GiáoánNgữvăn lớp VƯỢTTHÁC Tiết 85 Ngày soạn: Ngày dạy: Võ Quảng I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh -Cảm nhận vẻ đẹp phong phú, hùng vĩ thiên nhiên vẻ đẹp người lao động miêu tả -Nắm nghệ thuật phối hợp miêu tả khung cảnh thiên nhiên hoạt động người II-CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: Nghiên cứu SGK, SGV, tranh ảnh 2.Học sinh: Học bài, xem III-TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: NỘI DUNG HOẠT HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC ĐỘNG HOẠT ĐỘNG (5’) VIÊN SINH Khởi động -Oån định -Kiểm tra sỉ số lớp -Báo cáo sỉ số -Kiểm tra cũ HỎI: -Cá nhân trả lời: 1/Nêu nội dung nghệ thuật 1/-Nội dung:Qua câu chuyện văn Bức tranh em gái người anh em gái có tơi? tài hội hoạ, truyện Bức tranh em gái tơi cho thấy: Tình cảm sáng hồn nhiên lòng nhân hậu người em gái giúp cho người anh nhận phần hạn chế -Nghệ thuật:truyện miêu tả GiáoánNgữvăn lớp tinh tế tâm lí nhân vật qua cách kể theo ngơi thứ 2/Người anh nhận thói 2/Cuối truyện người anh muốn xấu mình, nhận tình cảm nói với mẹ “Không phải sáng, nhân hậu em đâu Đó tâm hồn lòng gái, biết xấu hổ Vì người nhân hậu em đấy?” anh trở thành người tốt Câu nói gợi cho em suy tranh em gái Bài nghĩ nhân vật người anh? -HS nhận xét bổ sung -Y/c HS nhận xét bổ sung -Lắng nghe -GV nhận xét công bố điểm Vừa qua em tìm hiểu cảnh thiên nhiên sông nước vùng cực nam Tổ quốc Hơm em tìm hiểu cảnh vật thiên nhiên sông nước sông Thu Bồn miền -Ghi tựa vào tập trung -Ghi tựa lên bảng ’ HOẠT ĐỘNG (30 ) Đọc hiểu văn I-TÌM HIỂU CHUNG -Y/c HS đọc thích SGK -Cá nhân đọc HỎI:Dựa vào thích nêu -Cá nhân trả lời: vài nét về: +Tác giả? +Tác giả:Võ Quảng sinh năm 1920, quê tỉnh Quảng Nam, nhà văn chuyên viết cho thiếu nhi GiáoánNgữvăn lớp 1.Tác giả: +Tác phẩm? +Tác phẩm:bài Vượtthác trích từ chương XI truyện Quê 2.Tác phẩm:bài Vượtthác nội Truyện viết sống trích từ chương XI làng quê ven sông Thu truyện Quê nội Bồn vào ngày sau Cách mạng tháng Tám 1945 năm đầu kháng -GV hướng dẫn học sinh đọc chiến chống thực dân Pháp,… văn bản:thay đổi nhịp điệu đọc -Lắng nghe lúc nhẹ nhàng, lúc sôi nổi, mạnh mẽ (vượt thác ), đoạn cuối:êm ả, thoải mái -Y/c HS đọc văn -Cá nhân đọc -GV nhận xét cách đọc -Lắng nghe học sinh -Y/c HS đọc câu hỏi (1) -Cá nhân đọc Sgk/trang 40 HỎI:Dựa vào trình tự, tìm -Cá nhân trả lời:chia đoạn bố cục văn? 3.Bố cục: chia đoạn +”Gió nồm…chân +”Gió nồm…chân thác nước” +”Đến Phường Rạnh…Cổ Cò” thác +Phần lại nước” GiáoánNgữvăn lớp +”Đến Phường Rạnh…Cổ HỎI:Có đối tượng -Cá nhân trả lời:có hai đối Cò” miêu tả văn? Đó tượng +Phần lại đối tượng nào? +Cảnh thiên nhiên +Hình ảnh người HỎI:Cảnh sắc đơi bờ sơng II-PHÂN TÍCH dòng sơng có đáng ý? -Cá nhân trả lời:gió nồm thổi, 1.Cảnh sắc đơi bờ HỎI:Cảnh dòng sơng hai thuyền lướt bon bon dòng sơng bên bờ qua miêu tả -Cá nhân trả lời: thay đổi theo +Đoạn sông vùng đồng -Những bãi dâu trải bạt chặng đường bằng:hai bên bờ rộng rãi, trù ngàn thuyền? phú với bãi dâu trải bạt ngàn +Sắp đến đoạn nhiều thác ghềnh:vườn tược um tùm, chòm cổ thụ dáng mãnh liệt -Vườn tược um tùm, HỎI:Theo em vị trí quan sát để … núi cao… chòm cổ thụ….núi miêu tả người kể chuyện cao đột ngột chỗ nào? chắn ngang trước mặt -Cá nhân trả lời:trên HỎI:Vị trí quan sát có thích thuyền di động vượt hợp khơng? Vì sao? thác HỎI:Tại tác giả miêu tả -Cá nhân trả lời:rất thích hợp, dòng sơng hoạt động phạm vi cảnh rộng thay đổi, thuyền? điểm nhìn trực tiếp -Cá nhân trả lời:con thuyền HỎI:Em có nhận xét nghệ sống dòng sơng, miêu tả thuật miêu tả cảnh thiên nhiên thuyền miêu đây? tả dòng sơng GiáoánNgữvăn lớp HỎI:Qua miêu tả làm -Cá nhân trả lời:nghệ thuật nghệ thuật nhân hoá, so khung cảnh thiên nhân hoá, so sánh, dùng từ láy sánh, dùng từ láy gợi hình nhiên nào? gợi hình -Do địa lí miền Trung nước ta có dãi đồng hẹp tiếp liền -Cá nhân trả lời:đa dạng, rộng với núi, Trung nam Trung Bộ lớn hùng vĩ vùng cao ngun tương đối phẳng Vì dòng sơng -Lắng nghe khơng dài lắm, độ dốc lớn, có nhiều thác, dòng chảy thay đổi rõ rệt qua vùng -GV treo ảnh dượng Hương Thư 2.Hình ảnh dượng chống thuyền vượtthác Hương Thư cảnh -Quan sát tranh vượtthác HỎI:Cảnh thuyền vượtthác miêu tả nào? HỎI:Hãy tìm chi tiết miêu tả ngoại hình, hành động nhân vật dượng Hương Thư -Cá nhân trả lời:thuyền vùng vượt thác? vằng chực trụt xuống….thuyền cố lấn lên -Cá nhân trả lời: +Ngoại hình:đánh trần, GiáoánNgữvăn lớp -Ngoại hình:đánh trần, tượng đồng đúc, tượng đồng đúc, bắp thịt cuồn cuộn, hai hàm bắp thịt cuồn cuộn, hai HỎI:Những cách so sánh cắn chặt… hùng vĩ hàm cắn chặt… hùng sử dụng? Nêu tác +Động tác:ghì chặt đầu vĩ dụng? sào, lấy trụ lại, động -Động tác: ghì chặt tác thả sào, rút sáo rập ràng đầu sào, lấy trụ lại, nhanh cắt, động tác thả sào, rút -Cá nhân trả lời:như sáo rập ràng nhanh tượng cắt, đồng đúc,…ngoại -Y/c HS đọc đoạn cuối văn hình gân guốc vững chắc; câu hỏi 4* Sgk/trang 40 giống hiệp sĩ… tư hào hùng HỎI:Ở đoạn đầu đoạn cuối dũng mãnh, tư hào hùng người trước cảnh thiên có hai hình ảnh miêu tả người trước thiên cổ thụ bờ sơng nhiên nhiên Em hai hình ảnh -Cá nhân đọc cho biết tác giả sử dụng cách chuyển nghĩa -Cá nhân trả lời: hình ảnh Nêu ý nghĩa +”Dọc sơng, chòm cổ trường hợp? thụ dáng mãnh liệt đứng trầm ngâm lặng nhìn xuống nước”:như báo trước khúc sông hiểm, vừa mách bảo người dồn nén sức mạnh chuẩn bị vượtthác +”Dọc sườn núi, to mọc bụi lúp xúp nom xa cụ già vung tay hơ đám cháu tiến phía trước”:biểu tâm trạng hào hứng, phấn chấn mạnh GiáoánNgữvăn lớp mẽ người vừa vượt qua nhiều thác ghềnh nguy hiểm tiếp tục đưa thuyền tiến lên phía trước ’ HOẠT ĐỘNG (5 ) III-TỔNG KẾT: -Nội dung:Bài văn miêu tả HỎI:Qua phân tích, em cảm -Cá nhân trả lời:làm bật cảnh vượtthác nhận thiên nhiên vẻ hùng dũng sức mạnh thuyền sông Thu Bồn, người lao động người lao động làm bật vẻ hùng dũng miêu tả văn? cảnh thiên nhiên rộng lớn, sức mạnh người hùng vĩ lao động cảnh thiên nhiên rộng lớn, hùng vĩ HỎI:Nêu nét đặc sắc -Nghệ thuật:nghệ thuật tả nghệ thuật văn bản? -Cá nhân trả lời:tả cảnh tả cảnh, tả người từ điểm người, so sánh, nhân hố, nhìn thuyền theo hành trình vượtthác tự nhiên, sinh động HOẠT ĐỘNG (5’) Củng cố-Dặn dò -Về nhà học chuẩn bị -Nghe tiếp thu để chuẩn bị So sánh (tiếp theo) cần nắm: +Các kiểu so sánh +Tác dụng so sánh +Luyện tập -Nhận xét lớp học ... Nam, nhà văn chuyên viết cho thiếu nhi Giáo án Ngữ văn lớp 1.Tác giả: +Tác phẩm? +Tác phẩm :bài Vượt thác trích từ chương XI truyện Quê 2.Tác phẩm :bài Vượt thác nội Truyện viết sống trích từ chương... Thư -Cá nhân trả lời:thuyền vùng vượt thác? vằng chực trụt xuống….thuyền cố lấn lên -Cá nhân trả lời: +Ngoại hình:đánh trần, Giáo án Ngữ văn lớp -Ngoại hình:đánh trần, tượng đồng đúc, tượng đồng... hứng, phấn chấn mạnh Giáo án Ngữ văn lớp mẽ người vừa vượt qua nhiều thác ghềnh nguy hiểm tiếp tục đưa thuyền tiến lên phía trước ’ HOẠT ĐỘNG (5 ) III-TỔNG KẾT: -Nội dung :Bài văn miêu tả HỎI:Qua