II/ Đồ dùng dạy-học: - 3 bảng nhóm vieát noäi dung BT2a III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Chợ Tết - Gọi hs đọc những TN cần điền vào ô trống ở BT2, gọi 3 -[r]
(1)TUẦN 24 Thứ hai ngày 24 tháng năm 2014 Tập đọc VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I Mục đích, yêu cầu: - Biết đọcđđúng tin với giọng nhanh, phù hợp với nội dung thơng báo tin vui - Hieåu noäi dung: Cuộc thi vẽ em sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đúng đắn an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông ( Traû lời đươcï các câu hỏi SGK) * KNS: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân Tư sáng tạo Đảm nhận trách nhiệm II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học: Bải cũ: - Gọi HS đọc thuộc lòng khổ thơ bài thơ Khúc hát em bé lớn trên lưng mẹ và nội dung bài - GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài b Luyện đọc - GV chia đoạn - Hướng dẫn HS đọc - Gọi HS đọc phần chú giải SGK - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu c Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi thảo luận và tiếp nối trả lời câu hỏi: + Chủ đề thi vẽ là gì? + Tên chủ điểm gợi cho em điều gì? + Cuộc thi vẽ tranh chủ điểm Em muốn sống an toàn nhằm mục đích gì? + Thiếu nhi hưởng ứng thi nào? - GV ghi ý chính lên bảng - Giảng bài: Trẻ em là đối tượng dễ bị tai nạn nhất……… - - HS đọc thuộc lòng - Gọi HS nhận xét - HS đọc nối tiếp lần - Hs đọc nối tiếp lần - Hs đọc chú giải - HS ngồi cùng bàn tiếp nối đọc đoạn - HS đọc toàn bài thành tiếng Đọc thầm, HS cùng bàn trao đổi thảo luận, + Chủ đề thi vẽ là Em muống sống an toàn + Tên chủ điểm muốn nói đến ước mơ, khát vọng……… + Nhằm nâng cao ý thức phòng tránh tai nạn cho trẻ em + Sôi nổi……… - Nghe - Đọc thầm, trao đổi, thảo luận tìm câu trả lời Lop4.com (2) - Yêu cầu HS đọc thầm phần còn lại trao + Chỉ cần điểm tên số tác phẩm thấy đổi và trả lời câu hỏi: kiến thức thiếu nhi an toàn, đặc biệt là + Điều gì cho thấy các em nhận thức đúng an toàn giao thông phong phú……… + 60 tranh chọn treo triển lãm, chủ đề thi? + Những nhận xét nào thể đánh giá đó có 45 đoạt giải……… - HS đọc lại ý chính đoạn cao khả thẩm mỹ các em ? - GV ghi ý chính đoạn lên bảng - HS nghe - Giảng bài: ngôn ngữ hội hoạ, các hoạ sĩ nhỏ đã nói lên nhận thức đúng…… + Tóm tắt cho người đọc nắm + Những dòng in đậm đầu tin có tác thông tin và số liệu nhanh - Nghe dụng gì? - Giảng bài: Những dòng in đậm trên + Nói hưởng ứng thiếu nhi nước… tin có tác dụng gây ấn tượng………… + Bài đọc có nội dung chính là gì? - HS nhắc lại ý chính bài - GV ghi ý chính bài lên bảng d Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi, tìm giọng -Yêu cầu HS đọc toàn bài Cả lớp theo đọc - Theo dõi dõi để phát cách đọc hay - Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc diễn cảm + GV đọc mẫu đoạn văn - HS cùng bàn tìm giọng đọc và luyện đọc + Yêu cầu HS tìm cách đọc và luyện đọc + - HS thi đọc Cả lớp theo dõi và bình + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn chọn bạn đọc hay văn trên (Hoặc HS chọn đoạn văn khác để thi) - Nhận xét cho điểm HS Củng cố dặn dò: - Lắng nghe và ghi nhớ - GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài Đoàn thuyền đánh cá , Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Thực phép cộng hai phân số, cộng số tự nhiên với phân số, cộng phân số với số tự nhiên Bài tập cần làm: Bài 1, bài Bài 2* dành cho HS khá, giỏi II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Lop4.com (3) A/ KTBC: Luyện tập Gọi hs lên bảng thực tính tổng 1 = 8 8 1 b) = 12 12 12 12 12 a) - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các - Lắng nghe em tiếp tục làm các bài toán luyện tập phép cộng phân số 2) HD luyện tập: Bài 1: Viết lên bảng phép tính + - Ta viết số dạng phân số, sau đó qui đồng mẫu số thực phép cộng hai phân số cùng mẫu - hs lên thực - Gọi hs nêu cách thực - Gọi hs lên bảng thực 15 19 = 5 5 3 20 23 b) 4 4 12 42 54 c) 21 21 21 3+ - Y/c hs thực B câu b,c - Khi cộng tổng hai số với số thứ ba ta có thể cộng số thứ với tổng số thứ hai và số thứ ba - Phép cộng các phân số có tính chất - Lắng nghe kết hợp Tính chất này nào? Các em cùng làm số bài toán để nhận biết tính - hs lên thực và nêu kết quả: Cả phép chất này - Ghi phép tính lên bảng và gọi hs lên tính bảng thực - Khi thực cộng tổng hai phân số - Chúng ta có thể cộng phân số thứ với tổng phân số thứ hai và phân số thứ ba với phân số thứ ba chúng ta làm nào? - Đó là tính chất kết hợp phép cộng hai - Vài hs đọc phân số Gọi hs đọc nhận xét SGK/128 Bài 3: Gọi hs đọc bài toán - Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm - hs đọc đề toán - Ta lấy (dài+rộng)x2 ntn? - Ta lấy dài + rộng - Vậy tính nửa chu vi ta làm ntn? - Gọi hs lên bảng tóm tắt và thực tính - hs lên bảng tóm tắt, hs thực hiện, lớp làm vào nháp nửa chu vi Nửa chu vi hình chữ nhật là: *Bài 2: Nhắc lại tính chất kết hợp phép cộng các STN? 29 (m) + 10 30 Lop4.com (4) C/ Củng cố, dặn dò: - Nêu tính chất kết hợp phép cộng hai - HS nêu lại phân số - Bài sau: Phép trừ phân số - Lắng nghe và ghi nhớ - Nhận xét tiết học Đáp số: 29 m 30 Âm nhạc GV chuyên soạn giảng LÞch sö «n tËp I Môc tiªu: - Ôn tập nội dung từ bài đến bài 19 trình bày giai đoạn: buổi đầu độc lập ; nước Đại Việt thời Trần và nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê - Kể tên các kiện tiêu biểu giai đoạn và trình bày tóm tắt các kiện đó ngôn ng÷ cña m×nh - HS cã ý thøc t×m hiÓu l/s d©n téc II §å dïng d¹y - häc - Băng thời gian ( để gắn lên bảng) - Một số tranh ảnh lấy từ bài đến bài 19 III Các hoạt động dạy - học A KTBC ( 5’) - Trình bày đặc điểm tiêu biểu văn học và khoa học thời Hậu Lê ? - Dưới thời Hậu Lê, là nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học tiêu biểu ? B D¹y bµi míi (33’) Giíi thiÖu bµi (1’) HDHS «n tËp: (30’) a Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm (13’) - Giao nhiÖm vô - HS g¾n néi dung øng víi tõng thêi gian - GV treo b¨ng thêi gian lªn b¶ng Tæ chøc cho HS ghi ND th¶o luËn - Nép b¨ng giÊy cña nhãm - N/x k/q nhóm Hoàn chỉnh đáp án - HS lên bảng gắn nội dung - C¸c nhãm bæ sung ý kiÕn đúng b Hoạt động :Thảo luận nhóm (17’) - GV yªu cÇu mçi nhãm chuÈn bÞ hai néi - C¸c nhãm th¶o luËn dung ( môc vµ môc - SGK ) - GV đến nhóm theo dõi và gợi ý - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn b¸o c¸o kÕt qu¶ lµm viÖc - GV kÕt luËn - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung Cñng cè, dÆn dß: (2’) - Nêu giai đoạn lịch sử nước ta vừa ôn tập - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Chuẩn bị bài sau : Trường học thời Hậu Lê Lop4.com (5) Toán * LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : - Củng cố : - Cách đặt tính tính Rút gọn tính - Giải bài toán có lời văn Điền vào bảng đúng sai II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Sách toán chiều - Phiếu bài tập (nếu không có toán chiều) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Ổn định : Luyện toán : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VIÊN Bài 1: HS đọc yêu cầu BT TÝnh : -3 Học sinh lên bảng làm lớp a) + =… b) + =… c) +1 làm giấy nháp,nhân xét 10 - GV nhận xét bổ sung =… Bài : HS đọc yêu cầu BT TÝnh : -3 HS lên bảng làm câu a và b 15 16 14 Cả lớp làm vào a) =…… b) =……… c) =………… 7 12 12 23 23 HS nhận xét bài làm bạn Bài 3/ HS lên bảng làm,lớp Rót gän råi tÝnh: 15 làm vào a) =…………….… b) =…………… Bài : HS đọc bài Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì? - Lớp làm vào 6 18 Trong buæi anh Hßa l¸t ®îc diÖn tÝch nÒn phßng häp b»ng g¹ch hoa Buæi thø nhÊt anh Hßa l¸t ®îc diÖn tÝch nÒn phßng häp Hái buæi thø hai anh Hßa l¸t ®îc bao nhiªu phÇn diÖn tÝch nÒn phßng häp? Bµi gi¶i Củng cố - dặn dò: - Nhắc nhở HS nhà làm bài còn thiếu Học bài cũ và chuẩn bị bài Lop4.com (6) Đạo đức: gi÷ g×n c¸c c«ng tr×nh c«ng céng (tiÕp theo) I.Môc tiªu: Häc xong bµi, häc sinh cã kh¶ n¨ng: HS hiểu:Mọi người có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng vì lợi ích thân và cộng đồng Hình thành cho HS thái độ: - Trân trọng tài sản chung xã hội, tôn trọng công sức lao động người - Đồng tình với người biết giữ gìn và không đồng tình với vi phạm các c«ng tr×nh c«ng céng Có hành vi, việc làm tích cực nhằm bảo vệ, giữ gìn công trình công cộng địa phương hay nơi em hay qua lại -Gi¸o dôc häc sinh biÕt gi÷ g×n vµ b¶o vÖ c«ng tr×nh c«ng céng II.ChuÈn bÞ: PhiÕu häc tËp III.Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh T/G KiÓm tra : - T¹i ph¶i gi÷ g×n c¸c c«ng tr×nh -Häc sinh tr¶ lêi -NhËn xÐt –bæ sung c«ng céng? -Nhận xét ,đánh giá 2.Bµi míi: a.Giíi thiÖu, ghi b¶ng: b.Hướng dẫn tìm hiểu bài: *Hoạt động 1;Báo cáo kết điều Häc sinh th¶o luËn theo nhãm bµn tra §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ ®iÒu tra Môc tiªu: Häc sinh biÕt thùc hiÖn các công trình công cộng địa giữ gìn công trình công cộng địa phương phương Bµn c¸ch gi÷ g×n c¸c c«ng tr×nh c«ng Hướng đẫn học sinh hoạt động cộng đó nhãm Nhãm kh¸c nhËn xÐt ,bæ sung Gi¸o viªn nhËn xÐt kÕt luËn *Hoạt động 2:Bày tỏ ý kiến (BT3) Häc sinh th¶o luËn theo nhãm Môc tiªu:BiÕt ®îc nh÷ng viÖc §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi làm để giữ gìn công trình công Nhãm kh¸c nhËn xÐt ,bæ sung céng C¸c ý kiÕn :b,c lµ sai Hướng đẫn học sinh hoạt động nhãm Gi¸o viªn nhËn xÐt söa ch÷a 3.Cñng cè ,dÆn dß: Tãm t¾t néi dung §¸nh gi¸ tiÕt häc Yªu cÇu h/s chuÈn bÞ tiÕt häc sau Lop4.com (7) Tiếng Việt* LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI i MỤC TIÊU : - Vận dụng hiểu biết đoạn văn bài văn tả cây cối đã học để viết số đoạn văn (còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh (BT2) ii ĐỒ DÙNG - Bộ tranh tập làm văn iii CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Gọi HS đọc đoạn văn viết lợi ích cây - HS đọc đoạn văn mình trước - GV nhận xét và cho điểm HS lớp HS lớp theo dõi và nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - HS đọc thành tiếng trước lớp - Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi Từng nội dung - HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời dàn ý trên thuộc phần nào cấu tạo bài câu hỏi văn tả cây cối? - Gọi HS trình bày ý kiến - Giới thiệu cây chuối: Phần mở bài - Tả bao quát, tả phận cây chuối: Phần thân bài - Nêu ích lợi cây chuối tiêu - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng - Phần kết bài Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS tự viết đoạn văn -1 HS đọc thành tiếng trước lớp - HS viết đoạn văn vào vở: 1số HS - Gọi HS dán phiếu và đọc đoạn văn mình.GV viết vào phiếu - Theo dõi, quan sát để sửa bài cho chú ý sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho HS - Gọi HS lớp đọc bài làm mình theo bạn mình - 2-3 HS đọc đoạn bài làm đoạn - GV nhận xét cho điểm HS viết tốt mình trước lớp HS lớp theo dõi Củng cố dặn dò: nhận xét - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn thành các đoạn văn để thành - Lắng nghe và ghi nhớ bài văn hoàn chỉnh và chuẩn bị bài sau Thứ ba ngày 25 tháng năm 2014 Tập đọc ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ i MỤC TIÊU : - Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ bài với giọng vui, tự hào - Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động (trả lời CH SGK, thuộc 1, khổ thơ yêu thích) Lop4.com (8) GD BVMT: HS cảm nhận vẽ đẹp huy hoàng biển đồng thời thấy giá trị môi trường thiên nhiên sống người ii ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc iii CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn, HS đọc bài và - HS lên bảng thực theo trả lời câu hỏi ve nội dung bài học Vẽ sống an yêu cầu toàn - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài b Luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc - GV chia đoạn - Hướng dẫn HS đọc - Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ bài - HS tiếp nối đọc bài, GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS HS đọc khổ thơ - Chú ý ngắt nhịp các dòng thơ - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS ngồi cùng bàn tiếp nối đọc khổ thơ - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài thơ - Đọc mẫu - Chú ý lắng nghe * Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc tham toàn bài, trao đổi thảo luận và - HS trao đổi và trả lời câu hỏi tiếp nối trả lời câu hỏi: + Bài thơ miêu tả cảnh gì? + Cảnh đoàn thuyền đánh cá khơi và trở với cá nặng đâỳ khoang + Đoàn thuyền đánh cá khơi vào lúc nào? Những câu + Ra khơi vào lúc hoàng hôn.2 thơ nào cho biết đieu đó? câu: Mặt trời xuống biển hòn lửa/ Sóng đã cài then đêm sập cửa cho - Ghi ý chính 1: Vẻ đẹp huy hoàng biển và giảng biết điều đó - HS nghe bài: Hình ảnh biển thật đẹp Dường tác giả cảm nhận màu sắc, ánh sáng mặt trời để dùng từ ngữ gợi tả: hòn lửa, cài then, sập cửa,đội…… - GV yêu cầu HS đọc tham tiếp bài và hỏi: - HS đọc thầm trao đổi và trả lời: + Tìm hình ảnh nói lên công việc lao động + Những câu thơ nói lên công việc người đánh cá đẹp? người đánh cá: - Giảng bài: Công việc lao động người đánh cá - HS nghe tác giả miêu tả hình ảnh chân thực, sinh Lop4.com (9) động mà đẹp…… - Ghi ý chính 2: Vẻ đẹp người lao động trên biển + Em cảm nhận điều gì qua bài thơ? -Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động - HS nhắc lại ý chính bài - KL: Nội dung chính bài và ghi lên bảng c Đọc diễn cảm, học thuộc lòng - Gọi HS tiếp nối đọc bài thơ Cả lớp theo dõi để - HS đọc bài: Cả lớp theo dõi tìm tìm giọng đoc giọng đọc + Em thấy tiến độ làm việc? Thái độ làm việc - HS: họ làm việc khẩn trương người đánh cá nào? và luôn vui vẻ -Vậy ta phải đọc bài thơ với giọng nào để thể - Nên đọc bài thơ với giọng vui vẻ điều đó nhịp nhàng, khẩn trương - Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc + GV đọc mẫu đoạn thơ - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp -Theo dõi GV đọc mẫu - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm bài thơ - HS ngồi cùng bàn luyện đọc - Nhận xét và cho điểm HS - HS thi đọc diễn cảm bài thơ - Tổ chức cho HS nhẩm học thuộc lòng bài thơ - Lượt HS đọc thuộc lòng trước - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng nối tiếp khổ lớp HS đọc khổ thơ thơ - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố dặn dò: - HS nêu - Em cảm nhận điều gì qua bài thơ? - Lắng nghe và ghi nhớ GD BVMT: HS cảm nhận vẽ đẹp huy hoàng biển đồng thời thấy giá trị môi trường thiên nhiên sống người - Về nhà tiếp tục HTL bài thơ - Bài sau: Khuất phục tên cướp biển Toán PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I/ Mục tiêu: Biết trừ hai phân số cùng mẫu số Bài tập cần làm bài 1, bài ; Bài 3* dành cho HSKG II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: 1 ; gọi hs lên bảng nói cách làm, - hs lên bảng thực tính và nêu kết ; 6 1 cộng hai phân số: 6 - Ghi bảng: Lop4.com (10) 16 15 ; 20 20 - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Thực hành trên băng giấy - Nêu vấn đề: Từ cộng hai phân số: - Lắng nghe băng giấy màu, lấy để cắt chữ 6 Hỏi còn lại bao nhiêu phần băng giấy - YC hs lấy hai băng giấy đã chuẩn bị - Các em có nhận xét gì hai băng giấy này? - YC hs dùng thước chia băng giấy thành phần nhau, cắt lấy phần - Có bao nhiêu phần băng giấy đã cắt đi? - Yc hs cắt lấy 16 15 31 20 20 20 - Lấy băng giấy - Hai băng giấy - Thực hành theo y/c - Có băng giấy băng giấy - Các em hãy đặt phần còn lại lên trên băng giấy - Thao tác và nhận xét: còn băng nguyên Các em nhận xét phần còn lại bao nhiêu giấy phần băng giấy? - Có băng giấy, cắt băng giấy, còn lại bao 6 nhiêu băng giấy? 3) Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu - Theo kết hoạt động với băng giấy thì ? 6 - băng giấy - HS nêu: 6 (ghi bảng) - Theo em làm nào để có: - Ghi bảng: 53 6 6 ? 6 - Lấy - = tử số, giữ nguyên mẫu số - Muốn kiểm tra phép trừ ta làm nào? - Ta thử lại phép cộng (1 hs lên thực hiện) - Ta trừ tử số phân số thứ cho tử số phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số - Vài hs nhắc lại - Muốn trừ hai phân số cùng mẫu ta làm sao? Kết luận: Ghi nhớ SGK 4) Luyện tập: Bài 1: Yc hs thực vào Bảng a) 15 ; b) 1; c) ; d ) 16 49 Bài 2: Gọi hs lên bảng thực hiện, lớp làm a) b) 3 5 vào - hs đọc đề bài Bài 3: Gọi hs đọc đề bài Lop4.com (11) - Trong các lần thi đấu thể thao thường có các loại - huy chương vàng, huy chương bạc, huy chương gì để trao giải cho các vận động viên? huy chương đồng - Số huy chương vàng đội Đồng Tháp giành - tổng số huy chương đoàn chiếm bao nhiêu phần tổng số huy chương đội? - Số huy chương vàng tổng số huy chương - Nghĩa là tổng số huy chương của đoàn nghĩa là nào? đoàn là 19 thì huy chương vàng chiếm - Vậy ta có thể viết phân số tổng số huy chương - 19 19 đoàn là mấy? - 19 ta có thể viết là 1, nên ta có phép trừ: 19 1- gọi hs lên bảng thực hiện, lớp làm vàovở nháp , 19 - Tự làm bài Số huy chương bạc và đồng chiếm số phần là: 1- 14 (tổng số huy chương) 19 19 14 Đápsố: tổng số huy chương 19 C/ Củng cố, dặn dò: - hs trả lời - Muốn trừ hai phân số cùng mẫu ta làm sao? - Lắng nghe và ghi nhớ - Về nhà xem lại bài, học thuộc ghi nhớ - Bài sau: Phép trừ phân số (tt) Tiếng Anh GV chuyên soạn giảng Chính tả(nghe - viết) HỌA SĨ TÔ NGỌC VÂN I/ Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài văn xuơi - Làm bài tập chính tả phương ngữ (2) a II/ Đồ dùng dạy-học: - bảng nhóm vieát noäi dung BT2a III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Chợ Tết - Gọi hs đọc TN cần điền vào ô trống BT2, gọi - HS thực theo y/c bạn lên bảng viết, lớp viết vào B (họa sĩ, nước Đức, sung sướng, không hiểu sao, tranh.) B/ Dạy-học bài mới: - Lắng nghe 1) Giới thiệu bài: Lop4.com (12) 2) HS viết chính tả a) Tìm hiểu nội dung bài viết - GV đọc bài Họa sĩ Tô Ngọc Vân - Lắng nghe - HD hs hiểu nghĩa các từ: tài hoa, dân công, hỏa tuyến, - Đọc phần chú giải - Ca ngợi Tô Ngọc Vân là kí hoạ - Đoạn văn nói điều gì? nghệ sĩ tài hoa, tham gia CM tài hội họa mình và đã ngã xuống kháng chiến b) HD viết từ khó: - Trong bài có từ nào cần viết hoa? - Tô Ngọc Vân, Trường Cao đẳng Mĩ thuật Đông Dương, Cách mạng tháng Tám, Ánh mặt trời, Thiếu nữ bên hoa huệ, Thiếu nữ bên hoa sen, Điện Biên Phủ - Các em đọc thầm bài, phát từ khó dễ viết - HS nêu các từ khó: hỏa sai bài tuyến, tiếc, ngã xuống - HD hs phân tích và viết vào B: Điện Biên Phủ, - Lần lượt phân tích và viết vào B hỏa tuyến, tiếc, ngã xuống - Gọi hs đọc lại các từ khó - hs đọc lại - Trong viết chính tả, các em cần chú ý điều gì? - Nghe-viết-kiểm tra - Nhắc nhở: Khi viết, các em chú ý cách trình bày, - Lắng nghe chữ cần viết hoa bài c) Viết chính tả - Đọc cho hs viết bài theo qui định - Viết bài d) Soát lỗi, chấm bài - Đọc lại bài - Soát lại bài - Chấm bài, Yc hs đổi kiểm tra - Đổi kiểm tra - Nhận xét 3) HD hs làm BT chính tả Bài 2a) Gọi hs đọc yc - hs đọc y/c - Các em điền từ chuyện hay truyện vào ô trống cho - Tự làm bài đúng nghĩa (dấu hỏi, dấu ngã trên chữ in nghiêng) - Dán tờ phiếu lên bảng, gọi hs lên bảng thi làm bài và - hs lên bảng thi làm bài và đọc đọc lại kết kết - Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải đúng a) Kể chuyện phải trung thành với truyện, phải kể đúng các tình tiết câu chuyện, các nhân vật Bài 3: Gọi hs đọc y/c có truyện Đừng biến - Tổ chức cho hs hoạt động dạng trò chơi kể chuyện thành đọc truyện - Chia lớp thành dãy, gọi hs lên làm chủ trò Khi chủ - HS lắng nghe trò đọc câu thơ đố, các nhóm giơ tay xin trả lời Nhóm nào giơ tay trước trả lời Trả lời đúng chơi tiếp, sai bị loại Nhóm nào trả lời nhiều chữ là - hs đọc y/c - Thực trò chơi thắng C/ Củng cố, dặn dò: a) Nho - nhỏ - nhọ Lop4.com (13) - Về nhà học thuộc câu đố để đố các bạn khác - Bài sau: Nghe-viết : Khuất phục tên cướp biển - Nhận xét tiết học b) Chi - chì - - chị - Lắng nghe và ghi nhớ Thứ tư ngày 26 tháng năm 2014 Tiếng Anh GV chuyên soạn giảng Toán PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (Tiếp theo) I/ Mục tiêu: Bieát trừ hai phân số cùng khác mẫu số Bài tập cần làm bài 1, bài và bài 2* dành cho HS khá giỏi II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Phép trừ phân số Gọi hs lên bảng tính Hoạt động học - hs lên bảng thực 11 25 25 25 5 b) 12 12 12 a) - Ta trừ tử số phân số thứ cho tử số phân số thứ hai giữ nguyên - Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số ta làm mẫu số sao? - Nhận xét, cho điểm - Lắng nghe B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Hình thành phép trừ hai phân số khác mẫu - Nêu bài toán: Một cửa hàng có 4/5 đường, cửa hàng đã bán đường Hỏi cửa hàng còn lại bao nhiêu phần đường? - Muốn tính số đường còn lại ta làm ntn? - Các em có nhận xét gì mẫu số hai - Ta thực phép tính trừ phân số này? - Muốn thực phép trừ này ta - Hai mẫu số khác phải làm nào? - Ta qui đồng mẫu số để đưa phép trừ - YC hs thực bước qui đồng (1 hs lên hai phân số cùng mẫu Lop4.com (14) bảng) - Các em tiếp tục thực bước trừ hai phân số cùng mẫu (1 hs lên bảng) - Muốn trừ hai phân số khác mẫu ta làm sao? Kết luận: ghi nhớ SGK/130 3) Thực hành: Bài 1: Gọi hs lên bảng làm bài và nêu cách làm, lớp làm vào nháp 12 10 ; 15 15 12 10 15 15 15 - - Ta qui đồng mẫu số hai phân số trừ hai phân số đó - Vài hs nhắc lại - HS lên bảng thực và nêu cách làm 12 40 18 22 11 b) 15 15 15 48 48 48 44 24 14 10 25 16 ;d) c) 21 21 21 15 15 15 a) *Bài 2: Gọi hs nêu cách làm - YC hs tự làm bài (gọi hs lên bảng thực - Ta có thể qui đồng (rút gọn) trừ hai phân số hiện) - Tự làm bài 20 12 30 18 12 b) 16 16 16 45 45 45 Bài 3: Gọi hs đọc bài toán 10 16 13 - Muốn tính diện tích để trồng cây xanh ta c) ; d ) 12 12 12 12 12 12 a) làm sao? - Y/c hs tự làm vào - hs đọc to trước lớp - Ta thực tính trừ - hs lên bảng giải, lớp làm vào Diện tích trồng cây xanh chiếm số phần là: - Sửa bài, kết luận lời giải đúng 16 (diện tích) - Y/c hs đổi kiểm tra 35 C/ Củng cố, dặn dò: 16 Đáp số: diện tích - Muốn trừ hai phân số khác mẫu ta làm 35 sao? - Về nhà xem lại bài, học thuộc ghi nhớ - hs trả lời - Bài sau: Luyện tập - Lắng nghe và ghi nhớ Luyện từ và câu CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? i MỤC TIÊU : - Hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai là gì ? - Nhận biết câu kể Ai là gì ? đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu người bạn, người thân gia đình (BT 2, mục III) - HS KG viết 4, câu kể theo YC BT2 ii.ĐỒ DÙNG: - Hai tờ phiếu ghi câu văn đoạn văn phần nhận xét - Ba tờ phiếu- tờ ghi nội dung đoạn văn, thơ BT1 phần luyện tập Lop4.com (15) iii CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Bài cũ: - Gọi HS thực tiếp nối các yêu cầu: + Đọc thuộc lòng câu tục ngữ thuộc chủ điểm: Cái đẹp + Nêu trường hợp có thể sử dụng câu tục ngữ - GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài b Phần Ghi nhớ Bài 1,2: - Yêu cầu HS tiếp nối đọc - Gọi HS đọc câu gạch chân đoạn văn - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, tiếp nối trả lời câu hỏi + Câu nào dùng để giới thiệu, câu nào nêu nhận định bạn Diệu Chi? - GV nhận xét câu trả lời HS Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Hướng dẫn: Để tìm phận trả lời cho câu hỏi Ai? Các em hãy gạch gạch nó, để tìm phận trả lời câu hỏi là gì? - VD:+Ai là Diêu Chi, bạn lớp ta? Trả lời: Đây là Diêu Chi, bạn lớp ta……… - Yêu cầu HS trao đổi thảo luận - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - GV nêu:- Các câu giới thiệu và nhận định bạn Diêu Chi là kiểu câu Ai là gì? + Bộ phận CN và VN câu kể Ai là gì? Trả lời cho câu hỏi nào? Bài 4: - GV nêu yêu cầu: Các em hãy phân biệt kiểu câu đã học Ai làm gì? Ai nào? Ai là gì? Để thấy chúng giống và khác điểm nào? - Gọi HS phát biểu ý kiến - Nhận xét kết luận lời giải đúng + Câu kể Ai là gì? Gồm phận nào? Chúng có tác dụng gì? +Câu kể Ai là gì? Dùng để làm gì? Lop4.com Hoạt động HS - HS lên bảng thực đọc yêu cầu bài - HS nhận xét câu trả lời các bạn - HS tiếp nối đọc trước lớp - HS đọc thành tiếng trước lớp - H S ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận và tìm câu trả lời: + Câu giới thiệu bạn Diệu Chi: Đây là Diệu Chi, bạn lớp ta + Câu nhận định : bạn là hoạ sĩ nhỏ - HS đọc thành tiếng trước lớp - Lắng nghe hướng dẫn GV - HS tiếp nối đặt câu trên bảng HS lớp làm vào VBT - Chữa bài (Nếu sai) - Nghe + Bộ phận CN trả lời cho câu hỏi Ai? Bộ phận VN trả lời cho câu hỏi là gì? - Suy nghĩ, trao đổi và trả lời câu hỏi - HS nêu -Lắng nghe kết luận - Gồm phận là CN và VN Bộ phận CN trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì)? Bộ phận VN trả lời cho câu hỏi là gì? + Câu kể Ai là gì? dùng để giới thiệu (16) c Ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trang 57 SGK - Yêu cầu HS đặt câu kể Ai là gì? Nói rõ CN và VN câu để minh hoạ cho ghi nhớ - Nhận xét, khen ngợi các em đã chú ý theo dõi, hiểu bài nhanh d Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS đã làm bài vào giấy khổ to dán bài lên bảng Cả lớp cùng nhận xét chữa bài - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS hoạt động theo cặp - Hướng dẫn: Hãy tưởng tượng các em giới thiệu gia đình mình với các bạn lớp………… - Gọi HS nói lời giới thiệu GV chú ý sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho HS Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học Dặn HS học bài + Chuẩn bị bài sau Vị ngữ câu kể Ai là gì? nêu nhận định người, vật nào đó - HS đọc thành tiếng trước lớp - 3-5 HS tiếp nối đọc câu mình trước lớp - HS đọc thành tiếng trước lớp - HS làm giấy khổ to, HS lớp làm bút chì vào SGK - Nhận xét chữa bài, cho bạn - 1HS đọc, lớp đọc thầm SGK - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận cùng giới thiệu gia đình mình cùng nghe - 5-7 HS tiếp nối giới thiệu bạn gia đình mình trước lớp - Lắng nghe và ghi nhớ Khoa häc: ¸nh s¸ng cÇn cho sù sèng I.Môc tiªu: Sau bài häc , häc sinh cã kh¶ n¨ng: Nêu thực vật cần ánh sáng để trì sống Nªu vÝ dô chøng tá mçi loµi thùcvËt cã nhu cÇu ¸nh s¸ng kh¸c vµ øng dông cña nã trång trät - Gi¸o dôc häc sinh cã ý thøc häc tèt m«n häc II ChuÈn bị: PhiÕu häc tËp III.Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh T/G 1.KiÓm tra: 2.Bài míi: a Giíi thiÖu bài , ghi b¶ng b.Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Hoạt động 1:Tìm hiểu vaio trò ánh sáng đời sống thực vật Môc tiªu:H/s biÕt ®îc vai trß cña ¸nh s¸ng - Häc sinh th¶o luËn nhãm đời sống thực vật - Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ,hướng - Đại diện nhóm trình bày -Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung Lop4.com (17) dÉn häc sinh thùc hiÖn + Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch mäc cña c©y - Häc sinh th¶o luËn nhãm - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy h×nh 1? +Vì bông hoa H2 có tên là hoa hướng -Nhóm khác nhận xét, bổ sung dương? +§iÒu g× sÏ x¶y nÕu kh«ng cã ¸nh s¸ng? -Hoạt động 2:Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng cña thùc vËt Môc tiªu:H.s biÕt liªn hÖ thùc tÕ.Nªu vÝ dô chøng tá mâi loµi thùc vËt cÇn cã nhu cÇu ¸nh s¸ng kh¸c vµ øng dông - Häc sinh th¶o luËn nhãm trång trät - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy - Yªu cÇu häc sinh th¶o luËn -Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung -V× mét sè loµi c©y chØ sèng ë nh÷ng - H/S rót nhËn xÐt khu rõng tha ®îc chiÕu s¸ng nhiÒu? +KÓ tªn lo¹i c©y cÇn nhiÒu ¸nh s¸ng vµ lo¹i c©y cÇn Ýt ¸nh s¸ng? - Học sinh đọc mục bạn cần biết +Khi trồng cây đó càn chú ý điều gì? - Gi¸o viªn kÕt luËn - Nhận xét ,đánh giá - Häc sinh nh¾c l¹i néi dung bµi -H/s chuÈn bÞ tiÕt häc sau 3.Cñng cè ,dÆn dß: -NhËn xÐt tiÕt häc Thứ năm ngày 27 tháng năm 2014 Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Thực phép trừ hai phân số, trừ số tự nhiên cho phân số, trừ phân số cho số tự nhiên Baøi taäp caàn laøm baøi 1, baøi , bài vaø baøi 4, 5* daønh cho HS khaù gioûi II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Phép trừ (tt) Ghi bảng: Hoạt động học - hs lên bảng thực 13 ; - Gọi hs lên bảng thực - Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số (khác mẫu) ta làm sao? - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Thực hành: Bài 1: Yc hs thực - Một vài hs trả lời * Muốn trừ hai phân số cùng mẫu , ta trừ tử số phân số thứ cho tử số phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số * Muốn trừ hai phân số khác mẫu, ta qui đồng mẫu số hai phân số, trừ hai phân số đó - Lắng nghe - HS thực Bảng Lop4.com (18) a) Bài 2: Gọi hs lên bảng lớp thực hiện, lớp làm vào Bài 3: Ghi bảng: 2- 18 1; b) ; c) - Tự làm bài 21 13 27 28 28 b) = 16 16 16 16 21 10 11 c) 15 15 15 a) - Ta viết số dạng phân số, sau đó qui - Có thể thực phép trừ trên nào? đồng mẫu số hai phân số, trừ hai phân số - Gọi hs lên bảng thực hiện, yc lớp theo - hs lên bảng thực hiện, lớp quan sát 3 dõi 2 - YC hs thực vào B các câu a,b,c *Bài 4: Bài tập y/c chúng ta làm gì? - Các em nhớ cần phải rút gọn trước tính - Gọi hs lên bảng làm bài, lớp làm vào *Bài 5: Gọi hs đọc đề toán - Muốn tính thời gian ngủ bạn Nam là bao nhiêu phần ngày ta làm sao? - Gọi hs lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp Học và ngủ: ngày Học: ngày ; ngủ: ? ngày 4 4 a) - 2 2 15 14 b) 3 c) 37 36 12 12 12 - Rút gọn tính - Tự làm bài 1 b) 35 35 35 21 16 c) c) 35 35 35 a) 1 3 6 - hs đọc đề toán - Ta thực tính trừ - hs lên bảng tóm tắt, hs giải, lớp làm vào nháp Thời gian ngủ bạn Nam ngày là: - = (ngày) - Ta tính số bạn Nam ngủ 8 ngày Đáp số: ngày - Em hiểu nào là 3/8 ngày? - phần thời gian ngày là bao - ngày chia thành phần nhau, thời nhiêu? gian bạn Nam ngủ chiếm phần - 24 : = (giờ) - Vậy ngày bạn Nam ngủ giờ? - Một ngày bạn Nam ngủ: x = (giờ) C/ Củng cố, dặn dò: - hs trả lời - Muốn trừ hai phân số cùng mẫu (khác mẫu) ta làm sao? - Lắng nghe và ghi nhớ - Bài sau: Luyện tập chung Lop4.com (19) - Nhận xét tiết học Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ Mục tiêu: - Chọn câu chuyện nói hoạt động đã tham gia (hoặc chứng kiến) góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp - Biết xếp các việc cho hợp lý để kể lại cho rõ ràng; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện ♣ KNS*: - Giao tiếp Thể tự tin Ra định Tư sáng tạo GD BVMT: Qua đề tài: Em (hoặc người xung quanh) đã làm gì để góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp? Hãy kể lại câu chuyện đó II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh, ảnh thiếu nhi tham gia giữ môi trường xanh, đẹp - Bảng lớp viết đề bài, bảng phụ viết dàn ý bài kể chuyện III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Gọi hs lên bảng kể câu chuyện em đã nghe đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác Nêu ý nghĩa câu chuyện mình vừa kể - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) HD hs hiểu yêu cầu đề bài - Gọi hs đọc đề bài - Dùng phấn màu gạch chân các từ: em đã làm gì, xanh, sạch, đẹp - Gọi hs đọc gợi ý SGK - GV gợi ý: - Các em hãy giới thiệu câu chuyện mình định kể trước lớp KNS*: - Giao tiếp - Thể tự tin 3) Thực hành kể chuyện - Treo bảng phụ viết dàn ý bài KC, gọi hs đọc - Các em hãy kể nghe nhóm đôi, nhớ kể chuyện có mở đầu-diễn biếnkết thúc - Thi KC trước lớp KNS*: - Ra định Hoạt động học - hs lên bảng kể và nêu ý nghĩa câu chuyện - Lắng nghe - hs đọc yêu cầu - Theo dõi - hs nối tiếp đọc gợi ý - Lắng nghe + Tôi muốn kể cho các bạn nghe phong trào quét dọn đường phố vào sáng thứ hàng tuần khu phố nhà tôi Cứ sáng thứ 7, tôi lại cùng với các cô, chú bác khu phố quét dọn, hốt rác đoạn đường khu phố nhà mình + Ở làng tôi, chiều 29, 30 tết, các anh Lop4.com (20) - Tư sáng tạo chị niên, các em thiếu nhi lại cùng dọn vệ sinh đường làng để đón năm Tôi đã tham gia cùng người để góp phần làm đường làng - hs đọc to trước lớp - Thực hành kể chuyện nhóm đôi - Cùng hs bình chọn bạn có câu chuyện có ý nghĩa nhất, bạn kể hay C/ Củng cố, dặn dò: - Giáo dục: Luôn có ý thức giữ gìn cho môi trường xung quanh mình luôn sạch, đẹp GD BVMT: Qua đề tài: Em (hoặc người xung quanh) đã làm gì để góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp? Hãy kể lại câu chuyện đó - Chuẩn bị bài sau: Kể chuyện Những chú bé không chết (xem trước tranh minh họa, đọc gợi ý tranh - Một vài hs nối tiếp thi kể, kể xong đối thoại cùng các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện + Bạn cảm thấy nào tham gia dọn vệ sinh cùng người + Theo bạn việc làm người có ý nghĩa nào? + Bạn cảm thấy không khí buổi dọn vệ sinh nào? + Bạn làm gì để phong trào giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp địa phương luôn diễn thường xuyên -Bình chọn bạn có câu chuyện có ý nghĩa nhất, bạn kể hay - Lắng nghe, thực TËp lµm v¨n luyÖn tËp x©y dùng ®o¹n v¨n miªu c©y cèi I Môc tiªu: - Cñng cè nh÷ng hiÓu biÕt vÒ ®o¹n v¨n bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi - Viết đoạn văn miêu tả cây cối chân thực, sinh động, giàu cảm xúc - Lµm viÖc cã khoa häc, yªu thÝch m«n häc II §å dïng häc - tËp - Bảng phụ viết sẵn đề bài và các gợi ý - Bút và tờ phiếu khổ to để làm BT2 III Các hoạt động dạy - học A KiÓm tra bµi cò: (5’) - GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết TLV trước - Gọi em đọc đoạn văn viết lợi ích loại cây GV nhận xét cho điểm B D¹y bµi míi: (34’) Giíi thiÖu bµi: (1’) Hướng dẫn HS làm bài tập: (30’) Bµi 1: - Một HS đọc dàn ý bài văn miêu tả cây chuèi tiªu Líp theo dâi SGK Lop4.com (21)