Giới thiệu bài Bên cạnh những từ loại đã học như danh từ , động từ , tính từ, thì chúng ta con học các từ loại như: Số từ, lượng từ *Hoạt động 2:Hình thành kiến thức Hoạt động của thầy v[r]
(1)Ngày soạn 6/11/2010 TUẦN 13 Ngày dạy Tiết 49-50 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ I Mục tiêu - HS củng cố và khắc sâu văn tự sự, kể chuyện đời thường - Rèn kỹ tạo lập văn bản, trình bày, diễn đạt - Nghiêm túc, tích cực,ý thức cao làm bài II Đề bài Kể người thân em (ông, bà, bố, mẹ, anh, chị .) III Đáp án - Thangh điểm Yêu cầu: * Nội dung: - Kể chuyện đời thường ( người thật, việc thật) - Kể người thân: tình cảm, chăm sóc yêu thương người thân, vất vả lo lắng người thân với mình * Hình thức: - Trình bày sẽ, văn phong sáng, bố cục rõ ràng 2.Đáp án và thang điểm a.Mở bài (1 điểm) - Giới thiệu người thân em b.Thân bài (8 điểm) - Kể tuổi tác, hình dáng người thân - Tình yêu thương người thân (lo lắng đau, nâng đỡ dìu dắt ) - Nỗi vất vả, tần tảo sớm hôm… - Niềm vui người thân … - Sở thích: chăm sóc gia đình, quan tâm việc … - Ảnh hưởng, lời khuyên người thân… c.Kết bài(1điểm): Tình cảm em người thân (ghi nhớ suốt đời) IV Tổ chức kiểm tra Ổn định Sĩ số 6a Tiến hành kiểm tra GV chép đề lên bảng HS viết bài Thu bài nhận xét V.HDVN - Ôn tập lại văn kể chuyện - Chuẩn bị bài: Lợn cưới áo mới, Treo biển Ngày soạn 6/11/2010 Ngày dạy Lop6.net (2) Tiết 51 TREO BIỂN, (HDĐT) LỢN CƯỚI, ÁO MỚI A Mục tiêu: - Học sinh hiểu nào là truyện cười - Hiểu nội dung, ý nghĩa, nghệ thuật gây cười hai truyện cười - Kĩ năng: kể các chuyện này B Chuẩn bị - Giáo viên: Nghiên cứu bài và bảng phụ - Học sinh: Soạn bài D Tiến trình lên lớp Hoạt động 1:Khởi động Ổn định Sĩ số 6a Kiểm tra : Tóm tắt văn bản: “ Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng” Giới thiệu bài Hoạt động 2:Hình thành kiến thức Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức I Tiếp xúc văn GV hướng dẫn đọc: Giọng vui vẻ, hóm Đọc - Tóm tắt hỉnh Gọi HS tóm kể 2.Tìm hiểu chú thích HS giải nghĩa các từ khó SGK Thể loại Văn này thuộc thể loại nào? - Truyện cười: loại truyện kể Văn kể việc gì? tượng đáng cười mua vui, phê phán thói hư, tật xấu xã hội Nhà hàng treo biển để làm gì ? Nội dung biển có yếu tố? Vai trò yếu tố? II Phân tích văn A.Treo biển Nội dung biển - Giới thiệu sản phẩm cần bán Bốn yếu tố: + Ở đây: thông báo địa điểm + Có bán: Hoạt động cửa hàng + Cá: Mặt hàng + Tươi: chất lượng hàng Nội dung có cần thiết và phù hợp với =>Phù hợp cần thiết, là cách làm thông công việc nhà hàng không ? thường cửa hàng buôn bán Có người góp ý biển? Nhận xét ý kiến? Sự góp ý khách Có bốn người góp ý: bỏ các từ trên biển +Ý 1:Bỏ “Tươi” +Ý 2: “Ở đây” Lop6.net (3) Hs: Người góp ý không nghĩ đến chức +Ý 3: “Có bán” năng, ý nghĩa yếu tố mà họ cho là +Ý 4: Cá thừa… -> Các ý kiến không hợp lí - Cười vì không suy xét, ngẫm nghĩ Kết ? Chi tiết nào gây cười? chủ nhà hàng -> cất biển => Mất hết chủ kiến Khi nào cái đáng cười bộc lộ rõ nhất? Vì sao? Hs: Từ treo biển , cuối cùng cất luôn cái biển Ý nghĩa Truyện có ý nghĩa gì? Bài học rút - Phê phán nhẹ nhàng người ra? thiếu chủ kiến, không suy nghĩ Hs: Làm việc có suy tính, chọn lọc các ý - Phê phán người không có lập kiến góp ý trường Gv hướng dẫn hs đọc ghi nhớ(sgk) B Lợn cưới ,áo 1.Tính khoe khoang Truyện có nhân vật ? a Anh thứ nhất: Hs: - Đứng trứơc cửa từ sáng đến chiều chờ Vì anh chàng thứ đứng hóng người qua để khoe áo, tâm trạng nôn nóng cửa ? Em hiểu nào là khoe của? - Không thấy hỏi tức -> tình Hs: là thói thích tỏ ra, trưng cho người gây cười ta biết là giàu có, biểu cách ăn - Khi anh lợn hỏi thăm giơ vạt áo mặc, trang sức, nói -> thói xấu Tâm trạng thái độ nào? trước mặt “Từ lúc tôi mặc áo Hs: này chẳng thấy lợn nào chạy qua đây cả” Điều gì khiến ta thấy nhân vật này lố bịch b Nhân vật thứ 2: buồn cười? Khi anh lợn hỏi thăm lợn thì cử chỉ, hành động sao? Hãy yếu tố thừa câu trả lời ? Anh lợn khoe tình nào? Lẽ anh nên hỏi nào là đủ? Từ “cưới” “Lợn cưới” có phải là từ thích hợp để lợn bị sỏng không ? Tác giả dân gian đã dùng biện pháp nghệ thuật gì ? Tác dụng nó ? Hs:Bộ dạng tất tưởi>< lời hỏi thăm nặng tính khoe khoang - Nhà có việc lớn(Đám cưới), bị sỏng lơn, hớt hải chạy tìm tận dụng hội để khoe “Bác có thấy lợn cưới tôi không” - Từ cưới không thích hợp vì không nêu đặc điểm nào lợn cần tìm Yếu tố gây cười - Cười hành động, ngôn ngữ Đọc truyện này vì em lại thấy buồn nhân vật thích khoe Lop6.net (4) cười ? - Tạo nên tình ganh đua việc khoe của các nhân vật - Kết thúc truyện bất ngờ Ý nghĩa truyện “Lợn cưới áo mới”là gì? Nêu nghệ thuật truyện ? Ý nghĩa - Phê phán tính hay khoe của, kẻ quá ham khoe - Biện pháp nghệ thuật đối xứng và phóng đại Gọi hs đọc ghi nhớ (SGK) *Hoạt động 3:Luyện tập Nếu nhà hàng bán cá truyện nhờ - Có thể giữ lại cái biển bỏ số yếu em làm lại cái biển, em tiếp thu và tố để giữ lại “Bán cá tươi” phản bác ý kiến người khách trên nào?Hoặc làm lại cái biển sao? - Dùng từ có nghĩa, đủ lượng thông tin Hs: cần thiết, không dùng từ thừa( Quảng Em rút bài học gì dùng từ ? cáo phải ngắn gọn, rỏ ràng, đáp ứng mục đích nội dung) *Hoạt động 4:Củng cố - Dặn dò - Nhắc lại ý nghĩa hai truyện? - Hs sắm vai kể lại truyện - Học ghi nhớ, kể lại truyện, ôn tập truyện dân gian ========================== Ngày soạn 6/11/2010 Ngày dạy Tiết 52 SỐ TỪ VÀ LƯỢNG TỪ A Mục tiêu - Nắm ý nghĩa, công dụng số từ và lượng từ - Nhận diện số từ và lượng từ, sử dụng chính xác - Tích cực, tự giác, nghiêm túc B Chuẩn bị - GV: Giáo án, bảng phụ - HS: Nghiên cứu bài C.Tiến trình tổ chức các hoạt động *Hoạt động 1:Khởi động Ổn định Sĩ số 6a Kiểm tra Lop6.net (5) Thế nào là cụm danh từ? cho ví dụ? Cho các danh từ sau và phát triển thành cụm danh từ: Hoàng tử, Hùng Vương,Voi , Gà, Ngựa Sau đó điền vào mô hình cụm danh từ Giới thiệu bài Bên cạnh từ loại đã học danh từ , động từ , tính từ, thì chúng ta học các từ loại như: Số từ, lượng từ *Hoạt động 2:Hình thành kiến thức Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức I Số từ HS đọc ví dụ Sgk Ngữ liệu ( Sgk) Hai chàng, Một trăm ván cơm nếp, chín Các từ in đậm câu sau bổ sung ý gà, chín cựa, đôi nghĩa cho từ nào? Chúng đứng Nhận xét vị trí nào cụm từ và bổ sung ý nghĩa gì? - Từ in đậm bổ sung ý nghĩa số lượng cho danh từ: chàng, ván cơm nếp, nệp bánh chưng, ngà, cựa, hồng mao, đôi - > Đứng trước danh từ, biểu thị số lượng - > Đứng sau danh từ, biểu thị thứ tự Từ “đôi” câu a có phải là số từ - Từ “đôi” “ đôi” không phải là không? Vì sao? Hs: Mang ý nghĩa đơn vị và đứng vị số từ trí danh từ đơn vị Tìm thêm các từ có ý nghĩa khái quát như: Hs: đôi, cặp, tá, chục… Không thể nói: Một đôi bò Qua tìm hiểu, em hiểu thê nào là số từ ? Vị trí số từ cụm danh từ? Hs: Dựa vào ghi nhớ 3.Kết luận( Ghi nhớ Sgk) II Lượng từ Ngữ liệu ( Sgk) Nghĩa từ in đậm so sánh với nghĩa số từ?(giống và khác nhau) Hs: Vị trí, chức Xếp các từ in đậm vào mô hình cụm danh từ?( HS dán các băng giấy GV đã chuẩn bị) Vậy nào là lượng từ? Dựa vào vị trid cụm DT có thể Lop6.net Nhận xét - Giống: đứng trước danh từ - Khác: + số từ số lượng hay thứ tự + lượng từ lượng ít hay nhiều Phần trước Phần TT Phần sau t2 t1 T1 T2 s1 s2 các Hoàng tử kẻ Thua trận tướng vạn lĩnh (6) chia lượng từ thành nhóm ? 3.Kết luận (Ghi nhớ :SGK) HS đọc ghi nhớ Hoạt động 3:Luyện tập Tìm số từ bài thơ ?Xác đinh ý nghĩa số từ ấy? BT1 HS làm độc lập lên bảng Hs làm vào vở, gv gọi 1-2 em lên bảng chấm điểm Hoạt động nhóm N1,2: Tìm điểm giống Từng, Mỗi N3,4: Điểm khác hai từ đó Sau 3’ các nhóm trình bày III Luyện tập BT1 Số từ: canh, hai canh, ba canh, năm canh ->Số từ số lượng - Số từ thứ tự: canh bốn, canh năm BT2 Trăm núi, ngàn khe, muôn nỗi -> số nhiều: khó khăn, vất vả nhiều củng không nỗi lòng mẹ thương mà tái tê cõi lòng BT3: - Giống: Tách vật cá thể - Khác nhau: + Từng: mang ý nghĩa theo trình tự cá thể này đến cá thể khác +Mỗi: Nhấn mạnh, tách riêng để nhấn mạnh không mang ý nghĩa Hoạt động 3:Củng cố - Dặn dò - Đọc phần ghi nhớ - Học nắm ghi nhớ - Làm các bài tập - Chuẩn bị bài “Kể chuyện tưởng tượng” Lop6.net (7)