Đang tải... (xem toàn văn)
thích được: Khi nhiệt độ của - GV thông báo đồng thời ghi lên nước tăng thì chuyển động của các phân tử nước càng nhanh bảng kết luận để HS ghi vở: Nhiều TN khác cũng chứng tỏ: và va đập[r]
(1)NAÊM HOÏC: 2010 - 2011 Trường THCS MỸ THẮNG Tuần: 24 Tiết : 23 Ngy soạn: 12 / 01 / 2011 Ngy dạy: …… / 01 / 2011 CHÖÔNG II: NHIEÄT HOÏC NGUYÊN TỬ, PHÂN TỬ CHUYỂN ĐỘNG HAY ĐỨNG YÊN? I MUÏC TIEÂU Kiến thức + Giải thích chuyển động Bơ-rao +Chỉ tương tự chuyển động bóng bay khổng lồ vô số HS xô đẩy từ nhiều phía và chuyển động Bơ-rao + Nắm phân tử, nguyên tử cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh thì nhiệt độ vật càng cao Giải thích nhiệt độ càng cao thì tượng khuếch tán xảy caøng nhanh Kó naêng: Dùng hiểu biết để giải thích số tượng thực tế đơn giản Thái độ: Yêu thích môn học, có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào giải thích số tượng vật lý đơn giản thực tế sống II.CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên: a Đồ dùng: Làm trước các TN tượng khuếch tán dung dịch đồng sunfat (h20.4- SGK) Nếu có điều kiện GV cho HS làm TN tượng khuếch tán theo nhóm từ trước trên phòng học môn: ống làm trước ngày, 1ống làm trước ngày, ống làm học bài Tranh veõ phoùng to h20.1, 20.2, 20.3, 20.4 b Phương án: Thí nghiệm – vấn đáp, hoạt động nhóm, thảo luận Chuẩn bị học sinh: Tìm hieåu thí nghieäm Bô-rao III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định tình hình lớp (1phút) Kiểm tra sĩ số, kiểm tra vệ sinh lớp Kiểm tra bài cũ (5 phút) : ĐT HS Câu hỏi Trả lời Điểm HSY ñieåm C1 Các chất có cấu tạo từ C1 Các chất cấu tạo từ các hạt caùc haït rieâng bieät khoâng? riêng biệt gọi là phân tử, nguyên tử C2 Tại bỏ đường vào C2 Thả cục đường vào cốc nước nước thì ta thấy nước cĩ vị ngọt? khuâý lên, đường tan và nước có vị vì khuấy lên, các phân tử đường xen điểm vào khoảng cách các phân tử nước các phân tử nước xen vào khoảng cách các phân tử đường Gọi học sinh khác nhận xét; giáo viên chốt lại ghi điểm cho học sinh .3) Giảng bài mới: a.Đặt vấn đề (2 phút) Vaät lyù Lop8.net Traàn Ngoïc Tuyeån (2) NAÊM HOÏC: 2010 - 2011 Trường THCS MỸ THẮNG Yêu cầu học sinh đọc thông tin SGK.Taïi laïi nhö vaäy? Baøi hoïc hoâm giuùp chuùng ta traû lời. Vào bài b Tiến trình bài day TG 13’ 9’ Hoạt Động Giáo Viên Hoạt Động Học Sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu Thí nghiệm Bơ-rao - GV ghi lên bảng đề bài - HS ghi bài vào -TN mà chúng ta vừa nói tới gọi là TN Bơ-rao - GV ghi tóm tắt TN lên bảng Nội dung I- Thí nghiệm Bơ- rao HÑ 2: Tìm hiểu chuyển động nguyên tử, phân tử - Chúng ta biết phân tử là hạt vô cùng nhỏ bé, vì để có thể giải thích chuyển động hạt phấn hoa TN Bơ-rao chúng ta dựa vào tương tự chuyển động bóng mô tả đầu bài - Gọi HS đọc phần mở bài SGK - Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả - HS đọc phần mở bài SGK,dựa lời câu C1, C2, C3 vào tương tự chuyển động các hạt phấn hoa với chuyển động bóng để thảo luận nhóm trả lời các câu - Điều khiển HS thảo luận chung hỏi C1,C2,C3 toàn lớp các câu hỏi trên GV - HS ghi câu trả lời câu chú ý phát các câu trả lời C1,C2,C3 vào C1: Quả bóng tương tự với hạt chưa đúng để các lớp phân tích tìm câu trả lời chính xác phấn hoa C2: Các HS tương tự với phân tử nước C3: Các phân tử nước chuyển động không ngừng, chuyển động nó va chạm vào - Sau đó GV treo tranh vẽ hình các hạt phấn hoa từ nhiều phía, 20.2, 20.3 và thông báo: Năm các va chạm này không cân 1905, nhà bác học An-be Anh- làm cho các hạt xtanh (người Đức) giải thích phấn hoa chuyển động hỗn độn đựoc đầy đủ và chính xác TN Bơ- không ngừng rao Nguyên nhân gây chuyển động các hạt phấn hoa TN Bơ- rao là các phân tử nước không đứng yên mà chuyển - Ghi phần kết luận chung: động không ngừng Các phân tử, nguyên tử chuyển động hỗn độn không ngừng II- Các nguyên tử, phân tử chuyển động không ngừng Vaät lyù Lop8.net - Các hạt phấn hoa nước chuyển động không ngừng phía Kết luận: Các phân tử, nguyên tử chuyển động hỗn độn không ngừng Traàn Ngoïc Tuyeån (3) NAÊM HOÏC: 2010 - 2011 Trường THCS MỸ THẮNG 6’ HÑ 3: Tìm hiểu mối quan hệ chuyển động phân tử và nhiệt độ 5’ - GV thông báo:Trong TN Bơrao, ta càng tăng nhiệt độ - HS chú ý lắng nghe phần nước thì chuyển động các hạt thông báo GV phấn hoa càng nhanh - Yêu cầu HS dựa tương tự với TN mô hình bóng trên -Dựa vào TN mô hình để giải để giải thích điều này thích được: Khi nhiệt độ - GV thông báo đồng thời ghi lên nước tăng thì chuyển động các phân tử nước càng nhanh bảng kết luận để HS ghi vở: Nhiều TN khác chứng tỏ: và va đập vào các hạt phấn hoa Nhiệt độ càng cao thì các nguyên càng mạnh làm các hạt phấn tử, phân tử chuyển động càng hoa chuyển động càng nhanh nhanh Vì chuyển động các nguyên tử, phân tử liên quan chặt chẽ với nhiệt độ nên chuyển động này gọi là chuyển động nhiệt HĐ 4: Vận dụng, củng cố - Bài học hôm giúp các em - HS ghi kết luận: Nhiệt độ biết thêm vấn đề gì cần phải ghi càng cao thì các nguyên tử, nhớ? phân tử cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh - Vận dụng câu C4: GV đưa lên bàn khay TN tượng khuếch tán dung dịch đồng sunfat đã -HS nêu nội dung phần HS chuẩn bị từ trước ghi nhớ cuối bài, ghi nhớ bài TN gv đã chuẩn bị trên ống nghiệm có ghi thời gian để HS dễ luôn lớp quan sát, nhận xét - Gọi đại diện HS các nhóm trình bày kết quan sát nhóm mình.(Đã làm TN trước phòng TN nhà) - Hướng dẫn HS thảo luận phần giải thích tượng xảy Ghi câu trả lời đúng - GV thông báo tượng này - Trả lời câu C4 gọi là tượng khuếch tán -Đại diện HS các nhóm trình ( phân tử các chất tự hoà lẫn bày kết quan sát vào tiếp xúc) quá trình làm TN nhóm mình đồng thời giải thích tượng đó Yêu cầu giải thích được: Các phân tử nước và đồng sunfat chuyển động không ngừng phía, nên Vaät lyù Lop8.net III- Chuyển động phân tử và nhiệt độ Kết luận Nhiệt độ càng cao thì các nguyên tử, phân tử cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh IV Vận dụng Traàn Ngoïc Tuyeån (4) NAÊM HOÏC: 2010 - 2011 Trường THCS MỸ THẮNG các phân tử đồng sunfat có thể chuyển động lên trên xen vào khoảng cách các phân tử nước và các phân tử nước có thể chuyển động xuống xen vào khoảng cách các phân tử đông sunfat, làm cho mặt phân cách nước và đồng sunfat mờ dần cuối cùng bình còn chất lỏng đồng màu xanh nhạt - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C5 - Cá nhân HS trình bày câu C5: chính là câu trả lời cho câu C5 Trong nước hồ, ao, sông biển bài 19 lại có không khí mặc dù không khí nhẹ nước nhiều là các phân tử không khí chuyển động không ngừng phía xen kẽ vào khoảng cách các phân tử nước - Tương tự, GV hướng dẫn HS C6: Hiện tượng khuếch tán xảy thảo luận câu C6 nhanh nhiệt độ tăng vì nhiệt độ tăng các phân tử chuyển động nhanh – các chất tự hoà lẫn vào nhanh Dặn dị cho học sinh chuẩn bị tiết học tiếp theo:(2 pht) Hoïc baøi + HSY: Học thuộc phần ghi nhớ 1- Các phân tử cấu tạo nào? + HSTB: Hoïc thuoäc baøi hoïc, laøm laïi caùc baøi taäp coù saùch giaùo khoa + HSY: Baøi taäp SBT: 20.1 20.2, C3, C4, C5 SGK trang 74 + HSTB: Baøi taäp SBT: 20.1 20.6; C3, C4, C5 SGK trang 74 + HSK-G: Baøi taäp SBT C3, C4, C5 SGK trang 74 Hướng dẫn: + Tại nước lại thấm ngoài? + Nước có bị ném lại hay không? 15 phuùt Hướng dẫn giải bài tập: 20.3 20.6 4.Chuaån bò baøi Sau cọ xát vật các vật đó nóng lên RT KINH NGHIỆM: ……….…………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……….…………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….……………… …………………………………………………………………………………………………………… Vaät lyù Lop8.net Traàn Ngoïc Tuyeån (5)