Đang tải... (xem toàn văn)
- Yêu cầu HS viết lại và ghi nhớ tên của các dân tộc thiểu số ở nước ta, tìm thêm các tên khác các tên đã tìm được trong bài tập 1.. Tập đặt câu có sử dụng so sánh.[r]
(1)Soạn ngày : Dạy ngày : Thứ hai, ngày 28 tháng 11 năm 2011 PHÂN MÔN : TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN BÀI : HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I MỤC TIÊU A - Tập đọc Đọc thành tiếng: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật Đọc hiểu - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động người chính là nguồn tạo nên cải ( TL câu hỏi 1,2,3,4) *GDKNS: -Tự nhận thức thân -Xác định giá trị -Lắng nghe tích cực B - Kể chuyện - Sắp xếp lại các tranh theo đúng trình tự và kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa ( HSKG kể câu chuyện) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định Kiểm tra bài cũ : 5’ - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài tập đọc Nhớ Việt Bắc - Nhận xét và cho điểm HS Dạy - học bài * Giới thiệu bài - GV viết đề lên bảng - Nghe GV giới thiệu bài - HS nhắc lại đề Hoạt động GV Tg Hoạt động HS * Hoạt động : Luyện đọc a) Đọc mẫu - Theo dõi GV đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu từ đến hết bài Đọc vòng - Hướng dẫn đọc câu và luyện phát - HS đọc: hũ bạc, siêng năng, nhắm mắt, âm từ khó, dễ lẫn kiếm nổi, dành dụm, vất vả, thảnh nhiên, - Đọc đoạn bài theo hướng dẫn GV - Đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng - Hướng dẫn đọc đoạn và giải đúng các dấu chấm, phẩy và đọc các nghĩa từ khó câu khó : -Yêu cầu HS tiếp nối đọc - Cha muốn trước nhắm mắt / thấy đoạn bài kiếm bát cơm.// Con hãy làm / và mang tiền đây.// - Bây / cha tin tiền đó chính tay làm ra.// Có làm lụng vất vả,/ người ta biết quý đồng tiền.// - Nếu lười biếng, / dù cha cho trăm hũ bạc/ không đủ.// Hũ bạc tiêu không hết/ chính là hai bàn tay Trang : Lop3.net (2) - Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các từ - Yêu cầu HS tiếp nối đọc bài trước lớp, HS đọc đoạn - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc các nhóm * Hoạt động : HD tìm hiểu bài - GV gọi HS đọc lại bài trước lớp - Câu chuyện có nhân vật nào ? - Ông lão là người nào ? - Ông lão buồn vì điều gì ? Ông lão muốn trai trở thành người nào? - Vì muốn mình tự kiếm bát cơm nên ông lão đã yêu cầu và kiếm tiền mang nhà Trong lần thứ nhất, người đã làm gì ? Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì ? - Vì người cha lại ném tiền xuống ao ? Người đã làm lụng vất vả và tiết kiệm tiền nào ? Khi ông lão vứt tiền vào lửa, người đã làm gì ? - Hành động đó nói lên điều gì ? - Ông lão có thái độ nào trước hành động ? Câu văn nào truyện nói lên ý nghĩa câu chuyện ? ( HSKG) - Yêu cầu HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ HS đặt câu với từ thản nhiên, dành dụm - HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi bài SGK - Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm - nhóm thi đọc tiếp nối - HS đọc, lớp cùng theo dõi SGK - Câu chuyện có nhân vật là ông lão, bà mẹ và cậu trai - Ông là người siêng năng, chăm - Ông lão buồn vì người trai ông lười biếng - Ông lão mong muốn người tự kiếm bát cơm, không phải nhờ vả vào người khác - Người dùng số tiền mà bà mẹ cho để chơi ngày, còn lại ít thì mang nhà đưa cho cha - Vì ông muốn biết đó có phải là số tiền mà người tự kiếm không Nếu thấy tiền mình bị vứt mà không xót nghĩa là đồng tiền đó không phải nhờ lao động vất vả kiếm - Vì người cha phát số tiền anh mang không phải anh tự kiếm nên anh phải tiếp tục và kiếm tiền - Anh vất vả xay thóc thuê, ngày bát gạo, anh dám ăn bát Ba tháng, anh dành dụm 90 bát gạo liền đem bán lấy tiền và mang cho cha - Người vội thọc tay vào lửa để lấy tiền - Hành động đó cho thấy vì anh đã vất vả kiếm tiền nên quí trọng nó - Ông lão cười chảy nước mắt thấy biết quí trọng đồng tiền và sức lao động - HS đọc thầm đoạn 4, và trả lời : Có làm lụng vất vả người ta biết quí trọng tiền./ Hũ bạc tiêu không hết chính là bàn tay - đến HS trả lời : Chỉ có sức lao động chính đôi bàn tay nuôi sống đời / Trang : Lop3.net (3) - Hãy nêu bài học mà ông lão dạy lời em Đôi bàn tay chính là nơi tạo nguồn cải không cạn./ Con phải chăm làm lụng vì có chăm nuôi sống đời - HS tạo thành nhóm và đọc bài theo các vai : người dẫn truyện, ông lão * Hoạt động : Luyện đọc lại bài - Yêu cầu HS luyện đọc bài theo vai, sau đó gọi số nhóm trình bày trước lớp - Nhận xét và cho điểm HS Kể chuyện Hoạt động : Xác định yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện trang 122, SGK - Yêu cầu HS suy nghĩ và ghi giấy thứ tự xếp các tranh - Gọi HS nêu ý kiến, sau đó GV chốt lại ý kiến đúng và yêu cầu HS kiểm tra phần xếp tranh bạn bên cạnh - Yêu cầu HS kể trước lớp, HS kể lại nội dung tranh - Nhận xét phần kể chuyện HS - HS đọc - Làm việc cá nhân, sau đó HS ngồi cạnh đổi chéo kết xếp cho - Đáp án : - - - 1- - HS kể chuyện theo yêu cầu Nội dung chính cần kể tranh là + Tranh : Người cha đã già làm lụng chăm chỉ, đó anh trai lại lười biếng + Tranh : Người cha yêu cầu làm và mang tiền + Tranh : Người vất vả xay thóc thuê và dành dụm bát gạo để có tiền mang nhà + Tranh : Người cha ném tiền vào lửa, người vội vàng thọc tay vào lửa để lấy tiền + Tranh : Hũ bạc và lời khuyên người cha với * Hoạt động : Kể nhóm - Yêu cầu HS chọn đoạn truyện và - Kể chuyện theo cặp kể cho bạn bên cạnh nghe * Hoạt động : Kể trước lớp - Gọi HS tiếp nối kể lại câu - HS kể, lớp theo dõi và nhận xét chuyện vòng Sau đó, gọi HSKG kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố : 4’ - Hỏi : Em có suy nghĩ gì nhân vật truyện ? - đến HS trả lời theo suy nghĩ em - Nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau Trang : Lop3.net (4) MÔN : TOÁN BÀI : CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I./ MỤC TIÊU: Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số ( chia hết và chia có dư) Làm BT 1( cột 1, 3, 4), 2, II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Chép bài tập vào bảng phụ III./ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ổn định Kiểm tra bài cũ: 5’ - Gọi hs lên làm bài 1,2,3/78 - Nhận xét cho điểm Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Tg HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Hướng dẫn thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số *Phép chia 648 : - Viết lên bảng phép tính 648 : = ? và y/c hs đặt tính theo cột dọc - Gv hướng dẫn: a) 648 : = ? 648 216 04 18 18 Vậy 648 : = 216 *Phép chia 236 : Tiến hành các bước tương tự với phép chia 648 : 3= 216 Hoạt động 2: Luyện tập Thực hành *Bài 1( cột 1,3,4) - Xác định y/c bài sau đó cho hs tự làm bài - Y/c hs vừa lên bảng nêu rõ bước chia mình - Chữa bài và cho điểm hs *Bài 2: Gọi 1hs đọc đề bài - Y/c hs tự làm bài Tóm tắt: 9hs :1 hàng 234hs : … hàng ? - Chữa bài và cho điểm hs *Bài - Treo bảng phụ có sẵn bài mẫu và hướng dẫn hs tìm hiểu bài mẫu - Y/c hs đọc cột thứ bảng -1 hs lên đặt tính, hs lớp thực đặt tính vào giấy nháp + chia 2, viết 2 nhân 6; trừ + Hạ 4; chia dược 1, viết 1 nhân 3; trừ + Hạ 18 ; 18 chia 6, viết 6 nhân 18; 18 trừ 18 - 6HS làm lớp, lớp làm bảng a 872:4=218; 390:6=65; 905:5=181(dư 5) b 457:4=114 (dư 1) 489:5= 97(dư 4) 230:6= 38( dư 2) - Hs đọc bài- Lớp theo dõi - Hs lớp làm vào vở, 1hs lên bảng làm Giải: Có tất số hàng là: 234 : = 26 (hàng) Đáp số: 26 hàng - Đọc bài toán - Số đã cho; giảm 8lần; giảm lần Trang : Lop3.net (5) - Vậy dòng đầu tiên bảng là số đã cho, dòng thứ hai là số đã cho giảm lần, dòng thứ ba là số đã cho giảm lần - Số đã cho đầu tiên là số nào ? - 432 m giảm lần là bao nhiêu m ? - 432 giảm lần là bao nhiêu m ? - Muốn giảm số số lần ta làm nào ? - Y/c làm tiếp bài - Chữa bài và cho điểm hs - Là số 432 m - Là 432m :8 = 54m - Là 432m : = 72m - Ta chia số đó cho số lần - Hs lớp làm vào vở, hs lên bảng làm bài Kết luận : - Muốn giảm số số lần ta lấy số đó chia cho số lần Củng cố , dặn dò -Yêu cầu HS nêu cách thực phép chia - Về nhà làm bài 1,2,3/79 VBT - Nhận xét tiết học Số đã 888kg cho Giam 88kg:8=111kg lần Giam 888kg:6=148kg lần 600 600giờ:8=75giờ 600giờ:6=100giờ Thứ ba, ngày 29 tháng 11 năm 2011 PHÂN MÔN: CHÍNH TẢ ( NGHE VIẾT) BÀI : HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I MỤC TIÊU - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ui/uôi( BT2) - Làm đúng BT3a II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Viết sẵn nội dung các bài tập chính tả trên bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.Ổn định Kiểm tra bài cũ: 5’ - Gọi HS lên bảng viết các từ: lá trầu, đàn trâu, nhiễm bệnh, tiền bạc- Lớp viết bảng Nhận xét, cho điểm HS Bài * Giới thiệu bài - Tiết chính tả này các em viết đoạn từ Hôm đó quý đồng tiền bài tập đọc Hũ bạc người cha và làm các bài tập chính tả phân biệt ui/uôi, s/x Hoạt động GV Tg Hoạt động HS Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a) Trao đổi nội dung bài viết - GV đọc đoạn văn lượt - Theo dõi sau đó HS đọc lại - Hỏi: Khi thấy cha ném tiền vào lửa, - Người vội thọc tay vào lửa lấy người đã làm gì ? tiền - Hành động người giúp người - Người cha hiểu tiền đó anh làm cha hiểu điều gì ? Phải làm lụng vất vả thì quý đồng tiền b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu ? - Đoạn văn có câu Trang : Lop3.net (6) - Trong đoạn văn chữ nào phải viết hoa ? - Lời nói người cha viết nào ? c) Hướng dẫn viết từ khó - YC HS nêu các từ khó viết chính tả - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm d) Viết chính tả: GV đọc e) Sốt lỗi: GV yêu cầu HS đổi soát loãi g) Chấm bài: GV chấm 5-7 bài, nhận xét * Hoạt động : HD làm BT chính tả Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài 3a Gọi HS đọc yêu cầu - Phát giấy và bút cho các nhóm - Gọi nhóm lên dán bài trên bảng và đọc lời giải mình - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Những chữ đầu câu : Hôm, Ông, Anh, Ông, Bây, Có - Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng - HS nêu : sưởi lửa, thọc tay, đồng tiền, vất vả, quý, - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp - HS viết vào - HS đổi soát lỗi - HS đọc yêu cầu SGK - HS lên bảng, HS lớp làm vàoVBT - Đọc lại lời giải mũi dao - muỗi ; hạt muối ; múi bưởi ; núi lửa - nuôi nấng ; tuổi trẻ - tủi thân - HS đọc yêu cầu SGK - HS tự làm nhóm - HS đại diện cho nhóm lên dán bài và đọc lời giải HS nhóm khác nhận xét - Đọc lại lời giải và làm bài vào - Lời giải : sót - xôi ; sáng Củng cố: 4’ - Nhận xét tiết học, bài viết HS - Dặn HS nhà học thuộc các từ vừa tìm HS nào viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại bài - HS lớp chuẩn bị bài sau MÔN: TOÁN BÀI : CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ CHỮ SỐ (TT) I.MỤC TIÊU - Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị Làm BT 1( cột 1, 2, 4), 2, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ chép nội dung bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ổn định Kiểm tra bài cũ: 5’ - Gọi hs lên bảng làm bài tiết học trước - Nhận xét, chữa bài và cho điểm hs Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Tg HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động 1: Hướng dẫn thực phép chia có ba chữ số cho số có1 chữ số Trang : Lop3.net (7) *Phép chia 560:8 -Viết lên bảng 560 : = ? -Yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc -Yêu cầu HS lớp suy nghĩ và tự thực phép tính trên, hs tính đúng Gv cho hs nêu cách tính sau đó Gv nhắc lại để hs lớp ghi nhớ Nếu HS lớp không tính , Gv hướng dẫn HS tính bước phần bài học SGK *Phép chia 632:7 Tiến hành tương tự với phép chia 560 : =70 Kết luận : Khi chia số có chữ số cho số có chữ số,ta chia theo thứ tự hàng trăm, đến hàng chục và đơn vị * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành *Bài 1( cột 1,2,4) - Xác định y/c bài, sau đó cho hs tự làm bài - Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ bước chia mình - Chữa bài và cho điểm hs *Bài Gọi HS đọc yêu cầu bài - Một năm có bao nhiêu ngày ? - Mỗi tuần lễ có bao nhiêu ngày ? - Muốn biết năm đó có bao nhiêu tuần lễ và ngày ta phải làm nào? - Yêu cầu HS tự làm bài Tóm tắt Một năm có: 365 ngày Tuần lễ có : ngày Năm đó có : … tuần lễ? - Chữa bài và cho điểm hs *Bài Treo bảng phụ có sẵn hai phép tính - Hướng dẫn HS kiểm tra phép chia cách thực lại bước phép chia - Yêu cầu HS trả lời - Phép tính b) sai bước nào, hãy thực lại cho đúng ? * Kết luận : Nếu hạ o mà chia không được, ta phải viết thương Củng cố: 4’ -Yêu cầu HS nêu lại cách chia - Về nhà làm bài 1,2,3/80 VBT - Nhận xét tiết học CB bài sau Trang : Lop3.net - Hs lớp đặt tính vào bảng con, hs lên bảng đặt tính 560 56 70 00 0 - Hs làm vào vở, hs lên bảng làm bài a 350:7=50; 420:6=70; 480:4=120 b.490:7=70; 400:5=80; 725:6=120(dư 5) - HS đọc bài- Lớp theo dõi - 365 ngày - ngày - Hs lớp làm vào vở, hs lên bảng làm Giải Một năm có số tuần lễ là: 365: 7=52( tuần) dư ngày Đáp số: 52 tuần(dư ngày) - Đọc bài tóan - Phép tính a) đúng, phép tính b) sai - Phép tính b) sai lần chia thứ hai Hạ 3, chia 0, phải viết vào thương phép chia này đã không viết vào thương nên thương bị sai (8) MÔN : TỰ NHIÊN XÃ HỘI BÀI : CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC I.MỤC TIÊU: - Kể tên số hoạt động thông tin liên lạc: bưu điện, đài phát thanh, đài truyền hình - Nêu ích lợi số hoạt động thông tin liên lạc đời sống II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số bì thư - Điện thọai đồ chơi (cố định, di động) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: Kiểm tra bài cũ: 5’ - HS kể số tên quan hành chính , văn hoá tỉnh nơi mình sống - GV nhận xét , đánh giá Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV Tg HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm + Cách tiến hành: Bước 1: Thảo luận theo nhóm người theo gợi ý sau: - HS thảo luận nhóm người theo gợi ý - Bạn đã đến bưu điện tỉnh chưa ? Hãy kể hoạt động diễn bưu điện tỉnh - Nêu lợi ích hoạt động bưu điện Nếu không có hoạt động bưu điện thì chúng ta có nhận thư tín, bưu phẩm từ nơi xa gửi có gọi điện thoại không ? - Giúp chúng ta chuyển phát tin tức, thư tín, bưu phẩm, … Bước 2: Đại diện các nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm trước lớp, các nhóm khác bổ sung - Đại diện các nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm trước lớp - các nhóm khác bổ sung + Kết luận: Bưu điện tỉnh giúp chúng ta chuyển phát tin tức, thư tín, bưu phẩm các địa phương nước và nướa với nước ngoài * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm + Mục tiêu: Biết lợi ích các hoạt động phát thanh, truyền hình + Cách tiến hành: Bước 1: Thảo luận nhóm - GV chia HS thành nhiều nhóm, nhóm em thảo luận theo gợi ý sau: - HS thảo luận nhóm Trang : Lop3.net (9) Nêu nhiệm vụ và lợi ích các hoạt động phát thanh, truyền hình Bước 2: Trình bày kết - GV nhận xét và kết luận + Kết luận: - Đài phát thanh, truyền hình là sở phát tin tức nước và ngoài nước - Giúp chúng ta biết thông tin văn hóa, giáo dục, kinh tế,… - Các nhóm trình bày kết thảo luận * Hoạt động 3: Chơi trò chơi Cách 1: Chơi trò chơi Chuyển thư - Cho HS ngồi thành vòng tròn, HS ghế - Trưởng trò hô: Cả lớp chuẩn bị chuyển thư + Có thư “chuyển thường” Mỗi HS đứng lên dịch chuyển ghế + Có thư “chuyển nhanh” Mỗi HS đứng lên dịch chuyển ghế + Có thư “hoả tốc” Mỗi HS đứng lên dịch chuyển ghế Khi dịch chuyển vậy, người trưởng trò quan sát và ngồi vào ghế trống, di chuyển không kịp không có chỗ ngồi và không tiếp tục chơi Khi đó người trưởng trò lấy bớt ghế tiếp tục tổ chức trò chơi - HS thực hành chơi Cách 2: Đóng vai Hoạt động nhà bưu điện - Một số HS đóng vai nhân viên bán tem, phong bì và nhận gửi thư, hàng - Một vài em đóng vai người gửi thư, quà - Một số khác chơi gọi điện thoại Củng cố: 4’ - Nêu ích lợi các hoạt động thông tin - Nhận xét tiết học CB bài sau Thứ tư, ngày 30 tháng 11 năm 2011 PHÂN MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI : TỪ NGỮ VỀ CÁC DÂN TỘC LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH I MỤC TIÊU - Biết tên số dân tộc thiểu số nước ta ( BT1) - Điền đúng các từ ngữ thích hợp vào chỗ trống.(BT2) - Dựa theo tranh gợi ý, viết câu có hình ảnh so sánh ( BT3) - Điền từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh ( BT4) Trang : Lop3.net (10) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Các câu văn bài tập 2, viết sẵn trên bảng phụ Thẻ từ ghi sẵn các từ cần điền bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.Ổn định Kiểm tra bài cũ: 5’ - Yêu cầu HS làm miệng bài tập 1, tiết Luyện từ và câu tuần 14 - Nhận xét và cho điểm HS Bài * Giới thiệu bài - Trong học hôm nay, chúng ta cùng mở rộng vốn từ các dân tộc, sau đó tập đặt câu có sử dụng so sánh Hoạt động GV Tg Hoạt động HS * Hoạt động : Mở rông vốn từ các dân tộc Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài - Hỏi Em hiểu nào là dân tộc thiểu số ? - Người dân tộc thiểu số thường sống đâu trên đất nước ta ? - Chia HS thành nhóm, phát cho nhóm tờ giấy khổ to, bút dạ, YC các em nhóm tiếp nối viết tên các dân tộc thiểu số nước ta mà em biết vào giấy - Yêu cầu HS viết tên các dân tộc thiểu số vừa tìm vào Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài - Yêu cầu HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài nhau, sau đó chữa bài - Yêu cầu HS lớp đọc các câu văn sau đã điền từ hoàn chỉnh - GV: Những câu văn bài nói sống, phong tục số dân tộc thiểu số nước ta (giảng thêm ruộng bậc thang : là ruộng nương làm trên đồi núi, để tránh xói mòn đất, người dân đã bạt đất các sườn đồi thành các bậc thang và trồng trọt đó ; Nhà rông là ngôi nhà cao, to, làm nhiều gỗ quý, Nhà rông các dân tộc Tây Nguyên là nơi thờ thần linh, nơi tập trung người buôn làng vào ngày lễ hội - Kể tên số dân tộc thiểu số nước ta mà em biết - Là các dân tộc có ít người - Người dân tộc thiểu số thường sống các vùng cao, vùng núi - Làm việc theo nhóm, sau đó các nhóm dán bài làm mình lên bảng - Cả lớp cùng GV kiểm tra phần làm bài các nhóm Cả lớp đồng đọc tên các dân tộc thiểu số nước ta mà lớp vừa tìm được: Tày, Nùng, Thái, Mường, Dao, Chăm, H.mông, Hoa, Giáy, Tà ôi, Ê-Đê, Ba na… - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm -1HS lên bảng điền từ, lớp làm bài vào - Chữa bài theo đáp án : a) bậc thang b) nhà rông c) nhà sàn d) Chăm - Cả lớp đọc đồng - Nghe giảng Trang : 10 Lop3.net (11) (giống đình làng vùng đồng người Kinh) - GV cho HS quan sát hình Hoạt động : Luyện tập so sánh Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS quan sát cặp hình thứ và hỏi : Cặp hình này vẽ gì ? -HD : Vậy chúng ta so sánh mặt trăng với bóng bóng với mặt trăng Muốn so sánh chúng ta phải tìm điểm giống mặt trăng và bóng Hãy quan sát hình và tìm điểm giống mặt trăng và bóng - Hãy đặt câu so sánh mặt trăng và bóng - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm các phần còn lại, sau đó gọi HS tiếp nối đọc câu mình - Nhận xét bài làm HS Bài 4: Gọi HS đọc đề bài -HD: Ở câu a) muốn điền đúng các em cần nhớ lại câu ca dao nói công cha, nghĩa mẹ đã học tuần ; câu b) Em hãy hình dung đến lúc phải trên đường đất vào trời mưa và tìm thực tế sống các chất có thể làm trơn mà em đã gặp (dầu nhớt, mỡ, ) để viết tiếp câu so sánh cho phù hợp ; câu c) em có thể dựa vào hình ảnh so sánh mà bạn Páo đã nói bài tập đọc Nhà bố - Yêu cầu HS đọc câu văn mình sau đã điền từ ngữ Nhận xét và cho điểm HS - Quan sát hình minh hoạ - HS đọc trước lớp - Quan sát hình và trả lời : vẽ mặt trăng và bóng - Mặt trăng và bóng tròn - Trăng tròn bóng - Một số đáp án : + Bé xinh hoa / Bé đẹp hoa / Bé cười tươi hoa / Bé tươi hoa + Đèn sáng + Đất nước ta cong cong hình chữ S - HS đọc thành tiếng trước lớp - Nghe GVHD, sau đó tự làm bài vào VBT Đáp án : a) Công cha nghĩa mẹ so sánh núi Thái Sơn, nước nguồn b) Trời mưa, đường đất sét trơn bôi mỡ (như thoa lớp dầu nhờn) c) Ở thành phố có nhiều toà nhà cao núi - HS đọc câu văn mình sau đã điền từ ngữ Củng cố: 4’ - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS viết lại và ghi nhớ tên các dân tộc thiểu số nước ta, tìm thêm các tên khác các tên đã tìm bài tập Tập đặt câu có sử dụng so sánh - CB bài sau PHÂN MÔN: TẬP VIẾT BÀI : Ôn chữ hoa : L I MỤC TIÊU - Viết đúng chữ hoa L (.2dòng) Viết đúng tên riêng Lê Lợi ( dòng) và viết câu ứng dụng “Lời nói chẳng tiền mua.Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau”.(1 lần)bằng chữ cỡ nhỏ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Mẫu chữ viết hoa L - Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp Trang : 11 Lop3.net (12) - Vở Tập viết 3, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định Kiểm tra bài cũ: 5’ - Thu, chấm số HS - Gọi HS đọc thuộc từ và câu ứng dụng tiết trước - Gọi HS lên bảng viết từ Yết Kiêu, Khi - Nhận xét, cho điểm HS Bài * Giới thiệu bài - Trong tiết tập viết này các em ôn lại cách viết chữ viết hoa L có từ và câu ứng dụng Hoạt động GV Tg Hoạt động HS Hoạt động : HD viết chữ hoa a) Quan sát và nêu quy trình viết chữ hoa L - Trong tên riêng và câu ứng dụng có chữ hoa nào ? - Treo bảng mẫu chữ viết hoa L và gọi HS nhắc lại quy trình viết đã học lớp - Viết lại mẫu chữ nhắc lại quy trình viết cho HS quan sát b) Viết bảng - Yêu cầu HS viết các chữ hoa L vào bảng GV chỉnh sửa lỗi cho HS Hoạt động : HD viết từ ứng dụng a) Giới thiệu từ ứng dụng - Gọi HS đọc từ ứng dụng - Em biết gì Lê Lợi ? - Giải thích : Lê Lợi là vị anh hùng dân tộc có công lớn đánh đuổi giặc Minh, giành độc lập cho dân tộc, lập triều đình nhà Lê b) Quan sát và nhận xét - Trong các từ ứng dụng các chữ có chiều cao nào ? - Khoảng cách các chữ chừng nào ? c) Viết bảng - Yêu cầu HS viết Lê Lợi vào bảng * Hoạt động : HD viết câu ứng dụng a) Giới thiệu câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng - Giải thích : Câu tục ngữ khuyên chúng ta nói với người phải biết lựa chọn lời nói, làm cho người nói chuyện với mình thấy dễ chịu và hài lòng b) Quan sát và nhận xét - Trong câu ứng dụng các chữ có chiều - Có chữ hoa L - HS nhắc lại, lớp theo dõi - HS lên bảng viết lớp viết vào bảng - HS đọc Lê Lợi - HS nói theo hiểu biết mình - Chữ L cao li rưỡi, các chữ còn lại cao li - Bằng chữ - HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng - HS đọc : Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng Trang : 12 Lop3.net (13) cao nào ? c) Viết bảng - Yêu cầu HS viết : Lời nói, Lựa lời vào bảng Hoạt động : HD viết Tập viết - GV cho HS quan sát bài viết mẫu Tập viết 3, tập Sau đó yêu cầu HS viết bài và theo dõi, chỉnh sửa lỗi cho HS - Thu và chấm đến bài - Chữ L, h, g, l cao li rưỡi, chũ t cao li rưỡi, các chữ còn lại cao li - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng - HS viết : + dòng chữ L, cỡ nhỏ + dòng chữ Lê Lợi, cỡ nhỏ + lần câu tục ngữ, cỡ nhỏ Củng cố: 4’ - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS nhà luyện viết, học thuộc câu ứng dụng và chuẩn bị bài sau MÔN: TOÁN BÀI : GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN I.MỤC TIÊU: - Biết cách sử dụng bảng nhân Làm BT 1, 2, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng nhân Toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.ổn định Kiểm tra bài cũ: 5’ - Gọi hs lên bảng làm bài 1,2,3/80 VBT - Nhận xét cho điểm Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Tg HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH :Hoạt động : Giới thiêu bảng nhân - Treo bảng nhân - Yêu cầu HS đếm số hàng, số cột - 11 hàng,11 cột bảng - Yêu cầu HS đọc các số hàng, cột - Đọc các số1, 2, 3,……10 đầu tiên bảng - Giới thiệu: Đây là các thừa số các bảng nhân đã học - Các ô còn lại bảng chính là kết các phép nhân đã học - Yêu cầu HS đọc hàng thứ ba bảng - Đọc số : 2,4,6,8,10,……20 - Các số vừa đọc xuất bảng nhân nào đã học - Bảng nhân - Yêu cầu HS đọc các số hàng thứ và tìm xem các số này là kết các phép tính nhân bảng - Vậy hàng bảng nhân này, - Bảng nhân không kể số đầu tiên hàng ghi lại Trang : 13 Lop3.net (14) bảng nhân Hàng thứ là bảng nhân 1, hàng thứ hai là bảng nhân ,…hàng cuối cùng là bảng nhân 10 Kết luận : Bảng nhân dùng để tra kết các phép nhân Hoạt động : HD sử dụng bảng nhân - Hướng dẫn hs tìm kết phép nhân 3x4 + Tìm số cột đầu tiên, tìm số hàng đầu tiên; đặt thước dọc theo hai mũi trên, gặp ô thứ 12 Số 12 là tích và - Yêu cầu HS thực hành tìm tích số cặp số khác Hoạt động : Luyện tập - Thực hành *Bài1: Nêu y/c bài toán - Yêu cầu HS làm bài - Yêu cầu HS nêu lại cách tìm tích bốn phép tính bài - Chữa bài và cho điểm hs *Bài 2: Một hs nêu y/c bài Hướng dẫn HS thực bảng nhân để tìm thừa số biết tích và thừa số vaø cho hs laøm baøi *Bài 3: Gọi HS đọc đề bài - Bài toán thuộc dạng nào? - Y/c hs tự làm bài - Chữa bài và cho điểm hs + Thực hành tìm tích và -1 hs - Hs tự tìm tích bảng nhân sau đó điền vào ô trống Kết quả: 42; 28; 72 - Hs làm vào vở, hs lên bảng làm bài Thừa 2 7 10 10 số Thừa 4 8 số Tích 8 56 56 56 90 90 - HS đọc- Lớp theo dõi - Bài toán giải phép tính - Hs lớp làm vào vở,1 hs lên bảng làm bài Giải Số huy chương bạc là: x = 24 (huy chương) Tổng số huy chương là: 24 + = 32 (huy chương) Đáp số: 32 huy chương Cuûng coá: 4’ - Veà nhaø oân baûng nhaân - Veà nhaø laøm baøi 1,2,3/81 VBT - Nhaän xeùt tieát hoïc CB baøi sau MÔN: ĐẠO ĐỨC BÀI : QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG ( Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Nêu số việc làm thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng - Biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả Trang : 14 Lop3.net (15) *GDKNS: -Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến hàng xóm, thể cảm thông với hàng xóm -Kĩ đảm nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đỡ hàng xóm việc vừa sức II CHUẨN BỊ Nội dung các câu truyện "Tình làng nghĩa xóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động 1: Đánh giá hành vi - Chia lớp thành nhóm Các tình huống: * Theo em hành vi, việc làm nào nên làm, và không nên làm hàng xóm láng giềng? a Chào hỏi lễ phép gặp hàng xóm b Đánh với trẻ hàng xóm c Ném gà nhà hàng xóm d hỏi thăm hàng xóm có chuyện buồn đ Hái trộm vườn nhà hàng xóm e Không làm ồn nghỉ trưa g Không vứt rác sang nhà hàng xóm * GV kết luận: Các việc làm a, d , e, g là đúng * Kết luận: Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng là việc làm tốt cần phải chú ý đến sức mình Hoạt động 2: Xử lí tình và đóng vai * Gv kết luận: -Tình 1: Em nên gọi người nhà giúp bác Hai - Tình 2: Em nên trông hộ nhà bác Nam - Tình 3: Em nên nhắc các bạn giữ yên lặng để khỏi ảnh hưởng đến người ốm - Tình 4: Em nên cầm giúp thư, bác Hải đưa lại Kết luận: Mỗi người không thể sống xa gia đình, xa hàng xóm,láng giềng Cần quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng để thắt chặt mối quan hệ tốt đẹp này - HS trả lời Hoạt động HS - Thảo luận nhóm - Đạidiện các nhóm trình bày kết - Nhận xét các câu trả lời nhóm - HS xử lí các tình VBT đạo đức, đóng vai - HS đọc ghi nhớ Củng cố- Dặn dò: - Cho HS đọc lại ghi nhớ - Nhận xét tiết học CB bài sau Thứ năm, ngày 01 tháng 12 năm 2011 PHÂN MÔN: TẬP ĐỌC BÀI : NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU Đọc thành tiếng - Bước đầu biết đọc bài với giọng kể, nhấn giọng số từ ngữ tả đặc điểm nhà rông Tây Nguyên Đọc hiểu Trang : 15 Lop3.net (16) - Hiểu đặc điểm nhà rông và sinh hoạt cộng đồng Tây Nguyên gắn với nhà rông ( trả lời các câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định Kiểm tra bài cũ : 5’ - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài tập đọc Hũ bạc người cha - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: * Giới thiệu bài - Giờ học này chúng ta cùng đọc và tìm hiểu bài Nhà rông Tây nguyên Qua bài tập đọc này các em hiểu thêm đặc điểm nhà rông và các sinh hoạt cộng đồng gắn với nhà rông đồng bào các dân tộc Tây Nguyên Hoạt động GV Tg Hoạt động HS * Hoạt động : Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài lượt với giọng thong thả, nhấn giọng các từ gợi tả b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó - Hướng dẫn đọc đoạn và giải nghĩa từ khó - Hướng dẫn HS chia bài thành đoạn, lần xuống dòng xem là đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc các nhóm * Hoạt động : HD tìm hiểu bài - GV gọi HS đọc lại bài trước lớp - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Nhà rông thường làm các loại gỗ nào ? Vì nhà rông phải và cao ? - Theo dõi GV đọc mẫu - HS đọc: múa rông chiêng, vướng mái, giỏ mây, truyền lại, bếp lửa, bảo vệ, - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết bài Đọc vòng - Đọc đoạn bài theo hướng dẫn GV - Mỗi HS đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng đúng các dấu chấm, phẩy và các cụm từ Một số câu cần chú ý : - Nó phải cao/ để đàn voi qua mà không đụng sàn/ và múa rông chiêng trên sàn,/ giáo không vướng mái - Theo tập quán nhiều dân tộc,/ trai làng từ 16 tuổi trở lên/ chưa lập gia đình/ ngủ tập trung nhà rông để bảo vệ buôn làng./ - Thực yêu cầu GV - Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm - nhóm thi đọc tiếp nối - HS đọc, lớp cùng theo dõi SGK - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - Nhà rông thường làm các loại gỗ bền và lim, gụ, sến, táu - Vì nhà rông sử dụng lâu dài, là nơi thờ thần làng, nơi tụ họp người Trang : 16 Lop3.net (17) Gian đầu nhà rông trang trí nào ? - Như ta thấy, gian đầu nhà rông là nơi thiêng liêng, trang trọng nhà rông Gian coi là trung tâm nhà rông Vì nói gian là trung tâm nhà rông ? làng vào ngày lễ hội Nhà rông phải cao để đàn voi qua không chạm sàn, phải cao để múa rông chiêng giáo không vướng mái - Gian đầu nhà rông là nơi thờ thần làng, trên vách có treo giỏ mây đựng hòn đá thần Đó là hòn đá mà già làng nhặt lấy lập làng Xung quanh hòn đá, người ta treo cành hoa đan tre, vũ khí, nông cụ cha ông truyền lại và chiêng trống dùng để cúng tế - Vì gian là nơi đặt bếp lửa nhà rông, nơi các già làng tụ họp để bàn việc lớn và là nơi tiếp khách nhà rông - Từ gian thứ ba trở là nơi ngủ trai tráng làng đến 16 tuổi, chưa lập gia đình Họ tập trung đây để bảo vệ buôn làng - Từ gian thứ ba nhà rông dùng để làm gì ? - GV: Nhà rông là ngôi nhà đặc biệt quan trọng các dân tộc Tây Nguyên Nhà rông làm to, cao và chắn Nó là trung tâm buôn làng, là nơi thờ thần làng, nơi diễn các sinh hoạt cộng đồng quan trọng người dân tộc Tây Nguyên * Hoạt động : Luyện đọc lại bài - GV HS khá chọn đọc mẫu đoạn bài - Theo dõi bài đọc mẫu, có thể dùng bút chì gạch chân các từ cần nhấn giọng - Tự luyện đọc đoạn, sau đó đến HS đọc đoạn văn mình chọn trước lớp Cả lớp theo dõi và nhận xét - Yêu cầu HS chọn đọc đoạn em thích bài và luyện đọc - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố, dặn dò - Em nghĩ gì nhà rông Tây Nguyên sau đã xem tranh, đọc bài giới thiệu nhà rông? HS phát biểu: +Nhà rông tiện lợi với người Tây Nguyên + Nhà rông thật đặc biệt, voi có thể qua mà không đụng sàn + Nhà rông thể nét đẹp văn hóa người Tây Nguyên - Nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà đọc lại bài nhiều lần CB bài sau Trang : 17 Lop3.net (18) MÔN: TOÁN BÀI : GIỚI THIỆU BẢNG CHIA I.MỤC TIÊU: Giúp hs: biết cách sử dụng bảng chia Làm BT 1, 2, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng chia sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs lên bảng làm bài 1,2,3/81VBT - Nhận xét cho điểm hs 3.Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Tg HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động : Giới thiệu bảng chia - Treo bảng chia - Yêu cầu HS đếm số hàng, số cột - HS làm bài theo YC GV bảng - Yêu cầu HS đọc các số hàng đầu tiên - Giới thiệu: Đây là các thương số - Yêu cầu HS đọc các số cột đầu -11 hàng,11 cột tiên bảng và giới thiệu đây là các số chia -Đọc các số:1,2,3,…,10 - Các ô còn lại bảng chính là số bị chia - Yêu cầu HS đọc hàng thứ bảng - Các sốâ vừa đọc xuất bảng chia nào đã học ? - Vậy hàng bảng này, không kể số đầu tiên hàng ghi lại bảng chia Hàng thứ là bảng chia 1, hàng thứ là bảng chia 2,… hàng cuối cùng là bảng chia10 - Bảng chia Kết luận : Bảng chia dùng để tra kết các phép chia Hoạt động : HD sử dụng bảng chia - Hướng dẫn hs tìm thương12 : - Từ số cột 1, theo chiều mũi tên sang phải đến số 12 - Từ số 12 theo chiều mũi tên lên hàng trên cùng để gặp số - Ta có 12 : = - Tương tự 12 : = - Một số hs lên thực hành sử dụng bảng - Yêu cầu HS thực hành tìm thương chia để tìm thương của1số phép tính bảng *Hoạt động : Luyện tập - Thực hành *Bài - Neu yêu cầu bài toán vàyêu cầu HS làm bài - Hs lớp làm vào vở, 1hs lên bảng làm và Trang : 18 Lop3.net (19) - Chữa bài và cho điểm hs *Bài - Gv hướng dẫn cho HS cách sử dụng bảng chia để tìm số bị chia số chia *Bài 3: Gọi 1hs đọc đề bài - Y/c hs làm bài - Chữa bài và cho điểm hs nêu rõ cách tìm thương mình Kết quả: 7; 4; Vài HS lên bảng làm bài- Lớp làm bài vào Số bị 16 45 24 21 72 72 chia Số chia 9 Thương 8 - HS đọc đề bài- Lớp theo dõi - Hs làm vào vở,1hs lên bảng làm bài Giải: Số trang bạn Minh đã đọc là: 132 : = 33 (trang ) Số trang bạn Minh còn phải đọc là: 132 – 33 = 99 (trang ) Đáp số: 99 trang 81 56 9 Củng cố : 4’ - Về ôn bảng chia - Về nhà làm bài 1,2,3/82 VBT - Nhận xét tiết học CB bài sau MÔN; TỰ NHIÊN XÃ HỘI BÀI : HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP I MỤC TIÊU + Kể tên số hoạt động nông nghiệp tỉnh (thành phố) nơi các em sống + Nêu lợi ích hoạt động nông nghiệp *GDKNS: -Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát, tìm kiếm thông tin hoạt động nông nghiệp nơi mình sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình SGK trang: 58,59 - Tranh ảnh sưu tầm các hoạt động nông nghiệp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: 5’ - HS nêu ích lợi hoạt động thông tin , liên lạc - GV nhận xét , ghi điếm Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV Tg HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Hoạt động 1: Hoạt động nhóm + Mục tiêu: Kể số hoạt động nông nghiệp - HS thực theo YC GV Trang : 19 Lop3.net (20) Nêu lợi ích các hoạt động nông nghiệp + Cách tiến hành: Bước 1: Chia nhóm, quan sát các hình trang 58, 59 SGK và thảo luận theo gợi ý sau: - Hãy kể tên các hoạt động giới thiệu hình - Các hoạt động đó mang lợi ích gì ? Bước 2: Trình bày kết - HS thảo luận theo nhóm - GV, các nhóm khác bổ sung GV nhận xét và giới thiệu thêm số hoạt động khác các vùng, miền khác như; trồng ngô, khoai, sắn, chè,…; chăn nuôi trâu, bò, dê,… + Kết luận:Các hoạt động trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt và nuôi trồng thủy sản, trồng rừng,… gọi là hoạt động nông nghiệp - Các nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm * Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp + Mục tiêu: Biết số hoạt động nông nghiệp tỉnh, nơi các em sống + Cách tiến hành: Bước 1: Kể theo cặp Bước 2: Đại diện cặp trình bày Lưu ý: Các hoạt động nông nghiệp địa phương có thể khác nhau, có địa phương đơn là cấy lúa, có nơi lại làm rau màu nuôi tôm, cá Tuy nhiên HS khu vực thành phố không có hoạt động nông nghiệp, yêu cầu các em kể hoạt động nông nghiệp mà các em biết - Từng cặp HS kể cho nghe hoạt động nông nghiệp nơi các em sống - Một số cặp trình bày, các cặp khác bổ sung * Hoạt động 3: Triển lãm góc hoạt động nông nghiệp + Mục tiêu: Thông qua triển lãm tranh ảnh, các em biết biết thêm và khắc sâu hoạt động nông nghiệp + Cách tiến hành: Bước 1: Thảo luận Chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm tờ giấy khổ Ao Tranh Trang : 20 Lop3.net (21)