Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động 4: Tìm hiểu về mối quan hệ giữa chuyển động của phân tử và nhiệt độ - Yêu cầu HS đọc tiếp TN Bơ-rao - GV tóm tắt TN : càng tăng to của nước thì các hạt phấn hoa chuyển động càn[r]
(1)Giáo án Vật lý Giaïo viãn : Phan Quang Sanh Tuần 19 Tiết 19 Ngaìy soản : / / 2006 CÅ NÀNG I MUÛC TIÃU: - Tìm ví dụ minh hoạ cho các khái niệm Cơ năng, năng, điện nàng - Thấy cách định tính, hấp dẫn vật phụ thuộc vào độ cao vật so với mặt đất và động vật phụ thuộc vào khối lượng và vận tốc vật Tìm ví dụ minh hoạ II CHUẨN BỊ - Tranh veî hçnh 16.1 - Duûng cuû TN hçnh 16.2, 16.3 III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giaïo viãn Hoüc sinh Hoạt động 1: Tình học tập GV vào bài tình SGK - HS đọc tình đầu bài Hoạt động 2: Hình thành năng, I Cơ : nàng - Yêu cầu HS đọc phần thông báo - HS đọc phần thông báo ? Khi nào vật có ? Khi vật có khả thực ? Âån vë cå nàng ? cäng cå hoüc Âån vë : J II Thế năng: Thế hấp dẫn: - Yêu cầu HS quan sát hình 16.1 a, b - HS quan saït hçnh veî - GV thông báo: hình a, nặng A không có Khäng khaí nàng sinh cäng coï cå nàng khäng? ? - Nếu đưa nặng lên độ cao nào đó (16b) Có vì nó có khả thực thç coï cå nàng khäng? Taûi sao? cäng GV giới thiệu ? - Nếu A đưa lên càng cao thì công sinh Công càng lớn vì B dịch chuyển kéo thỏi gỗ thay đổi ntn? Tại sao? quãng đường dài Cơ vật phụ thuộc vào vị trí vật so với mặt đất, so với vị trí khác chọn làm mốc để - GV giới thiệu hấp dẫn ? - Khi vật nằm trên mặt đất thì hấp tính độ cao, gọi là hấp Lop8.net (2) Giáo án Vật lý Giaïo viãn : Phan Quang Sanh Ngaìy soản : dẫn có độ lớn ntn? - Yêu cầu HS đọc phần chú ý / / 2006 dẫn Vật có khối lượng càng lớn và càng cao thì hấp dẫn càng lớn ? Thế hấp dẫn phụ thuộc vào các yếu tố Độ cao và khối lượng vật naìo? ? HS cho VD minh hoạ phần chú ý ? Thế đàn hồi: - GV giới thiệu dụng cụ TN, núi lò xo lại sợi dây ? Lúc này lò xo có không? Vì sao? Có vì nó có khả thực Bằng cách nào để nhận biết lò xo có công Các nhóm thảo luận để tìm nàng? (2) - GV thông báo: lò xo phương án trả lời C2 và làm TN gọi là - Làm nào để tăng lò xo? Nén lò xo nhiều hơn, vì công sinh Vç sao? lớn - Vậy, lò xo phụ thuộc vào gì? Thế Độ biến dạng đàn hồi lò xo đàn hồi Cơ vật phụ thuộc vào độ biến dạng vật gọi là - Vậy, có dạng nào? Chúng phụ đàn hồi thuäüc vaìo gç? Hoảt âäüng 3: Hçnh thaình KN âäüng nàng III Âäüng nàng Khi nào vật có động - HS nãu duûng cuû TN ? - Quan saït hçnh 16.3 vaì nãu duûng cuû TN? - HD quan saït TN - GV làm TN, yêu cầu HS quan sát - Hòn bi lăn xuống đẩy miếng gỗ ? - Hãy mô tả tượng xảy ra? (C3) câ(C3) - HS trả lời C4, C5 - C4: cầu A tác dụng lực vào thỏi gỗ B làm thỏi gỗ dịch chuyển âoản S>0 - GV giới thiệu khái niệm động - C5: Thực công Cơ vật chuyển động mà coï goüi laì âäüng nàng Động vật phụ thuộc - GV giới thiệu TN2 và làm TN cho HS quan yếu tố nào? - HS quan saït TN saït Độ lớn vận tốc cầu A ntn so với TN lớn Lop8.net (3) Giáo án Vật lý Giaïo viãn : Phan Quang Sanh Ngaìy soản : ? (C6) ? - So sánh công cầu A thực so với TN1? ? - Ở TN này, động cầu tăng hay giảm so với TN1? ? Âäüng nàng phuû thuäüc vaìo gç? Phuû thuäüc ntn? - GV giới thiệu và là TN3 HS trả lời C7? Vậy động vật phụ thuộc vào yếu tố nào? Và phụ thuộc ntn? - Yêu cầu HS đọc phần chú ý - GV phán têch laûi chuï yï Hoạt động 4: Vận dụng củng cố ? - Cå nàng coï taïc duûng naìo? - Hoaìn thaình C9 / / 2006 A2 > A1 Tàng Vận tốc vật - HS quan sát tượng Vật có khối lượng càng lớn và chuyển động càng nhanh thì động càng lớn Thế năng, động - C9: viên đạn bay, lắc âang dao âäüng - Cáu 10: - C10: a Thế - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ và có thể em b Âäüng nàng chưa biết c Thế - Về nhà làm BT, xem trước bài IV RÚT KINH NGHIỆM Lop8.net (4) Giáo án Vật lý Giaïo viãn : Phan Quang Sanh Tuần 20 Tiết 20 Ngaìy soản : / / 2006 SỰ CHUYỂN HOÁ VAÌ BẢO TOAÌN CƠ NĂNG I MUÛC TIÃU: * Kiến thức: - Phát biểu ĐL bảo toàn mức biểu đạt SGK - Biết nhận và lấy VD chuyển hoá lẫn và động thực tế * Kyî nàng: - Phân tích, so sánh, tổng hợp kiến thức - Sử dụng chính xác các thuật ngữ * Thái độ: nghiêm túc học tập, yêu thích môn học II CHUẨN BỊ - Tranh phoïng to hçnh 17.1 - bóng cao su, lắc đơn và giá treo III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giaïo viãn Hoüc sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Tình học tập * Baìi cuî: - HS1: + Khi nào nói vật có năng? + Trong trường hợp nào thì vật là năng? Trong trường hợp nào thì nàng laì âäüng nàng? Cho VD coï caí âäüng nàng và năng? - HS2: + Động năng, vật phụ thuộc vào yếu tố nào? + Laìm BT16.1 * Tình học tập: Như phần mở bài SGK - HS đọc phần mở bài Hoạt động 2: Tiến hành TN n/c chuyển I Sự chuyển hoá các dạng nàng: hoạ cå nàng quạ trçnh cå hoüc Thí nghiệm 1: - GV làm TN hình 17.1 cho HS quan sát và kết - Quan sát tranh và TN 17.1 hợp với tranh 17.1 Khi bóng rơi độ cao thay đổi ntn? Vận tốc - C1: (1) : giảm (2) : tàng thay đổi ntn? Lop8.net (5) Giáo án Vật lý Giaïo viãn : Phan Quang Sanh Ngaìy soản : ? Thế năng, động bóng thay đổi ntn? - GV làm lại TN yêu cầu HS quan sát qt boïng naìy lãn GV đặt các câu hỏi tương tự qt bóng rơi xuống - Yêu cầu HS quan sát tranh 17.1 ? Ở vị trí nào bóng có năng, động lớn nhất, có năng, động nhỏ nhất? - Qua thí nghiệm ? Khi bóng rơi lượng đã chuyển hoạ tỉû dảng naìo sang dảng naìo? (tỉång tỉû quaí boïng naíy lãn) / / 2006 - C2: (1) : giaím (2): tàng - HS quan saït TN C3: (1) tàng (3) tàng (2) giaím (4) tàng -C4: (1) A (2) B (3) B (4) A - Khi bóng rơi: chuyển hoạ thaình âäüng nàng - Khi bóng nảy lên: Đà Nẵng chuyển hoá thành TN Thí nghiệm 2: - HS đọc phần thông báo - Yêu cầu các nhòm làm TN2 kết hợp với hình - Làm và quan sát TN 17.2 - C5: a) tàng Haîy hoaìn thaình C5, C6 b) giaím - C6: a) Thế chuyển hoá thành động nàng b) Động chuyển hoá thành Ở vị trí nào lắc có lớn -C7: + Vị trí A, C: lớn nhất? Động lớn nhất? + Vị trí B: động lớn -C8: C8? + Động nhỏ vị trí A, C (=0) + Thế nhỏ vị trí B (= 0) ? - Qua TN2, rút nhận xét gì chuyển hoá * Kết luận: (GK) lượng lắc lắc dao động xung quanh vị trí cân B? Hoảt âäüng 3: Thäng bạo ÂLBT cå nàng II Baío toaìn cå nàng - Yêu cầu HS đọc nhiều lần ĐL Trong quaï trçnh cå hoüc, âäüng nàng vaì có thể chuyển hoá lẫn nhau, thì không đổi Người ta Lop8.net (6) Giáo án Vật lý Giaïo viãn : Phan Quang Sanh Ngaìy soản : / / 2006 - HS đọc phần chú ý và GV giải thích nói bảo toàn Hoạt động 4: Vận dụng - củng cố - hướng dẫn nhà - Hướng dẫn HS làm C9 - C9: a) Thế cách cung chuyển hoá thaình âäüng nàng cuía muîi tãn b) Thế nước chuyển hoá thành âäüng nàng c) GV cho HS phân tích quá trình vật cđ lên c) - Khi vật lên: động chuyển cao và vật rơi xuống hoá thành - Yêu cầu HS đọc lại phần ghi nhớ, có thể em - Khi vật rơi xuống: chuyển chưa biết hoạ thaình âäüng nàng - Về nhà làm BT IV RÚT KINH NGHIỆM Lop8.net (7) Giáo án Vật lý Giaïo viãn : Phan Quang Sanh Tuần 21 Tiết 21 Ngaìy soản : / / 2006 TỔNG KẾT CHƯƠNG I I MUÛC TIÃU: - Ôn tập, hệ thống hoá các kiến thức phần học để trả lời các câu hỏi phần ôn tập - Vận dụng các kiến thức để giải các bài tập phần nội dung II CHUẨN BỊ - HS ôn tập trước phần A nhà - GV ghi sẵn các bài toàn trắc nghiệm bảng phụ III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giaïo viãn Hoüc sinh Hoạt động 1: Hệ thống hoá kiến thức A Ôn tập - Các câu hỏi đã cho HS chuẩn bị GV kiểm tra bài cũ vài em phần ôn tập Hoạt động 2: Vận dụng B Vận dụng - Yêu cầu HS làm nhanh các câu trắc nghiệm I Khoanh tròn các chữ cái đứng trước phương án trả lời mà em cho là đúng 1) D 4) A 2) D 5) D 3) B 6) D - Phần trả lời câu hỏi yêu cầu HS nhà làm II Trả lời câu hỏi Hoạt động 3: Tổ chức cho HS làm BT III Bài tập BT2: 2) m = 45kg P = 450N - Tính áp suất công thức nào? S = 150cm2 = 0,015m2 - Đủ các đại lượng chưa? Đơn vị có phù hợp P = ? khäng? a) Đứng chân b) Co chán Giaíi a) Diện tích bàn chân S2 = 2S1 = 2.0,015 = 0,03m2 Áp suất : F 450 P2 = = 1500 (N/m2) S 0,03 b) Áp suất đứng chân: F 4500 P4 = = 30.000 (N/m2) S1 0,0015 Lop8.net (8) Giáo án Vật lý Giaïo viãn : Phan Quang Sanh Ngaìy soản : BT5: / / 2006 m = 125kg F = 1250N S = 70cm = 0,7m t = 0,3s P=? Giaíi Công người lực sĩ thực hiện: A = F.S = 1250 0,7 = 875 (J) Công suất: A 875 P= = 2916,7 (W) t 0,3 - Các BT còn lại yêu cầu HS nhà làm Hoạt động 4: Tổng kết - Yêu cầu HS làm nhanh trò chơi ô chữ - Xem trước bài 19 IV RÚT KINH NGHIỆM Lop8.net (9) Giáo án Vật lý Giaïo viãn : Phan Quang Sanh Tuần 22 Tiết 22 Ngaìy soản : / / 2006 CÁC CHẤT ĐƯỢC CẤU TẠO NHƯ THẾ NAÌO ? I MUÛC TIÃU: - Kể tượng chứng tỏ vật chất cấu tạo cách gián đoạn từ các hạt riêng biệt, chúng có khoảng cách - Bước đầu nhận biết TN mô hình và tương tự TN mô hình và tượng cần giải thích - Dùng hiểu biết cấu tạo hạt vật chất để giải thích số tượng thực tế đơn giản II CHUẨN BỊ - GV: + bçnh chia âäü bçnh âæûng 50cm3 bình đựng 50cm3 nước - HS: nhóm + bçnh chia âäü, bçnh âæûng ngä, bçnh âæûng 50cm3 caït khä III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giaïo viãn Hoüc sinh Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập - GV làm TN tình đầu bài HS quan sát và nhận xét tượng Vào bài Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo các I Các chất có cấu tạo từ các hạt chất riêng biệt không? - Yêu cầu HS đọc phần thông báo SGK - HS âoüc thäng baïo ? Các chất có vẻ liền khối, có thực chúng liền khối hay không? Khäng ? Vậy, các chất có vẻ liền khối? Vì các nguyên tử, phân tử cấu tạo nên các chất vô cùng nhỏ bé nên nhìn có vẻ liền khối - Yêu cầu HS quan sát hình 19.3 ảnh Các chất cấu tạo từ các hạt riêng nguyên tử, phân tử biệt gọi là nguyên tử, phân tử Hoạt động 3: Tìm hiểu khoảng cách II Giữa các phân tử có khoảng cách các phân tử hay khäng? - Yêu cầu HS quan sát hình 19.3 và dự đoán: TN mô hình các nguyên tử silic có khoảng cách hay khäng? Lop8.net (10) Giáo án Vật lý Giaïo viãn : Phan Quang Sanh Ngaìy soản : / / 2006 - GV thông báo TN mô hình - Yêu cầu HS đọc C1 và - HS âoüc C1 vaì laìm TN ? Hãy nhận xét thể tích hỗn hợp sau V h < V n + V c trộn cát và ngô so với tổng thể tích ban đầu caït vaì ngä? ? Vì có hụt thể tích đó? Các nhóm thảo luận để giải thích Giữa các nguyên tử, phân tử có khoaíng caïch - Dæûa vaìo TN mä hçnh Hãy giải thích hụt thể tích hỗn hợp HS giải thích rượu và nước ? - Sau HS giải thích GV yêu cầu học sinh đọc Giữa các nguyên tử, phân tử có khoaíng caïch phần giải thích SGK Kết luận Hoạt động 4: Vận dụng - củng cố - hướng III Vận dụng dẫn nhà - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc phần ghi nhớ Vận dụng làm C3, C4, C5 - C3: Khi khuâý lên, các phân tử đường xen vào khoảng cách các phân tử nước các phân tử nước xen vào khoảng cách các phân tử đường - C4: Giữa các phân tử cao su có khoảng caïch nãn khäng khê quaï boïng coï thể ngoài qua các khoảng cách này làm bóng xẹp dần - C5: Vì các phân tử không khí có thể xin vào khoảng cách phân tử nước - Về nhà làm các bài tập, đọc trước bài 20 IV RÚT KINH NGHIỆM Lop8.net (11) Giáo án Vật lý Giaïo viãn : Phan Quang Sanh Tuần 23 Tiết 23 Ngaìy soản : / / 2006 NGUYÊN TỬ, PHÂN TỬ CHUYỂN ĐỘNG HAY ĐỨNG YÊN I MUÛC TIÃU: - Giải thích chuyển động Bơ - rao - Chỉ tương tự chuyển động bóng bay khổng lồ vô số HS xô đẩy từ nhiều phía và chuyển động Bơ-rao - Nắm phân tử, nguyên tử cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh thì nhiệt độ vật càng cao Giải thích nhiệt độ càng cao thì tượng khuyếch tán xảy càng nhanh II CHUẨN BỊ Tranh phoïng to 20.1 20.4 III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giaïo viãn Hoüc sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Tình học tập * Baìi cuî: - HS1: + Các chất cấu tạo ntn? Mô tả tượng chứng tỏ các chất cấu tạo từ các hạt riêng biệt, chúng có khoảng cách? - HS2: Tại các chất trông có vẻ liền khối mặc dù chúng cấu tạo từ các hạt riêng biệt ? BT 19.5 * Tình học tập: phần mở bài SGK HS đọc phần mở bài Hoạt động 2: Thí nghiệm Bơ-rao I Thí nghiệm Bơ-rao - Yêu cầu HS đọc TN Bơ-rao (SGK) - GV tóm tắt lại TN - HS âoüc TN Bå-rao Hoạt động 3: Tìm hiểu chuyển động II Các nguyên tử, phân tử chuyển nguyên tử, phân tử động không ngừng - GV ghi tóm tắt phần mở bài và TN Bơ-rao lên - HS quan sát trên bảng baíng Hãy dùng tương tự chuyển động - Các nhóm thảo luận để hoàn thành C1, hạt phấn hoa với chuyển động bóng để C2, C3 - C1: Hạt phấn hoa hoaìn thaình C1, C2, C3 - Gv theo dõi, sửa sai và đến câu trả lời chính - C2: Phân tử nước xaïc - C3: Các phân tử nước chuyển động không ngừng, chuyển động nó va Lop8.net (12) Giáo án Vật lý Giaïo viãn : Phan Quang Sanh Ngaìy soản : - GV cho HS quan saït tranh 20.2 - Sau đó yêu cầu HS quan sát tranh vẽ nhà bác học Anh-xtanh đây là người đã giải thích đầy âuí chênh xaïc TN Bå-rao - Vậy, nguyên nhân chính gây chuyển động các hạt phấn hoa là gì? Hoạt động 4: Tìm hiểu mối quan hệ chuyển động phân tử và nhiệt độ - Yêu cầu HS đọc tiếp TN Bơ-rao - GV tóm tắt TN : càng tăng to nước thì các hạt phấn hoa chuyển động càng nhanh - Yêu cầu HS dựa vào tương tự với TN mô hình phần mở bài để giải thích TN trên - GV gợi ý: TN mô hình, bóng chuyển động nhanh hơn, hỗn độn nào? Tương tự giải thích cho hạt phấn hoa / / 2006 chạm vào các hạt phấn hoa từ nhiều phía, các va chạm này không cân làm cho các hạt phấn hoa chuyển động hỗn độn không ngừng - HS quan saït tranh Các nguyên tử, phân tử chuyển động không ngừng III Chuyển động phân tử và nhiệt độ - HS âoüc HS xä quaí boïng nhanh vaì maûnh Khi to nước càng tăng các phân tử nước chuyển động càng nhanh và va đập vào hạt phấn hoa càng mạnh làm các hạt phấn hoa chuyển động nhanh - GV đến kết luận và giới thiệu "Chuyển động Nhiệt độ vật càng cao thì các nhiệt" nguyên tử, phân tử cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh Hoạt động 5: Vận dụng - củng cố - hướng IV Vận dụng dẫn nhà - Yêu cầu HS đọc phần "Ghi nhớ" - HS đọc phần ghi nhớ - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ 20.4 : GV giới - HS quan sát hình vẽ thiệu TN Hãy giải thích tượng trên? hoaìn thaình C4 - C5, C6, C7 - C5 : Do các phân tử không khí chuyển động không ngừng phía xen kẽ vào khoảng cách các phân tử nước - C6: Hiện tượng khuyếch tán xảy nhanh hån to tàng Vç to tàng caïc phân tử chuyển động nhanh Lop8.net (13) Giáo án Vật lý Giaïo viãn : Phan Quang Sanh Ngaìy soản : / / 2006 - C7: Trong cốc nước nóng thuốc tím tan nhanh Vì to cao thì các phân tử chuyển động nhanh - Yêu cầu HS nhà làm TN C7 - Về nhà làm BT 20.1 20.6 - Đọc trước bài IV RÚT KINH NGHIỆM Lop8.net (14) Giáo án Vật lý Giaïo viãn : Phan Quang Sanh Tuần 24 Tiết 24 Ngaìy soản : / / 2006 NHIỆT NĂNG I MUÛC TIÃU: - Phát biểu định nghĩa nhiệt và mối quan hệ nhiệt với nhiệt độ vật - Tìm ví dụ thực công và truyền nhiệt - Phát biểu định nghĩa nhiệt lượng và đơn vị nhiệt lượng II CHUẨN BỊ Tuần 23 Tiết 23 NGUYÊN TỬ, PHÂN TỬ CHUYỂN ĐỘNG HAY ĐỨNG YÊN I MUÛC TIÃU: - Giải thích chuyển động Bơ - rao - Chỉ tương tự chuyển động bóng bay khổng lồ vô số HS xô đẩy từ nhiều phía và chuyển động Bơ-rao - Nắm phân tử, nguyên tử cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh thì nhiệt độ vật càng cao Giải thích nhiệt độ càng cao thì tượng khuyếch tán xảy càng nhanh II CHUẨN BỊ - quaí boïng cao su - miếng kim loại - phích nước nóng, cốc thuỷ tinh III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giaïo viãn Hoüc sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Tình học tập * Baìi cuî: - Các chất cấu tạo ntn? - Giữa to vật và chuyển động các phân tử, nguyên tử có quan hệ ntn? - Laìm BT * Tình : GV làm TN thả bóng rơi - HS quan sát và mô tả tượng Cơ đã biến hay chuyển hoá thành dạng lượng khác? Hoạt động 2: Tìm hiểu nhiệt I Nhiệt - GV tóm tắt lại TN Lop8.net (15) Giáo án Vật lý Giaïo viãn : Phan Quang Sanh Ngaìy soản : - Thế nào là động vật ? - Yêu cầu HS đọc phần thông báo SGK Thế nào là nhiệt ? Giữa nhiệt và nhiệt độ có quan hệ với ntn ? giaíithêch? / / 2006 - HS đọc phần thông báo và trả lời các cáu hoíi - Nhiệt vật là tổng động các phân tử cấu tạo nên vật - Nhiệt độ càng cao thì các phân tử cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh Nhiệt độ càng cao thì nhiệt càng lớn và nhiệt vật càng lớn Vậy, có cách nào thay đổi nhiệt năng? Hoạt động 3: Các cách làm thay đổi nhiệt III Các cách làm thay đổi nhiệt nàng - Làm nào để tăng nhiệt đồng xu? Các nhóm thảo luận tìm phương án - Yêu cầu HS nêu các phương án, GV ghi lên làm tăng nhiệt baíng cách làm thay đổi nhiệt - Thực công - Truyền nhiệt HS laìm TN - GV cho HS làm TN các phương án HS laìm TN cho cáu C1, C2 - Yêu cầu HS hoàn thành C1, C2 - Ở C2 yêu cầu HS nêu phương án làm TN: GV chuẩn bị thìa Nhúng thìa vào nước nóng So sánh to thça? Do đâu mà thìa nhúng nước nóng thì có Nước đã truyền nhiệt cho thìa nhiệt lượng tăng? - Hãy nêu cách làm giảm nhiệt HS nêu phương án thça ? Hoạt động 4: Tìm hiểu nhiệt lượng III Nhiệt lượng - GV nói lại TN làm tăng nhiệt cách truyền nhiệt - Nhiệt lượng là phần nhiệt mà Nhiệt truyền từ vật nào sang vật nào? vật nhận thêm hay bớt ĐN nhiệt lượng quá trình truyền nhiệt - Yêu cầu HS đọc ĐN - Kí hiệu: Q - GV thông báo kí hiệu và đơn vị nhiệt lượng - Âån vë: J (Jun) - GV thông báo độ lớn J Hoạt động 5: Vận dụng - Củng cố - Hướng IV Vận dụng -C3: Nhiệt miếng đồng giảm, nhiệt dẫn nhà - Yêu cầu HS làm C3, C4, C5 nước tăng Đây là truyền Lop8.net (16) Giáo án Vật lý Giaïo viãn : Phan Quang Sanh Ngaìy soản : - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ, đọc phần "có thể em chưa biết" - Về nhà làm BT, đọc trước bài IV RÚT KINH NGHIỆM Lop8.net / / 2006 nhiệt - C4: Cơ chuyển hoá thành nhiệt Đây là thực công - C5: Cơ bóng đã chuyển hoá thành nhiệt bóng, không khí và mặt sàn (17) Giáo án Vật lý Giaïo viãn : Phan Quang Sanh Tuần 25 Tiết 25 Ngaìy soản : / / 2006 DẪN NHIỆT I MUÛC TIÃU: - Tìm ví dụ thực tế dẫn nhiệt - So sánh tính dẫn nhiệt chất rắn, lỏng, khí - Thực TN dẫn nhiệt, các TN chứng tỏ tính dẫn nhiệt kém chất lỏng, khí II CHUẨN BỊ Caïc duûng cuû TN hçnh 22.1 22.4 SGK III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giaïo viãn Hoüc sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Nhiệt vật là gì? Nêu mối quan hệ nhiệt và nhiệt độ vật? BT21.1 - Có cách làm thay đổi nhiệt vật ? Cho VD? Laìm BT 21.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu dẫn nhiệt I Sự dẫn nhiệt - Yêu cầu HS đọc phần mở đầu Bài Thí nghiệm (SGK) hình 22.1 - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ 22.1 hãy nêu giá, đèn cồn, đinh gắn trên giá caïc duûng cuû TN? sáp - GV laìm TN HS quan sát tượng Hãy mô tả tượng xảy ? các đinh rơi xuống/ Yêu cầu các nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi Trả lời câu hỏi C1, C2, C3 - C1: Nhiệt đã truyền đến sáp làm sáp - C1: + Nguyên nhân nào làm đinh rơi xuống? noïng lãn vaì chaíy + Đinh rơi xuống chứng tỏ điều gì? - C2: từ a e - C3: Nhiệt truyền dần từ đầu A - GV thông báo: truyền nhiệt TN đến đầu B đồng trên gọi là dẫn nhiệt - Hãy cho vài VD dẫn nhiệt? - HS cho VD Nhận xét: Nhiệt có thể truyền từ phần này sang phần khác vật, từ vật này sang vật khác hình thức dẫn nhiệt Lop8.net (18) Giáo án Vật lý Giaïo viãn : Phan Quang Sanh Ngaìy soản : / / 2006 Hoạt động 3: Tìm hiểu tính dẫn nhiệt II Tính dẫn nhiệt các chất các chất ? - Các chất khác tính dẫn nhiệt có khác HS dự đoán khäng ? - GV và HS làm TN để rút nhận xét ? Thí nghiệm - Yêu cầu HS đọc TN và quan sát hình 22.2 Nêu các dụng cụ TN ? Cách tiến hành ? dự Thanh đồng, sắt, thuỷ tinh, đinh gắn đoán tượng xảy ra? sáp các thanh, giá, đèn cồn - GV laìm TN - Hãy mô tả tượng xảy ra? - Yêu cầu HS thaỏ luận trả lời C4, C5 HS quan sát tượng - C4: không, các chất khác thì tính dẫn nhiệt khác - C5: Đồng dẫn nhiệt tốt nhất, thuỷ tinh dẫn nhiệt kém Trong chất rắn, KL dẫn nhiệt tốt Thí nghiệm - Yêu cầu HS nêu dụng cụ TN và cách tiến hành đèn cồn, giá, ống nghiệm đựng nước, ? dự đoán tượng xảy ra? saïp - Các nhóm tiến hành TN Làm TN và quan sát tượng - Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời C6 - C6: Không, chất lỏng dẫn nhiệt kém - GV thông báo: chất lỏng dẫn nhiệt kém Thí nghiệm 3: đèn cồn, giá, ống nghiệm có nắp, trừ dầu và thuỷ ngân - Yêu cầu HS nêu dụng cụ TN và cách tiến hành sáp HS làm TN và quan sát tượng - Các nhóm tiến hành TN - C7: Không Chất khí dẫn nhiệt kém - Các nhóm thảo luận trả lời C7 - GV thông báo: qua nhiều TN chất lỏng và khí người ta thấy rằng: chất khí dẫn nhiệt kém chất lỏng - Qua TN rút nhận xét gì dẫn nhiệt Nhận xét - Chất rắn dẫn nhiệt tốt Trong chất rắn, các chất rắn, lỏng, khí? kim loại dẫn nhiệt tốt - Chất lỏng và chất khí dẫn nhiệt kém Hoạt động 4: Vận dụng - củng cố - hướng III Vận dụng dẫn nhà - Yêu cầu HS làm C8 C12 - C8: tuyì HS Lop8.net (19) Giáo án Vật lý Giaïo viãn : Phan Quang Sanh Ngaìy soản : / / 2006 - C9: Vì KL loại dẫn nhiệt tốt, sứ dẫn nhiệt kém - C10: Vì không khí các lớp áo dẫn nhiệt kém - C11: Để tạo các lớp không khí dẫn nhiệt kém các lông chim o o - C12: Yêu cầu HS so sánh t thể với t môi - C12: trường TH - Yêu cầu HS đọc phần "có thể em chưa biết" - Về nhà làm BT IV RÚT KINH NGHIỆM Lop8.net (20) Giáo án Vật lý Giaïo viãn : Phan Quang Sanh Tuần 26 Tiết 26 Ngaìy soản : / / 2006 ĐỐI LƯU - BỨC XẠ NHIỆT I MUÛC TIÃU: - Nhận biết dòng đối lưu chất lỏng và chất khí II CHUẨN BỊ Caïc duûng cuû TN hçnh 22.1 22.4 SGK III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giaïo viãn Hoüc sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Tình học tập * Baìi cuî : - So sánh tính dẫn nhiệt chất rắn, lỏng, khí? - Laìm BT 22.1, 22.3 * Tình học tập: - HS quan sát và mô tả tượng - GV laìm TN 23.1 Nhiệt đã truyền cách nào? I Đối lưu Hoạt động 2: Tìm hiểu tượng đối lưu - Yêu cầu HS quan sát hình 23.2 Thí nghiệm: Hình 23.2 SGK Haîy nãu caïc duûng cuû TN? - Các nhóm làm TN và quan sát - GV yêu cầu các nhóm làm TN tượng Trả lời câu hỏi: C1: di chuyển thành dòng - Yêu cầu HS trả lời C1, C2, C3 C2: Do lớp nước nóng trước, nở - GV hướng dẫn HS trả lời ra, TLR nó nhỏ TLR lớp C2: nước lạnh trên Do đó lớp nước nóng + Yêu cầu HS nhắc lại ĐN nổi, chìm? + Khi nước nóng lên thì thể thích tăng hay giảm? lên còn lớp nước lạnh chìm xuống taûo thaình doìng d tàng hay giaím? C3: Dựa vào nhiệt kế Hiện tượng TN trên gọi là đối lưu - GV laìm TN 23.3 cho HS quan saït Vận dụng - HS quan sát và mô tả tượng khói hương TN này có tác dụng gì? hãy giải thích tượng trên ? (C4) (dựa vào Giúp quan sát tượng đối lưu khäng khê C2 để giải thích) - C4 - Yêu cầu HS làm C5 - Ở câu C6 GV giải thích cho HS Kết luận: Đối lưu là truyền nhiệt các dòng chất lỏng chất khí, Vậy đối lưu có thể xảy các chất nào? đó là hình thức truyền nhiệt chủ yếu Lop8.net (21)