- Giáo viên treo bảng phụ, gọi học sinh đọc - Chỉ ra các từ dùng sai trong câu a, b - Cho biết nguyên nhân vì sao dùng sai âm như vậy?. - Em hãy sửa lại lỗi các từ dùng sai?[r]
(1)Ngày soạn: 07/10/2009 Tiết 23 TIẾNG VIỆT CHỮA LỖI DÙNG TỪ A Mục tiêu bài học: Giúp học sinh: - Nhạn các lỗi lặp từ và lẫn lộn từ gần âm - Có ý thức tránh mắc lỗi dùng từ B Chuẩn bị: - Giáo viên: + Ghi bảng phụ câu 1a; b trang 68 (phần I) ; 1a, b (Phần II); ½ mặt sau ghi bài luyện tập 1a, b, c - Học sinh: Xem trước bài C Tiến trình tổ chức dạy - học bài I Ổn định: Kiểm tra sỉ số II Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là tượng chuyển nghĩa từ? Phân biệt nghĩa gốc và nghĩa chuyển? Tìm vài ví dụ từ nhiều nghĩa? - Hãy xác định nghĩa chính và nghĩa chuyển các từ nhiều nghĩa ví dụ sau và giải thích nghĩa? a- Vườn cam chín đỏ (quả, hạt vào giai đoạn phát triển đầy đủ nhất, thường đỏ (vàng) thơm ngon) b- Cơm đã chín ( thức ăn) nấu nướng kỹ đến mức ăn c- Cần suy nghĩ cho chín trả lời (sự suy nghĩ) mức đầy đủ để có hiệu d- Em ngượng chín mặt (màu da mặt) đỏ ửng lên III Tiến trình tổ chức bài mới: Giới thiệu bài Tiến trình tổ chức các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOATJ CỦA HỌC SINH GHI BẢNG VIÊN * Hoạt động 1: Sửa lỗi lặp I- Bài học: từ - Giáo viên treo bảng phụ, 1- Lặp từ cho học sinh đọc đoạn trích - Hãy từ ngữ giống nhau? - Trong đoạn a, từ nào lặp lại - TH (7 lần); giữ (4 lần); anh và lặp lại lần? hùng (2 lần) Lop6.net (2) - Trong đoạn b có từ ngữ nào lặp lại và lặp lại lần? - Cả đoạn có tượng lặp lại từ tác dụng việc lặp lại từ có giống không? Tại sao? - Em có cách nào sửa lại câu b cho hay * Hoạt động 2: Sửa đổi lẫn lộn các từ gần âm - Giáo viên treo bảng phụ, gọi học sinh đọc - Chỉ các từ dùng sai câu a, b - Cho biết nguyên nhân vì dùng sai âm vậy? - Em hãy sửa lại lỗi các từ dùng sai? - Em nào giải thích nghĩa từ “tham quan” và mấp máy? (Giáo viên gợi ý) Giáo viên giải thích thêm: từ “Thăm quan” không có vốn từ Tiếng Việt còn “Nhấp nháy” là mở nhắm lại liên tiếp, có ánh sáng loé tắc liên tiếp - Vậy muốn tránh mắc lỗi dùng sai từ em phải làm gì? * Hoạt động : Hướng dẫn học sinh luyện tập - Cho học sinh đọc bài tập và trả lời - Truyện dân gian (02 lần) - Câu a lặp từ nhằm nhấn mạnh ý, tạo nhịp điệu hài hoà bài thơ Còn câu b là lỗi lặp lại từ diễn đạt kém - Cần bỏ từ ngữ “Truyện dân gian” đảo cụm “ em thích đọc truyện dân gian lên trước” -Nguyên nhân: Diễn đạt kém - Cách sửa: Cần chú ý 2- Lẫn lộn các từ gần âm - Sai: “Thăm quan”, “Nhấp nháy” - Do chưa hiểu đúng nghĩa Nguyên từ và nhớ không chính xác hình thức ngữ âm nhân từ a- Thay “thăm quan” “tham quan” b- Thay “nhấp nháy” “mấp máy” - Tham quan: xem tận mắt để mở rộng hiểu biết học tập rút kinh nghiệm - Mấp máy: Cử động khẽ khàng và liên tiếp - Phải hiểu đúng nghĩa - Cách sửa từ III- Luyện tập: a- Bạn, ai, cũng, rất, lấy, 1- Lược bỏ làm, bạn Lan từ ngữ trùng Lop6.net (3) Giáo viên treo bảng phụ ghi b- Bỏ “Câu chuyện ấy”, thay lặp câu đã sửa và gọi học sinh “câu chuyện này” “câu đọc chuyện ấy” c- Bỏ lớn lên a- Thay “linh động” - Cho học sinh đọc bài tập “sinh động” 2- Thay các - Sinh động: Gợi hình ảnh, từ sai và trả lời - Giải thích các từ đó cảm xúc, liên tưởng Giáo viên treo bảng phụ - Linh động: Không rập giải thích nghĩa và cho học khuôn, không máy móc các sinh đọc nguyên tắc b- Thay “bàng quang” “bàn quan” - Bàng quang: Bọng chứa nước tiểu - Bàng quan: Dửng dưng, thờ người ngoài c- Thay “thủ tục” “hủ tục” - Thủ tục: Những quy định hành chính cần phải tuân theo - Hủ tục: Những thói quen - Nêu nguyên nhân dẫn đến lạc hậu cần bài trừ Lẫn lộn từ gần âm, nhớ sai đó? không chính xác hình thức ngữ âm IV Củng cố: - Cho học sinh làm bài tập bổ sung: Giải thích nghĩa từ cặp từ dễ bị lẫn lộn - Nghênh ngang (hành vi kém văn hoá) + Tha thiết (sự quan tâm gắn bó sâu sắc với vật gì đó) - Hiên ngang (tư người anh hùng) + Tha thướt (vẻ đẹp duyên dáng) V Dặn dò: - Học bài, làm bài tập trang 28 sách bài tập, xem trước bài Lop6.net (4) Lop6.net (5)