Menden -Các nhân tố di truyền của bố và mẹ tồn tại ở cơ thể con 1 cách riêng rẽ, không hòa trộn vào nhau & khi giảm phân chúng phân li đồng đều về các giao tử.. -Nếu giả thuyết nêu trên [r]
(1)Giáo án Sinh học 12 ban CHƯƠNG II TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG DI RUYỀN BÀI : QUY LUẬT MENDEN : QUY LUẬT PHÂN LI Ngày soạn : Lớp dạy : I Mục tiêu : Kiến thức : HS phải - Trình bày thí nghiệm và giải thích kết thí nghiệm Menden, giải thích Menden lại thành công việc phát quy luật di truyền - Phát biểu nội dung quy luật phân li Menden - Giải thích sơ TBH quy luật phân li Kỹ : - Rèn luyện kỹ suy luận logic & khả vận dụng kiến thức toán học việc giải các vấn đề sinh học - Rèn luyện kỹ quan sát & khai thác hình ảnh để thu nhận thông tin Thái độ : - Có ý thức vận dụng quy luật phân ly vào thực tiễn tự nhiên II Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Giáo viên : - Phiếu học tập PHT : Quy trình thí nghiệm trên đậu Hà Lan Menden -Bước : Tạo các dòng chủng có các kiểu hình tương phản(ví dụ : hoa đỏ - hoa trắng) Quy trình thí -Bước : Lai các dòng chủng với để tạo đời F1 nghiệm -Bước : Cho các cây lai F1 tự thụ phấn để tạo đời F2 -Bước : Cho cây lai F2 tự thụ phấn để tạo đời F3 -F1 : 100% cây hoa đỏ -F2 : cho ¾ cây hoa đỏ và ¼ cây hoa trắng Kết thí -F3 : 1/3 số cây hoa đỏ F2 cho toàn cây F3 hoa đỏ ; nghiệm 2/3 số cây hoa đỏ F2 cho F3 với tỷ lệ hoa đỏ : hoa trắng ; 100% cây hoa trắng F2 cho F3 toàn cây hoa trắng PHT : Giả thuyết khoa học và kiểm định giả thuyết Menden -Mỗi tính trạng cặp nhân tố di truyền xác định (cặp alen) : + có nguồn gốc từ bố Giả thuyết + có nguồn gốc từ mẹ Menden -Các nhân tố di truyền bố và mẹ tồn thể cách riêng rẽ, không hòa trộn vào & giảm phân chúng phân li đồng các giao tử -Nếu giả thuyết nêu trên là đúng thì cây dị hợp tử Aa giảm phân Kiểm định giả cho loại giao tử với tỉ lệ ngang thuyết -Có thể kiểm tra điều này phép lai phân tích - Hình 8.2 phân li các NST cặp tương đồng dẫn đến phân li các alen quá trình hình thành giao tử phóng to - Giáo án - Các tranh ảnh có liên quan đến bài học Học sinh : Hoàng Thanh Long Lớp SP Sinh K30A1 Lop3.net (2) Giáo án Sinh học 12 ban III Thời gian - SGK - Nghiên cứu bài trước nhà Hoạt động dạy học : Ổn định lớp : Kiểm tra bài cũ : Tiến trình dạy học : đặt vấn đề vào bài : Hoạt động giáo viên Học sinh Hoạt động : trực quan + vấn đáp -Hãy theo dõi thí nghiệm -Nghiên cứu SGK Meden trên đậu Hà Lan : Pt/c: hoa đỏ x hoa trắng F1: 100% hoa đỏ F2: 705 hoa đỏ : 224 hoa trắng -Yêu cầu HS nghiên cứu -Nghiên cứu SGK SGK và hoàn thành PHT vấn đáp để HS hoàn thành -Quy trình tiến hành thí nghiệm Menden gồm (Hoàn thành PHT) bước? -Kết thí nghiệm là gì? -Từ PHT hãy cho biết pp nghiên cứu Menden? (HS có thể nêu B1 & B2) -Làm mà Menden rút -Ông sử dụng toán xác các giả thuyết suất thống kê di truyền? B3 -GV nêu bước thứ : Menden đã sử dụng phép lai phân tích(sang phần sau chúng ta nghiên cứu) để kiểm nghiệm chứng minh cho giả thuyết mình -Đó là pp lai Menden, Menden đã tiến hành Hoàng Thanh Long Lớp SP Sinh K30A1 Lop3.net Nội dung I.Phương pháp nghiên cứu di truyền Menden : 1.Phương pháp nghiên cứu Menden : -Bước : Tạo các dòng chủng tính trạng cách cho cây tự thụ phấn qua nhiều hệ -Bước : Lai các dòng chủng khác biệt nhiều tính trạng phân tích kết lai đời F1, F2, F3 -Bước : Sử dụng toán xác suất để phân tích kết lai, sau đó đưa giả thuyết & giải thích kết -Bước : Tiến hành thí nghiệm chứng minh cho giả thuyết mình 2.Quy trình thí nghiệm Menden : (3) Giáo án Sinh học 12 ban thí nghiệm ntn? -Quy trình thí nghiệm và kết thí nghiệm Menden chúng ta đã nghiên cứu PHT -Các em hãy ghi PHT vào -Qua các thí nghiệm mình em hãy cho biết Menden đã rút nhận xét gì? -Vậy từ nhận xét đó Menden đã rút định luật ntn? Chúng ta sang phần II Hoạt động : trực quan + vấn đáp -hướng dẫn HS quan sát -nghiên cứu SGK và bảng và nghiên cứu quan sát bảng 8, hoàn SGK phần II hoàn thành PHT thành PHT -Vấn đáp để HS hoàn thành PHT 2.(không cho HS ghi PHT vào vở) -Dựa vào bảng các em -Xác suất giao tử F1 hãy tính tỉ lệ các loại giao chứa alen A là 0,5 & tử F1, và tỉ lệ các loại hợp giao tử chứa alen a là tử F2? 0,5 Do xác suất hợp tử F2 chứa alen A là = tích xác suất : 0,5x0,5=0,25 (1/4) Tương tự, xác suất F2 -Từ kết thí nghiệm có KG aa là : trên đậu Hà Lan, Menden 0,5x0,5=0,25(1/4) đã đưa giả thuyết Xác suất F2 có KG Aa mình DT là : 0,25+0,25=0,5(1/2) Từ các kết nghiên cứu trên em hãy cho biết: -Mỗi tính trạng cái gì -Do cặp nhân tố di qui định? truyền qui định -Do đâu mà hệ F2 lại -Vì các gen không hòa xuất thể đồng hợp trộn vào nên lặn F2 xuất thể đồng hợp lặn -Các hợp tử AA,Aa,aa lấy -Từ giao tử bố mẹ các gen từ đâu? -Từ các giao tử đó bố -Bố truyền cho Hoàng Thanh Long Lớp SP Sinh K30A1 Lop3.net (nội dung PHT 1) 3.Nhận xét thí nghiệm : -Menden nhận thấy tỉ lệ kiểu hình F2 là : hoa đỏ : hoa trắng, tương ứng với tỉ lệ 1:2:1 (1 đỏ chủng : đỏ không chủng : trắng chủng) II Hình thành học thuyết khoa học : 1.Nội dung giả thuyết : -Mỗi tính trạng cặp nhân tố di truyền(cặp alen) qui định & tế bào các nhân tố di truyền không hòa trôn vào -Bố và mẹ truyền cho (qua (4) Giáo án Sinh học 12 ban truyền cho bao nhiêu gen? mẹ truyền bao nhiêu gen? -Khi thụ tinh các gen kết hợp với ntn? -Dó là giả thuyết mà Menden đưa ra, Menden đã kiểm tra giả thuyết ntn? Chúng ta sang -Làm nào mà Menden có thể kiểm tra số loại giao tử F1? -Cá thể cho loại giao tử là cá thể có KG ntn? -KG đồng hợp trội hay lặn? vì sao? gen, mẹ gen -Khi thụ tinh các giao tử kết hợp với cách ngẫu nhiên tạo nên các loại hợp tử -Ông cho lai F1 với cá thể tạo loại giao tử -Có KG đồng hợp -KG đồng hợp lặn vì đồng hợp trội thì KH lai đời sau giống -Phép lai thử nghiệm đó đgl phép lai phân tích -Các em hãy quan sát sơ đồ lai phân tích:(ký hiệu gen: A-đỏ,a-trắng) * Sơ đồ : P: AA x aa (Hoa đỏ) (Hoa trắng) Gp : 100%A 100%a Fa : 100% Aa(Hoa đỏ) giống thí nghiệm Menden ban đầu * Sơ đồ : P: Aa (Hoa đỏ) x giao tử) các thành viên cặp nhân tố di truyền 2.Kiểm tra giả thuyết : -Thực phép lai phân tích để kiểm nghiệm KG F1 -Sơ đồ lai : (tự ghi sơ đồ lai) aa (Hoa trắng) Gp :50% A:50% a ;100% a Fa : 50% Aa : 50% aa (Hoa đỏ) (Hoa trắng) Fa phân tính theo tỷ lệ 50-50, lai F1 có chủng không? -Trong sơ đồ đó, sơ đồ nào giống với trường hợp chúng ta nghiên cứu phép lai phân tích? -Từ sơ đồ lai, em hãy -không chủng, vì chủng thì phải giống phép lai ban đầu -Sơ đồ 2, thể phép lai phân tích -Từ kết lai phân tích cho thấy Hoàng Thanh Long Lớp SP Sinh K30A1 Lop3.net (5) Giáo án Sinh học 12 ban nhận xét giao tử F1? -Bằng phép lai phân tích thì F1 thu kết giống Menden dự đoán Từ đó ông đã đưa quy luật phân li -Gọi HS đọc cho chừa nhà ghi nội dung quy luật vào -Các em chừa nha ghi nội dung vào Hoạt động : trực quan + vấn đáp -Cho HS quan sát H.8.3 -Quan sát H.8.3 trả vấn đáp lời câu hỏi -Hình vẽ cho thấy quan hệ -Gen nằm trên NST tai gen & NST ntn? vị trí xác định gọi là Locut -H.8.3 thể điều gì -2 gen A & a là cặp gen gen A, gen a và NST? tương ứng nằm trên cặp NST tương đồng -Vậy TB sinh dưỡng các gen tồn ntn? -NST phân li thì gen ntn? -Vậy, đâu mà có tỉ lệ gen A & a nhau? -Ta biết là F1 dị hợp Tại F1 lại biểu hoa đỏ không phải hoa trắng? Thông báo tương tác gen cặp gen tương ứng, đó alen qui định hoa đỏ là alen trội nên at alen qui định hoa trắng(alen lặn) -Vì hoa trắng lại xuất F2? -Kiểu hình lặn biểu nào? -Nếu KG aa không biểu màu trắng mà là màu hồng thì các gen qui định màu ntn? -Từ đó em có nhận xét gì -NST phân li thì gen phân li -Do gen này phân li đồng -alen qui định hoa đỏ át alen F1 cho loại giao tử, giảm phân loại giao tử này phân ly đồng với tỉ lệ ngang 3.Nội dung quy luật phân li : III.Cơ sở tế bào học quy luật phân li : -Trong TB sinh dưỡng các gen & NST luôn tồn thành cặp : các gen tương ứng nằm trên các cặp NST tương đồng -Khi giảm phân các NST tương đồng phân li đồng các giao tử kéo theo phân li đồng các gen trên đó -Có tương tác gen cặp gen tương ứng, gen trội at gen lặn -Vì F2 xuất KG đồng hợp lặn aa -Khi KG qui định KH là đồng hợp lăn -Các gen qui định màu đó hòa trộn vào Có hòa trộn vào các gen -giao tử F1 là giao tử Hoàng Thanh Long Lớp SP Sinh K30A1 Lop3.net (6) Giáo án Sinh học 12 ban giao tử F1? IV Củng cố : - Củng cố các bài tập cuối bài V Rút kinh nghiệm : khiết(không hòa trộn vào nhau) …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Hoàng Thanh Long Lớp SP Sinh K30A1 Lop3.net (7)