Đang tải... (xem toàn văn)
Cho đọc theo phân vai gồm 4 học sinh: dẫn chuyện, cậu bé , người chị , bà Luyện nói: Đề tài : Bạn có thích vẽ không Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ và nêu các câu hỏi gợi [r]
(1)Tuần 26 Ngày soạn: 12/3/2010 Ngày dạy: Thứ 2, ngày 15 tháng năm 2010 Môn : Tập đọc BÀI: BÀN TAY MẸ I.Yêu cầu: Kiến thức: -Đọc trơn bài, đọc đúng các từ ngữ : yêu , nấu cơm , rám nắng -Hiểu nội dung bài: Tình cảm và biết ơn mẹ bạn nhỏ -Trả lời câu hỏi 1, 2(SGK) Kĩ năng: -Rèn cho HS đọc đúng , nhanh và trả lời thành thạo các câu hỏi bài Thái độ: -Giáo dục HS biết kính trọng ,yêu thương và giúp đỡ mẹ II.Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Tranh minh hoạ phần luyện nói III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Kiểm tra nhãn lớp tự làm, chấm điểm số nhãn Yêu cầu học sinh đọc nội dung nhãn mình Gọi học sinh đọc bài và trả lời các câu hỏi bài GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút tựa bài ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc: Đọc mẫu bài văn (giọng chậm rãi, nhẹ nhàng) Tóm tắt nội dung bài: Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước Học sinh đưa nhãn theo yêu cầu giáo viên tiết trước để giáo viên kiểm tra và chấm, học sinh đọc nội dung có nhãn mình học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Học sinh khác nhận xét bạn đọc bài và trả lời các câu hỏi Nhắc tựa Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại khó đọc bài, giáo viên gạch chân các diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung Lop1.net (2) từ ngữ các nhóm đã nêu Yêu nhất: (ât âc), nấu cơm Rám nắng: (r d, ăng ăn) Xương xương: (x s) Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Giảng từ: Rắm nắng: Da bị nắng làm cho đen lại Xương xương: Bàn tay gầy Luyện đọc câu: Bài này có câu ? gọi nêu câu Khi đọc hết câu ta phải làm gì? Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với các câu sau Sau đó giáo viên gọi học sinh đầu bàn đọc câu 1, các em khác tự đứng lên đọc nối tiếp các câu còn lại Luyện đọc đoạn,bài: Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp nhau, lần xuống dòng là đoạn Đọc bài gv nhận xét Yêu cầu đọc đồng toàn bài Luyện tập: Ôn các vần an, at Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1: Tìm tiếng bài có vần an ? Bài tập 2: Tìm tiếng ngoài bài có vần an, at ? Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện đọc: Hỏi bài học Gọi học sinh nối tiếp đọc đoạn văn đầu, lớp đọc thầm lại và trả lời các câu Lop1.net 5, em đọc các từ khó trên bảng, cùng giáo viên giải nghĩa từ Có câu Nghỉ Học sinh đọc các câu theo yêu cầu giáo viên Các học sinh khác theo dõi và nhận xét bạn đọc Từng nhỏm em (mỗi em đoạn) tiếp nối đọc Ba em đọc bài Đồng theo tổ ,lớp Học sinh tiếp nối tìm tiếng có vần an Đọc từ bài (mỏ than, bát cơm) Cácnhóm thi tìm tiếng có mang vần an, at em đọc Bàn tay mẹ emđọc (3) hỏi: Bàn tay mẹ làm việc gì cho chị em Bình? Hãy đọc câu văn diễn tả tình cảm Bình với đôi bàn tay mẹ? Nhận xét học sinh trả lời GVđọc diễn cảm toàn bài văn Yêu cầu học sinh thi đọc diễn cảm Luyện nói: Trả lời câu hỏi theo tranh Nêu yêu cầu bài tập Gọi học sinh đứng chỗ thực hành hỏi đáp theo mẫu Các câu còn lại học sinh xung phong chọn bạn hỏi đáp 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học 6.Nhận xét dặn dò: Giáo dục các em yêu quý, tôn trọng và vâng lời cha mẹ Học giỏi để cha mẹ vui lòng Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài Mẹ chợ, nấucơm, tắm cho em bé, giặt chậu tã lót đầy Bình yêu … em đọc câu văn Học sinh thi đọc diễn cảm Học sinh nêu yêu cầu Mẫu: Hỏi : Ai nấu cơm cho bạn ăn? Đáp: Mẹ tôi nấu cơm cho tôi ăn Các cặp học sinh khác thực hành tương tự câu trên Nhắc tên bài và nội dung bài học học sinh đọc lại bài Thực hành nhà Ngày soạn :13 /3/ 2010 Ngày dạy :Thứ tư ngày 17/3/2010 Môn : Tập đọc BÀI: CÁI BỐNG I.Yêu cầu: Kiến thức: -Đọc trơn bài, đọc đúng các từ ngữ : khéo sảy , khéo sàng , đường trơn , mưa ròng -Hiểu nội dung bài: Tình cảm và hiếu thảo Bống mẹ -Trả lời câu hỏi 1, 2(SGK) -Học thuộc lòng bài đồng dao Kĩ năng: -Rèn cho HS đọcđúng , nhanh và trả lời thành thạo các câu hỏi bài Thái độ: -Giáo dục HS biết kính trọng ,hiếu thảo với mẹ II.Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK Lop1.net (4) III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Gọi học sinh đọc bài Bàn tay mẹ và trả lời câu hỏi và bài GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút tựa bài ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc: Đọc mẫu bài văn (giọng chậm rãi, nhẹ nhàng) Tóm tắt nội dung bài: Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu Bống bang: (ông ong, ang an) Khéo sảy: (s x) Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Các em hiểu nào là đường trơn? Mưa ròng? Luyện đọc câu: Bài này có câu ? Luyện đọc tựa bài: Cái Bống Câu 1: Dòng thơ Câu 2: Dòng thơ Câu 3: Dòng thơ Câu 4: Dòng thơ Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy Đọc liền hai câu thơ Luyện đọc bài thơ: Thi đọc bài thơ Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Học sinh khác nhận xét bạn đọc bài và trả lời các câu hỏi Nhắc tựa Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung Vài em đọc các từ trên bảng Đường bị ướt nước mưa, dễ ngã Mưa nhiều kéo dài Có câu em đọc em đọc em đọc em đọc Mỗi dãy : em đọc Đọc nối tiếp em em thuộc dãy đại diện thi đọc bài thơ Cả lớp đồng Nghỉ tiết Đọc đồng bài 3.Luyện tập: Ôn vần anh, ach: Lop1.net (5) Giáo viên treo bảng gọi học sinh nêu yêu cầu Bài tập 1: Tìm tiếng bài có vần anh ? Bài tập 2: Đọc câu mẫu bài Học sinh nêu yêu cầu Gánh em đọc Nói câu chứa tiếng có mang vần anh, ach ? Đại diện nhóm thi tìm câu có tiếng mang vần anh, ach Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 4.Củng cố tiết 1: Nhận xét học Tiết 5.Tìm hiểu bài và luyện đọc: Hỏi bài học Gọi học sinh đọc bài và nêu câu hỏi: Bống đã làm gì giúp mẹ nấu cơm? em đọc Bống đã làm gì mẹ chợ về? Nhận xét học sinh trả lời Rèn học thuộc lòng bài thơ: Giáo viên cho học sinh đọc thuộc câu và xoá bảng dần đến học sinh thuộc bài thơ 6.Luyện nói: Chủ đề: Ở nhà em làm gì giúp bố mẹ? Giáo viên gợi ý hệ thống câu hỏi, gọi học sinh trả lời và học sinh khác nhận xét bạn, bổ sung cho bạn Giáo dục HS ngoài thời gian học bài cần phải giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức mình 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài Giúp đỡ cha mẹ công việc tuỳ theo sức mình Nhận xét học Môn : Toán Lop1.net em đọc và trả lời câu hỏi Khéo say khéo sàng cho mẹ nấu cơm Ra gánh đỡ chạy mưa ròng Học sinh rèn đọc theo hướng dẫn giáo viên Học sinh luyện nói theo gợi ý giáo viên: Trông em, lau bàn, quét nhà, … Nhắc tên bài và nội dung bài học học sinh đọc lại bài Thực nhà (6) CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tt) I.Yêu cầu : Kiến thức: - Nhận biết số lượng ; Biết đọc , viết ,đếm các số từ 50 đến 69 ; nhận biết thứ tự các số từ 50 đến 69 Kĩ năng: -Rèn cho HS kĩ thực hành nhanh , chính xác Thái độ: -Giáo dục các em tính chăm , chịu khó học tập Ghi chú: Làm bài tập: 1,2,3, II.Chuẩn bị: -6 bó, bó có chục que tính và 10 que tính rời -Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi tên bài cũ Gọi học sinh đọc và viết các số từ 20 đến 50 cách: Giáo viên đọc cho học sinh viết số, giáo viên viết số gọi học sinh đọc không theo thứ tự (các số từ 20 đến 50) Nhận xét KTBC cũ học sinh 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa *Giới thiệu các số từ 50 đến 60 Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ SGK và hình vẽ giáo viên vẽ sẵn trên bảng lớp (theo mẫu SGK) Dòng 1: có bó, bó chục que tính nên viết vào chỗ chấm cột chục, có que tính nên viết vào chỗ chấm cột đơn vị Giáo viên viết 54 lên bảng, cho học sinh và đọc “Năm mươi tư” Làm tương tự với các số từ 51 đến 60 Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bó, bó chục que tính, lấy thêm que tính và nói: “Năm chục và là 51” Viết số 51 lên bảng và cho học sinh và đọc lại Làm tương tự để học sinh nhận biết số lượng đọc và viết các số từ 52 đến 60 Lop1.net Hoạt động HS Học sinh viết vào bảng theo yêu cầu giáo viên đọc Học sinh đọc các số giáo viên viết trên bảng lớp (các số từ 20 đến 50) Học sinh nhắc tựa Học sinh theo dõi phần hướng dẫn giáo viên Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên, viết các số thích hợp vào chỗ trống (5 chục, đơn vị) và đọc số 54 (Năm mươi tư) - >7 em và đọc số 51 Học sinh thao tác trên que tính để rút các số và cách đọc các số từ 52 đến 60 Chỉ vào các số và đọc: 52 (Năm mươi hai), 53 (Năm mươi ba), … , 60 (Sáu mươi) (7) Môn: thủ công BÀI: CẮT DÁN HÌNH VUÔNG (Tiết 1) I.Yêu cầu: Kiến thức: -Biết cách kẻ,cắt hình vuông -Kẻ cắt hình vuông Có thể kẻ,cắt hình vuông theo cách đơn giản Đường cắt tương đối thẳng Kĩ năng: -Rèn cho HS kẻ, cắt hình vuông thành thạo Thái độ: -Giáo dục HS tính cẩn thận *Ghi chú: Với HS khéo tay: Kẻ và cắt hình vuông theo hai cách, đường cắt thẳng -Có thể kẻ , cắt thêm hình vuông có kích thước khác II.Chuẩn bị: : -Chuẩn bị tờ giấy màu hình vuông dán trên tờ giấy trắng có kẻ ô -1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn -Học sinh: Giấy màu có kẻ ô, bút chì, thủ công, hồ dán … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: Ghim hình vẽ mẫu lên bảng Định hướng cho học sinh quan sát hình vuông mẫu (H1) Lop1.net Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho giáo viên kểm tra Vài HS nêu lại Học sinh quan sát hình vuông mẫu (H1) (8) A D B A C D Hình Hình vuông có cạnh? Các cạnh có không ? Mỗi cạnh bao nhiêu ô ? Như hình vuông có các cạnh Giáo viên hướng dẫn mẫu Hướng dẫn học sinh cách kẻ hình vuông: Giáo viên thao tác bước yêu cầu học sinh quan sát: Ghim tờ giấy kẻ ô lên bảng và hỏi: Từ nhận xét trên muốn vẽ hình vuông có cạnh ô ta làm nào? Giáo viên gợi ý học sinh Lấy điểm A trên mặt giấy kẻ ô Từ điểm A đếm xuống ô theo đường kẻ, ta điểm D Từ A và D đếm sang phải ô theo đường kẻ ta điểm B và C Nối các điểm từ A -> B, B -> C, C -> D, D -> A ta hình vuông ABCD Hướng dẫn học sinh cắt rời hình vuông Cắt theo cạnh AB, AD,DC, BC hình vuông 4.Củng cố: Yêu cầu các em nhắc lại cách cắt , dán , hình vuông 5.Nhận xét, dặn dò: Nhận xét, tuyên dương các em kẻ đúng và cắt dán đẹp, phẳng Chuẩn bị bài học sau: mang theo bút chì, Lop1.net B C Hình Hình vuông có cạnh Các cạnh hình vuông nhau, cạnh ô Học sinh theo dõi và thao tác theo A D B C Học sinh thực hành trên giấy kẻ ô ly Cắt và dán hình vuông có cạnh ô Học sinh nhắc lại cách cắt, dán hình vuông Thực hành nhà (9) thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ ô li, hồ dán… Ngày soạn :15/3/ 2010 Ngày dạy :Thứ năm ngày 18/3/2010 Môn : Chính tả BÀI: CÁI BỐNG I.Yêu cầu: Kiến thức: -Nhìn bảng chép lại đúng bài dồng daoCái Bống khoảng 10 – 15 phút -Điền đúng vần anh , ach ; chữ ng , ngh vào chỗ trống Làm bài tập ,3 ( SGK ) Kĩ năng: - Rèn cho HS viết đúng chính tả, khoảng cách, cỡ chữ qua bài Cái Bống Thái độ: - Giáo dục HS tính cẩn thận, chịu khó II.Chuẩn bị: -Bảng phụ viết sẵn bài chính tả và nội dung bài tập, bảng nam châm III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Học sinh để lên bàn: tập chép bài: Bàn Kiểm tra chép bài Bàn tay mẹ tay mẹ để giáo viên kiểm tra Gọi học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng em lên bảng viết, học sinh lớp viết con: nhà ga, cái ghế, gà, ghê sợ bảng các tiếng giáo viên đọc Nhận xét chung KTBC 2.Bài mới: GV giới thiệu mục đích yêu cầu tiết học và Học sinh nhắc lại ghi tựa bài 3.Hướng dẫn học sinh nghe viết: Gọi học sinh đọc lại bài viết SGK học sinh đọc bài thơ, học sinh khác dò Cho học sinh đọc thầm và tìm tiếng hay viết theo bài bạn đọc SGK Học sinh viết vào bảng các tiếng, sai viết vào bảng (theo nhóm) Giáo viên nhận xét chung việc tìm tiếng Chẳng hạn: khéo sảy khéo sàng, nấu khó và viết bảng học sinh cơm, đường trơn, mưa ròng … Thực hành bài viết chính tả Lop1.net (10) Hướng dẫn các em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu dòng thơ thụt vào ô, xuống hàng viết hết dòng thơ Những tiếng đầu dòng thơ phải viết hoa Giáo viên đọc cho học sinh viết (mỗi dòng thơ đọc lần) Đọc lại bài cho học sinh soát lỗi bài viết Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: + Giáo viên đọc thong thả để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía trên bài viết Thu bài chấm số em 4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Học sinh nêu yêu cầu bài BT Tiếng Việt Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập giống các bài tập Tổ chức cho các nhóm thi đua làm các bài tập Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên Học sinh tiến hành nghe giáo viên đọc và viết vào tập bài chính tả: Cái Bống Học sinh soát lại lỗi bài viết mình Học sinh đổi và sữa lỗi cho Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên Chấm bài tổ và Điền anh hay ach Điền chữ ng hay ngh Học sinh làm VBT Các en thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh Giải Hộp bánh, cái túi xách tay Ngà voi, chú nghé Đọc lại các từ đã điền đến em 5.Nhận xét, dặn dò: Yêu cầu học sinh nhà chép lại bài thơ cho đúng, đẹp, làm lại bài tập Môn : Tập đọc BÀI: Ôn tập I.Yêu cầu: Kiến thức: -Đọc trơn bài tập đọc Vẽ ngựa Đọc đúng các từ ngữ : , em biết , tranh Lop1.net (11) Kĩ năng: -Rèn cho HS đọcđúng , nhanh toàn bài Thái độ: -Giáo dục HS chăm , chịu khó học tập II.Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Gọi học sinh đọc bài Cái Bống và trả lời câu hỏi và bài GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút tựa bài ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc: Đọc mẫu bài văn (giọng chậm rãi, nhẹ nhàng) Tóm tắt nội dung bài: Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu : , em biết , tranh Bao : (ao au, gi d) Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Luyện đọc câu: Bài này có câu ? Luyện đọc tựa bài: Cái Bống Câu 1: Bé vẽ ngựa ngựa Câu 2: Chị đâu Câu 3: Sao em biết Chị hỏi Câu 4: Sáng gì ? Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy Đọc đoạn Gọi học sinh đọc đoạn 1, đoạn Gọi em đọc nối tiếp đoạn Gọi em đọc toàn bài Đọc đồng bài Lop1.net Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Học sinh khác nhận xét bạn đọc bài và trả lời các câu hỏi Nhắc tựa Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung Vài em đọc các từ trên bảng Có câu Học sinh nối tiếp đọc câu Hai em đọc đoạn 1, Đọc nối tiếp em em đọc toàn bài Cả lớp đồng (12) Thi đọc Yêu cầu tổ chọn bạn thi đọc 3.Luyện tập: Ôn vần ua ưa Giáo viên treo bảng gọi học sinh nêu yêu cầu Bài tập 1: Tìm tiếng bài có vần ưa? Yêu cầu học sinh nối tiếp tìm tiếng có vần ưa Bài tập 2: Tìm tiếng ngoài bài có vần ua , ưa Đọc câu mẫu bài Yêu cầu học sinh nối tiếp tìm tiếng có vần ua, ưa Học sinh nối tiếp tìm tiếng có vần ua, ưa Nói câu chứa tiếng có mang vần ua, ưa ? Đọc câu mẫu bài Đại diện nhóm thi tìm câu có tiếng mang vần ua, ưa Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 4.Củng cố Nhận xét học 5.Dặn dò : Về nhà đọc lại bài em đọc em thuộc dãy đại diện thi đọc bài văn Học sinh nêu yêu cầu Ngựa, chưa , đưa Thực hiên nhà Môn : Toán CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tt) I.Yêu cầu : Kiến thức: - Nhận biết số lượng ; Biết đọc , viết ,đếm các số từ 70 đến 99 ; nhận biết thứ tự các số từ 70 đến 99 Kĩ năng: -Rèn cho HS kĩ thực hành nhanh , chính xác Thái độ: -Giáo dục các em tính chăm , chịu khó học tập Lop1.net (13) Ghi chú: Làm bài tập: 1,2,3, II.Chuẩn bị: -9 bó, bó có chục que tính và 10 que tính rời -Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi tên bài cũ Gọi học sinh đọc và viết các số từ 50 đến 69 cách: Giáo viên đọc cho học sinh viết số, giáo viên viết số gọi học sinh đọc không theo thứ tự (các số từ 50 đến 69) Nhận xét KTBC 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa *Giới thiệu các số từ 70 đến 80 Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ SGK và hình vẽ giáo viên vẽ sẵn trên bảng lớp (theo mẫu SGK) Có bó, bó chục que tính nên viết vào chỗ chấm cột chục, có que tính nên viết vào chỗ chấm cột đơn vị Giáo viên viết 72 lên bảng, cho học sinh và đọc “Bảy mươi hai” *Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bó, bó chục que tính, lấy thêm que tính và nói: “Bảy chục và là 71” Viết số 71 lên bảng và cho học sinh và đọc lại Làm tương tự để học sinh nhận biết số lượng, đọc và viết các số từ 70 đến 80 Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên đọc cho học sinh làm các bài tập Lưu ý: Cách đọc vài số cụ thể sau: 71: Bảy mươi mốt, không đọc “Bảy mươi một” 74: Bảy mươi bốn nên đọc: “Bảy mươi tư ” 75: Bảy mươi lăm, không đọc “Bảy mươi năm” *Giới thiệu các số từ 80 đến 90, từ 90 đến 99 Lop1.net Hoạt động HS Học sinh viết vào bảng theo yêu cầu giáo viên đọc Học sinh đọc các số giáo viên viết trên bảng lớp (các số từ 50 đến 69) Học sinh nhắc tựa Học sinh theo dõi phần hướng dẫn giáo viên Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên, viết các số thích hợp vào chỗ trống (7 chục, đơn vị) và đọc số 72 (Bảy mươi hai) - >7 em và đọc số 71 Học sinh thao tác trên que tính để rút các số và cách đọc các số từ 70 đến 80 Học sinh viết bảng các số giáo viên đọc và đọc lại các số đã viết (Bảy mươi, Bảy mươi mốt, Bảy mươi hai, …, Tám mươi) (14) Hướng dẫn tương tự trên (70 - > 80 Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh làm BC và đọc kết Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh đọc bài mẫu và phân tích bài mẫu trước làm Số 76 gồm chục và đơn vị Sau học sinh làm xong giáo viên khắc sâu cho học sinh cấu tạo số có hai chữ số Chẳng hạn: 76 là số có hai chữ số, đó là chữ số hàng chục, là chữ số hàng đơn vị Học sinh thao tác trên que tính để rút các số và cách đọc các số từ 80 đến 99 Học sinh viết : Câu a: 80, 81, 82, 83, 84, … 90 Câu b: 89, 90, 91, … 99 Học sinh thực VBT và đọc kết Số 95 gồm chục và đơn vị Số 83 gồm chục và đơn vị Số 90 gồm chục và đơn vị 95 là số có hai chữ số, đó là chữ số hàng chục, là chữ số hàng đơn vị 83 là số có hai chữ số, đó là chữ số hàng chục, là chữ số hàng đơn vị 90 là số có hai chữ số, đó là chữ số hàng chục, là chữ số hàng đơn vị Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh quan sát và trả lời câu hỏi Có 33 cái bát Số 33 có chục và đơn vị 4.Củng cố, dặn dò: Nhắc lại tên bài học Hỏi tên bài Đọc lại các số từ 70 đến 99 Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau Môn : TNXH BÀI : CON GÀ I.Yêu cầu: Kiến thức: -Nêu ích lợi gà -Chỉ các phận bên ngoài gà trên hình vẽ hay vật thật Kĩ năng: -Giúp cho HS nắm tên và ích lợi gà Thái độ: -Giáo dục HS biết gà là vật có ích Ghi chú: Phân biệt gà trống với gà mái hình dáng , tiếng kêu II.Chuẩn bị: -Một số tranh ảnh gà -Hình ảnh bài 26 SGK Phiếu học tập … Lop1.net (15) III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định : 2.KTBC: Hỏi tên bài Hãy nêu các phận cá? Ăn thịt cá có lợi ích gì? Nhận xét bài cũ 3.Bài mới: Cho lớp hát bài :Đàn gà Học sinh nêu tên bài học học sinh trả lời câu hỏi trên Học sinh hát bài hát : Đàn gà kết hợp vỗ tay theo Bài hát nói đến vật nào? Con gà Từ đó giáo viên giới thiệu và ghi bảng tựa Học sinh nhắc tựa bài Hoạt động : Quan sát gà Mục đích: Học sinh biết tên các phận gà, phân biệt gà trống, gà mái, gà Các bước tiến hành: Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hoạt động Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh Học sinh quan sát tranh vẽ gà và thực vẽ gà và phát phiếu học tập cho học sinh hoạt động trên phiếu học tập Bước 2: Học sinh quan sát và thực trên phiếu học tập Nội dung Phiếu học tập: 1.Khoanh tròn vào chữ đặt trước các câu đúng: a Gà sống trên cạn b Cơ thể gà gồm: đầu, mình, lông, chân Học sinh thực cá nhân trên phiếu c Gà ăn thóc, gạo, ngô Gọi học sinh này nêu, học sinh khác nhận d Gà ngủ nhà xét và bổ sung e Gà không có mũ Khoanh trước các chữ : a, b, c, e, f, g f Gà di chuyển chân g Mình gà có lông 2.Đánh dấu X vào ô trống thấy câu trả lời là đúng: + Cơ thể gà gồm: Đầu Cổ Thân Học sinh thực cá nhân trên phiếu Vẩy Lop1.net (16) Tay Gọi học sinh này nêu, học sinh khác Chân nhận Lông xét và bổ sung + Gà có ích lợi: Cơ thể gà gồm: đầu, thân, lông, cổ, chân Lông để làm áo Lông để nuôi lợn Trứng và thịt để ăn Gà có lợi ích: Phân để nuôi cá, bón ruộng Trứng và thịt để ăn Để gáy báo thức Phân để nuôi cá, bón ruộng Để làm cảnh Để gáy báo thức 3.Vẽ gà mà em thích Để làm cảnh Giáo viên chữa bài cho học sinh Học sinh vẽ gà theo ý thích Hoạt động 2: Đi tìm kết luận: MĐ: Củng cố gà cho học sinh + Hãy nêu các phận bên ngoài Các phận bên ngoài gà gồm có: gà? + Gà di chuyển gì? Đầu, mình, lông, mắt, chân … + Gà trống, gà mái, gà khác chỗ Gà di chuyển chân Gà trống mào to, biết gáy Gà mái nhỏ nào? gà trống, biết đẻ trứng Gà bé tí xíu + Gà cung cấp cho ta gì? Thịt, trứng và lông Trò chơi bài: Nhận biết vật Trò chơi : Đố bạn gì ? Bước 1: Giới thiệu tên, mục đích trò chơi (Giúp học sinh nhớ lại đặc điểm chính các cây và vật đã học ,học sinh thực hành kĩ đặt câu hỏi ) Bước 2:- Chia lớp thành hai đội chơi - GV học sinh làm quản trò - Dụng cụ chơi: Mỗi đội có các bìa vẽ các cây rau cá - Cách chơi: Một học sinh đeo bìa có Nắm cách chơi hình vẽ cây rau vật sau lưng , em đó không biết đó là cây gì gì Lop1.net (17) lớp biết rõ Học sinh đeo hình vẽ đặt câu hỏi đúng, sai để đoán xem đó là gì lớp trả lời đúng sai Ví dụ : Con đó có chân phải không ? Con đó có cánh phải không ? Bước 3: HS thực chơi Học sinh thực chơi Bước 4: Công bố điểm và xác định đội thắng Đội thua hát tặng đội bạn Nhận xét các bạn chơi 4.Củng cố : Học sinh nêu tên bài Học sinh tự nêu, học sinh khác bổ sung và hoàn chỉnh Học sinh xung phong nêu Hỏi tên bài: Gọi học sinh nêu hiểu biết mình gà Nêu các phận bên ngoài gà? Thực hành nhà Nhận xét Tuyên dương 5.Dăn dò: Học bài, xem bài Luôn luôn chăm sóc gà, cho gà ăn ngày, quét dọn chuồng gà để gà chống lớn Ngày soạn : 16/ / 2010 Ngày dạy : Thứ sáu ngày 19/3/2010 Tập đọcMôn: Tập đọc Bài : Ôn tập I.Yêu cầu: Kiến thức: -Hiểu nội dung bài : Tính hài hước câu chuyện : bé vẽ ngựa không hình ngựa Khi bà hỏi gì , bé lại nghĩ bà chưa nhìn thấy ngựa - Trả lời câu hỏi 1, ( SGK ) Kĩ năng: -Rèn cho HS đọcđúng , nhanh toàn bài Thái độ: Lop1.net (18) -Giáo dục HS chăm , chịu khó học tập II.Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ phần luyện nói III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Bài cũ: Đọc bài Vẽ ngựa Tìm tiếng bài có vần ưa ? 2.Bài mới: a.Tìm hiểu bài và luyện đọc: Hỏi bài học Gọi học sinh đọc bài lớp đọc thầm và trả câu hỏi: -Bạn nhỏ muốn vẽ gì ? -Vì nhìn tranh , bà không nhận vật ? Nhận xét học sinh trả lời Giáo viên đọc diễn cảm lại bài văn, gọi học sinh đọc lại bài văn, hướng dẫn các em đọc đúng câu hỏi và câu trả lời bài Cho đọc theo phân vai gồm học sinh: dẫn chuyện, cậu bé , người chị , bà Luyện nói: Đề tài : Bạn có thích vẽ không Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ và nêu các câu hỏi gợi ý để học sinh hỏi đáp theo mẫu Gọi học sinh thực hành hỏi đáp theo mẫu SGK Tổ chức cho các em hỏi đáp theo mẫu Hoạt động HS Hai em đọc và trả lời 2em đọc Con ngựa Vì bé vẽ không hình ngựa Học sinh rèn đọc theo hướng dẫn giáo viên Mỗi lần học sinh đọc, học sinh thực khoảng lần Bạn có thích vẽ không ? Tôi thích vẽ Nhiều cặp học sinh khác thực hỏi đáp trên 3.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung Nêu tên bài và nội dung bài học học sinh đọc lại bài bài đã học 4.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài Thực hành nhà nhiều lần , xem bài Lop1.net (19) Môn : Tiếng Việt Kiểm tra học kì I Môn : Toán SO SÁNH CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I.Yêu cầu : Kiến thức: - Biết dựa vào cấu tạo số để so sánh số có hai chữ số , nhận số lớn , số bé nhóm có số Kĩ năng: -Rèn cho HS kĩ thực hành nhanh , chính xác Thái độ: -Giáo dục các em tính chăm , chịu khó học tập Ghi chú: Làm bài tập: 1,2,(a, b) ,3 ( a, b ) , II.Chuẩn bị: -Các bó, bó có chục que tính và các que tính rời -Bộ đồ dùng toán -Các hình vẽ SGK III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Gọi học sinh đọc và viết các số từ 70 đến 99 cách: đọc cho học sinh viết số, giáo viên viết số gọi học sinh đọc không theo thứ tự Nhận xét KTBC cũ học sinh 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa *Giới thiệu 62 < 65 Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ SGK và hình vẽ giáo viên vẽ sẵn trên bảng lớp (theo mẫu SGK) 62 có chục và đơn vị, 65 có chục và đơn vị Lop1.net Hoạt động HS Học sinh viết vào bảng theo yêu cầu giáo viên đọc Học sinh đọc các số giáo viên viết trên bảng lớp (các số từ 70 đến 99) Học sinh nhắc tựa Học sinh theo dõi phần hướng dẫn giáo viên Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên, thao tác trên que tính để nhận biết: 62 có chục và đơn vị, 65 có chục và đơn vị (20) Giáo viên giúp cho học sinh nhận biết: 62 và 65 cùng có chục mà < nên 62 < 65 (đọc: 62 < 65) * Tập cho học sinh nhận biết 62 < Học sinh so sánh số chục với số chục, số 65 nên 65 > 62 (thì 65 > 62) đơn vị với số đơn vị để nhận biết 62 < 65 Đọc kết hình SGK 62 < 65 , 65 > 62 Ứng dụng: Cho học sinh đặt dấu > < vào chỗ chấm để so sánh các cặp số sau: 42 … 44 , 76 … 71 42 < 44 , 76 > 71 *Giới thiệu 63 > 58 Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ SGK và hình vẽ giáo viên vẽ sẵn trên bảng lớp (theo mẫu SGK) 63 có chục và đơn vị, 58 có chục và đơn vị Giáo viên giúp cho học sinh nhận biết: 63 và 58 có số chục và số đơn vị khác chục > chục nên 63 > 58 * Tập cho học sinh nhận biết 63 > 58 nên 58 < 63 (thì 58 < 63) và diễn đạt: Chẳng hạn: Hai số 24 và 28 có chục mà < nên 24 < 28 Hai số 39 và 70 có số chục nhau, chục < chục nên 39 < 70 Học sinh theo dõi phần hướng dẫn giáo viên Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên, thao tác trên que tính để nhận biết: 63 có chục và đơn vị, 58 có chục và đơn vị Học sinh so sánh số chục với số chục, chục > chục, nên 63 > 58 63 > 58 nên 58 < 63 Học sinh nhắc lại *Thực hành Điền dấu <, >, = Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Cho học sinh thực hành vào bảng , Cả lớp làm vào bảng 34 <38, vì < nên 34 < 38 nêu cách làm 36 > 30, vì > nên 36 > 30 25 < 30, vì chục < chục, nên 25 < 30 Khoanh vào số lớn Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Lop1.net (21)