Kiến thức: -Bộ mặt giả nhân, giả nghĩa của thực dân Pháp và số phận bi thảm của người dân thuộc địa bị bóc lột, bị dùng làm bia đỡ đạn trong cuộc chiến tranh phi nghĩa phản ánh trong văn[r]
(1)GIÁO ÁN NGỮ VĂN Tieát: 105,106 THUẾ MÁU Tuần: 25 ( Nguyễn Ái Quốc) Ngaøy daïy: Mục tiêu: a Kiến thức: -Bộ mặt giả nhân, giả nghĩa thực dân Pháp và số phận bi thảm người dân thuộc địa bị bóc lột, bị dùng làm bia đỡ đạn chiến tranh phi nghĩa phản ánh văn -Nghệ thuật lập luận và nghệ thuật trào phúng sắc sảo văn chính luận Nguyễn Ái Quốc b Kỹ năng: - Đọc – hiểu văn chính luận đại, nhận và phân tích nghệ thuật trào phúng sắc bén văn chính luận - Học cách đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận c Thái độ: Tích hợp gương đạo đức Hồ Chí Minh với chủ đề :“Yêu nước, thương dân, tinh thần quốc tế vô sản” với nội dung: - Nguyễn Ái Quốc đã tố cáo chất độc ác, giả nhân nghĩa thực dân Pháp với người dân các nước thuộc địa(trong đó có người Việt Nam)bị bóc lột “thuế máu” cho tham vọng xâm lược chúng - Tư tưởng nhân nghĩa, tư tưởng yêu nước và độc lập dân tộc là nguồn gốc tư tưởng Hồ Chí Minh Trọng tâm: -Bộ mặt giả nhân, giả nghĩa thực dân Pháp và số phận bi thảm người dân thuộc địa bị bóc lột, bị dùng làm bia đỡ đạn chiến tranh phi nghĩa phản ánh văn - Nghệ thuật lập luận và nghệ thuật trào phúng sắc sảo văn chính luận Nguyễn Ái Quốc - Đọc – hiểu văn chính luận đại, nhận và phân tích nghệ thuật trào phúng sắc bén văn chính luận - Học cách đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận Chuẩn bị: 3.1 Giáo viên: Đồ dùng + Phiếu A, B, C, D 3.2 Học sinh: Bảng nhóm Tiến trình dạy học: 4.1.Ổn định tổ chức và kiểm diện: kiểm tra sĩ số 4.2.Kiểm tra miệng: 4.3 Giảng bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Hoạt động 1: Vào bài: Nguyễn Ái Quốc là vị lãnh tụ vĩ đại, người tiêu biểu cho lòng yêu nước, chính cái tên Người Tác phẩm “Bản án chế độ thực dân Pháp” Người viết thời gian hoạt động cách mạng Pháp là đòn chí mạng giáng vào chủ nghĩa thực dân Trong đó, phần I, “chiến tranh và người xứ” chương “thuế máu”, đã vạch rõ mặt thật quan cai trị Pháp với người xứ “Thuế Máu” là chương Giaùo vieân: Löông Thò Phöông Lop8.net Nội dung bài học (2) GIÁO ÁN NGỮ VĂN đầu tiên tác phẩm Trong chương này, tác giả chủ yếu là nói lên tàn bạo bất nhân các quan cai trị cầm quyền Pháp Từ đặt ách cai trị lên đất nước ta, thực dân Pháp đã đưa hàng trăm thứ thuế ngặt nghèo để bóc lột dân Việt Nam Nhưng thứ thuế mà độc ác nhất, quốc gia bị đô hộ nào lên án đó là “Thuế Máu” Để hiểu rõ chúng ta vào tiết học ngày hôm Hoạt động 2: Tìm hiểu chung: Hãy nêu hiểu biết em tác giả! Nguyễn Ái Quốc(1890 - 1969): Tên gọi tiếng chủ tịch Hồ Chí Minh, dùng từ năm 1919 1945 Nguyễn Ái Quốc gắn với tờ báo Người cùng khổ, truyện ngắn Những trò lố hay là Va-ren và Phan bội Châu, tác phẩm Bản án chế độ thực dân Pháp Tác phẩm đời hoàn cảnh nào? Đầu kỉ XX, các nước đế quốc thi xâm lược nhiều nơi trên giới nhằm vơ vét cải và nhân lực khiến đời sống nhân dân các nước thuộc địa vô cùng khổ nhục Làn sóng cách mạng lên mạnh mẽ khắp nơi - Chiến tranh giới thứ bùng nổ, các nước đế quốc tranh giành quyền lợi, đẩy nhân dân lao động nhiều nơi vào lò lửa chiến tranh thảm khốc Hoạt động 3: Đọc – Tìm hiểu văn bản: Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc: Kết hợp nhiều giọng đọc: mỉa mai châm biếm, đau xót, đồng cảm,khi căm hờn, phẫn nộ,khi giễu nhại,trào phúng, bác bỏ mạnh mẽ Nhấn mạnh và kéo dài số từ ngữ, hình ảnh thể mâu thuẫn trào phúng rõ nét: giỏi thì cũng, chiến tranh vui tươi, ngấy thịt đen, thịt vàng, đùng cái, yêu, bạn hiền, xì tiền ra, tấp nập, không ngần ngại … * GV đọc ½ đoạn đầu, HS đọc tiếp đến hết bài Em hiểu nào Thuế máu? Việc đặt tên chương là Thuế máu nhằm nói lên điều gì? Trong thực tế, không có thứ thuế nào gọi là thuế máu - Thuế máu là cách gọi tác giả Cái tên Thuế máu gợi lên số phận thảm thương người dân thuộc địa, bao hàm lòng căm phẫn, thái độ mỉa mai tội ác đáng ghê tởm chính quyền thực dân Việc đặt tên chương là Thuế máu cách hình tượng có sức gợi cảm nhằm nói lên tàn nhẫn, dã man bọn thực dân vì nó bóc lột xương máu, mạng sống người Thuế Máu”, là phải trả thuế máu, hay có nghĩa là bắt buộc dân xứ phải lính, làm tiên phong Giaùo vieân: Löông Thò Phöông Lop8.net I Tìm hiểu chung: - Văn chính luận chiếm vị trí quan trọng nghiệp thơ văn Hồ Chí Minh - “Thuế máu” trích từ chương “Bản án chế độ thực dân Pháp” gồm 12 chương, viết Pa-ri năm 1925) Nguyễn Ái Quốc Tác phẩm đã tố cáo và lên án chủ nghĩa thực dân Pháp, nói lên tình cảnh khốn cùng người dân thuộc địa, thể ý chí chiến đấu giành độc lập tự cho các dân tộc bị áp Nguyễn Ái Quốc II Đọc – Tìm hiểu văn bản: Đọc: Tìm hiểu văn bản: (3) GIÁO ÁN NGỮ VĂN các trận đánh nước Mẹ, chịu chết thay cho các cấp huy, cho người Pháp Vì thế, dùng từ “Thuế Máu” để đặt tên cho nhan đề chương I, Nguyễn Ái Quốc đã nêu bật lên dã man thực dân Pháp đồng bào ta Theo em, văn Thuế máu thuộc kiểu văn nào? Văn Thuế máu thuộc kiểu văn nghị luận Vì người viết chủ yếu dùng lý lẽ, dẫn chứng để làm sáng tỏ vấn đề xã hội: thuế máu chế độ thực dân Pháp Văn có hệ thống luận điểm nào? Nhận xét trình tự các phần chương ? Tác dụng trình tự đó ? - Ba phần chương Thuế máu bố cục theo trình tự thời gian: trước, và sau xảy Chiến tranh giới thứ => Bộ mặt giả nhân giả nghĩa trơ trẽn, chất tàn bạo chính quyền thực dân Pháp xung quanh việc bóc lột “Thuế máu” phơi bày toàn diện, triệt để; thân phận thảm thương người dân nô lệ các xứ thuộc địa miêu tả cách cụ thể, sinh động Thái độ các quan cai trị thực dân người xứ trước chiến tranh nào? Trước chiến tranh, chúng xem người xứ chúng ta là tên An-nam-mít bẩn thỉu, biết làm cu li, kéo xe tay và giỏi ăn đòn các quan cầm quyền Em hãy quan sát tranh và trình bày cảm nhận mình tranh kí họa? Khi chiến tranh bùng nổ, chúng đã thay đổi thái độ người xứ nào? Ấy mà chiến tranh xảy ra, người xứ lại yêu quí, xem đứa “con yêu”, “bạn hiền”, người bình thường dưng trở thành “chiến sĩ bảo vệ công lí và tự do” Vì người xứ từ địa vị thấp kém lại trở thành chiến sĩ bảo vệ công lí và tự do? Vì thực dân Pháp muốn che giấu dã tâm lợi dụng xương máu họ chiến tranh cho quyền lợi nước Pháp Đó là thủ đoạn chính quyền thực dân người dân các nước thuộc địa Về chất chủ nghĩa thực dân, Hồ Chí Minh nhấn mạnh: “Chủ nghĩa tư là đỉa có cái vòi bám vào giai cấp vô sản chính quốc và cái vòi khác bám vào giai cấp vô sản các thuộc địa Nếu người ta muốn giết vật ấy, người ta phải đồng thời cắt hai vòi Nếu người ta cắt vòi thôi, thì cái Giaùo vieân: Löông Thò Phöông Lop8.net a Chiến tranh và “người xứ” * Trước có chiến tranh: - Bị xem là giống người hạ đẳng - Bị đối xử, đánh đập súc vật Những người dân thuộc địa là nô lệ * Khi chiến tranh xảy ra: - Được tâng bốc, vỗ - Được phong cho danh hiệu cao quý Những người dân thuộc địa là anh hùng cứu quốc Thủ đoạn lừa bịp bỉ ổi chính quyền thực dân để bắt đầu biến họ thành vật hy sinh (4) GIÁO ÁN NGỮ VĂN vòi tiếp tục hút máu giai cấp vô sản; vật tiếp tục sống và cái vòi bị cắt đứt lại mọc ra”( Hồ Chí Minh: Toàn tập, Nxb CTQG) Số phận thảm thương người dân thuộc địa các chiến tranh phi nghĩa miêu tả nào? Rời bỏ gia đình, quê hương vì mục đích vô nghĩa, đem mạng sống mà đánh đổi lấy vinh dự hão huyền Bị biến thành vật hy sinh cho lợi ích, danh dự kẻ cầm quyền Tác giả đã kể bao nhiêu cái chết thảm thương người lính thuộc địa trên các chiến trường ác liệt, xa xôi Giọng điệu đoạn này vừa giễu cợt vừa thật xót xa Chú ý hình ảnh, giọng điệu các chỗ: Ấy mà… lập tức, phơi thây…, bảo vệ Tổ quốccủa các loài thủy quái, đưa thân cho người ta tàn sát, lấy máu mình tưới, lấy xương mình chạm… Tuy không trực tiếp mặt trận nhiều người dân thuộc địalàm công việc chế tạo vũ khí phục vụ chiến tranh hậu phương chịu bẹnh tật, cái chết đau đớn Tác giả nêu số đáng chú ý số người xứ đã bỏ mình trên đất Pháp năm chiến tranh giới thứ Việc nêu số cuối đoạn văn có tác dụng gì ? Góp phần tố cáo mạnh mẽ tội ác bọn thực dân, gây lòng căm thù, phẫn nộ quảng đại các dân tộc thuộc địa Đó là cái giá người xứ phải trả cho sống nô lệ, cho người tự xưng là “khai phá văn minh” đất nước họ Nguyễn Ái Quốc đã dùng số biết nói cụ thể, cho ta thấy có nhiều người không trở về: “tổng cộng có bảy mươi vạn người xứ đã đặt chân lên đất Pháp, và số ấy, tám vạn người không còn trông thấy mặt trời trên quê hương đất nước mình nữa.” Hình tượng hoá các chứng và lời bình luận dạng các hình ảnh biểu tượng => Làm tăng thêm tính xác thực và gợi cảm luận cứ, dễ thuyết phục người đọc Hết tiết 105 chuyển sang tiết 106 Bọn thực dân đã dùng các thủ đoạn, mánh khóe nào để bắt lính? Tiến hành lùng ráp lớn trên toàn Đông Dương - Tóm người khoẻ mạnh, nghèo khổ - Sau đó đến nhà giàu: lính tình nguyện xì Giaùo vieân: Löông Thò Phöông Lop8.net - Số phận thảm thương người dân thuộc địa: + Rời bỏ gia đình, quê hương là tên An-nam-mit bẩn thỉu + Bị biến thành vật hy sinh cho lợi ích, danh dự kẻ cầm quyền + Làm việc các nhà máy + Bỏ xác trên các chiến trường b Chế độ lính tình nguyện: * Các thủ đoạn, mánh khóe bắt lính bọn thực dân: - Lùng ráp, vây bắt, cưỡng - Lợi dụng bắt lính để dọa nạt, xoay sở kiếm tiền (5) GIÁO ÁN NGỮ VĂN tiền ra; sinh chuyện thì sinh sự, giam cổ họ lại Chúng đưa lời lẽ bịp bợm nào? Tại tác giả gọi đó là vụ nhũng lạm trắng trợn? Bởi vì chính quyền thực dân ăn tiền công khai từ việc tuyển quân, bất chấp luật lệ Điều này cho thấy thực trạng chế độ lính tình nguyện các nước thuộc đại là hội làm giàu bọn quan chức trên tính mạng người xứ, là hội tỏ lòng trung thành, củng cố địa vị, thăng tién quan chức bọn tay sai thực dân xứ Vậy Người dân thuộc địa có thực “tình nguyện” hiến dâng xương máu lời lẽ bịp bợm bọn cầm quyền không? Phản ứng họ có gì khác thường? Họ tìm hội để trốn thoát - Họ tự làm cho mình nhiếm phải bệnh nguy hiểm nhất: bệnh đau mắt toét chảy mủ cách xát bào mắt nhiều thứ chất độc… Từ đó, tác giả cho thấy thực trạng chế độ lính tình nguyện nào? Thực chất chế độ lính tình nguyện là người xứ không có chút tự nguyện nào, họ lại tự mình gây bệnh nguy hiểm cho thân vì chế độ lính tình nguyện Phủ toàn quyền Đông Dương đã tuyên bố điều gì ? Phủ toàn quyền Đông Dương tuyên bố lạc quan và vui vẻ từ hoa mỹ: “các bạn đ tấp nập đầu quân…; không ngần ngại rời bỏ quê hương kẻ thì hiến dâng cánh tay lao động Trong thực tế, thật nào lính tình nguyện phơi bày? Trong thực tế họ phải “ tốp bị xích tay điệu tỉnh lị … vụ bạo động Sài Gòn, Biên Hòa” điều này cho thấy đối lập lời nói và thật => vạch trần lừa dối mị dân chính quyền thực dân với người thuộc địa, vừa bày tỏ thái độ mỉa mai, châm biếm người viết với bọn cầm quyền thực dân Ở đây diễn đối lập thật với lời nói, đối lập này có ý nghĩa gì ? Vạch trần thủ đoạn lường gạt tàn nhẫn chính quyền thực dân người xứ Trong làm điều trên, chính quyền thực dân rêu rao lòng tự nguyện đầu quân người dân thuộc địa Lời tuyên bố trịnh trọng phủ toàn quyền Đông Dương càng bộc lộ lừa bịp trơ trẽn Không có tự nguyện hiến dâng xương máu Giaùo vieân: Löông Thò Phöông Lop8.net - Trói xích, nhốt người ta súc vật, đàn áp dã man chống đối * Lời lẽ bịp bợm bọn cầm quyền: - Rêu rao lòng tự nguyện đầu quân - Sự thực: người dân thuộc địa muốn trốn lính phải xì tiền không tự làm cho mình bị nhiễm các bẹnh nặng (6) GIÁO ÁN NGỮ VĂN lời lẽ bịp bợm bọn cầm quyền Tác phẩm đã kể các thực: người dân thuộc địa trốn tránh phải xì tiền Thậm chí họ tìm cách tự làm cho mình nhiễm phải bệnh nặng để khỏi phải lính Em có nhận xét gì nghệ thuật lập luận tác giả ? Hình ảnh có tính xác thực - Lời lẽ đanh thép, mỉa mai, giễu nhại - Lập luận phản bác Em hiểu gì thái độ tác giả nói chế độ lính tình nguyện văn này ? Tôn trọng thật khách quan (qua các chứng cớ cụ thể chế độ lính tình nguyện) - Mỉa mai, châm biếm (khi vạch trần thật lính tình nguyện) c Kết hy sinh: - Cướp bóc, đối xử bất công, tàn nhẫn với người sống sót sau chiến tranh - Cấp môn bài thuốc phiện để người dân thuộc địa tự hủy hoại sống thân và giống nòi,… Số phận người dân thuộc địa: đáng thương, khốn khổ, bị lừa dối, bị áp bức, bị đẩy vào tình cảnh cùng quẫn,… Họ là nạn nhân chính sách cai trị tàn bạo, nham hiểm thục dân Pháp “Nước Đại Việt ta” là đoạn trích tiêu biểu áng thiên cổ hùng văn “ Bình Ngô đại cáo”có nội dung tư tưởng sâu sắc: Kết hi sinh người dân thuộc địa các chiến tranh nào? Sau nộp hết thuế máu, họ trở thật bị thảm: - Khi đại bác đã ngấy thịt đen, thịt vàng … mặc nhiên họ trở lại “giống người bẩn thỉu” Nghĩa là trước đó thì bây họ vậy, máu họ đã đóng thuếy họ chẳng gì - Càng chua xót không bị bót lột hết thuế máu mà còn bị bóc lột hết cải, bị đánh đập và cuối cùng xứ sở học chào đón “nòng nhiệt”: “Các anh đã bảo vệ Tổ quốc, là tốt Bây chúng tôi không cần các anh nữa, cút đi!” Rồi caáp moân baøi baùn leû thuoác phieän Bộ mặt tráo trở, tàn nhẫn chính quyền thực dân lại bộc lộ chính sách hậu chiến lính tình nguyện Việt Nam Những người hi sinh bao xương máu, tâng bốc trước đây mặc nhiên trở lại “giống người hèn hạ” Trắng trợn chúng tước đoạt hết cải mà người lính thuộc địa mua sắm được, đánh đập họ vô cớ, đối xử với họ thô bỉ súc vật Người dân thuộc địa lại trở vị trí hèn hạ ban đầu sau bóc lột trắng trợn hết “thuế máu” Bỉ ổi nữa, chính quyền thực dân còn “không ngần ngại đầu độc dân tộc để vơ vét cho đầy túi” cấp môn bài bán lẻ thuốc phiện cho thương binh người III Tổng kết: Pháp và vợ tử sĩ người Pháp Ý nghĩa văn bản: Nêu ý nghĩa văn bản? Văn có ý nghĩa “bản án” tố cáo thủ đoạn và chính sách vô nhân đạo bọn thực dân đẩy người dân thuộc địa vào các lò lửa chiến Giaùo vieân: Löông Thò Phöông Lop8.net (7) GIÁO ÁN NGỮ VĂN tranh Nghệ thuật: Có tư liệu phong phú, xác thục, hình ảnh giàu giá trị biểu cảm - Thể giọng điệu đanh thép - Sử dụng ngòi bút trào phúng, giọng điệu mỉa mai Nêu vài nét nghệ thuật? 4.4 Củng cố và luyện tập Nêu ý nghĩa và nghệ thuật văn bản? Ý nghĩa văn bản: Văn có ý nghĩa “bản án” tố cáo thủ đoạn và chính sách vô nhân đạo bọn thực dân đẩy người dân thuộc địa vào các lò lửa chiến tranh Nghệ thuật: Có tư liệu phong phú, xác thục, hình ảnh giàu giá trị biểu cảm - Thể giọng điệu đanh thép - Sử dụng ngòi bút trào phúng, giọng điệu mỉa mai 4.5 Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Đối với bài học tiết học này: + Học bài + Đọc chú thích + Tìm hiểu tác dụng các từ trái nghĩa sử dụng văn + Sưu tầm số tranh ảnh lịch sử minh họa cho nội dung bài học + Đọc diễn cảm văn “Thuế máu” (lưu ý giọng mỉa mai, đanh thép bút pháp trào phúng tác giả) - Đối với bài học tiết học tiếp theo: Soạn bài “Đi ngao du” Trả lời các câu hỏi SGK vào soạn + Đọc các chú thích + Tìm hiểu tác giả Ru-xô + Tác giả đã đưa luận đề là gì? + Để làm sáng tỏ luận đề đó, tác giả đã đưa luận diểm nào? Rút kinh ngiệm: Nội dung: Phương pháp: Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học: Giaùo vieân: Löông Thò Phöông Lop8.net (8)