III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 em lên bảng kể tên các đồ dùng trong -HS nêu.. gia đình và tác dụng của chúng.[r]
(1)Thứ hai, ngày 01 tháng 11 năm 2010 ĐẠO ĐỨC QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (Tiết 1) A/ Muïc tieâu: -Biết bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn -Nêu vài biểu cụ thể việc quan tâm giúp đỡ bạn bè học tập, lao động và sinh hoạt ngày * KNS: Kĩõ thể cảm thông với bạn bè B/ Đồ dùng dạy học: Giấy khổ to, bút viết C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS I/ OÅn ñònh II/ Baøi cuõ: - Chăm học tập có lợi gì - GV nhận xét đánh giá III/ Bài * Giới thiệu bài: Cả lớp hát bài “Bốn phương trời” *Hoạt động 1:Kể chuyện “Trong chôi” -GV kể chuyện chơi -Yeâu caàu hs thaûo luaän +Các bạn lớp 2A đã làm gì bạn cường ngaõ? +Các em có đồng ý với việt làm các bạn lớp 2A không? Vì sao? _Gv keát luaän: Khi baïn ngaõ em caàn hoûi thaêm và bạn dậy Đó là biểu việc quan tâm giúp đỡ bạn *Hoạt động 2:Việc làm nào là đúng Mục tiêu: -Giúp hs biết số biểu việc quan tâm giúp đỡ bạn bè - KNS: Kĩ thể cảm thông -Cho hs quan saùt tranh SGK trang 19, 20 -Chỉ hành vi nào là quan tâm giúp đỡ bạn - hs trả lời - Hs laéng nghe -Thaûo luaän nhoùm +Đỡ Cường dậy +HS trảõ lời theo ý kiến mình -HS quan saùt -HS thực đóng vai Lop2.net (2) -Kết luận: Vui vẻ trang hòa với bạn bè, sẵûn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn hoïc taäp, cuoäc soáng * Cuûng coá daën doø: -Dặn hs thực điều đã học vào cuoäc soáng haèng ngaøy ………………………… Tập đọc: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I.Mục tiêu: -Đọc đúng rõ ràng toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng câu có nhiều dấu phẩy -Hiểu nội dung câu chuyện: -Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ dành cho (trả lời các câu hỏi: 1, 2, 3, 4) -KNS: Xác định giá trị Thể cảm thông: II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ : - Gọi học sinh đọc và trả lời câu hỏi - em đọc và trả lời câu hỏi giáo bài tập đọc : “Cây xoài ông em” viên -Gv nhận xét và ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Vài em nhắc lại tựa bài -Để biết tình cảm sâu nặng me đựơc giải thích cho câu chuyện mà hôm chúng ta tìm hiểu là “ Sự tích cây vú sữa ” b) Luyện đọc: -Đọc mẫu diễn cảm toàn bài -Lớp lắng nghe đọc - Yêu cầu đọc câu -Lần lượt nối tiếp đọc câu cho hết bài -Hướng dẫn đọc từ khó -Rèn đọc các từ : cây vú sữa, mỏi mắt , căng mịn, đỏ hoe, xòe cành, vỗ -Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp -Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Hướng dẫn ngắt giọng:- Yêu cầu đọc tìm - Một hôm,/ vừa đói,/ vừa rét,/ lại bị cách ngắt giọng số câu dài, câu khó trẻ lớn đánh,/ cậu nhớ đến - Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh mẹ,/ liền tìm đường nhà.// -Yêu cầu đọc đoạn nhóm -Đọc đoạn nhóm ( em ) - Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc - Các nhóm thi đua đọc bài (đọc đồng -Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng và và cá nhân đọc) Lop2.net (3) cá nhân - Lớp đọc đồng bài Tiết : c/ Tìm hiểu nội dung đoạn 1và2 -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi : +Vì cậu bé bỏ nhà đi? - Yêu cầu học sinh đọc tiếp đoạn bài + Vì cậu bé lại quay trở về? (Kĩ xác định giá trị) + Khi nhà không thấy mẹ cậu bé đã làm gì? + Chuyện lạ gì đã xảy đó?(Thể cảm thông) + Những nét nào cây gợi lên hình ảnh mẹ? -Một em đọc thành tiếng.Lớp đọc thầm đoạn - Cậu bé bỏ nhà vì bị mẹ mắng -Đọc đoạn -Vì cậu vừa đói, vừa rét lại bị trẻ lớn đánh - Cậu khản tiếng gọi mẹ ôm lấy cây xanh vườn mà khóc - Cây xanh run rẩy, từ cành lá, đài hoa bé tí trổ ra, nở trắng mây Hoa rụng, xuất hiện, lớn nhanh, da căng mịn Cậu vừa chạm môi vào, dòng sữa trắng trào thơm sữa mẹ - Lá cây đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ Cây xòa cành ôm cậu, tay mẹ âu yếm vỗ - Vì trái chín có dòng nước trắng và thơm sữa mẹ + Theo em người lại đặt tên cho cây lạ là cây vú sữa?(HS khá giỏi trả lời) - Luyện đọc nhóm * Luyện đọc lại truyện : - Các nhóm phân vai theo các nhân -Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành vật câu chuyện các nhóm nhóm em - Thi đọc theo vai - Chú ý giọng đọc nhân vật - Yêu cầu các nhóm thi đọc 3.Củng cố dặn dò: +Qua câu chuyện này em rút điều - Tình yêu thương mẹ dành cho gì? - Hai em nhắc lại nội dung bài -Giáo viên nhận xét đánh giá - Về nhà học bài xem trước bài - Dặn nhà học bài xem trước bài - Toán TÌM SỐ BỊ TRỪ I.Mục tiêu: - Biết tìm x các bài tập dạng: x- a = b( với a, b là các số có không quá chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần và kết phép tính (Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu và số trừ) -Vẽ đoạn thẳng, xác định điểm là giao đoạn thẳng cắt và đặt tên điểm đó Lop2.net (4) -Bài tập cần làm : 1(a,b,d,e),2(cột 1,2,3),4 II.Đồ dùng dạy học:- Tờ bìa kẻ 10 ô vuông bài học, kéo III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: -Cho hs làm bảng con: 82 – 37: 25 + 47 -HS thực -Gv nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: * Lớp theo dõi giới thiệu bài -Hôm chúng ta tìm hiểu dạng toán -Vài em nhắc lại tựa bài “ Tìm số bị trừ chưa biết ” b) Khai thác bài: - Tìm số bị trừ : * Bước 1:- Thao tác với đồ dùng trực quan - Quan sát nhận xét - Bài toán 1: Có 10 ô vuông (đưa mảnh giấy 10 ô vuông), bớt ô vuông (dùng kéo cắt ô vuông) Hỏi còn lại bao nhiêu - Còn lại ô vuông - Thực phép tính 10 - = ô vuông? Ta làm phép tính gì? + Hãy nêu tên các thành phần và kết 10 = phép tính: 10 - = 6? Hiệu Số bị trừ Số trừ -Gắn thẻ ghi tên gọi - Bài toán 2: - Có mảnh giấy cắt thành hai phần Phần thứ có ô vuông Phần thứ hai có ô vuông Hỏi lúc đầu tờ giấy có bao nhiêu ô vuông? +Làm nào 10 ô vuông? * Bước 2:- Giới thiệu kĩ thuật tính - Gọi số ô vuông ban đầu chưa biết là x Số ô vuông bớt là Số ô vuông còn lại là Hãy đọc phép tính tương ứng để tìm số ô vuông còn lại +Để tìm số ô vuông ban đầu ta làm gì? - Ghi bảng: x = + +Số ô vuông ban đầu là bao nhiêu? -Yêu cầu đọc phần tìm x trên bảng - x gọi là gì phép tính x - = 6? - gọi là gì phép tính x - = 6? - gọi là gì phép tính x - = 6? + Vậy muốn tìm số bị trừ x ta làm nào ? - Gọi nhiều em nhắc lại c)Luyện tập: -Bài 1: Tìm x (a, b, d, e) -Lúc đầu tờ giấy có 10 ô vuông - Thực phép tính + = 10 x-4=6 + = 10 x-4=6 x = 6+4 x = 10 - Vài hs đọc - Là số bị trừ - Là hiệu - Là số trừ - Lấy hiệu cộng với số trừ - Nhiều em nhắc lại quy tắc - em đọc yêu cầu Lop2.net (5) -Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Lớp thực vào - em lên bảng làm bài -Muốn tìm số bị trừ ta làm sao? Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng -Giáo viên nhận xét, ghi điểm với số trừ Bài 2: -Viết số thích hợp vào ô trống(Cột 1, - hs nêu yêu cầu 2, 3) + Muốn tính số bị trừ ta làm nào ? -HS trả lời + Muốn tính hiệu ta làm sao? - Yêu cầu tự làm bài vào SGK - em lên bảng làm -Mời em lên bảng làm bài Số bị trừ 11 21 49 - Yêu cầu lớp đổi chéo để kiểm tra Số trừ 12 34 Hiệu 15 - Nhận xét bài làm học sinh - Nhận xét bài bạn Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề - Đọc yêu cầu đề - Yêu cầu lớp tự suy nghĩ tự vẽ, tự ghi tên -Tự vẽ đoạn thẳng và ghi tên điểm điểm vào C B - Mời em lên bảng làm bài -Mời em khác nhận xét bài bạn I A D - Dùng các chữ cái in hoa để ghi tên điểm 3.Cho hs thi đua: x – 10 =25 - HS trả lời *Muốn tìm số bị trừ ta làm -Dặn nhà học và làm thêm bài tập -Thứ ba ngày 02 tháng 11 năm 2010 Kể chuyện: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý kể lại đoạn câu chuyện “Sự tích cây vú sữa” HS khá, giỏi nêu kết thúc câu chuyện theo ý riêng BT3 II.Đồ dùng dạy học:-Tranh sgk, bảng phụ III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi em lên bảng nối - em nối tiếp kể lại câu chuyện tiếp kể lại câu chuyện “ Bà cháu” em đoạn 2.Bài a) Giới thiệu bài: * Hôm chúng ta kể lại câu chuyện đã -Vài em nhắc lại tựa bài - Chuyện kể: “ Sự tích cây vú sữa” học qua bài tập đọc tiết trước “ Sự tích cây vú sữa” b) Hướng dẫn kể đoạn: Lop2.net (6) Bước 1: Kể lại đoạn lời em: - Yêu cầu em đọc yêu cầu bài tập +Kể lời mình nghĩa là nào? - Mời em kể mẫu - Gợi ý cho học sinh kể : + Cậu bé là người nào? + Cậu với ai? Tại cậu lại bỏ nhà đi? + Khi cậu bé người mẹ làm gì? - Gọi số em khác kể Bước 2: Kể lại phần chính (đoạn ) câu chuyện - Gọi em đọc yêu cầu bài và tóm tắt nội dung truyện - Yêu cầu lớp kể theo cặp - Yêu cầu lớp cử số cặp lên kể - Gọi em khác nhận xét sau lần bạn kể Bước3: - Kể lại đoạn theo tưởng tượng Hỏi: -Em mong muốn câu chuyện kết thúc nào?(HS khá - giỏi) - Đọc yêu cầu bài + Có nghĩa không kể lại nguyên văn sách giáo khoa - em kể mẫu đoạn - Ngày xưa có cậu bé lười biếng và ham chơi Cậu cùng với mẹ ngôi nhà nhỏ, có vườn rộng Mẹ cậu luôn vất vả Có lần, mải chơi cậu bị mẹ mắng Giận mẹ cậu bỏ nhà biền biệt không quay Người mẹ thương mòn mỏi đứng cửa đợi - Hai em đọc yêu cầu và tóm tắt câu chuyện - em ngồi cạnh kể cho nghe, nhận xét bổ sung cho - Một số em lên bảng kể lại đoạn trước lớp -Nối tiếp kể lại - Mẹ cậu biến thành cây Mẹ cậu bé từ cây và hai mẹ chung sống với Mẹ từ từ từ biệt cậu bé biến 3.Củng cố dặn dò: -Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe -Toán: 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13 - I.Mục tiêu: - Biết cách thực phép trừ dạng 13 – 5, lập bảng 13 trừ số - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 13 - - Bài tập cần làm: 1(a), 2, II.Đồ dùng dạy học: Bảng gài, que tính III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: -Cả lớp làm bảng con: x - 12 = 36 -HS thực -Muốn tìm số bị trừ ta làm sao? -HS trả lời Lop2.net (7) -GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta thực phép trừ dạng 13 - tự lập và học thuộc công thức 13 trừ số * Giới thiệu phép trừ 13- - Nêu bài toán: - Có 13 que tính bớt que tính Còn lại bao nhiêu que tính? +Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm nào? - Viết lên bảng 13 - *Tìm kết : * Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy 13 que tính, suy nghĩ tìm cách bớt que tính, yêu cầu trả lời xem còn bao nhiêu que tính - Yêu cầu học sinh nêu cách bớt mình * Hướng dẫn cách bớt hợp lí + Có bao nhiêu que tính tất cả? -Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta còn phải bớt bao nhiêu que tính nữa? Vì sao? - Để bớt que tính ta tháo bó chục thành 10 que tính rời Bớt que còn lại que +Vậy 13 que tính bớt que tính còn que tính? + Vậy 13 trừ mấy? -Viết lên bảng 13 - = * Đặt tính và thực phép tính - Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau đó nêu lại cách làm mình - Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết * Lập bảng công thức : 13 trừ số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết các phép trừ phần bài học - Mời em lên bảng lập công thức 13 trừ số - Yêu cầu đọc đồng và đọc thuộc lòng -Vài em nhắc lại tựa bài - Quan sát và lắng nghe và phân tích đề toán - Thực phép tính trừ 13 - - Thao tác trên que tính và nêu còn que tính - Trả lời cách làm - Có 13 que tính ( gồm 1bó và que rời ) - Bớt que - Vì + = - Còn que tính - 13 trừ 13 * Viết 13 viết xuống thẳng cột với (đơn vị) Viết dấu trừ và vạch kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 13 trừ Viết 8, nhớ 1 trừ - Tự lập công thức : 13 - = 13 - = 13 - = 13 - = 13 - = Lop2.net (8) bảng công thức - Xóa dần các công thức trên bảng yêu cầu học thuộc lòng b) Luyện tập : -Bài 1: Tính nhẩm -Yêu cầu lớp tự làm bài vào sgk -Yêu cầu đọc chữa bài -Giáo viên nhận xét Bài 2: Tính - Yêu cầu tự làm bài vào sgk -Gọi em làm bảng lớp Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự làm bài vào -Yêu cầu em lên bảng bài -Giáo viên nhận xét, ghi điểm 3.Trò chơi: Truyền điện +Bảng 13 trừ số? *Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học và làm bài tập 13- = * Lần lượt các tổ đọc đồng các công thức, lớp đọc đồng theo yêu cầu -Đọc thuộc lòng bảng công thức 13 trừ số - Một em đọc yêu cầu -HS thực - Đọc chữa bài: 13 trừ và 13 trừ 4, -Một em yêu cầu - Lớp thực -HS làm bài - Nhận xét bài bạn và sửa bài - Một em đọc đề - Tự làm vào - em lên bảng làm bài Bài giải: Số xe đạp còn lại là : 13 - = ( xe đạp ) Đáp số: xe đạp - HS nhận xét bài bạn -Chính tả: (Nghe viết) SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I Mục tiêu: -Nghe – viết chính xác bài CT “ Sự tích cây vú sữa ” Trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi - Làm BT 2, BT 3a II.Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi em lên bảng - em lên bảng viết các từ: cây xoài, - Đọc các từ khó cho HS viết.Yêu cầu lớp xuống ghềnh, gạo trắng -HS nhận xét viết vào bảng 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu bài học - Lắng nghe giới thiệu bài b) Hướng dẫn viết chính tả: -Đọc mẫu đoạn văn -Lớp lắng nghe giáo viên đọc -1 em đọc lại bài, lớp đọc thầm tìm Lop2.net (9) hiểu bài - Đoạn văn nói cây lạ vườn - Từ các cành lá, đài hoa bé tí trổ - Thực hành tìm và đọc các câu theo yêu cầu -Viết chỗ ngắt câu, ngắt ý +Đọan văn này nói ai? +Cây lạ kể lại nào? 2/ Hướng dẫn cách trình bày: +Tìm và đọc câu văn có dấu phẩy bài? +Dấu phẩy viết đâu câu văn? 3/ Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng - Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con: trổ ra, nở trắng, quả, sữa trắng -Giáo viên nhận xét 4/Viết bài: - GV đọc cho hs viết Nhắc nhớ trình bày sách đẹp 5/Soát lỗi: -Đọc lại để học sinh dò bài, tự soát lỗi 6/ Chấm bài: -Thu học sinh chấm điểm C) Hướng dẫn làm bài tập *Bài : -Gọi em nêu bài tập -Yêu cầu lớp làm vào BT -Mời em lên làm trên bảng -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng - Yêu cầu lớp đọc các từ bài sau điền *Bài 3: - Gọi em nêu bài tập 3a -Treo bảng phụ đã chép sẵn -Yêu cầu lớp làm vào BT -Mời đội lên bảng lớp làm thi đua -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng - HS viết vào -Nghe và tự sửa lỗi bút chì - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm - Đọc yêu cầu đề bài - Học sinh làm vào BT - em làm trên bảng: người cha, nghé, suy nghĩ, ngon miệng -Đọc lại các từ đã điền xong - Đọc yêu cầu đề bài - Điền vào chỗ trống tr hay ch - Học sinh làm vào - Mỗi đội em thi đua điền nối tiếp a/ trai, cái chai, trồng cây, chồng bát Củng cố - Dặn dò: -Gọi hs nhắc lại quy tắc phân biệt ng hay ngh -Giáo viên nhận xét tiết học -Dặn hs nhà sửa lỗi sai -Thứ tư, ngày 03 tháng 11 năm 2010 Tự nhiên-Xã hội ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH I/Mục tiêu: -Kể tên số đồ dùng gia đình mình -Biết cách giữ gìn và xếp đặt số đồ dùng nhà gọn gàng, ngăn nắp -GDBVMT: Nhận biết đồ dùng gia đình ,môi trường xung quanh nhà 10 Lop2.net (10) * Học sinh khá- giỏi: Biết phân loại số đồ dùng gia đình theo vật liệu chúng: Bàng gỗ, nhựa, sắt, … II/ Đồ dùng dạy học: Vật thật, hình vẽ trang 26, 27, phiếu học tập III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A /Bài cũ: Gia đình em có người? -HS trả lời Ba em làm việc gì? Mẹ em làm việc gì? -Nhận xét, đánh giá B /Bài mới: *Giới thiệu bài: Kể tên đồ vật có -HS kể gia đình em? -Những đồ vật mà em vừa kể, người ta gọi đó là đồ dùng gia đình Đây chính là nội dung bài học Hoạt động 1: Làm việc với sách giáo khoa theo cặp Mục tiêu: Kể tên và nêu công dụng số đồ dùng nhà -Biết phân loại đồ dùng theo vật liệu làm chúng Bước 1: Làm việc theo cặp Quan sát hình 1, 2,3 : Kể tên đồ Tên đồ dùng Lợi ích dùng có hình Hình 1: tủ, Đựng sách bàn, Bước 2: Làm việc lớp -Gọi học sinh trình bày(chỉ, nói tên, công Trình bày dụng đồ dùng vẽ sách giáo khoa) -Cho học sinh khác bổ sung Đồ dùng nào học sinh không biết, giáo viên Nghe và bổ sung giới thiệu công dụng chúng Bước 3: Làm việc theo nhóm -Phát phiếu học tập Nhóm trưởng điều khiển thảo luận STT Đồ Sứ Thủy Đ D gỗ tinh SD ĐIỆN Bước 4: Đại diện nhóm trình bày -Có thể cho học sinh lên giới thiệu tên và Thực hành 11 Lop2.net (11) công dụng đồ dùng hình thức đố Làm mẫu: Tôi luôn đem gió mát đến cho người vào mùa he nóng nực.Đố bạn biết tôi là cái gì? Hoạt động 2: Thảo luận về: Bảo quản, giữ gìn số đồ dùng nhà Mục tiêu: Biết cách sử dụng và bảo quản số đồ dùng gia đình -Có ý thức cẩn thận, gọn gàng, ngăn nắp Bước 1: Làm việc theo cặp Quan sát hình 4,5,6 các bạn hình làm gì? -Cho bạn hỏi -Nhà bạn thường sử dụng đồ dùng nào? -Cách bảo quản sử đồ dùng đó.( Hoặc có thể hỏi: + Muốn sử dụng đồ dùng gỗ (sứ, thủy tinh,bền đẹp ta cần lưu ý điều gì? + Chúng ta phải giữ gìn giường, ghế, tủ nào? + Khi sử dụng đồ dùng điện phải chú ý điều gì? Bước 2: làm việc lớp -Đại diện nhóm trình bày -Lớp và giáo viên nhận xét - Nội dung tích hợp GDBVMT : + Nhận biết đồ dùng gia đình ,môi trường xung quanh nhà C / Củng cố, dặn dò: -Kể tên đồ dùng nhà gỗ, nhựa, Quạt Hình 4:Lau bàn-sạch dùng lâu Hình 5: Rửa cốc Hình 6: Cẩn thận mở tủ lạnh học sinh hỏi- học sinh trả lời Phải cẩn thận, không bị vỡ Không viết, vẽ bậy lên giường,…lau chùi thường xuyên) Phải chú ý để không bị điện giật, đảm bảo an toàn Trình bày Bàn, giường, tủ, -Tập đọc: MẸ I.Mục tiêu: - Biết ngắt nhịp đúng câu thơ lục bát (2 / và / 4; riêng dòng 7, ngắt / và / 5) - Cảm nhận vất vả và tình thương bao la mẹ dành cho (trả lời các CH SGK; thuộc dòng thơ cuối) -Lồng ghép: GDBVMT vào tìm hiểu bài II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết các từ, các câu thơ cần luyện đọc 12 Lop2.net (12) III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: -Gọi em lên bảng đọc cho lớp nghe “ Sự tích cây vú sữa” -GV nhận xét ghi điểm 2.Bài a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta tìm hiểu nỗi vất vả mẹ và tình cảm mẹ qua bài:“ Mẹ ” b) Luyện đọc: -Đọc mẫu lần 1: chú ý đọc to rõ ràng, thong thả và ngắt nhịp đúng câu thơ -Mời nối tiếp đọc câu - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh - Giới thiệu các từ khó phát âm yêu cầu đọc -Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Treo bảng phụ hướng dẫn ngắt giọng theo dấu phân cách, hướng dẫn cách đọc câu và câu * Giảng nghĩa cho học sinh từ “ nắng oi ” - Thống cách đọc và cho luyện đọc - Yêu cầu luyện đọc theo nhóm -Theo dõi nhận xét - Thi đọc c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu em đọc bài +Hình ảnh nào cho biết đêm hè oi bức? +Mẹ đã làm gì cho ngủ ngon giấc? + Người mẹ so sánh với hình ảnh nào? + Em hiểu hai câu thơ: Những ngôi thức ngoài kia, Chẳng mẹ đã thức vì chúng Hoạt động HS - em lên đọc bài và trả lời câu hỏi nội dung bài đọc theo yêu cầu -Vài học sinh nhắc lại tựa bài -Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo - Một em khá đọc mẫu lần -Mỗi em đọc câu hết bài - Đọc bài cá nhân sau đó lớp đọc đồng các từ khó: ve, mệt, kẽo cà, tiếng võng, chẳng bằng, thức, ngủ… - Nối tiếp đọc đoạn trước lớp -Thực hành ngắt nhịp câu thơ theo hình thức nối tiếp - Những ngôi / thức ngoài Chẳng mẹ / đã thức vì chúng - Gạch chân: lặng, mệt, nắng oi, ời, kẽo cà, ngồi, ru, đưa, thức, ngọt, gió, suốt đời - Lần lượt đọc nhóm -Thi đọc đoạn -Cả lớp đọc đồng -Một em đọc bài lớp đọc thầm theo - Lặng tiếng ve Con ve mệt vì hè nắng oi - Mẹ ngồi đưa võng, mẹ quạt mát cho - Mẹ so sánh với các ngôi sao, với gió mát lành -Mẹ đã phải thức nhiều, nhiều các ngôi thức hàng 13 Lop2.net (13) nào? + Em hiểu câu: Mẹ là gió suốt đời nào ? Thi đọc thuộc lòng: - Yêu cầu đọc lại bài.Xóa dần bảng cho học sinh \đọc thuộc lòng - Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng bài thơ 3.Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học thuộc bài và xem trước bài đêm - Mẹ mãi mãi thương yêu con, chăm lo cho con, mang đến cho điều tốt lành gió mát - Đọc thuộc lòng đoạn thơ - Thi đọc thuộc lòng bài thơ trước lớp -Toán: 33 - I.Mục tiêu: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 dạng 33 - - Biết tìm số hạng chưa biết tổng (đưa phép trừ dạng 33 – 5) - Bài tập: 1, 2(a), 3(a, b) II.Đồ dùng dạy học: Bảng gài - que tính III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi em lên bảng sửa bài tập nhà - em lên bảng em làm yêu cầu -HS1 : Đọc thuộc lòng bảng trừ 13 trừ - HS1 nêu ghi nhớ bảng 13 trừ số - HS2 Lên bảng thực số -HS2: Thực số phép tính dạng 13 -Học sinh khác nhận xét trừ số -GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta thực phép trừ -Vài em nhắc lại tựa bài dạng 33 - * Giới thiệu phép trừ 33 - - Nêu bài toán: - Có 33 que tính bớt -Quan sát và lắng nghe và phân tích đề que tính Còn lại bao nhiêu que tính? toán +Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm -Thực phép tính trừ 33 – nào? - Viết lên bảng 33 -5 *Tìm kết : * Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy 33 que tính, suy nghĩ tìm cách bớt -Thao tác trên que tính và nêu còn 28 que 14 Lop2.net (14) que tính, yêu cầu trả lời xem còn bao nhiêu que tính - Yêu cầu học sinh nêu cách bớt mình * Hướng dẫn cách bớt hợp lí + Có bao nhiêu que tính tất cả? -Đầu tiên ta bớt que rời trước.Chúng ta còn phải bớt bao nhiêu que tính nữa? Vì sao? - Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que còn lại que +Vậy 33 que tính bớt que tính còn que tính? + Vậy 33 trừ mấy? -Viết lên bảng 33 - = 28 * Đặt tính và thực phép tính - Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau đó nêu lại cách làm mình - Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ Thực tính viết b)Luyện tập: -Bài 1: Tính -Yêu cầu lớp tự làm bài vào sgk -Gọi hs sửa bài -Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài 2a: Đặt tính tính hiệu +Muốn tìm hiệu ta làm nào? -Cho hs làm bảng - Yêu cầu nêu rõ cách đặt tính và thực tính phép tính - Nhận xét ghi điểm Bài 3a,b: Tìm x - x là gì phép tính cộng ? -Nêu cách tìm thành phần đó? -Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng, em làm bài - Yêu cầu lớp nhận xét bài bạn -Nhận xét ghi điểm bài làm học sinh 3.Trò chơi : Thi đua tính đúng và nhanh 53 – -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học và làm bài tập tính -Trả lời cách làm - Có 33 que tính ( gồm bó và que rời ) - Bớt que - Vì + = - Còn 28 que tính - 33 trừ 28 33 * Viết 33 viết xuống thẳng cột với ( đơn vị ).Viết 28 dấu trừ và vạch kẻ ngang.Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 13 trừ 8.Viết 8, nhớ trừ 2, viết - em đọc đề bài -Lớp tự làm vào sgk - em làm bảng lớp - HS nhận xét bài bạn -1 em đọc yêu cầu sách giáo khoa - Lấy số bị trừ trừ số trừ - Lớp thực 43 38 -1 em đọc yêu cầu bài - x là số hạng phép cộng - Lấy tổng trừ số hạng đã biết x + = 33 x = 33 - x = 27 + x = 43 x = 43 - x = 35 15 Lop2.net (15) Luyện từ và câu: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM – DẤU PHẨY I.Mục tiêu: - Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo các từ tình cảm gia đình Biết dùng số từ tìm để điền vào chỗ trống câu ( BT 1, BT 2); Nói 2, câu hoạt động người mẹ và vẽ tranh ( BT 3) Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lí câu( BT 4- chọn số câu ) II.Đồ dùng dạy học:Tranh minh họa bài tập 3, bảng phụ III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi em lên bảng kể tên các đồ dùng -HS nêu gia đình và tác dụng chúng -GV nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta tìm hiểu “ Từ - Nhắc lại tựa bài tình cảm, dấu phẩy” b)Hướng dẫn làm bài tập: * Bài tập : - Ghép các từ sau thành từ có tiếng: - Treo bảng phụ và yêu cầu đọc yêu, mến, thương, quý, kính - Yêu cầu em đọc mẫu - Yêu mến, quí mến - Yêu cầu suy nghĩ và đọc to các từ vừa tìm - Nối tiếp đọc các từ vừa ghép được - Ghi các từ học sinh nêu lên bảng - Yêu cầu lớp đọc lại các từ vừa ghép -Đọc: yêu thương, thương yêu, yêu mến, mến yêu, kính yêu, kính mến, yêu quý, quý yêu, thương mến, mến thương, quý mến *Bài -Mời em đọc nội dung bài tập - Đọc đề bài - Tổ chức cho lớp làm câu cho - Lần lượt em nêu cách dùng từ: nhiều em phát biểu - Cháu kính yêu, yêu quý, quý mến, - Nhận xét, chỉnh sửa cho học sinh học ông bà - Con yêu quý, yêu thương, cha mẹ sinh dùng từ chưa hay, sai - Em yêu mến, thương yêu, anh chị -Yêu cầu lớp ghi vào bài tập - Ghi vào * Bài tập 3: - Treo tranh minh họa và yêu cầu đọc đề bài - Quan sát tranh, em đọc đề bài - Hướng dẫn quan sát tranh xem mẹ làm - Mẹ bế em bé Em bé ngủ gì? Em bé làm gì? Bé gái làm gì và cho lòng mẹ Mẹ vừa bế em vừa biết hoạt động người? xem bài kiểm tra chị.Chị Lan khoe với mẹ điểm 10 bài kiểm tra 16 Lop2.net (16) - Mời em đọc câu theo quan sát tranh - Yêu cầu lớp đọc lại * Bài tập 4: Treo bảng phụ và yêu cầu đọc - Yêu cầu em đọc bài mục a - Yêu cầu suy nghĩ và đọc to các câu văn sau điền dấu phẩy - Mời em lên bảng làm ý b - Yêu cầu lớp làm vào - Nhiều em đọc theo cách quan sát mình -Đọc yêu cầu đề bài - Một em nêu miệng bài làm câu a - Chăn màn, quần áo xếp gọn gàng - Giường tủ, bàn ghế kê ngắn -Giày dép, mũ nón để đúng chỗ Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài xem trước bài -Thứ năm, ngày 04 tháng 11 năm 2010 Tập viết: CHỮ HOA: K I.Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa K ( dòng cỡ vừa và dòng cỡ nhỏ) Chữ và câu ứng dụng Kề( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) Kề vai sát cánh ( lần) II.Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ hoa K III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ I và từ Ích - Lên bảng viết các chữ theo yêu nước lợi nhà cầu -Giáo viên nhận xét đánh giá - em viết chữ I - Hai em viết từ “Ích” - Lớp thực hành viết vào bảng 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa bài - Hôm chúng ta tập viết chữ hoa K và số từ ứng dụng có chữ hoa K b)Hướng dẫn viết chữ hoa: -Học sinh quan sát *Quan sát số nét quy trình viết chữ K: -Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời: - Chữ K gồm nét, nét gồm nét + Chữ hoa K gồm nét? -Chỉ nét và hỏi học sinh: -Nét và là cong trái lượn ngang, nét là nét móc ngược phải viết chữ I kết hợp nét nào với nét nào? Giống chữ nào đã học ? + Nét thứ gồm nét nào nối với nhau? 17 Lop2.net (17) +Chữ K cao đơn vị chữ? - Chỉ theo khung hình mẫu và giảng quy trình viết chữ K cho học sinh - Nét và viết giống chữ I - Nét đặt bút trên đường kẻ viết nét xuôi trái, đến khoảng thân chữ thì lượn vào tạo thành nét xoắn nhỏ nằm đường kẻ và đường kẻ Sau đó viết tiếp nét móc ngược phải, điểm dừng bút đường kẻ - Viết lại qui trình viết lần *Học sinh viết bảng - Yêu cầu viết chữ hoa K vào không trung và sau đó cho các em viết vào bảng *Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: -Yêu cầu em đọc cụm từ * Quan sát, nhận xét: - Yêu cầu nhận xét độ cao các chữ +Những chữ nào có độ cao chữ K? +Khoảng cách các chữ là bao nhiêu? + Nêu cách viết nét nối từ K sang ê? * Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ Kề vào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh * Hướng dẫn viết vào vở: -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh c) Chấm chữa bài -Chấm từ - bài học sinh 3.Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà hoàn thành nốt bài viết -Cao ô li rộng ô li - Quan sát theo hướng dẫn giáo viên - Lớp theo dõi và thực viết vào không trung sau đó bảng - Đọc : Kề vai sát cánh - Gồm tiếng: kề, vai, sát, cánh -Chữ Kcao 2,5 li chữ c cao li -Chữ l, h -Bằng đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o) -Nét cong trái chữ ê chạm vào điểm dừng bút chữ K - Thực hành viết vào bảng - Viết vào tập viết:Như quy định -Nộp từ 5- em để chấm điểm -Về nhà tập viết lại nhiều lần và xem trước bai : “ Ôn chữ hoa L” -Thủ công : ÔN TẬP CHƯƠNG I- KĨ THUẬT GẤP HÌNH (T2) I.Mục tiêu : Tiếp tục ôn tập để đánh giá kiến thức kĩ học sinh qua sản phẩm là các hình đã học II.Đồ dùng dạy họcị: -Các mẫu hình gấp từ bài - bài 18 Lop2.net (18) III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Ôn tập: -GV nêu mục đích tiết ôn tập: Gấp sản phẩm đã học Hình gấp phải thực đúng qui trình, cân đối các nếp gấp thẳng, phẳng - Yêu cầu em nhắc lại tên các hình gấp và cho lớp quan sát lại các mấu gấp: Tên lửa, máy bay phản lực, máy bay đuôi rời, thuyền phẳng đáy không mui, thuyền phẳng đáy có mui -Yêu cầu lớp tự làm và trình bày sản phẩm mình Trong quá trính HS làm bài GV quan sát khuyến khích em gấp đẹp, và giúp đỡ em gặp lúng túng c) Đánh giá sản phẩm HS làm : -Nhận xét đánh giá kết ôn tập qua sản phẩm cá nhân và nhóm - Cho HS tự đánh giá trước tuyên dương HS có sản phẩm gấp và trang trí đẹp 3.Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tinh thần thái độ học tập học sinh Dặn học sau mang giấy thủ công để học bài “Cắt dán hình tròn” Hoạt động HS -Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên tổ mình - Nêu lại tên các hình gấp và quan sát mẫu gấp các hình đã học - Lớp thực hành gấp hình đã học - Các nhóm tổ chức trưng bày sản phẩm - Các tổ tự đánh giá sản phẩm tổ xem tổ nào có sản phẩm cân đối hơn, đẹp mắt - Lớp trưng bày các sản phẩm Toán: 53 - 15 I.Mục tiêu: - Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 dạng 53 - 15 - Biết tìm số bị trừ,dạng x- 18 = Biết vẽ hình vuông theo mẫu ( vẽ trên giấy ô ly) - Bài tập : 1(dòng 1),2,3(a),4 II.Đồ dùng dạy học:- Bảng gài - que tính III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu lớp làm bảng con: 73 - - HS thực - GV nhận xét -Học sinh khác nhận xét 2.Bài mới: 19 Lop2.net (19) a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta thực phép trừ dạng 53 - 15 * Giới thiệu phép trừ 53 - 15 - Nêu bài toán: - Có 53 que tính bớt 15 que tính Còn lại bao nhiêu que tính? +Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm nào? - Viết lên bảng 53 - 15 *Tìm kết : * Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy bó que tính và que tính rời, suy nghĩ tìm cách bớt 15 que tính, yêu cầu trả lời xem còn bao nhiêu que tính - Yêu cầu học sinh nêu cách bớt mình * Hướng dẫn cách bớt hợp lí + Có bao nhiêu que tính tất cả? -Vài em nhắc lại tựa bài - Quan sát và lắng nghe và phân tích đề toán - Thực phép tính trừ 53 - 15 - Thao tác trên que tính và nêu còn 38 que tính - Trả lời cách làm - Có 53 que tính ( gồm bó và que rời ) +Chúng ta phải bớt bao nhiêu que tính? - Phải bớt 15 que tính + 15 que gồm chục và que tính? - Gồm chục và que rời -Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta còn - Bớt que - Vì + = phải bớt bao nhiêu que tính nữa? Vì sao? - Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que còn lại que với bó còn nguyên là 38 que tính +Vậy 53 que tính bớt 15 que còn que - Còn 38 que tính tính? + Vậy 53 trừ 15 mấy? - 53 trừ 15 38 -Viết lên bảng 53 - 15 = 38 * Đặt tính và thực phép tính - Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau đó nêu - em lên bảng thực lại cách làm mình - Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ Thực - Nhiều hs nhắc lại tính viết b)Luyện tập : -Bài 1: Tính - em nêu yêu cầu -Yêu cầu lớp tự làm bài vào sgk -HS thực -Gọi hs chữa bài - em nối tiếp làm bảng lớp -Giáo viên nhận xét ghi điểm -HS nhận xét bài làm bạn Bài 2: - Đặt tính tính hiệu - em đọc yêu cầu bài +Muốn tìm hiệu ta làm nào? - Lấy số bị trừ trừ số trừ - Yêu cầu tự làm bài vào - Lớp thực vào - Gọi HS lên bảng làm, em làm -3 em lên bảng thực phép tính 20 Lop2.net (20) - Yêu cầu em lên bảng nêu rõ cách đặt tính và thực tính phép tính - Nhận xét ghi điểm Bài 3: Tìm x -Muốn tìm số bị trừ ta làm sao? -Yêu cầu lớp làm bảng -Mời em lên bảng làm bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn -GV nhận xét Bài 4: - GV nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp thảo luận tìm cách vẽ -Yêu cầu lớp thực vào - Mời em lên bảng thực hành vẽ 3.Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà làm bài tập - em nêu yêu cầu - Lấy hiệu cộng với số trừ x - 18 = x = 18 + x = 27 - Thảo luận theo cặp -HS thực - em lên bảng vẽ -Chính tả: (TC) MẸ I.Mục tiêu: - Chép chính xác bài CT “Mẹ” Trình bày đúng các dòng thơ lục bát - Làm đúng BT 2; BT3a II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: -Mời em lên bảng viết các từ giáo viên - em lên bảng viết các từ: Sữa mẹ, đọc trai - Lớp thực viết vào bảng -GV nhận xét -Nhận xét bài bạn 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài -Bài viết hôm các em nghe viết -2 em nhắc lại tựa bài đoạn bài “ Mẹ” b) Hướng dẫn tập chép: - Treo bảng phụ đọc đoạn cần viết yêu cầu -Lớp đọc đồng đoạn viết đọc +Người mẹ so sánh với hình - Mẹ so sánh với các ngôi và ảnh nào? gió +Đoạn trích này có câu? -Có câu + Các câu có số chữ nào? - Có câu có chữ có câu có chữ xen - Hướng dẫn cách viết đôí với loại câu kẽ -Mời em đọc lại đoạn trích - em đọc lại đoạn trích - Tìm từ dễ lẫn và khó viết - Nêu các từ khó và thực hành viết 21 Lop2.net (21)