1.ổn định GV nhắc nhở học sinh chuẩn bị đồ dùng ,dụng cô häc tËp cho giê häc 2.KiÓm tra GV: Phát biểu và vẽ hình , ghi GT , KL về trường hợp đồng dạng thứ hai của tam giác... GV: Nghiªn [r]
(1)Ngµy so¹n: 21/2/2011 Ngµy gi¶ng:22/2/2011 TiÕt 46 Trường hợp đồng dạng thứ ba I- Môc tiªu 1.KiÕn thøc - HS nắm vững nội dung định lí, biết cách chứng minh định lí - HS vận dụng định lí để nhận biết tam giác đồng dạng với tam giác đã cho 2.KÜ n¨ng - Rèn kĩ tính toán cách áp dụng trường hợp đồng dạng thứ ba 3.Thái độ -học sinh cần có thái độ tích cực học II- ChuÈn bÞ GV:Thước kẻ, bảng phụ, com pa HS: Thước thẳng ,com pa III- TiÕn tr×nh d¹y häc Hoạt động GV và HS Ghi b¶ng H§1: KiÓm tra bµi cò:(5 phót) 1.ổn định GV nhắc nhở học sinh chuẩn bị đồ dùng ,dụng cô häc tËp cho giê häc 2.KiÓm tra GV: Phát biểu và vẽ hình , ghi GT , KL trường hợp đồng dạng thứ hai tam giác A' A B C B' A A A ' ; AB AC GT : A A 'B' A 'C' KL : ∆ABC ∆A'B'C' (c.g.c) Hoạt động 2: bài (30 phút) GV: Nghiªn cøu bµi to¸n sau ë b¶ng phô §Þnh lÝ: (SGK) HS : đọc đề bài Cho ABC vµ A’B’C’ víi A = A’; B = B’ CMR: ABC A’B’C’ 117 Lop8.net C' (2) A M N B CM : AMN ABC Chøng minh LÊy M AB: AM = A’B’, Qua M kÎ MN//BC => AMN = A’B’C’ (A =A’; AM = A’B’; M = B’ = B) (1) Do MN//BC => AMN A’B’C’ (®l) Tõ (1) vµ (2) => A’B’C’ ABC ( g - g ) Tæng qu¸t A B' A ABC vµ A’B’C’ cã : ¢ = ¢' ; B th× : ABC A’B’C’ (g.g) A' C B' C' GV : Muèn chøng minh A’B’C’ ABC ta lµm nh thÕ nµo? HS : T¹o AMN = A’B’C’ GV : Gäi HS tr×nh bµy b¶ng HS tr×nh bµy trªn b¶ng GV: gọi HS nhận xét và chốt lại phương pháp chứng minh cña bµi tËp nµy GV: Từ bài tập trên phát biểu trường hợp đồng d¹ng thø ba? HS ph¸t biÓu GV: Nghiªn cøu bµi tËp sau ( ?1) trªn b¶ng phô HS : đọc đề bài Trong c¸c tam gi¸c sau nh÷ng cÆp tam gi¸c nµo đồng dạng? HS : hoạt động theo nhóm + các nhóm trình bày sau đó đưa kết + Chữa và chốt phương pháp ¸p dông ?1 HS hoạt động theo nhóm ABC PMN v× B = M = 70 vµ A = P = 400 A’B’C’ D’E’F’ V× B’ = E’ = 600; C’ = F’ = 500 ?2 a) Cã tam gi¸c: ABC, ADB, BDC ABC ADB (g.g) b) ABC ADB (g.g) AB AC 4,5 => => => x = 2cm AD AB x x = AD = 2cm y = DC = AC - x = 4,5 - = 2,5 cm GV: §a ?2 lªn b¶ng phô GV: em lªn b¶ng gi¶i phÇn a,b? HS: tr×nh bµy ë phÇn ghi b¶ng GV: NhËn xÐt bµi lµm cña tõng b¹n? HS : nhËn xÐt bµi cña hai b¹n trªn b¶ng GV: Ta cã BD lµ ph©n gi¸c tØ lÖ thøc nµo? 118 Lop8.net (3) DA BA DC BC Từ đó tính BC? GV: Nªu c¸c c¸ch tÝnh DB ? HS : Cách dựa vào tam giác đồng dạng C¸ch : c/m BDC c©n t¹i D HS : c) C¸ch BD lµ ph©n gi¸c B DA BA => => => BC = 3,75 cm 2,5 BC DC BC ABC ADB ( cmt ) AB BC Do đó : AD DB 3,75 Thay sè : => DB = 2,5cm DB C¸ch 2: c/m BDC c©n t¹i D => DB = DC = 2,5cm Hoạt động 3: Củng cố (8 phút) GV: Nêu các trường hợp đồng dạng hai tam Bài 36( SGK / 79 ) gi¸c? ABD BDC (g.g) => HS : Nêu trường hợp đồng dạng hai tam AB x x 12,5 28,5 giác đã học x DC TH1: c.c.c x 12,5.28,5 TH2 : c.g.c TH3 : g.g - bµi tËp 35,36 /79 Hoạt động 4: Hướng dẫn nhà (2 phút) - Häc lÝ thuyÕt theo sgk - Xem các bài tập đã chữa - BTVN: 37/79 - Lµm thªm c¸c bµi tËp sau : 39 , 40 , 41 , 42 ( SBT / Tr 93,94 ) 119 Lop8.net (4)