Thiết kế bài giảng lớp 2 tuần 21 - Trường tiểu học Lê Quý Đôn

Hoạt động dạy 1.Bài cũ : Chim sơn ca và bông cúc trắng -Giáo viên đọc cho học sinh viết các từ : lũy tre, chích chòe, trâu, chim trĩ - Nhận xét.. 2.Bài mới a.Giới thiệu bài : Nghe – viết[r]

Trường tiểu học Lê Quý Đôn Thiết kế bài giảng lớp KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUAÀN 21 TỪ NGAØY18/ 01 / 2010 – 21/ 01 / 2010 THỨ NGAØY THỨ HAI 18.01.2010 THỨ BA 19.01.2010 THỨ TƯ 20.01.2010 THỨ NĂM 21.01.2010 THỨ SÁU 6.02.2009 MOÂN TIEÁT BAØI DAÏY CC 21 Chào cờ Toán 101 Luyện tập Tập đọc 61 Chim sơn ca và bông cúc trắng Tập đọc 62 Chim sơn ca và bông cúc trắng Thể dục 41 Đi thường theo vạch kẻ thẳng Chính tả 41 (Tập chép ) Chim sơn ca cúc trắng Toán 102 Đường gấp khúc,độ dài đường gấp khúc Kể chuyện 21 Chim sơn ca và bông cúc trắng Toán 103 Luyện tập TNXH 21 Cuộc sống xung quanh Tập đọc 63 Vè chim Tập viết 21 Chữ hoa R Thể dục 42 Đi theo vạch kẻ thẳng Trò chơi Nhảy ô LTVC 21 Từ ngữ chim chóc Ở đâu Tập làm văn 21 Đáp lời cảm ơn.Tả ngắn loài chim Toán 104 Luyện tập chung Chính Tả 42 ( Nghe - viết) Sân chim Toán 105 Luyện tập chung Đạo đức 21 Biết nói lời yêu cầu ,đề nghị (T 1) Thủ công 21 Cắt,gấp,dán phong bì ( T ) SHL 21 Tuần 21 Thứ hai ngày 29 tháng 01 năm 2012 TOÁN (TIẾT 101) LUYỆN TẬP I.Mục tiêu -Giúp học sinh củng cố việc ghi nhớ bảng nhân qua thực hành tính -Giải bài tóan - Bước đầu nhận biết đặc điểm số dãy số để tìm số còn thiếu dãy số đó II.Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : Bảng nhân -Gọi học sinh đọc bảng nhân - học sinh đọc bảng nhân -Cho học sinh thực phép nhân - học sinh làm bảng lớp , lớp làm bảng x x 10 x x x = 35 x 10 = 50 -Nhận xét , ghi điểm x = 20 x = 45 GV : Nguyeãn Thò Höông Lop2.net Trường tiểu học Lê Quý Đôn Thiết kế bài giảng lớp 2.Bài -Giới thiệu bài : Luyện tập -Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu bài a.Hs tự làm chữa bài b.Hs tự làm chữa bài.Khi chữa bài yêu cầu hs làm cột tính nhận xét: x = 10 x = 10 -khi ta đổi chỗ các thừa số phép nhân thì kết không thay đổi - học sinh đọc yêu cầu bài : tính nhẩm - Học sinh tự làm vào x = 15 x = 40 x 2= 10 x = 20 x = 35 x =45 x =25 x =30 x 10 = 50 x = 10 x = 10 Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu bài -Giáo viên hướng dẫn mẫu : x - = 20 - = 11 Thực tính từ trái sang phải -Cho hs làm bài vào và trình bày theo mẫu - Gọi hs lên chữa bài x = 15 x = 15 x = 20 x = 20 - học sinh đọc yêu cầu bài : Tính theo mẫu - Học sinh tự làm vào - hs lên chữa bài a x - 15 = 35 - 15 = 20 b x - 20 = 40 - 20 = 20 c x 10 -28 = 50 -28 = 22 -Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài 3:Gọi học sinh đọc đề bài -Hướng dẫn học sinh phân tích đề +Bài toán cho biết gì ? +Bài toán hỏi gì ? +Muốn biết ngày Liên học bao nhiêu ta làm nào ? học sinh đọc đề bài - ngày : - ngày : ? - Học sinh tự làm vào hs lên chữa bài Bài giải ngày Liên học số là : x = 25 ( ) Đáp số : 25 - 1,2 học sinh đọc đề bài - Học sinh tự làm bài vào - hs lên chữa bài Bài ( Có thể giảm bớt bài này ) Bài 5:Gọi học sinh đọc đề bài -Giúp hs nhận xét đặc điểm dãy số a Bắt đầu từ số thứ hai,mỗi số số đứng trước nó cộng với b Bắt đầu từ số thứ hai,mỗi số số đứng trước nó cộng với a 5,10,15 ,20, 25,30 b Cách đơn vị 5, 8,11,14 ,17,20 4.Củng cố- dặn dò -Trò chơi “ Ai nhanh hơn“ - Hs nêu phép tính bảng nhân ,ai đưa tay nhanh quyền trả lời.Nếu trả lời đúng đưa câu hỏi -Gv nhận xét tiết học -Dặn hs nhà tiếp tục học thuộc các bảng nhân đã học    TẬP ĐỌC (TIẾT 61- 62) CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I.Mục tiêu -Rèn kĩ đọc thành tiếng : + Đọc trôi chảy toàn bài Ngắt nghỉ đúng chỗ + Biết thay đổi giọng đọc phù hợp với nội dung bài ( vui tươi đoạn 1: ngạc nhiên, buồn thảm, đoạn 2,3 : thương tiếc ; trách móc ; đoạn ) - Rèn kĩ đọc, hiểu : GV : Nguyeãn Thò Höông Lop2.net Trường tiểu học Lê Quý Đôn Thiết kế bài giảng lớp + Hiểu từ ngữ khó : khôn tả ; véo von ; long trọng + Hiểu điều câu chuyện muốn nói : Hãy chim tự ca hát , bay lượn và hãy hoa tự tắm nắng mặt trời -Giáo dục hs biết yêu quí và bảo vệ cảnh vật thiên nhiên II.Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa bài III.Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : Mùa xuân đến -Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi : - hs đọc bài và trả lời câu hỏi + Dấu hiệu nào báo mùa xuân đến? + Nội dung bài cho ta biết điều gì ? -Nhận xét , ghi điểm học sinh 2.Bài a.Giới thiệu bài : -GV treo tranh và hỏi:Tranh vẽ cảnh gì?Các thấy có đẹp không? -Tranh vẽ chú chim sơn ca và bông cúc trắng -Bông cúc và chim sơn ca đẹp -Vậy mà đã có chuỵên không tốt xảy với chim sơn ca và bông cúc ,làm hai phải chết cách đáng thương.Bài học hôm cho chúng ta biết chuyện gì xảy nhé b.Luyện đọc -Giáo viên đọc diễn cảm bài văn +Đoạn :Giọng vui tươi -Học sinh theo dõi đọc thầm +Đoạn 2, 3: giọng ngạc nhiên , bất lực, buồn thảm +Đoạn : Giọng thương tiếc ,trách móc -Giáo viên hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ -Học sinh luyện đọc câu -Luyện đọc từ khó : nở, lồng, lìa đời, héo lả, long trọng, -Hs tiếp nối đọc câu -Hs đọc đồng ,cá nhân từ khó tắm nắng, xòe cánh, xinh xắn , ẩm ướt , an ủi, ngào ngạt -Cho học sinh đọc nối tiếp đoạn -Luyện đọc câu - Học sinh đọc nối tiếp đoạn -Học sinh đọc cá nhân – đồng + Chim véo von mãi / bay bầu trời xanh thẳm // + Tội nghiệp chim !// nó còn sống và ca hát ,/ các cậu đã để mặc nó chết vì đói khát //Còn bông hoa,/ -Gọi học sinh đọc từ chú giải giá các cậu đừng ngắt nó ,/thì hôm ,/ nó tắm nắng mặt trời -Em hãy tìm từ trái nghĩa với buồn thảm? -Học sinh đọc từ chú giải sách giáo khoa GV giải nghĩa từ trắng tinh:trắng màu -Vui tươi,hớn hở,sướng vui -Đọc đoạn nhóm -Thi đọc các nhóm -Cho lớp đọc đồng -Học sinh đọc đoạn nhóm 3.Tìm hiểu bài -Học sinh đọc cá nhân –đồng Câu : Trước bị bỏ vào lồng chim và hoa sống - Học sinh đọc đồng , bài nào ? - 1học sinh đọc toàn bài - Chim tự bay nhảy ,hót véo von, sống giới rộng lớn –là bầu trời xanh thẳm - Hoa cúc sống tự bên bờ rào , đám cỏ dại.Nó -Giáo viên cho học sinh quan sát tranh để thấy sống tươi tắn và xinh xắn, xòe cánh trắng đón nắng hạnh phúc ngày còn tự sơn ca và bông cúc mặt trời Câu : Vì tiếng hót chim trở nên buồn thảm Câu 3: Điều gì cho thấy các cậu bé vô tình GV : Nguyeãn Thò Höông Lop2.net Trường tiểu học Lê Quý Đôn Thiết kế bài giảng lớp chim và bông hoa? - Vì chim bị bắt , bị cầm từ lồng Câu : Hành động các cậu bé gây chuyện gì đau lòng ? Câu : Em muốn nói gì với các cậu bé ? 4.Luyện đọc -Cho học sinh đọc lại truyện - Nội dung câu chuyện nói gì? Hai cậu bé bắt chim nhốt vào lồng lại không nhớ cho ăn uống, để chim chết vì đói khát - Hai cậu bé chẳng cần thấy bông cúc trắng nở đẹp , cầm dao cắt đám cỏ lẫn bông cúc bỏ vào lồng sơn ca - Sơn ca chết , bông cúc héo tàn -Đừng bắt chim và đừng ngắt hoa/ Hãy chim tự bay lượn, hãy hoa tự tắm nắng mặt trời - học sinh đọc lại truyện Hãy bảo vệ chim chóc , bảo vệ các loài hoa vì chúng làm cho sống thêm tươi đẹp 5.Củng cố- dặn dò -Qua câu chuyện giúp em hiểu thêm điều gì ? (Hãy bảo vệ chim chóc , bảo vệ các loài hoa vì chúng làm cho sống thêm tươi đẹp ) -Giáo viên nhận xét tiết học Dặn hs đọc lại bài và xem trước bài : Vè chim Thứ ba ngày 31 tháng 01 năm 2012 THỂ DỤC (TIẾT 41 ) ĐI THƯỜNG THEO VẠCH KẺ THẲNG I.Mục tiêu -Ôn động tác : đứng hai chân rộng vai , hai tay đưa trước , sang ngang , lên cao chếch chữ V Yêu cầu thực động tác tương đối chính xác - Học thường theo vạch kẻ thẳng Yêu cầu thực động tác tương đối đúng động tác II Địa điểm ,phương tiện -Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập - coì - kẻ vạch xuất phát cách -10m III Nội dung và phương pháp lên lớp Hoạt động dạy Hoạt động học Phần mở đầu -Giáo viên nhận lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu học - Cán điều khiển lớp chào giáo viên -Cho học sinh chạy nhẹ nhàng thành 1hàng dọc trên địa -Học sinh chạy nhẹ nhàng thành 1hàng dọc , sau đó hình tự nhiên 70-80m , sau đó chuyển thành thường chuyển thành thường theo vòng tròn ngược chiều kim theo vòng tròn ngược chiều kim đồng hồ và hít thở sâu : đồng hồ và hít thở sâu : - lần -6 lần -Cho học sinh khởi động xoay các khớp -Học sinh xoay các khớp :cổ tay,xoay vai,đầu gối,hông,cổ chân -Trò chơi : Chạy đổi chỗ , vỗ tay -Học sinh chơi 2.Phần a.Ôn đứng hai chân rộng vai , hai tay đưa trước , sang ngang , lên cao , chếch chữ V , tư : -Cả lớp theo dõi - lần +Nhịp : Đưa hai tay trước thẳng hướng bàn tay sấp +Nhịp 2: Đưa hai tay sang ngang , bàn tay ngửa +Nhịp 3: Đưa hai tay lên cao thẳng hướng , hai bàn tay hướng vào +Nhịp : Về TTCB GV : Nguyeãn Thò Höông Lop2.net Trường tiểu học Lê Quý Đôn Thiết kế bài giảng lớp -Gọi hs lên làm mẫu động tác -Cả lớp thực theo điều khiển GV b.Đi thường theo vạch kẻ thẳng : - lần 10 m -Học sinh tập trung thành hành dọc sau vạch xuất phát -Giáo viên làm mẫu và giải thích cách , sau đó cho học sinh theo vạch kẻ -Yêu cầu học sinh tự nhiên , tay chân phối hợp nhịp nhàng , đặt bàn chân thẳng hướng , trùng lên vạch kẻ thẳng ,thân người thẳng , mắt nhìn xuống đất Đi theo đợt ,đến vạch giới hạn , quay lại đứng chờ các bạn sau , sau đó theo chiều ngược lại *Trò chơi : Chạy đổi chỗ, vỗ tay -Các em đọc đồng : chạy đổi chỗ ,vỗ tay : một, hai , ba -Sau tiếng “ ba” các em loạt chạy trước đổi chỗ cho theo đôi Khi gặp ,từng em đưa tay trái vỗ vào bàn tay bạn để chào ,sau đó chạy tiếp phía trước đến vạch giới hạn thì dừng lại , quay sau để chuẩn bị chơi 3.Phần kết thúc -Cúi người thả lỏng -Cúi lắc người thả lỏng -Nhảy thả lỏng -Đứng vỗ tay và hát -Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài -Giáo viên nhận xét học.Dặn hs tập theo vạch kẻ thẳng -1-2 em lên thực động tác -Học sinh thực -Hs thực thường theo vạch kẻ thẳng Học sinh tự nhiên , tay chân phối hợp nhịp nhàng , đặt bàn chân thẳng hướng , trùng lên vạch kẻ thẳng ,thân người thẳng , mắt nhìn xuống đất -Học sinh chơi theo hướng dẫn giáo viên - Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên    TOÁN ( TIẾT 102) ĐƯỜNG GẤP KHÚC – ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC I.Mục tiêu -Giúp học sinh : + Nhận biết đường gấp khúc + Biết tính độ dài đường gấp khúc ( biết độ dài các đoạn II Đồ dùng dạy học - Mô hình đường gấp khúc gồm đoạn II.Hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.Bài cũ : Luyện tập -Cho học sinh thực phép nhân x - 15 x 8-20 x 10 – 28 -GV nhận xét , ghi điểm 2.Bài a.Giới thiệu bài : b.Giới thiệu đường gấp khúc,độ dài đường gấp khúc -Giáo viên vẽ đường gấp khúc ABCD trên bảng và giới thiệu : Đây là đường gấp khúc ABCD -Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận dạng đường gấp khúc ABCD: + Đường gấp khúc ABCD có đoạn thẳng ? Đó là GV : Nguyeãn Thò Höông thẳng đường gấp khúc đó ) Hoạt động học - học sinh làm bảng lớp , lớp làm bảng -Học sinh nhắc lại : đường gấp khúc ABCD - Đường gấp khúc ABCD có đoạn thẳng Đó là Lop2.net Trường tiểu học Lê Quý Đôn Thiết kế bài giảng lớp đoạn thẳng nào? - B là điểm chung hai đoạn thẳng AB và BC – điểm C là điểm chung BC và CD -Giáo viên hướng dẫn học sinh biết độ dài đường gấp khúc ABCD -Giáo viên hướng dẫn học sinh nhìn số đo đoạn thẳng trên hình vẽ GV: Độ dài đường gấp khúc ABCD là tổng độ dài các đoạn AB,BC,CD - Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD là bao nhiêu ? 3.Thực hành Bài 1:( Có thể giảm bài này) Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu bài -Gv hướng dẫn mẫu câu a đoạn thẳng AB, BC,CD - Học sinh nhìn số đo đoạn thẳng và nêu độ dài đoạn thẳng: AB = cm BC = cm CD = cm - Cho 2-3 học sinh nhắc lại - HS tính nêu : - cm + cm + cm = cm Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD là cm - học sinh đọc yêu cầu bài Bài giải Độ dài đường gấp khúc MNPQ là : 3+2+ = ( cm ) Đáp số : cm -Hs làm câu b vào - hs lên chữa bài Bài giải Độ dài đường gấp khúc ABC là : + = ( cm ) Đáp số : cm - 1,2 học sinh đọc đề bài -Hs tự làm câu b vào chữa bài -Giáo viên nhận xét, chữa bài Bài 3:Gọi học sinh đọc đề bài -Hướng dẫn học sinh quan sát đường gấp khúc có đoạn thẳng , tạo thành hình tam giác , điểm cuối đoạn thẳng thứ ba trùng với điểm đầu đoạn thẳng thứ Đây là đường gấp khúc khép kín + Độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc này nào ? + Vậy tính độ dài đường gấp khúc này ta làm nào ? - Đều cm - Độ dài đường gấp khúc có thể tính : + + = 12 ( cm) x = 12 ( cm) -Học sinh tự giải vào hs lên chữa bài Bài giải Độ dài đoạn dây đồng là : + + = 12 ( cm) Đáp số : 12 cm 4.Củng cố- dặn dò -GV chia lớp làm nhóm,cho hs thi nối nhanh các điểm để tạo thành đường gấp khúc gồm đoạn thẳng,3 đoạn thẳng a) A b) A B B .C C D -Giáo viên nhận xét tuyên dương nhóm vẽ nhanh và đúng -GV nhận xét tiết học -Vdặn hs xem lại bài và chuẩn bị bài : Lụyện tập    KỂ CHUYỆN (TIẾT 21) CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I Mục tiêu Rèn kĩ nói : Dựa vào gợi ý , kể lại đoạn và toàn câu chuyện “ Chim sơn ca và bông cúc trắng “ GV : Nguyeãn Thò Höông Lop2.net Trường tiểu học Lê Quý Đôn Thiết kế bài giảng lớp - Rèn kĩ nghe : Có khả tập trung theo dõi nghe bạn kể chuyện và biết nhận xét đánh giá lời kể bạn , kể lời bạn Hs biết bảo vệ các loài chim,biết yêu quí thiên nhiên II.Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi toàn gợi ý kể chuyện III.Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ : Ông Mạnh thắng thần gió -Gọi học sinh kể câu chuỵên -Giáo viên nhận xét, cho điểm - học sinh kể nối tiếp câu chuyện 2.Bài -Giới thiệu bài : Chim sơn ca và bông cúc trắng -Hướng dẫn kể chuyện a.Kể đoạn câu chuyện theo gợi ý -Gọi học sinh đọc yêu cầu -GV mở bảng phụ đã viết sẵn gợi ý - học sinh đọc yêu cầu bài + Giáo viên nêu vài gợi ý kể đoạn +Đoạn : - Học sinh nhớ lại nội dung chuyện trả lời câu hỏi + Bông cúc đẹp nào ? + cánh trắng tinh , moc bên bờ rào , vươn lên trên đám cỏ dại + Sơn ca làm gì và nói gì ? + sà xuống hót lời ca ngợi : Cúc ! Cúc xinh xắn làm ! + Bông cúc vui nào ? + vui sướng khôn tả -Cho học sinh kể lại nhóm - Học sinh kể lại nhóm Đại diện nhóm thi kể +Đoạn : Sơn ca bị cầm tù + Chuyện gì xảy vào sáng hôm sau? - xòe cánh đón bình minh bông cúc trắng đã nghe tiếng sơn ca buồn thảm vì đã bị nhốt lòng -muốn cứu chim chẳng làm gì - Học sinh kể lại nhóm -Đại diện nhóm thi kể + Bông cúc muốn làm gì ? - Cho học sinh kể lại nhóm - Hai cậu bé cắt đám cỏ lẫn bông cúc đem bỏ vào lồng sơn ca - Chim bị cầm tù , họng khô bỏng vì khát, rúc mỏ vặt đám cỏ ẩm ướt Cúc tỏa hương thơm ngào ngạt an ủi chim Sơn ca dù khát phải vặt hết nắm cỏ không đụng đến bông hoa -Sơn ca lìa đời , bông cúc héo lả vì thương sót - đặt chim vào hộp đẹp và chôn cất thật long trọng -khi chim sống và ca hát , các cậu đã để mặc nó chết vì đói khát , còn bông cúc,nếu đừng ngắt thì nó tắm nắng mặt trời -Học sinh kể lại nhóm -Đại diện nhóm thi kể Đoạn : Trong tù + Chuyện gì xảy với bông cúc ? + Sơn ca và bông cúc thương nào ? Đoạn : Sự ân hận muộn màng + Thấy sơn ca chết, các cậu bé đã làm gì ? +Cậu bé có gì đáng trách ? -Cho học sinh kể nhóm -Cả lớp và gv nhận xét b.Kể lại toàn nội dung câu chuyện -Giáo viên nêu yêu cầu và chia nhóm - Cho học sinh kể nối tiếp toàn câu chuyện nhóm - Đại diện nhóm thi kể trước lớp - -Chia nhóm ,mỗi nhóm em học sinh kể lại nhóm -Đại diện nhóm thi kể trước lớp -Mỗi nhóm em , thi kể nối tiếp Giáo viên nhận xét , bình chọn cá nhân,nhóm kể hay 4.Củng cố- dặn dò -Cho học sinh nhắc lại nội dung câu chuyện GV : Nguyeãn Thò Höông Lop2.net Trường tiểu học Lê Quý Đôn Thiết kế bài giảng lớp Câu chuyện cho em biết điều gì ?( Hãy bảo vệ chim chóc , bảo vệ các loài hoa vì chúng làm cho sống thêm tươi đẹp ) - GV nhận xét tiết học -Dặn hs nhà kể lại chuyện cho người thân nghe và xem trước bài :Một trí khôn trăm trí khôn    -CHÍNH TẢ ( TIẾT 41 )( tập chép ) CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I.Mục tiêu + Chép lại chính xác , trình bày đúng đoạn truỵên : Chim sơn ca và bông cúc trắng -Luyện viết đúng và nhớ cách viết tiếng có âm vần dễ lẫn ảnh hưởng cách phát âm địa phương : ch / tr ; uôt / uôc -Rèn hs viết đúng chính tả,chữ viết đẹp ,trình bày II.Đồ dùng dạy học -Bảng phụ viết nội dung bài chép -VBT III.Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : Mưa bóng mây -Giáo viên đọc cho học sinh viết các từ : sương mù - học sinh viết bảng , lớp viết bảng ,xương cá.xem xiếc,chảy xiết - Nhận xét 2.Bài a.Giới thiệu bài : Chim sơn ca và bông cúc trắng b.Hướng dẫn tập chép -Giáo viên đọc đoạn chép trên bảng -Gọi học sinh đọc lại bài -Giúp học sinh nắm nội dung bài - 2,3 học sinh đọc lại bài + Đoạn này cho em biết điều gì bông hoa và chim sơn ca ? Cúc và sơn ca sống vui vẻ , hạnh phúc ngày tự -Hướng dẫn trình bày + Đoạn chép có dấu câu nào ? Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu gạch ngang , dấu chấm than - Hs tìm và nêu + Em hãy tìm chữ bắt đầu r , tr , s ? - Rào , , trắng , trời , sơn , sà , sung sướng - Giữa , cỏ , tả , mãi , thẳm + Những chữ có dấu hỏi , dấu ngã -GV đọc từ khó cho hs viết vào bảng : - học sinh viết bảng lớp , lớp viết bảng từ khó sung sướng , véo von, xanh thẳm , sà xuống - Học sinh chép bài vào -Yêu cầu hs nhìn bảng đọc nhẩm cụm từ và chép bài vào -Soát lỗi - Học sinh tự kiểm tra bài + Giáo viên đọc lại bài , dừng lại phân tích tiếng khó cho hs soát lỗi + Gv chấm số bài , nhận xét c Hướng dẫn làm bài tập - 1học sinh đọc yêu cầu bài Bài : ( lựa chọn ) - Hs làm việc theo nhóm -Giáo viên chọn phần a - Đại diện nhóm lên ghi kết lên bảng : chào mào , - GV chia lớp làm nhóm và cho hs thi tìm nhanh chích chòe , chèo bẻo , chiền chiện , chích bông , chìa vôi , châu chấu, cá chuối , cá chép -trâu , cá trắm, cá trê, cá trôi,trai,trùng,chim trĩ -Giáo viên nhận xét , sửa sai,tuyên dương nhóm tìm -1học sinh đọc yêu cầu bài Cả lớp làm bảng , học sinh lên bảng đúng và nhiều từ Bài : ( lựa chọn ) -Giáo viên chọn phần b b thuốc -Theo hiệu lệnh,hs viết lời giải câu đố vào bảng thuộc ( thuộc bài ) GV : Nguyeãn Thò Höông Lop2.net Trường tiểu học Lê Quý Đôn Thiết kế bài giảng lớp giơ bảng -GV nhận xét kết luận lời giải đúng 4.Củng cố- dặn dò - Hôm viết bài gì ? -Gv nhận xét tiết học - Dặn hs xem lại bài chữa lỗi sai,những em nào sai lỗi trở lên nhà viết lại bài - - Xem trước bài : Sân chim    Thứ tư ngày tháng 02 năm 2012 TOÁN ( TIẾT 103 ) LUYỆN TẬP I.Mục tiêu -Giúp học sinh củng cố nhận biết gấp khúc và tính độ dài đường gấp khúc II.Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : Đường gấp khúc + Cho học sinh giải phép tính : Tinh độ dài đường gấp - 1học sinh làm bảng , lớp làm bảng khúc có đoạn thẳng dài 5cm Độ dài đường gấp khúc là: -Nhận xét , ghi điểm x = 15 ( cm) 2.Bài Đáp số : 15 cm -Giới thiệu bài : Luyện tập Thực hành Bài 1: Gọi học sinh đọc đề bài - học sinh đọc đề bài câu a + Bài toán cho biết gì ? Đoạn : 12 cm Đoạn : 15 cm + Bài toán hỏi gì ? - Tính độ dài đường gấp khúc - Học sinh tự giải vào - hs lên chữa bài -Giáo viên nhận xét chữa bài Bài giải Độ dài đường gấp khúc là : 12 + 15 = 27 ( cm) Đáp số : 27 cm -Gọi hs đọc đề câu b - hs đọc đề câu b + Bài toán cho biết đường gấp khúc gồm đoạn thẳng - Đường gấp khúc gồm đoạn thẳng dài : 10 cm,14 ? cm,9 cm + Bài toán hỏi gì ? - Tính độ dài đường gấp khúc - Học sinh tự giải vào - hs lên chữa bài -Giáo viên nhận xét chữa bài Bài giải Độ dài đường gấp khúc là 10 + 14 + = 33 ( cm) Đáp số: 33 cm Bài 2: Gọi học sinh đọc đề bài - 1, học sinh đọc đề bài -Giáo viên cho học sinh quan sát hình vẽ ốc sên bò từ A - Hs quan sát hình vẽ đến D phải bò các đoạn thẳng AB, BC, CD -Muốn biết ốc sên bò từ A đến D phải bò bao nhiêu dm ta - Học sinh tự giải vào hs lên chữa bài Bài giải làm nào? Đoạn đường gấp khúc ốc sên phải bò từ A đến D là: + + = 14 ( dm) -Giáo viên nhận xét , chữa bài Đáp số : 14 dm Bài 3: (Có thể giảm bài này) 4.Củng cố – dặn dò -GV nhận xét tiết học -Dặn hs nhà xem trước tiết Luyện tập chung GV : Nguyeãn Thò Höông Lop2.net Trường tiểu học Lê Quý Đôn Thiết kế bài giảng lớp TỰ NHIÊN XÃ HỘI (TIẾT 21 ) CUỘC SỐNG XUNG QUANH I.Mục tiêu -Sau bài học học sinh biết : + Kể tên số nghề nghiệp và nói hoạt động sinh sống người dân địa phương + Học sinh có ý thức gắn bó , yêu quê hương II.Đồ dùng dạy học -Hình vẽ sách giáo khoa - Tranh ảnh sưu tầm nghề nghiệp và hoạt động chính người dân III.Hoạt động học dạy Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : An toàn các phương tiện giao thông -Giáo viên nêu câu hỏi - Học sinh trả lời + Khi các phương tiện giao thông ,cần chú ý gì? -Giáo viên nhận xét , đánh giá 2.Bài -Giới thiệu bài : Cuộc sống sung quanh Hoạt động 1: Làm việc với SGK Quan sát tranh SGK và nói điều em nhìn thấy hình - Học sinh quan sát tranh - Các nhóm thảo luận + Tranh đến tranh vẽ cảnh gì ? - Đại diện các nhóm lên trình bày + Tại em biết ? Hình 1: Tranh vẽ cảnh đường phố , có các quan , ngân hàng , bưu điện, quỹ tiết kiệm , nhà văn hóa, trường học , ủy ban nhân dân , công an huyện +Hình2: Trong hình là người phụ nữ dệt vải , bên cạnh người phụ nữ có nhiều mảnh vải với màu sắc khác +Hình : Những cô gái hái chè , sau lưng các cô là cái gùi nhỏ đựng lá chè +Hình 4: Những người nông dân gặt lúa + Hình : Các cô gái thu hoạch cà phê +Hình : Người nông dân mua bán trên sông + Hình : Người dân đánh bắt cá +Hình : Người dân làm muối - GV và hs nhận xét ,bổ sung GV: Các tranh trên thể sống,nghề nghiệp và sinh hoạt người dân nông thôn các vùng miền khác đất nước Hoạt động :Nói sống địa phương -Ở địa phương em,người dân sống chủ yếu nghề gì? -Yêu cầu hs tập trung tranh ảnh và bài báo đã sưu tầm ( nói sống hay nghề nghiệp người dân địa phương ) trang trí và xếp theo nhóm -Cử người lên giới thiệu trước lớp -Gọi vài hs trả lời 3.Củng cố – dặn dò -trò chơi: Nhìn việc ,đoán nghề -GV chia lớp làm nhóm ,các nhóm hội ý phút đêû chọn nghề, sau đó đại diện người lên trước lớp dùng động tác thể nghêø đó ,yêu cầu nhóm đoán xem đó là nghề gì? Nhomù nào đoán đúng 10 điểm ,đoán sai trừ 0,5 điểm -GV nhận xét tiết học -Dặn hs nhà chuẩn bị bài : Cuộc sống sung quanh    - GV : Nguyeãn Thò Höông 10 Lop2.net Trường tiểu học Lê Quý Đôn Thiết kế bài giảng lớp TẬP ĐỌC (TIẾT 63 ) VÈ CHIM I.Mục tiêu -Rèn kĩ đọc thành tiếng : + Đọc trơn toàn bài , ngắt nghỉ đúng chỗ + Biết đọc với giọng tươi vui, nhí nhảnh -Rèn kĩ đọc – hiểu + Hiểu nghĩa các từ ngữ : lon ton, tếu, nhấp nhem +Hiểu nội dung bài : Đặc điểm ,tính nết giống người số loài chim -Giáo dục hs biết yêu quí các loài chim II.Đồ dùng dạy học -Tranh minh hïoa số loài chim bài III.Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: Chim sơn ca và bông cúc trắng -Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi : - học sinh nối tiếp đọc bài và trả lời câu hỏi + Trước bị bỏ vào lồng ,chim và hoa sống nào ? + Vì tiếng hót chim trở nên buồn thảm ? -GV nhận xét , ghi điểm 2.Bài a.Giới thiệu bài : -Gọi hs kể tên các loài chim mà em biết? - Vài hs kể tên số loài chim GV: Bài học hôm cho chúng ta biết thêm nhiều loài chim khác.Đó là bài Vè chim.Vè là thể loại văn học dân gian.Vè là lời kể có vần b Luyện đọc -Đọc mẫu +Giáo viên đọc mẫu lần , giọng vui tươi , nhí nhảnh Nhấn giọng các từ ngữ : lon ton, gà nở , nhảy, xáo xinh , linh tính , liếu điếu ; nghịch tếu , chìa vôi, -Hs theo dõi bài chao, chèo bẻo -Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh minh họa ,giới thiệu các loài chim thuộc họ chim -Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ khó Học sinh đọc nối tiếp câu -Giáo viên cho học sinh đọc nối tiếp câu - Học sinh đọc cá nhân – đồng các từ khó -Luyện đọc từ khó : lon ton, sáo xinh, linh tinh, liếu điếu, - Học sinh đọc nối tiếp đoạn mách lẻo , lân la, buồn ngủ, -Cho học sinh đọc nối tiếp đoạn +Bài chia làm đoạn Mỗi đoạn dòng - học sinh đọc từ chú giải - Cho học sinh đọc từ chú giải - Học sinh đặt câu với từ : - Cho hs đặt câu với từ: lon xon,tếu,mách lẻo ,lân la + Bé Lan chạy lon xon + Bố em nói chuyện tếu + Em mách léo với bố chuyện chị +An lân la sang nhà bác Hai -Cho học sinh đọc đoạn nhóm - Học sinh đọc đoạn nhóm -Thi đọc các nhóm - Học sinh thi đọc các nhóm.(ĐT,CN) 3.Hướng dẫn tìm hiểu bài Câu 1: Em hãy kể tên các loài chim kể bài ? - học sinh đọc toàn bài Câu : Tìm từ ngữ dùng để gọi các loài Gà con, sáo, liếu điếu, chìa vôi, chèo bẻo , chim chim ? khách, chim sẻ , chim sâu , tu hú , cú mèo Em sáo , cậu chìa vôi , thím khách , bà chim sẻ, mẹ + Tìm từ ngữ dùng để tả đặc điểm các chim sâu, cô tu hú, bác cú mèo Chạy lon xon ,vừa vừa nhảy ,nói linh tinh, hay loài chim ? nghịch hay tếu , chao đớp mồi, mách lẻo, nhặt lân la, có tình có nghĩa , giục hè đến mau , nhấp nhem buồn GV : Nguyeãn Thò Höông 11 Lop2.net Trường tiểu học Lê Quý Đôn Thiết kế bài giảng lớp Câu : Em thích chim nào bài Vì ? -Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng bài vè -Giáo viên xóa dần các từ điểm tựa cho học sinh luyện đọc thuộc +Nội dung bài nói lên điều gì ? - ngủ vài học sinh tự phát biểu - 2,3 học sinh đọc lại bài văn - Học sinh đọc thuộc lòng lớp - Vài hs thi đọc thuộc lòng bài thơ - Đặc điểm ,tính nết giống người số loài chim 4.Củng cố – dặn dò + Qua bài vè này em biết điều gì ? (Đặc điểm, tính nết giống người số loài chim) - GV nhận xét tiết học - Dặn hs nhà tiếp tục họcthuộc lòng bài vè và xem trước bài : Một trí khôn trăm trí khôn -   TẬP VIẾT (TIẾT 20 ) CHỮ HOA R I Mục tiêu -Rèn kĩ viết chữ : + Biết viết chữ R hoa theo cỡ vừa và nhỏ + Biết viết ứng dụng cụm từ “ Ríu rít chim ca “ theo cỡ chữ nhỏ , chữ viết đúng mẫu , nét và nối chữ đúng quy định -Rèn hs viết đúng ,đẹp, bài viết II.Đồ dùng dạy học - Mẫu chữ R đặt khung - Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li, Ríu ( dòng 1) Ríu rít chim ca ( dòng2) III.Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : Chữ hoa Q -Cho học sinh viết chữ Q, Quê - học sinh viết bảng lớp, lớp viết bảng -GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài -Giới thiệu bài : Chữ hoa R - Hs quan sát chữ hoa R và nêu nhận xét -Cho học sinh quan sát và nhận xét chữ hoa R - Cao li +Chữ hoa R có độ cao ô li ? - nét +Chữ R gồm nét ? -Chữ R gồm hai nét :nét giống nét móc ngược trái phía trên lượn , nét là nét kết hợp hai nét cong trên và nét móc ngược phải,hai nét nối với tạo thành vòng xoắn thân chữ -GV nêu cách viết : Đặt bút trên đường kẻ , viết nét móc ngược trái dừng bút trên đường kẻ Nét 2: từ điểm dừng bút nét , lia bút lên đường kẻ , viết tiếp nét cong trên , cuối nét lượn vào thân chữ , tạo vòng xoắn nhỏ ( đường kẻ 3- ) viết tiếp nét móc ngượcphải -Giáo viên viết mẫu chữ R ,vừa viết vừa nhắc lại cacùh viết -Cho học sinh viết chữ R vào bảng -Giáo viên nhận xét uốn nắn 3.Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng -GV giới thiệu cụm từ ứng dụng - Học sinh viết chữ R vào bảng - lượt -Gọi học sinh đọc cụm từ ứng dụng: -Giúp hs hiểu nghĩa cụm từ : tả tiếng chim hót liên tục -1 học sinh đọc cụm từ ứng dụng không dứt -Hướng dẫn học sinh quan sát cụm từ và nhận xét Ríu rít chim ca + Chữ cái nào có độ cao 2,5 li ? + Chữ cái nào có độ cao 1,5 li ? GV : Nguyeãn Thò Höông 12 Lop2.net Trường tiểu học Lê Quý Đôn Thiết kế bài giảng lớp + Chữ cái nào có độ cao li ? +Chữ Ríu,rít đặt dấu sắc đâu ? + Khoảng cách các chữ khoảng cách viết chữ o -Giáo viên viết mẫu Ríu trên dòng kẻ chữ mẫu Nhắc học sinh cách nối nét :nét chữ i nối vào cuối nét chữ R -Cho học sinh viết chữ Ríu vào bảng -Nhận xét,uốn nắn 4.Hướng dẫn viết vào Gv nêu yêu cầu viết: -Viết dòng chữ R cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ - dòng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ : Ríu rít chim ca -Giáo viên theo dõi và hướng dẫn học sinh yếu kém -GV chấm -7 bài -Nhận xét bài viết - R, h - t -Các chữ còn lại -Trên đầu chữ i -Học sinh viết bảng chữ Ríu -Học sinh viết bài vào R R R R R R R R R R R R Ríu Ríu Ríu Ríu Ríu Ríu Ríu Ríu Ríu rít chim ca Ríu rít chim ca 5.Củng cố – dặn dò -Tiết tập viết hôm ta viết chữ hoa gì? -GV nhận xét tiết học -Dặn hs luyện viết thêm nhà và xem trước bài : Chữ hoa S    Thứ năm ngày tháng 02 năm 2012 THỂ DỤC (TIẾT 42 ) ĐI THEO VẠCH KẺ THẲNG , HAI TAY CHỐNG HÔNG (DANG NGANG) TRÒ CHƠI “ NHẢY Ô “ I.Mục tiêu - Học theo vạch kẻ thẳng hay tay chống hông ( dang ngang ) Yêu cầu thực động tác tương đối đúng - Ôn trò chơi “ nhảy ô “ Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu biết tham gia trò chơi II Địa điểm ,phương tiện -Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập -Còi - kẻ vạch xuất phát cách 8-10m Kẻ ô cho trò chơi III Nội dung và phương pháp lên lớp Hoạt động dạy Phần mở đầu: -Giáo viên nhận lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu học -Cho học sinh chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc trên địa hình tự nhiên 70 - 80 m,sau đó theo vòng tròn và hít thở sâu Cho hs khởi động xoay các khớp -Cho hs ôn lại bài thể dục phát triển chung 2.Phần -Ôn đứng hai chân rộng vai (hai bàn chân thẳng hướng phía trước), hai tay đưa ) : lần -Đi theo vạch kẻ thẳng , hai tay chống hông – lần -Giáo viên làm mẫu và giải thích - Cho học sinh tập 2-3 lần GV : Nguyeãn Thò Höông Hoạt động học - Cán điều khiển lớp chào giáo viên -Học sinh chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc, hít thở sâu -Học sinh xoay các khớp :cổ chân,đầu gối,hông,vai - Hs Ôn số động tác bài thể dục phát triển chung, cán điều khiển - Cán điều khiển : Ôn đứng hai chân rộng vai , hai tay đưa : lần 13 Lop2.net Trường tiểu học Lê Quý Đôn Thiết kế bài giảng lớp - Giáo viên nhận xét , uốn nắn -Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang - lần 10 m -Thi hai động tác trên xem tổ nào có nhiều người thực đúng -Trò chơi “ nhảy ô” - GV nêu tên trò chơi,hướng dẫn cách chơi: Từng học sinh bật nhảy chụm hai chân từ vạch xuất phát vào ô số , sau đó nhảy tách hai chân ( chân trái vào ô số , chân phải vào ô số ) nhảy chụm chân vào ô số Tiếp theo nhảy quay người lại ô số 10 , nhảy vạch xuất phát chạm tay vào bạn số , thường tập hợp cuối hàng Đội nào xong trước là đội đó thắng 3.Phần kết thúc -Cúi người thả lỏng -Cúi lắc người thả lỏng - Trò chơi : làm theo hiệu lệnh -Đứng vỗ tay và hát trò chơi -Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài -Giáo viên nhận xét học Dặn hs nha øtập theo đường kẻ thẳng hai tay dang ngang - Cả lớp theo dõi -Học sinh thực - lần - Hs thực - lần Hs thi đua các tổ - Học sinh chơi theo hướng dẫn giáo viên - Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên    LUYỆN TỪ VÀ CÂU :( TIẾT 21 ) TỪ NGỮ VỀ CHIM CHÓC ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI :Ở ĐÂU? I.Mục tiêu : -Mở rộng vốn từ chim chóc -Biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ : Ở đâu ? -Qua bài học ,giáo dục hs biết yêu quí và bảo vệ các loài chim II.Đồ dùng dạy học : - Tranh loài chim bài -Bảng phụ viết vào nội dung bài tập III.Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : -Gọi học sinh đọc và trả lời câu hỏi với các cụm từ : Khi - cặp hs thực hành đặt và trả lời câu hỏi nào , , lúc nào , tháng ,mấy -Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài a.Giới thiệu bài : GV nêu MĐ,YC tiết học b.Hướng dẫn làm bài tập Bài : ( miệng ) -Gọi học sinh đọc yêu cầu bài -Giáo viên giới thiệu tranh ảnh loại chim - học sinh đọc yêu cầu bài -GV phát phiếu bài tập lớn + bút dạ-Yêu cầu hs làm - Học sinh quan sát tranh vẽ loài chim theo nhóm.Sau làm xong,hs dán kết lên bảng,đọc -Hs thảo luận theo nhóm,ghi vào phiếu dán kết kết lên bảng -GV nhận xét ,chốt lại lời giải đúng + Gọi tên theo hình dáng:chim cánh cụt,vàng anh,cú mèo + Gọi tên theo tiếng kêu:tu hú,cuốc,quạ + Gọi tên theo cách kiếm ăn:bói cá,chim sâu,gõ kiến Bài ( miệng ) - học sinh đọc yêu cầu bài ,cả lớp đọc thầm lại GV : Nguyeãn Thò Höông 14 Lop2.net Trường tiểu học Lê Quý Đôn Thiết kế bài giảng lớp -Gọi học sinh đọc yêu cầu bài -Cho học sinh trao đổi nhóm đôi -Cho cặp hs thực hành hỏi đáp câu - Từng cặp học sinh thực hành hỏi –đáp + Bông cúc trắng mọc đâu ? + Bông cúc trắng mọc bên bờ rào đám cỏ dại + Chim sơn ca bị nhốt đâu ? + Chim sơn ca bị nhốt lồng ? +Em làm thẻ mượn sách đâu ? + Em làm thẻ mượn sách thư viện nhà trường -Giáo viên nhận xét , chốt lại lời giải đúng GV: Khi muốn biết địa điểm đó,của việc gì đó ta dùng từ gì để hỏi? Bài ( miệng ) -Gọi học sinh đọc yêu cầu bài -Nhắc học sinh : Trước đặt câu hỏi có cụm từ đâu ? các em cần xác định phận nào câu trả lời cho câu hỏi đâu ? VD: a) Cụm từ:" Ở phòng truyền thống trường" trả lời cho câu hỏi đâu -Từng cặp hs thực hành: 1hs đọc câu kể,1 hs đặt câu hỏi có cụm từ Ở đâu? -Giáo viên nhận xét , chữa bài - Ta dùng cụm từ:ở đâu? - học sinh đọc yêu cầu bài Từng cặp học sinh thực hành b.Em ngồi dãy bàn thứ tư, bên trái + Em ngồi đâu ? c.Sách em để trên giá sách + Sách em để đâu ? 4.Củng cố- dặn dò -Trò chơi : Đặt câu hỏi : GV chia lớp làm nhóm: Nhóm đặt câu hỏi với cụm từ đâu? Nhóm trả lời Sau đó các nhóm đổi nhiệm vụ cho -GV nhận xét tiết học -Dặn hs xem lại bài và xem trước bài : Từ ngữ loài chim dấu hỏi ?    TẬP LÀM VĂN (TIẾT 21 ) ĐÁP LỜI CẢM ƠN -TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM I.Mục tiêu - Rèn kĩ nói :Biết đáp lại lời cảm ơn giao tiếp thông thường - Rèn kĩ viết :Bước đầu biết cách tả loài chim - Giáo dục hs biết nói lễ phép với người II.Đồ dùng dạy học -Một số tranh minh hoạ bài tập -Tranh ảnh chích bông BT3 -VBT III.Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : Tả ngắn bốn mùa -Cho học sinh đọc lại đoạn văn ngắn đã viết mùa hè 1,2 học sinh đọc đoạn văn ngắn đã viết mùa hè -GV nhận xét,ghi điểm 2.Bài *Giới thiệu bài : GV nêu MĐ,YC tiết học: *Hướng dẫn làm bài tập Bài : ( miệng ) - học sinh đọc yêu cầu bài -Gọi học sinh đọc yêu cầu -Cho học sinh quan sát tranh minh họa ,đọc lời các nhân - Hs quan sát tranh vật -Tranh vẽ cảnh gì? - Tranh vẽ 1cậu bé dắt bà cụ qua đường +Khi cậu bé đưa sang đường,bà cụ nói gì? - Bà cụ nói cảm ơn cháu +Khi cụ già cảm ơn , bạn học sinh nói gì ? - Bạn học sinh nói : Không có gì ạ! + Theo em , bạn học sinh nói ? - Vì giúp các cụ già qua đường là việc nhỏ + Khi nói chuyện với bà cụ bạn nhỏ đã thể thái độ mà tất chúng ta có thể làm GV : Nguyeãn Thò Höông 15 Lop2.net Trường tiểu học Lê Quý Đôn Thiết kế bài giảng lớp nào ? +Bạn nào có thể tìm câu nói khác thay cho lời bạn học sinh -Cho 3,4 cặp học sinh đóng lại tình GV: Trong giao tiếp ,khi người khác cảm ơn , chúng ta phải biết đáp lại lời cảm ơn đó với thái độ khiêm tốn , lễ phép , lịch Bài : ( miệng ) -Cho học sinh đọc yêu cầu bài và tình bài -Từng cặp hs (đứng chỗ)thực hành đóng vai theo tình a,b,c GV :lưu ý hs cần đáp lời cảm ơn với thái độ lịch sự,nhã nhặn ,khiêm tốn -Sau tình GV cho hs nhận xét Bài -Giáo viên treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc đoạn văn chim chích bông và yêu cầu bài tập.Cả lớp đọc thầm theo -GV nêu câu hỏi,Hs trả lời,GV và hs nhận xét,nhắc lại lời giải đúng +Những câu văn nào tả hình dáng chim chích bông ? + Những câu văn nào tả hoạt động chim chích bông ? - Bạn nhỏ nói để thể khiêm tốn lễ độ Ví dụ : Có gì đâu a/ Có gì đâu bà , bà và cháu cùng qua đường vui /Bà đừng ngại ,giúp đỡ các cụ già là việc làm các cháu mà Một số cặp thực hành trước lớp -1 học sinh đọc yêu cầu bài - Cho học sinh thực hành theo cặp a Bạn không phải vội,mình chưa cần đâu b.Bạn không phải cảm ơn đâu / Có gì đâu ,chúng mình là bạn mà/ Mình mong bạn mau khỏi bệnh để chúng mình cùng học c.Dạ thưa bác không có gì đâu / thưa bác có gì đâu / có gì đâu ạ.Bác uống nước cho đỡ khát - học sinh đọc đoạn văn chim chích bông và yêu cầu bài tập.Cả lớp đọc thầm theo -Là chim bé xinh đẹp hai chân xinh hai tăm Hai cánh nhỏ xíu , cặp mỏ tí tẹo hai vỏ trấu chặp lại -Hai chân nhảy liên liến Cánh nhỏ mà xoải nhanh vun vút cặp mỏ tí hon gắp sâu trên lá nhanh thoăn , khéo moi sâu độc ác nằm bí mật thân cây mảnh dẻ , ốm yếu - học sinh đọc yêu cầu câu c - Học sinh tự làm bài vào - Một số học sinh đọc nối tiếp bài viết mình -Gọi 1học sinh đọc yêu cầu câu c -Viết 2,3 câu loài chim em thích -GV gợi ý : -Loài chim định tả là loài chim gì ? -Hình dáng nó nào ? ( mỏ, đầu, cánh , chân) -Nó có hoạt động nào ? ( bay nhảy , bắt sâu, hót ) -Hs làm bài vào vở-sau đó gọi hs đọc bài làm mình -Nhận xét , chữa bài Khen ngợi hs viết hay 4.Củng cố- dặn dò -Hôm chúng ta học bài gì?Ta cần đáp lại lời cảm ơn với thái độ nào ? -GV nhận xét tiết học -Dặn hs nhà luyện tập thêm cách viết các loài chim , chuẩn bị bài : Đáp lời xin lỗi , tả ngắn loài chim -   TOÁN (TIẾT 104) LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu -Giúp học sinh củng cố : +Ghi nhớ bảng nhân 2,3,4, thực hành tính và giải tóan - Tính độ dài đường gấp khúc II.Hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.Bài cũ : Luyện tập -GV kiểm tra việc học thuộc bảng nhân 2,3,4,5 -Nhận xét , ghi điểm 2.Bài -Giới thiệu bài : Luyện tập chung GV : Nguyeãn Thò Höông 16 Lop2.net Hoạt động học - hs đọc thuộc các bảng nhân đã học Trường tiểu học Lê Quý Đôn Thiết kế bài giảng lớp -Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu bài -Hướng dẫn hs dựa vào các bảng nhân đã học,nhẩm tính nêu kết Gọi hs nêu kết ,gv nhận xét,ghi kết đúng lên bảng - học sinh đọc yêu cầu bài Học sinh tự nhẩm nêu kết x = 12 2x =16 x = 45 x = 18 x = 24 2x = 18 x = 24 x = 32 x = 36 x = 30 x8 = 40 x = 27 x =1 x = 20 Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu bài -Giáo viên hướng dẫn học sinh thực phép tính : làm phép nhân trước , cộng trừ sau -GV làm mẫu câu a,HS làm các câu còn lại vào chữa bài -Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài : Gọi học sinh đọc đề -Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích đề : + Bài toán cho biết gì ? +Bài toán hỏi gì ? +Muốn biết có đôi đũa có bao nhiêu ta làm nào ? Bài :Gọi học sinh đọc đề -Tiến hành bài 2x = 10 x = 25 học sinh đọc yêu cầu bài a Học sinh tự làm vào hs lên chữa bài x + = 25 + = 31 b x - 17 = 32 - 17 = 15 c x - 18 = 18 - 18 =0 d.3 x + 29 = 21 + 29 = 50 - học sinh đọc đề - 1đôi đũa : đôi đũa: ? Học sinh tự làm bài vào vở- hs lên chữa bài Bài giải Số đũa đôi đũa có là: x 2= 14 ( ) Đáp số : 14 đũa -1 học sinh đọc đề Bài giải: Độ dài đường gấp khúc là: 3+3+3=9 (cm ) Đáp số : cm Bài giải: Độ dài đường gấp khúc là: x = 10 (cm ) Đáp số : 10 cm 4.Củng cố- dặn dò -GV nhận xét tiết học -Dặn hs nhà xem lại bài và xem trước bài : Luyện tập chung -   Thứ sáu ngày tháng 02 năm 2012 CHÍNH TẢ ( NGHE- VIẾT ) TIẾT 42 SÂN CHIM I Mục tiêu -Nghe – viết chính xác , trình bày đúng bài chính tả: Sân chim -Tiếp tục rèn luyện viết đúng và nhớ cách viết tiếng có âm vần dễ lẫn : tr/ ch ; uôc / uôt -Rèn hs viết đúng chính tả,chữ viết đẹp,trình bày rõ ràng,sạch II.Đồ dùng dạy học -Bảng phụ viết nội dung bài 2,3 -VBT III.Hoạt động dạy học GV : Nguyeãn Thò Höông 17 Lop2.net Trường tiểu học Lê Quý Đôn Thiết kế bài giảng lớp Hoạt động dạy 1.Bài cũ : Chim sơn ca và bông cúc trắng -Giáo viên đọc cho học sinh viết các từ : lũy tre, chích chòe, trâu, chim trĩ - Nhận xét 2.Bài a.Giới thiệu bài : Nghe – viết chính xác , không mắc lỗi bài : Sân chim b.Hướng dẫn viết chính tả -Giáo viên đọc bài chính tả -Gọi học sinh đọc lại bài -Giúp học sinh nắm nội dung bài + Bài “ Sân chim “ tả cái gì ? + Những chữ nào bài bắt đầu tr / s ? -Hướng dẫn trình bày + Đoạn văn có câu ? +Trong bài viết có dấu câu nào ? + Khi chấm xuống dòng , chữ đầu câu viết nào ? -Hướng dẫn viết từ khó + GV đọc cho học sinh viết bảng : xiết,truyền , trắng xóa, sát, sông -Viết bài :GV đọc cho hs viết bài vào -Soát lỗi + Giáo viên đọc lại bài , dừng lại phân tích tiếng khó -Chấm bài + GV thu và chấm số bài , nhận xét c Hướng dẫn làm bài tập Bài : ( lựa chọn ) -Giáo viên chọn phần b -Cho hs làm bài vào -Gọi hs lên chữa bài -Giáo viên nhận xét , chữa bài Bài : ( lựa chọn ) -Chọn phần a -Tổ chức cho hs thi tiếp sức -GV nhận xét, chữa bài Hoạt động học - 2học sinh viết bảng , lớp viết bảng - 2,3 học sinh đọc lại bài - Chim nhiều không tả xiết Sân , trứng , trắng , sát , sông - Đoạn văn có câu - Dấu chấm , dấu phẩy - Viết lùi vào ô , viết hoa chữ cái đầu tiên - học sinh viết bảng lớp , lớp viết bảng từ khó Học sinh lắng nghe viết bài vào - Học sinh tự kiểm tra bài - học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp làm vào , học sinh lên bảng thi viết nhanh uống thuôc,trắng muốt bắt buộc,buột miệng nói chải chuốt,chuộc lỗi - Hs nêu yêu cầu - Hs nhóm thi đua chơi theo hình thức tiếp sức,mỗi nhóm hs - Trường Em đến trường - Chim Chim hót líu lo - Trứng Gà mẹ đẻ trứng - Chanh Quả chanh to 4.Củng cố- dặn dò + Hôm viết bài gì ? + GV nhận xét tiết học Dặn hs xem lại bài chữa lỗi sai,những em nào sai lỗi trở lên nhà viết lại bài và xem trước bài : Một trí khôn trăm trí khôn -   TOÁN ( TIẾT 105 ) LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu -Giúp học sinh củng cố : +Ghi nhớ các bảng nhân đã học thực hành tính và giải bài tóan + Tên gọi thành phần và kết phép nhân + Đo độ dài đoạn thẳng Tính độ dài đường gấp khúc II.Hoạt động dạy học GV : Nguyeãn Thò Höông 18 Lop2.net Trường tiểu học Lê Quý Đôn Thiết kế bài giảng lớp Hoạt động dạy 1.Bài cũ : Luyện tập chung -Kiểm tra việc học thuộc các bảng nhân đã học -GV nhận xét , ghi điểm 2.Bài -Giới thiệu bài : Luyện tập chung -Hướng dẫn học sinh làm bài Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu bài -Hướng dẫn hs dựa vào các bảng nhân đã học ,nhẩm tính nêu kết Hoạt động học - hs đọc thụôc các bảng nhân đã học - -Giáo viên nhận xét, chữa bài Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu bài -Giáo viên hướng dẫn học sinh tính tích : tích ta lấy thừa số nhân với thừa số -Hs làm bài vào - Gọi hs lên chữa bài -Giáo viên nhận xét, ghi điểm học sinh đọc yêu cầu bài Hs tự nhẩm tính nêu kết x = 10 x = 21 x =16 x = 18 x = 12 4x = 12 2x4=8 3x3=9 x = 28 2x2=4 3x2=6 4x2=8 x 10 = 50 x 10 = 30 x 10 = 40 x 10 = 20 - học sinh đọc yêu cầu bài Muốn tìm - Học sinh tự làm vào hs lên chữa bài -Thứ tự các số cần điền là:12,45,32,21,40,27,14,16 Bài : (Có thể giảm bớt cột ) Gọi học sinh đọc yêu cầu bài -Giáo viên hướng dẫn học sinh: Tính kết phép tính so sánh kết đó -Hs tự làm vào - Gọi hs lên chữa bài -Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài : Gọi học sinh đọc đề -Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích đề : + Bài toán cho biết gì ? +Bài toán hỏi gì ? +Muốn biết Hs có bao nhiêu sách ta làm nào ? - học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh tự làm vào hs lên chữa bài 2x = x 4x > x 5x > x - học sinh đọc đề - học sinh : truyện học sinh : quyểån truyện? Học sinh tự làm bài vào vở- hs lên chữa bài Bài giải Số truyện học sinh có là: x 2= 16 ( ) Đáp số : 16 truyện Bài 5: ( có thể giảm bài này ) 4.Củng cố- dặn dò -Cho hs chơi trò chơi: thi hỏi đáp nhanh các phép tính các bảng nhân đã học -GV nhận xét tiết học -Dặn hs xem lại bài ,chuẩn bị tiết sau làm bài kiểm tra -   ĐẠO ĐỨC TIẾT 21 BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ ( T1) I.Mục tiêu -Học sinh hiểu :Cần nói lời yêu cầu , đề nghị phù hợp với các tình khác -Lời yêu cầu , đề nghị phù hợp thể tự trọng và tôn trọng người khác -Học sinh biết sử dụng lời yêu cầu , đề nghị phù hợp giao tiếp ngày -Học sinh có thái độ quý trọng người biết nói lời yêu cầu , đề nghị phù hợp II.Chuẩn bị -Tranh minh hoạ tình cho hoạt động , phiếu học tập hoạt động III.Hoạt động dạy học Hoạt động dạy GV : Nguyeãn Thò Höông Hoạt động học 19 Lop2.net Trường tiểu học Lê Quý Đôn Thiết kế bài giảng lớp 1.Bài cũ : Trả lại rơi - Khi nhặt rơi cần làm gì? - GV nhận xét 2.Bài -Giới thiệu bài : Biết nói lời yêu cầu , đề nghị Hoạt động : Thảo luận lớp - Cho học sinh quan sát tranh và cho biết nội dung tranh vẽ BT1 + Nội dung tranh vẽ gì ? -Giáo viên giới thiệu nội dung tranh và hỏi : Trong học vẽ Nam muốn mượn bút chì bạn Tâm –Em hãy đoán xem bạn Nam nói gì với bạn Tâm? -Cho học sinh thảo luận nhóm cặp -Vài hs phát biểu ý kiến -Cho học sinh đóng vai theo tình -Giáo viên và lớp nhận xét +Tâm nói lời đề nghị , yêu cầu với thái độ nào ? Kết luận : Muốn mượn bút chì bạn Tâm, Nam cần sử dụng yêu cầu , đề nghị nhẹ nhàng , lịch Như là Nam đã tôn trọng bạn và có lòng tự trọng Hoạt động 2: Đánh giá hành vi -Cho hs quan sát tranh BT2 và cho biết: +Tranh : Bạn tranh làm gì ? - học sinh trả lời - Học sinh quan sát tranh Cảnh hai em nhỏ ngồi cạnh Một em quay sang đưa tay muốn mượn bạn bút chì - Học sinh thảo luận nhóm cặp - - hs nêu ý kiến - học sinh đóng vai nói lời yêu cầu, đề nghị + Tâm ! mình quên bút , bạn cho mình mượn nhé + Tâm còn bút chì nào không cho mình mượn với Mình quên mang bút -Với thái độ nhẹ nhàng,lịch - Học sinh quan sát tranh và trao đổi Cảnh gia đình Một em trai giành đồ chơi em bé và nói :đưa xem nào - Cảnh trước cửa ngôi nhà Một em gái nói chuyện với cô hàng xóm : Nhờ cô nói với mẹ cháu là cháu sang nhà bà Cảnh lớp học , Một em nhỏ muốn chỗ ngồi nói với bạn bên ngoài Nam làm ơn cho mình nhờ vào + Tranh : Bạn gái tranh làm gì ? Tranh : Bạn tranh làm gì ? -Em có đồng tình với việc làm bạn không ? -Học sinh thảo luận theo nhóm cặp -Gọi số hs lên trình bày trước lớp -Nhận xét, tuyên dương - - Từng cặp học sinh thảo luận Một số học sinh trình bày trước lớp Tranh là sai vì nói chưa tử tế Việc làm tranh ,3 là đúng Kết luận : Việc làm tranh 2,3 là đúng vì các bạn đã biết dùng lời đề nghị lịch cần giúp đỡ -Việc làm tranh là sai vì là anh ,muốn mượn đồ chơi em cần phải nói lời yêu cầu ,đề nghị Hoạt động : Bày tỏ thái độ -Cho học sinh làm bài vào phiếu cá nhân -GV nêu ý kiến,hs bày tỏ thái độ: tán thành , lưỡng lự , không tán thành -Gọi vài hs giải thích : Vì tán thành ? không tán thành ? Kết luận : - Học sinh bày tỏ thái độ cách đưa tay Lời nói chẳng tiền mua - Các ý đúng là : d Lựa lời mà nói cho vừa lòng - Các ý sai là : a,b,c 3.Củng cố- dặn dò -Giáo viên cho học sinh chơi : tập nói lời yêu cầu + bạn nói lời yêu cầu các bạn lớp Nếu mà lời đề nghị lịch thì lớp làm theo Còn lời đề nghị chưa lịch thì các bạn không thực theo yêu cầu đề nghị -Giáo viên nhận xét tiết học GV : Nguyeãn Thò Höông 20 Lop2.net