô tô là phần Tổng số phần là: + = (phần) Số ô tô gian hàng là: 63 : × = 45 (ô tô) Đáp số: 45 ô tô -Đáp số: Bài 4; Tuổi 10 tuổi -Treo bảng phụ bài yêu cầu -(Dành cho HS khá giỏi)Đáp án B Củng cố: * Bài tập trắc nghiệm: Kết phép tính: : là: A 15 29 B 15 28 C 18 20 -HS suy nghĩ và chọn ý đúng - Đáp án B - Củng cố bài, nhận xét học Dặn dò: - HD làm bài VBT Toán LỊCH SỬ (Tiết 30) NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HÓA CỦA VUA QUANG TRUNG I Mục tiêu: Kiến thức: Nêu công lao vua Quang Trung việc xây dựng đất nước: - Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển kinh tế và văn hoá - Tác dụng các chính sách đó Kỹ năng: Tìm hiểu lịch sử qua sách vở, báo chí Thái độ: Yêu thích và tự hào lịch sử Việt Nam II Đồ dùng dạy học: - GV: - HS: III.Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Nêu vai trò vua Quang Trung - HS nêu việc đại phá quân Thanh? Bài mới: 3.1.Giới thiệu bài: - Lắng nghe 37 Lop4.com (5) 3.2.Phát triển bài: * Hoạt động 1: Chính sách kinh tế - Trình bày tóm tắt tình hình kinh tế đất nước thời kỳ Trịnh – Nguyễn phân tranh, ruộng đất bị bỏ hoang, kinh tế không phát triển - Yêu cầu HS đọc SGK thảo luận trả lời câu - Thảo luận nhóm hỏi: + Vua Quang Trung đã có chính sách - Đại diện nhóm trình bày gì kinh tế? Nội dung và tác dụng các -Vua Quang Trung ban hành chiếu chính sách đó? khuyến nông, đúc tiền mới, yêu cầu nhà Thanh mở cửa biên giới để tự trao đổi hàng hóa, mở cửa cho thuyền buôn nước ngoài vào buôn bán + Tác dụng: Nông nghiệp phát triển, mùa màng tươi tốt, việc trao đổi buôn bán thuận tiện - Kết luận: - Lắng nghe Hoạt động 2: Chính sách văn hóa - Trình bày việc Quang Trung coi trọng chữ - Suy nghĩ, trả lời Nôm, ban bố chiếu lập học + Tại Quang Trung lại đề cao chữ (Nhằm bảo tồn và phát triển chữ viết Nôm? dân tộc.) + Em hiểu câu “Xây dựng đất nước lấy việc (Muốn đất nước phát triển phải đề học làm đầu” là nào? cao dân trí, coi trọng việc học hành) Hoạt động 3: Làm việc lớp - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK, trình - Đọc SGK, trình bày bày dang dở các công việc mà vua Quang Trung tiến hành và tình cảm người đời sau với ông - Cho HS đọc phần bài học ( SGK) - HS đọc Củng cố: BTTN: -Vua Quang Trung đề cao chữ Nôm nhằm? -1HS đọc yêu cầu bài.Lớp đọc thầm A Phát triển kinh tế -Suy nghĩ chọn ý đúng B Bảo vệ chính quyền -Đáp án: C C Bảo tồn và phát triển chữ viết dân tộc - Củng cố bài, nhận xét học Dặn dò: - Về học bài Chuẩn bị bài sau Ngày soạn: 15 - - 2013 Giảng: Thứ ba 16 - – 2013 ANH : GV môn soạn và dạy 38 Lop4.com (6) TOÁN (Tiết 147) TỈ LỆ BẢN ĐỒ I Mục tiêu: Kiến thức: Bước đầu nhận biết ý nghĩa và hiểu tỉ lệ đồ là gì Kỹ năng: Làm số bài toán liên quan Thái độ: Tích cực học tập II Đồ dùng dạy học: 1.GV: số đồ có ghi tỉ lệ phía Bảng kẻ sẵn bài 2 HS:vở, VBt III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: (Không) Bài mới: 3.1,Giới thiệu bài: 3.2 Phát triển bài: Hoạt động 1:Giới thiệu tỉ lệ đồ - Cho HS quan sát số đồ có - Quan sát, lắng nghe ghi tỉ lệ và giới thiệu: VD: 1: 500000; 1: 10000000 … ghi trên đồ đó gọi là tỉ lệ đồ - Tỉ lệ đồ (SGK) 1: 10000000 cho biết nước Việt Nam vẽ thu nhỏ mười triệu lần; chẳng hạn 1cm trên đồ ứng với độ dài thật là 10.000.000cm hay 100km - Tỉ lệ đồ 1: 10000000 có thể viết dạng phân số: tử số là 10000000 độ dài thu nhỏ, mẫu số là độ dài thật - Một số HS nhắc lại tương ứng Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - HS nêu - Cho HS làm bài - Làm bài - Gọi HS nêu bài làm - Trả lời + Trên đồ tỉ lệ 1:1000 thì: Độ dài 1mm 1000mm Độ dài 1cm 1000cm Độ dài 1dm 1000dm -GV chốt - Lắng nghe Bài 2:HD luôn bài - Nêu yêu cầu bài tập 39 Lop4.com (7) - HS đọc bài, phân tích và nêu cách làm - Làm bài vào vở, HS làm bảng phụ - HS trình bày bài làm, chữa bài * Bài 3: (Dành cho HSKG) - Cho HS đọc bài - Cho lớp làm bài 2, y/c HS làm HS nêu kết bài xong trước làm thêm bài - Nhận xét, chốt kết Củng cố: - Theo dõi * BTTN: Tỉ lệ đồ 1: 1000, độ dài HS đọc yêu cầu bài thu nhỏ cm Độ dài thật là? A 4m B 40m C 400m -Chọn ý đúng -Đáp án:B - Nhận xét học Dặn dò: - Về học bài, làm bài VBT LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 59) MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM I Mục tiêu: Kiến thức: Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch, thám hiểm Kỹ năng: Bước đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn văn nói du lịch hay thám hiểm Thái độ: Yêu thích môn học, thích khám phá tìm hiểu II Đồ dùng dạy học: 1.GV: Phiếu ghi nội dung bài tập1, 2 HS: Vở BT III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Làm lại bài tập (tiết LTVC - HS nêu trước) Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: - Lắng nghe 3.2.Phát triển bài: Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: - Nêu yêu cầu bài tập -Nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp làm bài vào bài tập, - Làm bài vào phiếu theo nhóm phát phiếu cho nhóm bàn làm bài - Gọi đại diện nhóm trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét - Theo dõi a Đồ dùng cần cho chuyến du lịch: Lều, 40 Lop4.com (8) Bài 2: Phiếu BT - Tiến hành tương tự bài trại, giày thể thao, quần áo bơi, điện thoại, đồ ăn, nước uống b Phương tiện giao thông và vật có liên quan đến phương tiện giao thông: tàu thuỷ, bến tàu, máy bay, tàu diện, xe buýt, cáp treo c Tổ chức nhân viên phục vụ du lịch: khách sạn, hướng dẫn viên, nhà nghỉ, phòng nghỉ, tuyến du lịch d Địa điểm tham quan du lịch: phố cổ, bãi biển, hồ, núi, thác nước, đền, chùa, bảo tàng, nhà lưu niệm - Làm tương tự bài a) Đồ dùng cần cho thám hiểm: la bàn, lều trại, quần áo, đồ ăn, nước uống b) Những khó khăn, nguy hiểm cần vượt qua: bão; thú dữ; vực sâu, rừng rậm, sóng thần, đói khát … c) Những đức tính cần thiết người tham gia đoàn thám hiểm: kiên trì, dũng cảm, táo bạo, bền gan, bền chí, thông minh, nhanh nhẹn Bài 3: Viết đoạn văn nói hoạt động du lịch hay thám hiểm đó có sử dụng số từ ngữ bài tập 1, - Cho HS nêu yêu cầu bài tập Nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài - Làm bài vào bài tập - Gọi HS đọc đoạn viết mình - số HS đọc bài làm - Nhận xét, cho điểm - Theo dõi, nhận xét Củng cố: * BTTN: Những đức tính cần có người -Đọc yêu cầu bài -Lớp suy nghĩ chọn ý đúng thám hiểm là? A Kiên trì, dũng cảm -Đáp án: A B Nhân hậu, dũng cảm C Kiên trì, vui tính - Củng cố bài, nhận xét học Dặn dò: - Dặn học sinh học bài, hoàn thành bài CHIỀU: CHÍNH TẢ: (Nhớ - viết) (Tiết 30) ĐƯỜNG ĐI SA PA I Mục tiêu: Kiến thức: Nhớ – viết đúng bài chính tả, biết trình bày đúng đoạn văn trích bài Đường Sa Pa 41 Lop4.com (9) Kỹ năng: Làm đúng bài tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn r/d/gi Thái độ: Yêu thích môn học, tự giác rèn chữ viết II Đồ dùng dạy học: 1.GV: bảng phụ 2.HS:Vởm bảng III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Ổn định lớp: 2) Kiểm tra bài cũ: - Viết tiếng có nghĩa bắt đầu - HS viết trên bảng lớp, lớp viết trên giấy tr/ch nháp 3) Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2.Phát triển bài; Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ viết - Cho học sinh đọc thuộc lòng đoạn - học sinh đọc, lớp theo dõi - Lớp đọc thầm lượt văn cần viết chính tả - Yêu cầu học sinh nêu nội dung - học sinh nêu đoạn cần viết (nội dung: Tả cảnh đẹp Sa Pa) - Lưu ý cho học sinh số từ dễ - Lắng nghe, ghi nhớ lẫn đoạn viết, cách trình bày - Cho lớp viết bài, soát lỗi - Gập sách, viết bài vào - Soát lỗi - Chấm bài, nhận xét bài - Lắng nghe Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài tập 2a: - Nêu yêu cầu bài tập -Nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh làm bài - Làm bài vào bài tập - Gọi học sinh làm bài vào bảng - nhóm làm bài thi, trình bày bài A – ra: lệnh, vào, rà lại … phụ (2 nhóm) - Nhận xét, chốt lời giải Ong: rong chơi, róng róng, rong Ông: nhà rông, rông, rống lên Ưa: rửa, rữa, rựa D: da thịt, da trời, giả da, cây dong, dòng nước, dong dỏng, … dông (hoặc giông), dưa, dừa, dứa Gi: Gia đình, tham gia, gia bát, giả dối, giong buồm, giọng nói, gióng hàng, giữa, nòi giống, giông, chừng Bài tập (a) - Nêu yêu cầu bài tập -Nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp làm bài vào -HS làm bài vào 42 Lop4.com (10) -1 số em nêu - Chốt lời giải đúng: Thế giới – rộng – biên giới - dài Củng cố: BTTN Những từ ngữ nào viết đúng -HS đọc yêu cầu bài -Suy nghĩ chọn ý đúng chính tả? A.xúi dục B vẻ đẹp -Đáp án: B C Thể giục - Củng cố bài, nhận xét kĩ viết - Lắng nghe HS Dặn dò: - Ghi nhớ tượng chính tả bài - Về học bài 2a, 3a LUYỆN TOÁN I Mục tiêu : - Củng cố : - Cách tính Nối theo mẫu - Giải bài toán có lời văn Điền kết vào bảng II Đồ dùng dạy học : - Sách toán chiều - Phiếu bài tập (nếu không có toán chiều) III Các hoạt động dạy học : 1.Ổn định : Luyện toán : Hoạt động vg Hoạt động học sinh Bài 1: TÝnh HS đọc yêu cầu BT -3 Học sinh lên bảng làm lớp làm giấy nháp,nhân xét - GV nhận xét bổ sung Bài : HS đọc bài Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì? - Lớp làm vào 15 32 47 35 18 17 = b) = 40 40 40 21 21 21 11 66 33 c) = 14 42 48 24 d) : = 7 7 14 14 a) Bµi gi¶i Chiều cao hình bình hành là: 24x 15 (cm) S tích mảnh bìa đó là: 24x15=360(m) Nèi (theo mÉu): Trên đồ tỉ lệ 1: 5000 -2 HS lên bảng làm Cả lớp làm vào 43 Lop4.com (11) HS nhận xét bài làm bạn Bài 4/ Thảo luận nhóm Đại diện nhóm lên điền vào bảng Các nhóm khác nhận xét bổ sung Củng cố Dặn dò: - Nhắc nhở HS nhà làm bài còn thiếu Học bài cũ và chuẩn bị bài 1mm øng víi §é dµi thËt 5000cm 1dm øng víi §é dµi thËt 5000mm 1cm øng víi §é dµi thËt 5000m 1m øng víi §é dµi thËt 5000dm ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm: Tỉ lệ đồ §é dµi trªn đồ §é dµi thùc tÕ : 1000 1mm : 40000 1cm :200000 1dm 1:300 1m 100 mm 40000 cm 200000dm 300m ĐỊA LÝ (Tiết 30) THÀNH PHỐ HUẾ I Mục tiêu: Kiến thức: Biết đặc điểm chủ yếu Thành phố Huế: + Thành phố Huế là kinh đô nước ta thời Nguyễn + Thiên nhiên đẹp với nhiều công trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút nhiều khách du lịch Kỹ năng: Chỉ vị trí thành phố Huế trên đồ Thái độ: Tự hào thành phố Huế II Đồ dùng dạy học: 1.GV: Bản đồ Việt Nam, số ảnh Huế HS: VBT III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Nêu hoạt động sản xuất chủ yếu - HS nêu người dân ĐBDHMT? Bài mới: 3.1.Giới thiệu bài: 3.2.Phát triên bài : Thiên nhiên đẹp và có nhiều công 44 Lop4.com (12) trình kiến trúc cổ * Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm - Yêu cầu HS xác định vị trí Huế trên đồ địa lí Việt Nam - Cho HS làm việc theo nhóm, quan sát lược đồ SGK + Xác định tên sông chảy qua thành phố Huế (Sông Hương) + Xác định các công trình kiến trúc cổ kính thành phố Huế (Là kinh thành Huế; chùa Thiên Mụ, lăng Tự Đức, điện Hòn Chén) - Cho HS quan sát ảnh các công trình kiến trúc Huế * Giảng thêm lịch sử thành phố Huế Huế thành phố du lịch * Hoạt động 2: Làm việc lớp - Cho HS đọc thông tin mục (SGK) - Giới thiệu số cảnh đẹp hấp dẫn khách du lịch Huế * Giới thiệu, mô tả cảnh đẹp Huế * Bài học (SGK) * Giáo dục HS lòng tự hào Huế - di tích lịch sử, cảnh đẹp đất nước Củng cố: BTTN Huế là thành phố du lịch vì: A Người dân đây hiếu khách B Ở đây có nhiều món ăn ngon C Ở Huế có nhiều kiến trúc đẹp D Cả phương án trên Dặn dò: - Dặn học sinh học bài Chuẩn bị bài sau - HS xác định trên đồ địa lí Việt Nam - Làm việc theo nhóm quan sát lược đồ - Xác định -Quan sát tranh ảnh Huế * Lắng nghe - HS đọc - Quan sát ảnh * Liên hệ hiểu biết, trình bày - Đọc SGK - HS đọc - Lắng nghe -Đọc yêu cầu bài -Suy nghĩ chọn ý đúng - Đáp án D -Về làm VBT Ngày soạn: 16 - - 2013 Giảng: Thứ tư 17- – 2013 TẬP ĐỌC (Tiết 60) DÒNG SÔNG MẶC ÁO I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu các từ ngữ và ý nghĩa bài: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông quê hương Kỹ năng: - Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, tình cảm - HTL khoảng dòng thơ Thái độ: Yêu và tự hào quê hương đất nước 45 Lop4.com (13) II Chuẩn bị: 1.GV: Bảng phụ ND bài 2.HS: Đọc trước bài III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên 1) Ổn định lớp: 2) Kiểm tra bài cũ: Đọc bài: Hơn nghìn ngày vòng quanh trái đất và trả lời câu hỏi nội dung bài 3) Bài mới: 3.1.Giới thiệu bài: 3.2.Phát triển bài Hoạt động 1: Luyện đọc: - Cho học sinh đọc toàn bài - Tóm tắt nội dung, nêu giọng đọc - Cho HS đọc nối tiếp các đoạn thơ (2 đoạn) - Kết hợp cho học sinh quan sát tranh minh họa, giúp học sinh hiểu nghĩa các từ chú giải bài và ngắt nghỉ đúng các dòng thơ - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm - Đọc mẫu toàn bài Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: Hoạt động học sinh - học sinh - 1HS khá đọc - Nối tiếp đọc đoạn - Đọc theo nhóm đôi - học sinh đọc trước lớp -1HS đọc bài - Lắng nghe - Lớp đọc thầm toàn bài thơ - Vì tác giả nói là dòng sông - Thảo luận theo cặp, trả lời (Vì sông luôn thay đổi màu sắc người “điệu”? thay đổi áo) - Màu sắc dòng sông thay đổi (+ Nắng lên: áo lụa đào thướt tha + Trưa: xanh thay nào ngày? + Chiều tối: màu áo hây hây ráng vàng; tối áo nhung tím thêu trăm ngàn lên + Đêm khuya sông mặc áo đen + Sáng lại mặc áo hoa …) - Cách nói “dòng sông mặc áo” có gì (Là hình ảnh nhân hóa làm cho sông trở hay? nên gần gũi với người) - Em thích hình ảnh nào bài? Vì - Nêu và giải thích lí sao? - Bài thơ muốn nói với em điều gì? - Nêu ý chính 46 Lop4.com (14) (Ý chính: Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp dòng sông quê hương) -GV chốt gắn bảng nội dung -1,2 HS đọc -Cho HS liên hệ dòng sông địa * Liên hệ, phát biểu phương Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc lòng: - Cho học sinh đọc lại toàn bài - học sinh đọc - Theo dõi - Nhắc lại giọng đọc - Yêu cầu học sinh luyện đọc diễn cảm - Luyện đọc diễn cảm - học sinh đọc trước lớp đoạn thơ mình thích thi đọc - Cùng lớp nhận xét - Yêu cầu học sinh học thuộc lòng bài - Nhẩm học thuộc lòng bài thơ - Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc - học sinh thi đọc lòng HD HS giỏi nêu cảm nhận bài thơ * HS nêu Củng cố: BTTN Hình ảnh dòng sông mặc áo, dòng sông điệu tạo cách nào? A.Phép so sánh -Đọc yêu cầu bài B.Phép nhân hóa -Suy nghĩ chọn ý đúng C.Phép so sánh và phép nhân hóa -Đáp án: B - Củng cố bài, nhận xét học Dặn dò: Dặn học sinh học bài - Về học bài TOÁN (Tiết 148) ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ I Mục tiêu: Kiến thức: Bước đầu nhận biết số ứng dụng tỉ lệ đồ Kỹ năng: Từ độ dài thu nhỏ tỉ lệ đồ cho trước, biết cách tính độ dài trên mặt đất Thái độ: Tích cực học tập, vận dụng II Đồ dùng dạy học: GV: Hình SGK, bảng phụ BT HS:Vở, VBT III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Làm bài tập (trang 155) - HS nêu Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2.Phát triên bài: Hoạt động 1: Bài toán 1: 47 Lop4.com (15) - GV nêu câu hỏi: + Bản đồ trường Mầm non Thắng Lợi vẽ theo tỉ lệ nào? + Độ dài thu nhỏ trên đồ dài xăng ti mét? - cm trên đồ ứng với độ dài thật là bao nhiêu cm? - cm trên đồ ứng với độ dài thật là bao nhiêu cm? - Giới thiệu cách ghi bài giải SGK -Yêu cầu HS giải vào nháp * Bài toán 2: - Nêu bài toán - Tiến hành tương tự bài Hoạt động 2: Thực hành: Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm (Bảng phụ) - Nêu yêu cầu - Cho HS làm bài nhóm - Nhận xét, chốt kết đúng Bài &3*: - Gọi HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS làm bài - Cho HS làm bài 2, y/c HS làm xong trước bài làm bài HS suy nghĩ trả lời - (Tỉ lệ 1:300) (dài 2cm) (300 cm) (2 cm × 300) - HS làm bài vào nháp, trao đổi cách làm -Nêu kết Bài giải Chiều rộng thật cổng trường là: × 300 = 600 (cm) 600 cm = 6m Đáp số: 6m -Thực bài Bài giải Quãng đường Hà Nội – Hải Phòng dài là: 102 × 1000000 = 102 000 000 (mm) 102 000 000mm = 102 km Đáp số: 102 km -Nêu yêu cầu bài - Làm bài nhóm vào nháp 1HS làm bảng phụ - Nêu kết 000 000cm 45 000dm 100 000 mm - HS đọc - Theo dõi - Làm bài vào HS nêu kết 800cm = 8m Đáp số : 8m Củng cố: -Đọc yêu cầu bài * BTTN: Tỉ lệ đồ 1: 300, độ dài thu -Lớp suy nghĩ chọn ý đúng Đáp án: B nhỏ dm Độ dài thật là? A m B 60 m C 600m - Củng cố bài, nhận xét học Dặn dò: 49 Lop4.com (16) - Về học bài, làm bài tập vào bài tập LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 60) CÂU CẢM I Mục tiêu: Kiến thức: Nắm cấu tạo và tác dụng câu cảm Kỹ năng: Biết chuyển câu kể đã cho thành câu cảm, bước đầu đặt câu cảm theo tình cho trước, nêu cảm xúc bộc lộ qua câu cảm Thái độ: Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: 1.GV: Bảng phụ ghi nhớ, BT 2.HS:Vở, VBT III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Ổn định lớp: 2) Kiểm tra bài cũ: - học sinh - Đọc đoạn văn viết hoạt động du lịch hay thám hiểm 3) Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2.Phát triển bài Hoạt động 1:Phần nhận xét - Nêu yêu cầu 1: - Gọi học sinh đọc câu yêu cầu Những câu sau dùng để làm gì? - Nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng - Nêu yêu cầu 2: Cuối các câu trên có dấu gì? - Nhận xét: - Nêu yêu cầu 3: Rút kết luận câu cảm - học sinh đọc phần nhận xét - Thảo luận nhóm đôi -Đại diện nhóm trả lời (Câu: Chà, mèo có lông đẹp làm sao! (dùng để thể cảm xúc ngạc nhiên trước vẻ đẹp mèo) A! Con mèo này khôn thật! (dùng để thể cảm xúc thán phục khôn ngoan mèo) -Có dấu chấm than - Câu cảm dùng để bộc lộ cảm xúc người nói - Trong câu cảm thường có các từ ngữ: ôi, chao, trời, quá, lắm, thật … Hoạt động 2: Phần ghi nhớ (SGK) 50 Lop4.com (17) -Câu cảm có tác dụng gì? -HS nêu (GV treo bảng phụ ghi nhớ) - Gọi học sinh đọc - học sinh đọc Hoạt động 3: Phần luyện tập Bài tập 1: Chuyển câu kể thành câu cảm - Đọc nội dung bài tập - Làm bài vào nháp, phát biểu ý kiến - Nhận xét, chốt lời giải đúng: - Theo dõi, nhận xét Câu kể a) Con mèo này bắt chuột giỏi b) Trời rét c) Bạn Ngân chăm d) Bạn Giang học giỏi Câu cảm Chà(ôi) mèo này bắt chuột giỏi quá! Ôi(chao ôi), trời rét quá! Bạn Ngân chăm quá! Chà, bạn Giang học giỏi quá Bài tập 2: Đặt câu cảm cho các tình huống(Bảng phụ) - Cho đọc bài -1HS đọc yêu cầu bài tập - Chia nhóm làm bài vào VBT -Làm bài nhóm vào BT - nhóm làm bài vào bảng phụ, gắn - Nhận xét, chốt lời giải đúng trên bảng bảng Bài tập 3: Những câu cảm sau đây bộc - Theo dõi, nhận xét lộ cảm xúc gì? - Cho học sinh đọc yêu cầu bài tập - Đọc yêu cầu - Yêu cầu lớp suy nghĩ, làm bài nêu thêm - Làm bài, trả lời a) Ôi, bạn Nam đến kìa! (bộc lộ cảm xúc tình cho các câu - Nhận xét mừng rỡ) b) Ồ, bạn Nam thông minh quá! (bộc lộ cảm xúc thán phục) c) Trời, thật là kinh khủng (bộc lộ cảm xúc ghê sợ) *HSKG: đặt câu với các dạng khác -HS KG nêu Củng cố: BTTN: Câu Ôi, cái gai đâm vào chân đau quá! Đọc yêu cầu bài -Suy nghĩ chọn ý đúng bộc lộ: A Bộc lộ cảm xúc mừng rỡ -Đáp án: C B Bộc lộ cảm xúc ghê sợ C Bộc lộ cảm xúc đau đớn - Củng cố bài, nhận xét học - Lắng nghe Dặn dò: - Dặn học sinh học bài - Về học bài 51 Lop4.com (18) KĨ THUẬT (Tiết 30) LẮP XE NÔI (Tiết 2) I Mục tiêu: Kiến thức: Nắm các quy trình lắp xe nôi Kỹ năng: - Chọn đúng và đủ số lượng các chi tiết để lắp xe nôi - Lắp xe nôi theo mẫu Xe nôi chuyển động Thái độ: Yêu thích môn học II Chuẩn bị: 1.GV: Mẫu xe nôi đã lắp, lắp ghép mô hình kĩ thuật 2.HS: Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III.Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Ổn định lớp: 2) Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS 3) Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2.Phát triển bài: * Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - Quan sát, trả lời - Cho học sinh quan sát xe nôi đã lắp sẵn, trả lời câu hỏi: + Để lắp xe nôi cần bao nhiêu phận? (5 phận: tay kéo, đỡ giá - HS nêu: cho em bé nằm … bánh xe, giá đỡ bánh xe, thành, mui xe - Chọn chi tiết và trục bánh xe) - Nêu tác dụng xe nôi thực tế - Quan sát, nêu * Hoạt động 2: Thao tác kĩ thuật - Hướng dẫn học sinh chọn các chi tiết - Lắp tay kéo (hình SGK) theo SGK - Cho học sinh quan sát hình SGK để Lắp giá đỡ trục bánh xe (hình 3), lắp nêu các chi tiết và số lượng cần dùng để trục đỡ bánh xe (hình 4), lắp thành lắp xe nôi xe với mui xe (hình SGK), lắp trục - Tiến hành lắp tay kéo xe theo SGK bánh xe (hình SGK) - Gọi số học sinh lên lắp trục giá đỡ bánh xe và các phận còn lại - Lắp hoàn chỉnh xe nôi theo qui trình - Lắp hoàn chỉnh xe nôi SGK - Hướng dẫn học sinh tháo rời các chi - Tháo rời các chi tiết tiết bài trước Củng cố: + Nêu lại quy trình lắp xe nôi - Nhắc lại bài học - Củng cố bài, nhận xét học Dặn dò: - Lắng nghe -Yêu cầu học sinh nắm vững qui trình để - Về học bài 52 Lop4.com (19) sau thực hành KHOA HỌC (Tiết 59) NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh biết vai trò các chất khoáng đời sống thực vật Kỹ năng: Trình bày nhu cầu chất khoáng thực vật và ứng dụng thực tế kiến thức đó trồng trọt Thái độ: Yêu thích môn học, tích cực vận dụng sống II Đồ dùng dạy học: GV: Phiếu học tập (VBT) 2.HS: Sưu tầm tranh ảnh, cây thật, bao bì quảng cáo cho các loại phân bón ( có) III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Trình bày nhu cầu nước thực vật và - – HS nêu ứng dụng thực tế kiến thức đó trồng trọt? Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3,2.Phát triển bài: * Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò chất khoáng thực vật - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm : Quan sát - Thảo luận nhóm làm bài - Đại diện nhóm trình bày kết hình trang 118 SGK, trả lời câu hỏi + Các cây cà chua hình b, c, d bị thiếu các thảo luận chất khoáng gì? Kết sao? + Cây cà chua nào phát triển tốt cây a, b, c, d vì sao? + Điều đó giúp em rút kết luận gì? + Cây cà chua nào phát triển kém nhất? Tại sao? Điều đó giúp em rút kết luận gì? - Nhận xét, kết luận: + Trong quá trình sống, cung cấp - Lắng nghe, ghi nhớ đầy đủ các chất khoáng cây phát triển tốt, cho xuất cao và ngược lại Chất khoáng đã tham gia vào các thành phần cấu tạo và các hoạt động sống cây Ni – tơ là chất quan trọng mà cây cần nhiều * Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu các chất khoáng thực vật - Cho HS đọc mục: Bạn cần biết (SGK) - HS đọc - Yêu cầu các nhóm làm việc với phiếu học - Làm bài theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày tập 53 Lop4.com (20) - Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, chốt đáp án đúng + Cùng cây vào giai đoạn khác nhu cầu chất khoáng khác hay không ? Cho ví dụ ? - Cho HS đọc mục: Bạn cần biết (SGK) Củng cố: BTTN: -Cây khoai lang có nhu cầu chất khoáng nào nhiều cả? A Ni-tơ B Ka-li C Phốt - Củng cố bài, nhận xét học Dặn dò: - Về học bài, chuẩn bị bài sau - Theo dõi - Lắng nghe - HS đọc -HS đọc yêu cầu bài -Suy nghĩ chọn ý đúng -Đáp án:B Ngày soạn: 17 - - 2013 Giảng: Thứ năm 18 - – 2013 TOÁN (Tiết 149) ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ (Tiếp theo) I Mục tiêu: Kiến thức: Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ Kỹ năng: Biết cách tính độ dài thu nhỏ trên đồ từ độ dài thật và tỉ lệ đồ cho trước, Thái độ: Yêu thích môn học, tích cực vận dụng II Đồ dùng dạy học: 1.GV: Bảng lớp chép bài tập 2.HS:Vở, VBT III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Ổn định lớp: 2) Kiểm tra bài cũ: - Làm bài tập (trang 157) - học sinh nêu miệng 3) Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2.Phát triển bài: Hoạt động 1: Giới thiệu bài toán a)Bài toán 1: - Nêu bài toán, hướng dẫn học sinh tìm - Lắng nghe - Trả lời hiểu đề toán - Độ dài thật - khoảng cách A và B -(Là 20m) là bao nhiêu mét? - Trên đồ có tỉ lệ nào? - (tỉ lệ 1: 500) - Phải tính độ dài nào? Theo đơn vị nào? -Tính độ dài thu nhỏ tương ứng trên đồ theo đơn vị xăng-ti-mét - Hướng dẫn học sinh nêu cách giải - Nghe, làm bài vào nháp, nêu cách làm Bài giải 54 Lop4.com (21)