Giáo án Đại số 10 tiết 19: Đại cương về phương trình

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1, Ổn định lớp 2, Kiểm tra bài cũ 3, Vào bài mới Hoạt động 1 20’: Tìm hiểu khái niệm phương trình một ẩn Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung + Trong chương t[r]

Trường THPT Phạm Phú Thứ BÀI Giáo viên: : ĐẠI CƯƠNG VỀ PHƯƠNG TRÌNH Tổ: Toán – Tin Tiết : 19 Tuần : 10 Lớp : 102,104 Ngày soạn : 25/10/2010 I MỤC TIÊU 1, Về kiến thức - Hiểu khái niệm phương trình; nghiệm phương trình; hai phương trình tương đương - Hiểu các phép biến đổi tương đương phương trình 2, Về kĩ - Biết nêu điều kiện xác định phương trình - Biết biến đổi tương đương phương trình 3, Về tư duy, thái độ - Rèn luyện tư lôgic - Rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận, chính xác, tính nghiêm túc khoa học và tinh thần hoạt động tập thể II CHUẨN BỊ 1, Học sinh - Soạn bài “Đại cương phương trình” (Mục I) 2, Giáo viên - Đọc sách giáo khoa, sách giáo viên, sách chuẩn kiến thức, kĩ - Soạn giáo án III PHƯƠNG PHÁP - Phương pháp vấn đáp kết hợp với gợi mở và hoạt động nhóm IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1, Ổn định lớp 2, Kiểm tra bài cũ 3, Vào bài Hoạt động (20’): Tìm hiểu khái niệm phương trình ẩn Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung + Trong chương trình THCS chúng ta + Nghe giảng I Khái niệm phương đã học phương trình và hệ trình phương trình Hôm chúng ta 1, Phương trình ẩn + Định nghĩa: SGK/53 cùng tìm hiểu rõ phương trình + Nêu ví dụ phương trình ẩn? + Cho ví dụ Phương trình ẩn x là mệnh đề + Nhận xét các phương trình vừa cho + f ( x)  g ( x) chứa biến có dạng: có dạng gì? f ( x)  g ( x) + Số thực x0 cho f ( x0 )  g ( x0 ) là + Nghiệm phương Nghiệm phương trình là số trình f ( x)  g ( x) thực x0 cho f ( x0 )  g ( x0 ) mệnh đề đúng gọi là gì? + Tổng quát: Mệnh đề chứa biến là mệnh đề đúng f ( x)  g ( x) gọi là các phương + Ví dụ: y   là phương trình ẩn x Số thực x0 cho trình ẩn y f ( x0 )  g ( x0 ) là mệnh đề đúng Khi y  :   là mệnh gọi là nghiệm phương trình đề đúng nên y  là nghiệm f ( x)  g ( x) + Gọi học sinh đọc định nghĩa + Đọc định nghĩa y   SGK/53 , cho ví dụ Khi y  :  không có SGK/53 và cho ví dụ + Gọi học sinh nhận xét, bổ sung nghĩa nên y  là không phải + Giáo viên nhận xét, đánh giá và + Nhận xét, bổ sung là nghiệm y   chính xác hóa Giáo án: Đại số 10 Lop10.com Trường THPT Phạm Phú Thứ Giáo viên: Hoạt động (20’): Tìm hiểu điều kiện phương trình Hoạt động thầy Hoạt động trò + Yêu cầu học sinh làm hoạt động + Khi x  : vế trái SGK/54 không có nghĩa Vế phải có nghĩa x 1  + Khi giải phương trình f ( x)  g ( x) ta cần + Nghe giảng lưu ý đến điều kiện ẩn x để f ( x) và g ( x) có nghĩa Ta nói đó là điều kiện xác định phương trình, gọi tắt là điều kiện phương trình + Yêu cầu học sinh nhắc lại điều kiện để + Q( x)  các biểu thức sau có nghĩa: P( x)  P( x) P( x) , P( x) , Q( x)  Q( x) Q( x) + Học sinh thảo luận + Nhóm học sinh thảo luận ví dụ + Học sinh lên bảng + Gọi nhóm lên bảng trình bày trình bày + Học sinh nhận xét, + Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung bổ sung + Giáo viên nhận xét, đánh giá và chính + Nghe giảng xác hóa Tổ: Toán – Tin Nội dung 2, Điều kiện phương trình + SGK/54 + Ví dụ: Nêu điều kiện các phương trình: a, x  x  x  b, x   x  x   x 1 c, 2 x2 x 1 x d ,3  x  2 x Giải: a, x  x  x 1  b,  x 1  x 1  c,  x   d,2  x  Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - Nhắc lại định nghĩa phương trình ẩn và nghiệm phương trình ẩn - Soạn tiếp bài “Đại cương phương trình” (Mục II) Rút kinh nghiệm: Giáo án: Đại số 10 Lop10.com