Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Bài mới: Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn viết * Quan sát và nêu quy trình viết chữ hoa - Trong tên riêng và câu ứng dụ[r]
(1)NguyÔn ThÞ Hµ: líp 3a3:TuÇn 12 Thứ hai ngày tháng 11 năm 2011 Chµo cê Tập đọc - Kể chuyện NẮNG PHƯƠNG NAM I Mục tiêu: A Tập đọc: - Bước đầu diễn tả giọng các nhân vật bài, phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện - Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện: Hiểu tình cảm đẹp đẽ , thân thiết và gắn bó thiếu nhi hai miền Nam - Bắc ( Trả lời các câu hỏi SGK ) - HS khá, giỏi nêu lí chọn tên truyện CH5 - GD häc sinh lu«n quan t©m tíi b¹n bÌ… B Kể chuyện: - Kể lại đoạn câu chuyện theo ý tóm tắt II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Dạy học bài mới: - Giới thiệu chủ điểm và bài * Luyện đọc a Đọc mẫu: - GV đọc toàn bài lượt với giọng - Theo dõi GV đọc mẫu thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Hướng dẫn đọc câu và luyện phát - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu âm từ khó dễ lẫn * Hướng dẫn đọc đoạn và giải nghĩa đến hết bài - Mỗi HS đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt từ khó * Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp giọng đúng các dấu chấm, phẩy và thể ( Đọc lượt tình cảm đọc các lời thoại - Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu - Mỗi nhóm HS, HS đọc nghĩa các từ khó đoạn nhóm - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - nhóm thi đọc tiếp nối - Tổ chức cho HS thi đọc các nhóm - Cả lớp đọc đồng đoạn - Đọc đồng đoạn - HS đọc lớp cùng theo dõi SGK * Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc lại đoạn - HS đọc trước lớp - Uyên và các bạn đâu ? Vào dịp - chơ hoa vào ngày 28 Tết nào ? - Uyên và các bạn chợ hoa ngày Tết - Để chọn quà gửi cho Vân để làm gì ? - Vân là ? Ở đâu ? - Vân là bạn Phương, Uyên, Huê, tận ngoài Bắc Lop3.net (2) * Ba bạn nhỏ Nam tìm quà để gửi cho bạn mình ngoài Bắc, điều đó cho thấy các bạn quý mến - Vậy, các bạn đã định gửi gì cho Vân ? - Các bạn định gửi cho Vân cành Mai - Học sinh tự phát biểu ý kiến: Vì theo các - Vì các bạn lại chọn gửi cho Vân bạn, cành mai chở đựơc nắng phương Nam cành mai ? Bắc, ngoài có mùa đông lạnh và * Gv giảng: Hoa mai là loài hoa tiêu biểu thiếu nắng ấm./ Vì mai là loài hoa đặc trưng cho tết miền Nam Giống hoa đào cho miền Nam vào ngày Tết - Yêu cầu HS suy nghĩ, thảo luận với bạn đặc trưng cho tết miền Bắc bên cạnh để tìm tên khác cho câu chuyện - HS thảo luận cặp đôi, sau đó phát biểu ý các tên gọi: Câu chuyện cuối năm, kiến, phát biếu ý kiến phải giảI thích rõ vì Tình bạn, Cành mai Tết em lại chọn tên đó - GV nhận xét, chốt KỂ CHUYỆN a Xác định yêu cầu: - Gọi HS đọc yêu cầu phần kể - HS đọc yêu cầu, HS khác lần lựơt đọc chuyện, trang 95/SGK gợi ý câu chuyện b Kể mẫu: - GV chọn HS khá cho các em tiếp nối - HS : Kể đoạn - HS : Kể đoạn kể lại đoạn câu chuyện - HS3 : Kể đoạn trước lớp - Nếu các em ngập ngừng, GV gợi ý cho * Cả lớp theo dõi và nhận xét - Mỗi nhóm HS Lần lượt HS kể các em c Kể theo nhóm đoạn nhóm, các bạn nhóm nghe d Kể trước lớp và sửa lỗi cho - Tuyên dương HS kể tốt - nhóm HS kể trước lớp, lớp theo dõi, Củng cố - dặn dò: nhận xét và bình chọn nhóm kể hay - Điều gì làm em xúc động câu chuyện trên ? - GV chốt ý nghĩa bài học, liên hệ giáo dục HS -Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu : Giúp HS: - Biết đặt tính và tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số - Biết giải bài toán có phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số và biết thực gấplên, giảm số lần - Bài tập cần làm : bài 1( cột 1,3,4 ) ; bài , bài 3, bài , bài II Đồ dùng dạy học: GV: Phấn màu, bảng phụ HS: Bảng con, bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh bài mới: Bài 1:- Kẻ bảng nội dung bài tập lên bảng Lop3.net (3) *Hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Muốn phân tích chúng ta làm nào ? - Yêu cầu HS làm bài - Chữa bài và ghi điểm Bài - Bài yêu cầu chúng ta tìm gì ? - Muốn tìm số bị chia ta làm nào ? * Nhận xét, chữa bài,ghi điểm Bài 3: - Gọi HS đọc lại đề bài - Yêu cầu HS tự làm bài * Chữa bài, ghi điểm Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài - Bài toán yêu cầu gì ? - Muốn biết sau lấy 185 lít dầu từ thùng thì còn lại bao nhiêu lít dầu, ta phải biết điều gì trước ? - Yêu cầu HS tự làm tiếp bài - tính tích - Muốn tính tích chúng ta thực phép nhân các thừa số với - HS lên bảng làm cột 1,3,4 lớp làm bài - Tìm số bị chia - HS trả lời - Cả lớp làm bảng con, em lên bảng a x : = 212 b x : = 141 x = 212 x x = 141 x x = 636 x = 705 - HS đọc đề SGK - HS tóm tắt và giải: + hộp: 120 cái + hộp: ? cái Bài giải Cả hộp có số gói mì là: 120 x = 480 ( gói mì ) Đáp số: 420 gói mì - tính số dầu còn lại sau lấy 185 lít dầu - Ta phải biết lúc đầu có tất bao nhiêu lít dầu - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào bài tập Bài giải Số lít dầu có thùng dầu là: 125 x = 375 ( lít ) Số lít dầu còn lại là: 375 – 185 = 190 ( lít ) Đáp số: 180 lít dầu - HS làm bài Bài : Viết (theo mẫu) : - GV hướng dẫn mẫu, gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét, chấm số bài Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học: - Bài sau: So sánh số lớn gấp lần số bé Đạo đức TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường - Tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả hoàn thành nhiệm vụ phân công *HS khá , giỏi : - Biết tham gia việc lớp, việc trường vừa là quyền, vừa là bổn phận HS - Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia việc lớp, việc trường II Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập đạo đức Lop3.net (4) - Tranh minh hoạ bài tập 1/19 - Bảng phụ bài tập 3/20,Phiếu học tập bài tập 2/20 - Các bài hát chủ đề nhà trường III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài mới: * Hoạt động 1: Phân tích tình * Mục tiêu: Học sinh biết biểu tích cực tham gia việc lớp, việc trường * Cách tiến hành: - GV treo tranh phóng to trang 19 cho HS - HS quan sát tranh - Một số HS trình bày quan sát - Các em quan sát tranh và trình bày nội - Học sinh thảo luận phút và nêu ý dung tranh kiến * GV nhận xét - Giáo viên nêu tình theo tranh: a Huyền đồng ý chơi với bạn Cả lớp tổng vệ sinh sân trường thì Thu b Huyền từ chối không chơi với bạn lại ghé tai rủ Huyền chơi nhảy dây Theo em để mặc bạn chơi mình c Huyền khuyên ngăn thu tổng vệ sinh bạn Huyền có thể làm gì ? - Cho học sinh thảo luận nhóm đôi phút xong chơi - HS phát biểu suy nghĩ mình * GV hỏi : Nếu là bạn Huyền, em chọn cách giải a, b, c, d.? - Vì em chọn cách giải đó ? - HS thảo luận và lên đóng vai - Cho HS thảo luận và lên đóng vai cách - HS phát biểu ý kiến mình chọn - Cho lớp thảo luận phân tích mặt hay, mặt tốt, mặt chưa tốt cách giải * GV nhận xét và chốt ý đúng * Hoạt động : Đánh giá hành vi * Mục tiêu: Học sinh biết phân biệt hành vi đúng, hành vi sai tình có liên quan đến việc lớp, việc trường * Cách tiến hành: - GV dán tranh bài tập lên bảng gọi HS trình bày nội dung tranh - HS trình bày - HS trả lời, GV ghi nội dung a Tranh 1: Cả lớp làm việc tổ chức tranh kỉ niệm ngày 20 – 11 thì Nam bỏ ngoài chơi bắt chuồn chuồn Sau HS trả lời xong nội dung b Tranh 2: Cả lớp làm vệ sinh sân tranh: GV phát phiếu học tập có nội dung trường, hai bạn Nam và Long chơi đá đó cầu - HS thảo luận ghi chữ Đ trước cách cư xử c Tranh 3: Nhân ngày – Hùng rủ các đúng và chữ S trước cách cư xử sai bạn chuẩn bị món quà nhỏ chúc mừng * GV chốt lại tranh c, d là đúng và cất tranh cô giáo và các bạn gái lớp d Tranh 4: Hà xung phong nhận giúp a, b Lop3.net (5) * Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến ( Bài ) bạn yếu lớp * Mục tiêu: Củng cố nội dung bài học - HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm * Cách tiến hành: GV dán ý kiến lên tranh và trình bày Vì việc bài tập lên bảng Hướng dẫn HS đồng ý thì làm đó đúng, vì việc làm đó sai giơ hoa đỏ, không đồng ý giơ hoa xanh - Gọi HS đọc phần in xanh * Hỏi: Vì phải tích cực tham gia việc - HS đọc ý kiến và giỏ hoa lớp việc trường * Tổ chức trò chơi: “ Bắn tên” - Trình bày vì cho là đúng ? Vì - em đứng lên nói việc làm tham gia cho là sai ? việc trường, việc lớp sau đó gọi bất kì bạn nào trả lời * GV nhận xét trò chơi - Học sinh trả lời * Hướng dẫn thực hành : Xem trước bài Bài sau : Tích cực tham gia việc lớp, việc - HS gọi trả lời trường (tt) Thứ ba ngày tháng 11 năm 2011 ThÓ dôc Ôn các động tác đã học cña bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung I- Môc tiªu: + KT: HS ôn động tác đã học bài thể dục phát triển chung + KN: Rèn kỹ thực các động tác tương đối chính xác + T§: Gi¸o dôc HS cã ý thøc häc tËp II- Địa điểm, phương tiện - HS tập sân trường - Chuẩn bị còi và kẻ vạch sân để chơi các trò chơi III- Hoạt động dạy học Gi¸o viªn Häc sinh 1- PhÇn më ®Çu - HS nghe GV phæ biÕn - GV phæ biÕn néi dung, yªu cÇu - HS ch¹y chËm vßng trßn quanh s©n - Yêu cầu khởi động - HS dËm ch©n t¹i chç - HS tËp hîp hµng ngang 2- PhÇn c¬ b¶n: - HS tËp theo sù ®iÒu khiÓn cña GV - GV cho HS ôn động tác đã học - HS tập tổ riêng, lớp trưởng, tổ trưởng điều khiÓn - GV cho HS tËp theo tæ - mçi tæ HS - GV chọn tổ số HS tập đúng đẹp lªn thi - GV cùng HS nhận xét, chọn tổ tập đẹp, đúng - HS ch¬i theo líp - GV cho HS ch¬i trß ch¬i “kÕt b¹n” - GV ®iÒu khiÓn HS ch¬i 3- PhÇn kÕt thóc: - GV cho HS đứng chỗ vỗ tay và hát - GV nhËn xÐt líp Lop3.net (6) Toán SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết thực so sánh số lớn gấp lần số bé - Bài tập cần làm : Bài ,2, II Đồ dùng dạy học; III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Dạy học bài mới: * Giới thiệu bài: * Hướng dẫn thực so sánh số lớn gấp lần số bé Bài toán: *GV Nêu bài toán SGK: - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - GV vẽ sơ đồ lên bảng và dừng đoạn thẳng - Đoạn thẳng AB gấp lần đoạn thẳng 2cm , đoạn thẳng cm chia thành phần CD - Sau cô chia, em thấy đoạn thẳng AB gấp - Chia đoạn thẳng AB thành các đoạn lần đoạn thẳng CD ? thẳng cm - Muốn tìm đoạn thẳng AB gấp lần đoạn - HS lên bảng giải lớp làm vào Bài giải thẳng CD cách nào ? - Em có thể giải bài toán bày ? Độ dài đoạn thẳng AB gấp độ dài đoạn thẳng CD số lần là: - Hướng dẫn cách trình bày bài giải : = ( lần ) - Bài toán trên gọi là bài toán so sánh số Đáp số: lần lớn gấp lần số bé Vậy muốn so sánh - Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta lấy số lớn chia số bé số lớn gấp lần số bé ta làm nào ? *Bài 1: - Gọi HS đọc lại đề bài - GV dán phần a, b, c lên bảng hướng - Trong hình đây, số hình tròn dẫn - Yêu cầu HS quan sát hình a và nêu mẫu màu xanh gấp lần số hình tròn mà trắng ? - Hình a: Có hình tròn màu xanh và - Muốn biết số hình tròn mày xanh gấp hình tròn màu trắng - Ta lấy số hình tròn màu xanh chia cho lần số hình tròn màu trắng ta làm nào ? - Vậy hình a, số hình tròn màu xanh gấp số hình tròn màu trắng - Số hình tròn màu xanh gấp số hình lần số hình tròn màu trắng ? tròn màu trắng số lần là: - Yêu cầu HS tự làm các phần còn lại * Chữa bài và ghi điểm : = ( lần) Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề - Bài toán cho biết gì ? - Trong vườn có cây cau và 20 cây cam - Bài toán hỏi gì ? - Hỏi số cây cam gấp lần số cây cau Lop3.net (7) - Bài toán thuộc dạng toán gì ? - Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm nào ? - Yêu cầu HS làm bài vào * Chấm 10 bài - Bài toán thuộc dạng so sánh số lớn gấp lần số bé - Ta lấy số lớn chia cho số bé - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào bài tập Bài giải Số cây cam gấp số cây cau số lần là: 20 : = ( lần ) Đáp số : lần - HS đọc đề - Làm bài vào Bài giải: Con lợn cân nặng gấp ngỗng số lần là: 42 : = (lần) Đáp số: lần * Chữa bài và nhận xét Bài 3: - Cho HS đọc đề bài - Cho HS tự làm bài vào - Chấm HS, nhận xét, chữa bài Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhà làm BT4 * Nhận xét tiết học -Tập đọc CẢNH ĐẸP NON SÔNG I Mục tiêu : Giúp HS: - Biết đọc ngắt nhịp đúng các dòng thơ lục bát, thơ chữ bài - Bước đầu cảm nhận vẻ đẹp cảnh đẹp non sông đất nước các câu ca dao Từ đó thêm tự hào quê hương đất nước - Trả lời các câu hỏi SGK, thuộc 2-3 câu ca dao bài II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài mới: a Đọc mẫu: b Hướng dẫn luyện đọc và giải nghĩa từ - Theo dõi GV đọc mẫu - GV yêu cầu HS tiếp nối đọc câu ca dao bài - Chú ý theo dõi HS đọc bài để chỉnh lỗi phát - HS tiếp nối đọc bài, học âm - Yêu cầu HS đọc lại câu Hướng dẫn HS sinh đọc câu ca dao ngắt giọng cho đúng nhịp thơ - Những HS mắc lỗi luyện phát âm - HS đọc: - Yêu cầu HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ Đồng Đăng/ có phố Kì Lừa,/ Có nàng Tô Thị,/ có chùa TamThanh câu ca dao ( HSKT ) - Lần lượt hướng dẫn luyện đọc các câu tiếp - Lần lượt HS đọc câu ca dao theo tương tự với câu đầu trước lớp, chú ý ngắt giọng cho đúng: - HS làm thành nhóm, - Yêu cầu HS luyện đọc bài theo nhóm HS đọc bài nhóm các bạn cùng nhóm theo dõi và chỉnh sửa cách đọc cho - đến nhóm đọc bài theo hình - Tổ chức cho số nhóm đọc bài trước lớp thức tiếp nối - Lớp ĐT Lop3.net (8) - Yêu cầu lớp đọc đồng toàn bài đọc *Hướng dẫn tìm hiểu bài - GV gọi HS đọc lại bài trước lớp - Mỗi câu ca dao nói đến cảnh đẹp vùng Đó là vùng nào ? ( GV định cho HS trả lời câu ca dao) - HS đọc, lớp cùng theo dõi SGK - Câu nói Lạng Sơn; Câu nói Hà Nội, Câu nói Nghệ An, Câu nói Huế, Đà Nẵng, Câu nói Thành Phố Hồ Chí Minh; Câu nói Đồng Tháp Mười - HS nói cảnh đẹp câu ca dao theo ý hiểu mình - Các câu ca dao trên đã cho chúng ta thấy vẻ dẹp ba miền Bắc – Trung – Nam trên đất nứơc ta Mỗi vùng có cảnh gì đẹp ? *Giảng các cảnh đẹp nhắc đến câu ca dao - Theo em, đã giữ gìn tô điểm cho non sông - HS thảo luận cặp đôi để trả lời câu ta ngày càng đẹp ? * Học thuộc lòng hỏi: Cha ông ta muôn đời dã dày - GV HS khá chọn đọc mẫu lại bài công bảo vệ, giữ gìnl, tôn tạo cho non lượt Sau đó cho HS lớp đọc ĐT bài yêu sông ta, đất nước ta ngày càng tươi cầu HS tự học thuộc lòng đẹp - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng * Nhận xét, tuyên dương - Tự học thuộc lòng Củng cố - dặn dò: - Mỗi HS chọn đọc thuộc lòng - Nhận xét tiết học câu ca dao em thích bài - HS thuộc lòng bài tập đọc, sưu tầm các câu - Thi đọc thuộc ca dao nói cảnh đẹp quê hương mình Chính tả : Nghe - viết : CHIỀU TRÊN SÔNG HƯƠNG I Mục đích yêu cầu: - Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài: Chiều trên sông Hương Trình bày đúng hình thức văn xuôi - Làm đúng bài tập chính tả tìm các từ chứa tiếng có vần oc/ooc.(BT3 a/b) Giải câu đố bài tập 3a II Đồ dùng dạy học: Nội dung bài dạy III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Dạy học bài mới: - Giới thiệu bài: * Hướng dẫn viết chính tả: - GV đọc toàn bài lượt - Cả lớp đọc thầm bài SGK + Bài chính tả có câu ? - Có câu + Nêu tên riêng bài ? - Huế, Cồn Hến (tên riêng), Cuối, - GV đọc lần chậm rãi, rõ ràng, chính xác và Phía, Đâu ( đầu dòng) nghỉ đúng để HS chú ý tượng chính tả + Luyện viết tiếng khó: GV chọn và phân tích - HS viết bảng từ cho HS viết bảng con: Huế, Cồn Hến, lanh canh, + Viết chính tả Lop3.net (9) - GV đọc lại lần - GV đọc HS viết - HS viết bài vào + Lưu ý tư ngồi , cầm bút HS ( Ngắt câu, cụm từ từ đầu, đọc lần / câu ) + Chấm bài chính tả - HS lấy bút chì tự đổi chấm Từ - GV chấm từ - bài nào sai sửa lề - Nhận xét - Điền vào chỗ trống (oc hay ooc) * Hướng dẫn làm bài tập chính tả - Cả lớp làm vào Bài tập 2: - Gọi em đọc đề - Mời bạn lên bảng làm - Nhận xét và chốt ý đúng: Con sóc; mặc quần - Đại diện nhóm dán bài trên bảng soóc; cần cẩu móc hàng; kéo xe rơ moóc lớp, đọc kết Bài tập 3a: - HS : Trâu – trầu – trấu - GV phát giấy cho các nhóm thi làm bài - Cả lớp chữa bài vào - Gọi HS đọc lại kết Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học và cách trình bày bài chính tả và sửa lỗi đã mắc bài - Bài sau: Nghe viết : Cảnh đẹp non sông Thủ công CẮT, DÁN CHỮ I, T ( Tiết ) I Mục tiêu: - BiÕt c¸ch kÎ , c¸ch c¾t , d¸n ch÷ I- T - Kẻ , cắt , dán chữ I, T Các net schữ tương đối thẳng và CVhữ dán tương đối phẳng - GD häc sinh yªu s¶n phÈm m×nh lµm II Chuẩn bị đồ dùng - Mẫu chữ I, T đã dán và chưa dán - Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T - Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán, III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn bài * Hoạt động 1: HS thực hành cắt dán chữ I, T - Gọi HS nhắc lại các bước kẻ, gấp, cắt chữ I, T * GV nhận xét nhắc lại quy trình theo tranh quy trình * Giáo viên lưu ý cho học sinh - số em nhắc lại các bước kẻ, gấp cắt dán Khi cắt: Nên cắt đường dài, không nên chữ I, T - HS nghe nhắp kéo đường cắt xấu Khi dán : Bôi hồ cẩn thận không bôi Lop3.net (10) nhiều quá dán xấu dán phải miết cho phẳng và chữ phải cân đối * Cho HS thực hành cắt trên giấy nháp - Giáo viên kiểm tra HS thực hành : Chỉnh sửa cho HS để giúp đỡ HS yếu * Cho HS thực hành trên giấy màu - HS thực hành cắt dán trên giấy nháp - GV quan sát, uốn nắn HS còn - HS thực hành trên giấy màu lúng túng * Hoạt động :Trưng bày sản phẩm - Em nào xong trước mang lên bảng dán em * Cho lớp nhận xét - em xong trước mang lên bảng dán - GV nhận xét sản phẩm, tuyên dương - Cả lớp nhận xét bình chọn bài đẹp em có sản phẩm đẹp, sáng tạo Củng cố - dặn dò: - Gọi HS nhắc lại các bước kẻ, cắt, dán - Học sinh nhắc lại các bước kẻ, cắt, dán chữ I, T chữ I, T * Bài sau: Chuẩn bị đồ dùng để học bài: “ Cắt, dán chữ H, U” -Thứ tư ngày tháng 11 năm 2011 Luyện từ và câu ÔN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI SO SÁNH I Mục đích yêu cầu: - Nhận biết các từ hoạt động, trạng thái khổ thơ (BT1) - Biết thêm kiểu so sánh: hoạt động với hoạt động (BT2) - Chọn từ ngữ thích hợp để ghép thành câu (BT3) II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài mới: HS đọc lại đề bài * Bài tập 1: - em đọc yêu cầu bài tập trên bảng - Đọc và gạch chân các từ hoạt động lớp khổ thơ trên ? - em xung phong gạch chân các từ - GV gọi em lên bảng đọc câu có hình hoạt động lớp làm vào bài tập ảnh so sánh ? * Hỏi: Hoạt động chạy chú gà - em đọc câu có hình ảnh so sánh Chạy so sánh với hoạt động nào ? lăn tròn - Cách so sánh bài tập có gì khác với - Được so sánh với hoạt động lăn tròn cách so sánh tiết 10 ? chú gà *GV: Đây là hình ảnh so sánh mới: So + So sánh hoạt động với hoạt động * HS nhắc lại sánh hoạt động với hoạt động * Bài tập 2/98 SGK - Gọi em HS đọc đề bài - lớp đọc thầm - Bài này yêu cầu các em điều gì ? - Tìm hoạt động so sánh với bài - GV gọi HS làm việc cá nhân - em đọc - lớp đọc thầm * Giáo viên dán ý a lên bảng Sự vật so sánh khổ thơ này là gì ? - Con trâu đen Từ hoạt động so sánh trâu - Đi ( chậm ) Lop3.net (11) đen là gì ? Hình ảnh so sánh trâu đen với hình ảnh hoạt động nào ? - GV gọi HS lên bảng làm * Giáo viên dán ý b lên bảng 1Em tìm vật so sánh khổ thơ này ? Từ hoạt động so sánh là từ ngữ nào ? Hình ảnh so sánh tàu cau vươn lên hoạt động nào ? - GV gọi HS lên bảng * Giáo viên dán ý c lên bảng Sự vật so sánh bài là gì ? Hình ảnh so sánh hoạt động xuồng là gì ? Từ hoạt động xuồng so sánh với hoạt động nào ? - Đập đất - em lên trả lời miệng lớp bổ sung làm bài tập - Tàu cau - Vươn - Vẫy tay - HS lên bảng lớp làm vào bài tập - em đọc khổ thơ ý c lớp đọc thầm - Xuồng - Đậu ( quanh thuyền lớn ) - Húc húc ( vào mạn thuyền mẹ ) - Nằm ( quanh bụng mẹ ) - em lên bảng - Lớp làm bài tập *GV dán tờ giấy to kẻ sẵn lời giải để chốt * HS nhận xét bổ sung lại lời giải đúng - HS làm bài tập vào * Bài tập - em đọc yêu cầu bài - Lớp đọc thầm - Bài này yêu cầu các em làm gì ? - Nối từ ngữ cột A với từ ngữ thích hợp * Giáo viên chốt lời giải đúng: cột B thành câu - Những ruộng lúa cấy sớm đã trổ bông - HS thi nối đúng nhanh - Những chú voi thắng huơ vòi chào em đọc kết mình vừa nối xong khán giả * Lớp nhận xét bổ sung – em đọc lại lời - Cây cầu làm dừa bắc ngang giải đúng dòng kênh - HS làm vào bài tập Nối cột A với từ - Con thuyền cắm cờ đỏ lao băng băng trên ngữ cột B sông - Vài HS nhắc lại nội dung bài học Ôn tập Củng cố - dặn dò: từ hoạt động trạng thái Học phép so - Nội dung bài học hôm là gì ? sánh hoạt động với hoạt động -TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết thực gấp số lên nhiều lần và vận dụng giải bài toán có lời văn - Bài tập cần làm 1,2,3,4 trang 58 II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Dạy học bài mới: Bài đọc yêu cầu BT1 - Yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh số lớn gấp - HS trả lời, lớp làm vào nháp a Sợi dây 18m dài gấp sợi dây 6m số lần số bé lần là: 18 : = ( lần ) - Đọc câu hỏi cho HS trả lời * GV ghi bảng b Bao gạo 35 kg cân nặng gấp kg số lần là: 35 : = ( lần ) Lop3.net (12) - Gọi HS nhận xét bài làm Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS tự làm bài vào - em lên bảng làm - HS đọc đề - Cả lớp làm bài vào - em lên bảng làm Bài giải Số bò gấp số trâu là; 20 : = ( lần ) Đáp số: lần - HS đọc bài toán - HS giải bài vào - Chữa bài, ghi điểm Bài : - GV h/d HS giải - Cho HS tự làm bài vào - Gv chấm số bài, nhận xét Bài 4: - Đọc: Số lớn, số bé, số lớn số bé - Yêu cầu HS đọc nội dung cột bao nhiêu đơn vị, số lớn gấp số bé - Muốn tính số lớn số bé bao nhiêu đơn vị lần - Ta lấy số lớn trừ số bé ta làm nào ? - Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm - Ta lấy số lớn chia cho số bé nào ? - Làm bài, sau đó học sinh ngồi cạnh - Yêu cầu HS tự làm bài vào SGK đổi chéo để kiểm tra bài cho - HS nối tiếp lên bảng làm * Chữa bài , ghi điểm Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhà luyện thêm gấp số lên nhiều lần, so sánh số lớn gấp lần số bé Tập viết ÔN CHỮ HOA H I Mục tiêu: - Củng cố cách viết chữ hoa H - Viết đúng đẹp các chữ hoa : N,V, H - Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Hàm Nghi và câu ứng dụng: Hải Vân bát ngát nghìn trùng Hòn Hồng sừng sững đứng vịnh Hàn - Viết nét, đúng khoảng cách các chữ cụm từ - Học sinh ngồi ngắn, chú ý cách cầm bút, trình bày bài đẹp II Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa N, V, H - Tên riêng và câu ứng dụng viết mẫu sẵn trên bảng lớp - Vở tập viết 3, tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài mới: Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn viết * Quan sát và nêu quy trình viết chữ hoa - Trong tên riêng và câu ứng dụng có chữ - Có các chữ hoa N,H, V, hoa nào ? - Treo bảng các chữ viết hoa và gọi HS nhắc lại - HS nhắc lại: Cả lớp viết bảng Lop3.net (13) quy trình viết đã học lớp - Quan sát, lắng nghe - Viết lại mẫu chữ cho HS quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết * Viết bảng - HS lên bảng viết Cả lớp viết bảng - Yêu cầu HS viết chữ hoa GV chỉnh sửa cho - HS đọc : Hàm Nghi HS - Gọi HS đọc từ ứng dụng - GV giải thích từ Hàm Nghi - HS trả lời - Trong từ ứng dụng các chữ có chiều cao - Bằng chữ O nào ? - Khoảng cách các chữ chừng nào ? - HS viết bảng - Yêu cầu HS viết từ ứng dụng: Hàm Nghi GV - HS đọc: theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS - Gọi HS đọc câu ứng dụng * GV giải thích câu ứng dụng - HS trả lời - Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao - HS lên bảng viết, lớp viết nào ? - Yêu cầu HS viết: Hải Vân, Hòn Hồng, Hàn vào vào bảng bảng GV theo dõi và sửa lỗi cho HS 3.Hướng dẫn viết vào tập viết - Cho HS quan sát bài viết mẫu tập viết - HS viết: 3, tập - GV quan sát, uốn nắn HS + dòng chữ H cỡ nhỏ - Thu và chấm – bài + dòng chữ N , V cỡ nhỏ - Nhận xét + dòng Hàm Nghi cỡ nhỏ Củng cố - dặn dò: + dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Bài sau: Ôn chữ hoa G (TT) ¢m nh¹c (gi¸o viªn chuyªn d¹y) -Thứ năm ngày 10 tháng 11 năm 2011 ThÓ dôc Học động tác nhảy bài thể dục phát triển chung I- Môc tiªu: + KT: HS ôn tập lại động tác và học động tác nhảy bài thể dục phát triển chung; HS chơi trò chơi: Ném trúng đích + KN: Rèn kỹ năngthực các động tác tương đối chính xác; HS biết cách chơi và biết tham gia trò chơi chủ động + T§: Gi¸o dôc HS cã ý thøc luyÖn tËp, ch¬i vui II- Địa điểm phương tiện - HS tập sân trường, chuẩn bị còi và kẻ sân cho trò chơi III- Hoạt động dạy học: Gi¸o viªn Häc sinh - HS nghe GV phæ biÕn 1- PhÇn më ®Çu - HS ch¹y chËm theo hµng däc quanh s©n - GV phæ biÕn néi dung, yªu cÇu Lop3.net (14) - Chạy chậm vòng tròn quanh sân trường mét vßng - HS tập lại động tác, lớp trưởng điều 2- PhÇn c¬ b¶n: khiÓn - GV cho HS luyện lại động tác thể dục đã häc - HS tập theo tổ, tổ trưởng điều khiển - GV quan s¸t, uèn n¾n HS tËp - GV cho HS tËp theo tõng tæ - GV söa l¹i cho HS - HS tập theo hướng dẫn GV - GV cho c¸c tæ thi ®ua - HS tËp, HS kh¸c quan s¸t - GV hướng dẫn tập động tác nhảy - HS cùng chơi trò chơi đã học lớp - GV gäi HS tËp mÉu - GV cho HS chơi trò chơi “ném trúng đích” 3- PhÇn kÕt thóc: - GV cho HS đứng chỗ vỗ tay và hát.- GV cùng HS hệ thống bài học -Toán BẢNG CHIA I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Bước đầu thuộc bảng chia và vận dụng để giải bài toán ( có phép chia ) - Bài tập cần làm : bài 1( cột 1, 2, ); bài ( cột 1,2,3 ) , bài , bài II Đồ dùng dạy học; - Các bìa, bìa có chấm tròn III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Dạy học bài mới: a- Giới thiệu bài: * Lập bảng chia 8: - Gắn lên bảng bìa có chấm tròn và hỏi: Lấy bìa có chấm tròn Vậy lấy lần chấm tròn ? - Hãy viết phép tương ứng với “ lấy lần - lấy lần - Viết phép tính: x =8 “ - Hãy nêu phép tính để tìm số bìa - Phép tính: : = ( bìa ) - Vậy chia ? - chia - Viết lên bảng : =1 và yêu cầu HS đọc phép - Đọc: + nhân nhân và phép chia vừa lập - Gắn lên bảng bìa và nêu bài toán: Mỗi + chia bìa có chấm tròn Hỏi bìa có tất - Mỗi bìa có chấm tròn, bìa có 16 chấm tròn bao nhiêu chấm tròn ? - Hãy lập phép tính để tìm số chấm tròn có - Phép tính : x = 16 bìa - Tại em lại lập phép tính này - Vì bìa có chấm tròn, lấy bìa tất cả, lấy lần, nghĩa là x - Có tất bìa - Trên tất các bìa có 16 chấm tròn, biết bìa có chấm tròn Hỏi có tất bao nhiêu - Phép tính: 16 : = ( bìa ) bìa ? Lop3.net (15) - Hãy lập phép tính để tìm số bìa mà bài toán yêu cầu - Vậy 16 chia ? - Viết lên bảng phép tính 16 : = lên bảng, sau đó cho HS lớp đọc hai phép tính nhân, chia vừa lập - Tiến hành tương tự với vài phép tính khác * Lưu ý: Có thể xây dựng bảng chia cách cho phép nhân và yêu cầu HS viết phép chia vào phép nhân đã cho có số chia là b Học thuộc lòng bảng chia - GV H/d HS đọc thuộc bảng chia - Cho HS thi đọc thuộc theo CN, nhóm *Luyện tập : Bài 1: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Cho HS làm bài M cột 1,2,3, GV ghi B * Nhận xét, sửa bài Bài 2: - Xác định yêu cầu bài, sau đó yêu cầu HS tự làm bài cột 1,2,3 - Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng * Hỏi: Khi đã biết x = 40, có thể ghi kết 40 : = và 40 : không ? Vì ? - Yêu cầu HS giải thích tương tự với các trường hợp còn lại Bài 3: - Gọi học sinh đọc đề bài - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - 16 chia - Đọc phép tính: + nhân 16 + 16 chia - Lập bảng chia - HS đọc thuộc - Tính nhẩm - HS nêu M, HS khác nhận xét - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào bài tập - lớp nhận xét - Khi đã biết x = 40 có thể ghi 40 : = và 40 : = 8, vì lấy tích chia cho thừa số này thì thừa số - HS đọc đề bài SGK - có 32m vải cắt thành mảnh - mảnh vải dài bao nhiêu m ? - HS lên bảng làm, lớp làm bài vào bài tập Bài giải Mỗi mảnh vải dài số mét là: 32 : = ( m ) ĐS: m - HS nhận xét - HS đọc đề bài - HS giải bài vào - Yêu cầu HS suy nghĩ và giải bài toán - Chấm 10 - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng và ghi điểm Bài 4: - Cho HS tự làm bài vào - Chấm – bài, nhận xét,sửa bài Củng cố - dặn dò: - Gọi vài HS đọc thuộc lòng bảng chia - HS nhà học thuộc lòng bảng chia , xem lại các - HS xung phong đọc bảng chia bài tập đã làm -Chính tả : Nghe - viết : CẢNH ĐẸP NON SÔNG I Mục đích yêu cầu: Lop3.net (16) - Nghe - viết đúng bài chính tả trình bày đúng hình thức các câu thơ thể lục bát, thể song thất - Làm đúng bài tập chính tả tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bằng: tr/ch ( có vần at/ac ) theo nghĩa đã cho II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn khổ thơ câu tục ngữ bài tập 2a, 2b III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài mới: - Giới thiệu bài: Hướng dẫn viết chính tả - GV đọc toàn bài lượt - Cả lớp đọc thầm bài SGK - * Hướng dẫn HS trình bày đoạn thơ - Đường, Nghệ, Non, Hải Vân, Hòn - Tìm tên riêng bài chính tả ? Hồng, Hàn, Nhà Bè, Gia Định, - Dòng chữ bắt đầu viết từ đâu? - cách lề ô - Dòng chữ bắt đầu viết từ đâu? - cách lề ô - Hai dòng cuối bài chính tả trình bày - chữ đầu dòng nào? * Luyện viết tiếng khó: GV chọn và phân - HS viết từ khó + HS viết bài vào tích từ cho HS viết bảng * Viết chính tả - Học sinh lấy bút chì tự đổi chấm - GV đọc lại lần, Từ nào sai sửa lề - Gv đọc chậm cho HS viết bài + Chấm – bài , chữa bài chính tả: - Nhận xét Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2a: - HS đọc đề - Bài tập yêu cầu gì ? - Điền vào chỗ trống tr hay ch - Mời bạn lên bảng làm - Cả lớp làm vào - Nhận xét, chốt: chuối, chữa (bệnh), trông - em đọc lại bài đã làm hoàn chỉnh - GV yêu cầu bạn đọc lại bài làm mình Bài 2b: Về nhà làm bài tập Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học và cách trình bày bài chính tả và sửa lỗi đã mắc bài - Bài sau: Đêm trăng trên Hồ Tây Tù nhiªn x· héi PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ I Mục tiêu: - Nêu việc nên và không nên làm để phòng cháy đun nấu nhà - Biết cách xử lí cháy xảy * HS khá, giỏi nêu thiệt hại cháy gây II Chuẩn bị: Tranh ảnh liên quan đến bài học III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Lop3.net (17) Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài * Hoạt động 1: Làm việc với SGK và các thông tin sưu tầm thiệt hại cháy gây - Nói thiệt hại cháy gây ? * Bước 1: Thảo luận nhóm đôi Chỉ gì dễ cháy hình Em bé hình có thể gặp tai nạn gì ? Điều gì xảy can dầu hoả đống củi khô bị bắt lửa ? Theo bạn, bếp hình hay hình an toàn việc phòng cháy ? * Liên hệ và giáo dục: * Kết luận: * Giáo viên minh hoạ thêm - HS kÓ mét sè vô ch¸y kh¸c mµ em biÕt * Giáo viên kết luận: * Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân - Ghi vật có thể gây cháy bất ngờ nhà em ? - Ghi lại nguyên nhân nào có thể gây cháy bất ngờ địa phương em? Gọi số HS trình bày - GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK, thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi tổ mình Đại diện các nhóm trình bày - Bếp hình an toàn vì đồ dùng xếp gọn gàng, ngăn nắp, các chất dễ bắt lửa củi khô, can dầu hoả để xa bếp Học sinh lắng nghe - Do bất cẩn người - Do người không cẩn thận đun nấu - Trong tàn hương có lửa rơi xuống tủ gỗ bàn gỗ gây bén lửa gây cháy - Tàn lửa theo chiều gió bén vào phên, củi khô có thể gây cháy - Khi đốt rác lửa cháy to, gió thổi vào tàn lửa bay xung quanh để gây cháy nhà, cháy xóm Thảo luận theo nhóm * Hoạt động 3: Thảo luận và đóng vai * Tình 1: Một em bé ngồi tay cầm bật … pháo hoa ? * Tình 2: Hai … vào bếp dầu cháy ? - Các nhóm thảo luận phân vai và * Tình 3: Oanh học … bó củi để gần đóng vai để xử lý các tình bếp lửa giao * Tình 4: Hùng … sôi ? * Kết luận3 Nhận xét - dặn dò: - Đại diện các nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét tiết học - Cả lớp theo dõi nhận xét * Bài sau: Một số hoạt động trường -Thứ sáu ngày 11 tháng 11 năm 2011 TẬP LÀM VĂN : NÓI VIẾT VỀ CẢNH ĐẸP ĐẤT NƯỚC I Mục đích yêu cầu: - Nói điều em biết cảnh đẹp nước ta dựa vào tranh gợi (BT1 ) - Viết điều đã nói thành đoạn văn ngắn từ – câu II Đồ dùng dạy học:- Chuẩn bị tranh ảnh số cảnh đẹp đất nước các cảnh đẹp địa phương, gần gũi với học sinh Lop3.net (18) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài: Hướng dẫn nói cảnh đẹp nước ta - Kiểm tra các tranh, ảnh HS - Trình bày tranh ảnh đã chuẩn bị - Nhắc HS không chuẩn bị ảnh có thể nói ảnh chụp bãi biển Phan Thiết (SGK) - Treo bảng phụ có viết các gợi ý và yêu - Quan sát hình cầu lớp quan sát ảnh chụp bãi biển Phan Thiết - Gọi HS khá nói mẫu bãi biển Phan - HS tự nói theo gợi ý - Làm việc theo cặp, sau đó số HS lên Thiết theo các câu hỏi gợi ý - Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh trước lớp, cho lớp quan sát tranh ảnh mình và giới thiệu với bạn bên cạnh mình và giới thiệu với lớp cảnh đẹp đó Cả lớp theo dõi và bổ sung vẻ đẹp mà điều em biết cảnh đẹp đó * GV nhận xét, chữa lỗi chưa thành câu, mình cảm nhận qua tranh, ảnh bạn cách dùng từ và gợi ý cho HS phát thêm vẻ đẹp mà tranh, ảnh thể * Tuyên dương HS nói tốt Viết đoạn văn - Yêu cầu HS tự làm bài, chú ý nhắc HS - Gọi HS đọc yêu cầu SGK - Làm bài vào theo yêu cầu viết phải thành câu - Gọi số HS đọc bài làm mình - Khoảng - HS đọc, lớp theo dõi và trước lớp Củng cố - dặn dò: nhận xét bài viết bạn * Nhận xét tiết học * Dặn: Học sinh nhà viết lại đoạn văn cảnh đẹp cho hoàn chỉnh, chuẩn bị bài sau: Viết thư TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS: - HS thuộc bảng chia - Áp dụng để giải bài toán có lời văn phép tính chia - Bìa tập cần làm : Bài ( cột 1,2,3 ) ; bài ( cột 1,2,3 ) , bài 3, bài II Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện tập Bài - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài cột 1,2,3 - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào bài tập * Hỏi: Khi đã biết x = 48, có thể ghi - Khi đã biết x = 48 có thể ghi 48 Lop3.net (19) kết 48 : không ? Vì ? : = vì lấy tích chia cho thừa số này thì ta thừa số - HS làm bài, sau đó HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài - Yêu cầu HS giải thích tương tự với các trường hợp còn lại - Yêu cầu HS đọc cặp phép tính - HS nêu y/c - HS làm bài M bài - Cho HS tự làm tiếp phần b Bài 2: - HS đọc đề bài - GV cho HS làm bài M, GV ghi B cột - Có 42 thỏ - Còn lại 42 – 10 = 32 thỏ 1,2,3 - Lớp – GV nhận xét, Bài 3: - Nhốt vào chuồng - Gọi HS đọc đề bài - Mỗi chuồng có 32 : = thỏ - Người đó có bao nhiêu thỏ ? Bài giải - Sau bán 10 thỏ thì còn lại bao Số thỏ còn lại sau bán 10 thỏ nhiêu thỏ ? là: - Người đó đã làm gì với số thỏ còn lại 42 – 10 = 32 ( thỏ ) - Hãy tính xem chuồng có bao nhiêu Số thỏ chuồng là; 32 : = ( thỏ ) thỏ ? - Yêu cầu HS trình bày bài giải Đáp số : thỏ - GV chấm điểm, nhận xét, sửa bài Bài 4: - Tìm phần tám số ô vuông có - Bài tập yêu cầu chúng ta tìm gì ? hình sau: - Hình a có tất bao nhiêu ô vuông ? - Hình a: Có tất 16 ô vuông - Muốn tìm phần tám số ô vuông có - Một phần tám số ô vuông hình a là: hình a ta phải làm nào ? 16 : = ( ô vuông ) - Tiến hành tương tự với phần b Củng cố - dặn dò: * Nhận xét tiết học * Bài sau: So sánh số bé phần số lớn -MÜ ThuËt (gi¸o viªn chuyªn d¹y) -Tự nhiên và xã hội MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG I Mục đích yêu cầu: - HS nêu số hoạt động chủ yếu HS trường hoạt động học tập, vui chơi, văn nghệ, thể dục thể thao, lao động, vệ sinh, tham quan ngoại khóa - HS nêu trách nhiệm học sinh tham gia các hoạt động đó - Tham gia các hoạt động trường tổ chức - HS khá , giỏi biết tham gia tổ chức các hoạt động để đạt kết tốt II Đồ dùng dạy học: tranh ảnh liên quan đến bài học III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài: Lop3.net (20) *Hoạt động 1: Quan sát theo cặp *B1: GV h/d HS quan sát hình và trả lời bạn theo gợi ý: - Kể số hoạt động diễn học tập? - Trong hoạt động đó HS làm gì? GV làm gì? * B2: Cho số cặp lên B hỏi và trả lời trước lớp - GV – HS nhận xét, bổ sung * B3: Gv cho HS thảo luận số câu hỏi liên hệ: - HS ngồi gần làm việc với theo y/c - Em thường làm gì học? - Em có thích học theo nhóm không? - Em thường học nhóm học nào? - Em thường làm gì học nhóm? - Em có thích đánh giá bài làm bạn không - GV kết luận chốt các ý trên *Hoạt động 2: Làm việc theo tổ học tập - Nhận xét, bổ sung Bước 1: HS thảo luận theo gợi ý: - Ở trường công việc chính HS là làm gì? - Kể tên các môn học bạn học trường? - HS tự trả lời - Cho HS nãi môn học mình yêu thích?, môn nào học điểm cao (kém), - Cho tổ nhận xét Đưa biện pháp giúp đỡ bạn học kém * Bước : - HS thảo luận theo tổ - Cho đại diện các tổ báo cáo kết thảo luận trước lớp - Đại diện lên báo cáo kết - Gv – HS nhận xét, tuyên dương Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học -sinh ho¹t líp tuÇn 12 I Đánh giá tuần 12 / Ưu điểm : - Các em ngoan ngoãn, lễ phép với thầy cô, đoàn kết với bạn bè - Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sẽ, lớp học gọn gàng, - Có ý thức giúp đỡ bạn học yếu 2/ Tồn tại: Một số em - Trong học còn nói chuyện, chưa chú ý häc tập:…………………………… - Chưa làm bài tập, học bài đÕn lớp:……………………………………………… - Viết chữ xấu, lỗi chính tả nhiều, trình bày viết chưa đẹp II / Phương hướng tuần 13 - Duy trì tốt các nề nếp sinh hoạt, học tập - Chuẩn bị tốt sách, vở, ĐDHT,học bài, làm bài đầy đủ đến lớp - Một số em rèn chữ viết, rèn đọc thêm nhà -*** - Lop3.net (21)