CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ - Gv yêu cầu - 2 HS trình bày cách lắp mạch điện đơn giản.. Thực hành lắpmột mạch điện đơn [r]
(1)Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang MÔN TUẦN 24 Thứ hai ngày 20 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC LUẬT LỆ XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ I.MỤC TIÊU: - Đọc lưu loát toàn bài với giọng rõ ràng, rành mạch, đọc với giọng trang trọng , thể tính nghiêm túc văn - Hiểu nội dung :Luật tục nghiêm minh và công người Ê-đê xưa ; kể đến luật nước ta (Trả lời các câu hỏi SGK) * GDHS: Giáo dục thái độ tôn trọng pháp luật - Gd kĩ sống : - KN hợp tác, - KN giao tiếp II.CHUẨN BỊ : - Tranh minh họa bài đọc SGK - Bút + giấy khổ to ( có ) - Bảng phụ viết tên luật nước ta III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ Kiểm tra HS HS đọc thuộc lòng + trả lời câu hỏi Nhận xét, cho điểm 2.Bài Hoạt động 1:Luyện đọc - 1HS khá đọc toàn bài - Chia đoạn - HS đánh dấu SGK - Đọc nối tiếp ( lần ) - Luyện đọc từ ngữ khó: luật tục, Ê-đê + HS đọc đoạn, từ khó + Đọc các từ ngữ chú giải - HS đọc nhóm - 1HS đọc bài - GV đọc toàn bài văn Hoạt động 2:Tìm hiểu bài - HS đọc và TLCH + Người xưa đặt luật tục để làm gì? - Để bảo vệ sống bình yên cho buôn làng Đoạn 3: + Kể việc mà người Ê-đê xem là có tội? -Tội không hỏi mẹ cha,tội ăn cắp, tội dẫn đường cho địch, - GV chốt lại ý + Tìm chi tiết bài cho thấy đồng bào Ê-đê quy định xử phạt công bằng? - Các mức xử phạt công bằng: chuyện nhỏ thì xử nhẹ, + Hãy kể tên số luật nước ta mà chuyện lớn thì xử nặng, tang chứng phải chắn em biết? - Luật giáo dục, luật Phổ cập tiểu học, Luật bảo vệ & GV nhận xét + đưa bảng phụ ghi luật nước chăm sóc trẻ em, ta Hoạt động :Luyện đọc lại - Cho HS đọc bài - HS đọc nối tiếp - Đưa bảng phụ đã chép sẵn và hướng dẫn HS - Đọc theo hướng dẫn GV luyện đọc - Cho HS thi đọc - HS thi đọc Nhận xét + khen HS đọc hay - Lớp nhận xét Lop2.net (2) Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang 3.Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS đọc trước bài tiết sau MÔN HS nhắc lại nội dung bài TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Biết vận dụng công thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để giải các bài toán liên quan có yêu cầu tổng hợp - Gd kĩ sống : - KN giải v/đ, - KN định II CHUẨN BỊ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Bài cũ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 2HS nhắc lại các công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần và thể tích hình lập phương và hình hộp chữ nhật, đơn vị đo thể tích 2.Bài : Hoạt động : Thực hành Bài 1: Củng cố quy tắc tính diện tích xung - HS đọc đề, làm bài DT mặt HLP : quanh, diện tích toàn phần và thể tích hình lập 2,5 x 2,5 = 6,25 (m2) phương DT toàn phần HLP : 6,25 x = 25 (m2) Thể tích HLP : 2,5 x 2,5 x 2.5 = 15,625 (m2) Bài (cột 1): - GV nhận xét – chốt lời giải đúng Bài 3: Dành cho HSKG + HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh, thể tích hình hộp chữ nhật, tự giải bài toán + HS quan sát hình vẽ, đọc kĩ yêu cầu đề toán và nêu hướng giải bài toán Bài giải: Thể tích khối gỗ hình hộp chữ nhật là: x x = 270 (cm3) Thể tích khối gỗ hình lập phương cắt là: x x = 64 (cm3) Thể tích phần gỗ còn lại: 270 - 64 = 206 (cm3) Đáp số: 206 cm3 Củng cố dặn dò : 1-2' MÔN - Xem trước bài Luyện tập chung KHOA HỌC BÀI : LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN I Mục tiêu: Kiến thức: - Lắp mạch điện thắp sáng đơn giản, sử dụng pin, bóng đèn, dây dẫn Lop2.net (3) Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang Kĩ năng: - Làm thí nghiệm đơn giản trên mạch điện pin để phát vật dẫn điện cách điện Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học - Gd kĩ sống : - KN hợp tác II Chuẩn bị: - Giáo viên: - Chuẩn bị theo nhóm: cục pin, dây đồng hồ có vỏ bọc nhựa, bóng đèn pin, số vật kim loại (đồng, nhôm, sắt,…) và số vật khác nhựa, cao su, sứ,… - Chuẩn bị chung: bóng đèn điện hỏng có tháo đui (có thể nhìn thấy rõ đầu dây) III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: Lắp mạch điện đơn giản - Học sinh tự đặt câu hỏi + mời bạn khác trả lời - Giáo viên nhận xét Giới thiệu bài mới: “Lắp mạch điện đơn 1’ giàn (tiết 2) Phát triển các hoạt động: 28’ Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận Hoạt động cá nhân, nhóm 13’ - Giáo viên cho và cho quan sát số cái - Học sinh thảo luận vai trò cái ngắt ngắt điện điện Hoạt động 2: Chơi trò chơi “Dò tìm - Học sinh làm cái ngắt điện cho mạch điện lắp (có thể sử dụng cái gim giấy) mạch điện” - Giáo viên chuẩn bị hộp kín, nắp hộp có gắn Hoạt động nhóm các khuy kim loại xép thành hàng đánh số hình Mỗi nhóm phát hộp kín (việc nối dây có trang 89 SGK (cả và ngoài) Phía thể giáo viên nhóm khác thực hiện) số cặp khuy nối với dây dẫn với 5, - Mỗi nhóm sử dụng mạch thử để đoán xem các cặp khuy nào nối với với 2, với 10,…) 10’ - Đậy nắp hộp lại, dùng mạch điện gồm có pin, - Vẽ kết dự đoán vào tờ giấy cùng thời bóng đèn và để hở đầu (gọi là mạch thử) Chạm gian, các hộp kín các nhóm mở ra, đầu mạch thử vào cặp khuy, vào dấu cặp khuy vẽ đúng điểm, sai bị trừ điểm hiệu đèn sáng hay không sáng ta biết khuy đó có nối với dây dẫn hay không Hoạt động 3: Củng cố - Đọc lại nội dung ghi nhớ Tổng kết - dặn dò: - Tổng kết thi đua - Xem lại bài 1’ - Chuẩn bị: An toàn và tránh lãng phí dùng điện Nhận xéttiết học Thứ ba ngày 21 tháng năm 2012 MÔN CHÍNH TẢ ( Nghe-Viết ) NƯỚC NON HÙNG VĨ I MỤC TIÊU: - Nghe – viết đúng chính tả, viết hoa đúng các tên riêng bài - Tìm các tên riêng đoạn thơ (BT2) - Gd kĩ sống : - KN đặt mục tiêu, - KN giải v/đ Lop2.net (4) Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang II.CHUẨN BỊ : Bút + phiếu (hoặc bảng nhóm) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra HS - HS lên bảng viết tên riêng có bài Cửa gió Tùng Chinh - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài Hoạt động 1: HD HS nghe viết - GV đọc toàn bài lần - Theo dõi SGK - HS đọc lại + Đoạn văn miêu tả vùng đất nào tổ quốc? - Vùng biên cương Tây Bắc Tổ quốc ta, nơi giáp giới ta và Trung Quốc - Lưu ý từ ngữ dễ viết sai - Luyện viết vào giấy nháp: tày đình , hiểm trở, lồ lộ, Phan-xi păng - Đọc cho HS viết - HS viết chính tả - GV Chấm, chữa bài - Đọc toàn bài lượt - HS tự soát lỗi - Đổi cho sửa lỗi - Chấm bài Hoạt động : Luyện tập Bài : - HS đọc to - HS đọc thầm bài thơ, tìm các tên riêng có bài +Tên người: Đăm San, Y Sun, Nơ Trăng Lơng, A-ma Dơ-hao, Mơ-nông +Tên địa lí: Tây Nguyên, sông Ba - Nhận xét + chốt lại kết đúng Bài : Dành cho HSKG - HS đọc yêu cầu BT - Bài thơ đố các em tìm đúng và viết đúng chính tả tên số nhân vật lịch sử? - Phát giấy (bảng nhóm) cho HS - HS làm việc theo nhóm - HS làm bài + trình bày kết - Nhận xét + chốt lại kết đúng - Nhận xét + tuyên dương HS thuộc nhanh - HS học thuộc lòng các câu đố 3.Củng cố, dặn dò :1-2' - Nhận xét tiết học - Dặn HS viết lại tên các vị vua, học thuộc - Đọc lại các câu đố lòng các câu đố MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ - AN NINH I MỤC TIÊU: - Làm BT1; tìm số danh từ và động từ có thể kết hợp với từ an ninh (BT2); hiểu nghĩa từ ngữ đã cho và xếp vào nhóm thích hợp (BT3); làm BT4 * GDHS: Giáo dục ý thức giữ trật tự, yêu thích Tiếng Việt - Gd kĩ sống : - KN hợp tác, - KN giải v/đ Lop2.net (5) Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang II CHUẨN BỊ : -Từ điển đồng nghĩa tiếng Việt -Bút và số tờ phiếu khổ to III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra HS - Nhận xét, cho điểm 2.Bài mới: Hoạt động : HD HS làm BT1 - Cho HS đọc yêu cầu BT1 Lưu ý HS đọc kĩ dòng để tìm đúng nghĩa từ an ninh - Nhận xét + chốt lại kết đúng Hoạt động : HD HS làm BT2 - Cho HS đọc yêu cầu BT2 - GV nhắc lại yêu cầu - Cho HS làm bài, phát phiếu cho các nhóm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Làm lại BT1, tiết trước - HS đọc to, lớp đọc thầm - An ninh là yên ổn chính trị và trật tự xã hội ( Đáp án B ) - Lớp nhận xét - HS đọc to, lớp đọc thầm - Làm bài theo nhóm + trình bày + Danh từ kết hợp với an ninh: Cơ quan an ninh, lực lượng an ninh, sĩ quan an ninh, xã hội an ninh, giải pháp an ninh, an ninh chính trị, an ninh tổ quốc + Động từ kết hợp với an ninh: bảo vệ an ninh, giữ gìn an ninh, giữ vững an ninh, củng cố an ninh, quấy rối an ninh, làm an ninh, thiết lập an ninh - Lớp nhận xét - Nhận xét + chốt lại kết đúng Hoạt động 3: HD HS làm BT3 - HS đọc to, lớp theo dõi - GV giải nghĩa số từ: toà án, xét xử, bảo mật, cảnh giác, thẩm phán - HS làm bài theo nhóm + Từ ngữ người, quan tổ chức : công an , đồn biên phòng,cơ quan an ninh, thẩm phán, + Từ ngữ hoạt động : xét xử, bảo mật, cảnh giác, giữ bí mật - Lớp nhận xét - Nhận xét + chốt lại kết đúng Hoạt động : HD HS làm BT4 - Cho HS đọc yêu cầu BT4 - Dán phiếu lên bảng để HS lên làm - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS lên bảng làm - Lớp nhận xét - Nhận xét + chốt lại kết đúng 3.Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS đọc lại hướng dẫn BT4, ghi nhớ Lop2.net (6) Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang việc cần làm, giúp em bảo vệ an toàn cho Nhắc lại số từ ngữ liên quan đến chủ đề mình MÔN TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Biết tính tỉ số phần trăm số, ứng dụng tính nhẩm và giải toán - Biết tính thể tích HLP mối quan hệ với thể tích HLP khác - Gd kĩ sống : - KN tư sáng tạo, - KN giải v/đ II CHUẨN BỊ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm 1.Bài cũ 2.Bài mớ Hoạt động 1: Thực hành Bài 1: - HS tự tính nhẩm 15% 120 theo cách tính nhẩm bạn Dung a) Cho HS yêu cầu bài tập tự HS làm bài theo gợi ý SGK 17,5% = 10% + 5% + 2,5% 10% 240 là 24 5% 240 là 12 2,5% 240 là Vậy: 17,5% 240 là 42 b) Cho HS tự làm bài chữa bài 35% = 30% + 5% 10% 520 là 52 Vậy: 30% 520 là 156 5% 520 là 26 35% 520 là 182 Bài 2: Cho HS tự nêu bài tập làm bài và chữa Bài giải: bài a) Tỉ số thể tích hình lập phương lớn và hình lập phương bé là Như vậy, tỉ số phần trăm thể tích hình lập phương lớn và thể tích hình lập phương bé là: : = 1,5 1,5 = 150% b) Thể tích hình lập phương lớn là: 64 x = 96 (cm3) Đáp số: a) 150%; b) 96cm3 Bài 3: - GV yêu cầu HS phân tích hình vẽ và làm bài - Dành cho HSKG - HS phân tích trên hình vẽ SGK trả lời câu hỏi bài toán + Coi hình đã cho gồm khối lập phương, + Hoặc: Coi hình đã cho là hình hộp chữ Lop2.net (7) Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang khối xếp hình lập phương nhỏ (có nhật có các cạnh là 4cm, 2cm, 4cm, tức là gồm cạnh 1cm), hình vẽ SGK có tất cả: x x = 32 (hình lập phương nhỏ) tạo thành, sau đó loại bỏ khối lập phương có hình lập x = 24 (hình lập phương nhỏ) phương nhỏ Do đó, hình vẽ SGK có tất cả: 32 - = 24 (hình lập phương nhỏ) - Với phần b) HS có thể phân tích sau: Mỗi khối lập phương A, B, C (xem hình vẽ) có diện tích toàn phần là: Diện tích toàn phần khối nhỏ là: x x = 24 (cm2) x x = 24 (cm2) A B C Do cách xếp các khối A, B, C nên khối A có mặt không cần sơn, khối B có mặt không cần sơn, khối C có mặt không cần sơn, ba khối có + + = (mặt) không cần sơn Diện tích toàn phần ba khối A, B, C là: 24 x = 72 (cm2) Diện tích không cần sơn hình đã cho là: x x = 16 (cm2) Diện tích cần sơn hình đã cho là: 72 - 16 = 56 (cm2) Căn vào phân tích trên HS trình bày bài giải theo yêu cầu GV - Nhắc lại công thức tính diện tích các hình đã Củng cố dặn dò học - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị tiết sau Thứ tư ngày 22 tháng năm 2012 MÔN TẬP ĐỌC HỘP THƯ MẬT I.MỤC TIÊU: - Đọc lưu loát, rành mạch; biết đọc diễn cảm bài văn thể tính cách nhân vật - Hiểu hành động dũng cảm, mưu trí ông Hai Long và chiến sĩ tình báo (Trả lời các câu hỏi SGK) - Gd kĩ sống : - KN hợp tác, - KN giao tiếp II.CHUẨN BỊ : Lop2.net (8) Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra HS - HS đọc bài + trả lời câu hỏi - Nhận xét, cho điểm Hoạt động :Luyện đọc - HS đọc toàn bài - Chia đoạn - Luyện đọc các từ ngữ khó - HS đánh dấu SGK - HS đọc nối tiếp + Đọc các từ ngữ khó: bu-gi, cần khởi động máy + Đọc chú giải - HS đọc nhóm HS đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài lần Hoạt động 2: Tìm hiểu bài + Chú Hai Long Phú Lâm làm gì? HS theo dõi HS đọc thầm + TLCH - Tìm hộp thư mật để gửi và lấy báo cáo + Hộp thư mật dùng để làm gì? - Để chuyến tin tức bí mật và quan trọng - Đặt hộp thư nơi dễ tìm mà lại ít bị chú ý, nơi cột số ven đường, + Người liên lạc ngụy trang hộp thư mật khéo léo nào? + Qua vật có hình chữ V, liên lạc muốn nhắn gửi chú Hai Long điều gì? + Nêu cách lấy thư và gửi báo cáo chú Hai Long Vì chú làm vậy? Đoạn 4:+ Hoạt động vùng địch các chiến sĩ có ý nghĩa gì với nghiệp bảo vệ Tổ quốc? Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Đưa bảng phụ và hướng dẫn HS luyện đọc đoạn - Nhắn gửi tình yêu Tổ quốc và lời chào chiến thắng - Chú dừng xe, tháo bu-gi xem,giả vờ xe mình bị hỏng,mắt lại chú ý quan sát xung quanh - Có ý nghĩa quan trọng nghiệp bảo vệ Tổ quốc vì cung cấp thông tin mật kẻ địch để chủ động chống trả giành thắng lợi mà đỡ tốn xương máu - Đọc theo hướng dẫn GV - HS thi đọc - Lớp nhận xét - Nhận xét + khen HS đọc hay 3.Củng cố, dặn dò Nhận xét tiết học Dặn HS tìm đọc truyện chiến sĩ tình báo MÔN - Nhắc lại nội dung chính TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU: - Tìm phần (MB, TB, KB); tìm các hình ảnh nhân hóa, so sánh bài văn (BT1) - Viết đoạn văn tả đồ vật quen thuộc theo yêu cầu BT2 - Gd kĩ sống : - KN giải v/đ II CHUẨN BỊ : - Giấy khổ to ghi kiến thức cần ghi nhớ bài văn tả đồ vật - Một cái áo màu cỏ úa (hoặc ảnh chụp) Lop2.net (9) Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1,Kiểm tra bài cũ - Kiểm HS - Nhận xét + cho điểm Bài mới: Hoạt động : HD HS làm BT1 - GV giao việc HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Đọc đoạn văn viết lại tiết trước - HS theo dõi - Đọc yêu cầu BT và đọc bài văn Cái áo ba - Cho HS làm việc Giới thiệu cái áo tranh vẽ cái - Quan sát + lắng nghe GV giới thiệu cái áo áo - Theo dõi - GV nói thêm nội dung bài văn - HS thảo luận theo nhóm - Cho HS làm bài + trình bày - HS làm bài + trình bày + Mở bài kiểu trực tiếp + Thân bài: tả bao quát cái áo - tả phận có đặc điểm cụ thể - nêu công dụng áo và tình cảm cái áo - Lớp nhận xét - Tìm các hình ảnh so sánh có bài ? - đưòng khâu khâu máy, cái cổ áo cái lá nón, tôi chững chạc anh lính tí hon - người bạn đồng hành quí báu,cái măng sét ôm khư lấy cổ áo - Tìm các hình ảnh nhân hoá có bài ? - Nhận xét + chốt lại kết đúng GV ghi kiến thức cần ghi nhớ bài văn tả - – 3HS đọc lại đồ vật Hoạt động : HDHS làm BT2 - Yêu cầu HS viết đoạn văn khoảng câu tả hình dáng - HS suy nghĩ, nói tên đồ vật các em định tả và công dụng đồ vật gần gũi với em - HS viết đoạn văn - số em đọc đoạn văn đã viết - Lớp nhận xét - Nhận xét + khen HS làm tốt 3.Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS viết chưa đạt nhà viết lại; đọc - Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trước đề tiết Tập làm văn MÔN TOÁN GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ - GIỚI THIỆU HÌNH CẦU I MỤC TIÊU: - Nhận dạng hình trụ, hình cầu - Biết xác định các đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu * GDHS: ham học, ham tìm hiểu - Gd kĩ sống : - KN tư sáng tạo, - KN định , - KN giải v/đ Lop2.net (10) Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang II CHUẨN BỊ GV: - Một số hộp có dạng hình trụ khác - Một số đồ vật có dạng hình cầu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 2HS lên giải bài 1.Bài cũ - Gv nhận xét – ghi điểm 2.Bài : Hoạt động : Giới thiệu hình trụ - GV đưa vài hộp có dạng hình trụ: hộp - Quan sát sữa, hộp chè, GV nêu: Các hộp này có dạng - GV giới thiệu số đặc điểm hình trụ: có hai mặt đáy là hai hình tròn và mặt xung hình trụ quanh Mặt đáy Mặt xung quanh Mặt đáy Hai mặt đáy và - xung quanh hình trụ mặt - Hình trụ GV đưa hình vẽ vài hộp không có dạng hình trụ để giúp HS nhận biết đúng hình trụ Chẳng hạn: Quan sát Hoạt động Giới thiệu hình cầu - GV đưa vài đồ vật có dạng hình cầu: - Quan sát bóng chuyền, bóng bàn - GV nêu: bóng chuyền có dạng hình cầu - GV đưa vài đồ vật không có dạng hình cầu để giúp HS nhận biết đúng hình cầu Chẳng hạn: trứng, bánh xe ô tô nhựa (đồ chơi), Hoạt động : Thực hành Bài 1, bài 2, bài : - Bài 1, bài 2, bài : Quan sát và trả lời + Tổ chức cho HS nêu số đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu Củng cố dặn dò - Gv nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị tiết sau Lop2.net (11) Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang MÔN KHOA HỌC AN TOÀN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI SỬ DỤNG ĐIỆN I MỤC TIÊU : - Nêu số quy tắc sử dụng điện an toàn, tiết kiệm điện - Có ý thức tiết kiệm lượng điện - Gd kĩ sống : - KN từ chối, - KN hợp tác, - KN giao tiếp II CHUẨN BỊ : - Chuẩn bị theo nhóm: + Một vài dụng cụ, máy móc sử dụng pin đèn pin, đồng hồ,đồ chơi, pin ( số pin tiểu và pin trung ) + Tranh ảnh, áp phích tuyên truyền sử dụng điện tiết kiệm và an toàn - Chuẩn bị chung: Cầu chì - Hình trang 98, 99 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ - Gv yêu cầu - HS trình bày cách lắp mạch điện đơn giản Thực hành lắpmột mạch điện đơn giản - GV nhận xét Bài mới: Hoạt động : Thảo luận các biện pháp phòng tránh bị điện giật * GV cho HS thảo luận theo nhóm - HS hoạt động theo nhóm - Thảo luận các tình dễ dẫn đến bị điện giật và các biện pháp đề phòng điện giật ( sử dụng các tranh vẽ, áp phích sưu tầm và SGK) - Liên hệ thực tế: Khi nhà và trường, bạn cần phải làm gì để tránh nguy hiểm điện cho thân và cho người khác? - Từng nhóm trình bày kết Các nhóm khác theo dõi và bổ sung * GV bổ sung: Cầm phích cắm điện bị ẩm ướt cắm vào ổ lấy điện có thể bị điện giật ; ngoài không nên chơi nghịch ổ lấy điện dây dẫn điện cắm các vậtvào ổ điện ( dù các vật đó cách điện), bẻ, xoắn dây điện, ( vì vừa làm hỏng ổ điện và dây điện, vừa có thể bị điện giật) Hoạt động 2: Thực hành * GV cho HS hoạt động cá nhân - Điều gì có thể xảy sử dụng nguồn điện 12 V cho dụng cụ dùng điện có số vôn quy định là V ? - HS đọc thông tin trang 99 - Nếu nguồn điện có số vôn lớn số vôn quy định dụng cụ dùng điện thì có thể làm hỏng dụng cụ đó Lop2.net (12) Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang - Vai trò cầu chì, công tơ điện ? - Vai trò cầu chì: Để phòng tránh, người ta mắc thêm vào mạch điện cầu chì Khi dòng điện quá mạnh, đoạn dây chì nóng chảy khiến cho mạch điện bị ngắt, tránh cố nguy hiểm điện Vai trò công tơ điện: Để đo lượng điện đã dùng Căn vào đó, người ta tính số tiền điện phải trả * GV cho HS quan sát vài dụng cụ, thiết bị điện ( có ghi số vôn) * GV cho HS quan sát cầu chì và giới thêm: Khi dây chì bị chảy, phải mở cầu giao điện, tìm xem có chỗ nào bị chập, - HS quan sát & - theo dõi sửa chỗ chập thay cầu chì khác Tuyệt đối không thay dây chì dây sắt hay dây đồng Hoạt động : Thảo luận việc tiết kiệm điện - Tại ta phải sử dụng tiết kiệm điện? - Nêu các biện pháp để tránh lãng phí lượng điện * Liên hệ: Cho HS tự liên hệ việc sử dụng điện nhà ( GV dặn HS tìm hiểu trước ) Dụng cụ máy móc sử dụng điện Máy bơm nước Đèn bàn học Quạt điện - HS hoạt động theo cặp - HS thảo luận theo cặp & trình bày trước lớp - Mỗi tháng gia đình bạn thường dùng hết bao nhiêu số điện và phải trả bao nhiêu tiền điện? - Tìm hiểu xem gia đình bạn có thiết bị, máy móc gì sử dụng điện Theo bạn thì việc sử dụng loại trên là hợp lí hay còn có lúc lãng phí, không cần thiết ? Có thể làm gì để tiết kiệm, tránh lãng phí sử dụng điện gia đình bạn HS có thể sử dụng bảng sau để trình bày Đánh giá bạn Bằng chứng Bạn có thể Việc sử 2.Thỉnh thoảng Thường xuyên làm gì đẻ tiết dụng hợp lí còn sử dụng sử dụng không (nếu đánh giá bạn là kiệm, tránh không gây không cần thiết, cần thiết, gây lãng 3) lãng phí lãng phí gây lãng phí phí x Không dùng nước bừa bãi x Hay quên tắt đèn Tắt đèn khi học xong không sử dụng x Đôi còn Tắt quạt quên tắt quạt không sử dụng không sử dụng nữa * GV nhận xét và đánh giá Củng cố, dặn dò * Nhắc lại số biện pháp tránh bị điện giật, tránh gây hỏng đồ điện; đề phòng điện mạnh gây chập và cháy - Gọi 1,2 HS nhắc lại nội dung bài học - Về nhà tìm hiểu các nội dung trênvà trình bày vào tiết Ôn tập - Nhận xét tiết học Lop2.net (13) Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang MÔN LỊCH SỬ ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN I MỤC TIÊU : - Biết ý nghĩa việc đường Trường Sơn đã chi viện sức người, vũ khí, lương thực, miền Bắc CM miền Nam , góp phần to lớn vào thắng lợi cho CM miền Nam : + Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19-5- 1957, TƯĐ định mở đường Trường Sơn ( đường HCM ) + Qua đường Trường Sơn , miền Bắc đã chi viện sức người, sức cho miền Nam, góp phần to lớn vào nghiệp giải phóng miền Nam - Gd kĩ sống : - KN hợp tác, - KN giao tiếp II CHUẨN BỊ : - Bản đồ hành chính VN - Sưu tầm tranh, ảnh, tư liệu đội Trường Sơn, đồng bào Tây Nguyên tham gia vận chuyển hàng, giúp đỡ đội trên tuyến đường Trường Sơn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ - HS trình bày ghi nhớ tiết trước Bài mới: Hoạt động : Làm việc lớp - 1, HS đọc bài và chú thích - GV dùng đồ để giới thiệu vị trí đường Trường Sơn ( từ hữu ngạn sông Mã – Thanh Hoá - 2HS lên lại qua miền Tây Nghệ An đến miền Đông Nam Bộ) - GV nhấn mạnh: Đường Trường Sơn là hệ thống tuyến đường, bao gồm nhiều đường trên hai tuyến: Đông Trường Sơn, Tây Trường Sơn không phải là đường Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm + Mục đích ta mở đường Trường Sơn ? - Ta mở đường Trường Sơn nhằm: chi viện cho miền Nam, thực nhiệm vụ thống đất nước + Tầm quan trọng tuyến đường Trường Sơn - Qua đường Trường Sơn , miền Bắc đã chi viện sức nghiệp thống đất nước? người, sức cho miền Nam, góp phần to lớn vào nghiệp giải phóng miền Nam - Đại diện nhóm trình bày - GV cho HS tìm hiểu gương tiêu - HS đọc SGK, đoạn nói anh Nguyễn Viết Sinh biểu đội và niên xung phong trên Ngoài ra, HS kể thêm đội lái xe, niên xung đường Trường Sơn phong mà các em đã sưu tầm ( qua tìm hiểu sách báo, truyền hình nghe kể lại) Hoạt động : Làm việc lớp - HS thảo luận tuyến đường Trường Sơn nghiệp chống Mĩ cứu nước So sánh hai ảnh SGK, nhận xét đường Trường Sơn qua hai thời kì lịch sử - GV nhấn mạnh ý nghĩa tuyến đường Trường Sơn - GV chốt lại: Ngày nay, đường Trường Sơn đã mở rộng - đường Hồ Chí Minh Lop2.net (14) Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang - Ta mở đường Trường Sơn vào ngày tháng năm - Ngày 19 - - 1959 nào? Kết luận: Ngày 19-5-1959, Trung uơng Đảng định mở đường trường Sơn Đây là đường để miền Bắc chi viện sức người, vũ khí, lương thực, cho chiến - HS theo dõi và nhắc lại trường, góp phần to lớn vào nghiệp giải phóng miền Nam Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị tiết sau - HS nhận xét tuyến đường Trường Sơn qua huyện A lưới Thứ năm ngày 23 tháng năm 2012 MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU NỐI CÁCVẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HÔ ỨNG I MỤC TIÊU: - Nắm cách nối các vế câu ghép cặp từ hô ứng thích hợp ( ND ghi nhớ) - Làm BT1, mục III - Gd kĩ sống : - KN hợp tác, - KN giải v/đ II CHUẨN BỊ : - Bảng lớp (hoặc bảng phụ) viết câu văn theo hàng ngang BT1 (phần nhận xét) - Một vài tờ phiếu khổ to đã ghi bài tập có các câu cần điền cặp quan hệ từ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra HS - Nhận xét, ghi điểm Bài : Hoạt động : Phần nhận xét HD HS làm BT1: -Cho HS đọc yêu cầu BT1 - Nhận xét + chốt lại kết đúng HDHS làm BT2: - Cho HS làm bài + trình bày - Nhận xét + chốt lại kết đúng * Giảng thêm + Các từ vừa, đã, đâu, đấy, nằm phận vị ngữ, không phải QHT + Khi dùng các từ hô ứng để nối các vế HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Làm lại BT3 tiết trước - HS theo dõi -1 HS đọc to, lớp đọc thầm lại câu ghép, phân tích cấu tạo, xác định vế câu, tìm phận C - V - HS lên bảng phân tích cấu tạo câu -Lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu BT2, lớp đọc thầm - HS làm bài theo nhóm - Làm bài + trình bày - Ý a.Các từ vừa, đã, đâu ,đấy, câu ghép trên dùng để nối vế câu1 với vế câu - Ý b Nếu lược bỏ các từ vừa, đã, đâu, đấy, thì: Lop2.net (15) Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang câu ghép thì phải dùng từ, không thể +QH các vế câu không còn chặt chẽ đảo trật tự các vế câu vị trí các từ hô +Câu văn có thể trở thành không hoàn chỉnh (câu b) ứng - Lớp nhận xét Hoạt động : Ghi nhớ - HS đọc lại phần Ghi nhớ - HS nhắc lại Hoạt động :Luyện tập Bài : - Cho GV giao việc - Cho HS làm bài - Treo bảng tờ phiếu Nhận xét + chốt lại kết đúng - HS đọc yêu cầu BT1 , lớp đọc thầm - HS theo dõi - HS làm bài vào bài tập - 2HS lên bảng làm bài - Lớp nhận xét Bài 2: (Cách tiến hành tương tự BT1) a Mưa càng to, gió càng mạnh b.Trời hửng sáng, nông dân đã đồng Trời chưa hửng sáng, nông dân đã đồng Trời vừa hửng sáng, nông dân đã đồng c.Thuỷ Tinh dâng nước cao bao nhiêu, Sơn Tinh càng làm núi cao lên nhiêu 3.Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ kiến thức đã học cách nối các - Nhắc lại phần ghi nhớ vế câu ghép cặp từ hô ứng MÔN TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: - Biết tính diện tích hình thang, hình tam giác, hình bình hành, hình tròn - Gd kĩ sống : - KN tư sáng tạo, - KN giải v/đ II CHUẨN BỊ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Bài cũ 2.Bài : Hoạt động : Thực hành Bài 1: A Các bước giải: 4cm Bài 1: Dành cho HSKG B a) Diện tích hình tam giác ABD là: x : = (cm2) 3cm D HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS chữa bài tập tiết trước 5cm H C Lop2.net Diện tích hình tam giác BDC là: x : = 7,5 (cm2) (16) Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang b) Tỉ số phần trăm diện tích tam giác ABD và hình tam giác BDC là: : 7,5 = 0,8 = 80% Bài 2: + HS làm vả chữa bài - Gv yêu cầu HS tự giải và chữa bài Diện tích hình bình hành MNPQ là: 12 x = 72 (cm ) 12 x = 72 (cm2) M K Q H N P - HS nêu các bước – tự giải và chữa bài Bài 3: Cho HS nêu các bước giải: B 3cm A - Diện tích hình tam giác KQP là: 12 x : = 36 (cm2) Tổng diện tích hình tam giác MKQ và hình tam giác KNP là: 72 - 36 = 36 (cm2) Vậy diện tích hình tam giác KQP tổng diện tích hình tam giác MKQ và hình tam giác KNP 4cm 5cm O C Bán kính hình tròn là: : = 2,5 (cm) Diện tích hình tròn là: 2,5 x 2,5 x 3,14 = 19,625 (cm2) Diện tích hình tam giác vuông ABC là: x : = (cm2) Diện tích phần hình tròn tô màu là: 19,625 - = 13,625 (cm2) Đáp số : 13,625cm2 Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học Dặn dò HS chuẩn bị tiết sau MÔN KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU: - Kể câu chuyện nói việc làm tốt, góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phường - Biết xếp các việc thành câu chuyện hoàn chỉnh, lời kể rõ ràng Biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện * GDHS: Có ý thức giữ gìn trật tự an ninh, biết giúp đỡ người khác… - Gd kĩ sống : - KN giao tiếp, - KN hợp tác II CHUẨN BỊ : - Bảng lớp viết đề bài tiết kể chuyện - Một số tranh ảnh bảo vệ an toàn giao thông, đuổi bắt cướp, phòng cháy, chữa cháy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Lop2.net (17) Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang 1.Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra HS - Kể chuyện đã nghe, đã đọc tiết trước - Nhận xét, ghi điểm Bài Hoạt động : HD HS tìm hiểu yêu cầu đề - GV ghi đề bài lên bảng lớp - HS đọc đề bài trên bảng - Gạch từ quan trọng đề bài Hãy kể việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh, nơi làng xóm, phố phường mà em biết -1 HS phân tích đề - Cho HS đọc gợi ý SGK - HS đọc gợi ý -2 -3 -4 - Kiểm tra phần chuẩn bị HS - HS nói đề tài câu chuyện Hoạt động : HD HS kể chuyện - Cho HS kể theo nhóm - HS kể theo nhóm theo nhóm 2, cùng trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện Hoạt động : Cho HS thi kể chuyện - Đại diện các nhóm HS thi kể - Lớp nhận xét, bình chọn người có câu chuyện hay nhất, bạn KC hay nhất, bạn kể chuyện tiến - Nhận xét + bầu chọn câu chuyện hay, kể tốt + rút ý nghĩa hay 3.Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc trước nội dung yêu cầu tiết kể chuyện Vì muôn dân TUẦN 25 MÔN ĐỊA LÍ ÔN TẬP I MỤC TIÊU : - Tìm vị trí châu Á, châu Âu trên đồ - Khaí quát đặc điểm châu Á, châu Âu : diện tích, địa hình, khí hậu, dân cư, hoạt động kinh tế - Gd kĩ sống : - KN tìm kiếm giúp đỡ, - KN giải v/đ II CHUẨN BỊ : - Phiếu học tập vẽ lược đồ trống châu Á, châu Âu ( có) - Bản đồ Tự nhiên Thế giới III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại các bài địa lí đã học Bài ôn tập: Hoạt động : Làm việc lớp - GV treo Bản đồ Tự nhiên Thế giới - HS theo dõi - GV củng cố hoàn thiện phần trình bày * Một số HS lên bảng: + Chỉ và mô tả vị trí địa lí, giới hạn châu Á, châu Âu trên đồ + Chỉ số dãy núi: Hi-ma-lay-a, Trường Sơn, U-ran, An-pơ trên đồ Lop2.net (18) Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang Hoạt động : Tổ chức trò chơi: Ai nhanh, đúng - GV HD cách chơi - GV ghi đáp án lên bảng: Tiêu chí Châu Á Châu Âu D tích Ýb Ýa K hậu Ýc Ýd Đ hình Ýe Ýg C tộc Ýi Ýh K tế Ýk Ýl - HS ghi kết vào bảng nhóm Tiến hành chơi: - Khi nghe GV đọc câu hỏi, ví dụ DT có ý: + Ý 1: Rộng 10 triệu km2 + Ý 2: Rộng 44 triệu km2, lớn các châu lục - Nhóm nào rung chuông trước trả lời Ví dụ, ý là DT châu Âu, ý là DT châu Á - Nhóm nào trả lời đúng điểm - Nếu nhóm nào trả lời sai bị trừ điểm và quyền trả lời thuộc nhóm rung chuông thứ hai, - Trò chơi tiếp tục GV hỏi hết các câu hỏi SGK * GV tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá Nhóm nào có tổng số điểm cao thì nhóm đó thắng Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2012 MÔN TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Biết tính diện tích, thể tích HHCN và HLP - Gd kĩ sống : - KN tư sáng tạo, - KN giải v/đ II CHUẨN BỊ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Bài cũ 2.Bài : Hoạt động : Thực hành Bài a,b : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS nhắc lại cách tính diện tích diện tích các hình đã học Bài a,b : Đổi: 1m = 10dm; 50cm = 5dm; 60cm = 6dm a) Diện tích xung quanh bể kính là: (10 + 5) x x = 180 (dm2) Diện tích đáy bể kính là: 10 x = 50 (dm2) Diện tích kính dùng làm bể cá là: 180 + 50 = 230 (dm2) 60cm 50cm 1m Lop2.net (19) Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang b) Thể tích lòng bể kính là: 10 x x = 300 (dm3) 300 dm3 = 300 lít c) Số lít nước có bể kính là: 300 : x = 225 (l) Bài Bài 2: HS nhắc lại cách tính diện tích và thể tích hình lập phương a) Diện tích xung quanh hình lập phương là: 1,5 x 1,5 x = (m2) b) Diện tích toàn phần hình lập phương là: 1,5 x 1,5 x = 13,5 (m2) c) Thể tích hình lập phương là: 1,5 x 1,5 x 1,5 = 3,375 (m3) Bài 3: Hướng dẫn HS có thể thực sau: - Gv hướng dẫn HS cách làm: + Tính diện tích toàn phần, thể tích hình + So sánh diện tích toàn phần và thể tích hình + Rút kết luận Bài 3: Dành cho HSKG Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị tiết sau - Chuẩn bị làm bài kiểm tra MÔN - Hos5 sinh thực a) Diện tích toàn phần của: Hình N là: axax6 Hình M là: (a x 3) x (a x 3) x = (a x a x 6) x (3 x 3) = (a x a x ) x + Vậy diện tích toàn phần hình M gấp lần hình N b) Thể tích của: Hình N là: axaxa Hình M là: (a x 3) x (a x 3) x (a x 3) = (a x a x a) x (3 x x 3) = (a x a x a) x 27 + Vậy thể tích hình M gấp 27 lần hình N TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU: - Lập dàn ý bài văn miêu tả đồ vật - Trình bày bài văn miêu tả đồ vật theo dàn ý đã lập cách rõ ràng, đúng ý - Gd kĩ sống : - KN hợp tác, - KN giải v/đ II CHUẨN BỊ : - Tranh vẽ (hoặc ảnh chụp) số vật dụng - Bút + giấy khổ to cho HS làm bài Lop2.net (20) Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Kiểm tra bài cũ - Kiểm HS - Nhận xét + ghi điểm 2.Bài Hoạt động 1: HD HS làm BT1 - HDHS chọn đề bài - GV kiểm tra chuẩn bị nhà HS - Cho HS lập dàn ý + phát giấy cho HS - Cho HS trình bày kết - Nhận xét + bổ sung hoàn chỉnh Hoạt động 2: HD HS làm BT2 - Cho HS đọc, GV giao việc - Nhận xét, củng cố 3.Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS viết chưa đạt nhà viết lại MÔN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đọc đoạn văn viết lại tiết trước - HS theo dõi - HS đọc đề SGK - HS nói đề bài đã chọn - HS đọc gợi ý SGK - HS trình bày - HS tự sửa bài mình -1 HS đọc yêu cầu BT2 và gợi ý - Từng HS dựa vào dàn ý đã lập, trình bày miệng bài văn mình nhóm - HS khác theo dõi - Đại diện các nhóm thi trình bày trước lớp - Lớp nhận xét - Nhắc lại các bước dàn ý bài văn tả đồ vật KĨ THUẬT L¾p xe ben ( tiÕt) I Môc tiªu: HS cÇn ph¶i: - Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe ben - Biết cách lắp và lắp xe ben theo mẫu, Xe lắp tương đối chắn và có thể chuyển động - Rèn luyện tính cẩn thận thực hành - Yêu thích môn này - Gd kĩ sống : - KN hợp tác, - KN định , - KN giải v/đ II §å dïng d¹y häc: - Mẫu xe ben đã lắp sẵn - Bé l¾p ghÐp m« h×nh III Các hoạt động dạy- học: Tiết - Nªu t¸c dông cña xe ben thùc tÕ? 1, Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét -Cho hs quan sát mẫu xe ben đã lắp -HS quan s¸t toµn bé vµ quan s¸t kÜ tõng bé phËn -§Ó l¾p ®îc xe ben, theo em cÇn ph¶i l¾p mÊy bé phËn? H·y kÓ tªn -CÇn l¾p bé phËn : khung sµn xe vµ Lop2.net (21)