Đang tải... (xem toàn văn)
[?] Qua văn bản em cảm nhận được gì về con người và cảnh thiên nhiên được miêu tả ở đây - Học sinh tự phát biểu suy nghĩ của mình HOẠT ĐỘNG 3: Tổng kết : GV CHỐT Ý:Qua bài văn chúng ta c[r]
(1)GIÁO ÁN: NGỮ VĂN Trường THCS Phú Lạc Giáo viên: PHẠM THỊ KIM LOAN Ngày soạn: 24/01/2010 Tiết 85: VƯỢT THÁC Võ Quảng A.Mục tiêu cần đạt: Kiến thức:- Giúp HS: - Cảm nhận vẻ đẹp phong phú, hùng vĩ thiên nhiên trên sông Thu Bồn và vẻ đẹp người lao động miêu tả bài - Nắm nghệ thuật phối hợp miêu tả khung cảnh thiên nhiên và hoạt động người Kĩ năng: Rèn luyện kĩ kể lại truyện thật diễn cảm Thái độ: Tự hào khung cảnh thiên nhiên mà tạo hóa đã ban tặng cho đất nước, người Việt Nam B Chuẩn bị: -GV: SGK, SGV, STK, giáo án., bảng phụ, tranh phóng lớn -HS: SGK, Đọc bài, soạn bài C Tiến trình dạy học: HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động: 1.Ổn định : 2.Bài cũ: - Em có nhận xét gì nhân vật cô em ? - Phân tích diễn biến tâm trạng người anh trai ? - Bài học em rút từ truyện “Bức tranh em gái tôi” ? 3.Giới thiệu bài mới: Nếu “Sông nước Cà Mau” Đoàn Giỏi đưa người ta tham quan cảnh sắc phong phú , tươi đẹp vùng cực Nam Tổ quốc ta , thì với Vượt Thác Võ Quảng lại dẫn chúng ta ngược sông Thu Bồn ( thuộc miền Trung) đến miền thượng nguồn lấy gỗ Bức tranh phong cảnh sông nước đôi bờ miền Trung này không kém phần kì thú … HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG HOẠT ĐỘNG 2:Đọc - hiểu văn bản: - HS đọc chú thích và tóm tắt tác giả tác phẩm A.TÌM HIỂU BÀI: - GV hướng dẫn cách đọc (thay đổi nhịp điệu phù hợp với nội dung đoạn: Đoạn đầu giọng nhẹ nhàng,-> sôi I.Tìm hiểu chung: -> mạnh mẽ-> trở lại êm ả, thoải mái - GV đọc mẫu , sau đó HS đọc tiếp 1.Tác giả - Tác phẩm: sgk [?] Bài văn chia làm phần ? (3 phần) Nội dung chính Đọc- Tìm hiểu chú thích: phần ? -Từ đầu….nhiều thác nước -Tiếp đó… Cổ cò Thể loại : Truyện -Còn lại [?] Nêu nội dung phần ? Phương thức biểu đạt: Tự sự, miêu tả đ1- : Tả cảnh thiên nhiên đ2: Tả cảnh người lao động [?] Văn miêu tả theo phương htức biểu đạt gì, tả 5.Bố cục: phần cảnh gì - Miêu tả, tự sự, tả cảnh thiên nhiên và người lao động miền Trung dòng sông Thu Bồn [?] Ai là người miêu tả cảnh vượt thác ? [?] Việc miêu tả theo trình tự nào ? - Bài văn miêu tả dòng sông Thu Bồn và quang cảnh hai bên bờ theo hành trình thuyền dượng Hương Thư huy, ngược dòng sông từ bến làng Hoà Phước, qua dòng sông êm ả vùng đồng bằng, vượt đoạn Lop6.net (2) sông có nhiều thác ghềnh vùng núi, sau cùng lại tới khúc sông khá phẳng lặng [?] Vị trí quan sát để miêu tả ? HS trao đổi theo bàn , nhận xét bổ sung , GV chốt GV nhấn mạnh:Khi làm văn miêu tả chúng ta cần phải xác định cảnh , trình tự miêu tả , vị trí quan sát [?] Cảnh thiên nhiên tả là cảnh gì - Dòng sông và bên bờ [?] Cảnh dòng sông miêu tả chi tiết bật nào ? - Con thuyền [?] Tại cảnh dòng sông tác giả miêu tả qua hình ảnh thuyền - Con thuyền là sức sống, sống dòng sông [?] Cảnh bên bờ sông miêu tả qua hình ảnh cụ thể nào ? - Bãi dâu, cây cổ thụ… [?] Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì đây - Dùng từ láy, phép nhân hóa, so sánh [?]Dòng sông và cảnh hai bên bờ thay đổi nào qua chặng thuyền ? Hãy nhận xét cảnh vật đó ? HS trả lời , GV chốt cách treo bảng phụ ghi sẵn * HS thảo luận và trả lời [?] Hình ảnh cây cổ thụ đoạn và đoạn có điểm gì giống và khác ? GV chốt : Đ1:Như báo trước khúc sông nguy hiểm Đ2:Có tâm trạng hào hứng phấn khởi [?] Tác giả đã sử dụng nghệ thuật gì? Qua đó em có nhận xét gì tranh thiên nhiên Thu Bồn ? HS trả lời , GV chốt cách ghi bảng - Phong phú, hùng vĩ, giàu sức sống [?] Cảnh thuyền vượt thác miêu tả ntn? [?] Hãy tìm chi tiết miêu tả ngoại hình & hành động nhân vật Dượng Hương Thư - Mắt nảy lửa,ghì tên đầu sào, tượng đồng đức, chiến sĩ,thả sào rút sào… [?] Cảnh lao động Dượng Hương Thư đoạn diễn hoàn cảnh nào mà tác giả phải miêu tả ngoại hình và hành động - Đang cố gắng lái thuyền vượt thác là công việc cần đến sức khỏe và lòng cảm [?] Qua đó em có nhận xét gì nhân vật Dượng Hương Thư ? - Hình ảnh Dượng Hương Thư lên là người lao động với thân hình rắn chắc, khỏe mạnh, có tinh thần cảm, vượt qua gian khó, nguy hiểm thiên nhiên GV chốt cách ghi bảng [?] Khi miêu tả vượt thác TG đã sử dụng BP NT gì? Lop6.net II Đọc - Hiểu văn : 1.Cảnh thiên nhiên : a) Dòng sông: - Thuyền chở đầy dây mây, dầu rái… - nước đứt đuôi rắn b) Hai bên bờ sông : - bãi dâu bạt ngàn - chòm cổ thụ dáng mãnh liệt đứng trầm ngâm - núi sừng sững - đồng đẹp, phong phú,hùng vĩ, giàu sức sống 2.Cảnh vượt thác Dượng Hương Thư: - hình dáng : + bắp thịt cuồn cuộn + tượng động đúc + hàm cắn chặt + quai hàm bạnh + cặp mắt nảy lửa - hành động: + co người phóng sào + ghì chặt trên đầu sào + thả sào, rút sào nhanh cắt rắn chắc, khỏe mạnh, cảm, vượt qua gian khó thiên nhiên (3) - So sánh, nhân hoá, động từ mạnh [?] Qua văn em cảm nhận gì người và cảnh thiên nhiên miêu tả đây - Học sinh tự phát biểu suy nghĩ mình HOẠT ĐỘNG 3: Tổng kết : GV CHỐT Ý:Qua bài văn chúng ta cảm nhận cảnh thiên nhiên và người lao động nơi miền Trung gian khó đẹp tửng cảnh vật đầy thử thách người lao động và chính nơi miền quê xinh đẹp III.Tổng kết: ghi nhớ sgk đầy thử thách bật lên người lao động khỏe mạnh đầy cảm biết yêu lao động và vượt qua gian khó,kết hợp với số biên pháp nghệ thuất so sánh nhân hóa, và các từ láy,từ tạo cảm giác mạnh tác giả đã thành công việc đưa chúng ta đến dòng sông Thhu Bồn hùng vĩ, rộng lớn ,phong phú với người yêu lao động cảm đến tuyệt vời * GV gọi HS đọc ghi nhớ SGK/41 HOẠT ĐỘNG 4: Luyện tập : -HS đọc BT –SGK, GV hướng dẫn [?] So sánh nét đặc sắc phong cảnh tự nhiên miêu tả qua văn : Sông nước Cà Mau và Vượt thác -HS làm BT theo nhóm và trình bày * Đánh giá : [?] Em có suy nghĩ gì hoàn cảnh lao động người dân nơi đây? B.LUYỆN TẬP: [?] Từ đó em có tình cảm nào với họ? - Học sinh tự trình bày -> Giáo viên đánh giá việc tiếp thu So sánh nét đặc sắc phong cảnh thiên bài các em nhiên qua văn bản: HOẠT ĐỘNG 5: Củng cố , dặn dò : 1.Củng cố : - Đọc phần đọc thêm SGK/41 - Bài văn tả cảnh gì? Ca ngợi điều gì? - Nghệ thuật đặc sắc? 2.Dặn dò: - Học ghi nhớ, hoàn thành bài tập - Soạn : So sánh (t t ) + Tìm hiểu các kiểu so sánh , tác dụng so sánh + Xem trước BT /43 Lop6.net Sông nước Cà Mau Vượt thác (4)