Đang tải... (xem toàn văn)
Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài” Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài - HS đọc đ[r]
(1)TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC Tuần 19 Ngày dạy:……………………………………………… Tập đọc: BỐN ANH TÀI I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh : * Hiểu các từ ngữ bài: Cẩu Khây, tinh thông, yêu tinh * Hiểu nội dung truyện: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc bốn anh em Cẩu Khây * Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài Đọc liền mạch các tên riêng Nắm Tay, Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng * Biết đọc diến cảm bài văn với giọng kể khá nhanh; nhấn giọng từ ngữ nội dung truyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa bài đọc SGK Bảng phụ ghi các câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ: 3/ Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:Giới thiệu tên gọi chủ điểm sách TV tập và - Học sinh lắng nghe bài tập đọc: Người ta là hoa đất, vẽ đẹp muôn màu, người cảm, khám phá giới, tình yêu sống Đây là chủ điểm phản ánh phương diện khác người: giúp các em hiểu biết lực, tài trí người (Người ta là hoa đất) biết rung cảm trước vẽ đẹp thiên nhiên, đất nước, biết sống đẹp ( vẽ đẹp muôn màu); có tinh thần dũng cảm (những người cảm) ham thích du lịch, thám hiểm ( khám phá giới); lạc quan yêu đời ( tình yêu sống) *Học sinh xem tranh minh hoạ chủ điểm : Người ta là hoa đất * GV giới thiệu truyện đọc “Bốn anh tài” - Học sinh quan sát tranh - Học sinh nhắc lại đề bài Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - học sinh đọc toàn bài Chia bài tập đọc thành đoạn (Mỗi lần xuống dòng là đoạn và - học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt cho học sinh đọc tiếp nối đoạn) Hướng dẫn học sinh xem - Học sinh luyện đọc theo cặp tranh minh hoạ truyện để nhận nhân vật, có ấn tượng biệt - học sinh đọc diễn cảm toàn tài cậu bé Kết hợp giúp học sinh hiểu số từ có bài phần chú thích cuối bài GV đọc toàn bài b) Tìm hiểu bài: Lần lượt cho HS đọc thầm kết hợp em đọc thành tiếng đoạn, kết hợp suy nghĩ trả lời câu hỏi sau Hỏi: Sức khoẻ và tài Cẩu Khây có gì đặc biệt? Về sức khoẻ Cẩu Khây nhỏ ăn lúc hết chín chỏ xôi, mười tuổi sức đã trai 18 Về tài năng: 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ, có lòng thương dân, có lớn- trừ diệt kẻ ác Có chuyện gì xảy với quê huơng Cẩu Khây? Yêu tinh xuất hiện, bắt người và súc vật khiến làng tan hoang, nhiêu nơi không còn sống sót Cẩu Khây lê đường trừ diệt yêu tinh cùng ai? Cùng người bạn: Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước và Móng Tay Đục Máng Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài gì? Nắm Tay Đóng Cọc: có thể TIẾNG VIỆT 4/2 Lop4.com 2008 – 2009 (2) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC dùng tay làm vồ đóng cọc Lấy Tai Tát Nước: có thể dùng tai để tát nước.Móng Tay Đục Máng: có thể đục gỗ thành lòng màng dẫn nước vào ruộng - HS đọc lướt toàn truyện Truyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng, nhiệt thành làm việc nghĩa, cứu dân lành anh em Cẩu Khây Tìm chủ đề truyện Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Gọi HS đọc tiếp nối Chọn đoạn và đoạn đê hướng dẫn HS đọc diễn cảm Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò Nội dung chính truyện là gì? Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân HS đọc tiếp nối đoạn bài HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm HS trả lời Ngày dạy:……………………………………………… Chính tả: (Nghe- viết) KIM TỰ THÁP AI CẬP I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh : * Nghe, viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Kim tự tháp Ai Cập * Làm đúng các bài tập phân biệt từ ngữ có âm , vần dễ lẫn: s/x, iêc/iêt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Ba tờ phiếu viết nội dung bài tập băng giấy viết nội dung bài tập 3a hay 3b VBT Tiếng Việt 4, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ: 3/ Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:Giới thiệu bài “ Kim Tự Tháp Ai Cập” - Học sinh nhắc lại đề bài Hoạt động 2: Hướng dẫn nghe viết GV đọc bài chính tả - HS theo dõi SGK - Đọc thầm đọc văn( chú ý chữ cần viết hoa, từ ngữ thường viết sai và cách trình bày) Hỏi: Đoạn văn nói điều gì? - Ca ngợi Kim tự tháp là công trình kiến trúc vĩ đại người Ai Cập cổ đại Nhắc nhở HS cách trình bày, tư ngồi GV đọc chính tả HS viết bài - Học sinh viết bài GV đọc lại toàn bài chính tả lần - HS soát bài GV chấm sửa sai từ đến 10 bài - Đổi soát lỗi cho tự sửa chữ viết sai Nhận xét chung Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2/6SGK Gọi HS nêu yêu cầu bài tập Nêu yêu cầu Đọc thầm đoạn văn làm vào bài tập Tổ chức trò chơi “ Thi tiếp sức “ theo nhóm GV chốt lại lời giải đúng: Sinh vật- biết-biết- sáng tác- tuyệt mỹ- HS thi HS sửa bài xứng đáng Bài tập 3: Lựa chọn Gv gọi HS nêu yêu cầu bài tập Tổ chức hoạt động nhóm HS nêu Gọi HS nhận xét- GV chốt Hs làm việc theo nhóm trình bày Từ ngữ viết đúng chính tả TN viết sai chính tả TIẾNG VIỆT 4/2 2008 – 2009 Lop4.com (3) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC sáng sủa xếp Sản sinh Tinh sảo Sinh động Bổ sung Thời tiết Thân thiếc Công việc Nhiệc tình Chiết dành Mải miếc Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò Gọi HS đọc lài bài tập Dặn HS nhà làm bài tập vào HS đọc Ngày dạy:……………………………………………… Luyện từ và câu: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh : * Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận chủ ngữ (CN) câu kể Ai làm gì? * Biết xác định phận CN câu, biết đặt câu với phận CN có sẵn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Một số tờ phiếu viết đoạn văn phần nhận xét, đoạn văn bài tập 1( phần luyện tập) Vở bài tập TV 4, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Kiểm tra bài cũ: Bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài “ Chủ ngữ câu kể làm gì?” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận chủ ngữ Ai làm gì? 1/ Phần nhận xét: - HS đọc nội dung bài tập - GV giao việc - Cho HS làm bài - Cả lớp đọc thầm và trả lời các câu hỏi SGK - HS lên bảng trình bày kết - Đại diện lên trình bày- Lớp nhận xét * GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng 2/ Phần ghi nhớ: - GV cho HS đọc phần ghi nhớ - GV mời HS lên phân tích ví dụ minh hoạ nội dung ghi nhớ -3-4 HS đọc nội dung ghi nhớ SGK Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập 1 HS đọc to, lớp lắng nghe - GV giao việc - Cho HS làm bài - HS làm vào - Cho HS trình bày kết lên bảng - HS lên trình bày- Lớp nhận xét * GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu bài - HS đọc to, lớp - GV giao việc - HS làm bài - HS tiếp nối đọc câu - HS trình bày văn đã đặt- Lớp nhận xét GV nhận xét và chốt lại ý đúng Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc to, lớp lắng nghe - HS khá, giỏi làm mẫu TIẾNG VIỆT 4/2 Lop4.com 2008 – 2009 (4) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC - HS trình bày kết * GV nhận xét Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ - Y/ cầu HS nhà hoàn chỉnh đoạn văn (bài tập 3), viết lại vào - Cả lớp suy nghĩ, làm việc cá nhân - HS tiếp nối đọc kết quả- Lớp nhận xét Ngày dạy:……………………………………………… Kể chuyện: BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN I MỤC TIÊU: Rèn kỹ nói - Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, HS biết thuyết minh nội dung tranh; kể lại câu chuyện, có thể kết hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên - Nắm nội dung câu chuyện, biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện - Câu chuyện ca ngợi bác đánh cá thông minh, mưu trí đã thắng gã thần vô ơn, bạc ác… Rèn kỹ nghe: - Chăm chú nghe kể chuyện và nhớ cốt truyện - Nghe bạn kể chuyện; nhận xét, đánh giá đúng lời kể bạn; kể tiếp lời bạn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ truyện SGK phóng to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: Kiểm tra bài cũ: Bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài “Bác đánh cá và gã thần” Hoạt động 2:GV kể chuyện - GV kể lần 1( kết hợp giải nghĩa từ khó truyện) - HS lắng nghe - GV kể lần ( có tranh minh hoạ) - HS lắng nghe + quan sát tranh Hoạt động 3: Hướng dẫn HS thực các yêu cầu bài tập * Tìm lời thuyết minh cho tranh 1-2 câu: - HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc to - HS làm bài - HS suy nghĩ nói lời thuyết minh cho tranh- Lớp nhận xét - GV nhận xét – viết nhanh tranh lời thuyết minh * Kể đoạn và toàn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: - HS đọc yêu cầu bài tập 2,3 - HS đọc - Kể chuyện nhóm - HS kể đoạn câu chuyện kể xong, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Thi kể chuyện trước lớp - Cả lớp và GV nhận xét bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện hay - 2-3 nhóm HS tiếp nối thi kể Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân - Dặn HS đọc trước yêu cầu và gợi ý bài tập k/c SGK TIẾNG VIỆT 4/2 2008 – 2009 Lop4.com (5) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC Ngày dạy:……………………………………………… Tập đọc: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh : * Đọc lưu loát toàn bài: Đọc đúng các từ ngữ khó ảnh hưởng cách phát âm địa phương Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng kể chậm, dàn trãi, dịu dàng; chậm câu thơ kết bài * Hiểu ý nghĩa bài thơ: Mọi vật sinh trên trái đất này là vì người, vì trẻ em Hãy dành cho trẻ em gì tốt đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa bài đọc SGK Băng giấy viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra HS đọc bài “ Bốn anh tài” và trả lời các câu hỏi SGK Bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: GV giới thiệu “Chuyện cổ tích loài người” - Học sinh nhắc lại đề bài Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: GV cho HS đọc tiếp nối khổ thơ từ đến lượt GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc cho HS hiểu ( nhắc HS đọc ngắt đúng - Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt nhịp) HS luyện đọc theo cặp 1-2 HS đọc bài - HS đọc Gv đọc diễn cảm toàn bài- giọng kể chậm, dàn trãi, dịu dàng chậm câu thơ kết Nhấn giọng từ ngữ: Trước nhất, toàn là, sáng lắm, tình yêu, lời ru, biết ngoan, biết nghĩ, thật to…… b) Tìm hiểu bài: - HS lắng nghe HS trao đổi nhóm, trả lời các câu hỏi SGK GV cho HS đọc thầm và gợi ý cho HS trả lời trả lời các - Đại diện các nhóm TL trước lớp câu hỏi sau: Trong “câu chuyện cổ tích” này, là người sinh đầu - Trẻ em sinh đầu tiên trên tiên? trái đất Trái đất lúc đó có toàn là trẻ con, cảnh vật trống vắng, trụi trần, không dáng cây, cỏ Sau trẻ sinh ra, vì cần có mặt trời? - Để trẻ nhìn cho rõ Sau trẻ sinh ra, vì cần có người mẹ? - Vì trẻ cần lời ru và tình yêu, trẻ cần bế bồng, chăm sóc Bố giúp trẻ em gì? - Giúp trẻ hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan, dạy trẻ biết nghĩ Thầy giáo giúp trẻ em gì? - Dạy trẻ học hành - HS đọc lướt toàn truyện Cho HS đọc thầm bài thơ, suy nghĩ, nói ý nghĩa bài thơ - HS trả lời này là gì? GV chốt ý: Bài thơ tràn đầy yêu mến người, với trẻ em Trẻ em cần yêu thương, chăm sóc, dạy dỗ.Tất gì tốt đẹp dành cho trẻ em Mọi vật, người sinh là vì trẻ em, để yêu mên, giúp đỡ trẻ em Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL bài thơ Gọi HS đọc tiếp nối bài thơ- GV kết hợp hướng dẫn để HS tìm HS đọc tiếp nối đúng giọng đọc bài thơ, diễn cảm GV đọc mẫu và hướng dẫn HS lớp luyện đọc HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm HS nhẩm HTL bài thơ Thi đọc HTL khổ và bài Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò Nội dung chính bài thơ là gì? HS trả lời Dặn HS nhà HTL bài thơ GV nhận xét tiết học TIẾNG VIỆT 4/2 Lop4.com 2008 – 2009 (6) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC Ngày dạy:……………………………………………… Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU: - Củng cố nhận thức kiểu mở bài(trực tiếp và gián tiếp) bài văn tả đồ vật - Thực hành viết đoạn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo cách trên II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ 2cách mở bài (trực tiếp và gián tiếp) bài văn tả đồ vật -Bút dạ, 3-4 tờ giấy trắng để HS làm bt2,VBTTV4 tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS nhắc lại kiến thức 2cách mở bài bài văn tả đồ vật (mở bài trực tiếp và gián tiếp) -Mở bảng phụ đã viết sẵn cách mở bài Bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài “ Luyện tập xây dựng mở bài bài văn miêu tả đồ vật” Hoạt động 2:Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1: - HS tiếp nối đọc yêu cầu bài tập - HS tiếp nối đọc - GV giao việc - HS trao đổi nhóm - HS trình bày - HS phát biểu ý kiến - Cả lớp và GV nhận xét, kết luận Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc - Tổ chức cho Hs thực hiện: HS luyện viết mở bài theo hai cách - HS tiếp nối đọc đọc bài khác cho bài văn.- GV phát giấy cho 3-4 HS viết - Cả lớp và GV nhận xét -chấm điểm - GV mời HS làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp , đọc - vài lên trình bày kết - Cả lớp và Gv nhận xét bình chọn bạn viết mở bài hay Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS viết bài chưa đạt nhà hoàn chỉnh đoạn văn, viết lại vào Ngày dạy:……………………………………………… Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TÀI NĂNG I MỤC TIÊU: - Mở rộng vốn từ HS thuộc chủ điểm trí tuệ, tài Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu và chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực - Biết số câu tục ngữ gắn với chủ điểm II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - 4-5 tờ giấy phiếu khổ to kẻ bảng phân loại từ bài tập - Vở BTTV 4, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Kiểm tra bài cũ: + HS nhắc lại nội dung cần ghi nhơ tiết LTVC trước + HS làm bài tập Bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài “ Mở rộng vốn từ Tài năng” Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 1: - HS đọc nội dung bài tập - HS Đọc TIẾNG VIỆT 4/2 2008 – 2009 Lop4.com (7) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC - GV giao việc Phát phiếu và vài trang to tự điển cho HS làm bài - HS trình bày kết - GV nhận xét , tính điểm, chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu bài tập - GV giao việc - Cả lớp đọc thầm, trao đổi, chia nhanh các từ có tiếng tài vào nhóm - Đại diện các nhóm trình bày kết - Cả lớp nhận xét - HS viết lời giải đúng vào - Mỗi HS tự đặt câu với từ các từ BT1 - HS tiếp nối đọc nhanh câu mình - HS trình bày - GV nhận xét Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu bài - GV gợi ý bài - HS làm bài - HS đọc -1 vài HS lên trình bày bài- Lớp nhận xét - Cả lớp sửa bài - GV nhận xét và chốt ý đúng Bài tập 4: - GV nêu yêu cầu bài tập - HS trình bày Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò - GV nhận xét học - Yêu cầu HS nhà HTL câu tục ngữ - Hs đọc lại yêu cầu - HS đọc nối tiếp câu tục ngữ các em thích Ngày dạy:……………………………………………… Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.MỤC TIÊU: - Củng cố nhận thức kiểu kết bài ( mở rộng và không mở rộng) bài văn tả đồ vật - Thực hành viết kết bài mở rộng cbo bài văn miêu tả đồ vật II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: Bút dạ; số tờ giáy trắng để HS làm bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra HS đọc các đoạn mở bài ( trực tiếp, gián tiếp) cho bài văn miêu tả cái bàn học (BT 2, tiết TLV trước) Bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1: - HS đọc nội dung bài tập - HS đọc – lớp theo dõi - GV mời HS nhắc lại kiến thức cách kết bài văn KC - 1-2 HS nhắc - HS đọc thầm bài Cái nón và tự làm bài - HS trình bày - HS suy nghĩ làm cá nhân - HS phát biểu ý kiến- Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: - HS đọc đề bài - HS đọc - Lớp làm việc - Cả lớp suy nghĩ, chọn đề bài văn miêu tả Một số em phát biểu - HS làm vào VBT- GV phát bút và giáy trắng cho - HS nối tiếp đọc bài viết vài HS làm - Những HS làm trên giấy dán bài lên TIẾNG VIỆT 4/2 Lop4.com 2008 – 2009 (8) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC bảng - Cả lớp nhận xét, bình chọn, sửa chữa - GV nhận xét cho điểm viết kết bài hay Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS viết đoạn kết bài chưa đạt nhà viết lại - Dặn HS chuẩn bị giấy, bút để làm bài kiểm tra Tổ trưởng kiểm tra Ban giám hiệu ( Duyệt) TIẾNG VIỆT 4/2 2008 – 2009 Lop4.com (9) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC Tuần 20 Ngày dạy:……………………………………………… Tập đọc: BỐN ANH TÀI (Tiếp theo) I.MỤC TIÊU: Yêu cầu học sinh : * Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết thuật lại sinh động chiến đấu bốn anh chàng tài chống lại yêu tinh Biết đọc diễn cảm bài văn, chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện: Hồi hộp đoạn đầu; gắp gáp, dồn dập đoạn tả chiến đấu liệt chống yêu tinh; chậm rãi, khoan thai lời kết * Hiểu các từ ngữ bài: núc nác, núng Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, dân bản, bốn anh em Cẩu Khây II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa bài đọc SGK Bảng phụ ghi các câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ: 2-3 HS đọc thuộc lòng bài thơ “Chuyện cổ tích loài người”, trả lời các câu hỏi SGK 3/ Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: GV cho HS xem tranh minh họa SGk miêu tả chiến bốn anh em Cẩu Khây với yêu tinh - Học sinh quan sát tranh GV giới thiệu truyện đọc “Bốn anh tài” - Học sinh nhắc lại đề bài Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: GV cho HS đọc tiếp nối đoạn bài (Đoạn1: dòng đầu Đoạn 2:còn lại) GV kết hợp sửa lỗi cách đọc cho HS, giúp HS hiểu các - Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt - Học sinh luyện đọc theo cặp từ giải nghĩa (phần chú thích SGK) GV đọc diễn cảm toàn bài ( chú ý nhấn giọng từ ngữ gợi tả, - học sinh đọc diễn cảm toàn gợi cảm bài b) Tìm hiểu bài Lần lượt cho HS đọc thầm kết hợp em đọc thành tiếng đoạn, kết hợp suy nghĩ trả lời câu hỏi sau Hỏi: Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp và đã giúp đỡ - Anh em Cẩu Khây gặp cụ nào? già còn sống sót Bà cụ nấu cơm cho họ ăn và cho họ ngủ nhờ Yêu tinh có phép thuật gì đặt biệt? - Yêu tinh có phép thuật phun nước mưa làm nước dâng ngạp cánh đồng, làng mạc HS thuật Thuật lại chiến đấu bốn anh em chống yêu tinh.Vì anh Anh em Cẩu Khây có sức khỏe và em Cẩu Khây chiến thắng yêu tinh? tài phi thường: đánh nó bị thương, phá phép thần thông nó Họ dũng cảm đồng tâm, hiệp lực nên đã thắng yêu tinh, buộc nó quy hàng Ý nghĩa câu chuyện này là gì? Câu chuyện ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh cứu dân anh em Cẩu Khây Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Gọi HS đọc tiếp nối HS đọc tiếp nối đoạn bài GV hướng dẫn lớp luyện đọc HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm TIẾNG VIỆT 4/2 Lop4.com 2008 – 2009 (10) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC GV đọc mẫu HS luyện đọc theo cặp- thi đọc Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò Nội dung chính truyện là gì? HS trả lời Dặn HS nhà tập thuật lại câu chuyện thật hấp dẫn cho người thân Ngày dạy:……………………………………………… Chính tả (Nghe- viết): CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I.MỤC TIÊU: Yêu cầuHS : Nghe, viết đúng chính tả, trình bày đúng bài Cha đẻ lốp xe đạp Phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn: ch/tr, uôt/uôc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Một số tờ phiếu viết nội dung bài tập 2a, 3a Tranh minh họa hai truyện bài tập 3/SGK VBT Tiếng Việt 4, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ: GV mời HS đọc cho bạn viết, lớp viết vào nháp từ ngữ , sản sinh, xếp, thân thiết, nhiệt tình…… 3/ Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:Giới thiệu bài viết chính tả “ Cha đẻ lốp xe đạp” - Học sinh nhắc lại đề bài Hoạt động 2: Hướng dẫn nghe viết GV đọc toàn bài chính tả - HS theo dõi SGK - Đọc thầm đọc văn (chú ý chữ cần viết tên tiêng nước ngoài, chữ số La mã, từ ngữ thường viết sai và cách trình bày) Nhắc nhở HS cách trình bày, tư ngồi - Học sinh viết bài GV đọc chính tả HS viết bài - HS soát bài GV đọc lại toàn bài chính tả lần - Đổi soát lỗi cho tự sửa chữ viết sai GV chấm sửa sai từ đến 10 bài Nhận xét chung Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2/14SGK ( HS chọn đọan) Gọi HS nêu yêu cầu bài tập Nêu yêu cầu Đọc thầm khổ thơ, làm vào bài tập – điền ch/tr, uôt/uôc vào chỗ GV dán tờ phiếu lên bảng trống HS Điền nhanh âm đầu vần thích hợp vào chỗ trống Từng thi đọc GV chốt lại lời giải đúng: kết Đoạn a)Chuyền trong- chim- trẻ Đoạn b) Cuốc- buộc- thuốc- chuột HS sửa bài Bài tập 3: (HS chọn đoạn) Gv gọi HS nêu yêu cầu bài tập Tổ chức hoạt động nhóm ( bài tập 2) Gọi HS nhận xét- GV chốt lời giải đúng: HS nêu Đoạn a)Đãng trí bác học: đãng trí, chẳng thấy, xuất trình Hs làm việc theo nhóm trình bày Đoạn b) Vị thuốc quý: Thuốc bổ, bộ, buộc ngoài Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò Gọi HS đọc lài bài tập HS đọc - Dặn HS nhà viết lại từ ngữ đã sai 10 TIẾNG VIỆT 4/2 2008 – 2009 Lop4.com (11) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC Ngày dạy:……………………………………………… Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I MỤC TIÊU: - Củng cố kiến thức và kỹ sử dụng câu kể Ai làm gì?: Tìm các câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn Xác định phận CN,VN câu - Thực hành viết mộtc đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì ? II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Một số tờ phiếu viết rời câu văn bài tập để HS làm BT1,2 VBT Tiếng việt 4, tập III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Kiểm tra bài cũ: HS làm bài tập 1, tiết LTVC trước HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ BT3 Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài “ Luyện tập câu kể làm gì?” Hoạt động 2: Hướng dẫn luỵên tập Bài tập1: - HS đọc nội dung bài tập - Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm đoạn văn - Cả lớp đọc thầm và trao đổi cùng bạn để tìm câu kể Ai là gì? - HS trình bày - HS phát biểu- lớp nhận xét - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu bài - HS làm bài cá nhân - HS làm bài - HS trình bày - HS phát biểu- lớp nhận xét - GV chốt lại ý đúng Bài tập 3: - HS nêu yêu cầu bài - GV treo tranh ảnh minh họa ( có) và nhắc nhở HS yêu cầu bài - HS viết đoạn văn - Cả lớp làm bài - HS trình bày - HS đọc nối tiếp đoạn đã viết - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, chấm bài và khen HS có đoạn văn hay Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - GV nhâïn xét tiết học - Yêu cần HS viết đoạn văn chưa đạt nhà hoàn chỉnh, viết lại vào Ngày dạy:……………………………………………… Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: - Rèn kỹ nói: HS biết kể tự nhiên, lời mình câu chuyện(mẩu chuyện, đoạn truyện) các em đã nghe, đã đọc nói người có tài Hiểu truyện, trao đổi với các bạn nội dung , ý nghĩa câu chuyện - Rèn kỹ nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể nhận xét đúng lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Một số truyện người có tài : Truyện cổ tích, thần thoại, truyền thuyết, truyện danh nhân, truyện thiếu nhi … - Giấy khổ to viết dàn ý KC - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TIẾNG VIỆT 4/2 Lop4.com 2008 – 2009 11 (12) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC Kiểm tra bài cũ: hs kể 1-2 đoạn câu chuyện Bácđánh cá và gã thần, nêu ý nghĩa câu chuyện Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài” Kể chuyện đã nghe, đã đọc” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - HS đọc đề bài - HS đọc -GV lưu ý HS: Chọn đúng câu chuyện em đã đọc dã nghe Những nhân vật có tài nêu làm ví dụ sách là nhân vật các em đã biết qua các bài học SGK - Một số HS giới thiệu câu chuyện - Một vài HS nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện mình Hoạt động 3: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện GV mời HS đọc lại dàn ý bài KC - HS kể nhóm - Từng cặp HS KC, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể - HS thi kể theo nhóm cá nhân ( khuyến khích HS xung phong kể trước) - Cả lớp nhận xét và bình chọn bạn kể hay nhất, bạn kể tự nhiên, hấp dẫn - GV nhận xét và ghi điểm Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học, khen HS chăm chú nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn chính xác, đặt câu hỏi hay - Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân Ngày dạy:……………………………………………… Tập đọc: TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I.MỤC TIÊU: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với cảm hứng tự hào, ca ngợi Hiểu các từ ngữ bài ( chính đáng, văn hóa Đông Sơn, hoa văn, vũ công, nhân bản, chim Lạc, chim Hồng) Hiểu nội dung ý nghĩa bài : Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú , đa dạng với hoa văn đặc sắc, là niềm tự hào chính đáng người Việt Nam II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Ảnh trống đồng SGK phóng to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS lên đọc truyện “Bốn anh tài”, trả lời các câu hỏi nội dung truyện 3/ Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: GV cho HS xem tranh minh họa và giới thiệu vài ý nghĩa - Học sinh quan sát tranh+ lắng trống đồng nghe GV giới thiệu bài “Trống đồng Đông Sơn” - Học sinh nhắc lại đề bài Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: GV cho HS đọc tiếp nối đoạn HS tiếp nối đọc đoạn ( Đoạn 1: từ đầu- hươu nai có gạc… Đoạn 2: phần còn lại ) Kết hợp hướng dẫn HS quan sát trống đóng SGK Giúp HS hiểu các từ và khó bài, yêu cầu HS đặt câu với số từ đồnh thời nhắc HS lưu ý chỗ ngầm nghỉ các cụm từ câu văn khá dài 12 TIẾNG VIỆT 4/2 2008 – 2009 Lop4.com (13) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC HS luyện đọc theo cặp 1-2 HS đọc bài GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng tự hào b) Tìm hiểu bài GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm HS đọc thầm đoạn kết hợp em đọc thành tiếng đoạn, kết hợp suy nghĩ trả lời câu hỏi sau Hỏi: Trống đồng Đông Sơn đa dạng nào?Hoa văn trên mặt trống đồng tả nào? - Học sinh luyện đọc theo cặp - học sinh đọc diễn cảm toàn bài - Hs làm việc theo nhóm Trống đồng Đông Sơn đa dạng hình dáng, kích cỡ lẫn phong cách trang trí, xếp hoa văn Giữa mặt trống là hình ngôi nhiều cánh, hình tròn đồng tâm, hình vũ công nhảy múa, chèo thuyền… HS đọc thầm đoạn còn lại, trao đổi, trả lời câu hỏi: Hỏi:Những hoạt động nào ngừơi miêu tả trên trống Lao động ,đánh cá, săn bắn, đồng ? đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hương Vì có thể nói hình ảnh người chiếm vị trí bật trên hoa văn Vì hình ảnh hoạt động trống đồng? người là hình ảnh rõ trên hoa văn…… Vì trống đồng là niềm tự hòa chính đáng người Việt nam Trống đồng Đông Sơn đa dạng, ta? hoa văn trang trí đẹp, là cổ vật quý giá phản ánh trình độ văn minh Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Gọi HS đọc tiếp nối HS đọc tiếp nối đoạn bài GV hướng dẫn lớp luyện đọc HS luyện đọc và thi đọc diễn GV đọc mẫu cảm HS luyện đọc theo cặp- thi đọc Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò Nội dung chính bài là gì? HS trả lời Dặn HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, kể nét độc đáo trống đồng Đông Sơn cho ngừơi thân Ngày dạy:……………………………………………… Tập làm văn: MIÊU TẢ ĐỒ VẬT ( Kiểm tra viết) I MỤC TIÊU: Thực hành viết hoàn chỉnh bài văn miêu tả đồ vật sau giai đoạn học văn miêu tả đồ vật- bài viết đúng với yêu cầu đề, có đủ phần( Mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lờ văn sinh động, tự nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Tranh minh họa số đồ vâït SGK - Bảng lớp viết đề bài và dàn ý bài văn miêu tả đồ vật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: Kiểm tra viết Hoạt động 2: Ra đề Một số điểm cần lưu ý: - Ra đề bài tả đồ vật, đồ chơi gần gũi với các em ( tránh đề tả đồ vật, đồ chơi xa lạ) - Ra đề gắn với nhứng kiến thức TLV vừa học - Nêu ít đề để HS rộng rãi lựa chọn đề bài mình thích - Nhắc HS nên lập dàn ý, làm nháp trước viết vào giấy TIẾNG VIỆT 4/2 Lop4.com 2008 – 2009 13 (14) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC kiểm tra Hoạt động 3: Củng cố,dặn dò Dặn HS đọc trước nội dung tiết TLV Luyện tập giới thiệu địa phương, quan sát dổi xóm làng phố phường… Ngày dạy:……………………………………………… Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHỎE I.MỤC TIÊU: - Mở rộng và tích cực hóa vốn từ thuộc chủ điểm sức khỏe HS - Cung cấp cho HS số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khỏe II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Vở BTTV 4, tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra HS đọc đoạn văn kể công việc làm trực nhật lớp, rõ các câu Ai làm gì? Trong đoạn viết (BT3, Tiết LTVC trước) Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài” Mở rộng vốn từ : Sức khỏe” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập1: - HS đọc nội dung bài tập - HS đọc - HS đọc thầm - HS đọc và trao đổi theo nhóm để làm bài - HS trình bày - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả- Lớp nhận xét - GV nhận xét và kết luận Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu bài tập - HS trao đổi nhóm - Các nhóm HS trao đổi ý kiến - HS trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày-lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét và chốt ý đúng - HS viết vào Bài tập 3: Cách tổ chức tương tự BT2 Bài tập 4: - HS đọc yêu cầu bài- GV gợi ý -1-2 HS đọc - HS làm bài - HS làm - HS trình bày - Đại diện HS phát biểu - GV chốt ý đúng - HS ghi vào Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS học thuộc lòng các câu thành ngữ, tục ngữ bài 14 TIẾNG VIỆT 4/2 2008 – 2009 Lop4.com (15) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC Ngày dạy:……………………………………………… Tập làm văn: LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I.MỤC TIÊU: - HS nắm cách giới thiệu địa phương qua bài văn mẫu Nét Vĩnh Sơn - Bước đầu biết quan sát và trình bày đổi nơi em sinh sống - Có ý thức việc xây dựng quê hương II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: Tranh minh họa số nét đổi địa phương em Bảng phụ viết dàn ý bài giới thiệu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới” Luyện tập giới thiệu địa phương” Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: - HS đọc nội dung BT1 - Cả lớp theo dõi SGK - HS làm bài - HS làm bài cá nhân, đọc thầm, suy nghĩ, trả lời các câu hỏi - GV giúp HS nắm dàn ý bài giới thiệu Bài tập 2: * Xác định yêu cầu đề bài - HS đọc yêu cầu đề bài - GV phân tích đề, giúp HS nắm vững yêu cầu, tìm nội dung cho bài giới thiệu - HS trình bày - HS tiếp nối nói nội dung các em chọn giới thiệu * HS thực hành giới thiệu đổi địa phương: - HS thực hành - Thực hành giới thiệu nhóm - HS thi - Thi giới thiệu trước lớp - Cả lớp bình chọn người giới thiệu địa phương mình tự nhiên,chân thực, hấp - GV nhận xét Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà viết lại bài giới thiệu em Tổ trưởng kiểm tra Ban giám hiệu ( Duyệt) TIẾNG VIỆT 4/2 Lop4.com 2008 – 2009 15 (16) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC Tuần 21 Ngày dạy:……………………………………………… Tập đọc: ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I.MỤC TIÊU: Yêu cầu học sinh : Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Đọc rõ ràng các số thời gian, từ phiên âm tiếng nước ngoài: 1935, 1946, 1948, 1952, súng ba-đô- ca Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi nhà khoa học đã có cống hiến sâu sắc cho đất nước Hiểu các từ ngữ bài :Anh hùng Lao động, tiện nghi, cương vị, Cục Quân giới , cống hiến… Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Ca ngợi Anh hùng Lao động trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng nề khoa học trẻ đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ: 2-3 HS đọc bài “Trống đồng Đông Sơn”, trả lời các câu hỏi SGK 3/ Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: GV cho HS xem ảnh chân dung nhà khoa học, năm sinh, năm - Học sinh quan sát ảnh GV giới thiệu bài “Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa ” - Học sinh nhắc lại đề bài Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: + GV cho HS đọc tiếp nối đoạn bài (Mỗi lần xuống dòng là đoạn) GV kết hợp sửa lỗi cách đọc cho HS, nhắc các em chú ý - Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt chỗ ngầm nghỉ các cụm từ câu văn khá dài + Luyện đọc theo cặp - Học sinh luyện đọc theo cặp + GV đọc diễn cảm toàn bài giọng kể rõ ràng chậm rãi nhấn giọng - 1-2HS đọc bài văn từ ngữ ca ngợi nhân cách và cống hiến cho đất nước - học sinh đọc diễn cảm toàn nhà khoa học bài b) Tìm hiểu bài Lần lượt cho HS đọc thầm kết hợp đọc thành tiếng đoạn 1, kết hợp suy nghĩ trả lời câu hỏi sau Hỏi: Nói lại tiểu sử Trần Đại Nghĩa trước theo Bác Hồ - TĐN tên thật là Phạm Quang nước Lê; quê Vĩnh Long; học trung học Sài Gòn, năm 1935 sang Pháp học đại học theo học đồng thời ngành: kỹ sư cầu cốngĐiện- hàng không… Em hiểu nghe theo tiếng gọi Tổ quốc là gì? - Đất nước bị giặc xâm lăng, nghe theo tiếng gọi thiêng liêng Tổ quốc là nghe theo tình cảm yêu nước, trở xây dựng và bảo vệ đất nước Giáo sư TĐN đã có đóng góp gì lớn cho kháng chiến? - Trên cương vị Cục trưởng Cục Quân Giới, ông đã cùng anh em nghiên cứu chế tạo loại vũ khí có sức công phá lớn: súng ba-đôca, sung không giật bom bay tiêu diệt xe tăng và lô cốt giặc Nêu đóng góp TĐN cho nghiệp xây dựng TQ - Ông có công lớn việc xây dựng khoa học trẻ tuổi 16 TIẾNG VIỆT 4/2 2008 – 2009 Lop4.com (17) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC nước nhà Nhiều năm liền, giữ cương vị chủ nhiệm UBKHKT Nhà nước Nhà nước đánh giá cao đóng góp ông TĐN - Năm 1948, ông phong nào? thiếu tướng Năm 1952 ông tuyên dương Anh hùng Lao động Ông còn nhà nước tặng giải thưởng Hồ Chí Minh và nhiều huân chương cao quý Nhờ đâu ông TĐN có cống hiến lớn vậy? - Nhờ ông yêu nước, tận tụy hết lòng vì nước; ông là nhà khoa học xuất sắc, ham nghiên cứu, học hỏi Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Gọi HS đọc tiếp nối đoạn - 4HS đọc tiếp nối đoạn bài GV hướng dẫn lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm -HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò GV yêu cầu HS nêu ý nghĩa bài? HS trả lời phần mục tiêu GV nhận xét tiết học Ngày dạy:……………………………………………… Chính tả (Nhớ- viết): CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I.MỤC TIÊU: Yêu cầuHS : - Nhớ và viết đúng chính tả, trình bày khổ thơ bài Chuyện cổ tích loài người - Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu, dấu thânh dễ lẫn ( r/d/gi, dấu hỏi/dấu ngã) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 3-4 tờ phiếu khổ to photo nội dung BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Kiểm tra bài cũ: GV mời HS đọc cho bạn viết, lớp viết vào nháp từ ngữ bắt đầu tr/ch có vần uôt/uôc 2/ Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1:Giới thiệu bài viết chính tả “ Chuyện cổ loài người” - Học sinh nhắc lại đề bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nhớ- viết - GV nêu yêu cầu bài - HS theo dõi SGK - HS đọc thuộc lòng khổ thơ cần viết bài Chuyện cổ - Đọc thầm khổ thơ loài người - HS gấp sách và viết bài - Học sinh viết bài - Nhắc nhở HS cách trình bày, tư ngồi - GV chấm sửa sai từ đến 10 bài - Đổi soát lỗi cho tự sửa chữ viết sai Nhận xét chung Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2/22SGK ( HS chọn đọan) - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Nêu yêu cầu - Đọc thầm khổ thơ, làm vào bài tập - GV dán tờ phiếu lên bảng - HS lenâ bảng làm bài Từng em đọc lại đoạn thơ hoàn chỉnh - GV chốt lại lời giải đúng: - Lớp nhận xét Bài tập 3: (HS chọn đoạn) - Gv gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Tổ chức hoạt động nhóm ( bài tập 2) - Gọi HS nhận xét- GV chốt lời giải đúng: HS nêu TIẾNG VIỆT 4/2 Lop4.com 2008 – 2009 17 (18) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC Hs làm việc theo nhóm trình bày Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS n hà xem lại các bài tập HS đọc 2,3 để ghi nhớ từ ngữ đã luyện tập,, không viết sai chính tả Ngày dạy:……………………………………………… Luyện từ và câu: CÂU KỂ AI THẾ NÀO? I MỤC TIÊU: - Nhận diện câu kể Ai nào?.Xác định phận CN-VN câu - Biết viết đoạn văn có dùng các câu kể Ai nào? II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Một số tờ phiếu khổ to để viết đoạn văn BT1 ( phần nhận xét- viết riêng câu dòng - VBT Tiếng việt 4, tập III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Kiểm tra bài cũ: HS làm bài tập 1, tiết LTVC trước Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài “ Câu kể Ai nào?” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS Nắm nội dung bài *Phần nhận xét: Bài tập 1,2 - HS đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp theo dõi SGK - Đọc kỹ đoạn văn, dùng bút gạch từ đặc điểm, tính chất, trạng thái vật - HS trình bày - HS phát biểu- lớp nhận xét - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn HS làm - HS làm bài - HS trình bày - HS phát biểu- lớp nhận xét - GV chốt lại ý đúng Bài tập 4,5: - HS nêu yêu cầu bài - GV hướng dẫn làm - Cả lớp làm bài - HS trình bày - HS đọc nối tiếp đoạn đã viết - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, chấm bài và khen HS có đoạn văn hay * Phần ghi nhớ: - HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS đọc – lớp theo dõi SGK - Mời HS phân tích câu kể Ai nào? Hoạt động 3: Hướng dẫn luỵên tập Bài tập1: - HS đọc nội dung bài tập - Cả lớp theo dõi SGK - HS trao đổi - Cả lớp đọc thầm và trao đổi cùng bạn ngồi bên cạnh để tìm câu kể Ai nào? - HS phát biểu- lớp nhận xét - HS trình bày - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: - HS nêu yêu cầu bài - GV nhắc HS chú ý sử dụng câu kể Ai nào? - HS suy nghĩ viết nhanh nháp - HS làm bài cá nhân - HS nối tiếp kể các bạn - HS trình bày tổ, nói rõ câu kể Ai nào? 18 TIẾNG VIỆT 4/2 2008 – 2009 Lop4.com (19) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét khen ngợi HS kể đúng yêu cầu, kể chân thực, hấp dẫn Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - GV nhâïn xét tiết học - Yêu cầu HS nhà viết lại vào bài em vừa kể các bạn tổ đoạn Ngày dạy:……………………………………………… Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU: * Rèn kỹ nói: HS chọn câu chuyện người có khả có sức khỏe đặc biệt Biết kể chuyện theo cách xếp các việc thành câu chuyện có đầu có cuối kể việc chứng minh khả đặc biệt nhân vật - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu cách tự nhiên * Rèn kỹ nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bảng lớp viết sẵn đề bài - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Kiểm tra bài cũ: hs kể lại chuyện đã nghe, đã đọ người có tài Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài” Kể chuyện chứng kiến tham gia” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - HS đọc đề bài - HS đọc - GV gạch chữ đề bài giúp HS xác định đúng yêu cầu đề, tránh lạc đề - HS đọc gợi ý SGK - HS nối tiếp đọc gợi ý - HS suy nghĩ nói nhân vật em chọn kể - HS suy nghĩ trả lời - GV dán lên bảng phương án kể chuyện theo gợi ý3 - HS đọc, suy nghĩ, lựa chọn theo phướng án đã nêu - GV theo dõi nhận xét và tuyên dương các em Hoạt động 3: HS thực hành kể chuyện - HS kể chuyện theo cặp - Từng cặp HS KC - Thi kể trước lớp + trả lời câu hỏi - HS thi kể theo nhóm cá nhân ( khuyến khích HS xung phong kể trước)+ trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS nhận xét nhanh lời kể HS - Cả lớp nhận xét và bình chọn bạn kể - GV nhận xét và ghi điểm chuyện hay Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân TIẾNG VIỆT 4/2 Lop4.com 2008 – 2009 19 (20) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC Ngày dạy:……………………………………………… Tập đọc: BÈ XUÔI SÔNG LA I.MỤC TIÊU: Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến phù hợp với nội dung miêu tả cảnh đẹp thânh bình, êm ả dòng sông La, với tâm trạng người bè say mê ngắm cảnh và mơ ước tương lai Hiểu nội dung ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La; nói lên tài năng, sức mạnh người Việt Nam công xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom đạn kẻ thù II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa bài đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS lên đọc bài “Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa”, trả lời các câu hỏi bài đọc SGK 3/ Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:* GV giới thiệu bài “Bè xuôi sông La” - Học sinh nhắc lại đề bài Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - GV cho HS đọc tiếp nối khổ thơ từ đến lượt GV kết hợp nói hoàn cảnh đời bài thơ; hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa, sửa lỗi cách đọc, giải nghĩa kèm tranh minh họa - HS luyện đọc theo cặp - Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt - GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng nhẹ nhàng trìu mến.Nhấn giọng - HS đọc -1-2 HS đọc bài từ ngữ gợi tả: Trong veo, mươn mướt, lượn đàn,… b) Tìm hiểu bài: HS đọc khổ thơ thứ và trả lời câu hỏi: - HS lắng nghe ( Sông La đẹp nào? - HS đọc - Nước sông La ánh mắt Hai bên bờ hàng tre xah mướt đôi hàng mi Những gợn sóng nắng chiếu long lanh vẩy cá Ngừơi bè ( Chiếc bè gỗ đuợc ví với cái gì? Cách nói có gì hay? nghe thấy tiếng chim hót trên bờ đê - Chiếc bè gỗ ví với đàn trâu đằm mình thong thả trôi theo HS đọc đoạn còn lại và trả lời câu hỏi: ( Vì trên bè tác giả lại nghĩ dến mùi vôi xây, mùi lán cưa dòng sông Cách so sánh làm cho cảnh bè gỗ trôi trên sông và mái ngói hồng? lên cụ thể, sống động Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai, bè gỗ chở ( Hình ảnh “ đạn bom đổ nát, bừng tươi nụ ngói hồng” nói xuôi se góp phần vào công xây dựng lại quê hương lên điều gì? bị chiến tranh tàn phá GV yêu cầu HS nói ý chính bài thơ Giáo viên chốt ý: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La; nói lên tài Nói lên tài trí, sức mạnh nhân năng, sức mạnh người Việt Nam công xây dựng dân ta công xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom đạn kẻ thù đất nước, bất chấp bom đạn kẻ thù - HS trả lời Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL bài thơ Gọi HS đọc tiếp nối khổ thơ- GV kết hợp hướng dẫn các em đọc diễn cảm nội dung bài HS đọc tiếp nối 20 TIẾNG VIỆT 4/2 2008 – 2009 Lop4.com (21)