3- Tiến hành bài mới: Đặt vấn đề: như SGK Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cần đạt HĐ1: Số nguyên: 1/ Số nguyên: Gv giới thiệu số nguyên Các số tự nhiên khác k[r]
(1)Trườngng THCS Vĩnh Bình Nam I Giáo án số học Ngày soạn 07/06/2016 Ngày dạy :…………… Tuần Tiết 12 §8 CHIA HAI LŨY THỪA CÙNG CƠ SỐ TUẦN: 13 TIẾT: 37 Lớp 6A1,2,3 Lớp: 6A1,2 NGÀY SOẠN:18/10/2009 NGÀY DẠY: KIỂM TRA 45PHÚT CHƯƠNG I I-MỤC TIÊU Nhằm kiểm tra lại toàn kiến thức hs để có hướng khắc phục tốt Rèn kĩ trình bày ,tính nhanh và tính hợp lý Cẩn thận,chính xác làm bài tập MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA ỦĐỀ Tính chất chia hết tổng Dấu hiệu chia hết cho 2,cho Dấu hiệu chia hết cho 3,cho Nhận biết TNKQ TL 0.5 0.5 0.5 Thông hiểu TNKQ TL 0.5 0.5 0.5 1 3 1.5 1.5 4 2 2 1 1 2 0.5 0.5 TỔNG Ước chung lớn Bội chung nhỏ ổ Ước và bội Số nguyên tố Hợp số.Bảng số nguyên tố Phân tích số thừa số nguyên tố Ước chung và Bội chung Vận dụng TNKQ TL 3.5 1 0.5 T bình Yếu 17 10 Tổng hợp kết sau kiểm tra Lớp TS Giỏi Khá Kém 6A1 6A2 6A3 Tổng số II-PHƯƠNG TIỆN Giáo viên: Trần Văn Tuyên 61 Lop6.net Năm học: 2010 - 2011 (2) Trườngng THCS Vĩnh Bình Nam I Giáo án số học 1-Giáo viên: SGK; SGV,ma trận đề,đề kiểm tra 2-Học sinh: Ôn tập chương I III-TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1-Ổn định (1ph) 2-Kiểm tra 3-Tiến hành bài ĐỀ CHẴN I-Trắc nghiệm( điểm) 1/ Khoanh tròn vào chữ cái trước đáp án đúng( điểm) Câu 1: Số 33 chia hết cho số nào các số sau: a/ b/ c/ Câu 2: Trong các số sau,số nào là hợp số: a/ b/ c/ Câu 3: Tổng sau: 2.3.4 + 21 chia hết cho: a/ b/ c/ Câu 4: Những số nguyên tố nhỏ 10 là: a/ 1;2;3;4 b/ 2;3;5 c/ 2;3;5;7 2/ Đáng dấu “x” vào câu đúng –sai các câu sau: d/ d/ d/ d/ 2;3;5;7;9 Câu 1/ Mỗi số hạng tổng chia hết cho thì tổng chia hết cho 2/ Số chia hết cho và cho thì có chữ số tận cùng là 3/ BCNN(a,b,1) = BCNN(a,b) 4/ Mọi số nguyên tố là số lẻ Đúng Sai II-Tự luận(6 điểm) Câu 1: Thực phép tính ,sau đó phân tích kết phép tính thừa số nguyên tố: a/ 16 b/ 60 c/ 250 d/ 2700 Câu 2: Tìm: a/ Ư(8) ;Ư(12) ; ƯC(8,12) b/ B(4) ; B(6) ;BC(4,6) Câu 3: Một đội y tế gồm 24 Bác sĩ và 84 y tá.Có thể chia nhiều thành tổ ?Biết số Bác sĩ và y tá chia vào các tổ ĐỀ LẺ I-Trắc nghiệm( điểm) 1/ Khoanh tròn vào chữ cái trước đáp án đúng( điểm) Câu 1: Trong các số sau,số nào không là số nguyên tố: a/ b/ c/ d/ Câu 2: Số 35 chia hết cho số nào các số sau: a/ b/ c/ d/ Câu 3: Những số nguyên tố nhỏ 10 là: a/ 1;2;3;4 b/ 2;3;5;9 c/ 2;3;5;7 d/ 1;3;5;7;9 Câu 4: Tổng sau: 2.3.4 + 21 chia hết cho: a/ b/ c/ d/ 2/ Đáng dấu “x” vào câu đúng –sai các câu sau: Giáo viên: Trần Văn Tuyên 62 Lop6.net Năm học: 2010 - 2011 (3) Trườngng THCS Vĩnh Bình Nam I Giáo án số học Câu Đúng Sai 1/ Mọi số nguyên tố là số lẻ 2/ Số chia hết cho và cho thì có chữ số tận cùng là 3/ BCNN(a,b,1) = BCNN(a,b) 4/ Mỗi số hạng tổng chia hết cho thì tổng chia hết cho II-Tự luận(6 điểm) Câu 1: Phân các số sau thừa số nguyên tố: a/ 30 b/ 64 c/ 125 d/ 1800 Câu 2: Tìm: a/ Ư(8) ;Ư(12) ; ƯC(8,12) b/ B(4) <30; B(6) <30; BC(4,6) Câu 3: Hôm bạn Bình và bạn An cùng trực nhật ngày Hỏi ít ngày sau hai bạn cùng trực nhật chung ngày nữa, biết 12 ngày bạn An trực nhật lần, còn bạn Bình thì 15 ngày trực nhật lần ĐÁP ÁN I/ Trắc nghiệm 1/ Mỗi ý đúng 0,5 điểm Câu Đề chẵn b Đề lẻ c 2/ Mỗi ý đúng 0,5 điểm b c c b Câu Đề chẳn đ đ đ Đề lẻ s đ đ II/Tự luận Câu 1: a/ 16 = 23 a/ 30 = 2.3.5 b/ 60 = 3.5 b/ 64 = 26 c/ 250 = 2.53 c/ 125 = 2.53 d/ 2700 = 22.33.52 d/ 2700 = 22.33.52 Câu 2: a/ Ư(8)={1;2;4;8} Ư(12)={1;2;3;4;6;12} ƯC(8,12)={1;2;4} b/ B(4)={0;4;8;12;16;20;24;28} B(6)={0;6;12;18;24} BC(4,6)={0;12;24} Câu 3: Đề chẵn - Gọi a là số tổ cần tìm Vì 24 a ; 84 a và a lớn nên a là ƯCLL(24,84) 24=23.3 ; 84=22.3.7 => ƯCLN(24,84) = 22.3 =12 Vậy số tổ cần tìm là 12 tổ Câu 3: Đề lẻ - Gọi a là số cần tìm BCNN(12, 15) Vì a 12; a 15 và a nhỏ nên a là s đ Giáo viên: Trần Văn Tuyên d c 63 Lop6.net ( 0.5đ ) ( 0.5đ ) ( 0.5đ ) ( 0.5đ ) ( 0.25đ ) ( 0.25đ ) ( 0.5 đ ) ( 0.25đ ) ( 0.25đ ) ( 0.5 đ ) ( 0.5 đ ) ( 0.5 đ ) (1đ) ( 0.5 đ ) Năm học: 2010 - 2011 (4) Trườngng THCS Vĩnh Bình Nam I 12 = Giáo án số học 22.3; 15 = 3.5 ( 0.5 đ ) => BCNN(12, 15) = 3.5 = 60 (1đ) Vậy 60 sau ngày thì hai bạn lại trực nhật chung lần 4-Củng cố 5-Dặn dò Hs nhà(2’) Xem lại các phần đã ôn tập chương I Xem lại các bài tập đã giải Soạn bài chương II VI Rút kinh nghiệm – Bổ sung …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………… Ngày soạn 07/06/2016 Ngày dạy :…………… Tuần Tiết 12 §8 CHIA HAI LŨY THỪA CÙNG CƠ SỐ TUẦN: 13 TIẾT: 38 Lớp: 6A1,2 NGÀY SOẠN:18/10/2009 NGÀY DẠY: Kế hoạch bài học Lớp 6A1,2,3 BÀI 1: LÀM QUEN VỚI SỐ NGUYÊN ÂM I-MỤC TIÊU Biết cần thiết phải mở rộng tập IN Nhận biết và đọc đúng các số nguyên âm qua các VD thực tiễn Biết cách biểu diễn các số nguyên trên trục số Nhận biết và đọc đúng các số nguyên âm Biểu diễn các số nguyên âm trên trục số Cẩn thận,chính xác làm bài tập II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1-Giáo viên: SGK; SGV,bảng phụ ghi [?1],trục số hình 33 2-Học sinh:Soan bài;SGK;bảng nhóm III-TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1- Ổn định lớp: Nắm sĩ số học sinh (1ph) 2-Kiểm tra 3-Tiến hành bài (40ph) Đặt vấn đề: -30 C có nghĩa là gi?.Vì phải đặt dấu “-“ đằng trước? HOẠT ĐỘNG THẦY HĐ TRÒ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Hoạt động : Tìm hiểu Ví dụ số âm (20ph) Y/c HS thử trả lời câu hỏi khung tròn đề bài nhằm tìm hiểu thực tế HS đã biết gì số nguyên âm => Sự cần thiết phải mở rộng tập IN thành Quan sát hướng dẫn Các số tự nhiên có gắn thêm Giáo viên: Trần Văn Tuyên 64 Lop6.net Năm học: 2010 - 2011 (5) Trườngng THCS Vĩnh Bình Nam I tập z Hướng dẫn cách viết, cách đọc, cách sử dụng và hiểu các số nguyên âm nào cho đúng VD1: giáo viên giới thiệu ( SGK) ?1 Cho học sinh đọc nhiệt độ các thành phố ghi ?1 - Yêu cầu học sinh đọc thầm ví dụ và cho biết + Để đo độ cao các nơi trên Trái Đất ngưới ta lấy mức nào làm chuẩn? + Những độ cao mực nước biển viết nào? GV: giới thiệu mực nước biển b.diễn các độ cao trung bình Cho học sinh đọc các giá trị ghi ?2 GV: giới thiệu chữ “nợ” thể “ –“ ?3 - Giáo viên chốt lại: Trong thực tế người ta dùng số nguyên âm để biểu diễn các đại lượng nào? => Bổ sung số nguyên âm là đòi hỏi cần thiết sống Hoạt động 2:Vẽ trục số (20ph) -GV yêu cầu học sinh biểu diễn các số tự nhiên trên tia số Vậy ta biểu diễn các số nguyên ân trên trục số nào? => h/d học sinh cách ghi các số nguyên âm trên trục số Điểm gọi là gốc trục số, Chiều dương, chiều âm trục số - Củng cố: ? / 67 ( h/d HS nên ghi các số nguyên vào trục số trước trả lời ) - Chú ý ngoài cách vẽ trên người ta còn có thể vẽ trục số theo chiều thẳng đứng hình 34 Giáo viên: Trần Văn Tuyên Giáo án số học GV dấu “ –” đằng trước : –1, –2, –3, gọi là các số nguyên âm VD1: ( SGK) - Nghe giáo viên giới thiệu * Bài tập ?1 / SGK – học sinh đọc bài VD2: (SGK) - đọc bài và trả lời: VD1 : Nhiệt độ nước đá tan là 00c Nhiệt độ nước sôi là 1000c Nhiệt độ 00c viết dấu “ – “ trước Chẳng hạn : -100c ; -320c VD2 : Độ cao trung bình cao nguyên Đắc Lắc là 600m Độ cao trung bình thềm lục địa VN là –65m * Bài tập ?2 / SGK - đọc bài VD3: (SGK) Bài tập ?3 / SGK VD3 : Oâng A nợ 50000đ Ta nói : “ Oâng A có – 50000đ ” Hs lên bảng vẽ tia số II/ Vẽ trục số : học sinh lên bảng biểu diễn các số tự nhiên trên tia số -4 -3 -2 -1 Cách biểu diễn số nguyên trên trục số : - Biểu diễn số tự nhiên lên tia số Quan sát SGK - Kéo dài tia số phía bên trái và chia các điểm cho khoảng cách các điểm - Từ điểm O, ghi các số –1, –2, –3, theo chiều ngược lại tia số Hs đứng chổ trả Khi đó ta trục số lời [?4] [?4] A -5-5 B C D Chú ý: (vẽ hình 34) Điểm gọi là điểm gốc trục số Chiều từ trái sang phải gọi là 66 Lop6.net Năm học: 2010 - 2011 (6) Trườngng THCS Vĩnh Bình Nam I Giáo án số học chiều dương Chiều từ phải sang trái gọi là chiều âm 4-Củng cố (2ph) Trong thực tế người ta dùng số nguyên âm nào? 5-Dặn dò Hs nhà(2ph) Xem kỹ lại bài học Làm bài tập SGK ,tiết sau luyện tập VI Rút kinh nghiệm – Bổ sung …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn 07/06/2016 Ngày dạy :…………… Tuần Tiết 12 §8 CHIA HAI LŨY THỪA CÙNG CƠ SỐ TUẦN: 13 TIẾT: 39 NGÀY SOẠN:18/10/2009 Lớp: 6A1,2 NGÀY DẠY: Lớp 6A1,2,3 BÀI 1: LÀM QUEN VỚI SỐ NGUYÊN ÂM ( tt ) I-MỤC TIÊU Nhận biết và đọc đúng các số nguyên âm qua các VD thực tiễn Biết cách biểu diễn các số nguyên trên trục số Nhận biết và đọc đúng các số nguyên âm Biểu diễn các số nguyên âm trên trục số Cẩn thận,chính xác làm bài tập II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1-Giáo viên: SGK; SGV,thước thẳng ;bảng phụ ghi nội dung bài tập ;hình 37 SGK,bảng phụ ghi bài tập cố 2-Học sinh: Soan bài;SGK;thước kẻ III-TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1- Ổn định lớp: Nắm sĩ số học sinh (1ph) 2-Kiểm tra (5 ph) Ta biểu diễn số nguyên âm nào? Trong thực tế người ta dùng số nguyên âm nào? 3-Tiến hành bài (32ph) Đặt vấn đề: HOẠT ĐỘNG THẦY HĐ TRÒ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Bài SGK/68 Bài SGK/68 Treo bảng phụ hình 35 lên bảng Hs quan sát và trả lời ,yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi Bài SGK/68 Cho Hs hoạt động nhóm Hd: Dựa vào VD2 và [?2] tiết trước HS hoạt động nhóm trả lời trả lời Bài SGK/68 Gọi Hs đọc đề bài và trả lời Hs đọc và đứng chổ trả lời Bài SGK/68 Treo bảng phụ hình vẽ 37,gọi lần Hs lên bảng Giáo viên: Trần Văn Tuyên 67 Lop6.net Năm học: 2010 - 2011 (7) Trườngng THCS Vĩnh Bình Nam I lượt hai Hs lên bảng điền Có thể cho nhiều HS lên điền với số khác Bài SGK/68 Cho Hs lên bảng thực Giáo án số học điền Hs lên bảng biểu diễn -3 a/ b/ nhiệt kế b cao Bài SGK/6 Bài SGK/68 Bài SGK/68 Bài SGK/68 4-Củng cố (5 ph) Bài tập: Hãy ghi các điểm K,L,M,N thoả mãn:K cách sáu đơn vị phía trái;L cách tám đơn vị phía phải;M cách hai đơn vị phía phải;N cách ba đơn vị phía trái 5-Dặn dò Hs nhà(2ph) Xem kỹ và làm lại bài học Làm bài tập SBT trang 54,55 Soạn bài VI RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… Giáo viên: Trần Văn Tuyên 68 Lop6.net Năm học: 2010 - 2011 (8) Trườngng THCS Vĩnh Bình Nam I Giáo án số học Ngày soạn 07/06/2016 Ngày dạy :…………… Tuần Tiết 12 §8 CHIA HAI LŨY THỪA CÙNG CƠ SỐ TUẦN: 14 TIẾT: 40 NGÀY SOẠN:18/10/2009 NGÀY DẠY: TẬP HỢP CÁC SỐ NGUYÊN Lớp: 6A1,2 Lớp 6A1,2,3 I Mục tiêu - Hs bước đầu biết tập hợp các số nguyên,điểm biểu diễn trên trục số - Bước đầu hiểu có thể dùng số nguyên để nói các đại lượng có hướng ngược Bước đầu có ý thức liên hệ bài học với thực tế - Có ý thức tự giác, tích cực, có tính cẩn thận và tinh thần hợp tác học tập II Phương tiện dạy học 1/ Gv: Bảng phụ Hình vẽ trục số, ?.2; ?.4 - Phương pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề, thảo luận nhóm 2/Hs: Chuẩn bị trước bài học III Tiến trình lên lớp 1- Ổn định lớp: Nắm sĩ số học sinh 2- Kiểm tra: Vẽ trục số và biểu diễn các điểm 3; 4; 1; 0; 1; 3; trên trục số 3- Tiến hành bài mới: Đặt vấn đề: SGK Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung cần đạt HĐ1: Số nguyên: 1/ Số nguyên: Gv giới thiệu số nguyên Các số tự nhiên khác không dương và nguyên âm Số nguyên dương thường bỏ gọi là số nguyên dương Các dấu cộng VD: + viết số 1; 2… gọi là số nguyên là âm Z Cho biết quan hệ -TL: N Tập hợp các số nguyên kí hiệu là Z tập N và tập Z - Chú ý: Gv nêu cách viết * Chú ý: < Sgk/69 > + và 0 là Điểm biểu diễn số tự - Gọi là điểm a nhiên a nào? Cho hs làm ?1: Hs đọc - Hs đọc Dương 4, âm 1, âm (đứng chỗ trả lời) - ?2 cho hs khá, giỏi trình a.Vì ban ngày bò 3m Giáo viên: Trần Văn Tuyên 69 Lop6.net Năm học: 2010 - 2011 (9) Trườngng THCS Vĩnh Bình Nam I bày ?3 Cho hs trình bày HĐ3: Số đối: GV treo bảng phụ vẽ trục số và giới thiệu số đối - Các số và –1 cách điểm nào ? Các số và –2 ; …… Các số và –1; và –2; …gọi là các số đối - Vậy hai số gọi là đối nào ? ?.4 cho học sinh trả lời chỗ HĐ4: Luyện tập: Tìm số đối số: 5; 89; 35 Cho hs làm ?4 Cho Hs làm bài 6/70 Giáo án số học và ban đêm tụt xuống 2m nên cách trên A 1m b Vì ban đêm tụt xuống 4m nên cách A 1m - Hs trả lời:+1;1 +4 C Cách Cách +3 A +2 +1 - Nếu trên trục số chúng cách - TL: -7; 3; - Hs tìm:5; 89; 35 M -1 D -2 B -3 -4 E 2/ Số đối: - làm ?4 -> TL - Không thuộc N, thuộc N, Các số 1 và ;2 và 2 ; và thuộc Z, thuộc N, không trừ 3; …Cùng cách điểm thuộc N, thuộc N ta gọi là các số đối Số đối + là –2 Số đối là –5 Số đối –6 là Số đối –1 là Số đối –18 là 18 Bài tập Cho hs làm bài 9/71 Bài Sgk/70 Âm Không thuộc N, thuộc N, thuộc Z, thuộc N, âm 1không thuộc N, thuộc N Bài Sgk/70 Số đối +2 là –2 Số đối là –5 Số đối –6 là Số đối –1 là Số đối –18 là 18 4- Củng cố Kết hợp bài 5- Hướng dẫn học sinh nhà Học lý thuyết theo sgk kết hợp ghi Chuẩn bị trước bài tiết sau học + So sánh hai số tự nhiên dựa vào trục số nào ? Giáo viên: Trần Văn Tuyên 70 Lop6.net Năm học: 2010 - 2011 (10) Trườngng THCS Vĩnh Bình Nam I Giáo án số học + So sánh hai số nguyên trục số ta dựa vào điều gì ? + Giá trị tuyệt đối số nguyên là gì ? BTVN: 7; 8; 10 sgk/70 - 71 VI Rút kinh nghiệm – Bổ sung ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………… Ngày soạn 07/06/2016 Ngày dạy :…………… Tuần Tiết 12 §8 CHIA HAI LŨY THỪA CÙNG CƠ SỐ TUẦN: 14 TIẾT: 41 NGÀY SOẠN:18/10/2009 Lớp: 6A1,2 NGÀY DẠY: THỨ TỰ TRONG TẬP HỢP CÁC SỐ NGUYÊN Lớp 6A1,2,3 I Mục tiêu - Học sinh biết so sánh hai số nguyên Tìm giá trị tuyệt đối số nguyên - Có kĩ so sánh hai số nguyên dựa trên sở là trục số và cách so sánh hai số tự nhiên - Có cái nhìn khách quan đối vơi phát triển môn, có ý thức tự giác, tích cực có tinh hợp tác học tập II Phương tiện dạy học 1/Gv:Hình vẽ trục số, ?.1, ?.2, ?.4, Bài tập 11, 15 Sgk/73 - Phương pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề, thảo luận nhóm 2/ Hs:Bảng nhóm III Tiến trình lên lớp 1- Ổn định lớp: Nắm sĩ số học sinh 2- Kiểm tra: Tìm các số đối các số sau: 6; 90; 54; 29 Trong số trên, số nào là số nguyên âm, số nguyên dương 3- Tiến hành bài mới: Đặt vấn đề: Như SGK Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung cần đạt HĐ1: So sánh hai số 1/ So sánh hai số nguyên nguyên: hs đọc Cho hs đọc đoạn mở đầu a nằm bên trái; nhỏ hơn; ký hiệu a> b (đọc là a lớn và làm?1 b) < b nằm bên phải; lớn -4 -3 -2 -1 hơn; > c nằm bên trái; nhỏ hơn; Ghi nhớ: SGK/71 Từ nội dung câu ?1 cho < Chú ý:SGK hs nêu số liền trước, liền Giáo viên: Trần Văn Tuyên 71 Lop6.net Năm học: 2010 - 2011 (11) Trườngng THCS Vĩnh Bình Nam I sau Cho hs làm ?2 Từ ?2 Gv giới thiệu nhận xét HĐ3:Giá trị tuyệt đối số nguyên Gv treo bảng phụ vẽ trục số Em có nhận xét gì khoảng cách từ điểm 3 đến và đến ? Từ đó nêu giá trị tuyệt đối và ký hiệu Giáo án số học HS nêu chú ý Sgk Làm ?2 -> TL Ghi nhớ nhận xét ?.2 -3 Nhận xét: (sgk) 2/Giá trị tuyệt đối: ñôn vò -6 -5 -4 -3 -2 -1 3ñôn vò - Hai đoạn thẳng * Ghi nhớ:SGK/72 - TL * Ví dụ: |5| = 5; |6|=6 Cho hs làm ?4 và nêu nhận xét * Nhận xét: (SGK) - Học sinh thảo luận theo Bài tập Bài tập 11 nhóm và trình bày - Nêu nhận xét 3<5 -3 > -5 |1| =1; |1|= 1… HĐ4: Luyện tập: > -6 10 > -10 Cho học sinh lên bảng Bài tập 15 làm bài 11/73 và bài 15/73 HS giải /3/ < /5/ /-3/ </-5/ Bài 11: < ; > ; > ; > bảng phụ /-1/ > /0/ /2/ = /-2/ Bài 15: < ; < ; > ; = Số hs còn lại làm nháp -> Nhận xét - học sinh thực -5 -2 | | | | | | | | | | | 4- Củng cố Kết hợp bài 5- Hướng dẫn học sinh nhà Học kỹ so sánh các số nguyên, tìm giá trị tuyệt đối số Hoàn thành các bài tập cò lại - BTVN 13;14; 16; 17/73 tiết sau luyện tập VI Rút kinh nghiệm - Bổ sung ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………… Giáo viên: Trần Văn Tuyên 72 Lop6.net Năm học: 2010 - 2011 (12) Trườngng THCS Vĩnh Bình Nam I Giáo án số học Ngày soạn 07/06/2016 Ngày dạy :…………… Lớp: 6A1,2 Tuần Tiết 12 §8 CHIA HAI LŨY THỪA CÙNG CƠ SỐ TUẦN: 14 TIẾT: 42 NGÀY SOẠN:28/10/2009 NGÀY DẠY:15/11/2009 LUYỆN TẬP Lớp 6A1,2,3 I Mục tiêu : - Củng cố các khái niệm tập Z, tập N Củng cố cách so sánh hai số nguyên, cách tìm giá trị tuyệt đối số nguyên, cách tìm số đối, số liền trước, số liền sau số nguyên - Biết tìm GTTĐ số nguyên, số đối số nguyên, so sánh hai số nguyê, tính giá trị biểu thức đơn giản có chứa dấu GTTĐ - Rèn luyện tính chính xác toán học thông qua việc áp dụng các quy tắc II Phương tiện dạy học : 1/GV:Bảng phụ, máy chiếu - Phương pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề, thảo luận nhóm 2/HS:Bảng nhóm III Tiến trình lên lớp : Ổn định lớp: Nắm sĩ số học sinh 2- Kiểm tra: - Học sinh chữa bài tập 12 SGK trang 73 (Đề bài và dáp án trên máy) - Học sinh chữa bài tập 16 SGK (đề bài ghi trên bảng phụ) (Đ, Đ, Đ, Đ, Đ, S, S) - Sau sửa xong bài tập 16 giáo viên kiểm tra học sinh lớp bài tập 17(đề bài trên máy) 3- Tiến hành bài mới: Đặt vấn đề: Để làm rõ mối quan hệ các số nguyên hôm chúng ta tiến hành luyện tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học Nội dung cần đạt sinh Hoạt động 1: So sánh hai Bài 18/73 số nguyên - Giáo viên đưa đề lên bảng a/ a >2 thì a là số nguyên và yêu cầu học sinh thảo - Học sinh thảo luận và dương luận theo nhóm nhỏ (dãy đướng chỗ trình bày b/ Không vì có số 1, là số thảo luận ý a,b; Dãy thảo nguyên dương và số không luận ý c,d) phải là SN âm - Giáo viên chốt lại các ý c/ Không vì còn số thông qua trục số (hiện trục - học sinh lên bảng d/ Chắc chắn là số nguyên âm số) trình bày Học sinh còn - Đưa bài tập 19 lên bảng và lại làm và nhận Bài tập 19 a) < +2 b) -15 < gọi học sinh lên bảng trình xét bài làm trên bảng bày c) -10 < d) < +9 Lưu ý: Khai thác hết dấu có thể điền - Học sinh trả lời Giáo viên: Trần Văn Tuyên 73 Lop6.net Năm học: 2010 - 2011 (13) Trườngng THCS Vĩnh Bình Nam I Hoạt động 2: Tìm số đối số nguyên - Hướng dẫn học sinh làm bài tập 21 Hỏi: + Giá trị tuyệt đối số nguyên âm là gì? + Giá trị tuyệt đối số nguyên dương là gì? + Hai số đối có đặc điểm gì khác nhau? - Gọi học sinh lên bảng làm bài tập 21 Hoạt động 3: Tính GT bt Nêu thứ tự thực các phép tính bt ? Lũy thừa là phép tính, đó: Để tính GT bt có dấu // ta cần tính theo thứ tự: … Yêu cầu HS lên bảng cùng làm Giáo án số học lên bảng làm bài tập 21 Bài tập 21 Số đối -4 là Số đối là -6 Số đối /-5/ = là -5 Số đối /3/ = là -3 Số đối là -4 - Lũy thừa -> Nhân, chia - Cộng và trừ - HS lên bảng cùng làm Giá trị tuyệt đối -> Lũy thừa -> Nhân và chia -> Cộng và trừ Bài 20: a/ |8||4| =8 – = 4; b/ |-7| |-3| = = 21; c/ |18| : |-6| =18 : = 3; d/ |153| + |-53|= 153 + 53 = 206 Bài 22 Sgk/74 a/ Số liền sau là Số liền sau –8 là -7 Số liền sau là Số liền sau –1 là b/ Số liền trước - là - Số liền trước là -1 Số liền trước là Số liền trước -25 là -26 c/ a = - Học sinh làm bài theo nhóm: Hoạt động 4: Tìm số liền + Nhóm 1,2,3 làm ý a, trước, liền sau số c + Nhóm 4,5, làm ý b, nguyên - Tổ chức học sinh giải bài c tập 22 theo nhóm (3 phút) - Tổ chức cho các nhóm nhận xét chéo - Giáo viên chốt lại kết - Tìm số liền trước: lấy trên trục số số đó trừ Đặt vấn đề: Hãy nhắc lại - Tìm số liền sau: lấy cách tìm số liền trước, liền số đó cộng thêm sau tập N ? Trong tập Z ta vận dụng quy tắc tương tự Vậy phép cộng, trừ Z có gì khác với phép cộng, trừ N ? Các em tìm hiểu bài học tiếptheo 4- Củng cố Nếu còn thời gian cho học sinh làm bài tập Bài tập: Đúng hay sai? - 99 > - 100 (Đ) - 502 > / - 500/ (S) < /-12/ (S) Giáo viên: Trần Văn Tuyên 74 Lop6.net /- 101/ Năm học: 2010 - 2011 (14) Trườngng THCS Vĩnh Bình Nam I Giáo án số học /5/ > /- 5/ (S) / -12/ < (S) (Đ) 5- Hướng dẫn học sinh nhà - Về xem kĩ lại lý thuyết chuẩn bị trước bài tiết sau học + Cộng hai số nguyên dương ta làm nào ? + Cộng hai số nguyên am ta làm nào ? Xem lại các bài tập đã sửa Xem lại cách so sánh và biểu diễn số nguyên trên trục số -2<2 VI Rút kinh nghiệm - Bổ sung Ngày soạn 07/06/2016 Ngày dạy :…………… Tuần Tiết 12 §8 CHIA HAI LŨY THỪA CÙNG CƠ SỐ TUẦN: 15 TIẾT: 43 NGÀY SOẠN:28/10/2009 Lớp: 6A1,2 NGÀY DẠY: Lớp 6A1,2,3 CỘNG HAI SỐ NGUYÊN CÙNG DẤU I Mục tiêu - Học sinh biết cộng hai số nguyên cùng dấu - Bước đầu hiểu có thể dùng số nguyên biểu thị thay đổi theo hai hướng ngược đại lượng - Bước đầu có ý thức liên hệ thực tiễn, có ý thức tự giác, tích cực và tinh thần hợp tác học tập II Phương tiện dạy học 1/Gv:Mô hình trục số, bảng phụ ghi ?.1; ?.2; bài 23 Sgk/75 +4 -1 +1 +2 +2 +3 +6 +4 -6 -5 -4 +6 +7 -3 -2 -7 +5 -3 -2 -1 -5 - Phương pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề, thảo luận nhóm 2/Hs:Bảng nhóm III Tiến trình lên lớp 1- Ổn định lớp: Nắm sĩ số học sinh 2- Kiểm tra: Giáo viên: Trần Văn Tuyên 75 Lop6.net Năm học: 2010 - 2011 (15) Trườngng THCS Vĩnh Bình Nam I Giáo án số học Tìm giá trị tuyệt đối 56; 90; 3- Tiến hành bài mới: Đặt vấn đề: Như SGK Hoạt động giáo Hoạt động học viên sinh HĐ1: Cộng hai số nguyên dương Nội dung cần đạt 1/Cộng hai số nguyên dương Để cộng hai số nguyên dương ta cộng cộng hai số tự - HD hs thực trên mô Thực chất là cộng các nhiên hình Vd: (+4) + (+2) = ? thực chất phép cộng hai số số tập hợp N 4+2=6 nguyên dương chính là phép toán cộng tập hợp 2/Cộng hai số nguyên âm: nào? a/ Vd: sgk/75 HĐ2:Cộng hai số nguyên Nhận xét âm: Gv nêu ví dụ Sgk. Hs biểu diễn Cho hs nhận xét Cho hs lên bảng biểu diễn- Là – C - TL: - nhiệt độ thay đổi - Trên trục số nhiệt độ buổi - Ta có(-4)+(-5) = -9 chiều cùng ngày là bao -(|-4|+|-5|) =-(4+5)= -9 => Tổng nhiêu? (-4) + (-5)= –(|-4|+|-5|) - Vậy (-3) + (-2) = ? - Cho hs làm bài: Tính và Nêu quy tắc nhận xét: (-4) + (-5) và - Làm nháp -> nêu KQ –(|-4|+|-5|) Ta có: (-3) + (-2) = -5 Vậy nhiệt độ buổi chiều cùng ngày là: -50C b/ Quy tắc: (SGK) - 2HS làm còn lại làm ?.2 nháp a (+37) + (+81) = 37 +81 = 118 - Học sinh thảo luận b (-23) +(-17) = - (23+17) = 40 nhóm -> TL 3/ Luyện tập: a = 2915 Bài 23/75 b =-(7+14) = - 21 a 2763+ 152 = 2915 c =-(35+9) = - 44 b (-7)+(-14)=-(7+14) HĐ3:Luyện tập = - 21 - Cho học sinh thảo luận c (-35)+(-9)=-(35+9) = nhóm làm bài tập 23/75 44 ? Em hãy nêu cách cộng hai số nguyên âm? - Tính: (6) + (12); (56) + (90) ?2 gọi hai hs lên bảng giải (Nếu hs nhầm lẫn thì gợi ý xem hai số thuộc loại nguyên âm hay nguyên dương) 4- Củng cố Kết hợp bài 5- Hướng dẫn học sinh nhà - Về học kĩ lý thuyết Chuẩn bị trước bài tiết sau học Cách biểu diễn phép cộng hai số nguyên khác dấu trên trực số? Cộng hai số nguyên khác dấu ta làm nào ? Giáo viên: Trần Văn Tuyên 76 Lop6.net Năm học: 2010 - 2011 (16) Trườngng THCS Vĩnh Bình Nam I Giáo án số học - Làm bài tập : 24, 25, 26 SGK trang 75 VI Rút kinh nghiệm - Bổ sung ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………… Ngày soạn 07/06/2016 Ngày dạy :…………… Tuần Tiết 12 §8 CHIA HAI LŨY THỪA CÙNG CƠ SỐ TUẦN: 15 TIẾT: 44 NGÀY SOẠN:28/10/2009 Lớp: 6A1,2 NGÀY DẠY: CỘNG HAI SỐ NGUYÊN KHÁC DẤU Lớp 6A1,2,3 I Mục tiêu - Học sinh biết cộng hai số nguyên khác dấu - Hiểu dùng số nguyên để biểu thị tăng giảm đại lượng - Có ý thức liên hệ điều dã học với thực tiễn.Bước đầu biết cách diễn dạt tình thực tiễn ngôn ngữ toán học II Phương tiện dạy học 1/ GV: Bảng phụ vẽ hình biểu diễn trục số, ghi nội dung ?.1, ?.2, ?.3 -3 -5 -4 -3 -2 -1 +1 +2 +3 +4 +5 -2 - Phương pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề, thảo luận nhóm 2/ HS:Bảng nhóm III Tiến trình lên lớp 1- Ổn định lớp: Nắm sĩ số học sinh 2- Kiểm tra: Tính:5+(9);86+(87);0+(5) Kết (-14, -173, -5) Phát biểu qui tắc cộng hai số nguyên âm 3- Tiến hành bài mới: Đặt vấn đề: Như SGK Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung cần đạt HĐ1: Ví dụ: Cho hs đọc ví dụ sgk ? Nhiệt độ giảm 50 nghĩa là gì? Gv sử dụng trục số để biểu diễn 1/Ví dụ: Hai học sinh đọc * VD(sgk/76) Giải: vd Giảm 50 nghĩa là (+3)+(5)=2 Vậy nhiệt độ phòng lạnh tăng thêm 50 hôm đó là 2 ? Vậy nhiệt độ phòng Nhiệt độ phòng lạnh là bao nhiêu? Giáo viên: Trần Văn Tuyên 77 Lop6.net Năm học: 2010 - 2011 (17) Trườngng THCS Vĩnh Bình Nam I Cho hs trình bày lại lời giải ?1 Cho học sinh lên bảng thực trên trục số - Vậy hai số đối có tổng bao nhiêu ? ?2 Cho hs giải và từ đó rút qui tắc cộng hai số nguyên khác dấu Giáo án số học lạnh là 2 3 và là hai số đối - TL: - HS lên bảng làm - Cả lớp làm nháp -> 2/Qui tắc: nhận xét < sgk/76 > HĐ2: Qui tắc cộng hai số nguyên khác dấu: - Hai số đối có tổng - TL: bao nhiêu? - Muốn cộng hai số nguyên - Hs phát biểu qui tắc khác dấu ta làm nào ? Như em hãy tính: (6)+(+12)= |12| - |- ?.3 (6) + (+12) a (-38) + 27 6| ?3 Cho hs vận dụng qui tắc để =12 – = = -(38 - 27) = - làm bài tập theo nhóm b 273 + (-123) - Gọi HS lên bảng làm - Học sinh thảo luận = +(273 – 123) = + 150 = 150 nhóm làm ?3 - Đại diện nhóm Bài tập Bài 27 Sgk/76 lên bảng giải HĐ3:Luyện tập: a 26+(-6) = 26– =20 - Học sinh nhận xét - Gọi hs lên giải bài 27/76 b (-75) +50 = -(75-50) = -25 Ba học sinh giải, c 80+(-220) =-(220 – 80) = - 140 còn lại làm nháp Bài 28 Sgk/76 a (-73) + = -(73– 0) = - 73 - Cho hs giải bài 28/76 b |-18| +(-12) = 18 +(-12)=18–12= - học sinh thực c 102 +(-120) - Cho học sinh nhận xét bài số còn lại làm nháp = -(120 – 102) = - 18 làm và bổ sung - Nhận xét 4- Củng cố Kết hợp bài 5- Hướng dẫn học sinh nhà Học thật kỹ qui tắc cộng hai số nguyên khác dấu BTVN: 29;30 Sgk/76 31; 32 sgk/77 Tiết sau luyện tập VI Rút kinh nghiệm - Bổ sung Giáo viên: Trần Văn Tuyên 78 Lop6.net Năm học: 2010 - 2011 (18) Trườngng THCS Vĩnh Bình Nam I Giáo án số học Ngày soạn 07/06/2016 Ngày dạy :…………… Tuần Tiết 12 §8 CHIA HAI LŨY THỪA CÙNG CƠ SỐ TUẦN: 15 TIẾT: 45 NGÀY SOẠN:28/10/2009 NGÀY DẠY: LUYỆN TẬP Lớp: 6A1,2 Lớp 6A1,2,3 I Mục tiêu - Hs có kỹ cộng các số nguyên các trường hợp - Thông qua đó củng cố qui tắc cộng các số nguyên - Bước đầu biết diễn đạt các tình đời sống ngôn ngữ toán học, có tính cẩn thận, chính xác tính toán II Phương tiện dạy học 1/ GV:bảng phụ ghi bài 29, 30, 33 Sgk/76, 77 - Phương pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề, thảo luận nhóm 2/ HS:ôn tập kiến thức III Tiến trình lên lớp 1- Ổn định lớp: Nắm sĩ số học sinh 2- Kiểm tra: - Học sinh 1: Chữa bài tập 29/76 Học sinh phát biểu qui tắc cộng hai số nguyên khác dấu - Làm BT 29a (sgk) 3- Tiến hành bài mới: Đặt vấn đề: Hoạt động giáo viên Nội dung cần đạt Bài30/76 Cho hs đứng chỗ trả lời - HS lên bảng thực Điền dấu <; >; > vào các - Hs trả lời, còn lại theo câu a; b; c miệng bài 30/76 dõi câu trả lời để nhận Bài 31/76 Cho HS lên bảng giải bài xét hs giải, còn lại làm (30)+(5)=(30+5) = -35 31 nháp -> nhận xét (7)+(13)=(7+13)=-20 (15)+(235)=(15+235) =-250 Bài32/76 - hs giải, còn lại nháp -> a/16+(6)=16-6=10 Cho hs giải bài 32/77 nhận xét b/14+(6)=14 – =8 c/(8)+12= 12 – = Bài 33/76 a 2 18 12 5 Gv treo bảng phụ bài 33/77 - Lần lượt HS lên b 18 -12 -5 điền Giáo viên: Trần Văn Tuyên Hoạt động học sinh 79 Lop6.net Năm học: 2010 - 2011 (19) Trườngng THCS Vĩnh Bình Nam I Giáo án số học a+b 0 10 Bài 34/76 Cho hs giải bài 34/77 theo a/ Khi x = -4 ta có: Học sinh làm bài theo x + (-16) nhóm = (4)+(16) nhóm và cử đại diện lên = (16+4)= - 20 bảng trình bày b/ Khi y = ta có: (-102) +y = (102)+2 =(102-2) = - 100 Bài 35 Sgk/77 a x = 000 000 Cho hs giải bài 35/77 b x = -2 000 000 Gv hướng dẫn: Tăng triệu có nghĩa là +5000 000,còn giảm hai triệu - Làm bài 35 nghĩa là 2 000 000 4- Củng cố Kết hợp bài 5- Hướng dẫn học sinh nhà - Tính: a/ (-12) + (-28) b/ 13 +(-3) c/ ( -5) + 22 + (-7) Học kỹ qui tắc cộng hai số nguyên cùng dấu và khác dấu - Chuẩn bị trước bài tiết sau học Phép nhân và phép cộng các số nguyên có tính chất nào ? VI Rút kinh nghiệm - Bổ sung Ngày soạn 07/06/2016 Ngày dạy :…………… Tuần Tiết 12 §8 CHIA HAI LŨY THỪA CÙNG CƠ SỐ TUẦN: 15 TIẾT: 46 NGÀY SOẠN:28/10/2009 Lớp: 6A1,2 NGÀY DẠY: TÍNH CHẤT CỦA PHÉP CỘNG CÁC SỐ NGUYÊN Lớp 6A1,2,3 I Mục tiêu - Hoc sinh biết tính chất phép cộng các số nguyên: giao hoán,kết hợp,cộng với 0,cộng với số đối - Bước đầu hiểu và vận dụng các tính chất để tính nhanh và tính toán cách hợp lý Biết tính đúng tổng nhiều số nguyên - Có ý thức tự giáctự giác, tích cực, cẩn thận và tinh thần hợp tác học tập II Phương tiện dạy học 1/ GV:Bảng phụ ghi các tính chất, ?.1, ?.2, ?.3 - Phương pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề, thảo luận nhóm 2/ HS:Bảng nhóm III Tiến trình lên lớp 1- Ổn định lớp: Nắm sĩ số học sinh 2- Kiểm tra: Tính (bảng phụ) Giáo viên: Trần Văn Tuyên 80 Lop6.net Năm học: 2010 - 2011 (20) Trườngng THCS Vĩnh Bình Nam I Giáo án số học (8)+(3)= ;(3)+(8)= ; 0+(7)= ; (13)+9= ; 9+(13)= 3- Tiến hành bài mới: Đặt vấn đề: - Em hãy nêu tính chất phép cộng số tự nhiên ? Vậy phép cộng các số nguyên, các tính chất trên có còn đúng không, bài hôm ta tìm hiểu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung cần đạt HĐ1:Hình thành tính chất 1/ Tính chất giao hoán: giao hoán và kết hợp Từ VD KTBC gv cho hs giải,số còn lại học sinh nhận xét Đồng thời nháp cho hs làm ?1(cho hs lên Hs trả lời:tính chất giao bảng giải) hoán ,kết hợp,cộng với a/ Vídụ: (3)+(5)=(5)+(3) - Như phép cộng các đúng b/ Tính chất: số nguyên thì tính chất giao a+b = b+a hoán còn đúng không? - Nêu nhận xét Em hãy rút tính chất gì? 2/ Tính chất kết hợp: - TL Hoạt động 2: Tc kết hợp a/ Ví dụ: Hs trình bày GV cho hs lên bảng làm Số còn lại nháp [(5)+6]+(3) ?2 , Làm các phép tính =(5)+[6+(3)] Gv hỏi thêm: Em hãy nêu dấu ngoặc vuông thứ tự thực phép tính ? trước b/ Tính chất: [(-3)+4]+2=…… - Gv cho hs nhận xét kết Vẫn đúng phép (a+b)+c = a+(b+c) GV hỏi: tính chất kết công số nguyên hợp còn đúng với phép cộng c/ Chú ý:Sgk/78 các số nguyên không? - Cho học sinh đọc phần chú - Đọc chú ý 3/ Cộng với 0: ý Sgk/78 0+a = a+0 = a HĐ3: Tính chất cộng với và cộng với số đối Cho hs phát biểu tính chất Hs phát biểu 4/ Cộng với số đối: cộng với a+(a) = (a)+a = Cho hs thực phép tính: - TL: = 0; =0 (10)+10; (39)+39 - Hai số10 và 10 gọi là Hai số là hai số đối hai số ntn ? từ đó rút kết luận gì ? - Hai số đối có tổng Bài tập HĐ4:Luyện tập Cho hs làm ?3 ? Nhận xét các số nguyên Các số nguyên từ 3 Bài36/78 a thoả mãn 3<a<3 đến gồm các số đối a/ Nên tổng chúng 126+(20)+2004+(106) Bài tập 36/78 và 37/78 cho =[(20)+(106)]+126+2004 Giáo viên: Trần Văn Tuyên 81 Lop6.net Năm học: 2010 - 2011 (21)