Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động 1: Đa dạng của ruột khoang Hoạt động của GV - GV yêu cầu các nhóm nghiên cứu các thông tin trong bài, quan sát tranh hình trong SGK trang 33, 34, trao đổi nhóm và hoàn thành ph[r]
(1)Trường THCS Tây Sơn Giáo án : Sinh học Tuần: Tiết: GV: Phạm Thế Huy Ngày soạn: 20/9/2009 Bài 9: ĐA DẠNG CỦA NGÀNH RUỘT KHOANG I MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh nắm đa dạng ngành ruột khoang thể cấu tạo thể, lối sống, tổ chức thể, di chuyển Kĩ - Rèn kĩ quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp - Kĩ hoạt động nhóm Thái độ - Giáo dục ý thức học tập, thái độ yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC - Tranh hình SGK - Sưu tầm tranh ảnh sứa, san hô, hải quỳ - Chuẩn bị xi lanh bơm mực tím, đoạn xương san hô.(nếu có) - Kẻ phiếu học tập vào - Máy chiếu III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ - Cấu tạo, cách di chuyển thuỷ tức? Bài học - GV chiếu các hình ảnh thủy tức, san hô, hải quỳ - Cho học sinh biết nơi sống chúng để dẫn dắt vào bài Hoạt động 1: Đa dạng ruột khoang Hoạt động GV - GV yêu cầu các nhóm nghiên cứu các thông tin bài, quan sát tranh hình SGK trang 33, 34, trao đổi nhóm và hoàn thành phiếu học tập - GV chiếu tranh vẽ hình 9.1 và phiếu học tập lên bảng Hoạt động HS - Cá nhân theo dõi nội dung phiếu, tự nghiên cứu SGK và ghi nhớ kiến thức - Trao đổi nhóm, thống câu trả lời và hoàn thành phiếu học tập - Yêu cầu nêu được: + Hình dạng đặc biệt đại diện + Cấu tạo: đặc điểm tầng keo, khoang tiêu hoá + Di chuyển có liên quan đến cấu tạo thể + Lối sống: đặc biệt là tập đoàn lớn san hô - Đại diện các nhóm ghi kết vào nội - GV gọi nhiều nhóm HS để có nhiều ý kiến dung phiếu học tập, các nhóm khác theo và gây hứng thú học tập dõi, bổ sung - GV nên dành nhiều thời gian để các nhóm - HS các nhóm theo dõi, tự sửa chữa cần trao đổi đáp án - GV thông báo kết đúng các nhóm, cho HS theo dõi phiếu chuẩn TT Đại diện Thuỷ tức Sứa Hải quỳ Đặc điểm - 13 - Lop7.net San hô (2) Trường THCS Tây Sơn Trụ nhỏ Hình cái dù Trụ to, ngắn có khả xoè, cụp Cành cây khối lớn Cấu tạo - Vị trí - Tầng keo - Khoang miệng - Ở trên - Mỏng - Rộng - Ở - Dày - Hẹp - Ở trên - Có gai xương đá vôi và chất sừng - Có nhiều ngăn thông các cá thể - Không di chuyển, có đế bám Di chuyển GV: Phạm Thế Huy Hình dạng Giáo án : Sinh học Lối sống - Ở trên - Dày, rải rác có các gai xương - Xuất vách ngăn - Kiểu sâu - Bơi nhờ tế - Không di chuyển, đo, lộn bào có khả có đế bám đầu co rút mạnh dù - Cá thể - Cá thể - Tập trung số cá thể - Sứa có cấu tạo phù hợp với lối sống bơi tự nào? - Tập đoàn nhiều các thể liên kết - Nhóm tiếp tục thảo luận và trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác nhận San hô và hải quỳ bắt mồi nào? xét, bổ sung - GV dùng xi lanh bơm mực tím vào lỗ nhỏ trên đoạn san hô để HS thấy liên thông các cá thể tập đoàn san hô - GV giới thiệu luôn cách hình thành đảo san hô biển Kết luận: - Phiếu học tập Củng cố - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK Hướng dẫn học bài nhà - Đọc và trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “Em có biết” - Tìm hiểu vai trò ruột khoang - Kẻ bảng trang 42 vào * Rút kinh nghiệm - 14 - Lop7.net (3)