về những chuẩn mực đạo đức quy định hành vi của họ trong mối quan hệ với người khác và với xã hội. 1 1 Tri thức đạo đức.[r]
(1)Chương VI Tâm lý học giáo dục 1 Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- ĐHQGHN
Đạo đức hành vi đạo đức
I
Cấu trúc tâm lý hành vi đạo đức
II
Nhân cách chủ thể hành vi đạo đức
III
Vấn đề giáo dục đạo đức cho học sinh THPT
(2)1 Khái niệm đạo đức
Là hệ thống chuẩn mực biểu thái độ đánh giá quan hệ lợi ích thân với lợi ích người khác xã hội
Đạo đức hành vi đạo đức
(3)Chương VI Tâm lý học giáo dục 3 Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- ĐHQGHN 2 Hành vi đạo đức
Là hành động tự giác thúc đẩy động có ý nghĩa mặt đạo đức
3 Tiêu chuẩn đánh giá hành vi đạo đức
Tính khơng vụ lợi hành vi Tính khơng vụ lợi hành vi
Tính tự giác hành vi Tính tự giác hành vi
(4)Tri thức
Động cơ
Ý chí nghị lực
Niềm tin
Tình cảm
Thói quen Cấu trúc hành vi đạo đức
(5)Chương VI Tâm lý học giáo dục 5 Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- ĐHQGHN Là hiểu biết người
về chuẩn mực đạo đức quy định hành vi họ mối quan hệ với người khác với xã hội
(6)Là tin tưởng vững chắc, sâu sắc người vào tính nghĩa tính chân lý chuẩn mực đạo đức thừa nhận tính tất yếu phải tơn trọng triệt để chuẩn
(7)Chương VI Tâm lý học giáo dục 7 Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- ĐHQGHN Là yếu tố tâm lý bên
được người ý thức trở thành động lực chính, thúc đẩy người hành động mối quan hệ người người khác mối quan hệ xã hội