- Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình ảnh các quả có trong SGK trang 92, 93 vµ th¶o luËn theo gîi ý: + Chỉ nói tên và mô tả màu sắc, hình dạng, độ lớn của từng loại quả.. Bước 2[r]
(1)TuÇn 19 - TiÕt 37: Thø…./… / 2009 Vệ sinh môi trường ( tt ) I Môc tiªu: - Nêu tác hại việc người và gia súc phóng uế bừa bãi Thửùc hieọn ủaùi tieồu tieọn ủuựng nụi quy ủũnh II §å dïng d¹y häc: C¸c h×nh trang 70, 71 ( SGK ) III Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, thực hành, luyện tập IV Hoạt động dạy học Hoạt động dạy ổn định tổ chức: Hoạt động học Boå sung - H¸t KT bµi cò: - R¸c bÈn vøt bõa b·i kh«ng ®îc - G©y mïi «i thèi vµ chøa nhiÒu vi khuÈn g©y xö lÝ kÞp thêi cã h¹i g×? bệnh, ô nhiễm môi trường không khí, đất, nước Làm ảnh hưởng đến sức khỏe người - Nªu c¸ch xö lÝ r¸c? - Chôn, đốt, ủ, tái chế - Nhận xét, đánh giá Bµi míi a Hoạt động 1: Quan sát tranh - Hs quan s¸t c¸c h×nh trang 70, 71 ( SGK ) Bước 1: Quan sát cá nhân Bước 2: - GV y/c sè em nãi nhËn xÐt nh÷ng g× quan s¸t thÊy h×nh - sè hs nªu Bước 3: Thảo luận nhóm - C¸c hs kh¸c theo dâi, nhËn xÐt, bæ sung - Nêu tác hại việc người và gia súc phóng uế bừa bãi Hãy cho số - Người và gia súc phóng uế bừa bãi gây dẫn chứng cụ thể em đã quan sát mùi hôi thối khó chịu, ruồi, chuột đến đậu sinh thấy địa phương sản truyền bệnh ho người… - Cần phải làm gì để tránh tượng trên? - Cần đại tiện, tiểu tiện đúng nơi quy định, không * Kết luận: Phân và nước tiểu là để vật nuôi phóng uế bừa bãi… nh÷ng chÊt c¹n b· cña qu¸ tr×nh - §¹i diÖn c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn tiªu hãa vµ bµi tiÕt Chóng cã mïi h«i thèi vµ chøa nhiÒu mÇm bÖnh Vì chúng ta phải đại tiện, tiểu tiện đúng nơi quy định, không để vật nu«i ( chã, mÌo, lîn, gµ …) phãng uÕ bõa b·i b Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Bước 1: GV chia nhóm hs và y/c hs - Hs quan s¸t h×nh 3, vµ nªu cho nghe quan s¸t h×nh 3,4 vµ tr¶ lêi theo gîi tªn tõng lo¹i nhµ tiªu ý: chØ vµ nãi tªn tõng lo¹i nhµ tiªu - Gäi hs lªn b¶ng chØ vµ nªu: cã h×nh? + Cã lo¹i nhµ tiªu: Tù ho¹i vµ hè xÝ ng¨n Bước 2: Thảo luận: H×nh 3a: Tù ho¹i ( bÖ bÖt ) H×nh 3b: bé xæm - địa phương bạn thường sử dụng - Hs tự liên hệ và nêu ví dụ: Lop3.net (2) lo¹i nhµ tiªu nµo? - địa phương thường sử dụng nhà tiêu hai - Bạn và gia đình cần phải làm gì ngăn cho nhµ tiªu s¹ch sÏ? - địa phương em thường sử dụng nhà tiêu tự - Đối với vật nuôi cần làm gì để hoại phân vật nuôi không làm ô nhiễm - Phải quét dọn, lần đại tiện phải…đổ tro ( môi trường? dội nước ) * KL: Dïng nhµ tiªu hîp vÖ sinh Xö - Ph©n vËt nu«i ph¶i ®îc quÐt dän vµ xö lÝ nh: lí phân người và động vật hợp lí đào hố chôn để ủ gãp phÇn phßng chèng « nhiÔm m«i - §¹i diÖn c¸c nhãm nªu kÕt qu¶ th¶o luËn, trường không khí đất và nước nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung Cñng cè, dÆn dß: - Häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau TuÇn 19 - TiÕt 38: Thø…./… / 2009 Vệ sinh môi trường ( tt ) I Môc tiªu: Sau bµi häc, hs biÕt: - Nêu tầm quan trọng việc xử lí nước thải hợp vệ sinh đời sống người và động vật, thực vật II Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, thực hành, luyện tập III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy ổn định tổ chức: Hoạt động học Boå sung - H¸t KT bµi cò: - Dùng nhà tiêu hợp vệ sinh và xử lí phân - Góp phần chống ô nhiễm môi trường người, động vật hợp lí có lợi gì? không khí, đất và nước - Nhận xét đánh giá Bµi míi a Hoạt động 1: Quan sát tranh Bước 1: - Y/c hs quan s¸t tranh H1, H2 vµ tr¶ lêi -Hs q/s tranh vµ tr¶ lêi c©u hái gîi ý: c©u hái gîi ý H·y nãi vµ nhËn xÐt nh÷ng g× b¹n nh×n thÊy h×nh Theo b¹n, hµnh vi nµo đúng, hành vi nào sai? Hiện tượng trên cã x¶y n¬i b¹n ®ang sèng kh«ng? Bước 2: Gọi vài nhóm trình bày và bổ - Vài nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung sung Bước 3: Thảo luận nhóm các câu hỏi SGK - Trong nước thải có gì gây hại cho sức - Có chất bẩn nhiều vi khuẩn, chất hóa khỏe người? học độc hại gây bệnh cho người, làm - Theo bạn có loại nước thải gia đình, chết cây cối, sinh vật… Lop3.net (3) bệnh viện, nhà máy…cần cho chảy - Cần thải vào hệ thống thoát nước chung ( cèng r·nh cã n¾p ®Ëy ) ®©u? Bước 4: - Mét sè nhãm tr×nh bµy, nhãm kh¸c bæ - - nhãm tr×nh bµy, nhãm kh¸c bæ sung sung * Kết luận: Trong nước thải có chứa nhiều chất bẩn, độc hại, các vi khuẩn gây bệnh Nếu để nước thải chưa xử lí thường xuyên ch¶y vµo ao, hå, s«ng ngßi sÏ lµm nguån nước bị ô nhiểm, làm chết cây cối và các sinh vật sống nước b Hoạt động 2: Thảo luận cách xử lí nước thải hợp vệ sinh Bước 1: Từng cá nhân hãy cho biết gia đình - Hs tự liên hệ thực tế đến gia đình mình địa phương em thì nước thải Địa phương mình để trả lời câu hỏi ch¶y vµo ®©u? Theo em c¸ch xö lÝ nh vËy hîp vÖ sinh cha? Nªn xö lÝ ntn? Bước 2: Quan s¸t h×nh 3, theo nhãm vµ tr¶ lêi - Hs kh¸c theo dâi vµ nhËn xÐt c©u hái - Theo b¹n hÖ thèng cèng nµo hîp vÖ sinh? T¹i sao? - Theo bạn nước thải có cần xử lí không? Bước 3: Các nhóm trình bày nhận định - HÖ thèng cèng ë H4 lµ hîp vÖ sinh v× cña nhãm m×nh - GV lấy ví dụ phân tích sau đó - Hs theo trên mặt cống có nắp đậy, không bị bốc mïi h«i thèi dâi, nhËn xÐt KL: Việc xử lí các loại nước thải, là nước thải công nghiệp trước đổ vào hệ thống thoát nước chung là cần thiết Cñng cè, dÆn dß: - Häc thuéc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau TuÇn 20 - TiÕt 39: Thø…./… / 2009 OÂn taäp : Xaõ Hoäi I Môc tiªu: Sau bµi häc, hs biÕt: - Kể tên các kĩ thuật đã học xã hội - Kể với bạn gia đình nhiều hệ, trường học và sống xung quanh II Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh gv sưu tầm hs vẽ chủ đề xã hội III Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, thực hành, luyện tập Lop3.net (4) IV Hoạt động dạy học Hoạt động dạy ổn định tổ chức: Hoạt động học Boå sung - H¸t Bµi míi: «n tËp - GV tæ chøc cho hs «n tËp theo - Hs võa h¸t võa chuyÒn tay hép giÊy nãi h×nh thøc ch¬i trß ch¬i“ChuyÒn hép” trªn Khi bµi h¸t dõng l¹i hép giÊy ë tay - GV soạn số câu hỏi theo chủ đề thì người đó phải nhặt câu hỏi bất kì xã hội Mỗi câu viết vào tờ hộp để trả lời Câu hỏi trả lưòi bỏ ngoài giấy gấp tư và để hộp giấy Cứ tiếp tục hết câu hỏi nhá * sè c©u hái «n tËp * §¸p ¸n tr¶ lêi: Thế nào là gia đình có hệ, - GĐ có hệ là gia đình có vợ chồng cùng chung sống Gia đình có hệ là gia thÕ hÖ, thÕ hÖ? đình có bố mẹ và các cùng chung sống Gia đình có hệ là gia đình có ông bà, cha mÑ vµ c¸c cïng chung sèng ThÕ nµo lµ hä néi? - «ng bµ sinh bè vµ c¸c anh chÞ em ruét cña bố cùng với các họ là người thuéc hä néi ThÕ nµo lµ hä ngo¹i? - «ng bµ sinh mÑ vµ c¸c anh chÞ em ruét cña mẹ cùng các họ là người thuộc hä ngo¹i Nªu c¸ch phßng ch¸y ë nhµ? - Cách tốt để phòng cháykhi đun nấu là không để thứ dễ cháy gần bếp Khi ®un nÊu ph¶i tr«ng coi cÈn thËn vµ nhí t¾t bÕp Hoạt động chủ yếu hs sau sử dụng xong trường là gì? Ngoài hoạt động - Hoạt động chủ yếu hs trường là học tập: học tập, hs còn tham gia ngoài hoạt động học tập, hs còn tham gia hđ nhà trường tổ chức: vui chơi, giải hoạt động nào? trí, văn nghệ, TDTT, làm vệ sinh trường, trồng cây, giúp gia đình thương binh liệt sĩ, người tàn Kể tên các quan hành chính, tật, người già… văn hóa, y tế, thông tin liên lạc, - UBND Huyện Mai Sơn, Trường Tiểu học Hát gi¸o dôc n¬i b¹n ®ang sèng? Lót, Phòng GD - ĐT Mai Sơn, Bưu điện, đài truyÒn h×nh, c«ng an huyÖn… Hoạt động công nghiệp là gì? - Các hoạt động khai thác khoáng sản, luyện thép, dệt, may… là hoạt động công nghiÖp Hoạt động nông nghiệp là gì? - Là hoạt động trồng trọt chăn nuôi, đánh bắt và nu«i trång thñy s¶n, trång rõng Đi xe đạp phải ntn cho đúng - Khi xe đạp cần bên phải, đúng phần đường dành cho xe đạp Không vào đường luËt giao th«ng? Lop3.net (5) ngược chiều - Em đã làm gì để giữ vệ sinh môi - Quét dọn ( xử lí rác thải, nước thải, trường nơi em ở? phân người và động vật hợp lí ), không vứt rác Cñng cè, dÆn dß: bừa bãi đại tiện, tiểu tiện đúng nơi quy định… Tuyên dương hs có câu trả lời đúng, nhắc nhở hs nhà ôn lại TuÇn 20 - TiÕt 40: Thø…./… / 2009 Thực Vật I Môc tiªu: Sau bµi häc, hs biÕt: - Biết cây có rễ , thân , lá , hoa , , hạt - Nhận đa dạng và phong phú thực vật - Quan sát hình vẽ vật thật và thân , rễ , lá , hoa , số cây II §å dïng d¹y häc - C¸c h×nh SGK trang 76, 77 - Các cây có sân trường, vườn trường III Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, thực hành, luyện tập IV Hoạt động dạy học Hoạt động dạy ổn định tổ chức Bµi míi Hoạt động học Boå sung - H¸t a Hoạt động 1: Quan sát theo nhãm ngoµi thiªn nhiªn Bước 1: Tổ chức hướng dẫn - GV chia nhãm, khu vùc quan s¸t cho nhóm, HD cách quan sát - Gọi vài hs nhắc lại nhiệm vụ quan sát trước cây cối sân trường cho hs c¸c nhãm quan s¸t c©y cèi ë s©n - Giao nhiÖm vô cho c¸c nhãm trường hay xung quanh trường Bước 2: Làm việc theo nhóm ngoài - Nhóm trưởng điều hành các bạn cùng làm việc thiªn nhiªn theo tr×nh tù + ChØ vµo tõng c©y vµ nãi tªn c¸c c©y cã ë khu vùc nhãm ®îc ph©n c«ng Bước 3: Làm việc lớp + ChØ vµ nãi râ tªn tõng bé phËn cña mçi c©y - Y/c lớp tập hợp và + Nêu điểm giống và khác hình đến khu vực nhóm để dạng và kích thước cây đó nghe đại diện các nhóm báo cáo kÕt qu¶ lµm viÖc cña nhãm m×nh * KL: Xung quanh ta cã rÊt nhiÒu cây Chúng có kích thước và hình dạng khác Mỗi cây thường cã: rÔ, th©n, l¸, hoa vµ qu¶ Lop3.net (6) - GV giíi thiÖu tªn cña sè c©y - Hs l¾ng nghe SGK ( Gäi hs giái giíi thiÖu - H×nh 1: C©y khÕ ) - H×nh 2: C©y v¹n tuÕ, c©y tr¾c b¸ch diÖp… - H×nh 3: C©y K¬ - nia ( c©y cã th©n to nhÊt ), c©y cau - H×nh 4: C©y lóa ë ruéng bËc thang, c©y tre… - H×nh 5: C©y hoa hång Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - H×nh 6: C©y sóng Bước 1: - Y/c hs lấy giấy bút để vẽ - Các em có thể vẽ phác ngoài sân vào lớp vµi c©y mµ c¸c em quan s¸t ®îc hoµn thiÖn tiÕp bµi vÏ cña m×nh Bước 2: Trình bày - T« mµu, ghi chó tªn c©y vµ c¸c bé phËn cña - Y/c sè hs lªn tù giíi thiÖu vÒ bøc c©y trªn h×nh vÏ tranh cña m×nh - Từng hs dán bài mình trước lớp Cñng cè, dÆn dß: - Giáo viên cùng hs nhận xét, đánh giá các - Häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau tranh TuÇn 21 - TiÕt 41: Thø…./… / 2010 Thaân Caây I Môc tiªu: Sau bµi häc, hs biÕt: - Phân bieọt số loaùi thaõn cây theo cách mọc thân ( đứng, leo, bò ) và theo cấu tạo thân ( th©n gç, th©n th¶o ) II §å dïng d¹y häc: C¸c h×nh trang 78, 79 ( SGK ) III Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, thực hành, luyện tập IV C¸c hoạt động d¹y vµ häc Hoạt động dạy ổn định tổ chức: Hoạt động học Boå sung - H¸t KT bµi cò: - Nªu nh÷ng ®iÓm gièng vµ - Xung quanh ta cã rÊt nhiÒu c©y Chóng cã khác cây cối xung kích thước và hình dạng khác Mỗi cây quanh? thường có rễ, thân, lá, hoa, - NhËn xÐt, ghi ®iÓm - Hs theo dâi, nhËn xÐt Bµi míi a Hoạt động 1: Làm việc với SGK theo nhãm - Hai hs ngåi c¹nh cïng quan s¸t c¸c h×nh Bước 1: Làm việc theo cặp trang 78, 79 SGK vµ tr¶ lêi theo c©u hái gîi ý: và nói tên các cây có thân mọc đứng, thân leo, thân bò các hình Trong đó, cây nào cã th©n gç ( cøng ), c©y nµo cã th©n th¶o ( mÒm ) - GV hướng dẫn hs điền kết làm việc vào bảng sau: Lop3.net (7) C¸ch mäc H×nh Tªn c©y §øng Bß CÊu t¹o Leo * Th©n gç Th©n th¶o ( cøng ) ( mÒm ) C©y nh·n * Cây bí đỏ C©y da chuét Rau muèng C©y lóa * * C©y su hµo * * C©y gç rõng * * * * * * * * - GV đến các nhóm giúp đỡ, hs không nhận các cây Bước 2: Làm việc lớp - GV gọi số hs lên trình bày kết làm việc theo cặp ( hs nói đặc điểm cách mäc vµ cÊu t¹o th©n cña sè c©y ) - Hỏi: Cây su hào có đặc điểm gì? - Thân phình to thành củ * KÕt luËn - Các cây thường có thân mọc đứng, số cây thân leo, thân bò - Cã lo¹i c©y th©n gç, cã lo¹i c©y th©n th¶o - C©y su hµo cã th©n ph×nh to thµnh cñ b Hoạt động 2: Chơi trò chơi Bingo Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn cách chơi - GV chia líp thµnh nhãm - G¾n lªn b¶ng hai b¶ng c©m theo mÉu sau CÊu t¹o Th©n gç Th©n th¶o C¸ch mäc §øng Bß Leo - Ph¸t cho mçi nhãm mét bé phiÕu rêi Mçi phiÕu viÕt tªn c©y VD: xoµi, ng«, bÝ ng«, bµng, cà rốt, rau ngót, rau má, mướp, cau, dưa chuột, phượng vĩ, tía tô, lá lốt, dưa hấu, bưởi, hoa cúc… - Nhóm trưởng phát cho nhóm từ đến phiếu tùy theo số lượng thành viên nhóm - Y/c hai nhóm xếp thành hàng dọc trước bảng câm nhóm mình Khi giáo viên hô " Bắt đầu " thì người bước lên gắn phiếu ghi tên cây vào cột phù hợp theo kiểu trò chơi tiếp sức Nhóm nào gắn các phiếu xong trước và đúng là người thắng Bước 2: Chơi trò chơi - Cö hs lµm träng tµi ®iÒu khiÓn cuéc ch¬i Bước 3: Đánh giá - Nhận xét, tuyên dương các nhóm thắng - Y/c c¶ líp ch÷a bµi Cñng cè, dÆn dß: - Häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau TuÇn 21 - TiÕt 42: Thø…./… / 2010 Lop3.net (8) Thaân Caây (tt) I Môc tiªu: Sau bµi häc, hs biÕt: - Nªu ®ỵc chøc n¨ng cđa th©n đ/v đời sống thực vật và lợi ích thân đ/v đời sống người II §å dïng d¹y häc: - C¸c h×nh SGK trang 80, 81 - Dặn hs làm bài tập thực hành theo yêu cầu SGK trang 80 trước có tiết học này tuần III Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, thực hành, luyện tập IV C¸c h® d¹y häc Hoạt động dạy ổn định tổ chức Hoạt động học Boå sung - H¸t KT bµi cò: - KÓ tªn sè c©y th©n gç? - Nhãn, xoài, bàng, phượng… - KÓ tªn sè c©y th©n th¶o? - Lóa, c©y bÝ ng«, c©y rau ngãt… - Nhận xét, đánh giá Bµi míi a Hoạt động 1: Thảo luận lớp - Chỉ định hs báo cáo kết bài - Vài hs báo cáo kết bài tập thực hành tập thực hành giao từ tuần trước - NÕu hs kh«ng cã ®iÒu kiÖn lµm thùc hµnh gv yªu cÇu hs quan s¸t c¸c h×nh 1, 2, trang 80 SGK vµ tr¶ lêi c©u hái: + ViÖc lµm nµo chøng tá th©n c©y cã chøa nhùa? - Khi ngän c©y bÞ ng¾t, cha bÞ l×a khái th©n + Để biết tác dụng nhựa cây và bị héo là không đủ nhựa để thân cây, các bạn H3 đã làm thí trì sống nghiÖm g×? b Hoạt động 2: Làm việc theo nhãm Bước 1: - Y/c nhóm trưởng điều khiển các - Hs quan sát tranh và dựa vào hiểu biết bạn quan sát tranh các hình thực tế nói ích lợi thân cây ủ/v đời sống SGK người và động vật dựa vào các gợi ý - Kể tên số thân cây dùng làm - Thức ăn cho người: rau muống, cây rau cải, thức ăn cho người và động vật? c©y cµ rèt… - Thức ăn cho động vật: cây cỏ, cây khoai lang, c©y khoai bon,… - Kể tên số thân cây cho gỗ để - Cây lát, cây đinh hương, sến, táu,… làm nhà, đóng tàu, thuyền, làm bàn ghế, giường, tủ… - KÓ tªn mét sè th©n c©y cho nhùa - C©y cao su, c©y th«ng, c©y c¸nh kiÕn để làm cao su, làm rơn Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm đứng lên nói tên cây - Toồ chửực cho hs chơi trò chơi đố và định bạn nhóm khác nói thân cây Lop3.net (9) đó dùng vào việc gì? Trả lời lại đặt Cñng cè, dÆn dß: câu hỏi định bạn khác trả lời - VÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau: RÔ c©y TuÇn 22 - TiÕt 43: Thø…./… / 2010 Reã Caây I Môc tiªu: Sau bµi häc, hs biÕt: - Keå teân moät soá caây coù rÔ cäc, rÔ chïm, rÔ phô, rÔ cñ II §å dïng d¹y häc: - C¸c h×nh trang 82, 83 ( SGK ) - GV và hs sưu tầm các loại rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ mang đến lớp III Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, thực hành, luyện tập IV Hoạt động dạy học Hoạt động dạy ổn định tổ chức Hoạt động học Boå sung - H¸t KT bµi cò: - Th©n c©y cã nh÷ng chøc n¨ng g×? - VËn chuyÓn nhùa tõ rÔ lªn l¸ vµ tõ l¸ - Th©n c©y cã Ých lîi g×? khắp các phận cây để nuôi - Nhận xét, đánh gía c©y Bµi míi - Đóng đồ, làm thức ăn cho người, động - Hoạt động 1: Làm việc với SGK vËt Bước 1: Làm việc theo cặp - Cho hs quan s¸t h×nh SGK - Hs quan s¸t h×nh 1, 2, 3, vµ m« t¶ Bước 2: Làm việc lớp đặc điểm rễ cọc và rễ chùm - Chỉ định vài hs nêu đặc điểm rễ cọc, - Qs hình 5, 6, và mô tả đặc điểm rÔ chïm, rÔ phu, rÔ cñ rÔ phô rÔ cñ * KL: §a sè c©y cã rÔ to vµ dµi, xung quanh rễ đó đâm nhiều rễ con, loại rễ gọi là rễ cọc Một số cây khác có - Các tổ nhận đồ dùng nhiều rễ mọc thành chùm, loại rễ - Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đính gọi là rễ chùm Một số cây ngoài rễ các rễ cây đã sưu tầm theo chính còn có rễ phụ mọc từ thân loại và ghi chú rễ nào là: rễ cµnh Mét sè c©y cã rÔ ph×nh to t¹o thµnh chïm, rÔ cäc, rÔ phô cñ, lo¹i rÔ nh vËy gäi lµ rÔ cñ - C¸c nhãm giíi thiÖu bé su tËp vÒ rÔ - Hoạt động 2: các loại mình trước lớp Lµm viÖc víi vËt thËt - NhËn xÐt nhãm nµo su tÇm ®îc - GV phát cho nhóm tờ bìa và băng nhiều trình bày đúng đẹp, nhanh là dÝnh nhãm th¾ng cuéc - GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng - Có loại rễ chính đó là rễ cọc và rễ cuéc chïm Ngoµi cßn cã lo¹i rÔ phô mäc - Nh¾c nhë nhãm nµo cha hoµn thµnh bé tõ th©n Lop3.net cµnh nh: si, ®a, trÇu (10) su tËp rÔ c©y cña nhãm m×nh kh«ng…lo¹i rÔ cñ nh: cµ rèt, cñ c¶i Cñng cè, dÆn dß: ®êng… - Cã mÊy lo¹i rÔ chÝnh vµ c¸c lo¹i rÔ nµo kh¸c? VD? - VÒ nhµ häc bµi vµ lµm thÝ nghiÖm ng¾t th©n c©y rêi khái gèc lµ trång l¹i xem cã tượng gì? TuÇn 22 - TiÕt 44: Thø…./… / 2010 Reã Caây (tt) I Môc tiªu: Sau bµi häc, hs biÕt: - Nªu ®ỵc chøc n¨ng cđa rƠ c©y đời sống thực vật và lợi ích rễ đời sống người II §å dïng d¹y häc: - C¸c h×nh SGK trang 84, 85 - Dặn hs làm bài tập thực hành theo yêu cầu SGK trang 80 trước có tiết học này tuần III Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, thực hành, luyện tập IV Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy ổn định tổ chức Hoạt động học Boå sung - H¸t KT bµi cò: - Y/c hs tr¶ lêi c©u hái: - đến hs trả lời - Có loại rễ chính ngoài còn có - Có loại rễ chính đó là rễ cọc ( đậu, nh÷ng lo¹i rÔ nµo? c©y nh·n, bµng…) rÔ chïm ( hµnh, Cho VD: tái…) ngoµi cßn cã rÔ phô ( si, ®a, - Nhận xét đánh giá trÇu kh«ng ) rÔ cñ ( cµ rèt, cñ c¶i…) Bµi míi a Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm - Nªu ®îc chøc n¨ng cña rÔ c©y Bước 1: Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luËn theo gîi ý sau: + Nói lại việc bạn đã làm theo y/c SGK trang 82 + Gi¶i thÝch t¹i nÕu kh«ng cã rÔ, c©y kh«ng sèng ®îc - Theo b¹n, rÔ cã chøc n¨ng g×? Bước 2: Làm việc lớp - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy luận trước lớp Mỗi nhóm cần trả lời câu - Nhóm khác nhận xét bổ sung hái Nhãm kh¸c bæ sung - GV kÕt luËn: Rễ cây đâm sâu xuống đất để hút nước và muối khoáng đồng thời còn bám chặt và đất giúp cho cây không bị đổ Lop3.net 10 (11) - Hoạt động 2: Làm việc theo cặp - Hs chØ vµ nãi cho nghe - Bước 1: Làm việc theo cặp H2: củ sắn dùng để ăn, chế biến… - GV yªu cÇu hs quay mÆt vµo vµ H3: Cñ nh©n s©m lµm thuèc bæ chØ ®©u lµ rÔ cña nh÷ng c©y cã h×nh H4: Cñ tam thÊt lµm thuèc bæ ->5 rễ đó sử dụng để làm gì? H5: Cñ c¶i ®êng lµm ®êng Bước 2: Hoạt động lớp - Hs thi đố Cứ hs hỏi - hs trả - Hs thi đua đặt câu hỏi và đố lời việc người sử dụng số loại rễ - Rễ cây đâm sâu xuống đất để hút cây để làm gì? nước và muối khoáng đồng thời còn - GVKL: Một số cây có rễ làm thức ăn, làm bám chặt vào đất giúp cho cây không bị ®êng, lµm thuèc… đổ Cñng cè, dÆn dß: - RÔ c©y lµm thøc ¨n, lµm ®êng, ch÷a - RÔ c©y cã chøc n¨ng g×? bÖnh - RÔ c©y cã Ých lîi g×? - VÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau TuÇn 23 - TiÕt 45: Thø…./… / 2010 Laù Caây (tt) I Môc tiªu: Sau bµi häc, hs biÕt: - Biết cấu tạo ngoài lá cây - Biết đa dạng hình dạng, độ lớn và màu sắc lá cây II §å dïng d¹y häc - C¸c h×nh trang 86, 87 ( SGK ) - Su tÇm c¸c l¸ c©y kh¸c - GiÊy khæ Ao vµ b¨ng keo III Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, thực hành, luyện tập IV C¸c h® d¹y häc Hoạt động dạy ổn định tổ chức Hoạt động học Boå sung - H¸t KT bµi cò: - Gäi sè hs tr¶ lêi c©u hái: - sè hs tr¶ lêi c©u hái: - RÔ c©y cã chøc n¨ng g×? Vµ cã t¸c - RÔ c©y cã chøc n¨ng ®©m s©u lßng dụng gì người đất để hút nước và muối khoáng đồng thời bám chặt vào đất giúp cho cây không bị đổ - RÔ c©y cã t¸c dông lµm thøc ¨n, lµm thuèc, - Nhận xét đánh giá lµm ®êng,… Bµi míi - Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Hs biÕt m« t¶ sù ®a d¹ng vÒ mµu s¾c, h×nh dạng và độ lớn lá cây - Nêu đặc điểm chung cấu tạo ngoài Bước 1: Làm việc theo cặp cña l¸ c©y - GV y/c hs quan s¸t h×nh 1, 2,3, - Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong SGK trang 86, 87 vµ kÕt hîp nhãm quan s¸t c¸c l¸ c©y vµ th¶o luËn theo Lop3.net 11 (12) quan sát lá cây hs mang đến gîi ý: líp + Nãi vÒ h×nh d¹ng cña l¸ c©y, mµu s¾c, kÝch thước lá cây vừa quan sát + H·y chØ ®©u lµ cuèng l¸, phiÕn l¸ cña sè - Bước 2: Làm việc lớp l¸ c©y su tÇm ®îc - Y/c đại diện các nhóm trình bày trước lớp - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn * GV kÕt luËn: - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung Lá cây thường có màu xanh lục, số ít lá có màu đỏ vàng Lá cây - Hs lắng nghe có nhiều hình dạng và độ lớn khác Mỗi lá thường có cuống lá vµ phiÕn l¸, trªn phiÕn l¸ cã g©n l¸ - Hoạt động 2: Lµm viÖc víi vËt thËt - Môc tiªu: - GV ph¸t cho mçi nhãm tê giÊy Ao, - Hs ph©n lo¹i ®îc c¸c lo¹i l¸ su tÇm ®îc b¨ng dÝnh vµ giao nhiÖm vô - Các nhóm nhận đồ dùng - Nhóm trưởng điều khiển các bạn xếp c¸c l¸ c©y vµ dÝnh vµo giÊy khæ Ao theo tõng - Y/c c¸c nhãm tr×nh bµy bé su tËp nhóm có kích thước, hình dạng tương tự c¸c lo¹i l¸ - C¸c nhãm treo lªn b¶ng vµtù giíi thiÖu bé - GV đánh giá nhận xét sưu tập lá sưu tập các loại lá mình trước lớp cây các nhóm Tuyên dương - C¸c nhãm nhËn xÐt xem nhãm nµo su tÇm nhãm cã ý thøc chuÈn bÞ tèt vµ hoµn nhiều, trình bày đẹp và nhanh là nhóm thµnh su tÇm l¸ c©y tèt nhÊt đạt giải Cñng cè, dÆn dß: - Hs l¾ng nghe - VÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau TuÇn 23 - TiÕt 46: Thø…./… / 2010 Khaû naêng kì dieäu cuûa laù caây I Môc tiªu: Sau bµi häc, hs biÕt: - Nªu ®ỵc chøc n¨ng cđa l¸ c©y đời sống thực vật và lợi ích lá đời sống người II §å dïng d¹y häc: - C¸c h×nh SGK trang 88, 89 - Dặn hs làm bài tập thực hành theo yêu cầu SGK trang 80 trước có tiết học này tuần III Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, thực hành, luyện tập IV C¸c h® d¹y häc Hoạt động dạy Hoạt động học Lop3.net Boå sung 12 (13) ổn định tổ chức: - H¸t KT bµi cò: - Gäi hs tr¶ lêi c©u hái: - sè hs tr¶ lêi c©u hái: + Nêu màu sắc, hình dạng kích thước - Lá cây thường có màu xanh lục, số ít có cña nh÷ng l¸ c©y? màu đỏ vàng Lá cây có nhiều hình dạng và độ lớn khác - Lá cây có đặc điểm gì giống - Mỗi lá thường có cuống lá, phiến lá, - Nhận xét đánh giá trªn phiÕn l¸ cã g©n l¸ Bµi míi - Hoạt động 1: Làm việc với SGK theo cÆp - Hs biÕt nªu chøc n¨ng cña l¸ - C¸ch tiÕn hµnh: + Bước 1: Làm việc theo cặp - GV y/c cặp hs dựa vào hình - Hs thảo luận cặp đôi, quan sát tranh hỏi trang 88, tự đặt câu hỏi và trả lời câu và trả lời cho nghe dựa vào các câu hái cña VD: hái gîi ý: + Trong qu¸ tr×nh quang hîp l¸ c©y hÊp - Hót khÝ c¸c - b« - nÝc thô khÝ g× vµ th¶i khÝ g×? Th¶i khÝ « - xi + Qu¸ tr×nh quang hîp x¶y ®iÒu kiÖn nµo? - Quá trình quang hợp xảy ánh sáng + Trong qu¸ tr×nh h« hÊp, l¸ c©y hÊp mÆt trêi thô khÝ g× vµ th¶i khÝ g×? - HÊp thu « - xi + Ngoµi chøc n¨ng quang hîp vµ h« - Th¶i khÝ c¸c - b« - nÝc hÊp, l¸ c©y cßn cã chøc n¨ng g×? - Ngoµi chøc n¨ng quang hîp vµ h« hÊp, l¸ Bước 2: Làm việc lớp cây còn có chức thoát nước - Tổ chức cho hs thi đặt câu hỏi vµ tr¶ lêi vÒ chøc n¨ng cña l¸ c©y * GV kÕt luËn: “ L¸ c©y cã chøc n¨ng: - Hs thi đặt câu hỏi và đố Quang hợp Hô hấp Thoát nước vÒ chøc n¨ng cña l¸ c©y * Giảng thêm: Nhờ nước thoát từ lá mà dòng nước liên tục hút tõ rÔ, qua th©n vµ ®i lªn l¸ Sù tho¸t h¬i - Hs l¾ng nghe nước giúp cho nhiệt độ lá giữ - hs nhắ lại chức lá cây mức độ thích hợp, có lợi cho hoạt động sống cây….) Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - C¸ch tiÕn hµnh Bước 1: - Giao nhiÖm vô cho c¸c nhãm - GV kiểm tra, theo dõi Giup đỡ các - Kể ích lợi lá cây nhãm lµm viÖc Bước 2: - Nhóm trưởng điều khiển nhóm dựa vào - GV tæ chøc cho c¸c nhãm thi ®ua xem thùc tÕ cuéc sèng vµ quan s¸t c¸c h×nh ë Lop3.net 13 (14) cùng thời gian nhóm nào viết trang 89 SGK để nói ích lợi lá cây nhiều tên các lá cây dùng Kể tên lá cây thường sử dụng vào việc để ăn, làm thuốc, gói địa phương b¸nh, gãi hµng, lµm nãn, lîp nhµ - C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn + Gãi b¸nh, gãi hµng: L¸ dong, l¸ chuèi + Lîp nhµ: l¸ cä, l¸ mÝa, l¸ cá gianh Cñng cè, dÆn dß: + §Ó ¨n: L¸ cña c¸c c©y rau - Häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau: quan s¸t + Lµm nãn: L¸ cä đặc điểm loại hoa và mang vài + Làm thuốc: Lá ngải cứu, lá tía tô… loại hoa đến lớp Tổ trưởng kiểm tra Ban gi¸m hiÖu (DuyÖt) TuÇn 24: hoa I Môc tiªu: Sau bµi häc, hs biÕt: - Quan sát, so sánh để tìm khác màu sắc, mùi hương số loài hoa - Kể tên số phận thường có bông hoa - Ph©n lo¹i c¸c b«ng hoa su tÇm ®îc - Nªu ®îc chøc n¨ng vµ Ých lîi cña hoa II §å dïng d¹y häc - C¸c h×nh SGK trang 90, 91 - Gv và hs sưu tầm các bông hoa mang đến lớp III Phương pháp: - Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, thực hành, luyện tập IV C¸c h® d¹y häc - H¸t ổn định tổ chức: KT bµi cò: - Y/c hs tr¶ lêi c©u hái? - L¸ cã mÊy chøc n¨ng lµ nh÷ng chøc n¨ng nµo? - L¸ c©y cã Ých lîi g×? - hs tr¶ lêi c©u hái - L¸ c©y cã ba chøc n¨ng: + Quang hợp, hô hấp, thoát nước - Lá cây dùng vào các việc như: để ăn, làm thuốc, gói b¸nh, gãi hµng, lµm nãn, lîp nhµ - Hs nhËn xÐt, gv ghi ®iÓm Bµi míi a Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận câu hỏi sau: - C¸c b«ng hoa mµu s¾c kh¸c h×nh d¹ng cña hoa còng kh¸c - Cã b«ng hoa hång, hoa sen, hoa nhµi, hoa ng©u…th¬m, - Quan s¸t vµ nãi vÒ mµu s¾c cña nh÷ng hoa loa kÌn, hoa cóc, hoa lay ¬n, hoa r©m bôt kh«ng Bước 1: Làm việc theo nhóm Lop3.net 14 (15) b«ng hoa h×nh vµ nh÷ng b«ng hoa mang đến lớp Trong bông hoa đó, bông nào có hương thơm, bông nào không có hương thơm - Mỗi bông hoa thường có phận nµo? - Hãy và nói các phận đó trên bông hoa Bước 2: Làm việc lớp th¬m… - Mỗi bông hoa thường có cuống hoa, đài hoa, cánh hoa và nhÞ hoa - Hs chØ vµ nãi c¸c bé phËn cña b«ng hoa - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c bæ sung - Y/c đại diện các nhóm trình bày * GVKL: Các loài hoa thường khác hình dạng, màu sắc và hương vị Mỗi bông hoa thường có cuống hoa, đài hoa, cánh hoa vµ nhÞ hoa b Hoạt động 2: Làm việc với vật thật - Y/c hs ph©n lo¹i hoa theo nhãm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn xếp các bông hoa su tÇm ®îc theo tõng nhãm tïy theo tiªu chÝ ph©n lo¹i nhóm đặt Các bông hoa đó gắn vào tờ giấy khæ Ao Hs còng cã thÓ vÏ thªm nh÷ng b«ng hoa bªn - Y/c c¸c nhãm trng bµy s¶n phÈm trªn c¹nh - Hs trưng bày sản phẩm nhóm mình và tự đánh giá có b¶ng sù so s¸nh víi s¶n phÈm cña nhãm b¹n - Muốn nhân giống để có nhiều cây hoa, loại hoa người ta c Hoạt động 3: Thảo luận lớp - Muốn nhân giống có nhiều cây hoa, loại thường gieo hạt hoa người ta làm gì? - Hoa thường dùng để cắm lọ trang trí ngày - Hoa thường dùng để làm gì? vui, ngày trọng đại, ướp chè làm nước hoa * GV KL: Hoa lµ c¬ quan sinh s¶n cña c©y Hoa thường dùng để trang trí, làm nước hoa vµ nhiÒu viÖc kh¸c Cñng cè, dÆn dß: - Häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau Thø…./… / 200… TiÕt 48: qu¶ I Môc tiªu: Sau bµi häc, hs biÕt: - Quan sát, so sánh để tìm khác màu sắc, hình dạng, độ lớn số loại - Kể tên các phận thường có - Nªu ®îc chøc n¨ng cña h¹t vµ Ých lîi cña qu¶ II §å dïng d¹y häc Lop3.net 15 (16) - C¸c h×nh trang SGK trang 92, 93 - GV và hs sưu tầm các thật ảnh chụp các mang đến lớp Phiếu bài tập III Phương pháp: - Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, thực hành, luyện tập IV C¸c h® d¹y häc - H¸t ổn định tổ chức: KT bµi cò: - Gäi hs tr¶ lêi c©u hái: + Nêu nhận xét màu sắc, hình dạng, mùi hương cña c¸c lo¹i hoa? C¸c bé phËn cña hoa? + Hoa cã chøc n¨ng vµ Ých lîi g×? - hs tr¶ lêi: - Các loại hoa khác màu sắc, hình dạng, mùi hương Mỗi bông hoa thường có cuống hoa, đài hoa, cánh hoa và nhị hoa - Hoa có chức sinh sản Hoa dùng để trang trí, làm nước hoa vµ lµm nhiÒu viÖc kh¸c - Hs nhËn xÐt - GV đánh giá Bµi míi: a Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận Bước 1: Quan sát các hình SGK - Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình ảnh các có SGK trang 92, 93 vµ th¶o luËn theo gîi ý: + Chỉ nói tên và mô tả màu sắc, hình dạng, độ lớn loại + Trong số các đó, bạn đã ăn loại nào? nói mùi vị đó? Bước 2: Quan sát các mang đến - Y/c nhóm trưởng điều khiển các bạn nhóm tiÕp tôc th¶o luËn c©u hái trªn phiÕu - Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát và giới thiệu cña m×nh su tÇm ®îc theo gîi ý: - Quan sát bên ngoài: nêu hình dạng, độ lớn, màu sắc - Quan s¸t bªn trong: Bãc hoÆc gät vá, nhËn xÐt vÒ vá qu¶ xem cã g× đặc biệt Bên thường có phận nào? Chỉ phần ăn Nếm thử để nói mùi vị đó - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy, nhãm kh¸c bæ sung ( mçi nhãm tr×nh bµy lo¹i qu¶ ) - Bước 3: Làm việc lớp - GVKL: Cã nhiÒu lo¹i qu¶ chóng kh¸c vÒ h×nh dạng độ lớn, màu sắc và mùi vị Mỗi thường có: vỏ, thịt, hạt b Hoạt động 2: Thảo luận Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV nªu c©u hái cho c¸c nhãm tr¶ lêi: + Quả thường dùng để làm gì? + H¹t cã chøc n¨ng g×? Bước 2: Làm việc lớp - Hs lµm viÖc theo nhãm: - Quả dùng để làm thức ăn quả: su su, cà, bầu bí…, để ăn tươi dưa, cam, quýt, chuối…quả dùng để ép dầu vừng, lạc…làm mứt, đóng hộp Hạt có chức so sánh - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy * KÕt luËn vÒ Ých lîi cña qu¶ Cñng cè, dÆn dß: - Cho hs làm bài tập củng cố viết tên các loại có hình dạng, kích thước tương tự vào bảng sau: H×nh d¹ng Kích thước H×nh cÇu H×nh trøng H×nh thu«n dµi BÐ To Cam Quýt Bưởi Lª - ki - ma Hång xiªm Qu¶ cãc Chuèi Mướp BÝ ®ao M¬ MËn D©u Da hÊu BÝ ng« BÝ ®ao - VÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau Lop3.net 16 (17) Tuần 25 – Tieát 49 Thứ TỰ NHIÊN Xà HỘI : Động / / / 2010 vaät I Môc tiªu: Sau bµi häc, hs biÕt: -Biết thể động vật gồm phần : đầu , mình và quan di chuyển -Nhận đa dạng và phong phú động vật hình dạng, kích thước, cấu tạo ngoài -Nêu ích lợi và tác hại số động vật người -Quan sát hình vẽ vật thật và các phận bên ngoài số động vật II §å dïng d¹y häc - C¸c h×nh trang 94, 95 ( SGK ) - Sưu tầm các ảnh động vật mang đến lớp - Giấy khổ A4, bút màu đủ dùng cho hs - GiÊy khæ to, hå d¸n III Phương pháp:- Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, thực hành, luyện tập IV Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Boå sung ổn định tổ chức: KT bµi cò: - Cã nhiÒu lo¹i qu¶, chóng kh¸c hình dạng, độ lớn, màu sắc và mùi vÞ - Mỗi thường có phần: vỏ, thịt, h¹t - Quả dùng để làm thức ăn, ăn tươi, ép a Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận dÇu… Bước 1: Làm việc theo nhóm - Y/c hs quan s¸t c¸c h×nh SGK vµ tranh ¶nh su tÇm - VD: Chó Õch con, chÞ ong N©u… ®îc - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo - GV theo dõi và giúp đỡ các nhóm thảo luận luËn theo gîi ý sau: + B¹n cã nhËn xÐt g× vÒ h×nh d¹ng vµ kích thước các vật + H·y chØ ®©u lµ ®Çu, m×nh, ch©n cña Bước 2: Hoạt động lớp *GV KL: Trong tự nhiên có nhiều loài động vật Chúng có vật hình dạng đô lớn, khác Cơ thể chúng gồm phần: + Chọn số vật hình, nêu nh÷ng ®iÓm gièng vµ kh¸c ®Çu, m×nh vµ c¬ quan di chuyÓn hình dạng, kích thước và cấu tạo b Hoạt động 2: Làm việc cá nhân ngoµi cña chóng Bước 1: Vẽ và tô màu - Y/c hs lấy giấy và bút để vẽ vật mà em ưa thích - Đại diện các nhóm lên trình bày Các nhãm kh¸c bæ sung ( mçi nhãm chØ nhÊt? tr×nh bµy c©u) Bước 2: Trình bày - Hs lấy giấy, bút chì để vẽ vật - Y/c sè hs lªn giíi thiÖu bøc tranh cña m×nh mà em ưa thích nhất, sau đó tô màu - GV nhận xét đánh giá - Tõng c¸ nh©n cã thÓ d¸n bµi cña Cñng cè, dÆn dß: mình trước lớp nhóm dán vào -T/c cho hs chơi trò chơI “đố bạn gì ?” - Hãy nêu nhận xét màu sắc hình dạng, độ lớn quả? - Mỗi thường có phần? - Qu¶ cã Ých lîi g×? - Nhận xét, đánh giá Bµi míi Lop3.net 17 (18) + Hs đeo hình vẽ đặt câu hỏi đúng/ sai để đoán xem đó là gì? Cả lớp trả lời đúng sai VD: Con nµy cã ch©n ( hay cã ch©n, hay kh«ng cã ch©n ) ph¶i kh«ng? +Con nµy ®îc nu«i nhµ ( hay sèng hoang d¹i…) ph¶i kh«ng? Sau hái sè c©u hái, em hs ph¶i ®o¸n ®îc tªn vËt - Nhận xét, tuyên dương hs đoán đúng * DÆn dß: VÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau tờ giấy trưng bày trước lớp - Hs nhËn xÐt - C¸ch ch¬i: hs ®îc gi¸o viªn ®eo hình vẽ vật sau lưng, em đó không biết đó là gì, lớp biết rõ Tuần 25 – Tieát 50 Thứ TỰ NHIÊN Xà HỘI : Côn / / / 2010 truøng I Môc tiªu: Sau bµi häc, hs biÕt: - Nêu ích lợi tác hại số côn trùng người - Nêu tên và các phận bên ngoài côn trùng trên hình vẽ vật thật II §å dïng d¹y häc - C¸c h×nh trang SGK trang 96, 97 - Sưu tầm các tranh ảnh côn trùng ( các côn trùng thật: bướm châu chấu, chuồn chuồn…) và các thông tin việc nu«i sè c«n trïng cã Ých, diÖt trõ nh÷ng c«n trïng cã h¹i III Phương pháp: - Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, thực hành, luyện tập IV Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Boå sung ổn định tổ chức: Kt bµi cò: - Gäi hs tr¶ lêi c©u hái: + Nhận xét gì hình dạng, độ lớn động vật? + Cơ chế động vật có đặc điểm gì giống nhau? - Nhận xét, đánh giá Bµi míi a Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận - hs tr¶ lêi: -Trong tự nhiên có nhiều loại động vật Chúng có hình dạng, độ lớn khác - Cơ chế chúng gồm phần: đầu, m×nh vµ c¬ quan di chuyÓn - NhËn xÐt - Bước 1: Làm việc theo nhóm - Y/c hs quan sát hình ảnh côn trùng SGK và sưu - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luËn theo gîi ý: tÇm ®îc + H·y chØ ®©u lµ ngùc, ®Çu, bông, ch©n, - Gv theo dõi, giúp đỡ các nhóm làm việc c¸nh cña tõng vËt c«n trïng cã h×nh Chóng cã mÊy ch©n? chóng sö dông chân, cánh để làm gì? + Bên thể chúng có xương sèng kh«ng? Lop3.net 18 (19) - Bước 2: làm việc lớp - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy Mçi - Y/c đại diện các nhóm báo cáo nhãm giíi thiÖu C¸c nhãm kh¸c bæ - Y/c lớp rút đặc điểm chung côn trùng * Kết luận: côn trùng ( sâu bọ ) là động vật không sung xương sống Chúng có chân và chân phân thành các - Hs nêu - bạn nhận xét đốt Phần lớn các côn trùng có cánh b Hoạt động 2: Làm việc với côn trùng thật và các tranh ¶nh c«n trïng su tÇm ®îc Bước 1: Làm việc theo nhóm - Các nhóm trưởng điều khiển các bạn ph©n lo¹i nh÷ng c«n trïng thËt hoÆc tranh ¶nh c¸c loµi c«n trïng, su tÇm ®îc chia thµnh nhãm: cã Ých, cã h¹i, vµ nhãm không có ảnh hưởng gì đến người Hs còng cã thÓ viÕt tªn hoÆc vÏ thªm nh÷ng c«n trïng kh«ng su tÇm ®îc - Bước 2: làm việc lớp - C¸c nhãm trng bµy bé su tËp cña - Y/c các nhóm trưng bày sưu tập mình trước lớp mình và cử người thuyết minh - Gv nhËn xÐt, khen nh÷ng nhãm lµm viÖc tèt, s¸ng t¹o c«n trïng cã h¹i vµ c¸ch diÖt trõ chung Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc, khen ngîi hs cã ý thøc tÝch cùc x©y nh÷ng c«n trïng cã Ých vµ c¸ch nu«i côn trùng đó dùng bµi - Gv chia hs thµnh nhãm y/c hs ph©n lo¹i c«n trïng - Gv theo dõi, giúp đỡ các nhóm phân loại - VÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau Tuần 26 – Tieát 51 Thứ TỰ NHIÊN Xà HỘI : Tôm / / / 2010 , cua I Môc tiªu: Sau bµi häc, hs biÕt: - Nêu ích lợi tôm , cua đời sống người - Nêu tên và các phận bên ngoài tôm, cua trên hình vẽ vật thật II §å dïng d¹y häc - C¸c h×nh trang 98, 99 ( SGK ) - Sưu tầm các tranh ảnh việc nuôi, đánh bắt và chế biến tôm III Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, thực hành, luyện tập IV Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Boå sung ổn định tổ chức: KT bµi cò: - hs tr¶ lêi: - Côn trùng ( sâu bọ ) là động vật không xương sống Chúng có chân và chân phân thành các đốt Phần lớn các loài côn trùng có cánh - Hs nhËn xÐt - Gäi hs tr¶ lêi c©u hái - Côn trùng có đặc điểm gì khác với động vật? - Nhận xét, đánh giá Lop3.net 19 (20) Bµi míi a Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận - Bước 1: Làm việc theo nhóm - Y/c hs quan sát hình các tôm và cua SGK và - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luËn theo gîi ý sau: su tÇm ®îc + Bạn có nhận xét gì kích thước chóng - GV theo dâi, gióp c¸c nhãm th¶o luËn + Bªn ngoµi c¬ thÓ cña nh÷ng t«m, cua cã g× b¶o vÖ? Bªn c¬ thÓ - Bước 2: Làm việc lớp chúng có xương sống không? - Y/ c¸c nhãm tr×nh bµy - Y/c lớp nhận xét bổ sung Rút đặc điểm chung + Hãy đến xem cua có bao nhiêu chân, chân chúng có gì đặc biệt? t«m, cua * KL: Tôm và cua có hình dạng, kích thước khác - Đại diện các nhóm lên trình bày Mỗi chúng không có xương sống Có thể chúng nhóm giới thiệu bao phủ lớp vỏ cứng, có nhiều chân và chân phân - Hs nhận xét, bổ sung rút đặc điểm chung cña t«m cua thành các đốt b Hoạt động 2: Thảo luận lớp - Tôm, cua sống nước - T«m, cua lµm thøc ¨n: nh nÊu canh, rang, chiªn, luéc, lµm m¾m…? - Hs nêu VD: Hiện người ta nuôi tôm cua nhiều ao, hồ, sông, đồng Nuôi - Tôm, cua là thức ăn chứa nhiều chất đạm cần cho theo kĩ thuật tiên tiến Nước ta có nhiều nhµ m¸y chÕ biÕn thñy s¶n… thể người - T«m, cua sèng ë ®©u? - Nªu Ých lîi cña t«m, cua? - Giới thiệu hoạt động nuôi, đánh bắt hay chế biến tôm, cua mµ em biÕt * GV kÕt luËn: - nước ta có nhiều nông, hồ và biển là môi trường thuận tiện để nuôi và đánh bắt tôm cua Hiện nay, nghề nuôi tôm khá phát triển và tôm đã trở thành mặt hàng xuất nước ta Cñng cè, dÆn dß: - Hs l¾ng nghe - NhËn xÐt tiÕt häc - VÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau Tuần 26 – Tieát 52 Thứ TỰ NHIÊN Xà HỘI : / / / 2010 Caù I Môc tiªu: Sau bµi häc, hs biÕt: - Nêu ích lợi cá đời sống người - Nêu tên và các phận bên ngoài cá trên hình vẽ vật thật II §å dïng d¹y häc - C¸c h×nh trang 100,101 ( SGK ) vµ tranh ¶nh c¸c c¸ su tÇm ®îc - Tranh ảnh việc nuôi, đánh bắt và chế biến cá III Phương pháp: - Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, thực hành, luyện tập Lop3.net 20 (21)