LUYỆN TẬP XÂY DỰNG BÀI TỰ SỰ- KỂ CHUYỆN ĐỜI THƯỜNG A-Mục tiêu cần đạt : Giúp HS: - Hiểu được các yêu cầu của bài làm văn tự sự, thấy rõ hơn vai trò.. Đặc điểm của lời văn tự sự, sửa nhữn[r]
(1)Tuần 12 20/11/2005 Tiết 45 22/11/2005 Bài 11 Ngày soạn: Ngày dạy: Văn bản: CHÂN, TAY, TAI, MẮT, MIỆNG - Ngụ ngôn Tiết 45: ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Hiểu nội dung ý nghĩa truyện vào thực tế sống - Biết ứng dụng nội dung truyện vào thực tế sống B Chuẩn bị: GV: Bảng phụ, tranh vẽ nhân hoá các phận dự kiến thích hợp HS: Đọc hiểu văn C Hoạt động dạy học: Ổn định: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: (H) Kể lại truyện “Ếch ngồi đáy giếng” cách diễn cảm Bài mới: GV giới thiệu bài; Truyện ngụ ngôn, người ta thường mượn truyện loài vật, việc, người đưa bài học luân lí "Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng" là truyện nhân vật là phận thể người để nói chuyện người Nội dung và ý nghĩa truyện nào, (GV ghi tên bài lên bảng) Hoạt động dạy và học Nội dung ghi bảng GV hướng dẫn học sinh đọc tìm hiểu chú thích GV hướng dẫn học sinh đọc +Đoạn đầu : Than thở , bắt mãn +Đi gặp lão miệng: Hăm hở, nóng vội +Đoạn tả kết ể oải, lờ đờ +Đoạn cuối: Hối lỗi, hoà thuận và thân ái (H) Mở dầu câu chuyện tác giả giới thiệu điều gì? (H) Tại họ lại so bì với lão miệng? GV: Rõ ràng nhìn từ ngoài ta thấy Mắt phải nhìn, tai phải nghe, chân phải đi, tay phải làm có miệng ăn (H) Theo em nhân vật so bì đã suy nghĩ chưa? (Chưa-nhờ miệng ăn mà toàn bọ thể nuôi dưỡng khoẻ mạnh) (H) Vậy đình chân, tay, tai, mắt là gì? GV: Từ quan hệ không thể tách rời các nhân vật, phận, thể người truyện Lop6.net I Đọc và tìm hiểu chú thích: II Tìm hiểu văn bản: 1.Câu chuyện chân, tay, tai, mắt, miệng Cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay, bác Tai so bì với lão Miệng.Họ làm việc quanh năm còn lão Miệng chẳng làm gì ngồi ăn không nghỉ làm => Kết quả: Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng lờ đờ, mệt mỏi, rã rời Bài học rút ra: - Cá nhân không thể tồn (2) (H) Ngụ ý bài học răn dạy là gì? tách rời khỏi cộng đồng - Một người vì người, hành động cá nhân ảnh hưởng đến tập thể, cộng đồng * Ghi nhớ: (SGK-116) HS đọc ghi nhớ GV phân tích và nhấn mạnh các III Luyện tập: ý mục này GV hướng dẫn HS luyện tập và củng cố (H) Nhắc lại nào là truyện ngụ ngôn? Kể truyện ngụ ngôn em đã học (H) Kể tên truyện ngụ ngôn em đã biết Hướng dẫn nhà: Tóm tắt, kể diễn cảm, nắm nội dung, ý nghĩa truyện ? Ôn lại kiến thức tiếng việt dể kiểm tra Tuần 12 21/11/2005 Tiết 46 22/11/2005 Ngày soạn: Ngày dạy: KIỂM TRA TIẾNG VIỆT A Mục tiêu bài học: Kiểm tra kiến thức HS tiếng việt Rèn kĩ làm bài tự giác, vận dụng kiến thức đã học B Chuẩn bị: GV: Đề, đáp án, biểu điểm Kiểm tra sĩ số HS: Thu tài liệu, nhắc nhở nội quy bài làm Kiểm tra: a GV: Phát đề cho HS * Đề: Câu1: (1đ): Đánh dấu (x) vào nhận xét mà em cho là đúng: Tất từ tiếng việt Có từ có nghĩa có nhiều nghĩa & có từ có nhiều nghĩa nnghĩanghĩa Câu2: (1đ) Trong câu sau có từ dùng không đúng Em hãy từ đó và tìm từ thay cho đúng Nếu dùng từ không đúng nghĩa, chúng ta (người nói, viết người nghe, đọc) có thể nhận hiệu không lường trước - Từ dùng không đúng: - Từ thay thế: Câu3: (3đ) Liệt kê danh từ vật và danh từ đơn vị đoạn văn sau: Mã Lương vẽ thuyền buồm lớn Vua, hoàng hậu, công chúa, hoàng tử và các quan đại thần kéo xuống thuyền Mã Lương thêm vài nét bút, gió thổi lên nhè nhẹ, mặt biển sống lăn tăn, thuyền từ từ khơi - Danh từ vật: - Danh từ đơn vị: Câu4: (1đ) Khoanh tròn vào ý kiến em cho là đúng nhất: Tất từ tiếng việt có nghĩa Lop6.net (3) Danh từ có thể kết hợp trước nó với các từ: a Từ lượng b Danh từ lượng c Cả hai ý trên Câu5: (1đ) Khoanh tròn vào ý kiến em cho là đúng: Danh từ có thể dễ dàng kết hợp với các từ sau: a Từ phiếm (này, nọ, kia, ) b Từ số lượng (cả, tất cả, ba ) c Cả hai ý trên đúng Câu6: (2đ) Gạch danh từ riêng không viết đúng quy tắc chính tả tập hợp từ sau đây: a) Trần Hưng Đạo Nguyễn văn Long Hà nội Việt Nam b) Mạc tư khoa (Matxcova) Hoa thịnh Đốn (Oasinhton) Nhật Bản (JaPan) c) Luân Đôn Pa-ri Luân đôn In-đô-xi-a Luân-Đôn Ma-lai-xi-a d) Bộ Giáo dục và đào tạo Huân Chương Sao vàng Giải thưởng Hồ Chí Minh Câu7: (1đ) Đặt câu có danh từ làm chủ ngữ Đặt câu có danh từ làm vị ngữ * Đáp án và biểu điểm: Câu1: (1đ): ý thứ 3: Có từ có nghĩa có từ có nhiều nghĩa Câu2: (1đ) Từ dùng không đúng: hiệu Từ thay thế: kết Câu3: Liệt kê đúng danh từ điểm - Danh từ vật: (12) Mã Lương, thuyền, buồm, vua, hoàng hậu, công chúa, hoàng tử, quan, bút, biển, Mã Lương, thuyền - Danh từ đơn vị: (3) chiếc, nét, mặt Câu4: (1đ) a Câu5: (1đ) a Câu6: a) Nguyễn văn Long Hà nội (0.5đ) b) Mạc tư khoa (Matxcova) Hoa thịnh Đốn (Oasinhton) (0,5) c) Luân đôn Luân-Đôn (0,5) d) Bộ Giáo dục và đào tạo Huân Chương Sao vàng (0,5) Câu7: (1đ) – Đặt câu đúng nội dung, đúng yêu cầu Khi vị ngữ là danh từ thì trước vị ngữ phải có là GV thu bài cuối tiết Nhận xét kiểm tra Hướng dẫn nhà: Xem lại đề bài số 2, suy nghĩ cách mình đã làm Lop6.net (4) Tuần 12 21/11/2005 Tiết 47 23/11/2005 Ngày soạn: Ngày dạy: TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ A Mục tiêu cần đạt: HS tự biết đánh giá bài tập làm văn mình theo các yêu cầu (SGK) - HS tự sửa lỗi bài tập làm văn mình và rút kinh nghiệm B Chuẩn bị: GV: chấm bài HS: Xem lại đề bài đã làm C Hoạt động dạy học: Ổn định: Trả bài kiểm tra: (1) HS đọc lại đề bài: * Đề: Kể lần em mắc lỗi (H) Yêu cầu đề bài là gì?(Kể lần em mắc lỗi) (H) Kể lần em mắc lỗi nào đó phải chú yếu điều gì?(nguyên nhân, việc diễn ra, hậu quả, bài học, ý nghĩa) (H) Phải lựa chọn chi tiết (lời nói, việc làm, hành động nhân vật) nào? (Tiêu biểu làm bật cái lỗi) (H) Kể có cần thật 100% hay không? Nếu việc cần hư cấu thì phải hư cấu nào? (2) Nhận xét bài làm HS: Ưu điểm: Nhiều bài làm tốt, biết chọn hình ảnh, việc làm, tình trình bày lôgic, lập luận chặt chẽ Tồn tại: - Có em lạc đề - Chưa biết chọn việc, hành động bật nhân vật mà nêu điều đơn giản chưa tạo ấn tượng mạnh, khắc sâu nhân vật.(Chưa sâu vào cái lỗi) Câu từ chưa chính xác Viết sai chính tả quá nhiều (3) GV phát bài cho học sinh: HS đọc bài văn mình Tự sửa lỗi bài lớp GV đọc bài mẫu (bài làm HS tốt) (4) GV lấy điểm vào sổ: (5) Hướng dẫn nhà: Xem lại các lỗi mắc phải, sửa sai Tập làm bài nhà (làm lài tập vào bài tập-kể thầy, cô cũ em) Chuẩn bị " Luyện tập, xây dựng bài tự - kể chuỵện đời thường" Tuần 12 23/11/2005 Tiết 48 25/11/2005 Ngày soạn: Ngày dạy: Lop6.net (5) LUYỆN TẬP XÂY DỰNG BÀI TỰ SỰ- KỂ CHUYỆN ĐỜI THƯỜNG A-Mục tiêu cần đạt : Giúp HS: - Hiểu các yêu cầu bài làm văn tự sự, thấy rõ vai trò Đặc điểm lời văn tự sự, sửa lỗi chính tả phổ biến (qua phần mở bài) - Nhận thức đề văn kể chuyện đời thường Biết tìm ý, lập dàn bài - Thực hành lập dàn bài B Chuẩn bị: GV: Xét các đề (SGK), nghiên cứu, sưu tầm thêm số bài văn kể chuyện đời thường - HS: Đọc đề (SGK)- Lập tìm hiểu đề C Hoạt động dạy học: Ổn định: Kiểm tra sĩ số HS Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẫn bị bài HS Bài mới: Giới thiệu bài Trong sống xung quanh ta là gia đình, ông bà, cha mẹ, bạn bè Các mối quan hệ, kể điều đó tiếc là kể chuyện SH đời thường ta phải kể nào ? (GV ghi tên bài lên bảng) Hoạt động dạy và học Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Làm quen với kể chuyện đời Tìm hiểu đề: thường Kể chuyện đời thường: kể người thật, việc thật, sống HS đọc đề văn (SGK – 119) (H) Các đề trên yêu cầu ta kể chuyện xung quanh ta phạm vi nào? Cuộc sống xung quanh ta, ta chứng kiến, nghe, thấy (H) Yêu cầu các đề kể điều gì? Người thật việc thật GV yêu cầu HS tự đặt đề văn tự cùng Đề bài: Kể ông (hay bà) loại và ghi vào nháp em GV theo dõi HS làm và sau đó nhận xét trước lớp Hoạt động 2: HS làm dàn ý – đề kể chuyện đời thường (H) Yêu cầu đề là gì? (H) Khi kể ta nên chú ý điều gì? (người kể làm trọng tâm bài làm, phải khắc hoạ nhân vật, kể việc thật, người thật – có thể tin – không yêu cầu phải viết tên thật, Chú ý: - Sở thích địa thật nhân vật Nên kể phiếm - Tình cảm dùng tên giả.) HS đọc dàn bài và nhận xét lẫn (H) Thân bài có ý lớn? Hai ý đó đã đủ chưa? (H) Em nào có đề xuất ý gì khác so với bạn? Lop6.net (6) (H) Vậy, kể ông, bà ta cần chú ý đến điều gì? GV cho HS đọc bài tham khảo (H) Bài làm đã nêu chi tiết gì đáng chú ý người ông? Tính cách riêng bật (H) Những chi tiết và việc làm có tác dụng gì? Tạo tính khí riêng người già (H) Vì em nhận đây là đặc điểm người già? Cách thương cháu ông có gì đáng chú ý? (H) Tóm lại, kể nhân vật đời thường cần chú ý đạt gì? HS đọc phần mở bài (H) Cách mở bài đã giới thiệu ông là người nào? Đã giới thiệu cụ thể chưa? HS đọc kết bài (H) Kết bài có hợp lí không? Hoạt động 3: HS lập dàn bài Sau đó GV thu nhận xét, biểu dương bài tốt Kể nhân vật cần chú ý: đặc điểm nhân vật (hợp lứa tuổi, có tính khí, ý thích riêng, có chi tiết việc làm đáng nhớ, có ý nghĩa) Lập dàn bài: +/ Đề: Kể người bạn quen em Củng cố: GV nhắc lại nội dung kể chuyện đời thường: - Lưu ý đặc điểm nhân vật: phù hợp với tâm trạng lứa tuổi - Đời thường phải là tình tiết việc có thể tin Hướng dẫn nhà: Xem lại cách làm bài văn kể chuyện đời thường để tuần sau viết bài số Đọc tham khảo thêm các bài văn mẫu kể chuyện đời thường Làm bài tập SBT trang 45 Soạn bài "Treo biển – Lợn cưới áo mới" Lop6.net (7)