Giáo án môn Sinh vật 7 bài 30: Ôn tập phần I Động vật không xương sống

-Cho Hs nghiên cứu sgk, - Hs nghiên cứu sgk và hiểu - Động vật không xương sống nghiên cứu bảng 1 và hoàn biết của mình thoàn thành đa dạng về cấu tạo, lối sống thành nội dung bảng 1 bản[r]

Sở GD – ĐT Bà Rịa – Vũng Tàu Trường THPT Dân Tộc Nội Trú GIÁO ÁN GIẢNG DẠY Bài 30 ÔN TẬP PHẦN I ĐỘNG VẬT KHÔNG XƯƠNG SỐNG (Môn sinh vật lớp 7) I Mục tiêu Kiến thức  Củng cố lại kiến thức Hs phần động vật không xương sống - Tính đa dạng động vật không xương sống - Sự thích nghi động vật không xương sống với môi trường - Ý nghĩa thực tiễn động vật không xương sống tự nhiên và đời sống Kĩ  Kĩ quan sát hình ảnh, thu thập kiến thức  Kĩ phân tích tổng hợp, kĩ hoạt động nhóm Thái độ  Giáo dục ý thức học tập và yêu thích môn  Giữ gìn vệ sinh môi trường, giáo dục ý thức bao vệ động vật lớp sâu bọ II Tiến trình dạy và học Kiểm tra bài củ Mở đầu bài giảng Các bài học động vật không xương sống đã giúp ta hiểu cấu tạo, lối sống các đại diện Mặc dù đa dạng cấu tạo và lối sống chúng mang các đặc điểm đặc trưng cho ngành, thích nghi cao với môi trường sống Chúng ta tìm hiểu qua Bài 30 ÔN TẬP PHẦN I ĐỘNG VẬT KHÔNG XƯƠNG SỐNG Giảng bài Hoạt động Tìm hiểu tính đa dạng động vật không xương sống Hoạt động GV Hoạt động GV Nội dung -Cho Hs nghiên cứu sgk, - Hs nghiên cứu sgk và hiểu - Động vật không xương sống nghiên cứu bảng và hoàn biết mình thoàn thành đa dạng cấu tạo, lối sống thành nội dung bảng bảng mang tính đặc - Cho Hs ghi tên ngành vào - Kể thêm số đại diện trưng ngành thích chổ trống ngành địa phương nghi với điều kiện sống Lop7.net - Ghi tên đại diện vào chỗ - Từ đó rút tính đa dạng trống hình động vật không xương sống - Chốt lại đáo án đúng + Cho Hs kể thêm tên số đại diễn ngành + Bỗ sung đặc điểm cấu tạo đặc trưng lớp động vật? - Yêu cầu Hs nhận xét tính đa dạng động vật không xương sống Hoạt động Tìm hiểu thích nghi động vật không xương sống Hoạt động GV Hoạt dộng HS Nội dung - Cho Hs nghiên cứu sgk và - Nghiên cứu sgk và hiểu biết - Động vật không xương sống hoàn thành nội dung bảng mình hoàn thành nội dung nhiều môi trường khác bảng sgk Có đặc điểm kiểu dinh dưỡng, di chuyển, hô hấp thích nghi với lối sống Nội dung bảng STT Tên động vật Môi trường sống Sự thích nghi Kiểu dinh dưỡng Kiểu di chuyển Kiểu hô hấp Trùng roi xanh Nước, ao hồ Tự dưỡng, di dưỡng Bơi roi Khuếch tán qua màng thể Trùng biến hình Nước, ao hồ Dị dưỡng Bơi chân giã Khuếch tán qua màng thể Trùng giày Nước cống Dị dưỡng Bơi long Khuếch tán qua màng thể Hải quỳ Đáy biển Dị dưỡng Sống cố định Khuếch tán qua da Sứa Trong nước biển Dị dưỡng Bơi lội tự Khuếch tán qua da Thủy tức Ở nước Bán cố định Khuếch tán qua da Dị dưỡng Lop7.net Sán dây Kí sinh ruột người Chất hữu có Di chuyển sẳn Giun đũa Kí sinh ruột người Ít di chuyển, Chất hữu có vận động dọc, Hô hấp yếm khí sẳn thể Giun đất Sống đất Ăn chất mùn Đào đất để chui 10 Ốc sên Trên cây Ăn lá, chồi, củ Bò chân Thở phổi 11 Vẹm Nước biển Ăn vụn hữu Bám chỗ 12 Mực Nước biển Ăn thịt động vật Bơi xúc tu và Thở mang nhỏ khác xoang áo 13 Tôm Ở nước Di chuyển Ăn thịt động vật chân bơi, chân bò Thở mang khác và đuôi 14 Nhện Ở cạn Ăn thịt sâu bọ Bay tơ, bò Phổi và ống khí 15 Bọ Ở đất Ăn phân Bò và bay Ống khí Hô hấp yếm khí Khuếch tán qua da Thở mang Hoạt động Tìm hiểu tầm quan thực tiễn động vật không xương sống Hoạt động GV Hoạt động HS - Cho hs hoàn thành bảng Nội dung - Nghiên cứu bảng và hiểu biets mình hoàn thành bảng Nội dung bảng STT Tầm quan trọng thực tiến Đại diện STT Tầm quan trọng thực tiến Đại diện Làm thực phẩm Tôm, mực, vẹm, Có giá trị dinh dưỡng, Ong mật cua chữa bệnh Có giá trị xuất Mực, sào Được dân nuôi Tôm, vẹm, cá, cua vẹm, yến 4.Dặn dò - Học bài và chuẩn bị bài Lop7.net Làm hại thể động Sán vật và người đũa Làm hại thực vật dây, giun Ốc sên, nhện, sâu hại, châu chấu