GV: Trần Văn Thuân hống hách … Bài tập 2 : Phân tích tình cảm , cảm xúc trong các ngữ cảnh và nhận biết câu a, Lời than thân của người nông dân xưa b, Lời than thân của người chinh phụ t[r]
(1)TRƯỜNG THCS ĐẠPLOA Tuần 23 Tiết 85 Văn GV: Trần Văn Thuân Ngày soạn: 14-01-2011 Ngày dạy: 18-01-2011 NGẮM TRĂNG ( Vọng nguyệt ) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nâng cao lực đọc – hiểu tác phẩm tiêu biểu nhà thơ-chiến sĩ Hồ Chí Minh - Thấy tình yêu thiên nhiên và sức hấp dẫn nghệ thuật bài thơ chữ Hán Hồ Chí Minh B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức: - Hiểu biết bước đầu tác phẩm thơ chữ Hán Hồ Chí Minh - Tâm hồn giàu cảm xúc trước vẻ đẹp thiên nhiên và phong thái Hồ Chí Minh hoàn cảnh ngục tù - Đặc điểm nghệ thuật bài thơ Kĩ năng: - Đọc diễn cảm dịch tác phẩm - Phân tích số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu tác phẩm Thái độ: Yêu thiên nhiên, đất nước C PHƯƠNG PHÁP - Phân tích, bình giảng D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1, Ổn định tổ chức: 8a3……………… 2, Kiểm tra bài cũ :- Đọc thuộc lòng bài thơ Tức cảnh Pác Bó ? Nêu ý nghĩa bài thơ? 3, Bài : ( GV giới thiệu ) HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS GHI BẢNG HOẠT ĐỘNG 1: GIỚI THIỆU CHUNG I, GIỚI THIỆU CHUNG (?) Hãy nêu vài nét hoàn cảnh sáng tác bài Tác giả thơ ? ( sgk) Tác phẩm - Bài thơ viết nhà tù Tưởng giới thạch , Khi Bác bị vô cớ bắt giam TrungQuốc tháng năm 1945 HOẠT ĐỘNG 2: Đọc, Tìm hiểu văn II, Đọc - Hiểu văn - GV cùng hs đọc ( yêu cầu đọc phải chính xác 1, Đọc – Giải thích từ khó phần phiên âm chữ Hán và bài thơ dịch sgk Khi đọc phân âm chữ Hán , lưu ý giọng điệu thích hợp với cảm xúc câu và nhịp , chữ đăng câu sau - Giải thích từ khó (?) Bài thơ viết theo thể thơ gì ? (TNTT) 2, Tìm hiểu văn a Bố cục : phần (?) Cuộc ngắm trăng tù Bác diễn tả đối lập cái không có và điều sẵn có để ngắm trăng Nếu Giáo án Ngữ Văn Lop8.net Năm học 2010-2011 (2) TRƯỜNG THCS ĐẠPLOA theo em : Câu thơ nào nói cái không có ngắm trăng ; câu nào diễn tả điều sẵn có ngắm trăng * Gọi hs đọc câu thơ thứ (?) Sự thật nào nói tới câu thơ đó ? - Trong nhà tù Tưởng Giới thạch thiếu thốn đủ điều , gì là thứ đem lại vui thú cho người rượu và hoa (?) Chữ vô lặp lại câu thơ này có ý nghĩa gì ? - Hai lần không là khẳng định không có rượu và hoa cho thưởng ngoạn người GV: Trần Văn Thuân b Phân tích * Cái không có ngắm trăng “Ngục trung vô tửu diệc vô hoa - Hai lần không là khẳng định không có rượu và hoa cho thưởng ngoạn người - Niềm say mê lớn với trăng , tình yêu mãnh liệt với thiên nhiên Nghĩa là có yếu tố tinh thần có thể vượt lên trên cảnh ngộ ngặt nghèo (?) Đặt bài thơ Ngắm trăng câu thơ mở đầu có ý nghĩa gì ? - Nói cái không có để chuẩn bị nói nhiều cái sẵn có ngắm trăng tác giả câu * Những điều sẵn có ngắm trăng “Đối thử lương tiêu nại nhược hà ? * Gọi hs đọc câu (?) Đọc câu thơ dịch : Cảnh đẹp đêm nay, khó hững hờ, cho biết : Câu thơ này nguyên dạng ntn phiên âm và dịch nghĩa ? (?)Theo em có gì khác kiểu câu lời thơ này ? - Câu thơ dịch thuộc kiểu câu trần thuật Câu thơ phiên âm và dịch nghĩa thuộc kiểu câu nghi vấn (?) Vậy câu nghi vấn dùng để hỏi hay dùng để bộc lộ cảm xúc người viết ? - Vừa dùng để hỏi, vừa dùng để bộc lộ cảm xúc (?) Nếu câu thơ đó là bộc lộ cảm xúc người viết , thì cảm xúc đó là gì ? - Trạng thái xao xuyến tâm hồn không cầm lòng trước vẻ đẹp khó hững hờ tạo hoá đêm (?) Trạng thái tình cảm khó hững hờ trước cảnh đẹp đêm đã biến thành hành vi nào người ? Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ (?) Hãy nhắc lại câu thơ này phiên âm ? Nhân hứng song tiền khán minh nguyệt (?) Từ đó em cảm nhận gì tình yêu Giáo án Ngữ Văn - Trạng thái xao xuyến tâm hồn không cầm lòng trước vẻ đẹp khó hững hờ tạo hoá đêm “Nhân hứng song tiền khán minh nguyệt - Để ngắm trăng người tù phải hướng ngoài song sắt nhà tù Bác chủ động đến với thiên nhiên , quên thân phận tù đày Đó là tình yêu thiên nhiên đến độ quên mình Lop8.net Năm học 2010-2011 (3) TRƯỜNG THCS ĐẠPLOA thiên nhiên Bác ? ( Bác chủ động đến với thiên nhiên , quên thân phận tù đày Đó là tình yêu thiên nhiên đến độ quên mình ) GV: Trần Văn Thuân “Nguyệt tòng song khích khán thi gia (?) Từ câu thơ dịch : Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ , theo phiên âm thì ntn? (?) Biện pháp nghệ thuật nào sử dụng và tác dụng nó ? (?) Khi ngắm trăng và ngắm trăng người tù thấy mình trở thành thi gia ? Vì ? - Trăng xuất khiến người tù quên thân phận mình, tâm hồn tự rung động với vẻ đẹp thiên nhiên - Tâm hồn tự rung cảm trước vẻ đẹp thì đó là tâm hồn thi gia HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn tự học - Sử dụng phép nhân hoá , gợi tả cảnh trăng có linh hồn , trở nên sinh động gần gũi , thân thiết với người - Trăng xuất khiến người tù quên thân phận mình , tâm hồn tự rung động với vẻ đẹp thiên nhiên - Tâm hồn tự rung cảm trước vẻ đẹp thì đó là tâm hồn thi gia Tổng kết: Ghi nhớ: Sgk a Nghệ thật b Nội dung III Hướng dẫn tự học - Học thuộc lòng bài thơ dịch - Đọc phiên âm, dịch nghĩa để nhận xét vài đểm khác nguyên tác và dịch bài thơ - Tìm thêm số bài thơ có hình ảnh trăng Bác mà em đã học - Soạn bài: Đi đường E RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Giáo án Ngữ Văn Lop8.net Năm học 2010-2011 (4) TRƯỜNG THCS ĐẠPLOA GV: Trần Văn Thuân Tuần 23 Tiết 85 Ngày soạn: 14-01-2011 Ngày dạy: 18-01-2011 Văn ĐI ĐƯỜNG ( Tẩu lộ ) ( Hồ Chí Minh ) A Mức độ cần đạt - Nâng cao lực đọc – hiểu tác phẩm thơ tiêu biểu nhà thơ – chiến sĩ Hồ Chí Minh - Hiểu sâu nghệ thuật thơ chữ Hán Hồ Chí Minh - Nắm ý nghĩa triết lí sâu sắc bài thơ B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức: - Tâm hồn giàu cảm xúc trước vẻ đẹp thiên nhiên và phong thái Hồ Chí Minh hoàn cảnh thử thách trên đường - Ý nghĩa khái quát mang tính triết lí hình tượng đường và người vượt qua chặng đường gian khó - Vẻ đẹp Hồ Chí Min dung, tự tại, chủ động trước hoàn cảnh - Sự khác văn chữ Hán và văn dịch bài thơ Kĩ năng: - Đọc diễn cảm dịch bài thơ - Phân tích số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu tác phẩm Thái độ: - Yêu thiên nhiên, đất nước C PHƯƠNG PHÁP - Phân tích, bình giảng D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1, ổn định tổ chức: 8A3………… 2, Kiểm tra bài cũ : Đọc thuộc lòng bài thơ Vọng Nguyệt? Nêu ý nghĩa bài thơ? 3, Bài mới: GV giới thiệu bài: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS GHI BẢNG HOẠT ĐỘNG 1: GIỚI THIỆU CHUNG I, GIỚI THIỆU CHUNG - GV hướng dẫn hs tìm hiểu hoàn cảnh sáng tác Tác giả bài thơ Tác phẩm II, Đọc - Hiểu văn HOẠT ĐỘNG 2: ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN 1, Đọc – Giải thích từ khó - Gv cùng hs đọc : chú ý phiên âm , thể thơ sgk thất ngôn từ tuyệt , nhịp 4-3 , 2-2-3 ; nhấn mạnh các điệp từ tẩu lộ , trùng sang ; giọng chậm rãi , 2, Tìm hiểu văn suy ngẫm - Giải thích từ khó a Bố cục : Khai , thừa, chuyển , hợp (?) Bài thơ có cấu tạo phần ? (4 phần) b Phân tích * câu ( khai đề ) “Tẩu lộ tài tri tẩu lộ nan Giáo án Ngữ Văn Lop8.net Năm học 2010-2011 (5) TRƯỜNG THCS ĐẠPLOA * câu ( khai đề ) Gọi hs đọc câu khai đề (?) Hãy nhận xét, so sánh câu thơ phần phiên âm chữ hán và dịch thơ ? (?) Vậy , nhà thơ – người tù suy ngẫm điều gì ? Nhờ đâu mà ta biết điều đó ? - Đó là suy ngẫm , thấm thía HCM đúc rút từ bao chuyển lao , đường: hết đèo cao , trèo núi khổ sở , đày ải vô cùng gian nan , vất vả * Câu ( thừa) Gọi hs đọc câu thừa (?) Phân tích lớp nghĩa câu thơ này Từ trùng san dịch thành từ núi cao đã thật sát chưa ? Vì ? GV: Trần Văn Thuân Đó là suy ngẫm , thấm thía HCM đúc rút từ bao chuyển lao , đường : hết đèo cao , trèo núi khổ sở , đày ải vô cùng gian nan , vất vả * Câu ( thừa) “Trùng san chi ngoại hựu trùng san Cần nhìn thẳng vào khó khăn gian khổ mà vượt qua nó Muốn biết bơi không thể học bơi trên cạn mà định phải nhảy xuống nước (?) Bài học rút từ câu thơ này là gì ? - Cần nhìn thẳng và khó khăn gian khổ mà vượt qua nó Muốn biết bơi không thể học bơi trên cạn mà định phải nhảy xuống nước * Câu : Yêu cầu hs đọc câu ( câu chuyển ) (?) Nhận xét điệp từ trùng san sử dụng kiểu gì ? - Lối điệp vòng tròn , bắc cầu Cách điệp này làm cho mạch thơ , ý thơ nối liền tạo cảm giác liên miên không hết , kéo dài mãi cảnh vật tâm trạng (?) Vậy , câu thơ này , tác giả muốn khái quát qui luật gì , mở tâm trạng nào chủ thể trữ tình ? Câu : Gọi hs đọc câu cuối ( hợp ) (?) Câu thơ tả tư nào người đường ? - Từ tư người tù bị đoạ đày triền miên trên đường bị giải hết ngày này sang ngày khác trở thành người du khách ung dung say đắm ngắm phong cảnh đẹp (?) Tâm trạng người tù đứng trên đỉnh núi ntn? HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn tự học * Câu ( chuyển ) “Trùng san đăng đáo cao phong hậu - Lối điệp vòng tròn, bắc cầu - Câu thơ chuyển, chuyển mạch thơ, ý thơ, vút lên theo chiều cao dãy núi cuối cùng, lúc khó khăn nhất,hiểm nghèo,gian truân , vất vả thì chính là lúc đích đến chờ * Câu ( hợp) “Vạn lí dư đồ cố miện gian Tâm trạng sung sướng , hân hoan người đường, là hình ảnh biểu trưng Đó là hình ảnh người chiến sĩ cách mạng trên đỉnh cao chiến thắng, trải qua bao gian khổ hi sinh Tổng kết: Ghi nhớ : sgk a Nghệ thuật b Nội dung III H ướng dẫn tự học - Học thuộc lòng dịch thơ - Tìm đọc bài thơ chữ Hán Bác viết việc rèn luyện đạo đức cách mạng tập Nhật kí tù - Soạn bài: Chiếu dời đô E Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Giáo án Ngữ Văn Lop8.net Năm học 2010-2011 (6) TRƯỜNG THCS ĐẠPLOA Tuần 23 Tiết 86 Tiếng Việt GV: Trần Văn Thuân Ngày soạn: 15-01-2011 Ngày dạy: 21-01-2011 CÂU CẢM THÁN A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nắm vững đặc điểm hình thức và chức câu cảm than - Biết sử dụng câu cảm than phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức: - Đặc điểm hình thức câu cảm than - Chức câu cảm thán Kĩ năng: - Nhận biết câu cảm than các văn - Sử dụng câu cảm than phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp Thái độ: - Có ý thức sử dụng câu cảm than phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp C PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, thảo luận D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1, Ổn định tổ chức: 8a3……………… 2, Kiểm tra bài cũ : Hãy nêu đặc điểm hình thức và chức câu cầu khiến ? - Làm bài tập 3, Bài mới: GV giới thiệu bài: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS GHI BẢNG HOẠT ĐỘNG 1: Đặc điểm hình thức và chức I TÌM HIỂU CHUNG câu cảm thán Đặc điểm hình thức và chức *Gọi hs đọc vd câu cảm thán (?) Trong đoạn trích trên , câu nào là câu cảm a, Đặc điểm hình thức thán ? - Có từ cảm thán : ơi, than ôi a, Hỡi lão Hạc ! - Thường kết thúc dấu chấm b, Than ôi ! than (?) Đặc điểm hình thức nào giúp ta nhận biết đó là câu cảm thán ? b, Chức - Có từ cảm thán : , than ôi - Dùng để bộc lộ cảm xúc người nói, người viết giao tiếp ngày và - Thường kết thúc dấu chấm than (?) Câu cảm thán dùng để làm gì ? vb nghệ thuật - Dùng để bộc lộ cảm xúc người nói , người viết Ghi nghớ: sgk giao tiếp ngày và vb nghệ thuật (?) Vậy viết đơn , biên , hợp đồng hay trình II, Luyện tập bày kết giải bài toán … có thể dùng câu cảm Bài tập : Nhận biết câu cảm thán thán không ? Vì ? ( HSTLN) + Câu cảm thán - Đọc ghi nhớ: sgk a, Than ôi ! HOẠT ĐỘNG 2: LUYỆN TẬP Lo thay ! nguy thay ! GV hướng dẫn hs làm các bài tập b, Hỡi cảnh rừng ghê gớm ta ơi! Bài tập : Nhận biết câu cảm thán c, Chao ôi, có biết đâu : hăng , Giáo án Ngữ Văn Lop8.net Năm học 2010-2011 (7) TRƯỜNG THCS ĐẠPLOA HS: trao đổi nhóm, trình bày, nhận xét Bài tập : Phân tích tình cảm , cảm xúc các ngữ cảnh và nhận biết câu HS: trao đổi nhóm, trình bày, nhận xét Bài tập : Đặt câu cảm thán để thể cảm xúc - Mẹ ơi, tình yêu mẹ dành cho thiêng liêng biết bao! - Đẹp thay cảnh mặt trời buổi bình minh! HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn tự học GV: Trần Văn Thuân hống hách … Bài tập : Phân tích tình cảm , cảm xúc các ngữ cảnh và nhận biết câu a, Lời than thân người nông dân xưa b, Lời than thân người chinh phụ trước nỗi truân chuyên chiến tranh gây c, Tâm trạng bế tắc nhà thơ trước sống ( trước cách mạng tháng tám ) d, Sự ân hận DM trước cái chết thảm thương , oan ức DC * Tuy bộc lộ tình cảm , cảm xúc không có câu nào là câu cảm thán , Vì không có hình thức đặc trưng kiểu câu này III Hướng dẫn tự học: : - Tìm và rõ tác dụng câu cảm than vài văn đã học - Học thuộc ghi nhớ , làm hết bài tập vào - Soạn bài “ Câu trần thuật” E Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ****************************** Giáo án Ngữ Văn Lop8.net Năm học 2010-2011 (8) TRƯỜNG THCS ĐẠPLOA Tuần 23 Tiết 87,88 GV: Trần Văn Thuân Ngày soạn: 16-01-2011 Ngày dạy: 21-01-2011 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ Mức độ cần đạt - Củng cố nhận thức lí thuyết vb thuyết minh; vận dụng thực hành sáng tạo vb thuyết minh cụ thể đảm bảo các yêu cầu: đúng kiểu loại, bố cục mạch lạc; có các yếu tố miêu tả, biểu cảm, bình luận, số chính xác phải phục vụ cho mục đích thuyết minh Chuẩn bị: - GV : Ra đề bài, yêu cầu làm bài, đáp án và biểu điểm - HS : Học bài , chuẩn bị giấy Tiến trình lên lớp: - GV ổn định lớp - Yêu cầu hs chuẩn bị giấy bút làm bài - GV ghi đề bài lên bảng, đọc soát lại đề - HS làm bài nghiêm túc, gv theo dõi, nhắc nhở Đề bài: * Thuyết minh danh lam thắng cảnh ( Đà lạt ) Đáp án và biểu điểm * Yêu cầu: - Thể loại : Thuyết minh - Nội dung : Thuyết minh danh lam thắng cảnh * Dàn bài chung - Mb(1đ) : Giới thiệu danh lam thắng cảnh ( chú ý ấn tượng độc đáo ) - TB(7đ) : + Vị trí địa lí + Đặc điểm địa hình + Qúa trình phát triển( ý nghĩa lịch sử) + Cảnh quan nay( phận, khu vực) + Ý nghĩa văn hóa - KB(1đ) : Gía trị thắng cảnh quê hương, đất nước, với đời sống tinh thần., tình cảm người - Trình bày( 1đ) Hướng dẫn tự học: - GV thu bài, nhận xét làm bài - Về nhà học bài và soạn bài “ Chương trình địa phương ( phần Tập Làm Văn) Rút kinh nghiệm: Giáo án Ngữ Văn 8 Lop8.net Năm học 2010-2011 (9)