Đang tải... (xem toàn văn)
Giải thích được các hiện tượng vật nổi thường gặp trong thực tế Kỹ năng Quan sát, tổng hợp, suy luận Làm việc theo nhóm học tập Thái độ Nghiêm túc, tích cực trong học tập, hợp tác trong [r]
(1)Trường THCS Hoàng Liệt Giáo viên soạn: Nguyễn Giản Nguyên Giáo án vật lí SỰ NỔI Tiết 15 I II Mục tiêu Kiến thức Giải thích nào vật nổi, vật chìm, vật lơ lửng Nêu điều kiện để vật Giải thích các tượng vật thường gặp thực tế Kỹ Quan sát, tổng hợp, suy luận Làm việc theo nhóm học tập Thái độ Nghiêm túc, tích cực học tập, hợp tác nhóm Trọng tâm Nêu điều kiện để vật nổi, vật chìm, vật lơ lửng chất lỏng Tính lực đẩy Ác-si-mét vật trên mặt thoáng chất lỏng Chuẩn bị a Chuẩn bị giáo viên: b Chuẩn bị học sinh - - Học và ôn bài lực đẩy Ácsi-mét - Ôn lại bài hai lực cân bằng, cách biểu diễn lực - Tìm hiểu các tượng tự nhiên - Ba cốc nước đã pha muối sẵn cốc ( làm thay đổi khối lượng riêng chất lỏng) Một trứng Một khay đựng cốc nước Một bể nước Một miếng gỗ nhẹ Một cái kẹp Máy tính Máy chiếu Phiếu học tập III Tiến trình bài giảng Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số, nhắc nội quy đầu Lop8.net (2) Kiểm tra bài cũ Trong các nhận định sau, nhận định nào đúng, nhận định nào sai: Đúng Sai Lực đẩy Ác-si-mét phụ thuộc vào độ sâu vật chất lỏng Lực đẩy Ác-si-met phụ thuộc vào trọng lượng riêng chất lỏng và thể tích phần vật chìm chất lỏng Lực đẩy Ác-si-mét nước là lực giữ cho tầu thuyền trên mặt nước Lực đẩy Ác-si-mét có độ lớn luôn trọng lượng vật Hình vẽ bên dưới, các véc tơ lực biểu diễn đúng là hình d P P FA a) FA b) FA FA P c) P d) Bài Giáo viên làm thí nghiệm biểu diễn, thả trứng vào ba cốc nước có trọng lượng riêng khác Yêu cầu học sinh qua sát tượng xảy ? Nguyên nhân nào khiến trứng có vị trí khác lòng chất lỏng ba cốc trên? Để giải thích nguyên nhân này chúng ta cùng vào bài Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu điều kiện để vật nổi, IV vật chìm Gv cho học sinh hoạt động cá nhân Điều kiện để vật nổi, vật chìm FA - Quan sát hình ảnh trên màn hình - Hãy trả lời câu hỏi C1 P C1 Quả trứng chịu tác dụng Lop8.net (3) Hs hai học sinh trả lời trọng lực P và lực đẩy Ác-si-met FA Tình huống1: có thể hs trả lời có thêm tác dụng áp lực nước, tác dụng áp suất khí quyển, lực nâng bình… Giải tình này - Hai lực này cùng phương thẳng đứng, ngược chiều - Trọng lực P hướng từ trên xuống còn lực lực đẩy Ác-si-mét FA hướng từ lên trên - Áp suất khí chất lỏng truyền nguyên vện theo hướng, điểm lòng chất lỏng - Áp lực chất lỏng gây lên điểm trên cùng mực chất lỏng hai bên trứng là hai lực cân Áp lực chất lỏng gây phía trên và phía trứng là hai lực ngược chiều và có độ lớn khác nên tổng hợp lực là lực đẩy lên phía trên (lực đẩy Ác-si-met) Gv chốt lại và ghi bảng Gv thả vật vào chất lỏng thì có thể xảy ba trường hợp sau: vật chìm xuống đáy, vật lên trên mặt thoáng chất lỏng, vật đứng lơ lửng chất lỏng Bốn bàn làm nhóm, các nhóm bắt đầu tập trung quan sát C2 ? cho biết C2 yêu cầu là việc gì? Hs nêu yêu cầu C2 Các em hãy hoàn thành câu hỏi C2 vào phiếu học tập phút Hs hoàn thành C2 theo nhóm FA Gv: Thu phiếu học tập và chiếu kết cua nhóm đại diện - Các nhóm khác cho ý kiến nhận xét Gv chốt lại chiếu kết đúng và ghi bảng Lop8.net P a) P > FA FA P b) P = FA FA P c) P < FA a) P>FA Vật chuyển động xuống ( chìm xuống đáy bình ) b) P=FA Vật đứng yên (lơ lửng (4) chất lỏng) c) P<FA Vật chuyển lên trên (nổi lên mặt thoáng chất lỏng) Gv ngược lại: Ngược lại: - Vật chìm xuống khi: P>FA - Vât lên khi: P<FA - Vật lơn lửng chất lỏng khi: P=FA - Vật chìm xuống khi: P>FA - Vât lên khi: P<FA - Vật lơn lửng chất lỏng khi: P=FA Gv vật trên mặt thoáng chất lỏng thì độ lớn lực đẩy Ác-si-mét tính nào có trọng lực không?Ta sang phần Hoạt động : Tìm hiểu độ lớn lực đẩy Ác-si-mét vật trên mặt thoáng chất lỏng V Độ lớn lực đẩy Ác-Si-mét vật trên mặt thoáng chất lỏng Gv làm thí nghiệm nhúng miếng gỗ vào lòng chất lỏng buông tay C3: Vì trọng lượng riêng nước lớn Hãy thực trả lời C3 (cá nhân trọng lượng riêng miếng gỗ ( dnước > dgỗ) làm việc) Hs cá nhân học sinh trả lời Tình huống2: Có thể có học sinh trả lời lực đẩy FA > P đó giải như: - Khi nhúng chìm miếng gỗ vào Lop8.net (5) lòng chất lỏng thì thể tích phần chất lỏng bị miếng gỗ chiếm chỗ và thể tích miếng gỗ có không? - FA = dnước V và P =dgỗ V - FA >P => dnước V >dgỗ V => dnước > dgỗ Gv chốt lại và ghi bảng Gv hãy thực C4 Hs cá nhân học sinh thực C4 Tình huống3: Nếu học sinh trả lời P>FA P<FA Gợi ý: - Lúc này miếng gỗ chịu tác dụng lực - Miếng gỗ dâng trạng thái nào? Đứng yên hay chuyển động? - Vậy hai lực đó là hai lực gì? (cân bằng), hai lực cân tác dụng lên vật đứng yên thì vật đó nào? Gv chốt lại và ghi bảng C4: Có ( P = FA) vì miếng gỗ đứng yên Gv hãy thực C5 Hs cá nhân các học sinh thực C5 Gv khẳng định chiếu đáp án và chốt lại ghi bảng C5: FA = d.V Trong đó: Lop8.net - d là trọng lượng riêng chất lỏng ( N/m3) - V là thể tích phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ (m3) (6) VI Hoạt động 3: Vận dụng kiến thức Vận dụng C6: Gv các nhóm tập chung trao đổi hoàn thành C6 vào phiếu học tập có sẵn phút Vật chìm xuống khi: Vật lơ lửng chất lỏng khi: Vật lên mặt chất lỏng khi: P > FA => dv V > dlỏng.V => dv > dlỏng (đpcm) P = FA => dv V = dlỏng.V => dv = dlỏng (đpcm) P < FA =>dv.V< dlỏng.V => dv < dlỏng (đpcm) ? hãy cho biết C6 yêu cầu làm việc gì? Hs làm việc theo nhóm Gv thu phiếu học tập, chiếu kết nhóm lên ? Các nhóm khác hãy cho nhận xét Gv chốt lại chiếu kết Gv chiếu câu hỏi C7 lên yêu cầu học sinh quan sát Gv Hãy thực C7 C7: Trọng lượng riêng hòn bi thép lớn trọng lượng riêng nước (dthép>dnước) nên chìm xuống Hs thực trả lời C7 theo cá nhân - Tình : học sinh lúng túng Gv Gợi ý vận dụng kết C6 Trọng lượng riêng hòn bi gỗ nhỏ trọng lượng riêng nước (dgỗ<dnước) nên lên - Vì trọng lượng riêng (dtàu) tàu nhỏ trọng lượng riêng (dnước) nước ( dtàu < dnước) nên tàu Gv có nhận xét gì câu trả lời bạn Hs nhận xét Gv chốt lại và chiếu kết trên bảng C8: Thả hòn bi sắt vào thủy ngân thì hòn bi vì dthủy ngân>dsắt Gv quan sát C8 và trả lời C8 Hs vận dụng kết C6 để trả lời C6 Gv hs lúng túng gv gợi ý dthủy ngân =136000N/m3 , dsắt =78000N/m3 Gv yêu cầu hs nhận xét, chốt lại và chiếu kết trên bảng Gv các em hãy trả lời câu hỏi đầu bài: Lop8.net (7) Nguyên nhân nào khiến trứng có vị trí khác lòng chất lỏng ba cốc trên? Hs cá nhân hs trả lời Gv khẳng định và chốt lại bài C9 Gv chiếu câu hỏi C9 lên bảng Gv yêu cầu học sinh trả lời C9 FAM Gv nhận xét FAM < PM FAN = PN PM > PN Gv giới thiệu số ứng dụng thực tế clip = Hãy lấy ví dụ liên hệ đời sống hàng ngày? VII Hướng dẫn nhà - Nắm vững điều kiện để vật và vật chìm, vật lơ lửng - Vận dụng tốt công thức tính lực đẩy Ac-si-met - Làm các bài tập 12.3 -12.7 sbt trang 34 Lop8.net FAN (8)