Giáo án Sinh học 7 bài 30: Ôn tập phần một Động vật không xương sống

GIÁO ÁN SINH HỌC Bài:30 : ÔN TẬP PHẦN ĐỘNG VẬT KHÔNG XƯƠNG SỐNG I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức: - Khái quát đặc điểm ngành ĐVKXS từ thấp đến cao - Thấy đa dạng lồi Đv - Phân tích ngun nhân đa dạng ấy, có thích nghi cao động vật với môi trường sống - Thấy tầm quan trọng chung ĐVKXS người tự nhiên 2/ Kỹ : - Rèn kĩ phân tích, so sánh, khái quát hố - kĩ hoạy động nhóm 3-GDMT:Động vật khơng xương sốngcó số lượng lồi lớn, lồi có số lượng cá thể nhiều nên chân khớp có vai Trò thực tiễn to lớn mặt mơi trường chất lượng sống cần phải có ý thức bảo vệ đa dạng sinh học II.CÁC KỸ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin đọc SGK, quan sát tranh ảnh, để tìm hiểu tính đa dạng, thích nghi tầm quan trọng thực tiến đại diện động vật khơng xương sống có địa phương - Kĩ hợp tác lắng nghe tích cực III CÁC PHƯƠNG PHÁP/KỸ THUẬT DẠY HỌC - Dạy học nhóm - Vấn đáp- tìm tòi - Trực quan TaiLieu.VN Page - Trình bày phút IV- Đồ dùng dạy học : - GV: Tranh ảnh Sgk - HS: Ơn tập lại ngành Đv khơng xương sống V- Hoạt động dạy học: 1- Ởn định tở chức 2-Kiểm tra cu 3-Khám phá 4- Kết nối TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 15’ HOẠT ĐỘNG 1: ƠN TẬP VỀ TÍNH ĐA DẠNG CỦA ĐVKXS - Gv yêu cầu Hs đọc thông tin SGK kết hợp với kênh hình, kênh chữ (đặc điểm) mối lồi học thảo luận nhóm điền vào chỗ trống tên ngành tên loài + Nhận tên lồi tên ngành mà lồi đại diện - Gv gọi đại diện nhóm trình bày - Gv hồn thiện kiến thức - Hs đọc thơng tin kết hợp với kiến thức học  thảo luận nhóm  thống ý kiến trả lời - Đại diện nhóm trình bày đáp án  nhóm khác nhận xét, bổ sung - Hs theo dõi tự sửa chữa (nếu cần) Bảng 1: đại diện ĐVKXS Ngành Đv nguyên sinh Ngành ruột khoang - Có roi - thể hình trụ - thể dẹp TaiLieu.VN Các ngành giun Ngành thân mềm Ngành chân khớp - vỏ đá vơi xoắn - có chân Page - Có nhiều hạt diệp lục Trùng roi - nhiều tua miệng -thường có vách xương đá vơi - thường hình kéo dài ốc bơi, chân bò - có chân lẻ - thở mang Ốc sên Sán dây Con tơm Hải quỳ - Có chân giả - thể hình - Nhiều kg bào chng - thuỳ miệng - Ln2 biến hình kéo dài Sứa Trùng biến hình - Có miệng khe miệng - tiết diện ngang tròn Giun đũa Vẹm - vỏ đá vơi tiêu giảm - có chân bên tiêu giảm - chân thành hay 10 tua miệng Thuỷ tức Mực Giun đất 15’ - hai vỏ đá vôi - có chân lẻ - thể hình trụ - thể phân - có tua miệng đốt - Nhiều lơng bơi Trùng dày - thể hình ống dài thn đầu - có đơi chân - thở phởi ống khí Nhện - có đơi chân - thở ống khí - có cánh Bọ HOẠT ĐỘNG 2: ƠN TẬP VỀ SỰ THÍCH NGHI CỦA ĐVKXS - Gv yêu cầu Hs quan sát 15 tranh bảng  trao đởi nhóm hồn thành bảng - Hs quan sát 15 tranh bảng vận dụng vốn kiến thức học trao đởi nhóm  hồn thành bảng + Nhận biết Mt sống ĐVKXS + Sự thích nghi ĐVKXS - Đại diện nhóm lên trình bày - Gv treo bảng phụ gọi đại diện nhóm khác theo dõi  nhận xét  bổ TaiLieu.VN Page nhóm lên điền vào bảng sung - Gv hồn thiện kiến thức - Hs theo dõi tự sửa chữa (nếu cần) Bảng : Sự thích nghi động vật môi trường sống T T Tên động vật Môi trường sống Trùng roi xanh Nước ao, hồ Sự thích nghi Kiểu d2 Tự dưỡng, Kiểu di chuyển Bơi roi Kiểu hô hấp Khếch tán qua màng thể Dị dưỡng Trùng biến hình Nước ao, hồ Dị dưỡng Bơi chân giả Trùng giày Nước bẩn cống Dị dưỡng Bơi lông Hải quỳ Đáy biển Dị dưỡng Sống cố định Khếch tán qua da Sứa Trong nước biển Dị dưỡng Bơi lội tự Khếch tán qua da Thuỷ tức Ở nước Dị dưỡng Sâu đo, lộn đầu Khếch tán qua da Sán dây Kí sinh ruột non Dị dưỡng Sống bám Hơ hấp yếm khí Giun đua Kí sinh ruột non Dị dưỡng Ít di chuyển Hơ hấp yếm khí Giun đất Sống đất Dị dưỡng Xen kẽ co duỗi Khếch tán qua da TaiLieu.VN Khếch tán qua màng thể Khếch tán qua màng thể Page 10 Ốc sên Trên Dị dưỡng Bòbằng chân Thở phổi 11 Vẹm Nước biển Dị dưỡng Bám chỗ Thở mang 12 Mực Nước biển Dị dưỡng Bơi xúc tu xoang áo Thở mang 13 Tơm Ở nước(ngọt, mặn) Dị dưỡng Chân bơi, chân bò, đuôi Thở mang 14 Nhện Ở cạn Dị dưỡng “bay” tơ, bò Phởi ống khí Dị dưỡng Bò bay Ống khí 15 Bọ Ở đất - Gv cho Hs đọc lại bảng - Đại diện Hs đọc 10’ HOẠT ĐỘNG 3: ÔN TẬP VỀ TẦM QUAN TRỌNG THỰC TIỄN - Gv yêu cầu Hs thảo luận nhóm ghi vào trống số tên loài vào bảng Sgk - Hs dựa vào kiến thức học thảo luận nhóm thống đáp án hoàn thành bảng Sgk - Gv kẻ bảng gọi Hs lên điền - Đại diện nhóm lên điền bảng nhóm khác theo dõi, nhận xét, bở sung - Gv hoàn thiện kiến thức - Hs theo dõi tự sửa chữa (nếu cần) Bảng 3: Tầm quan trọng thực tiễn ĐVKXS TT TầmQT thực tiễn Tên loài TT Tầm quan trọng thực Tên loài tiễn Làm thực phẩm Tơm, mực,vẹm cua Có giá trị d2 chữa bệnh Ong mật, tằm Có giá trị xuất Mực, tôm kh Làm hại thể Đv Ng Sán dây, giun đua TaiLieu.VN Page Được nhân nuôi Tôm, vẹm, cua Làm hại thực vật - Gv gọi Hs đọc lại tầm quan trọng ĐVKXS 5-Thực hành 6-Vâận dụng: Ốc sên, nhện đỏ, sâu - Hs đọc bảng 5’ -Gv cho Hs đọc lại bảng Về nhà ơn lại tồn nội dung học để thi học kì -o0o - TaiLieu.VN Page ... dạy học : - GV: Tranh ảnh Sgk - HS: Ôn tập lại ngành Đv không xương sống V- Hoạt động dạy học: 1- Ởn định tở chức 2-Kiểm tra cu 3-Khám phá 4- Kết nối TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC... : Sự thích nghi động vật mơi trường sống T T Tên động vật Môi trường sống Trùng roi xanh Nước ao, hồ Sự thích nghi Kiểu d2 Tự dưỡng, Kiểu di chuyển Bơi roi Kiểu hô hấp Khếch tán qua màng thể... Bơi lông Hải quỳ Đáy biển Dị dưỡng Sống cố định Khếch tán qua da Sứa Trong nước biển Dị dưỡng Bơi lội tự Khếch tán qua da Thuỷ tức Ở nước Dị dưỡng Sâu đo, lộn đầu Khếch tán qua da Sán dây Kí sinh