- 2HS lên bảng thực hiện, cả lớp nhận - Nhận xét chung về bài làm của học xét chữa bài.. - Một học sinh nêu yêu cầu bài.[r]
(1)Gi¸o ¸n líp Tiết TuÇn 17 Thø hai, ngµy 19 th¸ng 12 n¨m 2011 TOÁN Tiết 81: TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIÓU THỨC (tiếp theo) i môc tiªu + KT- KN: Giúp HS - Biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc ( ) và ghi nhớ quy tắc tính giá trị biểu thức dạng này - Bài tập cần làm: bài 1,2,3 + TĐ: GDHS yêu thích học toán ii đồ dùng dạy- học - B¶ng phô iii pp- httc d¹y häc - Thực hành, đàm thoại, cỏ nhõn iv các hoạt động dạy- học Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: - Tính giá trị biểu thức sau: - 2HS lên bảng làm bài 12 + 375 - 45 : - Lớp theo dõi nhận xét bài làm bạn - Nhận xét ghi điểm B Giới thiệu bài: C.D¹y bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn tớnh giỏ trị biểu thức đơn giản có dấu ngoặc *MT:HS biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc ( ) và ghi nhớ quy tắc tính giá trị biểu thức dạng này *PPDH: Đàm thoại, giải thích làm mẫu - Ghi lên bảng biểu thức : 30 + : và ( 30 + ) : - Yêu cầu HS tìm cách tính giá trị - HS trao đổi theo cặp tìm cách tính biểu thức trên + Hãy tìm điểm khác biểu + Biểu thức thứ không có dấu ngoặc, biểu thức thứ hai có dấu ngoặc thức trên? - KL: Chính điểm khác này mà cách tính giá trị biểu thức khác - Ta phải thực phép chia trước: Lấy : = lấy 30 + = 31 - Gọi HS nêu cách tính giá trị biểu thức thứ - Ghi bảng: 30 + : = 30 + = 31 - Giới thiệu cách tính giá trị biểu thức thứ 2: " Khi tính giá trị biểu thức có chứa dấu ngoặc thì trước tiên ta - 1HS lên bảng thực hiện, lớp theo dõi Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net -1- (2) Gi¸o ¸n líp thực các phép tính ngoặc" - Mời 1HS lên bảng thực tính giá trị biểu thức thứ hai - Nhận xét chữa bài + Em hãy so sánh giá trị biểu thức trên? + Vậy tính giá trị biểu thức ta cần chú ý điều gì? - Viết lên bảng biểu thức: (20 - 10) - Yêu cầu HS nêu cách tính giá trị biểu thức trên và thực hành tính vào nháp - Mời 1HS lên bagr thực - Nhận xét chữa bài - Cho HS học thuộc QT Hoạt động 2: Luyện tập: *MT: HS vận dụng để tính giá trị biểu thức *PPDH: Thực hành luyện tập Bài 1: - Gọi HS nhắc lại cách thực - Yêu cầu 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng - GV teo dõi hướng dẫn h/s yếu, T - Nhận xét chữa bài nhận xét bổ sung: ( 30 + ) : = 35 : =7 + Giá trị biểu thức trên khác + Cần xác định đúng dạng biểu thức đó, thực các phép tính đúng thứ tự - Lớp thực hành tính giá trị biểu thức - 1HS lên bảng thực hiện, lớp nhận xét bổ sung ( 20 – 10 ) = 10 = 30 - Nhẩm HTL quy tắc - 1HS nêu yêu cầu BT - em nhắc lại cách thực - 2HS làm bài trên bảng, lớp làm vào bảng a/ 25 – ( 20 – 10 ) = 25 – 10 = 15 b/ 416 – ( 25 – 11 ) = 416 – 14 = 402 Bài 2: Hướng dẫn tương tự - Một em yêu cầu BT - Yêu cầu HS làm bài vào - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và - C ả lớp làm bài vào - Hai học sinh lên bảng tính, lớp bổ sung chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá a/ ( 65 + 15 ) = 80 = 160 b/ 81 : ( ) = 81 : = Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài - 1HS đọc bài toán - Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Cùng GV phân tích bài toán - Yêu cầu lớp thực vào - Cả lớp làm vào - G ọi học sinh lên bảng giải - 1HS lên bảng trình bày bài giải, lớp bổ - Chấm số em, nhận xét chữa bài sung: v cñng cè dÆn dß - Nêu cachs tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập -2- Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net (3) Gi¸o ¸n líp Tiết 4+5 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN MỒ CÔI XỬ KIỆN i môc tiªu + KT- KN: Gióp HS: Tập đọc - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu ND: ca ngợi thông minh Mồ Côi ( trả lời các câu hỏi SGK) Kể chuyện - Kể lai đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa ( HS khá, giỏi kể toàn câu chuyện) +Gi¸o dôc kỹ sống: Kỹ tư sáng tạo ; Kỹ lắng nghe tích cực ii đồ dùng dạy- học - Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa iii pp- httc d¹y- häc - Cá nhân, nhóm, đàm thoại iv các hoạt động dạy- học Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ (3- phút) - Gọi em đọc thuộc lòng bài thơ Về t - HS lên bảng đọc bài thơ + TLCH theo yêu cầu GV quê ngo¹i và TLCH - Giáo viên nhận xét ghi điểm B Giới thiệu bµi ( phút) C D¹y bµi míi (30- 35 phút) Tập đọc: Hoạt động 1: Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: *MT: Đọc to, rõ ràng; Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật *ĐDDH: Tranh minh họa *PPDH: Cá nhân, nhóm - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - GV d¹y theo quy tr×nh - Quan sát tranh - GV giúp đỡ HS yếu - Nối tiếp em đọc câu - Luyện đọc các từ khó - Nối tiếp đọc đoạn bài - Tìm hiểu các TN sau bài đọc - Lớp đọc đoạn nhóm - nhóm nối tiếp thi ĐT3 đoạn bài - em đọc bài - Đọc thầm đoạn câu chuyện Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net -3- (4) Gi¸o ¸n líp Hoạt động 2: Hướng dẫn tỡm hiểu bài : *MT: HS hiểu: Ca ngợi thông minh Mồ Côi ( trả lời các câu hỏi SGK) *PPDH: Đàm thoại - Yêu cầu lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi + Chủ quán kiện bác nông dân việc gì - Về tội bác nông dân vào quán hít các mùi thơm gà quay, heo rán …mà không trả tiền + Tìm câu nêu rõ lí lẽ bác nông dân - Tôi vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm nắm không mua gì ? + Tại Mồ Côi lại bảo bác nông dân - Vì bác xóc đồng bạc đúng 10 lần đủ 20 đồng xóc đúng 10 lần? - Mồ Côi nói : bác này đã bồi thường đủ + Mồ Côi đã nói gì sau phiên tòa ? số tiền vì bên hít mùi thơm và bên nghe tiếng bạc là công KL: Mồ Côi xử trí thật tài tình, công đến bất ngờ Hoạt động 3: Luyện đọc lại : *MT: HS đọc diễn cảm bài văn và thể đúng lời người dẫn chuyện và lời nhân vật *PPDH: Thực hành - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Đọc mẫu diễn cảm đoạn và - Mời nhóm em lên thi - em lên phân vai các nhân vật thi đọc diễn cảm đoạn văn đọc phân vại đoạn văn - Học sinh đọc lại câu chuyện - Mời em đọc bài - Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay - Theo dõi bình chọn em đọc hay nhất Kể chuyện: a Nêu nhiệm vụ: Dựa vào tranh minh họa, kể lại toàn câu chuyện b Hướng dẫn kể toàn câu chuyện heo tranh - Treo các tranh đã chẩn bị sẵn trước gợi - Quan sát tranh ứng với ND đoạn ý học sinh nhìn tranh để kể đoạn - Gọi em khá kể mẫu đoạn câu - Học sinh khá nhìn tranh minh họa kể mẫu đoạn câu chuyện chuyện dựa theo tranh minh họa - Từng cặp tập kể - Yêu cầu cặp học sinh lên kể - Gọi em tiếp nối kể đoạn câu - em kể nối đoạn câu chuyện chuyện trước lớp - em kể lại toàn câu chuyện trước - Yêu cầu em kể lại câu chuyện - Giáo viên cùng lớp bình chọn em kể lớp - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay hay -4- Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net (5) Gi¸o ¸n líp v cñng cè dÆn dß - Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ? - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà tập kể lại câu chuyện Tiết Thø ba, ngµy 20 th¸ng 12 n¨m 2011 TOÁN Tiết 82: LUYỆN TẬP i môc tiªu +KT-KN: Giúp HS: - Biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc ( ) - Áp dụng việc tính giá trị biểu thức vào dạng bài tập điền dấu” = “, “<,>” - Bài tập cần làm: bài 1, 2, bài (dòng 1), bài + TĐ: GDHS tính cẩn thận làm toán ii đồ dùng dạy- học - Bảng phụ iii PP- HTTC d¹y häc - Vấn đáp gợi mở, thùc hµnh iv các hoạt động dạy- học Hoạt động GV A KiÓm tra bài cũ - Gọi 2HS lên bảng làm BT: ( 74 - 14 ) : 81 : ( ) - Nhận xét ghi điểm B Giới thiệu bài: C Dạy bài mới: Hoạt động : HD bài tập 1-2 *MT: HS biết tính giá trị biểu thức () *PPDH: Thực hành Bài 1: - Yêu cầu lớp tính chung biểu thức - Yêu cầu HS làm vào các biểu thức còn lại - Yêu cầu em lên bảng thực GV theo dõi gợi ý h/s yếu, T - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và tự chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài Hoạt động GV - 2HS lên bảng làm bài - Lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Một em nêu đề bài - Cả lớp làm chung bài mẫu - Cả lớp thực làm vào - học sinh thực trên bảng, lớp bổ sung 175 – ( 30 + 20 ) = 175 – 50 = 125 84 : ( : ) = 84 : = 42 ( 72 + 18 ) = 90 = 270 - Một học sinh nêu yêu cầu bài Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net -5- (6) Gi¸o ¸n líp - Yêu cầu lớp làm bài vào - Cả lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải bài - 2HS lên bảng thực hiện, lớp nhận - Nhận xét chung bài làm học xét chữa bài ( 421 – 200 ) = 221 sinh = 442 421 – 200 x = 421 - 400 = 21 Hoạt động : HD bài tập 3-4 *MT: HS áp dụng việc tính giá trị biểu thức vào dạng bài tập điền dấu” = “, “<,>” *PPDH: Thực hành Bài 3: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu tự làm bài vào - Cả lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài - học sinh lên bảng thực ( 12 + 11 ) > 45 30 < 484 : ( + 2) Bài 4: Trò chơi thi xếp hình Cả lớp cùng tham gia chơi HD cách chơi - Hai em nêu lại QT tính giá trị biểu Tuyên dương cá nhân tổ xếp nhanh đúng thức v cñng cè dÆn dß - Nêu cách tính giá trị biểu thức có ngoặc, không ngoặc? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập Tiết CHÍNH TẢ Tiết 33: VẦNG TRĂNG QUÊ EM i môc tiªu +KT-KN: Giúp HS: - Nghe viết đúng bài chính tả trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập b + TĐ: GDHS rèn chữ viết đúng đẹp ii đồ dùng dạy- học - tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập 2b - VBT iii PP- HTTC d¹y häc - LuyÖn tËp thùc hµnh iv các hoạt động dạy- học Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu học sinh viết bảng số - Học sinh lên bảng viết, lớp viết vào tiếng dễ sai bài trước bảng các từ: lưỡi, những, thảng - Nhận xét đánh giá băng, thuở bé, -6- Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net (7) Gi¸o ¸n líp B Giới thiệu bài: C Dạy bài Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe- viết *MT:Nghe viết đúng bài chính tả trình bày đúng hình thức bài văn xuôi *ĐDDH: Bảng *PPDH: Vấn đáp, thực hành * Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc đoạn văn lượt - Yêu cầu em đọc lại, lớp đọc thầm theo + Vầng trăng nhô lên miêu tả đẹp nào? (Liên hệ việc giữ gìn cảnh quan thiên nhiên và môi trường) + Bài chính tả gồm đoạn? + Chữ đầu đoạn viết nào? + Trong đoạn văn còn có chữ nào viết hoa? - Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấy bảng và viết các tiếng khó * Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - GV theo dõi nhắc nhở h/s yếu - Đọc cho h/s soát lỗi * Chấm, chữa bài Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập: *MT: HS làm đúng bài tập b *ĐDDH: Phiếu, VBT Bài 2(b) : - Dán băng giấy lên bảng - Yêu cầu lớp làm vào bài tập - Gọi học sinh lên bảng thi điền đúng, điền nhanh - Khi làm xong yêu cầu – em đọc lại kết - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh - Lắng nghe - em đọc lại đoạn văn, lớp đọc thầm + Trăng óng ánh trên hàm răng, đậu vào đáy mắt, ôm ấp mái tóc bạc các cụ gia, thao thức canh gác đêm + Gồm đoạn + Viết lùi vào 1ô và viết hoa + Những chữ đầu câu - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng - Cả lớp nghe và viết bài vào - Nghe và tự sửa lỗi bút chì - 1HS nêu yêu cầu bài - Học sinh làm vào VBT - học sinh lên bảng thi làm bài, lớp theo dõi bình chọn bạn làm đúng và nhanh - 5HS đọc lại bài theo kết đúng: Các từ cần điền: mắc trồng khoai, bắc mạ (gieo mạ), gặt hái, mặc đèo cao, ngắt hoa v cñng cè dÆn dß - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và xem trước bài Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net -7- (8) Gi¸o ¸n líp Tiết TỰ NHIÊN vµ XÃ HỘI Tiết 33: AN TOÀN KHI ĐI XE ĐẠP i môc tiªu +KT-KN: HS biết: - Nêu số quy định đảm bảo an toàn xe đạp - Học sinh khá giỏi, nêu hậu xe đạp không đúng quy định * GD kỹ sống: Kỹ tìm kiếm và xử lý thông tin Quan sát phân tích các tình chấp hành quy định xe đạp + TĐ: HS yêu thích môn học ii đồ dùng dạy- học - Các hình liên quan bài học (trang 64 và trang 65 SGK), - Tranh ảnh áp phích an toàn giao thông III phương pháp dạy- học - C¸ nh©n, nhãm, Quan sát thực hành iv các hoạt động dạy- học Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: - Hãy nêu khác biệt làng quê và - 2HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu đô thị phong cảnh, nhà cửa, hoạt động GV sinh sống chủ yếu người dân - Nhận xét đánh giá B Giới thiệu bài: C Dạy bài mới: 1.Hoạt động 1: Quan sát tranh theo nhóm *MT: Thông qua quan sát tranh, Hs hiểu đúng, sai luật giao thông *ĐDDH: Hình SGK *PPDH: Quan sát, thảo luận nhóm Kỹ sống: Kỹ tìm kiếm và xử lý thông tin Quan sát phân tích các tình chấp hành quy định xe đạp Bước 1: Làm việc theo nhóm - Chia lớp thành các nhóm, hướng dẫn - Các nhóm quan sát, thảo luận theo các nhóm quan sát các hình trang 64, hướng dẫn giáo viên 65 SGK - Yêu cầu HS và nói người nào đúng, người nào sai Bước 2: - Yêu cầu đại diện các nhóm lên và trình bày trước lớp (mỗi nhóm nhận xét - Một số đại diện lên báo cáo trước lớp - Các nhóm khác theo dõi bổ sung hình) - GV nhận xét bổ sung -8- Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net (9) Gi¸o ¸n líp Hoạt động 2: Thảo luận nhóm *MT: HS thảo luận để biết luật giao thông người xe đạp *ĐDDH: Hình SGK *PPDH: Thảo luận nhóm - Chia nhóm, nhóm em - Yêu cầu các nhóm thảo luận câu hỏi: + Đi xe đạp nào cho đúng luật giao thông ? - Mời đại diện các nhóm trình bày trước lớp - Yêu cầu lớp nhận xét bổ sung - KL: Khi xe đạp cần bên phải, đúng phần đường dành cho người xe đạp, không vào đường ngược chiều Hoạt động3 : Trò chơi đèn xanh , đèn đỏ *MT: Thông qua trò chơi nhắc nhở hs có ý thức chấp hành luật giao thông *PPDH:Quan sát thực hành - Hướng dẫn chơi trò chơi "đèn xanh đèn đỏ": - Yêu cầu các nhóm thực trò chơi - Các nhóm tiến hành thảo luận - Lần lượt đại diện lên trình bày trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - Cả lớp theo dõi hướng dẫn để nắm trò chơi - Lớp thực trò chơi đèn xanh, đèn đỏ điều khiển giáo viên v cñng cè dÆn dß - Trong lớp chúng ta đã thực xe đạp đúng luật giao thông? - Về nhà áp dụng điều đã học vào sống TiÕt đạo đức BIẾT ƠN THƯƠNG BINH LIỆT SĨ (tiết 2) i môc tiªu + KT- KN: gióp HS biÕt: - Kính trọng, biết ơn và quan tâm, giúp đỡ các gia đình thương binh, liệt sĩ dịa phương việc làm phù hợp với khả + GD KNS: -Kĩ trình bày suy nghĩ, thể cảm xúc người đã hy sinh xương máu vì Tổ quốc -Kĩ xác định giá trị người đã quên mình vì Tổ quốc ii đồ dùng dạy- học - Một số bài hát chủ đề bài học III PP- HTTC d¹y häc - Quan sát, động não, thảo luận nhóm iv Các hoạt động dạy- học Hoạt động GV Hoạt động HS Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net -9- (10) Gi¸o ¸n líp 1.Hoạt động 1:Xem tranh kể lại người anh hùng *MT: HS biết kể lại gương anh hùng đất nước *ĐDDH: Tranh các anh hùng *PPDH: Quan sát, động não - Chia nhóm, phát cho nhóm tranh (ảnh): Trần Quốc Toản, Lý Tự Trọng, Võ Thị Sáu, Kim Đồng - Yêu cầu Các nhóm quan sát và thảo luận theo gợi ý : + Người tranh (ảnh) là ? + Em biết gì gương chiến đấu, hy sinh anh hùng liệt sĩ đó ? + Hãy hát bài hát đọc bài thơ người anh hùng liệt sĩ đó ? - Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Yêu cầu lớp theo dõi và nhận xét - Nhận xét, tóm tắt lại gương chiến đấu, hy sinh các anh hùng liệt sĩ đã nêu trên 2.Hoạt động 2: Kể lại số hoạt động đền ơn đáp nghĩa địa phương mà em biết *MT: HS biết kể lại hoạt động đền ơn đáp nghĩa địa phương *PPDH: Cá nhân - Gọi 1-3 HS kể - Yêu cầu lớp trao đổi nhận xét và bổ sung - Giáo viên kết luận 3.Hoạt động 3: Tổ chức cho HS múa, hát, đọc thơ theo chủ đề TB,LS *MT: HS đọc thơ, kể chuyện, múa hát chủ đề *PPDH: Thực hành - Cho HS xung phong hát, múa, đọc thơ - GV cùng lớp nhận xét tuyên dương * KL chung: -SGV v cñng cè dÆn dß - Cho HS đọc lại ghi nhớ - Nhận xét tiết học CB bài sau.Về nhà cần thực tốt điều đã học - 10 - - Ngồi theo nhóm, quan sát tranh và thảo luận theo các gợi ý - Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp, các nhóm khác nhận xét bổ sung - Cả lớp theo dõi nhận xét và bổ sung có - Lần lượt em lên múa, hát bài hát có chủ đề gương liệt sĩ , bà mẹ Việt Nam anh hùng và các liệt sĩ tuổi thiếu nhi … - Cả lớp theo dõi nhận xét tuyên dương Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net (11) Gi¸o ¸n líp Tiết Thø t, ngµy 21th¸ng 12 n¨m 2011 TẬP ĐỌC Tiết 34: ANH ĐOM ĐÓM i môc tiªu + KT- KN: Giúp HS - Biết ngắt nghỉ hợp lí đọc các dòng thơ khổ thơ - Hiểu ND: Đom Đóm chuyên cần Cuộc sống cá loài vật làng quê vào ban đêm đẹp và sinh động ( trả lời các câu hỏi SGK ,thuộc 2-3 khổ thơ bài) + TĐ: GDHS biết ích lợi và yêu quý các vật ii đồ dùng dạy- học - Tranh minh họa bài thơ SGK iii phương pháp dạy học - Cá nhân, thực hành, nhóm, đàm thoại iv các hoạt động dạy- học Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: - Gọi hai em nhìn bảng nối tiếp kể lại - em lên tiếp nối kể lại các đoạn đoạn câu chuyện “Mồ Côi xử kiện" câu chuyện - Nhận xét ghi điểm B Giới thiệu bài: C.Dạy bài mới: Hoạt động1: Luyện đọc và GN từ *MT: HS biết đọc đúng các tiếng khó và ngắt nghỉ hợp lí đọc các dòng thơ khổ thơ *ĐDDH: Tranh minh họa *PPDH: Cá nhân, nhóm, thực hành - GV d¹y theo quy tr×nh - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu - GV giúp đỡ HS yếu - Nối tiếp đọc câu trước lớp Luyện đọc các từ khó theo gợi ý GV - Nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp - Tìm hiểu nghĩa từ (HS đọc chú giải) - Đọc khổ thơ nhóm - Cả lớp đọc đồng bài thơ 2.Hoạt động 2: Hướng dẫn tỡm hiểu bài : *MT:Đom Đóm chuyên cần Cuộc sống cá loài vật làng quê vào ban đêm đẹp và sinh động ( trả lời các câu hỏi SGK) *PPDH: Đàm thoại Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net - 11 - (12) Gi¸o ¸n líp - Mời lớp đọc thầm khổ thơ đầu - Lớp đọc thầm khổ thơ đầu + Anh đom đóm lên đèn đâu ? - Anh lên đèn gác cho người ngủ + Tìm từ ngữ tả đức tính anh yên - Anh “ chuyên cần “ Đom Đóm? - Yêu cầu đọc thầm khổ thơ và - Học sinh đọc khổ thơ và + Anh Đom Đóm thấy cảnh gì - Thấy chị cò bợ ru , thím vạc lặng đêm? lẽ mò tôm bên sông + Tìm hình ảnh đẹp anh Đom - Tự nêu lên các ý kiến riêng mình Đóm bài ? - Học sinh khác nhận xét bổ sung - Giáo viên kết luận, nêu ND bài học Hoạt động 3: Học thuộc lũng bài thơ : *MT: HS đọc ngắt, nghỉ đúng, đọc diễn cảm bài thơ, HTL bài thơ *PPDH: Thực hành - Giáo viên đọc lại bài thơ Hướng dẫn - Lắng nghe giáo viên đọc - Đọc câu bài theo hướng học sinh đọc - Hướng dẫn HS học thuộc lòng dẫn giáo viên khổ, bài thơ - em đọc tiếp nối khổ thơ - Mời em thi đọc nối tiếp khổ thơ - Mời lần em thi đọc thuộc lòng bài - 2HS thi đọc thuộc lòng bài thơ - Lớp theo dõi , bình chọn bạn đọc hay thơ - Theo dõi bình chọn em đọc tốt v cñng cè dÆn dß - Em đã biết gì cảnh đom đóm lập loè đêm? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và xem trước bài Tiết TOÁN Tiết 83: LUYỆN TẬP CHUNG i môc tiªu + KT- KN: Giúp HS: - Biết tính giá trị biểu thức dạng - Bài tập cần làm: Bài 1, bài (dòng 1), bài (dòng 1),bài 4, bài + TĐ: GDHS yêu thích học toán ii đồ dùng dạy- học - Nội dung bài tập chép sẵn vào bảng phụ iii PP- HTTC d¹y häc - Luyện tập thùc hµnh, cá nhân iv các hoạt động dạy- học Hoạt động GV Hoạt động HS A KiÓm tra bµi cò (5 phút) - Goi 2HS lên bảng làm BT: Tính giá trị - 2HS lên bảng làm bài - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn biểu thức: 123 (42 - 40) (100 + 11) - Nhận xét ghi điểm - 12 - Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net (13) Gi¸o ¸n líp B.Giới thiệu bài:(1 phút) C D¹y bài : (30 phút) Hoạt động 1:HDBT 1-2-3-4 *MT:HS biết tính giá trị biểu thức dạng *PPDH: Luyện tập thực hành, đàm thoại Bài 1: - Nêu thứ tự thực các phép tính ? - 1HS nêu yêu cầu: Tính giá trị biểu - Yêu cầu HS tự làm bài vào thức - GV theo dõi nhắc nhở gợi ý h/s yếu, T - Cả lớp thực làm vào - Giáo viên nhận xét đánh giá - em thực trên bảng, lớp nhận xét bổ sung 324 – 20 + 61 = 304 + 61 = 365 188 + 12 – 50 = 200 – 50 = 150 21 : = 63 : =7 40 : = 20 = 120 Bài : - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Một em nêu yêu cầu bài - Gọi học sinh lên bảng giải bài - Cả lớp thực vào - Nhận xét bài làm học sinh - 2HS lên bảng thực hiện, lớp theo dõi bổ sung 15 + = 15 + 56 = 71 90 + 28 : = 90 + 14 = 104 Bài 3: - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở, đổi - Một học sinh nêu yêu cầu bài để KT bài - Cả lớp thực vào và đổi KT - Gọi học sinh lên bảng giải bài chéo bài - Nhận xét bài làm học sinh - 2HS lên bảng thực hiện, lớp bổ sung 123 ( 42 – 40 ) = 123 = 246 72 : ( x ) = 72 : =9 Bài 4: - Hướng dẫn tương tự trên - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Chấm số em, nhận xét chữa bài - Cả lớp thực vào - em lên bảng chữa bài, lớp theo dõi bổ sung 86 – ( 81 – 31 ) = 36 Vậy 36 là giá trị biểu thức: 86 – (81- Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net - 13 - (14) Gi¸o ¸n líp 31) Hoạt động 2:HDBT *MT:Củng cố KN giải BT phép tính *PPDH: Luyện tập thực hành, đàm thoại Bài 5: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Đọc đầu bài HDHS tìm hiểu bài toán - HS làm bài - Yêu cầu HS tự làm bài vào Mỗi thùng có số bánh là - Gọi học sinh lên bảng giải bài x = 20 ( bánh ) - Nhận xét bài làm học sinh Số thùng xếp là: - Chấm số 800 : 20 = 40 ( thùng ) Đáp số: 40 thùng v cñng cè dÆn dß - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 17: ÔN VỀ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM – ÔN CÂU AI THẾ NÀO? DẤU PHẨY i môc tiªu + KT- KN: Gióp HS biết: - Tìm các từ đặc điểm người vật (bt1) - Biết đặt câu theo mẩu Ai nào? Để miêu tả đối tượng (bt2) - Đặt dấu phẩy vào chổ thích hợp câu (bt3a,b) ii đồ dùng dạy- học - Bảng lớp viết nội dung BT 1- băng giấy viết câu văn bài tập - VBT Iii Phương pháp dạy- học - Giải thích làm mẫu, đµm tho¹i, thùc hµnh, cá nhân iv các hoạt động dạy- học Hoạt động GV Hoạt động GV A KiÓm tra bµi cò (5 phút): - Hai em lên bảng làm miệng bài tập số - Yêu cầu em làm miệng bài tập 2 - Nhận xét phần kiểm tra bài cũ B Giới thiệu bài: (1 phút) C D¹y bµi míi (30 phút) Hoạt động 1: HD BT1 *MT:Tìm các từ đặc điểm người vật *ĐDDH: VBT, Giấy A3 *PPDH: Giải thích làm mẫu, đàm thoại Bài 1: - 1HS nêu yêu cầu BT:Hãy tìm từ - HD làm bài - 14 - Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net (15) Gi¸o ¸n líp - Yêu cầu các nhóm làm vào phiếu bài tập - Mời em lên làm vào tờ giấy to dán sẵn trên bảng(Bảng phụ) - Giáo viên chốt lại lời giải đúng Hoạt động 2: HD BT2 *MT:Biết đặt câu theo mẩu Ai nào? Để miêu tả đối tượng *ĐDDH: VBT *PPDH: Cá nhân Bài : - Yêu cầu lớp đọc thầm - Mời em đọc lại câu mẫu - Yêu cầu học sinh thực vào - Yêu cầu nối tiếp đọc câu văn - Mời ba học sinh đại diện lên bảng làm vào tờ phiếu lớn - Giáo viên theo dõi nhận xét - Giáo dục tình cảm người và thiên nhiên đất nước (nội dung đặt câu) ngữ nói đặc điểm nhân vật ? - Thực hành làm vào phiếu bài tập - 3HS lên thi làm làm bài Lớp nhận xét chữa bài a/ Mến Dũng cảm, tốt bụng ,… b/ Đ Chuyên cần, chăm đóm c/Mồ côi Thông minh, nhanh trí - em đọc bài tập Lớp theo dõi và đọc thầm theo - Cả lớp hoàn thành bài tập - nhóm lên bảng làm vào tờ phiếu lớn đã treo sẵn Ai nào ? a/ Bác Chăm chỉ, chịu khó, vui nông dân vẻ cày xong … b/ Bông Thật tươi tắn, thơm ngát hoa thật tươi buổi sáng vuờn mùa thu Buổi sớm Lạnh buốt, lạnh chưa hôm qua thấy, lạnh … Hoạt động 3: HD BT3 *MT:Đặt dấu phẩy vào chổ thích hợp câu *ĐDDH: VBT *PPDH: Cá nhân Bài - Yêu cầu lớp làm vào bài tập - 1HS nêu yêu cầu BT: Đặt dấu phẩy vào - Mời học sinh tiếp nối đọc lại đoạn văn chỗ thích hợp - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng - Cả lớp tự làm bài vào VBT - em lên bảng thi làm nhanh Lớp nhận xét chữa bài - Ếch ngoan ngoãn, chăm và thông minh - Nắng cuối thu vàng ong, dù trưa dìu dịu - 2HS đọc lại đoạn văn đã điền dấu đúng v cñng cè dÆn dß Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net - 15 - (16) Gi¸o ¸n líp - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài xem trước bài Thø n¨m, ngµy 22 th¸ng 12 n¨m 2011 TOÁN Tiết 84: HÌNH CHỮ NHẬT i môc tiªu + KT- KN: Giúp HS - Bước đầu nhận biết số yếu tố ( đỉnh, cạnh, góc ) hình chữ nhật - Biết cách nhận dạng hình chữ nhật ( theo yếu tố cạnh góc) - Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3, bài + TĐ: GDHS Yêu thích học toán ii đồ dùng dạy- học - Các mô hình có dạng hình chữ nhật ; E ke , thước kẻ, thước đo chiều dài iii pp- httc d¹y häc - Quan sát, luyện tập thùc hµnh, đàm thoại iv các hoạt động dạy- học Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2HS lên bảng làm bài tập - 2HS lên bảng làm bài - Nhận xét ghi điểm - Cả lớp theo dõi B Giới thiệu bài: C D¹y bài Hoạt động 1: Giới thiệu hỡnh chữ nhật: *MT:Bước đầu nhận biết số yếu tố (đỉnh, cạnh, góc ) hình chữ nhật; Biết cách nhận dạng hình chữ nhật ( theo yếu tố cạnh góc) *ĐDDH: Hình vẽ sẵn, thước thẳng *PPDH: Quan sát, đàm thoại - Dán mô hình hình chữ nhật lên bảng và - Cả lớp quan sát, lắng nghe GV giới giới thiệu: Đây là hình chữ nhật ABCD thiệu - Mời 1HS lên bảng đo độ dài cạnh - 1HS lên bảng đo, lớp theo dõi dài, cạnh ngắn và dùng ê ke kiểm tra góc - Yêu cầu HS đọc số đo, GV ghi lên bảng + Hãy nêu nhận xét số đo cạnh dài AB và CD; số đo cạnh ngắn + Hình chữ nhật ABCD có cạnh dài AB CD và có cạnh ngắn AD AD và BC ? BC - Ghi bảng: AB = CD : AD = BC + Em có nhận xét gì góc HCN ? + góc HCN là góc vuông - 16 - Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net (17) Gi¸o ¸n líp - KL: Hình chữ nhật có góc vuông, - Nhắc lại KL có cạnh dài nhau, cạnh ngắn + Hãy tìm các hình ảnh xung quanh lớp + Khung cửa sổ, cửa vào, bảng lớp, học có dạng HCN ? Hoạt động 2: Luyện tập: *MT: HS vận dụng kiến thức để làm bài tập *Đ DDH: Các hình SGK *PPDH: Quan sát, thực hành Bài 1: - học sinh nêu yêu cầu bài tập: Trong - Yêu cầu HS tự làm bài các hình đã cho, hình nào là HCN, hình nào không là HCN ? - Cả lớp tự làm bài - 3HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét - Gọi HS nêu miệng kết bổ sung - Nhận xét chung bài làm HS + Hình chữ nhật : MNPQ và RSTU + Các hình ABCD và EGHI không phải là HCN Bài 2: - Yêu cầu HS dùng thước đo các cạnh - em đọc đề bài HCN - Mời số HS nêu kết đo trước - Cả lớp thực dùng thước đo độ dài các cạnh hình chữ nhật lớp - 3HS nêu kết đo trước lớp, lớp bổ sung Ta có : cạnh AB = CD = 4cm và cạnh - Giáo viên nhận xét đánh giá AD = BC = 3cm ; MN = PQ = 5cm và MQ = NP = 2cm Bài 3: - Yêu cầu quan sát kĩ hình vẽ để tìm đủ - 1HS nêu yêu cầu đề bài các hình chữ nhật có hình vẽ và - Một em lên bảng vẽ hình, lớp nhận xét bổ sung: tính độ dài các cạnh A 4cm B - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng làm bài 4cm M N D - Yêu cầu HS đ ổi để KT bài - Giáo viên nhận xét đánh giá 4cm C Các HCN có hình là ABNM, MNCD, ABCD - Ta có AD = BC = 3cm và AM = BN = cm MD = NC = 2cm … - Đổi chéo để chấm bài kết hợp tự sửa bài Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net - 17 - (18) Gi¸o ¸n líp Bài 4: Trò chơi thi vẽ hình - Cả lớp thi vẽ hình - HDHS thi vẽ hình - Tổ chức cho h/s thi - Nhận xét đánh giá v cñng cè dÆn dß - Cho HS xem số mô hình, yêu cầu nhận biết HCN - Dặn nhà học và làm bài tập CHÍNH TẢ Tiết 34: nghe- viÕt: ÂM THANH THÀNH PHỐ i môc tiªu +KT-KN: Giúp HS: - Nghe viết đúng bài chính tả trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Tìm từ có vần ui/ uôi(bt2) - Làm đúng bt3 a + TĐ: GDHS rèn chữ viết đúng đẹp ii đồ dùng dạy- học - tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập - VBT iii PP- HTTC d¹y häc - Đàm thoại, luyÖn tËp thùc hµnh iv các hoạt động dạy- học Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu 2HS lên bảng viết từ có vần ăc/ăt - Nhận xét chữa bài, ghi điểm B Giới thiệu bài: C Dạy bài Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết *MT:Nghe viết đúng bài chính tả trình bày đúng hình thức bài văn xuôi *ĐDDH: Bảng *PPDH: Đàm thoại, thực hành * Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc lần đoạn chính tả - Yêu cầu 2em đọc lại + Trong đoạn văn có chữ nào viết hoa? + Những từ nào bài chính tả hay viết sai ? Hoạt động HS - 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng theo yêu cầu GV - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài - 2HS đọc lại đoạn chính tả - Các chữ đầu đoạn, đầu câu, tên người, tên địa danh - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng ( Hải , Cẩm Phả , Bét – tô – ven , pi – a – nô ) - Yêu cầu lấy bảng viết các tiếng khó - Giáo viên nhận xét đánh giá - 18 - Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net (19) Gi¸o ¸n líp * Đọc cho học sinh viết vào - Theo dõi uốn nắn cho học sinh - Đọc lại đoạn văn để học sinh soát lỗi * Chấm, chữa bài Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập: *MT:Tìm từ có vần ui/ uôi(bt2); Làm đúng bt3 a *Đ DDH: tờ phiếu, VBT *PPDH: Luyện tập thực hành Bài : - Cả lớp cùng thực vào BT - Treo các tờ giấy đã chép sẵn bài tập lên - Yêu cầu nhóm nhóm cử em lên bảng nối tiếp thi làm bài - Yêu cầu lớp nhận xét và chốt ý chính - Mời em đọc lại kết - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3a - Nghe - viết vào - Dò bài và tự sửa lỗi bút chì - em đọc yêu cầu đề bài - Cả lớp tự làm bài vào - nhóm lên thi tiếp sức, lớp nhận xét bình chọn nhóm thắng - 5HS đọc lại kết đúng: + ui : cúi , cặm cụi , bụi , bùi , dụi mắt , đui , đùi , lùi , tủi thân … + uôi : tuổi trẻ , chuối , buổi , cuối , đuối, nuôi , muỗi , suối … - HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài - HS làm bài trên bảng, lời giải đúng: giống, rạ, dạy - em nhắc lại các yêu cầu viết chính tả v cñng cè dÆn dß - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học bài và làm bài xem trước bài thñ c«ng CẮT DÁN CHỮ VUI VẺ I MỤC TIÊU: + kt- kn:Giúp HS - Biết cách kẻ, cắt, dán chữ Vui Vẽ - Kẻ ,cắt, dán chữ Vui Vẽ Các nét chữ tương đối thẳng và Các chữ dán tương đối phẳng cân đối * HS khéo tay: - Kẻ ,cắt, dán chữ Vui Vẽ Các nét chữ thẳng và Các chữ dán phẳng cân đối + TĐ: GDHS yêu thích môn học, rèn đôi tay khéo léo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu chữ VUI VẺ đã dán Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ - Giấy thủ công, bút chì , kéo thủ công, thước kẻ iii pp- httc d¹y häc - Quan sát, thùc hµnh Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net - 19 - (20) Gi¸o ¸n líp iv các hoạt động dạy- học Hoạt động GV A KiÓm tra bµi cò (5 phút): - Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh - Giáo viên nhận xét B.Giới thiệu bài C Dạy bài Hoạt động 1: Quan sát nhận xét *MT: HS biết cách kẻ, cắt, dán chữ Vui vẻ *ĐDDH: Mẫu chữ Vui vẻ;,Giấy thủ công, kéo *PPDH: Quan sát thực hành - Cho quan sát mẫu chữ VUI VẺ + Hãy nêu tên các chữ cái mẫu chữ VUI VẺ? + Em có nhận xét khoảng cách các chữ đó? - Yêu cầu HS nhắc lại cách kẻ, cắt chữ V, U , E , I - GV nhận xét và củng cố cách kẻ, cắt chữ Hoạt động 2: Giáo viên HD mẫu *MT: HS nắm các bước cắt, dán chữ Vui vẻ *ĐDDH: Quy trình, ĐD *PPDH: Quan sát, thực hành + Bước 2: Dán thành chữ VUI VẺ - Dán chữ vào các vị trí đã ướm + Sau hướng dẫn xong giáo viên cho tập kẻ, cắt và dán chữ VUI VẺ vào giấy nháp v cñng cè dÆn dß (2 phút) + Giáo viên nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kĩ thực hành học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà tập cắt chuẩn bị sau thực hành Tiết Hoạt động HS - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên tổ mình - Lớp theo dõi - Cả lớp quan sát mẫu chữ VUI VẺ - Trong mẫu chữ có các chữ cái: V-U-I -E-dấu hỏi - Khoảng cách các chữ - em nhắc lại cách kẻ, cắt dán các chữ V, U, E, I - Lớp quan sát tranh quy trình, lắng nghe GV hướng dẫn các bước và quy trình kẻ, cắt, dán các chữ cái và dấu hỏi TẬP LÀM VĂN Tiết 17: VIẾT VỀ THÀNH THỊ, NÔNG THÔN i môc tiªu + KT- KN: Giúp HS - 20 - Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net (21)