Thiết kế bài dạy lớp 1 - Tuần 26 - Trường TH số 2 Hoà Bình 2

Viết đúng các vần: an, at, anh, ach; các từ ngữ: Bàn tay, hạt thóc, gánh đỡ, sạch sẽ kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo vở Tập viết 1, tập hai Mỗi từ ngữ viết được ít nhất 1 lần II.Đồ d[r]

Trường TH số Hoà Bình Naêm hoïc 2011 - 2012 TUẦN : 26 Caùch ngoân : Cuûa beà beà khoâng baèng ngheâ tay Thứ Môn Đề bài Chào cờ Nói chuyện đầu tuần Tập đọc Bàn tay mẹ Thứ Tập đọc Bàn tay mẹ Toán Các số có hai chữ số Âm nhạc Học hát bài hoà bình cho bé Thể dục Bài thể dục – Trò chơi Vận động Tập viết Tô chữ C, D, Đ Thứ Toán Các số có hai chữ số Chính tả Bàn tay mẹ Tập đọc Cái bống Tập đọc Cái bống Thứ Toán Các số có hai chữ số (tt) TNXH Con gà Mĩ thuật Vẽ chim và hoa Toán So sánh các số có hai chữ số Thứ Chính tả Cái bống Thủ công Cắt dán hình vuông (t1) Đạo đức Cảm ơn và xin lỗi Tập đọc Ôn tập Tập đọc Ôn tập Thứ Kể chuyện Kiểm tra định kì kì II HĐTT Tìm hiểu ngày 26/3 Thứ hai ngày 12 tháng năm 2012 Chào cờ : Nói chuyện dầu tuần Tập đọc : Bàn tay mẹ I.Mục tiêu: - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: Yêu nhất, nấu cơm, rám nắng Hiểu nội dung bài: Tình cảm và biết ơn mẹ bạn nhỏ Trả lời câu hỏi – ( SGK ) II.Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc SGK Bộ chữ GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước Kiểm tra nhãn lớp tự làm, chấm điểm số Học sinh đưa nhãn theo yêu cầu giáo nhãn Yêu cầu học sinh đọc nội dung nhãn viên tiết trước để giáo viên kiểm tra và mình chấm, học sinh đọc nội dung có nhãn Gọi học sinh đọc bài và trả lời các câu hỏi mình bài học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Học sinh khác nhận xét bạn đọc bài và trả lời các câu hỏi GV nhận xét chung 2.Bài mới:  GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút tựa bài ghi bảng  Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn lần (giọng chận rãi, nhẹ Lắng nghe nhàng) Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung đã nêu 5, em đọc các từ khó trên bảng, cùng giáo viên Yêu nhất: (ât  âc), nấu cơm giải nghĩa từ GV : Lê Thị Đào Lớp C Lop1.net Trường TH số Hoà Bình Rám nắng: (r  d, ăng  ăn) Xương xương: (x  s) + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ + Luyện đọc câu: Bài này có câu ? gọi nêu câu Khi đọc hết câu ta phải làm gì? + Luyện đọc đoạn: Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp nhau, lần xuống dòng là đoạn Luyện tập:  Ôn các vần an, at Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1: Tìm tiếng bài có vần an ? Bài tập 2: Tìm tiếng ngoài bài có vần an, at ? Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện đọc: Hỏi bài học Gọi học sinh nối tiếp đọc đoạn văn đầu, lớp đọc thầm lại và trả lời các câu hỏi: Bàn tay mẹ làm việc gì cho chị em Bình? Hãy đọc câu văn diễn tả tình cảm Bình với đôi bàn tay mẹ? Nhận xét học sinh trả lời Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn bài văn Luyện nói: Gọi học sinh đứng chỗ thực hành hỏi đáp theo mẫu Các câu còn lại học sinh xung phong chọn bạn hỏi đáp 5.Củng cố: nêu lại nội dung bài đã học 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài Naêm hoïc 2011 - 2012 Có câu Nghỉ Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn các nhóm em, lớp đồng Nghỉ tiết Bàn, Đọc mẫu từ bài (mỏ than, bát cơm) Đại diện nhóm thi tìm tiếng có mang vần an, at em Bàn tay mẹ em Mẹ chợ, nấu cưm, tắm cho em bé, giặt chậu tã lót đầy Bình yêu … em thi đọc diễn cảm Học sinh rèn đọc diễn cảm Lắng nghe Mẫu: Hỏi : Ai nấu cơm cho bạn ăn? Đáp: Mẹ tôi nấu cơm cho tôi ăn Toán : Các số có chữ số I Mục tiêu : - Nhận biết số lượng ; biết đọc , viết , đếm các số từ 20 đến 50 ; nhận biết thứ tự các số từ 20 đến 50 II Đồ dùng dạy học : Sử dụng đồ dùng học toán lớp bó, bó có chục que tính và 10 que tính rời III Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị SGK Phiếu bài tập 2.Kiểm tra bài cũ : Đặt tính tính : 50 – 40 ; 80 – 50 3.Bài : Bài 1, Bài 2, Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : Giới thiệu các số có chữ số -Hướng dẫn học sinh lấy bó que tính và nói : “ Có chục que tính “ -Lấy thêm que tính và nói : “ có que tính “ -Học sinh lấy que tính và nói theo hướng dẫn -Giáo viên đưa bó que tính và que tính rời , giáo viên nói : “ chục và là hai mươi ba “ -Hướng dẫn viết : 23 vào số gọi học sinh đọc -Giáo viên hướng dẫn học sinh tương tự trên để -Học sinh lặp lại theo giáo viên -Học sinh lặp lại số 23 ( hai mươi ba) hình thành các số từ 21 đến 30 GV : Lê Thị Đào Lop1.net Lớp C Trường TH số Hoà Bình Naêm hoïc 2011 - 2012 -Cho học sinh làm bài tập Hoạt động : Giới thiệu cách dọc viết số -Học sinh viết các số vào bảng -Giáo viên hướng dẫn các bước trên để học sinh nhận biết thứ tự các số từ 30  50 -Cho học sinh làm bài tập -Giáo viên đọc cho học sinh viết vào bảng -Học sinh nghe đọc viết các số từ 30  -Hướng dẫn làm bài 39 -Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài : -Học sinh đọc lại các số đã viết -Cho học sinh làm bài vào phiếu bài tập -Học sinh viết vào bảng các số từ -Giáo viên hỏi học sinh số liền trước, liền sau để học sinh nhớ 40 50 -Liền sau 24 là số nào ? -Gọi học sinh đọc lại các số đã viết -Liền sau 26 là số nào ? -Liền sau 39 là số nào ? -Học sinh tự làm bài -3 học sinh lên bảng chữa bài -Cho học sinh đếm lại từ 20  50 và ngược lại từ 50 -Học sinh đọc các số theo thứ tự xuôi ngược  20 4.Củng cố dặn dò : Nhận xét, tuyên dương học sinh Dặn học sinh ôn lại bài, tập viết số , đọc số , đếm theo thứ tự từ 10  50 Chuẩn bị bài : Các số có chữ số ( tt) Âm nhạc : Học hát bài hoà bình cho bé Cô Kim Thu dạy Thứ ba ngày 13 tháng năm 2012 Thể dục Bài thể dục – đội hình đội ngũ I.Mục tiêu: Biết cách thực các động tác bài thể dục phát triển chung Biết cách tâng cầu bảng cá nhân, vợt gỗ tung cầu lên cao bắt lại II.Chuẩn bị: Dọn vệ sinh nơi tập III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Phần mỡ đầu: Thổi còi tập trung học sinh Học sinh sân Đứng chỗ, khởi động Phổ biến nội dung yêu cầu bài học Học sinh lắng nghe nắmYC nội dung bài học Đứng chỗ vỗ tay và hát (2 phút) Học sinh thực theo hướng dẫn lớp Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc theo địa hình tự trưởng nhiên sân trường 50 đến 60 mét 2.Phần bản: Học sinh thực theo hướng dẫn GV Học động tác điều hoà:3 -> lần lần x nhịp Học sinh tập động tác điều hoà Ôn toàn bài thể dục đã học: -> lần, động tác Học sinh nêu lại quy trình tập các động tác đã x nhịp học ôn lại vài lần và biểu diễn thi đua Giáo viên vừa làm mẫu, vừa hô nhịp cho học sinh tập các tổ theo Nhắc học sinh thở sâu động tác vươn thở Tập hợp hành dọc giống hàng điểm số Cho học sinh tập hợp điểm khác trên sân trường Các Học sinh thực theo hướng dẫn lớp tổ trưởng cho tổ mình điểm số, báo cáo sĩ số cho lớp trưởng trưởng Lớp trưởng báo cáo cho giáo viên * Cho học sinh tập đếm số theo lớp từ em đến em cuối cùng Tổ điểm số xong, đến tổ đếm tiếp lần Học sinh thực theo hướng dẫn giáo lượt hết viên để điểm số từ em số đến em cuối cùng lớp + Trò chơi: Nhảy đúng nhảy nhanh: – phút GV : Lê Thị Đào Lop1.net Lớp C Trường TH số Hoà Bình 3.Phần kết thúc : GV dùng còi tập hợp học sinh Đứng chỗ vỗ tay và hát (1 phút) Đi thường theo nhịp và hát -> hàng dọc và hát : – phút GV cùng HS hệ thống bài học 4.Nhận xét học Hướng dẫn nhà thực hành Naêm hoïc 2011 - 2012 Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng Học sinh nhắc lại quy trình tập các động tác đã học Tập viết : Tô chữ hoa C, D, Đ I.Mục tiêu : - Tô các chữ hoa: C, D, Đ Viết đúng các vần: an, at, anh, ach; các từ ngữ: Bàn tay, hạt thóc, gánh đỡ, kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo Tập viết 1, tập hai ( Mỗi từ ngữ viết ít lần ) II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn: Chữ hoa: C đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) Các vần: an, at; các từ ngữ: bàn tay, hạt thóc (đặt khung chữ) III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Gọi em lên bảng viết các từ: sáng, học sinh viết trên bảng các từ: sáng, mai mai sau sau 2.Bài : Tập tô chữ, tập viết các vần và từ ngữ ứng dụng đã học các bài tập đọc Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học Hướng dẫn tô chữ hoa: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: Học sinh quan sát chữ hoa C trên bảng phụ và tập viết Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: Viết bảng Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực (đọc, Học sinh đọc các vần và từ ngữ ứng dụng, quan sát, viết) 3.Thực hành : Viết bảng Cho HS viết bài vào tập Thực hành bài viết theo yêu cầu giáo viên GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết và tập viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết lớp 4.Củng cố : Gọi HS đọc lại nội dung bài viết và quy Nêu nội dung và quy trình tô chữ hoa, viết các trình tô chữ C Thu chấm số em vần và từ ngữ Nhận xét tuyên dương 5.Dặn dò : Viết bài nhà phần B, xem bài Hoan nghênh, tuyên dương các bạn viết tốt - HS khá, giỏi viết nét, dãn đúng khoảng cách và viết đủ số dòng, số chữ qui định Tập 1, tập hai Toán : Các số có chữ số (tt) I Mục tiêu : - Nhận biết số lượng ; biết đọc , viết , đếm các số từ 50 đến 69 ; nhận biết thứ tự các số từ 50 đến 69 Không làm bài tập dòng 2, II Đồ dùng dạy học : Sử dụng đồ dùng học toán lớp bó, bó có chục que tính và 10 que tính rời III Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1.Ổn Định : Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : + Viết các số từ 20  35 ? Viết các số từ 35  50 3.Bài : Bài 1, Bài 2, Bài 3, Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : Củng cố các số từ 5060 -Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ dòng trên cùng bài học Toán để nhận có bó, -Học sinh quan sát hình vẽ bó có chục que tính, nên viết vào chỗ chấm GV : Lê Thị Đào Lop1.net Lớp C Trường TH số Hoà Bình Naêm hoïc 2011 - 2012 cột “ chục “ ; có que tính nên viết vào chỗ chấm cột “đơn vị “ – Giáo viên nêu : “ Có chục và đơn vị tức là có năm mươi tư Được viết là 54 ( Giáo viên viết lên bảng : 54 – Gọi học sinh đọc lại ) -Học sinh nhìn số 54 giáo viên đọc lại : -Làm tương tự để học sinh nhận biết số lượng, Năm mươi tư đọc, viết các số 51, 52, 53, 55, 56, 57, 58, 59, 60 -Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập -Học sinh tự làm bài Hoạt động : Củng cố các số từ 60 69 -Giáo viên hướng dẫn học sinh tương tự giới thiệu các số từ 50  60 -Giáo viên hướng dẫn học sinh làm các bài tập 2, sau chữa bài nên cho học sinh đọc các số để nhận thứ tự chúng Chẳng hạn Bài tập 3, nhờ đọc số, học -Học sinh tự làm bài - Học sinh lên bảng chữa bài sinh nhận thứ tự các số từ 30  69 -Giáo viên cho học sinh đọc lại bảng số từ 30  69 Bài : ( Bài tập trắc nghiệm ) -Cho học sinh nêu yêu cầu bài -Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét đúng sai a) Ba mươi sáu viết là : 306 S -Ba mươi sáu viết là 36 Đ b) 54 gồm chục và đơn vị Đ 54 gồm và S 4.Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học Tuyên dương -Đúng ghi Đ, sai ghi S -Học sinh tự nhận xét, tự làm bài -1 học sinh lên chữa bài học sinh hoạt động tốt Dặn học sinh ôn lại bài Tập đọc, viết số, từ 20  69 Làm bài tập vào Bài tập toán Chính tả (tập chép) : Bàn tay mẹ I.Mục tiêu: - Nhìn sách bảng, chép lại đúng đoạn “ Hằng ngày,… chậu tả lót đầy ” 35 chữ khoảng 15 – 17 phút Điền đúng vần an, at; chữ g, gh vào chỗ trống Bài tập 2, (SGK ) II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung đoạn văn cần chép Nội dung các bài tập và Học sinh cần có VBT III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Gọi học sinh lên bảng làm lại bài tập 2 học sinh làm bảng tuần trước đã làm 2.Bài mới: GV giới thiệu bài ghi bài Học sinh nhắc lại 3.Hướng dẫn học sinh tập chép: Gọi học sinh nhìn bảng đọc đoạn văn cần chép (giáo học sinh đọc, học sinh khác dò theo bài bạn viên đã chuẩn bị bảng phụ) đọc trên bảng từ Cả lớp đọc thầm đoạn văn và tìm tiếng các em Học sinh đọc thầm và tìm các tiếng khó hay viết thường viết sai: ngày, bao nhiêu, nấu cơm, giặt, sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần tã lót chốt từ học sinh sai phổ biến lớp Học sinh viết vào bảng các tiếng hay viết Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sai Học sinh thực theo hướng dẫn giáo sinh Thực hành bài viết (chép chính tả) viên Cho học sinh nhìn bài viết bảng từ SGK để viết Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: Học sinh tiến hành chép bài vào tập GV : Lê Thị Đào Lop1.net Lớp C Trường TH số Hoà Bình Naêm hoïc 2011 - 2012 Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía trên bài viết Thu bài chấm số em Học sinh đổi và sữa lỗi cho 4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Học sinh nêu yêu cầu bài BT Tiếng Việt Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập giống Điền vần an at Điền chữ g gh các bài tập Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua Học sinh làm VBT Các en thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống các nhóm theo nhóm, nhóm đại diện học sinh Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 5.Nhận xét, dặn dò: Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cần lưu ý Yêu cầu học sinh nhà chép lại đọan văn cho đúng, hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết lần sau đẹp, làm lại các bài tập Thứ tư ngày 14 tháng năm 2012 Tập đọc : Cái bống I.Mục tiêu: - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: khoẻ sảy, khéo sáng, đường trơn, mưa ròng Hiểu nội dung bài: Tình cảm và hiếu thảo Bống mẹ Trả lời câu hỏi – (SGK) Học thuộc lòng bài đồng dao II.Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc SGK Bộ chữ GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Gọi học sinh đọc bài Bàn tay mẹ và trả lời Học sinh khác nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi và bài các câu hỏi 2.Bài mới:  GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút tựa bài ghi bảng  Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn lần (giọng chận rãi, nhẹ nhàng) Lắng nghe Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung Bống bang: (ông  ong, ang  an) Vài em đọc các từ trên bảng Khéo sảy: (s  x) + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Các em hiểu nào là đường trơn? Mưa ròng? Luyện đọc câu: Đường bị ướt nước mưa, dễ ngã Bài này có câu ? gọi nêu câu Mưa nhiều kéo dài Luyện đọc tựa bài: Cái Bống Học sinh nhắc lại Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy Đọc liền hai câu thơ và đọc bài Có câu + Luyện đọc bài thơ: em đọc Thi đọc bài thơ Mỗi dãy : em đọc Đọc đồng bài Đọc nối tiếp em Luyện tập: Ôn vần anh, ach: em thuộc dãy đại diện thi đọc bài thơ Giáo viên treo bảng yêu cầu: em, lớp đồng Bài tập 1: Tìm tiếng bài có vần anh ? Nghỉ tiết Bài tập 2: Nói câu chứa tiếng có mang vần anh, ach 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện đọc: Hỏi bài học GV : Gánh Đọc câu mẫu bài Lê Thị Đào Lop1.net Lớp C Trường TH số Hoà Bình Naêm hoïc 2011 - 2012 Gọi học sinh đọc bài và nêu câu hỏi: Đại diện nhóm thi tìm câu có tiếng mang vần Bống đã làm gì giúp mẹ nấu cơm? anh, ach Bống đã làm gì mẹ chợ về? Giáo viên cho học sinh đọc thuộc câu và xoá bảng dần đến học sinh thuộc bài thơ em Luyện nói: Chủ đề: Ở nhà em làm gì giúp bố mẹ? Giáo viên gợi ý hệ thống câu hỏi, gọi học sinh trả lời và học sinh khác nhận xét bạn, bổ sung cho bạn 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài Giúp đỡ cha mẹ công việc tuỳ theo sức mình Cái Bống em Khéo say khéo sàng cho mẹ nấu cơm Ra gánh đỡ chạy cơm mưa ròng Học sinh rèn đọc theo hướng dẫn giáo viên Học sinh luyện nói theo gợi ý giáo viên: Coi em, lau bàn, quét nhà, … Nhắc tên bài và nội dung bài học học sinh đọc lại bài Toán : Các số có chữ số I Mục tiêu : - Nhận biết số lượng ; biết đọc , viết , đếm các số từ 70 đến 99 ; nhận biết thứ tự các số từ 70 đến 99 Không làm bài tập II Đồ dùng dạy học : bó, bó có chục que tính và 10 que tính rời III Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1.Ổn Định : Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : học sinh lên bảng viết các số từ 30  40 Từ 40  50 Từ 50  60 3.Bài : Bài 1, Bài 2, Bài 3, Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : Giới thiệu các số có chữ số -Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ dòng trên cùng bài học Toán để nhận có bó, -Học sinh quan sát hình vẽ nêu nội dung bó có chục que tính, nên viết vào chỗ chấm bài cột “ chục “ ; có que tính nên viết vào chỗ chấm cột “đơn vị “ – Giáo viên nêu : “ Có chục và đơn vị tức là có bảy mươi hai” -Hướng dẫn học sinh viết số 72 và đọc số -Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bó, bó có chục -Học sinh viết 72 Đọc : Bảy mươi hai que tính và nói “ Có 7chục que tính “ ; Lấy thêm que tính và nói “ Có que tính “ -Chỉ vào bó que và que học sinh nói “ chục và là -Học sinh đọc số 71 : bảy mươi mốt bảy mươi mốt “ -Làm tương tự để học sinh nhận biết số lượng, đọc, viết các số từ 70  80 -Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập và lưu ý học -Học sinh làm bài tập vào phía bài tập – học sinh lên bảng sửa bài sinh đọc các số, đặc biệt là 71, 74, 75 Hoạt động : Giới thiệu các số có chữ số (tt) -Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận các số 81, 82, 83, 84 … 98, 99 tương tự giới thiệu các số từ 70 -Học sinh tự làm bài -Viết các số thích hợp vào ô trống đọc các số đó  80 a) 80, 81 … 90 GV : Lê Thị Đào Lop1.net Lớp C Trường TH số Hoà Bình -Cho học sinh tự nêu yêu cầu bài tập 2, làm bài -Gọi học sinh đọc lại các số từ 80  99 Bài : Học sinh tự làm bài Naêm hoïc 2011 - 2012 b) 89, 90 … 99 - Học sinh nhận “cấu tạo” các số có chữ số Chẳng hạn : Số 76 gồm chục và đơn vị -Học sinh tự làm bài, chữa bài Bài : Cho học sinh quan sát hình vẽ trả lời “ Có 33 cái bát “ số 33 gồm chục và đơn vị -(Cũng là chữ số 3, chữ số bên trái chục hay 30; chữ số bên phải đơn vị ) 4.Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt Dặn học sinh làm bài tập Bài tập Chuẩn bị bài hôm sau : So sánh các số có chữ số TNXH : Con gà I.Mục tiêu : - Kể tên và nêu ích lợi cá Chỉ các phận bên ngoài cá trên hình vẽ hay vật thật II.Đồ dùng dạy học: Một số tranh ảnh gà Hình ảnh bài 26 SGK Phiếu học tập III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định : Học sinh nêu tên bài học 2.KTBC: Hãy nêu các phận cá? học sinh trả lời câu hỏi trên 3.Bài mới: Cho lớp hát bài :Đàn gà Học sinh hát bài hát : Hoạt động : Quan sát gà  Các bước tiến hành: Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hoạt động Học sinh quan sát tranh vẽ gà và thực Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh vẽ hoạt động trên phiếu học tập gà và phát phiếu học tập cho học sinh Bước 2: Học sinh quan sát và thực trên phiếu học tập Học sinh thực cá nhân trên phiếu 3.Vẽ gà mà em thích Gọi học sinh này nêu, học sinh khác nhận xét và Giáo viên chữa bài cho học sinh bổ sung Hoạt động 2: Đi tìm kết luận: Cơ thể gà gồm: đầu, thân, lông, cổ, chân Hãy nêu các phận bên ngoài gà? Gà di chuyển gì? Đầu, mình, lông, mắt, chân … Gà trống, gà mái, gà khác chỗ nào? Gà di chuyển chân Gà cung cấp cho ta gì? Gà trống mào to, biết gáy Gà mái nhỏ gà trống, biết đẻ trứng Gà bé tí xíu 4.Củng cố : Nêu các phận bên ngoài gà? Thịt, trứng và lông 5.Dăn dò: Học bài, xem bài Luôn luôn chăm sóc Học sinh tự nêu, học sinh khác bổ sung và hoàn gà, cho gà ăn ngày, quét dọn chuồng gà để gà chỉnh - Kể tên số loại cá sống nước và nước chống lớn mặn Thứ năm ngày 15 tháng năm 2012 Mĩ thuật : Vẽ chim và hoa Cô Xuân Thu dạy Toán : So sánh các số có chữ số I Mục tiêu : - Biết dựa vào cấu tạo số để so sánh số có hai chữ số , nhận số lớn , số bé nhóm có số II Đồ dùng dạy học : Sử dụng đồ dùng học toán lớp Các bó, bó có chục que tính và các que tính rời ( Có thể dùng hình vẽ bài học ) III Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1.Ổn Định : Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : Học sinh viết bảng các số : 88, 51, 64, 99.(giáo viên đọc số học sinh viết số) 3.Bài : Bài 1, Bài ( a,b), Bài (a,b), Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : Giới thiệu các số có chữ số GV : Lê Thị Đào Lop1.net Lớp C Trường TH số Hoà Bình Naêm hoïc 2011 - 2012 -Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát các hình vẽ bài học để dựa vào trực quan mà nhận : 62 : có chục và đơn vị, 65 : có chục và đơn vị 62 và 65 cùng có chục, mà < nên 62 < 65 ( đọc là 62 bé -Học sinh nhận biết 62 < 65 nên 65 > 62 65 ) – Giáo viên đưa cặp số và yêu cầu học sinh tự đặt dấu < dấu > vào chỗ chấm 42 … 44 76 … 71 -Học sinh điền dấu vào chỗ chấm, có thể giải 2) Giới thiệu 63 > 58 thích -Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ bài học để dựa vào trực quan mà nhận : -Học sinh có thể sử dụng que tính 63 có chục và đơn vị 58 có chục và đơn vị 63 và -Học sinh so sánh và nhận biết : 63 > 58 nên 58 < 63 58 có số chục khác -Vì 24 < 28 nên 28 > 24 Hoạt động : Thực hành -Học sinh tự làm bài vào phiếu bài tập -Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu bài - học sinh lên bảng chữa bài -Giáo viên treo bảng phụ gọi học sinh lên bảng - Giáo viên yêu cầu học sinh giải thích vài quan hệ phần lý thuyết -Học sinh tự làm bài vào bảng theo tổ ( Bài : Cho học sinh tự nêu yêu cầu bài bài / tổ ) - Hướng dẫn học sinh so sánh số để khoanh vào số -Học sinh giải thích : 72, 68, 80 - 68 bé 72 72 bé 80 Vậy 80 là số lớn -Giáo viên yêu cầu học sinh giải thích vì khoanh vào lớn số đó Bài : Khoanh vào số bé -Tiến hành trên Bài : Viết các số 72, 38, 64 -Học sinh tự làm bài, chữa bài a)Theo thứ tự từ bé đến lớn b) Theo thứ tự từ lớn đến bé 4.Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt Dặn học sinh học lại bài, làm các bài tập vào Bài tập Chuẩn bị bài : Luyện tập Chính tả (nghe viết) : Cái bống I.Mục tiêu: - Nhìn sách bảng, chép lại đúng bài đồng dao Cái Bống khoảng 10 – 15 phút Điền đúng vần anh, ach, chữ ng, ngh vào chỗ trống Bài tập 2, ( SGK ) II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn bài chính tả và nội dung bài tập, bảng nam châm.Học sinh cần có VBT III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Gọi học sinh lên bảng viết, lớp viết em lên bảng viết, học sinh lớp viết bảng bảng con: nhà ga, cái ghế, gà, ghê sợ các tiếng giáo viên đọc 2.Bài mới: GV giới thiệu mục đích yêu cầu tiết học và ghi tựa bài Học sinh nhắc lại 3.Hướng dẫn học sinh nghe viết: Gọi học sinh đọc lại bài viết SGK học sinh đọc bài thơ, học sinh khác dò theo bài Cho học sinh đọc thầm và tìm tiếng hay viết sai viết bạn đọc SGK vào bảng (theo nhóm) Học sinh viết vào bảng các tiếng, Chẳng Giáo viên nhận xét chung việc tìm tiếng khó và hạn: khéo sảy khéo sàng, nấu cơm, đường trơn, viết bảng học sinh mưa ròng … Thực hành bài viết chính tả Giáo viên đọc cho học sinh viết (mỗi dòng thơ đọc Học sinh tiến hành nghe giáo viên đọc và viết lần) vào tập bài chính tả: Cái Bống Đọc lại bài cho học sinh soát lỗi bài viết Học sinh soát lại lỗi bài viết mình Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: + Giáo viên đọc thong thả để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân chữ viết sai, Học sinh đổi và sữa lỗi cho GV : Lê Thị Đào Lop1.net Lớp C Trường TH số Hoà Bình viết vào bên lề + Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía trên bài viết Thu bài chấm số em 4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập giống các bài tập Tổ chức cho các nhóm thi đua làm các bài tập Naêm hoïc 2011 - 2012 Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên Chấm bài tổ và Điền anh hay ach Điền chữ ng hay ngh Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Học sinh làm VBT Các en thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống 5.Nhận xét, dặn dò:Yêu cầu học sinh nhà chép lại theo nhóm, nhóm đại diện học sinh bài thơ cho đúng, đẹp, làm lại bài tập Thủ công : Cắt dán hình vuông (Tiết 1) I.Mục tiêu: - Biết cách kẻ, cắt, dán hình vuông Kẻ, cắt, dán hình vuông Có thể kẻ, cắt hình vuông theo cách đơn giản Đường cắt tương đối thẳng Hình dán tương đối phẳng II.Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị tờ giấy màu hình vuông dán trên tờ giấy trắng có kẻ ô tờ giấy kẻ có kích thước lớn Học sinh: Giấy màu có kẻ ô, bút chì, thủ công, hồ dán III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: Hát 2.KTBC: Kiểm tra chuẩn bị học sinh Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho giáo viên kểm tra 3.Bài mới:  Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận Vài HS nêu lại xét: Định hướng cho học sinh quan sát hình vuông mẫu Học sinh quan sát hình vuông mẫu (H1) Hình vuông có cạnh (H1) Các cạnh hình vuông nhau, cạnh A B ô Giáo viên hướng dẫn mẫu, học sinh theo dõi và thao tác theo A B D C Hình + Hình vuông có cạnh? + Các cạnh có không ? Mỗi cạnh D C bao nhiêu ô ?  Giáo viên hướng dẫn học sinh cắt rời hình vuông và dán Cắt theo cạnh AB, AD,DC, BC hình vuông Học sinh thực hành trên giấy kẻ ô ly Cắt và dán  Giáo viên gợi ý để học sinh nhớ lại cách cắt HCN hình vuông cócạnh ô đơn giản cách sử dụng cạnh tờ giấy màu Với HS khéo tay: Kẻ và cắt, dán hình vuông làm cạnh hình vuông có độ dài ô theo hai cách Đường cắt thẳng Hình dán phẳng 4.Củng cố: Có thể kẻ, cắt thêm hình vuông có kích 5.Nhận xét, dặn dò: Nhận xét, tuyên dương các em kẻ thước khác Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán hình vuông đúng và cắt dán đẹp, phẳng Đạo đức : Cảm ơn và xin lỗi (Tiết 1) I.Mục tiêu: - Nêu nào cần nói cảm ơn, xin lỗi Biết cảm ơn, xin lỗi các tình phổ biến giao tiếp *(KNS) 10 GV : Lê Thị Đào Lớp C Lop1.net Trường TH số Hoà Bình Naêm hoïc 2011 - 2012 II.Chuẩn bị: Vở bài tập đạo đức Đồ dùng để hoá trang chơi sắm vai Các nhị và cánh hoa cắt giấy màu để chơi trò chơi “ghép hoa” III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Học sinh nêu nào là đúng HS nêu tên bài học và nêu cách từ nhà đến quy định trường đúng quy định bảo đảm ATGT 2.Bài : Giới thiệu bài ghi tựa Vài HS nhắc lại Hoạt động : Quan sát tranh bài tập 1: Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh quan sát tranh bài tập và cho biết: Học sinh hoạt động cá nhân quan sát tranh và trả + Các bạn tranh làm gì? lời các câu hỏi trên + Vì các bạn lại làm vậy? Gọi học sinh nêu các ý trên Trình bày trước lớp ý kiến mình Giáo viên tổng kết: Tranh 1: Cảm ơn bạn tặng quà Tranh 2: Xin lỗi cô giáo đến lớp muộn Học sinh lắng nghe và nhắc lại Hoạt động 2: Thảo luận nhóm bài tập 2: (KNS) -Kĩ giao tiếp / ứng xử với người, biết cảm ơn và xin lỗi phù hợp tình cụ thể Nội dung thảo luận: Giáo viên chia nhóm và giao cho nhóm thảo luận tranh Tranh 1: Nhóm Tranh 2: Nhóm Tranh 3: Nhóm Từng nhóm học sinh quan sát và thảo luận Theo Tranh 4: Nhóm tranh học sinh trình bày kết quả, bổ sung ý Gọi đại diện nhóm trình bày kiến, tranh luận với Hoạt động 3: Đóng vai (bài tập 4) - Biết ý nghĩa câu cảm ơn và xin lỗi Giáo viên giao nhiệm vụ đóng vai cho các nhóm Cho học sinh thảo luận nhóm và vai đóng Học sinh nhắc lại 4.Củng cố: Hỏi tên bài Nhận xét, tuyên dương 4.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị bài sau Thực nói lời cảm ơn và xin lỗi đúng lúc Học sinh thực hành đóng vai theo hướng dẫn giáo viên trình bày trước lớp Học sinh khác nhận xét và bổ sung Học sinh nhắc lại Học sinh nêu tên bài học và tập nói lời cảm ơn, lời xin lỗi Thứ sáu ngày 16 tháng năm 2012 Tập đọc : Ôn tập I/ Mục tiêu : - Đọc trơn bài tập đọc vẽ ngựa Đọc đúng các từ: Bao giờ, em biết, tranh Hiểu nội dung bài: Tính hài hước câu chuyện: bé vẽ ngựa không hình ngựa Khi bà hỏi gì, bé lại nghĩ bà chưa nhìn thấy ngựa Trả lời câu hỏi – ( SGK ) II.Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc SGK Bộ chữ GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Cho học sinh viết bảng các từ sau Học sinh nêu tên bài trước (giáo viên đọc cho học sinh viết): mưa ròng, đường học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: GV : Lê Thị Đào Lop1.net Lớp C 11 Trường TH số Hoà Bình trơn, khéo sàng 2.Bài mới:  GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài  Hướng dẫn học sinh luyện đọc: Đọc mẫu bài văn lần (giọng vui, lời bé đọc với giọng hồn nhiên ngộ nghĩnh) Tóm tắt nội dung bài: Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Luyện đọc câu: Luyện đọc đoạn: Chia bài thành đoạn và cho đọc đoạn Cho học sinh đọc nối tiếp Luyện tập: Ôn các vần ưa, ua: Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1: Tìm tiếng bài có vần ưa ? Bài tập 2: Tìm tiếng ngoài bài có vần ưa, ua? Giáo viên nêu tranh bài tập 3: Nói câu chứa tiếng có mang vần ưa, ua Naêm hoïc 2011 - 2012 Lắng nghe Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung Học sinh đọc, chú ý phát âm đúng: gi, d, s, x, ch, tr 5, em đọc các từ trên bảng Nhẩm câu và đọc Sau đó đọc nối tiếp các câu còn lại em thuộc dãy đại diện thi đọc em đọc nối tiếp đoạn em, lớp đồng Nghỉ tiết Ngựa Học sinh nêu cá nhân từ -> em Học sinh khác nhận xét bạn nêu và bổ sung Đọc mẫu từ bài Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện đọc: Hỏi bài học Bạn nhỏ muốn vẽ gì? Vì nhìn tranh bà không nhận vật ấy? Cho lớp đọc thầm câu hỏi và quan sát tranh để điền trông trông thấy vào chỗ trống  Luyện đọc phân vai: Tổ chức cho học sinh nhóm luyện đọc phân vai nhóm học sinh  Luyện nói: Chủ đề: Hỏi Gọi học sinh đọc câu mẫu Giáo viên gợi ý để học sinh hỏi đáp theo cặp em, thay hỏi và đáp Vẽ ngựa Con ngựa Vì bạn nhỏ vẽ chẳng hình ngựa Bà trông cháu Bà trông thấy ngựa Học sinh rèn đọc theo hướng dẫn giáo viên 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần, kể lại câu truyện cho người tân nghe, xem bài Bạn có thích vẽ không? Bạn thích vẽ người, vẽ đồ vật hay vật? + Bạn thích tranh nào nhất? + Lớp mình là người vẽ đẹp nhất? + Bạn thích hoạ sĩ nào? + Lớn lên bạn thích trở thành hoạ sĩ hay không? Nhắc tên bài và nội dung bài học học sinh đọc lại bài GV : Lê Thị Đào Lop1.net Lớp C 12 Trường TH số Hoà Bình Naêm hoïc 2011 - 2012 Tập đọc : Kỉểm tra định kì kì II - Đọc các bài ứng dụng theo yêu cầu đạt mức độ kiến thức, kĩ năng: 25 tiếng / phút; trả lời – câu hỏi đơn giản nội dung bài học Viết các từ ngữ, bài ứng dụng theo yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ năng: 25 tiếng / phút Kể chuyện : Kỉểm tra định kì kì II Hoạt động tập thể: Tìm hiểu ngày 26/3 I/ Mục tiêu: HS nắm số công tác đã làm và rút kinh nghiệm, ưu điểm, khuyết điểm cần khắc phục Giúp học sinh tìm hiểu lịch sử ngày thành lập đoàn 26/3 Qua đó giáo dục các em có ý thức phấn đấu lên đoàn Tổng kết số công tác đã làm và số công tác II/ Nội dung sinh hoạt: 1/ Ổn định nếp 2/ Tổng kết công tác tuần Tổ chức theo dõi thi đua báo cáo kết GV nhận xét bổ sung các hoạt động học tập Hoàn thành việc bón phân chăm sóc bồn hoa Gặp gỡ gia đình phụ huynh nhắc nhở các em học tập tốt 3/ Phổ biến công tác tháng tới : Thi đua lập thành tích chào mừng sinh hoạt ngày 26/3 Tập luyện nghi thức đội, thi văn nghệ , tham gia các trò chơido đội phát động 4/ Tìm hiểu ngày 26/3 thành lập đoàn niên cộng sán Hồ Chí Minh Nêu truyền thống và lịch sử đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh Giáo dục các em có ý thức vươn lên và lòng tự hào dân tộc Sinh hoạt văn nghệ tổng kết III/ Củng cố - Dặn dò: GV cho HS nhận xét tiết sinh hoạt Nhận xét tuyên dương GV : Lê Thị Đào Lop1.net Lớp C 13