Nhận biết đặc điểm của 2 lực cân bằng vµ biÓu thÞ b»ng vect¬ lùc - Từ dự đoán và làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán để khẳng định: vật chịu tác dụng của 2 lực cân bằng thì vận tốc không đổi[r]
(1)Gi¸o ¸n VËt Lý GV: §inh Quang Huy TiÕt 1: chuyển động học NS :24/8/09 ND :26/9/09 A Môc tiªu: - Nêu ví dụ chuyển động học đời sống hàng ngày - Nêu ví dụ tính tương đối chuyển động và đứng yên, đặc biệt biết xác định trạng thái vật vật chọn làm mốc - Nêu ví dụ các dạng chuyển động học thường gặp: chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn B Phương pháp: - Ph©n tÝch C ChuÈn bÞ: - Tranh vÏ H1.1 SGK - Tranh vÏ H1.3 D TiÕn tr×nh lªn líp: I> ổn định: II> Bµi cò: - GV giới thiệu chương trình vật lý III> Bµi míi: 1/ Đặt vấn đề: - GV dựa vào cách đặt vấn đề SGK để tạo tình học tập 2/ TriÓn khai bµi: Hoạt động GV và Học sinh Néi dung kiÕn thøc a - Hoạt động 1: - GV yêu cầu học sinh đọc C1 thảo luận nhóm để đưa phương án trả lời - GV gọi nhóm trình bày phương án các nhóm có thể bổ sung để hoàn thiÖn c©u tr¶ lêi: Hái: - Làm nào để biết vật chuyển động hay đứng yên? - Tại em lại cho ôtô đó là chuyển động hay đứng yên ? - Ta vào yếu tố nào để biết vật chuyển động hay đứng yên ? - Lµm thÕ nµo nhËn biÕt ®îc chiÕc thuyền trên sông, đám mây trên trời chuyển động hay đứng yên ? - Vậy qua các ví dụ trên, để nhận biết vật chuyển động hay đứng yên, người ta dựa vào vị trí vật so với vËt kh¸c chän lµm mèc - ThÕ nµo lµ vËt mèc ? - Nªu mét sè vÝ dô vÒ vËt chän lµm mèc? - Thế nào gọi là chuyển động học ? - GV cho học sinh đọc phần in nghiêng N¨m häc 2009- 2010 I - Làm nào để biết vật chuyển động hay đứng yên - So sánh vị trí ôtô, thuyền, đám mây so với vật nào đó đứng yên bên ®êng, bªn bê s«ng - Vật mốc là vật gắn với trái đất, nh nhµ cöa, c©y cèi - Khi vị trí vật so vật mốc thay đổi Lop8.net (2) Gi¸o ¸n VËt Lý GV: §inh Quang Huy SGK khái niệm chuyển động học - Nêu ví dụ chuyển động học ? - GV yªu cÇu häc sinh hoµn thµnh C2, C3 - GV yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi, lÊy vÝ dô vµ ph©n tÝch kÜ tõng ý theo thời gian thì vật chuyển động so với vật mốc, chuyển động này gọi là chuyển động học - C2: - C3: người đứng bên đường + Người đó đứng yên so với cây bên ®êng + C©y bªn ®êng lµ vËt mèc b - Hoạt động 2: - GV yêu cầu học sinh đọc phần này SGK để trả lời C4, C5 - GV cho các nhóm trình bày đóng góp ý kiÕn hoµn thiÖn c©u tr¶ lêi - Cho nhãm tr¶ lêi C4 - Nhãm tr¶ lêi C5 - GV: treo b¶ng phô ghi s½n C6 Yªu cÇu häc sinh lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ lêi C6 Hỏi: qua đó em có nhận xét gì chuyển động và đứng yên ? - GV yªu cÇu häc sinh lµm C7, C8 II - Tính tương đối chuyển động và đứng yên - C4, C5: - C6: vật này đứng yên - Học sinh hoạt động cá nhân trả lời C7 C8 - Học sinh ghi: chuyển động và đứng yên có tính tương đối c - Hoạt động 3: III - Một số chuyển động thường gặp - Thế nào là quỹ đạo chuyển động ? - Đường mà vật chuyển động vạch gọi - GV treo tranh và yêu cầu học sinh quan là quỹ đạo chuyển động sát trả lời đường các vật hình - dạng chính thường gặp: - GV cïng häc sinh chèt l¹i c¸c ý chÝnh + Chuyển động thẳng - Yªu cÇu häc sinh hoµn thµnh C9 + Chuyển động tròn - Yêu cầu học sinh nghiên cứu C11 để giải + Chuyển động cong - C9 thÝch - C11 IV> Cñng cè: - Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi C10, C11 - Qua bài học ta cần khắc sâu vấn đề gì ? - GV cho học sinh đọc phần ghi nhớ V> DÆn dß: - N¾m ch¾c kiÕn thøc träng t©m cña bµi - Lµm bµi tËp 1.1 1.6 - Xem l¹i c¸c c©u hái tõ C1 C11 SGK - §äc phÇn " Cã thÓ em cha biÕt " - Xem trước bài: " Vận tốc " VI.Rót kinh nghiÖm: N¨m häc 2009- 2010 Lop8.net (3) Gi¸o ¸n VËt Lý GV: §inh Quang Huy TiÕt 2: VËn tèc NS :7/9/09 ND :9/9/09 A Môc tiªu: - Từ ví dụ, so sánh quảng đường chuyển động giây chuyển động để rút cách nhận biết nhanh chậm chuyển động đó( gọi là vận tốc ) - N¾m v÷ng c«ng thøc tÝnh vËn tèc: v = s/t vµ ý nghÜa cña kh¸i niÖm vËn tèc §¬n vÞ hợp pháp vận tốc là m/s, kW/h và cách đổi đơn vị vận tốc - Vận dụng công thức để tính quãng đường, thời gian chuyển động B Phương pháp: - Ph©n tÝch C ChuÈn bÞ: - Tranh vÏ tèc kÕ cña xe m¸y - B¶ng vÏ s½n: 2.1, 2.2 D TiÕn tr×nh lªn líp: I> ổn định: II> Bµi cò: - Học sinh 1: nêu dấu hiệu nhận biết vật chuyển động vật lý học, nêu khái niệm chuyển động học - lấy ví dụ ? - Học sinh 2: chuyển động và đứng yên có tính chất gì - lấy ví dụ minh hoạ ? - GV: cho học sinh nhận xét, đánh giá ghi điểm III> Bµi míi: 1/ Đặt vấn đề: - GV dựa vào cách đặt vấn đề SGK 2/ TriÓn khai bµi: Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc a - Hoạt động 1: - GV treo b¶ng 2.1 lªn b¶ng, yªu cÇu häc sinh theo dõi bảng để trả lời C1, C2 - GV cho häc sinh lªn hoµn thµnh cét 4, cét Yêu cầu học sinh nhận xét, bổ sung để hoµn thiÖn - GV th«ng b¸o kh¸i niÖm vËn tèc Hái: B¹n An ch¹y víi vËn tèc lµ bao nhiªu? B¹n ViÖt Hïng, b¹n Ph¹m ViÖt ? - GV yªu cÇu häc sinh hoµn thµnh C3 - Gọi học sinh đọc lại C3 - GV: vËy muèn tÝnh vËn tèc cña c¸c b¹n trªn em lµm nh thÕ nµo? I - VËn tèc lµ g× ? - Kh¸i niÖm vËn tèc: qu¶ng ®êng ®i ®îc gi©y gäi lµ vËn tèc - C3: nhanh chËm qu·ng ®êng ®i ®îc đơn vị b – Hoạt động 2: II - C«ng thøc tÝnh vËn tèc - GV nh¾c l¹i c¸c kÝ hiÖu råi yªu cÇu häc - C«ng thøc tÝnh: V = S sinh vËn dông viÕt thµnh c«ng thøc tÝnh t và giải thích lại các đại lượng công Trong đó: v là vận tốc, s là quãng đường N¨m häc 2009- 2010 Lop8.net (4) Gi¸o ¸n VËt Lý GV: §inh Quang Huy thức đó - Yêu cầu học sinh xác định công thức tÝnh S vµ t dùa vµo c«ng thøc chÝnh - GV cho häc sinh lµm b¶ng 2.2 Hỏi: qua đó hãy cho biết đơn vị vận tốc phô thuéc vµo yÕu tè nµo ? - GV thông báo đơn vị thông dụng cña vËn tèc c - Hoạt động 3: - GV gọi học sinh đọc C5 yêu cầu học sinh thảo luận để hoàn thành - GV cho học sinh nêu lên ý nghÜa cña vËn tèc vµ cÇn luyÖn cho häc sinh cách dùng thuật ngữ để giải thích, đồng thời cần lưu ý học sinh quá tr×nh so s¸nh(b) - GV yªu cÇu häc sinh vËn dông c«ng thøc hoµn thµnh C6, C7, C8 - GV hướng dẫn học sinh cách trình bày bµi gi¶i to¸n vËt lý - GV cho học sinh lớp quan sát, đối chiếu nhận xét, đánh giá ghi điểm ®i ®îc, t lµ thêi gian ®i hÕt qu·ng ®êng đó - §¬n vÞ vËn tèc: m/s hoÆc km/h III - VËn dông - C5: a b Ta đổi vận tốc chuyển động cùng đơn vị so sánh - C6: t = 1,5 (h) S = 81km V = ? ( km/h, m/s) V = S/t = 54km/h = 15m/s - C7: 40 phót = 2/3h - Tõ V = S/t S = V.t = 12.2/3 = 8km/h - C8: tương tự IV> Cñng cè: - Nªu ý nghÜa cña vËn tèc vµ kh¸i niÖm cña vËn tèc ? - Muốn tính vận tốc ta làm nào, viết công thức tính, đơn vị ? - GV cho học sinh đọc phần ghi nhớ V> DÆn dß: - N¾m ch¾c kiÕn thøc träng t©m cña bµi - Gi¶i c¸c bµi tËp SBT - §äc phÇn " Cã thÓ em cha biÕt " - Xem trước bài: " Chuyển động - chuyển động không " IV Rót kinh nghiÖm N¨m häc 2009- 2010 Lop8.net (5) Gi¸o ¸n VËt Lý GV: §inh Quang Huy TiÕt 3: Chuyển động - chuyển động không NS :14/9/09 ND :16/9/09 A Môc tiªu: - Phát biểu định nghĩa chuyển động và nêu ví dụ chuyển động ? - Nêu ví dụ chuyển động không thường gặp Xác định dấu hiệu đặc trưng chuyển động này là vận tốc thay đổi theo thời gian - Vận dụng công thức để tính vận tốc trung bình trên đoạn đường - Mô tả thí nghiệm H3.1 SGK và dựa vào các kiện đã cho bảng 3.1 thí nghiệm để trả lời câu hỏi bài B Phương pháp: - ThÝ nghiÖm - Ph©n tÝch thÝ nghiÖm C ChuÈn bÞ: - Mèi nhãm mét bé thÝ nghiÖm gåm: + M¸ng nghiªng + B¸nh xe, bót x¹ + §ång hå cã kim d©y( ®iÖn tö ) - B¶ng 3.1 SGK ( kh«ng cã kÕt qu¶ ) D TiÕn tr×nh lªn líp: I> ổn định: II> Bµi cò: - Học sinh 1: nêu kiến thức trọng tâm bài học trước, nêu ý nghĩa nói vận tốc xe đạp là 10km/h ? - Häc sinh 2: gi¶i bµi 2.4 SBT III> Bµi míi: 1/ Đặt vấn đề: - GV cung cấp thông tin dấu hiệu chuyển động đều, chuyển động không và rút định nghĩa loại chuyển động này - Gợi ý để học sinh tìm số ví dụ loại chuyển động này 2/ TriÓn khai bµi: Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc a - Hoạt động 1: - GV hướng dẫn học sinh cách lắp ráp thí nghiÖm nh H3.1 SGK, c¸ch tiÕn hµnh vµ ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng 3.1 - GV phát dụng cụ cho nhóm đồng thêi gi¸o viªn treo b¶ng kÎ s½n theo mÉu ë b¶ng 3.1 lªn b¶ng ®en - GV yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i kh¸i niÖm chuyển động và chuyển động không để trả lời C1, C2 N¨m häc 2009- 2010 I - Tìm hiểu chuyển động và chuyển động không - §Þnh nghÜa: SGK - C1 - C2: a chuyển động b, c, d: chuyển động không Lop8.net (6) Gi¸o ¸n VËt Lý GV: §inh Quang Huy b - Hoạt động 2: Hái: H·y tÝnh qu·ng ®êng l¨n ®îc cña trôc b¸nh xe mçi gi©y øng víi c¸c qu·ng ®êng AB, BC, CD vµ nªu râ kh¸i niÖm vËn tèc trung b×nh lµ ? - Yªu cÇu häc sinh lµm C3 - ViÕt c«ng thøc tÝnh Vtb c - Hoạt động 3: - GV yªu cÇu häc sinh nghiªn cøu SGK vµ kiÕn thøc bµi hoµn thµnh c¸c c©u hái tõ C4 C6 theo thø tù - GV gäi mét sè em lªn tr¶ lêi vµ gi¶i bµi tËp trªn b¶ng C¶ líp suy nghÜ gi¶i - GV cho lớp nhận xét, đánh giá ghi ®iÓm II - T×m hiÓu vÒ vËn tèc trung b×nh cña chuyển động không - Kh¸i niÖm vËn tèc trung b×nh: SGK - C3: từ A D chuyển động trục bánh xe nhanh dÇn - C«ng thøc tÝnh: Vtb = S t III - VËn dông - C4: chuyển động ôtô từ Hà Nội đến Hải Phòng là chuyển động không 50km/h lµ vËn tèc trung b×nh cña xe - C5: vËn tèc TB cña xe trªn ®o¹n ®êng dèc lµ: V1 = S1/t1 = 120/30 = 4m/s VËn tèc TB cña xe trªn ®o¹n ®êng n»m ngang: V2 = S2/t2 = 60/24 = 2,5m/s VËn tèc trung b×nh trªn c¶ ®o¹n ®êng Vtb = (S1 + S2)/(t1 + t2) = 180/54 = 3,3m/s - C6: qu·ng ®êng tµu ®i ®îc: tõ c«ng thøc Vtb = S/t S = Vtb.t = 30.5 =150km IV> Cñng cè: - KiÕn thøc träng t©m cña bµi lµ g× ? - Định nghĩa chuyển động và chuyển động không ? - Muốn tính vận tốc ta làm nào, viết công thức tính, đơn vị ? - Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ V> DÆn dß: - N¾m ch¾c phÇn ghi nhí, lµm C7 - Lµm c¸c bµi tËp SBT tõ 3.1 3.6 - §äc phÇn " Cã thÓ em cha biÕt " - Xem trước bài: " Biểu diễn lực " IV Rót kinh nghiÖm: N¨m häc 2009- 2010 Lop8.net (7) Gi¸o ¸n VËt Lý GV: §inh Quang Huy TiÕt 4: BiÓu diÔn lùc NS :21/9/09 ND :23/9/09 A Môc tiªu: - Häc sinh nhí l¹i kh¸i niÖm ë líp vµ c¸c yÕu tè cña lùc - Nêu ví dụ thể lực tác dụng làm thay đổi vận tốc - Nhận biết lực là đại lượng vectơ Biểu diễn vectơ lực - RÌn kÜ n¨ng vÏ vµ diÔn t¶ c¸c yÕu tè cña lùc qua h×nh vÏ B Phương pháp: - Ph©n tÝch - Hîp t¸c nhãm nhá C ChuÈn bÞ: - Mèi nhãm gåm: + xe l¨n, nam ch©m, gi¸ thÝ nghiÖm + kÑp ®a n¨ng, thái s¾t + Tranh vÏ H4.1; H4.4 SGK D TiÕn tr×nh lªn líp: I> ổn định: II> Bµi cò: - Hỏi: lớp chúng ta đã tìm hiểu yếu tố nào lực ? Nêu đặc điểm để nhËn biÕt lùc ? III> Bµi míi: 1/ Đặt vấn đề: - GV: độ lớn vận tốc cho chúng ta biết điều gì ? kết hợp với bài cũ GV đặt c©u hái: vËy gi÷a lùc vµ vËn tèc cã sù liªn quan nµo kh«ng ? 2/ TriÓn khai bµi: Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc a - Hoạt động 1: - GV yªu cÇu häc sinh nghiªn cøu phÇn I SGK và tiến hành hoạt động nhóm để tìm mối liên hệ lực và thay đổi vận tèc - GV yªu cÇu tõng nhãm nhËn dông cô tiến hành và lấy thêm vài ví dụ để chøng minh cho nhËn xÐt võa rót qua thÝ nghiÖm - Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi C1 - GV gäi häc sinh tr¶ lêi, c¸c thµnh viªn kh¸c cã thÓ tham gia ý kiÕn vµ bæ sung để hoàn thiện câu trả lời b - Hoạt động 2: - GV thông báo các đặc điểm lực và c¸ch biÓu diÔn lùc b»ng vect¬ - GV yªu cÇu häc sinh nghiªn cøu phÇn II SGK để nêu rõ các yếu tố lực Hái: hiÖu qu¶ t¸c dông cña lùc phô thuéc vµo g× ? N¨m häc 2009- 2010 I - T×m hiÓu vÒ mèi quan hÖ gi÷a lùc vµ sù thay đổi vận tốc - ThÝ nghiÖm H4.1 Rót kÕt luËn - Tr¶ lêi C1 + H4.1: lùc hót cña nam ch©m lªn miÕng thÐp lµm t¨ng vËn tèc cña xe l¨n nªn xe lăn chuyển động nhanh lên + H4.2: lùc t¸c dông cña vît lªn qu¶ bãng làm bóng biến dạng và ngược lại II - Thông báo đặc điểm lực và cách biÓu diÔn lùc b»ng vect¬ 1/ Lực là đại lượng vectơ: - Lùc cã ba yÕu tè: + Điểm đặt + Phương, chiều(hướng) + §é lín Lop8.net (8) Gi¸o ¸n VËt Lý GV: §inh Quang Huy - GV nhÊn m¹nh: c¸ch biÓu diÔn vect¬ 2/ C¸ch biÓu diÔn vµ kÝ hiÖu vect¬ lùc: lực phải thể đủ yếu tố - BiÓu diÔn lùc b»ng mét mòi tªn - GV cïng häc sinh ph©n tÝch H4.3 SGK c - Hoạt động 3: - GV hướng dẫn học sinh phương pháp lµm C2 - GV gọi học sinh lên bảng để biểu diễn lùc theo yªu cÇu cho häc sinh nhËn xÐt bµi lµm - GV treo tranh H4.4 SGK vµ H4.1 SBT Yªu cÇu häc sinh lµm theo C3 SGK - GV treo b¶ng phô H4.3 SBT yªu cÇu häc sinh th¶o luËn ®iÒn tõ vµ gi¶i thÝch râ - KÝ hiÖu: + vÐc t¬ lùc F + cường độ lực F VÝ dô: SGK III - VËn dông - C2 - C3: + Điểm đặt: + Phương chiều: + §é lín: IV> Cñng cè: - Träng t©m cña bµi chóng ta cÇn n¾m lµ g× ? - Gọi - em học sinh đọc phần ghi nhớ V> DÆn dß: - N¾m ch¾c kiÕn thøc träng t©m - Lµm bµi tËp 4.1, 4,2, 4,5 SBT - Xem trước bài: " Sự cân lực - Lực quán tính " IV Rót kinh nghiÖm: N¨m häc 2009- 2010 Lop8.net (9) Gi¸o ¸n VËt Lý GV: §inh Quang Huy TiÕt 5: Sù c©n b»ng lùc - qu¸n tÝnh NS :28/9/09 ND : / /09 A Môc tiªu: - Nêu số ví dụ hai lực cân Nhận biết đặc điểm lực cân vµ biÓu thÞ b»ng vect¬ lùc - Từ dự đoán và làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán để khẳng định: vật chịu tác dụng lực cân thì vận tốc không đổi, vật chuyển động thẳng đứng yªn - Nêu số ví dụ quán tính, giải thích tượng B Phương pháp: - ThÝ nghiÖm - Hîp t¸c nhãm nhá C ChuÈn bÞ: - Mèi nhãm: + đồng hồ bấm giây + xe l¨n, khóc gç h×nh trô - C¶ líp: + M¸y Atut, b¶ng 5.1 + cốc nước, băng giấy, bút D TiÕn tr×nh lªn líp: I> ổn định: II> Bµi cò: - Häc sinh 1: vect¬ lùc ®îc biÓu diÔn nh thÕ nµo ? lµm bµi 4.4 SBT - Häc sinh 2: biÓu diÔn vect¬ lùc sau: träng lùc cña vËt A lµ 1500N, tØ xÝch tù chän ? III> Bµi míi: 1/ Đặt vấn đề: - GV yªu cÇu häc sinh nghiªn cøu t×nh huèng häc tËp SGK - Bài học hôm nghiên cứu tượng vật lý nào ? 2/ TriÓn khai bµi: Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc a - Hoạt động 1: Hái: hai lùc c©n b»ng lµ g× ? NÕu lùc cân tác dụng vào vật đứng yên th× em cã nhËn xÐt g× vÒ vËn tèc cña vËt ? - GV gọi học sinh đọc C1 - GV yªu cÇu häc sinh lµm C1 - Gv vẽ sẵn vật trên bảng, gọi đại diện nhãm lªn lµm Qua vÝ dô trªn em rót ®îc nhËn xÐt g× ? - GV chốt lại đặc điểm lực cân b»ng häc sinh ghi vµo vë I - Nghiªn cøu lùc c©n b»ng 1/ Hai lùc c©n b»ng lµ g× ? - Vật đứng yên chịu tác dụng lực cân thì đứng yên: V = ( không đổi ) * Nhận xét: đặc điểm lực cân + Cïng t¸c dông vµo vËt + Cùng độ lớn + Cùng phương, ngược chiều Vậy vật chuyển động mà chịu tác 2/ Tác dụng lực cân lên vật dụng lực cân thì nào? chuyển động Nguyên nhân thay đổi vận tốc là a - Học sinh dự đoán N¨m häc 2009- 2010 Lop8.net (10) Gi¸o ¸n VËt Lý GV: §inh Quang Huy g× ? - NÕu lùc t¸c dông lªn vËt mµ c©n b»ng F = vËn tèc cña vËt cã thay đổi không ? - GV giíi thiÖu m¸y A-tót - Häc sinh nghiªn cøu, theo dâi vµ tiÕn hµnh thÝ nghiÖm, tr¶ lêi C2, C3, C4 - Yêu cầu học sinh đọc nội dung thí nghiÖm ë SGK Hái: qu¶ nÆng A chÞu t¸c dông cña nh÷ng lùc nµo ? NhËn xÐt lùc trªn, nhËn xÐt tr¹ng th¸i cña qu¶ nÆng A - GV hướng dẫn học sinh đặt A' lên A theo dõi chuyển động lần tiến hµnh ®o - Yêu cầu học sinh đọc C4, C5, nêu cách làm thí nghiệm mục đích đo đại lượng nµo ? - GV gọi đại diện nhóm công bố kết thÝ nghiÖm ghi lªn b¶ng 5.1 Hái: FK vµ PA lµ lùc nh thÕ nµo ? Qua đó em rút nhận xét gì ? b – Hoạt động 2: - GV yêu cầu học sinh đọc nhận xét và phát biểu ý kiến thân nhận xét đó Lấy ví dụ chứng minh - Lµm thÝ nghiÖm C6, C7 + KÕt qu¶ nh thÕ nµo ? + Giải thích tượng - Gọi đại diện nhóm trình bày tượng vµ gi¶i thÝch - Yªu cÇu häc sinh kh¾c s©u ý: vËt không thể thay đổi vận tốc cách đột ngét ®îc b - ThÝ nghiÖm kiÓm chøng - C2: ban ®Çu A chÞu t¸c dông cña träng lực P, lực căng dây T A đứng yên, P cân b»ng víi T - C3: đặt A' lên A: A chuyển động nhanh dÇn, P' > T - C4: A' bị giữ lại: A chuyển động, lúc nµy A chÞu t¸c dông cña lùc P vµ T c©n b»ng - C5: sau mçi kho¶ng thêi gian b»ng * NhËn xÐt: + PA, FK lµ lùc c©n b»ng + Khi vật chuyển động mà chịu t¸c dông cña lùc c©n b»ng th× sÏ chuyÓn động thẳng mãi mãi II - Qu¸n tÝnh * NhËn xÐt: cã lùc t¸c dông kh«ng thÓ làm vận tốc vật thay đổi đột ngột vì vật có quán tính * VËn dông: - C6, C7 IV> Cñng cè: - Yªu cÇu häc sinh vËn dông kiÕn thøc lµm viÖc c¸ nh©n C8 ? GV sÏ gäi vµi häc sinh đứng dậy giải thích các tượng thực tế - Qua bài học này em cần khắc sâu vấn đề gì ? - Gọi - em học sinh đọc phần ghi nhớ V> DÆn dß: - Häc phÇn ghi nhí, xem l¹i c¸c c©u C1 C8 SGK - Lµm bµi tËp tõ 5.1 5.8 SBT Đọc phần có thể em chưa biết và xem trước bài: " Lực ma sát " VI Rót kinh nghiÖm: N¨m häc 2009- 2010 10 Lop8.net (11) Gi¸o ¸n VËt Lý GV: §inh Quang Huy TiÕt 6: lùc ma s¸t NS :5/10/09 ND : / /09 A Môc tiªu: - Nhận biết lực masát là loại lực học Phân biệt masát trượt, masát nghĩ, masát lăn, đặc điểm loại masát này - Lµm thÝ nghiÖm ph¸t hiÖn mas¸t nghÜ - Phân tích số tượng lực masát có lợi, có hại đời sống và kỹ thuËt Nªu ®îc c¸ch kh¾c phôc t¸c h¹i cña lùc mas¸t vµ vËn dông Ých lîi cña nã - Rèn kĩ đo lực, đặc biệt là đo Fms để rút nhận xét đặc điểm Fms B Phương pháp: - ThÝ nghiÖm - Hîp t¸c nhãm nhá C ChuÈn bÞ: - Mèi nhãm: + Lùc kÕ, khèi gç + qu¶ c©n, xe l¨n, l¨n - Tranh vÏ c¸c vßng bi, H6.1 SGK D TiÕn tr×nh lªn líp: I> ổn định: II> Bµi cò: - Nêu đặc điểm lực cân ? Trả lời bài 5.1; 5.2 SBT - Qu¸n tÝnh lµ g× ? T¹i bót t¾c mùc ta vÈy m¹nh bót l¹i cã thÓ viÕt tiÕp ®îc ? III> Bµi míi: 1/ Đặt vấn đề(SGK): - æ bi, dÇu, mì cã t¸c dông g× ? 2/ TriÓn khai bµi: Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc a – Hoạt động 1: - GV yªu cÇu häc sinh nghiªn cøu SGK Hái: Nhận xét Fms trượt xuất chỗ nào ? Fms trượt có tác dụng gì ? Vậy Fms trượt xuất nào ? - Yªu cÇu häc sinh lµm C1 - Yªu cÇu häc sinh nghiªn cøu ë SGK Hái: Fms lăn xuất hòn bi và mặt đất nµo ? LÊy vÝ dô ? VËy Fms l¨n xuÊt hiÖn nµo ? Tr¶ lêi C3 ? I - Nghiªn cøu nµo cã lùc mas¸t 1/ Lực masát trượt - ë gi÷a m¸ phanh vµ vµnh xe - ë gi÷a b¸nh xe vµ mÆt ®êng Nhận xét: Fms trượt xuất vật chuyển động trượt trên mặt vật khác - Häc sinh lµm viÖc c¸ nh©n C1 2/ Lùc mas¸t l¨n Häc sinh: Fms l¨n xuÊt hiÖn hßn bi l¨n trªn mÆt sµn Häc sinh tr¶ lêi C2 NhËn xÐt: Fms l¨n xuÊt hiÖn vËt chuyển động lăn trên mặt vật khác - Lµm C3 ( c¸ nh©n ) + Fms trượt H6.1a + Fms l¨n H6.1b - Gọi học sinh đọc phần 3: Fms nghĩ Fms lăn < Fms trượt Hái: yªu cÇu lµm thÝ nghiÖm nh thÕ 3/ Lùc mas¸t nghÜ N¨m häc 2009- 2010 11 Lop8.net (12) Gi¸o ¸n VËt Lý GV: §inh Quang Huy nµo ? Fk > vật đứng yên V = không đỏi trả lời C4 Fk vật đứng yên chứng tỏ điều g× ? Fms nghÜ cã t¸c dông g× ? Vậy Fms nghĩ xuất trường hợp nµo ? LÊy vÝ dô minh ho¹ ? Học sinh: đọc Fk = ? vật chưa chuyển động C4: lµm viÖc theo nhãm V = không đổi chứng tỏ vật chịu tác dông cña lùc c©n b»ng Fk = Fms nghÜ NhËn xÐt: Fms nghÜ xuÊt hiÖn vËt chÞu tác dụng lực mà vật đứng yên b – Hoạt động 2: II – Nghiên cứu lực masát đời sống - Yêu cầu học sinh đọc C6 vµ kü thuËt Trong H6.3 m« t¶ t¸c h¹i cña Fms, em 1/ Lùc mas¸t cã thÓ cã h¹i: hãy nêu các tác hại đó ? - Lµm nãng vµ bµo mßn c¸c thiÕt bÞ BiÖn ph¸p lµm gi¶m BiÖn ph¸p kh¾c phôc: b«i tr¬n dÇu mì, thay b»ng c¸c æ trôc, æ bi, g¾n l¨n - H·y quan s¸t H6.4 cho biÕt Fms cã t¸c 2/ Lùc mas¸t cã thÓ cã Ých: - Gi÷ phÊn trªn b¶ng, gi÷ èc vÝt xiÕt chÆt dông nh thÕ nµo ? Hỏi: trường hợp Fms có lời thì vào ? BiÖn ph¸p lµm t¨ng Fms BiÖn ph¸p lµm t¨ng mas¸t ? + T¨ng bÒ mÆt sÇn sïi, gå ghÒ + èc vÝt cã r·nh + Lốp xe, đế dép khía cạnh ( làm chÊt nh caosu ) c – Hoạt động 3: III – VËn dông - Yêu cầu học sinh đọc C8 trả lời vào Häc sinh: lµm viÖc theo nhãm tr¶ lêi C8 vµ - GV gọi đại diện nhóm trình bày Các C9 nhãm kh¸c cã thÓ bæ sung IV> Cñng cè: - Fms có tác dụng gì ? Có loại ? Nêu các trường hợp Fms xuất ? - Fms cã lîi, cã h¹i nh thÕ nµo ? Nªu c¸ch kh¾c phôc ? V> DÆn dß: - N¾m ch¾c kiÕn thøc träng t©m - Làm bài tập từ 6.1 6.5 SBT, đọc phần có thể em chưa biết - Xem l¹i c¸c c©u hái bµi - Xem trước bài: " áp suất " VI Rót kinh nghiÖm: N¨m häc 2009- 2010 12 Lop8.net (13) Gi¸o ¸n VËt Lý GV: §inh Quang Huy TiÕt 7: ¸p suÊt NS :12/10/09 ND : / /09 A Môc tiªu: - Phát biểu định nghĩa áp lực - áp suất Viết công thức tính áp suất, nêu tên và đơn vị các đại lượng có mặt công thức - Vận dụng công thức tính áp suất để giải các bài tập đơn giản áp lực - áp suất - Nêu các cách làm tăng, giảm áp suất đời sống và kỹ thuật, dùng nó để giải thích số tượng đơn giản thường gặp - Lµm thÝ nghiÖm xÐt mèi quan hÖ gi÷a ¸p suÊt vµ yÕu tè S vµ F B Phương pháp: - Thí nghiệm – Hoạt động nhóm nhỏ C ChuÈn bÞ: - Tranh vÏ H7.1, 7.2, 7.3, b¶ng phô kÎ s½n b¶ng 7.1 - Mỗi nhóm: khay đựng cát, miếng kim loại hình chữ nhật D TiÕn tr×nh lªn líp: I> ổn định: II> Bµi cò: - Lùc mas¸t cã t¸c dông g× ? sinh nµo, cã mÊy lo¹i ? H·y biÓu diÔn lùc mas¸t vật kéo trên mặt đất chuyển động thẳng ? Fk - Trả lời bài 6.1, 6.3 ? Cho học sinh nhận xét, đánh giá, GV ghi điểm ? III> Bµi míi: 1/ Đặt vấn đề(SGK): - GV treo tranh H7.1 lên bảng và đặt vấn đề SGK 2/ TriÓn khai bµi: Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc a – Hoạt động 1: - GV treo tranh H7.2 Hái: Hãy biểu diễn các lực tác dụng lên người vµ tñ ? Học sinh: xác định các lực tác dụng vào vật, so sánh phương P với phương mÆt bÞ Ðp: F=P Nhận xét phương trọng lực và phương cña mÆt bÞ Ðp () ? - GV: trọng lực P trường hợp này gäi lµ ¸p lùc - GV treo H7.1 yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi áp lực trường hợp này là lực nào ? v× ? N¨m häc 2009- 2010 I - Nghiªn cøu ¸p lùc lµ g× ? §Þnh nghÜa: SGK ¸p lùc lµ lùc Ðp vu«ng gèc víi mÆt bÞ Ðp C1: a/ F = P m¸y kÐo ( v× P S ) b/ C¶ hai ( F S ) 13 Lop8.net (14) Gi¸o ¸n VËt Lý GV: §inh Quang Huy VËy ¸p lùc lµ g× ? - Yêu cầu học sinh nhắc lại định nghĩa - GV phân tích trường hợp: F1 = F2 = P F1 F2 - Làm C1: xác định áp lực - LÊy vÝ dô vÒ ¸p lùc cuéc sèng - Häc sinh lÊy vÝ dô - GV đưa ví dụ: đặt viên gạch lên bàn tay – viên Hái: Nhận xét tác dụng áp lực đè lên tay trường hợp trên ?( đây diện tích tiếp xúc không đổi ) P1 < P2 F1 < F2 Chứng tỏ tác dụng áp lực phụ thuộc vào yếu tố nào: độ lớn áp lực ? - GV treo tranh vẽ sẵn, quan sát, nhận xét tác dụng áp lực trường hợp ( F = P = P người không đổi ) S1 < S2 F1 < F2 Chøng tá g× ? t¸c dông cña ¸p lùc phô thuéc vµo diÖn tÝch bÞ Ðp - GV: để xác định tác dụng áp lực lên mặt bị ép người ta đưa khái niệm áp suÊt VËy ¸p suÊt lµ g× ? phÇn II b – Hoạt động 2: Hái: t¸c dông cña ¸p lùc phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo ? - §Ó kh¾c s©u nhËn xÐt gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh tiÕn hµnh C2 Hái: muèn biÕt t¸c dông cña ¸p lùc vµo F, S ta lµm thÝ nghiÖm nh thÕ nµo ? - GV gọi đại diện nhóm đọc kết + §é lín cña ¸p lùc lín t¸c dông cña áp lực ( độ lún ) nào ? + S bÞ Ðp lín t¸c dông cña ¸p lùc nh thÕ nµo ? Hoµn thµnh C3 VËy muèn t¨ng t¸c dông cña ¸p lùc ph¶i cã nh÷ng biÖn ph¸p nµo ? + T¨ng F + T¨ng S + C¶ hai Kh¸i niÖm ¸p suÊt - Gọi học sinh đọc định nghĩa SGK Hái: VËy muèn tÝnh ¸p suÊt t¸c dông lªn mÆt bÞ Ðp ta lµm nh thÕ nµo ? Nhắc lại đơn vị lực và diện tích ? Vậy N¨m häc 2009- 2010 II – Nghiªn cøu ¸p suÊt 1/ NhËn xÐt: T¸c dông cña ¸p lùc phô thuéc vµo F vµ S - C2: §iÒn b¶ng 7.1 - C3 Cµng lín cµng nhá 2/ ¸p suÊt a - §Þnh nghÜa (SGK ) b - C«ng thøc tÝnh: P= F S c - §¬n vÞ: N/m2 1Pa = 1N/m2 14 Lop8.net (15) Gi¸o ¸n VËt Lý GV: §inh Quang Huy theo em áp suất có đơn vị gì ? - Cho häc sinh gi¶i thÝch l¹i ý nghÜa c¸c đại lượng công thức c – Hoạt động 3: III – VËn dông - GV cho học sinh đọc C5 - C5 Gọi học sinh lên bảng tóm tắt đề áp lực chính là trọng lượng xe Hái: Muốn tính áp suất ta phải xác định - áp suất xe tăng lên mặt đường là: nh÷ng yÕu tè nµo ? (F:S) VËy ë ®©y ¸p lùc lµ lùc nµo ? 340000 F1 P1 = = = 226666,6N/m2 1,5 S1 Học sinh: nêu phương pháp giải - Cho häc sinh tù gi¶i, GV theo dâi, - ¸p suÊt cña «t« lªn mÆt ®êng lµ: 20000 F2 uèn n¾n P2 = = = 800000N/m2 S2 Hái: nhËn xÐt cña c¶ líp ? - Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi C4 0,025 P2 > P1 nªn «t« bÞ lón – sa lÇy cßn xe t¨ng th× kh«ng - C4: P cµng lín ¸p lùc cµng lín vµ S cµng nhá IV> Cñng cè: H·y tr×nh bµy träng t©m cña bµi häc - ¸p lùc lµ g× ? phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo ? - áp suất là gì ? Công thức tính, đơn vị đo ? V> DÆn dß: - N¾m ch¾c phÇn ghi nhí - Làm bài tập từ 7.1 7.6 SBT, đọc phần có thể em chưa biết - Đọc trước bài: " áp suất chất lỏng – bình thông " VI Rót kinh nghiÖm: N¨m häc 2009- 2010 15 Lop8.net (16) Gi¸o ¸n VËt Lý GV: §inh Quang Huy TiÕt 8: ¸p suÊt chÊt láng – b×nh th«ng NS:18/10/09 ND: / /09 A Môc tiªu: - M« t¶ ®îc thÝ nghiÖm chøng tá sù tån t¹i cña ¸p suÊt lßng chÊt láng ViÕt công thức tính áp suất chất lỏng, nêu tên va đơn vị các đại lượng có mÆt c«ng thøc - Vận dụng công thức tính áp suất chất lỏng để giải các bài tập đơn giản - Nêu nguyên tắc bình thông và dùng nó để giải thích số tượng thường gặp - Lµm thÝ nghiÖm xÐt mèi quan hÖ gi÷a ¸p suÊt vµ yÕu tè S vµ F B Phương pháp: - ThÝ nghiÖm – Hîp t¸c nhãm nhá C ChuÈn bÞ: - Mçi nhãm: + Một bình hình trụ có đáy C và các lỗ A, B thành bình bịt mµng cao su máng + Một bình trụ thuỷ tinh có đĩa D tách rời làm đáy + Mét b×nh th«ng cã thÓ thay b»ng èng cao su nhùa + Một bình chứa nước, cốc múc, giẻ khô D TiÕn tr×nh lªn líp: I> ổn định: II> Bµi cò: - áp suất là gì ? Công thức tính ? đơn vị đo ? Chữa bài tập 7.1; 7.2 - Tính áp suất người tác dụng lên mặt đất biết người đó có khối lượng là 50kg, cho S = 0,02 mm2 ? III> Bµi míi: 1/ Đặt vấn đề(SGK): - Nếu người lặn không mặc quần áo đó thì cảm thấy nào ? 2/ TriÓn khai bµi: Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc a – Hoạt động 1: - GV cho häc sinh tiÕn hµnh thÝ nghiÖm vµ quan s¸t tr¶ lêi C1 Hái: mµng cao su phßng chøng tá g× ? I - Sù tån t¹i cña ¸p suÊt lßng chÊt láng 1- ThÝ nghiÖm 1: - Hiện tượng: các màng cao su phồng - C1: Mµng cao su biÕn d¹ng phßng chøng - Yêu cầu học sinh nghiên cứu C2 và trả tỏ chất lỏng gây áp lực lên thành, đáy lêi b×nh GV: các vật đặt chất lỏng có chịu Gây áp suất lên đáy thành bình ¸p suÊt chÊt láng g©y kh«ng ? - C2: - Học sinh đọc thí nghiệm và tiến hành Chất lỏng gây áp suất lên phương thÝ nghiÖm tr¶ lêi C3 - ThÝ nghiÖm 2: - C¸c nhãm nªu kÕt qu¶ - Kết quả: đĩa D nước không rời Hái: h×nh trô Đĩa D chịu tác dụng lực nào ? Nhận xét: chất lỏng tác dụng lên đĩa D N¨m häc 2009- 2010 16 Lop8.net (17) Gi¸o ¸n VËt Lý GV: §inh Quang Huy nhËn xÐt Qua thÝ nghiÖm em rót kÕt luËn g× ? - GV gọi đại diện trình bày - Häc sinh: hoµn thµnh C4 Thèng nhÊt ghi vë các phương khác – KÕt luËn: ( C4 ) đáy thµnh lßng b – Hoạt động 2: II – X©y dùng c«ng thøc tÝnh ¸p suÊt chÊt Hái: BiÓu thøc tÝnh ¸p suÊt ? ¸p lùc F láng - C«ng thøc: =? F P d.V NÕu biÕt d, V P = ? *P= = = S S S - Các nhóm lập luận để rút biểu thức P = d.h d ( S h) Hỏi: giải thích các đại lượng biểu = = d.h S thøc P = d.h P = d.h - GV yêu cầu học sinh đọc phần này Vậy: SGK - §¬n vÞ: Pa Hái: So s¸nh Pa, Pb, Pc ? - - - ab c Gi¶i thÝch ?NhËn xÐt? c – Hoạt động 3: - Yêu cầu học sinh đọc C5, nêu dự đoán cña m×nh GV: lớp nước đáy bình D chuyển động nước chuyển động Vậy lớp nước D chịu áp suất nào ? Tương tự: yêu cầu học sinh phân tích tiếp trường hợp b và c Pa = Pb = Pc Vì d không đổi = hb = hc III – B×nh th«ng - C5: Trường hợp a: D chịu as: PA = hA.d D chÞu as: PB = hB.d hA > hB PA > PB Lớp nước chuyển động từ A B Trường hợp b: hB > hA PB > PA (BA) Trường hợp c: hB = hA PB = PA : đứng yªn - Yªu cÇu häc sinh tiÕn hµnh thÝ nghiÖm kh¾c s©u nh©n xÐt, ph©n tÝch * KÕt luËn: cïng - Häc sinh: tiÕn hµnh thÝ nghiÖm cñng cè hoµn thµnh kÕt luËn d – Hoạt động 4: IV – VËn dông - Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi C6 - C6: - C7: häc sinh lµm viÖc c¸ nh©n - Yêu cầu học sinh đọc đề C7 h1 = 1,2m Hái: tãm t¾t ? h2 = 1,2m - 0,4m = 0,8m - GV gäi häc sinh lªn b¶ng cïng gi¶i PA = d.h1 = 12000N/m2 Yêu cầu lớp nhận xét, đánh giá GV PB = d(hA - 0,4) = 8000 N/m2 ghi ®iÓm B - Gäi häc sinh tr¶ lêi C8 - Gäi häc sinh tr¶ lêi C9 N¨m häc 2009- 2010 0,4 A - C9: mực nước A ngang mực nước B, nhìn mực nước B biết mực nước A 17 Lop8.net (18) Gi¸o ¸n VËt Lý GV: §inh Quang Huy IV> Cñng cè: - Nêu đặc điểm gây áp suất chất lỏng ? (So sánh với chất rắn) - BiÓu thøc tÝnh ¸p suÊt chÊt láng ? - Nguyên lý hoạt động bình thông ? V> DÆn dß: - N¾m ch¾c kiÕn thøc träng t©m ( phÇn ghi nhí ) - §äc phÇn "Cã thÓ em cha biÕt" - Lµm bµi tËp tõ 8.1 8.5 SBT - Đọc trước bài: " áp suất khí " VI Rót kinh nghiÖm: N¨m häc 2009- 2010 18 Lop8.net (19) Gi¸o ¸n VËt Lý GV: §inh Quang Huy TiÕt 9: ¸p suÊt khÝ quyÓn NS :24/10/09 ND : / /09 A Môc tiªu: - Gi¶i thÝch ®îc sù tån t¹i cña ¸p suÊt khÝ quyÓn vµ ¸p suÊt khÝ quyÓn C¸ch ®o ¸p suất khí thí nghiệm Tôrixenli và số tượng đơn giản - Hiểu vì áp suất khí thường tính độ cao cột thuỷ ngân và biến đổi từ đơn vị mmHg sang đơn vị N/m2 Biết áp suất khí tác dụng theo hướng - Biết suy luận, lập luận từ các tượng thực tế và kiến thức để giải thích tồn ¸p suÊt khÝ quyÓn vµ ®o ®îc ¸p suÊt khÝ quyÓn B Phương pháp: - ThÝ nghiÖm – Hîp t¸c nhãm nhá C ChuÈn bÞ: - Mçi nhãm: + võ chai nước khoáng nhựa mỏng + Mét èng thuû tinh dµi 10 - 15cm, tiÕt diÖn - mm + Một cốc đựng nước D TiÕn tr×nh lªn líp: I> ổn định: II> Bµi cò: - Kiểm tra 15 phút ( đề sẵn ) III> Bµi míi: 1/ Đặt vấn đề: - GV tổ chức tình học tập SGK nêu lên tượng: nước thường chảy xuống Vậy dừa đục lỗ, dốc xuống nước dừa không chảy ? 2/ TriÓn khai bµi: Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc a – Hoạt động 1: - Học sinh đọc thông báo và trả lời câu hái: t¹i cã sù tån t¹i cña ¸p suÊt khÝ quyÓn ? - Học sinh hoạt động cá nhân trả lời câu hái - GV yªu cÇu häc sinh tiÕn hµnh thÝ nghiệm để chứng minh tồn Pkq - Yêu cầu học sinh đọc thí nghiệm - Học sinh hoạt động nhóm tiến hành thí nghiÖm tr¶ lêi C1 Hái: gi¶ sö kh«ng cã ¸p suÊt khÝ quyÓn bên ngoài hộp thì tượng gì xảy ? ( hép phång vì ) Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi C1 - Gọi đại diện nhóm trình bày yêu cầu häc sinh tr¶ lêi C1 - Tương tự: yêu cầu học sinh tiến hành thí N¨m häc 2009- 2010 I - Nghiªn cøu sù tån t¹i cña ¸p suÊt khÝ quyÓn - Không khí có trọng lượng P gây áp suất tác dụng lên các vật trên trái đất gọi là áp suÊt khÝ quyÓn ( P0) - ThÝ nghiÖm 1: - C1: 19 Lop8.net (20) Gi¸o ¸n VËt Lý GV: §inh Quang Huy nghiÖm tr¶ lêi C2, C3 - Học sinh hoạt động nhóm trả lời C2, C3 - Thí nghiệm 2: Hái: - C2: tượng nước không tụt xuống Nêu tượng ? P0 = Ptr Gi¶i thÝch ? - C3: P0 + Pcl > P0 chÊt láng tôt xuèng Tại A nước chịu áp suất ? Chất lỏng không chuyển động chứng tỏ ¸p suÊt chÊt láng c©n b»ng víi ¸p suÊt nµo ? GV: gọi đại diện nhóm trả lời câu mét, c¸c nhãm kh¸c bæ sung C8 - Yêu cầu học sinh đọc thí nghiệm + Nêu tượng thí nghiệm Giải thích tượng đó ? – ThÝ nghiÖm 3: - GV gäi häc sinh tr¶ lêi C4 - C4: Ptr = 0, Png = Pkq Ðp n÷a qu¶ cÇu - GV yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi C9 Vậy: độ lớn áp suất khí lại với tÝnh nh thÕ nµo ? b – Hoạt động 2: II – §é lín c¶u ¸p suÊt khÝ quyÓn - GV yêu cầu HS đọc thí nghiệm – Thí nghiệm Tôrixenli: T«rixenli, tr×nh bµy thÝ nghiÖm - GV treo H9.5 yªu cÇu HS quan s¸t tr¶ - C5: PA = PB ( b×nh th«ng ) - C6: PA = P0, PB = PHg lêi C5, C6, C7 - HS đọc thí nghiệm, quan sát mô hình và - C7: PB = PHg = d.h = 136.000x0,76 = tr¶ lêi c©u hái 103.360 N/m2 - Yªu cÇu mét HS nh¾c l¹i - §é lín cña P0: - Vậy trường hợp này P0 = ? P0 áp suât đáy cột thuỷ nhân èng T«rixenli - Yªu cÇu HS tr¶ lêi ý ®Çu cña C10 c – Hoạt động 3: III – VËn dông - HS đọc C11 và trả lời - C11: tõ P = d.h h = P/d = - GV: ta đã biết đại lượng nào, đại 103.360/10.000 = 10,336 m lượng nào chưa biết ? - VËy èng T«rixenli dµi Ýt nhÊt lµ 10,336 - Yêu cầu HS nêu phương pháp giải m - VËy èng T«rixenli dµi Ýt nhÊt lµ bao - C12: Kh«ng thÓ tÝnh trùc tiÕp ¸p suÊt khÝ nhiªu ? quyÓn b»ng c«ng thøc: P = d.h V× d thay - Yªu cÇu HS tr¶ lêi C12 đổi theo độ cao IV> Cñng cè: - Qua bài họ em cần khắc sâu vấn đề gì ? - Cho học sinh đọc phần ghi nhớ ? V> DÆn dß: - N¾m ch¾c kiÕn thøc träng t©m ( phÇn ghi nhí ) - §äc phÇn "Cã thÓ em cha biÕt" - Lµm bµi tËp tõ 9.1 9.5 SBT - Ôn tập từ B1 đến B8: tiết sau kiểm tra 1T VI Rót kinh nghiÖm : TiÕt10 : ¤N TËP N¨m häc 2009- 2010 20 Lop8.net (21)