Giáo viên hướng dẫn chữa bài trên bảng dùng phấn màu sửa chữ viết sai hoặc chưa đúng mẫu, sau đó gợi ý để học sinh tự sửa chữ đã viết trên bảng con và giơ bảng cho giáo viên kiểm tra, uố[r]
(1)S¸ng kiÕn kinh nghiÖm RÌn ch÷ viÕt cho häc sinh líp A Đặt vấn đề Một hạnh phúc lớn trẻ là đến trường, học đọc, học viết Biết đọc, biết viết là giới rộng lớn mở trước mắt các em Học chữ chính là công việc đầu tiên và có tầm quan trọng đặc biệt Tiểu học là với học sinh lớp 1, các em bắt đầu đến trường Vì dạy chữ chính là dạy người Cố vấn Phạm Văn Đồng đã nói : “ Chữ viết là biểu nết người Dạy cho học sinh viết, viết cẩn thận, viết đẹp là góp phần rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận, tính kỷ luật, lòng say mê, lòng tự trọng mình thầy và bạn mình.” Chữ viết và dạy viết xã hội quan tâm Nhiều hệ thầy cô giáo đã trăn trở, góp công, góp sức để cải tiến kiễu chữ, nội dung phương pháp dạy học chữ viết Nếu các em viết chữ đúng mẫu, rõ ràng, tốc độ nhanh thì các em có điều kiện ghi chép bài tốt, nhờ đó kết học tập cao.Tuy vậy, nhiều học sinh viết sai, viết xấu, viết chậm Điều đó ảnh hưởng không nhỏ tới các môn học khác, ảnh hưởng đến chất lượng học toàn diện các em Tiểu học và sau nµy lªn c¸c líp trªn TiÓu häc lµ bËc häc nÒn t¶ng, d¹y TiÕng ViÖt vµ d¹y tËp viÕt TiÕng ViÖt lµ chúng ta đã trao cho các em chìa khóa để mở cánh cửa bước vào tương lai, là công cụ để các em vận dụng suốt đời Nhận thức tầm quan trọng đó, tôi đã mạnh dạn chọn đề tài : ‘‘ Rèn chữ viÕt cho häc sinh líp 1” b PhÇn néi dung I.Thùc tr¹ng t×nh h×nh ThuËn lîi : - Đa số phụ huynh quan tâm mua sắm sách đầy đủ - C¸c em ham häc, say mª luyÖn viÕt - Nhà trường và các cấp các ngành trang bị đầy đủ bàn ghế và đúng quy cách Khã kh¨n: - Thực tế nay, chữ viết các em học sinh Tiểu học chưa đẹp, chưa đúng mẫu, liên kết các chữ cái chưa chuẩn, tốc độ viết còn chậm nên hạn chế việc giữ gìn “ - viết chữ đẹp” - Nhiều phụ huynh chưa biết cách giúp các em học viết nhà cho đúng mẫu, kÝch cì c¸c ch÷ Trường tiểu học số Xuân Ninh Giáo viên : Nguyễn Thị Phượng Lop3.net (2) S¸ng kiÕn kinh nghiÖm RÌn ch÷ viÕt cho häc sinh líp Khảo sát chất lượng lớp lớp các em chuyển từ hoạt động chơi sang hoạt động học Các em có nhiều bỡ ngỡ lạ đặc biệt là viết chữ Từ cách cầm bút, tư ngồi viết vµ viÕt ch÷ cã nhiÒu c¸i sai sãt nh : + Cả lớp 25 em thì có 1/3 cầm bút chụm ba đầu ngón tay và sát lưỡi bút Như nhanh mỏi tay và khó điều khiển để viết chữ đẹp + Tư ngồi viết chưa đúng gần 1/2 lớp + Chữ viết còn sai mẫu, chưa đúng cỡ là các nét khuyết trên chữ : h, l, b, k, + Các nét chữ cái chữ chưa theo chiều định, nét thì xiên phải, nét xiên trái, nét thẳng nên chữ chưa đẹp, chưa đúng + NÐt nèi gi÷a c¸c ch÷ c¸i cã hai ch÷ bÞ kÐo dµi nh : nh, th, ch, gh, ngh, tr , + Khoảng cách các chữ vần , tiếng chưa nhau, viết kh«ng liÒn nÐt, cã viÕt rêi phÇn ®Çu vµ phÇn vÇn nh : ng ay, l ª, kh «ng, + Đánh dấu phụ, dấu chưa đúng mẫu, đúng cỡ, chiếm tới 2/3 lớp Từ thực trạng đó tôi đã tìm tòi, suy nghĩ các cách thức và phương pháp dạy học nhằm giúp các em viết đẹp, viết đúng từ lớp đầu cấp để giúp các em häc tèt II.Chỉ tiêu phấn đấu Giỏi : 19 em đạt 76 % Kh¸ : em 16% TB : em 8% III.C¸c gi¶i ph¸p thùc hiÖn §èi víi gi¸o viªn Muốn nâng cao chất lượng chữ viết cho học sinh, người giáo viên cần nắm v÷ng : a) Yªu cÇu c¬ b¶n cña d¹y tËp viÕt ë líp 1: + Kiến thức : Giúp học sinh có hiểu biết đường kẻ, dòng kẻ, độ cao, cì ch÷, h×nh d¸ng, tªn gäi c¸c nÐt ch÷ c¸i, kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c ch÷, ch÷ ghi tiếng, cách viết các chữ viết thường, dấu và chữ số + Kỹ : -Viết đúng quy trình - nét, viết chữ cái và liên kết các chữ cái tạo thµnh ch÷ ghi tiÕng theo yªu cÇu liÒn m¹ch ViÕt th¼ng hµng c¸c ch÷ trªn dßng kÎ Ngoµi häc sinh cßn ®îc rÌn luyÖn c¸c kü n¨ng nh : t thÕ ngåi viÕt, Trường tiểu học số Xuân Ninh Giáo viên : Nguyễn Thị Phượng Lop3.net (3) S¸ng kiÕn kinh nghiÖm RÌn ch÷ viÕt cho häc sinh líp cách cầm bút, để vở, bài kiểm tra cuối năm là bài tập chép đoạn bài tập đọc ( không mắc quá lỗi chính tả ) - Giáo viên cần hiểu rõ ý đồ tập viết Cấu trúc bài gồm phần tập viết ch÷ c¸i vµ tõ øng dông - C¸c ký hiÖu vë tËp viÕt ph¶i ®îc häc sinh n¾m ch¾c, nh : ®êng kÎ ngang, quy định độ cao chữ cái, dấu chấm đặt bút đầu tiên chữ, ký hiệu luyÖn viÕt ë nhµ b) Chương trình và tập viết hành : - Vë tËp viÕt cña Bé gi¸o dôc ph¸t hµnh gióp häc sinh kh«ng ngõng n©ng cao vÒ chất lượng chữ viết mà còn phối hợp với các môn học khác nhằm phát huy vai trò phân môn tập viết Chương trình tập viết lớp gồm có : Häc kú I : Sau mçi bµi häc vÇn häc sinh ®îc luyÖn viÕt nh÷ng ch÷ c¸c em võa häc vµ mçi tuÇn cã thªm tiÕt tËp viÕt Häc kú II : Mçi tuÇn cã tiÕt tËp viÕt, mçi tiÕt 35 phót vµ häc sinh ®îc lµm quen víi ch÷ hoa c) Giáo viên phải thường xuyên luyện chữ và viết chữ đẹp, là gương cho häc sinh noi theo d) Giáo viên tổ chức họp phụ huynh để hướng dẫn cách dạy tập viết nhà đúng quy trình, kích thước, cỡ chữ, 2.§èi víi häc sinh - Trước hết bồi dưỡng lòng say mê và tinh thần tâm rèn chữ viết Bất việc gì có lòng say mê và kiên trì vượt khó có kết cao - Tôi kể cho học sinh nghe gương rèn chữ ngày xưa Cao Bá Quát, cho học sinh xem số bài viết đẹp các anh chị thi chữ viết Huyện ,Tỉnh Qua thực tế nghe, thấy giúp các em tin tưởng và tâm phấn đấu Thực đúng quy định viết chữ - Giáo viên giúp học sinh thực đúng các quy định bắt đầu viết bài giúp để các em đỡ mệt mỏi và viết đẹp : a) T thÕ ngåi viÕt : - T thÕ lng th¼ng, kh«ng t× ngùc vµo bµn, ®Çu h¬i cói, m¾t c¸ch vë 25 - 30 cm ; hai chân để song song, thoải mái b) C¸ch cÇm bót : Cầm bút ba ngón tay ( ngón cái, ngón trỏ và ngón giữa) với độ chặt vừa ph¶i ( kh«ng cÇm bót chÆt qu¸ hay láng qu¸ ); viÕt dïng ba ngãn tay di chuyÓn bót nhÑ nhµng, tõ tr¸i sang ph¶i, c¸n bót nghiªng vÒ bªn ph¶i, cæ tay, khuûu tay vµ cánh tay cử động theo mềm mại, thoải mái c) Cách để vở, xê dịch viết : Trường tiểu học số Xuân Ninh Giáo viên : Nguyễn Thị Phượng Lop3.net (4) S¸ng kiÕn kinh nghiÖm RÌn ch÷ viÕt cho häc sinh líp Khi viết chữ đứng học sinh cần để ngắn trước mặt Nếu tập viết chữ nghiêng tự chọn cần để nghiêng cho mép phía cùng với mép bàn tạo thành góc khoảng 15 độ Khi viết độ nghiêng nét chữ cùng với mép bàn tạo thành góc vuông 90 độ Như vậy, dù viết theo kiểu chữ đứng hay kiểu chữ nghiêng nét chữ luôn thẳng đứng trước mặt ( khác cách để ) d) C¸ch tr×nh bµy: Học sinh nhìn và viết đúng theo mẫu tập viết ; viết theo yêu cầu giáo viên hướng dẫn tránh viết dở dang chữ ghi tiếng viết chòi ngoài mép kh«ng cã dßng kÎ li; viÕt sai ch÷ kh«ng ®îc tÈy xãa mµ g¹ch bá nhÑ råi viÕt l¹i 4.D¹y cho häc sinh n¾m cÊu t¹o ch÷ - Tôi giúp các em nắm và viết đúng chuẩn các nét Nếu các em nắm vững viết đúng, đẹp các nét đó thì các em có khả phân tích cấu tạo chữ, viết đúng Từ đó các em làm chủ nét bút mình để viết đúng chữ và viết đẹp Đây là bước có ý nghĩa định đến kĩ viết đúng , viết đẹp chữ cho học sinh nhÊt lµ häc sinh líp Dưới đõy là danh sỏch cỏc nột phối hợp cần thống để dạy viết nét và viết chữ cái tiếng Việt: Nét móc: Nét móc xuôi , nét móc ngược Nét móc hai đầu: Nét thắt giữa: Nét khuyết: - nét khuyết trên - nét khuyết Nét thắt trên: Cách xếp các chữ cái có hình dáng tương tự vào cùng bài dạy xuất phát từ quan niệm muốn dùng thao tác tương đồng để dạy chữ cái và dạy viết theo thứ tự từ đơn giản đến phức tạp xét cấu tạo nét chữ Nhóm 1: Nhóm chữ cái có nét là nét cong: c, o, ô, ơ, e, ê, x Nhóm 2: Nhóm chữ cái có nét là nét cong phối hợp với nét móc (hoặc nét thẳng): a, ă, â, d, đ, g Nhóm 3: Nhóm chữ cái có nét là nét móc: i, t, u, ư, p, m, n Nhóm 4: Nhóm các chữ cái có nét là nét khuyết (hoặc nét cong phối hợp với nét móc): l, h, k, b, y, g Nhóm 5: Nhóm chữ cái có nét móc phối hợp với nét thắt:r,v,s Trường tiểu học số Xuân Ninh Giáo viên : Nguyễn Thị Phượng Lop3.net (5) S¸ng kiÕn kinh nghiÖm RÌn ch÷ viÕt cho häc sinh líp Về bản, cách xếp này theo sát các nhóm bài luyện tập viết - Giới thiệu nhóm nào tôi hướng dẫn kĩ cấu tạo điểm đặt bút, điểm dừng bút B¾t buéc c¸c em rÌn mçi nhãm mét tuÇn, nÕu cha ®îc t«i t¨ng thêi gian thêm để các em viết đúng sau đó tôi chuyển sang nhóm khác Cã c¸ch ngåi, c¸ch cÇm bót, n¾m ®îc c¸c nÐt c¬ b¶n vµ cÊu t¹o ch÷ råi , t«i cung cÊp cho c¸c em quy tr×nh viÕt Quy tr×nh viÕt còng kh«ng kÐm phÇn quan träng viÖc rÌn ch÷ viÕt cho c¸c em RÌn cho c¸c em ph¶i di chuyÓn bót ®a liªn tôc theo kĩ thuật viết liền mạch Viết xong chữ cái đứng trước, viết tiếp chữ cái đứng sau không nhấc bút Nếu các chữ nối thuận lợi từ điểm đặt bút đến điểm dừng bút theo hướng dịch chuyển từ trái sang phải dễ chữ : linh thì thôi Còn không thuận lợi thì tôi hướng dẫn cho học sinh kĩ thuật lia bút để viết liền mạch chữ : lan, con, Các em viết liền mạch tôi hướng dẫn, cung cấp cho các em kĩ thuật viết dấu phụ đến viết dấu thanh, tiếp đến là hướng dẫn vị trí, độ cao, độ rộng c¸c dÊu phô, dÊu Luyện viết phải tiến hành liên tục , thường xuyên Như ta biết học sinh lớp là tuổi hiếu động, thiếu kiên trì các em hay chán và dễ quên Bởi tôi hướng dẫn cho các em rèn chữ thường xuyên, không giê tËp viÕt , chÝnh t¶ hay giê rÌn ch÷ T«i cho c¸c em viÕt ®Çu giê cña mçi buæi häc viÕt - dßng cø nh thÕ Ngoµi t«i cßn dÆn vÒ nhµ luyÖn viÕt, mang vë đến lớp vào sáng hôm sau và kiểm tra Ngày nào các em thành nề nÕp kh«ng thÓ quªn ®îc mµ thµnh thãi quen luyÖn ch÷ viÕt Tôi còn kết hợp với phụ huynh học sinh, là em lười viết và hay viết sai Tôi cho phụ huynh điểm sai cụ thể em và hướng dẫn cách viết để phụ huynh biết cách kèm cặp các em nhà thêm Như để có đồng cô và mẹ các em tự tin để luyện viết chữ đẹp 6/ Đổi phương pháp dạy học: Muốn cải tiến quy trình dạy tập viết, điều không thể thiếu là phải đổi phương pháp dạy học, tiết tập viết càng cần phải tạo điều kiện để học sinh chủ động tiếp nhận kiến thức (tự quan sát, nhận xét, ghi nhớ), tự giác luyện tập và rút kinh nghiệm qua thực hành luyện viết hướng dẫn giáo viên Có thể thực yêu cầu trên theo quy trình tiết tập viết sau: (A) Kiểm tra (hoặc nhận xét bài cũ) Trường tiểu học số Xuân Ninh Giáo viên : Nguyễn Thị Phượng Lop3.net (6) S¸ng kiÕn kinh nghiÖm RÌn ch÷ viÕt cho häc sinh líp - Kiểm tra học sinh viết bảng (1 - em viết bảng lớp) chữ cái và từ ứng dụng ngắn gọn bài trước Giáo viên hướng dẫn chữa bài trên bảng (dùng phấn màu sửa chữ viết sai chưa đúng mẫu), sau đó gợi ý để học sinh tự sửa chữ đã viết trên bảng và giơ bảng cho giáo viên kiểm tra, uốn nắn thêm (chú ý động viên kịp thời học sinh viết đẹp) (B) Bài mới: 1- Giới thiệu bài: - Nêu nội dung và yêu cầu tiết dạy 2- Hướng dẫn học sinh viết chữ: - Giáo viên đưa chữ mẫu cho học sinh quan sát - Giáo viên gợi ý cho học sinh nhận biết, so sánh: Chữ gì? Gồm nét? Nét nào đã học, giống chữ nào đã học, phần nào khác?… (Có thể cho học sinh vào chữ mẫu trên bảng) - Giáo viên hướng dẫn quy trình viết chữ: + Sử dụng chữ mẫu để học sinh quan sát + Viết mẫu trên khung chữ thật thong thả cho học sinh theo dõi (ghi nhớ thứ tự các nét) + Viết mẫu trên dòng kẻ bảng lớp (hoặc trên bảng con) để học sinh nắm vững quy trình viết chữ c¸i Giáo viên viết mẫu sau đó dùng que lại để mô tả quy trình - Học sinh tập viết trên kh«ng råi viÕt trªn bảng con, giơ bảng để giáo viên kiểm tra uốn nắn, nhận xét kết (chú ý hình dáng, quy trình) 3- Hướng dẫn học sinh viết ứng dụng: - Giáo viên giới thiệu nội dung viết ứng dụng và viết nội dung từ ứng dụng; sau đó gợi ý học sinh hiểu ý nghĩa từ ứng dụng viết - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét cách viết ứng dụng (chú ý đến các điểm quan trọng: độ cao các chữ cái, quy trình viết liền mạch - nối chữ, khoảng cách các chữ cái, đặt dấu ghi thanh…) - Giáo viên viết mẫu minh họa cách nối chữ (do giáo viên xác định trọng tâm bài dạy), học sinh theo dõi - Học sinh tập viết theo trọng tâm nối chữ giáo viên chọn (chữ ghi tiếng - từ có thao tác nối) Giáo viên theo dõi, kiểm tra, uốn nắn và nhận xét Trường tiểu học số Xuân Ninh Giáo viên : Nguyễn Thị Phượng Lop3.net (7) S¸ng kiÕn kinh nghiÖm RÌn ch÷ viÕt cho häc sinh líp 4- Học sinh thực hành luyện viết tập viết: - Giáo viên nêu yêu cầu và nội dung luyện viết (viết chữ gì? viết dòng? cần lưu ý điểm đặt bút sao? viết từ ứng dụng dòng? cần lưu ý cách nối chữ và đặt dấu thanh, khoảng cách các chữ sao?…) - Học sinh luyện viết Giáo viên theo dõi uốn nắn cách viết và tư ngồi viết (chú ý giúp đỡ học sinh yếu kém) 5- Chấm bài tập viết học sinh: - Giáo viên chấm bài cho học sinh đã viết xong lớp (số còn lại thu nhà chấm) - Nhận xét kết chấm bài, khen ngợi bài đạt kết tốt Nếu bài học dài, giáo viên có thể chọn dạy nội dung tiêu biểu và học sinh luyện tập theo nội dung tương ứng * Khi chấm viết nhận xét học sinh giáo viên phải viết đúng mẫu để làm gương cho học sinh vì tuổi các em hay bắt chước * Ngoài tôi còn tổ chức phong trào thi đua rèn chữ viết lớp để tham gia thi trường và có khen thưởng qua đợt thi Từ đó mà lớp tôi viết chữ ngày đẹp đúng Đặc biệt các em đã có tinh thần tự giác rèn chữ viết không cÇn gi¸o viªn nh¾c nhë Kết cụ thể: XÕp lo¹i Giai ®o¹n Giái Kh¸ TB YÕu Giữa học kỳ I Cuối học kỳ I 60% 72% 84% 24% 20% 16% 8.% 8% 8% Cuèi n¨m Trong hội thi viết chữ đẹp Giữa học kì II em Phương nhÊt; em Nhung , Xu©n Mü , TrÇn Linh đạt giải 2;em DiÖu, Nhi đạt T©m đạt khuyến khích Trường tiểu học số Xuân Ninh Giáo viên : Nguyễn Thị Phượng Lop3.net giải giải (8) S¸ng kiÕn kinh nghiÖm RÌn ch÷ viÕt cho häc sinh líp d kÕt luËn vµ bµi häc kinh nghiÖm Qua thêi gian ¸p dông, t«i thÊy kÕt qu¶ cña líp cã sù chuyÓn biÕn râ rÖt 100% học sinh lớp có cách cầm bút và tư ngồi viết đúng Có ý thức rèn chữ viÕt ®Çu buæi mçi ngµy dï cã gi¸o viªn hay kh«ng c¸c em vÉn tù gi¸c viÕt n¾n nãt, cẩn thận và đã trở thành thói quen học sinh Vở viết các em đảm bảo chất lượng, viết đúng quy trình, chữ viết đúng mẫu, tốc độ viết đúng quy định Bản thân giáo viên dạy thấy hứng thú, say sưa nâng cao chất lượng dạy tốt Trong qu¸ tr×nh luyÖn ch÷ viÕt cho häc sinh b¶n th©n rót mét sè kinh nghiÖm nhá nh sau : - Phải có tư ngồi viết và cách cầm viết đúng - Nắm vững các nét để tạo nên chữ cái - Bồi dưỡng lòng say mê và tinh thần tâm rèn chữ viết - Chia ch÷ viÕt nhiÒu nhãm vµ rÌn viÕt døt ®iÓm - N¾m v÷ng quy tr×nh viÕt ch÷ ghi tiÕng - Việc rèn chữ tiến hành thường xuyên và có phối hợp với phụ huynh - Đề cao gương mẫu chữ viết giáo viên - Lời nhận xét giáo viên có tác dụng động viên khuyến khích các em - Tæ chøc tèt phong trµo thi ®ua vÒ ch÷ viÕt Trên đây là số kinh nghiệm nhỏ thân đúc rút quá trình thực Rất mong hội đồng khoa học trường Tiểu học số Xuân Ninh góp ý bổ sung để việc rèn chữ viết học sinh lớp nói riêng và hoch sinh Tiểu học nói chung ngày càng có chất lượng cao Rất mong đóng góp ý kiến đồng nghiệp Xu©n Ninh , ngµy 25 th¸ng n¨m 2010 Người viết Nguyễn Thị Phượng Trường tiểu học số Xuân Ninh Giáo viên : Nguyễn Thị Phượng Lop3.net (9) S¸ng kiÕn kinh nghiÖm RÌn ch÷ viÕt cho häc sinh líp Trường tiểu học số Xuân Ninh Giáo viên : Nguyễn Thị Phượng Lop3.net (10)