Giáo án Ngữ văn 6 - Tuần 29 - Trường THCS Tô Hiệu

Chuẩn bị: - Giáo viên: Nghiên cứu kĩ đề - chấm bài; chuẩn bị nội dung trả bài Soạn giáo án - Học sinh: Ôn lại lí thuyết, đọc kĩ và lập dàn ý cho đề bài viết tập làm văn tả cảnh ở nhà the[r]

Ngµy so¹n: 29/03/2007 Ngµy gi¶ng: 02/04/2007 TiÕt : 113-114: Lao xao Duy Kh¸n A- PhÇn chuÈn bÞ I- Mục tiêu cần đạt - Häc sinh c¶m nhËn ®­îc sù phong phó cña thiªn nhiªn qua h×nh ¶nh c¸c loµi chim T©m hån nh¹y c¶m vµ lßng yªu thiªn nhiªn, lµng quª cña t¸c gi¶ - Khả quan sát và miêu tả sinh động các loài chim dựa trên vốn hiểu biết phong phó cña t¸c gi¶ - Gi¸o dôc lßng yªu thiªn nhiªn, c¶nh vËt lµng quª II- ChuÈn bÞ Gi¸o viªn: So¹n bµi + Nghiªn cøu tµi liÖu Häc sinh: Häc bµi cò + So¹n bµi míi B - PhÇn thÓ hiÖn * ổn định tổ chức: (1’) 6A: /19 6B: /18 I- KiÓm tra bµi cò (4’) * C©u hái: ? Ngọn nguồn lòng yêu nước bắt nguồn từ đâu? Vì sao? * Yªu cÇu: (5 điểm) - Lòng yêu nước bắt nguồn từ vật tầm thường (5 ®iÓm) - HS Lý gi¶i ®­îc v× II- Néi dung bµi míi * Giíi thiÖu: ( 1’) Cảnh làng quê với hình ảnh thiên nhiên, sinh hoạt người tưởng đơn giản không có gì đáng nói Vậy mà trở thành kỉ niệm sâu sắc nhà văn, nhà thơ vào lòng người và chúng ta tự bào ? Văn Lao Xao nhà văn Duy Kh¸n sÏ gióp chóng ta hiÓu ®­îc phÇn nµo tiÕt häc h«m nay… Hoạt động thầy và trò Néi dung I §äc vµ t×m hiÓu chung (10’) HS - §äc chó thÝch * s¸ch gi¸o khoa (T.112) Lop8.net T¸c gi¶ - T¸c phÈm ? KH * Tãm t¾t nh÷ng nÐt tiªu biÓu vÒ t¸c gi¶ Duy Kh¸n? HS - Tr×nh bµy GV - NhËn xÐt, bæ sung vµ chèt néi dung ? TB - Duy Kh¸n ( 1934 1995) lµ nhµ v¨n chuyªn viÕt vÒ håi kÝ * H·y nªu xuÊt xø cña v¨n b¶n? HS - Tr×nh bµy GV - Cïng HS nhËn xÐt, bæ sung GV  Đây là tập hồi kí tự truyện tác giả Thường qua hổi tưởng và kỉ niệm tuổi thơ tác giả dựng lại và chấm phá sống làng quê thuở trước - V¨n b¶n trÝch tõ t¸c phÈm “ Tuæi th¬ im lÆng” ®­îc gi¶i thưởng năm 1987 §äc GV  Hướng dẫn cách đọc: - Giọng đọc chậm rãi, tâm tình Cần chú ý câu văn ng¾n, nh÷ng khÈu ng÷, nh÷ng c©u chuyÖn d©n gian lång vµo bµi GV - §äc mÉu ®o¹n ®Çu - Gọi học sinh đọc tiếp đến hết (có nhận xét cách đọc) TB ? TB HS - §äc chó thÝch: 1, 4, 5, 6, 7, * C¨n cø vµo néi dung, v¨n b¶n cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? Cho biÕt néi dung cña tõng phÇn? - V¨n b¶n chia thµnh phÇn: + P1: §Çu-> “… r©m ran”: C¶nh n«ng th«n buæi sớm chớm hè ( Lao xao ong bướm) + P2: Cßn l¹i: ThÕ giíi c¸c loµi chim ( Lao xao thÕ giíi loµi chim) GV  Chóng ta cïng t×m hiÓu néi dung v¨n b¶n theo cÊu tróc trªn phÇn ph©n tÝch II Ph©n tÝch (20’) HS - §äc l¹i ®o¹n ®Çu ? TB * Nh¾c l¹i néi dung chÝnh cña ®o¹n v¨n b¶n võa Lop8.net đọc? ? TB ? KH C¶nh n«ng th«n buæi sím chím hÌ * C¶nh vËt chím hÌ ®­îc t¸c gi¶ miªu t¶ qua nh÷ng chi tiÕt h×nh ¶nh nµo? - Cây cối um tùm làng thơm Cây hoa lan nở hoa trắng xoá Hoa dẻ chùm mảnh dẻ Hoa móng rồng bụ bẫm thơm mít chín [ ] Ong vàng, ong vò vẽ, ong mật đánh lộn để hút mật [ ] chúng đuổi bướm Bướm hiền lành bỏ chỗ lao xao [ ] * Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt miªu t¶ cña t¸c gi¶ ®o¹n v¨n trªn? HS - Tác giả sử dụng kiểu câu trần thuật ng¾n, với kết cấu đơn giản: C - V tạo nét chấm phá khung cảnh buổi sớm chớm hè nông thôn Với các giác quan: thị giác, khứu giác, thính giác kết hợp với từ ngữ miêu tả (tính từ, động từ, từ láy tượng lao xao) làm bật: hương thơm, màu sắc, hình ảnh, đường nét, hành động vật mà trung tâm là cây, hoa, ong, bướm ? TB * Âm nào khung cảnh đó tác giả chó ý nhÊt? HS ? TB HS - ¢m lao xao cña c©y cèi vµ c¸c loµi vËt ¢m ong bướm, đất trời thiên nhiên làng quê mïa hÌ tíi * Qua cách miêu tả tác giả, em có cảm nhận gì cảnh nông thôn buổi sớm chớm hè? - Cảnh làng quê đẹp, thơ mộng, vui vẻ, rộn ràng cái xôn xao ong bướm HS - §o¹n ®o¹n cña v¨n b¶n ? TB * Hãy cho biết nội dung đoạn văn vừa đọc? ? TB HS * Mở đầu giới thiệu giới các loài chim, tác giả đã dÉn d¾t b»ng nh÷ng c©u v¨n nµo? - Sím Chóng t«i tô tËp ë gãc s©n toµn chuyÖn trÎ Lop8.net - Cảnh làng quê có vẻ đẹp, thơ mộng, rộn ràng cái xôn xao ong bướm Lao xao thÕ giíi c¸c loµi chim R©m ran ? KH HS ? TB HS * Em có nhận xét gì số lượng tiếng câu ? Dông ý cña t¸c gi¶ ë ®©y lµ g×? - Nh÷ng c©u v¨n trÇn thuËt rÊt ng¾n, cã c©u chØ cã tõ ®Çy dông ý §ã lµ thÕ giíi loµi chim sÏ ®­îc miªu t¶ qua c¸i nh×n vµ c¶m nhËn cña trÎ th¬ vui vÎ, hån nhiªn vµ rÊt ng©y th¬ * Em hãy thống kê các loài chim nói đến bµi? Chóng ®­îc xÕp theo nhãm loµi nh­ thÕ nµo? V× l¹i xÕp nh­ vËy? - Thèng kª theo yªu cÇu: + Các loài chim nói đến bài là: Bồ các, diÒu h©u, s¸o sËu, s¸o ®en, chÌo bÎo, tu hó, qu¹, chim ngãi, chim c¾t, nh¹n, b×m bÞp + XÕp theo hai nhãm: Nhãm chim hiÒn - bëi chóng gÇn gòi víi người, luôn mang lại niềm vui cho đất trời và người Nhãm chim ¸c, d÷ - (qu¹, c¾t: chuyªn ¨n c¾p, ¨n trém, lÊn ¸t c¸c loµi chim kh¸c; ChÌo bÎo ®­îc xem lµ loµi chim d÷, bëi d¸m chèng l¹i kÎ ¸c b»ng søc m¹nh ®oµn kÕt cña m×nh) GV - Tác giả đã giới thiệu các loài chim theo hai nhóm C¸ch ph©n lo¹i nµy phï hîp víi víi t©m lý trÎ th¬ vµ chịu ảnh hưởng văn hoá dân gian (Thiện - ác) VËy c¸c loµi chim ®­îc kÓ vµ t¶ nh­ thÕ nµo? Chóng ta cïng t×m hiÓu cô thÓ tiÕt häc sau * LuyÖn tËp tiÕt 1: (7’) HS - §äc diÔn c¶m toµn bé v¨n b¶n * Hướng dẫn học bài nhà: (2’) - Đọc lại toàn văn bản, nắm nội dung đã ph©n tÝch; - TËp ph©n tÝch néi dung cßn l¹i (thÕ giíi c¸c loµi chim: T×m nh÷ng chi tiÕt cô thÓ kÓ vµ t¶ vÒ c¸c loµi chim v¨n b¶n; nhËn xÐt nh÷ng biÖn ph¸p nghÖ thuËt ®­îc sö dông vµ t¸c dông cña c¸c biÖn ph¸p nghệ thuật đó) TiÕt 114 * ổn định tổ chức: (1’) Lop8.net I KiÓm tra bµi cò: (5’) * C©u hái: Trong v¨n b¶n Lao xao, c¶nh lµng quª buæi sím chím hÌ ®­îc t¸c gi¶ miªu t¶ nh­ thÕ nào? Tìm số dẫn chứng cụ thể để chứng minh? * §¸p ¸n - biÓu ®iÓm: (5 ®iÓm) - Cảnh làng quê có vẻ đẹp, thơ mộng, rộn ràng cái xôn xao ong bướm (5 ®iÓm) - Häc t×m ®­îc mét sè dÉn chøng theo yªu cÇu II D¹y bµi míi: * Giíi thiÖu:(1’) ThÕ giíi c¸c loµi chim ®­îc t¸c gi¶ miªu t¶ nh­ thÕ nµo? Míi c¸c em cïng t×m hiÓu tiÕp tiÕt häc h«m GV - Ghi lại các đề mục đã tìm hiểu tiết trước HS1 - §äc l¹i toµn bé v¨n b¶n HS2 - Đọc đoạn văn từ “Các các các ” đến hết ? TB HS * T×m nh÷ng chi tiÕt giíi thiÖu cô thÓ vÒ c¸c loµi chim v¨n b¶n? - C¸c c¸c… c¸c Mét bå c¸c kªu v¸ng lªn [ ] võa bay võa kªu - S¸o sËu, s¸o ®en hãt, ®Ëu c¶ lªn l­ng tr©u mµ hãt mõng ®­îc mïa Nhµ c¸c Vui cã s¸o ®en tä toÑ häc nãi… - Con tu hó [ ] kªu “tu hó” lµ mïa tu hó chÝn [ ] - Nh¹n vïng vÉy tÝt m©y xanh “chÐc chÐc” - Khi bìm bịp kêu “bìm bịp” tức là đã thống buổi [ ] Giời khoác cho nó cánh nâu, suốt đêm ngµy róc bôi c©y - Diều hâu bay cao tít, nó có cái mũi khằm, đánh h¬i tinh l¾m [ ] b¾t gµ lao nh­ mòi tªn [ ] tha gµ lao vôt lªn m©y xanh [ ] - Nh÷ng mòi tªn ®en mang h×nh ®u«i c¸ tõ ®©u tíi tấp bay đến là chim chèo bẻo Chúng lao vào đánh diều hâu túi bụi [ ] Ngày mùa chúng thức suốt đêm Mới tờ mờ đất nó đã cất tiếng gọi người: “Chè cheo chét” Chúng nó trị ác [ ] Lop8.net * Ph©n tÝch tiÕp (25’) - Qu¹: Lia lia, l¸u l¸u nh­ qu¹ dßm chuång lîn [ ] Quạ vừa bay lên, bị chèo bẻo bay tứ phía, đánh - Chim c¾t c¸nh nhän nh­ dao bÇu chäc tiÕt lîn Bao nhiêu bồ câu nhà chú Chàng đã bị chim cắt xỉa chết Khi đánh nhau, cắt xỉa cánh Chúng là loài quỷ đen, đến, biến [ ] ? KH * Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt kÓ vµ t¶ c¸c loµi chim cña t¸c gi¶? HS - Tr×nh bµy GV  Cïng HS nhËn xÐt, bæ sung: - Tác giả chọn lài vật nét bật đáng chú ý: + Về đặc điểm, tập tính: Bồ các, tu hú, sáo, nhạn, b×m bÞp + Về hình dáng, hành động: Chèo bẻo, cắt, diều h©u, qu¹, ( cuéc giao chiÕn gi÷a c¸c loµi chim: DiÒu h©u, chÌo bÎo, qu¹, c¾t) - KÕt hîp nhuÇn nhuyÔn gi÷a kÓ vµ t¶: KÓ vÒ s¸o nhµ b¸c Vui; kÓ vÒ sù tÝch chim b×m bÞp - Tác giả miêu tả ngoại hình qua hành động, phối hîp xen kÏ gi÷a c¸c loµi cã quan hÖ víi nhau; kÕt hîp t¶, kÓ, nhËn xÐt, b×nh luËn lµm cho bµi v¨n kÓ chuyÖn linh ho¹t, miªu t¶ kh«ng d¬n ®iÖu - Sö dông c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt: Nh©n ho¸ sèng động, từ láy tượng để miêut ả tiếng kêu chính x¸c: ChÐc chÐc, c¸c c¸c, b×m bÞp, tu hó - §Æc biÖt, t¸c gi¶ cßn sö dông nhiÒu yÕu tè d©n gian: + Bài đồng dao Bồ các là bác chim ri đưa vµo rÊt phï hîp víi t©m lý trÎ th¬ Gîi lªn mèi quan hÖ hä hµng, rµng buéc thÕ giíi c¸c loµi chim theo quan niệm và tưởng tượng mang mầu sắc dân gian giới người làng quê + Thµnh ng÷: D©y m¬ rÔ m¸, kÎ c¾p gÆp bµ giµ, lia lia l¸u l¸u nh­ qua dßm chuång lîn + Cæ tÝch: Sù tÝch chim b×m bÞp, chim chÌo bÎo ? TB * Qua nghÖ thuËt miªu t¶, kÓ chuyÖn cña t¸c gi¶, em thÊy thÕ giíi c¸c loµi chim hiÖn nh­ thÕ nµo? Tõ đó em có nhận xét gì cảnh làng quê bài? HS - Thế giới các loài chim phong phú, sinh động, Lop8.net chúng cụ thể với nét riêng biệt, độc đáo => Cảnh làng quê bài tươi đẹp, sống động GV - NhËn xÐt  kh¸i qu¸t l¹i vµ chèt néi dung ? TB * Em cã c¶m nhËn g× vÒ t¸c gi¶ qua ®o¹n v¨n thø hai nµy? HS - Tác giả có vốn hiểu biết sâu sắc, phong phú, đã d¹ng vÒ c¸c loµi chim Cã t×nh c¶m yªu mÕn g¾n bã víi thiªn nhiªn, lµng quª Nhµ v¨n cã c¸i nh×n vµ c¶m xóc hån nhiªn cña tuæi th¬ ? Giái * Theo em c¸ch nh×n vµ c¶m nhËn cña t¸c gi¶ theo quan niÖm d©n gian vÒ mét sè loµi chim quen thuéc có gì đặc sắc và có gì chưa ổn? HS - Tr×nh bµy GV - NhËn xÐt, bæ sung: C¶m nhËn vÒ c¸c loµi chim cña tác giả đó là cách nhìn chúng mối quan hệ với người, với công việc nhà nông, đó là thiÖn c¶m vµ ¸c c¶m cña tõng loµi chim theo quy luật phổ biến mang tính dân gian Do đó không tránh khỏi định kiến số vật, ch¼ng h¹n: Sù tÝch b×m bÞp mµ cho r»ng nµy kªu th× c¸c loµi chim ¸c, chim d÷ míi mÆt; hay nhìn chèo bẻo là kẻ xấu sau đó nhận xét: “Người có tội trở thành người tôt thì tôt ” đó là cách nhìn định kiến thiếu khoa học ? TB * Em thử đặt tên cho chèo bẻo theo cách cảm nhận cña em? HS - Cảnh làng quê tươi đẹp, với giới các loµi chim phong phó, sinh động cïng nh÷ng nÐt cô thể, riêng biệt, độc đáo chúng - Chim h¶o h¸n; - Chim dòng sÜ,… ? KH III Tæng kÕt - ghi * Nªu nh÷ng nÐt thµnh c«ng vÒ nghÖ thuËt vµ néi nhí (3’) dung cña v¨n b¶n? - B»ng sù quan s¸t - Văn đậm chất dân gian, quan sát tinh tế, miêu tinh tường, vốn hiểu tả, kể chuyện lồng cảm xúc, thái độ…thể biết phong phú và Lop8.net quan sát tinh tường, vốn hiểu biết phong phú và tình tình cảm yêu mến cảm yêu mến cảnh sắc quê hương cảnh sắc quê hương - Bài văn đã vẽ nên tranh cụ thể sinh động, - Bài văn đã vẽ nên nhiều màu sắc giới các loài chim đồng quê tranh cụ thể sinh động, nhiều màu sắc vÒ thÕ giíi c¸c loµi chim đồng quê IV luyÖn tËp (9’) ? TB * ViÕt mét ®o¹n v¨n (5 - c©u) miªu t¶ loµi chim ë quª em? HS - Miªu t¶ theo yªu cÇu  tr×nh bµy (cã nhËn xÐt, ch÷a lçi bæ sung) III- Hướng dẫn nhà (1’) - Häc thuéc lßng phÇn ghi nhí s¸ch gi¸o khoa N¾m ch¾c nghÖ thuËt vµ néi dung cña bµi - ViÕt ®o¹n v¨n miªu t¶ vÒ thÕ giíi loµi chim theo c¶m nhËn cña em - S­u tÇm c¸c ®o¹n v¨n viÕt vÒ c¸c loµi chim - §äc vµ so¹n bµi: ¤n tËp truyÖn vµ ký ====================== Lop8.net Ngày soạn: 02/4/2008 Ngày giảng:04/4/2008 Tiết 115: KIỂM TRA TIẾNG VIỆT A Phần chuẩn bị I Mục tiêu bài dạy: Qua bài kiểm tra: - Đánh giá kiến thức phần tiếng Việt đã học từ đầu học kì II đến (cụ thể các phép tu từ: nhân hoá, so sánh, ẩn dụ, hoán dụ; các thành phần chính câu; câu trần thuật) - Rèn luyện kĩ tổng hợp kiến thức, kĩ viết đoạn văn theo yêu cầu - Giáo dục ý thức thái độ nghiêm túc học tập học sinh II Chuẩn bị: - Giáo viên: Nghiên cứu kĩ SGK, SGV; đề, đáp án - biểu điểm - Học sinh: Học bài theo hướng dẫn giáo viên B Phần thể trên lớp I Ổn định tổ chức: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số: Lớp a: /19 Lớp 6B: /18 II Tiến hành kiểm tra: (Giáo viên giao đề cho học sinh) A ĐỀ BÀI Phần I Trắc nghiệm: (5 điểm) Đọc kĩ đoạn văn sau và trả lời cách khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng nhất: “Sau trận bão, chân trời, ngấn bể kính lau hết mây, hết bụi Mặt trời nhú lên dần dần, lên cho kì hết Tròn trĩnh phúc hậu lòng đỏ trứng thiên nhiên đầy đặn Quả trứng hồng hào thăm thẳm và đường bệ đặt lên mâm bạc đường kính mâm rộng cái chân trời màu ngọc trai nước biển ửng hồng Y mâm lễ phẩm tiến từ bình minh để mừng cho trường thọ tất người chài lưới trên muôn thuở biển Đông” câu1 (1 điểm) Biện pháp tu từ nào sử dụng chủ yếu đoạn văn trên? A So sánh; C Hoán dụ; B Nhân hoá; D Ẩn dụ Câu (1 điểm) Trong đoạn văn trên, tác giả đã dùng lần phép so sánh? Lop8.net A lần; C lần; B lần; D lần Câu (1 điểm) Cho câu văn sau: “Mặt trời nhú lên lên cho kì hết” Cho biết vị ngữ câu trên có cấu tạo nào? A Động từ; C Tính từ; B Cụm động từ; D Cụm tính từ Câu (1 điểm) Vị ngữ câu trên trả lời cho câu hỏi nào? A Làm gì? C Là gì? B Làm sao? D Như nào? Câu (1 điểm) Trong câu sau, câu nào không phải là câu trần thuật đơn có từ là? A Ngày thứ năm trên đảo Cô Tô là ngày trẻo, sáng sủa B Bồ các là bác chim ri C Nhạc trúc, nhạc tre là khúc nhạc đồng quê D Vua phong cho chàng là Phù Đổng Thiên Vương Phần II Tự luận: (5 điểm) Viết đoạn văn ngắn (7 đến câu) tả cảnh mặt trời mọc miền núi có sử dụng biện pháp tu từ : Ẩn dụ, so sánh, nhân hoá Chỉ các câu văn có sử dụng các phép tu từ đó B ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM Phần I Trắc nghiệm: (5 điểm - câu trả lời đúng điểm) Câu Lựa chọn A D B D Lop8.net D Phần II Tự luận: (5 điểm) Hình thức: (1 điểm) Học sinh viết đoạn văn theo đúng yêu cầu; đảm bảo có câu mở đoạn, các câu phát triển đoạn và câu kết đoạn Nội dung: - Câu mở đoạn: Giới thiệu cảnh mặt trời mọc miền núi (0,5 điểm) - Những câu phát triển đoạn: (Miêu tả cảnh mặt trời mọc) + Hướng mặt trời mọc (Ví dụ: Mặt trời nhô lên khe núi phía đông).(0,5 điểm) + Hình dáng, màu sắc mặt trời lúc mọc (0,5 điểm + Nền trời, mây tia nắng đầu tiên xuất (1 điểm) + Cảnh rừng núi; âm (tiếng gà, tiếng chim hót, ) (1 điểm) - Câu kết đoạn: Bộc lộ thái độ thân cảnh miêu tả (Ví dụ: Cảnh mặt trời mọc miền núi thật là đẹp, điều đó khiến em càng thêm yêu mến, tự hào và gắn bó với quê hương mình) (0, điểm) III Thu bài, nhận xét kiểm tra; hướng dẫn học bài nhà - Thu bài - nhận xét kiểm tra: - Hướng dẫn học bài nhà: + Ôn lại toàn kiến thức Văn, tiếng Việt đã học từ đầu học kì II đến nay; lập dàn ý cho bài tập làm văn (tả người thân mà em yêu quý nhất) + Tiết sau trả bài kiểm tra văn và tập làm văn Ngày tháng năm 2008 Tổ chuyên môn duyệt Lop8.net Ngµy so¹n: 02/04/2007 Thùc hiÖn:05/04/2007 TiÕt : 116 trả bài kiểm tra Văn - Tập làm văn tả người A Phần chuẩn bị I Mục tiêu bài dạy: Giúp học sinh: - Nhận ưu, nhược điểm bài kiểm tra văn và bài viết tập làm văn tả người - Củng cố các kiến thức văn học đại Việt Nam và các bước xây dựng bài văn miêu tả; vận dụng các kĩ quan sát, tưởng tượng, so sánh để hoàn thiện bài văn tả người hoàn chỉnh - Rèn cho học sinh kỹ trình bày, xếp ý theo trình tự định - Giáo dục ý thức tự giác học tập II Chuẩn bị: - Giáo viên: Nghiên cứu kĩ đề - chấm bài; chuẩn bị nội dung trả bài (Soạn giáo án) - Học sinh: Ôn lại lí thuyết, đọc kĩ và lập dàn ý cho đề bài viết tập làm văn tả cảnh nhà theo yêu cầu giáo viên B Phần thể trên lớp * Ổn định tổ chức: (1phút) - Kiểm tra sĩ số học sinh: + Lớp A: ./19 + Lớp B: /18 I Kiểm tra bài cũ: (3 phút) - Kiểm tra việc chuẩn bị bài học sinh nhà II Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: (1phút) Các em đã viết bài tập làm văn tả cảnh nhà Vậy qua bài viết, các em đã đạt yêu cầu gì? Còn điểm gì cần phải rút kinh nghiệm? Trong tiết trả bài hôm chúng ta cùng xem xét lại bài viết đó HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ GV - Bảng phụ NỘI DUNG I Tìm hiểu đề (3 phút) Đề bài: a) Phần văn b) Tập làm văn HS ? TB HS GV - Đọc lại đề * Hãy xác định yêu cầu đề bài trên? - Xác định yêu cầu đề - Ghi tóm tắt yêu cầu chính lên bảng Lop8.net Em hãy tả lại người thân gia đình mà em yêu quý Yêu cầu: - Phần văn có hai phần: Trắc nghiệm và tự luận a) Phần văn b) Tập làm văn - Thể loại: Văn miêu tả (tả người) - Nội dung: người thân gia đình mà em yêu quý - Phạm vi, giới hạn: Từ thực tế tiếp xúc, quan sát và tình cảm chính GV - Sau đã xác định yêu cầu đề, chúng ta thân tiến hành lập dàn ý theo bố cục ba phần bài văn II Lập dàn ý miêu tả (10 phút) a) Mở bài: ? TB * Hãy cho biết yêu cầu phần mở bài bài văn - Giới thiệu người miêu tả? mà em yêu quý HS - Trình bày GV - Khái quát lại (Tên, nghề nghiệp, ? TB * Với đề này, ta nên mở bài nào? cảm tưởng em người ấy) b) Thân bài: - (Lần lượt miêu tả theo trình tự ? KH * Hãy xác định nội dung cần miêu tả định) - Hình dáng bên phần thân bài? ngoài: HS - Lần lượt miêu tả cụ thể theo trình tự định + Tầm vóc: Cao, thấp, + Dáng người: Đậm hay mảnh + Khuôn mặt: Tròn, trái xoan, hiền hậu hay nghiêm nghị, + Các nét trên khuôn mặt có gì bật: Mắt, mũi, miệng, nụ cười, + Mái tóc, nước da Lop8.net có đặc điểm gì? (trắng, nâu, đen, ) - Tính nết, sở thích sao? (Vui, cởi mở, thích đọc sách, ) - Thái độ với người nào (Yêu thương, quan tâm, chăm sóc, ): + Với người thân gia đình; + Với em; + Với người xung quanh, ? TB * Phần kết thúc cần đảm ý nào? HS - Nêu cảm xúc suy nghĩ em về người thân GV - Thông qua biểu điểm: A Phần văn: Phần I Trắc nghiệm: (5 điểm - câu trả lời đúng điểm) Câu Đúng Sai B A, C, D B A, C, D A B, C, D D A, B, C D A, B, C Phần II Tự luận: (5 điểm) Học sinh chép đúng, đẹp sáu khổ thơ theo trí Lop8.net c) Kết bài: Nêu cảm nghĩ em người thân: Yêu thích, biết ơn, kính trọng, Hình ảnh người đó có ảnh hưởng nào em? III Thông qua biểu điểm (2 phút) nhớ: (2 điểm) - Hình thức: đúng, đẹp (0,5 điểm) - Nội dung: Đúng, chính xác (1,5 điểm) Anh đội viên thức dậy Thấy trời khuya Mà Bác ngồi Đêm Bác không ngủ Rồi Bác dém chăn Từng người người Sợ cháu mình giật thột Bác nhón chân nhẹ nhàng Lặng yên bên bếp lửa Vẻ mặt Bác trầm ngâm Ngoài trời mưa lâm thâm Mái lều tranh xơ xác Anh đội viên mơ màng Như nằm giấc mộng Bóng Bác cao lồng lộng Ấm lửa hồng Anh đội viên nhìn Bác Càng nhìn lại càng thương Người cha mái tóc bạc Đốt lửa cho anh nằm Thổn thức nỗi lòng Thầm thì anh hỏi nhỏ: - Bác ơi! Bác chưa ngủ? Bác có lạnh không? Phân tích hình ảnh Bác Hồ qua cảm nhận anh đội viên: (3 điểm) (1 điểm) - Anh đội viên chứng kiến cử chăm sóc ân cần, tỉ mỉ Bác các chiến sĩ, đội lần thức giấc, anh vô cùng xúc động, anh mơ màng nằm giấc mộng Được gặp Bác, nhìn thấy Bác, Bác chăm sóc, anh hạnh phúc sung sướng tưởng giấc mơ (2 điểm) - Hình ảnh so sánh: Bóng Bác cao lồng lộng Ấm lửa hồng  có sức khái quát vẻ đẹp hình tượng Bác với tầm vóc to lớn, bao trùm khắp không gian, vừa có sức toả sáng, vừa có sức truyền ấm nồng nàn cho cảnh vật và người Đó là ấm tình yêu thương bao la, ấm tình thương còn lửa hồng B Tập làm văn Hình thức: (1 điểm) Trình bày sạch, khoa học, không mắc lỗi chính tả, ngữ pháp; lời văn chân thành; diễn đạt lưu loát rõ ràng; kết hợp với miêu tả, biểu cảm Nội dung: a) Mở bài:(1 điểm) Giới thiệu người mà em yêu quý b) Thân bài: (Đảm bảo đáp án) (6 điểm) Lop8.net Lần lượt miêu tả cụ thể theo trình tự định Lựa chọn chi tiết biểu, miêu tả người thân mình và tả (đảm bảo đáp án): - Hình dáng bên ngoài (2,5 điểm -mỗi ý 0,5 điểm) - Tính nết, sở thích (1,5 điểm) - Thái độ với người (2 điểm) c) Kết bài: (2 điểm) Nêu cảm nghĩ em người thân GV → Nhận xét bài viết học sinh: Ưu điểm: - Nhìn chung nhiều em có tiến so với các bài viết trước Các em nắm vững thể loại, xác định nội dung yêu cầu đề; biết lựa chọn các chi tiết tiêu biểu để tả - Một số bài viết trình bày tương đối khoa học; lời lẽ tự nhiên, biết sử dụng các từ ngữ có hình ảnh, giàu sức gợi tả, tình cảm trân thành: Thảo, May, Kiên (6B); Nhung, Phương, Nga (6A) Nhược điểm: - Kết bài viết số em còn thấp - Một số em còn lười học, lười suy nghĩ, thể : bài viết sơ sài; chữ viết cẩu thả, còn mắc lỗi chính tả; số em còn viết hoa tự 6A: Thương, Trần Linh, Đức Anh, Hiệp; 6B: Tiến, Chường, Thuận, Khánh - Một số chưa biết lựa chọn chi tiết để tả (tả lan man), xếp các chi tiết còn lủng củng, tuỳ hứng: Lê Sơn, Hà Sơn 6A; Thắng, Khánh, Thuận 6B IV Nhận xét (3 phút) V Lỗi sai và sửa * Hãy xác định xem các đoạn, câu sau, bạn đã ? KH lỗi mắc phải lỗi gì? (10 phút) Đọc và xác định lỗi HS 6A: Khuôn mặt chái soan ửng hồng Ông em năm 70 tuổi, nước da hồng hào khoẻ mạnh, đôi mắt đen lay láy đọc truyện không phải đeo kính Mẹ có giọng nói nhẹ nhàng, ấm áp Mỗi mẹ cười để lộ hàm trắng phau 6B: Mẹ em không giống người phụ nữ khác - trầm tính nghiên khắc có lẽ vì mẹ quá vất vả Lop8.net Bàn tay mẹ thô thiển em cảm thấy mềm mại, ấm áp mẹ xoa lưng cho em ngủ Em yêu mẹ chên đời ? TB * Chữa lại cho đúng? HS - Chữa GV - Nhận xét, bổ sung cách chữa lỗi: 6A: Lỗi chính tả: - Chữa lại: Khuôn mặt trái xoan ửng hồng Lỗi dùng từ không phù hợp - Chữa lại: Ông em năm 70 tuổi, nước da hồng hào khoẻ mạnh, đôi mắt còn tinh anh lắm, đọc truyện không phải đeo kính Lỗi dùng từ - Chữa lại: Mẹ có giọng nói nhẹ nhàng, ấm áp Mỗi mẹ cười để lộ hàm trắng bóng 6B: Lỗi chính tả - Chữa lại: Mẹ em không giống người phụ nữ khác - trầm tính nghiêm khắc có lẽ vì mẹ quá vất vả Lỗi dùng từ: - Chữa lại: Bàn tay mẹ thô ráp em cảm thấy mềm mại, ấm áp mẹ xoa lưng cho em ngủ Lỗi chính tả - Chữa lại: Em yêu mẹ trên đời VI Đọc bài mẫu (5 phút) GV - Đọc bài viết tốt: + Lớp 6A: Nhung, Tú + Lớp 6B: Thảo, May VII Trả bài - gọi GV - Thông báo kết bài viết sau đó trả bài cho học điểm (6 Phút) sinh: * Lớp 6A: (19 bài) - Giỏi: 9, 10: - Khá: 7, 8: - T.Bình: 5, 6: - Yếu: 3, 4: - Kém: 1, 2: * Lớp 6B: (19 bài) - Giỏi: 9, 10: - Khá: 7, 8: - T.Bình: 5, 6: - Yếu: 3, 4: - Kém: 1, 2: Lop8.net III Hướng dẫn học bài nhà (1 phút) - Về nhà xem lại toàn lí thuyết đã học miêu tả; Đọc bài viết và tự sửa lỗi - Tìm đọc số bài văn mẫu tham khảo - Ôn lại toàn kiến thức phần văn trả lời câu hỏi SGK,T.117, 118 - tiết sau ôn tập ========================= Lop8.net