GIÁO ÁN: NGỮVĂN Ngày soạn: 24/09/2013 Tiết 85: VƯỢTTHÁC Võ Quảng A.Mục tiêu cần đạt: Kiến thức:- Giúp HS: - Cảm nhận vẻ đẹp phong phú, hùng vĩ thiên nhiên sông Thu Bồn vẻ đẹp người lao động miêu tả - Nắm nghệ thuật phối hợp miêu tả khung cảnh thiên nhiên hoạt động người Kĩ năng: Rèn luyện kĩ kể lại truyện thật diễn cảm Thái độ: Tự hào khung cảnh thiên nhiên mà tạo hóa ban tặng cho đất nước, người Việt Nam B Chuẩn bị: -GV: SGK, SGV, STK, giáo án., bảng phụ, tranh phóng lớn -HS: SGK, Đọc bài, soạn C Tiến trình dạy học: HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động: 1.Ổn định : 2.Bài cũ: - Em có nhận xét nhân vật em ? - Phân tích diễn biến tâm trạng người anh trai ? - Bài học em rút từ truyện “Bức tranh em gái tôi” ? 3.Giới thiệu mới: Nếu “Sông nước Cà Mau” Đoàn Giỏi đưa người ta tham quan cảnh sắc phong phú , tươi đẹp vùng cực Nam Tổ quốc ta , với VượtThác Võ Quảng lại dẫn ngược sông Thu Bồn ( thuộc miền Trung) đến miền thượng nguồn lấy gỗ Bức tranh phong cảnh sông nước đôi bờ miền Trung khơng phần kì thú … HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG HOẠT ĐỘNG 2:Đọc - hiểu văn bản: - HS đọc thích tóm tắt tác giả tác A.TÌM HIỂU BÀI: phẩm - GV hướng dẫn cách đọc (thay đổi nhịp điệu phù I.Tìm hiểu chung: hợp với nội dung đoạn: Đoạn đầu giọng nhẹ nhàng,-> sôi -> mạnh mẽ-> trở lại êm ả, thoải 1.Tác giả - Tác phẩm: sgk mái - GV đọc mẫu , sau HS đọc tiếp Đọc- Tìm hiểu thích: [?] Bàivăn chia làm phần ? (3 phần) Nội dung phần ? -Từ đầu….nhiều thác Thể loại : Truyện nước -Tiếp đó… Cổ cò Phương thức biểu đạt: Tự sự, miêu -Còn lại tả [?] Nêu nội dung phần ? đ1- : Tả cảnh thiên nhiên 5.Bố cục: phần đ2: Tả cảnh người lao động [?] Văn miêu tả theo phương htức biểu đạt gì, tả cảnh - Miêu tả, tự sự, tả cảnh thiên nhiên người lao động miền Trung dòng sông Thu Bồn [?] Ai người miêu tả cảnh vượtthác ? [?] Việc miêu tả theo trình tự ? - Bàivăn miêu tả dòng sơng Thu Bồn quang cảnh hai bên bờ theo hành trình thuyền dượng Hương Thư huy, ngược dòng sơng II Đọc - Hiểu văn : từ bến làng Hồ Phước, qua dòng sơng êm ả vùng đồng bằng, vượt đoạn sơng có nhiều thác ghềnh vùng núi, sau lại tới khúc sông 1.Cảnh thiên nhiên : phẳng lặng [?] Vị trí quan sát để miêu tả ? HS trao đổi theo bàn , nhận xét bổ sung , GV chốt a) Dòng sơng: GV nhấn mạnh:Khi làm văn miêu tả cần - Thuyền chở đầy dây mây, dầu rái… phải xác định cảnh , trình tự miêu tả , vị trí quan sát - nước đứt đuôi rắn [?] Cảnh thiên nhiên tả cảnh - Dòng sơng bên bờ [?] Cảnh dòng sơng miêu tả chi tiết bật ? - Con thuyền [?] Tại cảnh dòng sơng tác giả miêu tả b) Hai bên bờ sơng : qua hình ảnh thuyền - bãi dâu bạt ngàn - Con thuyền sức sống, sống dòng sơng [?] Cảnh bên bờ sơng miêu tả qua - chòm cổ thụ dáng mãnh liệt đứng hình ảnh cụ thể ? trầm ngâm - Bãi dâu, cổ thụ… [?] Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật - núi sừng sững - Dùng từ láy, phép nhân hóa, so sánh - đồng [?]Dòng sông cảnh hai bên bờ thay đổi qua chặng thuyền ? Hãy nhận xét cảnh vật ? HS trả lời , GV chốt cách treo bảng phụ ghi sẵn đẹp, phong phú,hùng vĩ, giàu sức sống * HS thảo luận trả lời [?] Hình ảnh cổ thụ đoạn đoạn có điểm giống khác ? GV chốt : Đ1:Như báo trước khúc sơng nguy hiểm Đ2:Có tâm trạng hào hứng phấn khởi [?] Tác giả sử dụng nghệ thuật gì? Qua em 2.Cảnh vượtthác Dượng có nhận xét tranh thiên nhiên Thu Hương Thư: Bồn ? HS trả lời , GV chốt cách ghi bảng - hình dáng : - Phong phú, hùng vĩ, giàu sức sống + bắp thịt cuồn cuộn [?] Cảnh thuyền vượtthác miêu tả ntn? + tượng động đúc [?] Hãy tìm chi tiết miêu tả ngoại hình & + hàm cắn chặt hành động nhân vật Dượng Hương Thư + quai hàm bạnh - Mắt nảy lửa,ghì tên đầu sào, + cặp mắt nảy lửa tượng đồng đức, chiến sĩ,thả sào rút sào… [?] Cảnh lao động Dượng Hương Thư đoạn - hành động: diễn hoàn cảnh mà tác giả phải miêu + co người phóng sào tả ngoại hình hành động + ghì chặt đầu sào - Đang cố gắng lái thuyền vượtthác công + thả sào, rút sào nhanh cắt việc cần đến sức khỏe lòng cảm [?] Qua em có nhận xét nhân vật Dượng rắn chắc, khỏe mạnh, Hương Thư ? cảm, vượt qua gian khó - Hình ảnh Dượng Hương Thư lên thiên nhiên người lao động với thân hình rắn chắc, khỏe mạnh, có tinh thần cảm, vượt qua gian khó, nguy hiểm thiên nhiên GV chốt cách ghi bảng [?] Khi miêu tả vượtthác TG sử dụng BP NT gì? - So sánh, nhân hoá, động từ mạnh [?] Qua văn em cảm nhận người cảnh thiên nhiên miêu tả III.Tổng kết: ghi nhớ sgk - Học sinh tự phát biểu suy nghĩ HOẠT ĐỘNG 3: Tổng kết : GV CHỐT Ý:Qua văn cảm nhận cảnh thiên nhiên người lao động nơi miền Trung gian khó đẹp tửng cảnh vật đầy thử thách người lao động nơi miền quê xinh đẹp đầy thử thách bật lên người lao động khỏe mạnh đầy cảm biết yêu lao động vượt qua gian khó,kết hợp với số biên pháp nghệ thuất so sánh nhân hóa, từ láy,từ tạo cảm giác mạnh tác giả thành công việc đưa đến dòng sơng Thhu Bồn hùng vĩ, rộng lớn ,phong phú với người yêu lao động cảm đến tuyệt vời * GV gọi HS đọc ghi nhớ SGK/41 HOẠT ĐỘNG 4: Luyện tập : B.LUYỆN TẬP: -HS đọc BT –SGK, GV hướng dẫn [?] So sánh nét đặc sắc phong cảnh tự nhiên So sánh nét đặc sắc phong cảnh miêu tả qua văn : Sông nước Cà Mau thiên nhiên qua văn bản: Vượtthác -HS làm BT theo nhóm trình bày * Đánh giá : [?] Em có suy nghĩ hồn cảnh lao động Sông nước Cà Mau Vượtthác người dân nơi đây? [?] Từ em có tình cảm với họ? - Học sinh tự trình bày -> Giáo viên đánh giá việc tiếp thu em HOẠT ĐỘNG 5: Củng cố , dặn dò : 1.Củng cố : - Đọc phần đọc thêm SGK/41 - Bàivăn tả cảnh gì? Ca ngợi điều gì? - Nghệ thuật đặc sắc? 2.Dặn dò: - Học ghi nhớ, hoàn thành tập - Soạn : So sánh (t t ) + Tìm hiểu kiểu so sánh , tác dụng so sánh + Xem trước BT /43 ... dẫn [?] So sánh nét đặc sắc phong cảnh tự nhiên So sánh nét đặc sắc phong cảnh miêu tả qua văn : Sông nước Cà Mau thiên nhiên qua văn bản: Vượt thác -HS làm BT theo nhóm trình bày * Đánh giá :... mạnh, có tinh thần cảm, vượt qua gian khó, nguy hiểm thiên nhiên GV chốt cách ghi bảng [?] Khi miêu tả vượt thác TG sử dụng BP NT gì? - So sánh, nhân hoá, động từ mạnh [?] Qua văn em cảm nhận người... thêm SGK/41 - Bài văn tả cảnh gì? Ca ngợi điều gì? - Nghệ thuật đặc sắc? 2.Dặn dò: - Học ghi nhớ, hoàn thành tập - Soạn : So sánh (t t ) + Tìm hiểu kiểu so sánh , tác dụng so sánh + Xem trước