giáo án ngữ văn 9 tiết 106

Trường THCS Phú Mỹ Giáo Án Ngữ Văn Tuần: 22 Tiết: 106 Ngày soạn: …………… Ngày dạy: ……………………………………………………………………………………… NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Đặc điểm yêu cầu văn nghị luận số vấn đề tư tưởng đạo lí Kĩ năng: - Làm văn nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí Thái độ: - Giao tiếp, suy nghĩ sáng tạo, tự nhận thức - Thực hành có hướng dẫn, động não, thảo luận phút II Chuẩn bị: - Giáo viên: STK, nghiên cứu soạn giảng theo chuẩn kiến thức, giấy A 0, giới thiệu số đề thuộc kiểu - Học sinh: Giấy A0, tìm hiểu số đề thuộc kiểu III Phương pháp: Hỏi đáp, gợi mở, nêu vấn đề IV Tiến trình hoạt động: - Kiểm tra: Nêu yêu cầu văn nghị luận việc, tượng đời sống - Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động thầy trò Hoạt động 2: Hd hs tìm hiểu văn  Dọc văn suy nghĩ để trả lời câu hỏi  Hs đọc văn bản: Tri thức sức mạnh” (cho hs đọc lần) -Văn bàn vấn đề gì? Văn bàn vấn đề giá trị tri thức khoa học người trí thức - Văn chia làm phần? Chỉ nội dung phần mối quan hệ chúng?  Văn chia làm phần: a.Phần mở (đoạn 1) nêu vấn đề b.Phần thân (gồm đoạn) Nêu vd chứng minh tri thức sức mạnh -Một đoạn nêu tri thức cứu máy khỏi số phận đống phế liệu -Một đoạn nêu tri thức sức mạnh cách mạng Bác Hồ thu hút nhiều nhà tri thức lớn theo người tham gia đóng gớp cho kháng Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy Bài ghi hs I/ Tìm hiểu nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí: Dọc văn bản: “Tri thức sức mạnh” a.Văn bàn vấn đề giá trị tri thức khoa học người trí thức b.Văn chia làm phần 1-Mở bài: đoạn 1(nêu vấn đề) 2-Thân bài: gồm đoạn -Nêu VD chứng minh tri thức sức mạnh lĩnh vực kĩ thuật sống cm Việt Nam Trang Trường THCS Phú Mỹ chiến chống Pháp chống Mỹ thành công c.Phần kết bài(gồm đoạn lại) phê phán số người quý trọng tri thức, sử dụng không chỗ - Đánh dấu câu mang lại luận điểm ? Các luận điểm diễn đạt rõ ràng, dứt khoác ý kiến người viết chưa? Bốn câu đoạn mở -Câu mở đoạn câu kết đoạn -Câu mở đoạn đoạn -Câu mở đoạn câu kết đoạn  Các luận điểm, rõ ràng dứt khoát, cụ thể, ý kiến người viết -Văn sử dụng phép lập luận chính? Cách lập luận thuyết phục có hay không? Hs thảo luận nhóm Phép lập luận chủ yếu chứng minh Phép lập luận có tính thuyết phục giúp cho người đọc nhận thức vai trò tri thức trí thức tiến xã hội -Bài nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí khác với nghị luận việc tượng đời sống nào? Hs thảo luận Một đằng từ việc tượng đời sống mà nêu vấn đề tư tưởng, đằng dùng giải thích, chứng minh…làm sáng tỏ tư tưởng đạo lí quan trọng đời sống người -Nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí bàn vấn đề gì? Yêu cầu nội dung nào?Về hình thức viết có cụ phần? Hs đọc toàn ghi nhớ Sgk/36 Hoạt động 3: Hd hs luyện tập  Hs đọc văn bản” Thời gian vàng” trả lời câu hỏi -Văn thuộc loại nghị luận nào? Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy Giáo Án Ngữ Văn 3-Kết bài: đoạn lại -Phế phán số người quý trọng tri thức, sử dụng không chỗ c.Các luận điểm rõ ràng dứt khoát cụ thể ý kiến người viết thâu tóm nội dung toàn d.Lập luận chủ yếu chứng minh có tính thuyết phục giúp cho người đọc nhận thức vai trò tri thức trí thức tiến xã hội Ghi nhớ Sgk/36 II/ Luyện tập: 1/36 -Văn “ Thời gian vàng” a-Thuộc loại nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí b-Văn nghị luận giá trị thời gian Trang Trường THCS Phú Mỹ Giáo Án Ngữ Văn -Văn nghị luận vấn đề gì? Chỉ -Các luận điểm đoạn là: luận điểm nó? +Thời gian sống + thắng lợi + tiền + tri thức Sau luận điểm dẫn chứng, chứng minh thuyết phục cho giá trị thời gian cPhép lập luận chủ yếu phải giải thích chứng minh, luận điểm triển khai theo lối -Phép lập luận chủ yếu phân tích biểu chứng tỏ thời gian vàng gì? Cách lập luận có tính Sau luận điểm dẫn chứng, chứng minh cho thuyết phục nào? luận điểm - Củng cố: - Nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí gì? - Về mặt nội dung - Về hình thức * Hoạt động (Hướng dẫn tự học) - Dựa vào dàn ý trên, viết đoạn văn nghị luận bàn vấn đề tư tưởng đạo lí - Chuẩn bị: “Chó sói cừu thơ ngụ ngôn La – Phông - Ten” * Học: - Nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí gì? - Về mặt nội dung - Về hình thức * Soạn: “Chó sói cừu thơ ngụ ngôn La – Phông - Ten” + Tìm hiểu tác giả, tác phẩm, thể loại, bố cục + Tìm hiểu nội dung văn bản:  Hai vật ngòi bút nhà khoa học Buy – Phông  Hai vật thơ ngụ ngôn La – Phông – Ten + Nghệ thuật + Ý nghĩa văn Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy Trang ... luyện tập  Hs đọc văn bản” Thời gian vàng” trả lời câu hỏi -Văn thuộc loại nghị luận nào? Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy Giáo Án Ngữ Văn 3-Kết bài: đoạn lại -Phế phán số người quý trọng... Sgk/36 II/ Luyện tập: 1/36 -Văn “ Thời gian vàng” a-Thuộc loại nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí b -Văn nghị luận giá trị thời gian Trang Trường THCS Phú Mỹ Giáo Án Ngữ Văn -Văn nghị luận vấn đề gì?... thể loại, bố cục + Tìm hiểu nội dung văn bản:  Hai vật ngòi bút nhà khoa học Buy – Phông  Hai vật thơ ngụ ngôn La – Phông – Ten + Nghệ thuật + Ý nghĩa văn Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy Trang