*GDBVMT: +Nhận ra sự phong phú, đa dạng của cá sống trong môi trường tự nhiên, ích lợi và tác hại của chúng đối với con người.. +Nhận biết sự cần thiết phải bảo vệ các loài cá.[r]
(1)Trường Tiểu Học Ngãi Đăng Hội Lớp Tự Nhiên Và Xã Tự nhiên xã hội (tiết 52 ) Đề bài: CÁ Ngày soạn: 10 10 Ngày dạy: 11 10 I.Mục tiêu: -Nói tên và các phận bên ngoài cá trên hình vẽ vật thật *HS có khả phát triển biết cá là động vật có xương sống, sống nước, thở mang Cơ thể chúng thường có vảy, có vây -Nêu ích lợi cá đời sống người *GDBVMT: +Nhận phong phú, đa dạng cá sống môi trường tự nhiên, ích lợi và tác hại chúng người +Nhận biết cần thiết phải bảo vệ các loài cá +Có ý thức bảo vệ đa dạng các loài cá tự nhiên II Đồ dùng dạy học: -Các hình SGK t 100, 101 Vật thật: cá -Sưu tầm các tranh ảnh việc nuôi, đánh bắt và chế biến cá III.Các hoạt động dạy học: Tiến trình Hoạt động thầy Hoạt động trò dạy học A.Bài cũ -Nêu câu hỏi: -3 hs trả lời Lớp (5 phút) +Nêu đặc điểm giống và khác theo dõi, nx tôm và cua? +Tôm, cua sống đâu? Chúng có ích lợi gì? +Nêu cách chế biến tôm và cua? -Nhận xét -GT bài, ghi đề bài -1 hs nêu lại B.Bài mới: -Mục tiêu: HĐ 1: -Nói tên và các phận bên Quan sát và ngoài cá trên hình vẽ vật thật *HS có khả phát triển biết cá là thảo luận nhóm động vật có xương sống, sống (13-15 phút) nước, thở mang Cơ thể chúng thường có vảy, có vây -Tiến hành: -Bước1: Làm việc theo nhóm bàn, TG 5’ Giáo Viên: Nguyễn Thị Mỹ Hạnh Lop3.net (2) Trường Tiểu Học Ngãi Đăng Hội Lớp Tự Nhiên Và Xã -YC: Từng nhóm hs quan sát hình -Quan sát và thảo cá trang 100, 101 sgk và vật thật Thảo luận theo yc luận theo các câu hỏi: +Chỉ và nói tên các cá có hình? +Bạn có nhận xét gì độ lớn chúng? +Nhận xét hình dạng, màu sắc các cá? HĐ 2: Thảo luận nhóm (10-12 phút) -Bước2: Mời đại diện các nhóm lên -Đại diện các trình bày Mỗi nhóm giới thiệu nhóm trình bày cá hình -Nhận xét, bổ sung -Lớp theo dõi, nhận xét *Nêu câu hỏi yc hs có khả phát -Một số hs trình triển trình bày: bày Lớp nghe +Bên ngoài thể cá có gì bảo vệ? +Bên thể cá có xương sống không? + Cá sống đâu? +Chúng thở gì và di chuyển gì? -Nhận xét, khen hs -Kết luận: Cá là động vật có xương -Hs lắng nghe sống, cá sống nước, cá thở mang Cơ thể chúng thường có vảy bao phủ, có vây bơi -Mục tiêu: Nêu ích lợi cá đời sống người *GDBVMT: Như yc bài -Tiến hành: -Bước1: Cho hs chia nhóm; hướng -Các nhóm thảo dẫn các nhóm thảo luận TG 5’ với nội luận theo yc dung: +Kể tên số cá sống nước và sống nước mặn mà em biết? +Nêu ích lợi cá? Giáo Viên: Nguyễn Thị Mỹ Hạnh Lop3.net (3) Trường Tiểu Học Ngãi Đăng Hội Lớp HĐ 3: Trò chơi Hộp thư chạy (5 phút) Nhận xétdặn dò ( phút) Tự Nhiên Và Xã +Nêu tác hại cá? +Nêu các cách chế biến cá? -Bước2: Mời đại diện các nhóm trình bày *GDBVMT: Liên hệ GD: Trong tự nhiên các loài cá phong phú , đa dạng Từ đó cho hs thấy ích lợi cá người Sự cần thiết phải bảo vệ các loài cá, bảo vệ nào? Kết luận: Phần lớn, các loài cá sử dụng làm thức ăn.Cá là thức ăn ngon và bổ, nước ta có nhiều sông, hồ, biển, đó là môi trường thuận tiện để nuôi và đánh bắt cá Hiện nay, nghề cá khá phát triển và là mặt hàng xuất nước ta Cần bảo vệ môi trường biển, không đánh bắt bừa bãi, phát triển nghề nuôi cá, sử dụng cá hợp lí -Mục tiêu: củng cố bài học -Gv hướng dẫn cách chơi, hs tham gia chơi -Nội dung các câu hỏi: +Kể tên các loài cá sống nước ngọt? +Kể tên số loài cá sống nước mặn? +Cơ thể cá có đặc điểm gì chung? +Cá sống đâu? +Chúng thở gì và di chuyển gì? +Nêu ích lợi cá? +Nêu tác hại cá? -Nhận xét, tuyên dương hs -Cho hs đọc mục : “ Bóng đèn toả sáng” -Gv tổng kết bài học -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau: Chim ( sưu tầm Giáo Viên: Nguyễn Thị Mỹ Hạnh Lop3.net -Các nhóm trình bày -Nghe và trả lời các câu hỏi gv yc -Lắng nghe -Nhe hd sau đó tham gia trò chơi -1 hs đọc, lớp đt (4) Trường Tiểu Học Ngãi Đăng Hội Lớp Tự Nhiên Và Xã tranh ảnh các loài chim ) Giáo Viên: Nguyễn Thị Mỹ Hạnh Lop3.net (5)