- GV cho Hs đọc văn bản sau và -HSTL: Những từ ngữ, trả lời câu hỏi: hs yếu caâu caûm thaùn trong vaên - Hãy tìm những từ ngữ biểu lộ bản: tình cảm mãnh liệt của tác giả +Từ ngữ biểu cảm[r]
(1)Tuần: 29 Tiết: 105+106 Ngày dạy: 16/3/2011 Ngày soạn: 2/3/2011 THUEÁ MAÙU I.MỤC TIÊU: -Bộ mặt giả nhân giả nghĩa thực dân Pháp và số phận bi thảm người dân thuộc địa bị bốc lột, bị dung làm bia đỡ đạn các chiến tranh phi nghĩa phán ánh văn học -Nghệ thuật lập luận và nghệ thuật trào phúng sắc sảo văn chính luận nguyễn Ái Quốc II.KIẾN THỨC, KỸ NĂNG: 1.Kiến thức: -Bộ mặt giả nhân, giả nghĩa thực dân Pháp và số phận bi thẩm người dân thuộc địa bị bóc lột,bị dùng làm bi đỡ đạn các chiến tranh phi nghĩa phản ánh văn -Nghệ thuật lập luận và nghệ thuật trào phúng sắc sảo văn chính luận Nguyễn Ái Quốc 2.Kỹ năng: -Đọc-hiểu văn chính luận đại,nhận và phân tích nghệ thuật trào phúng sắc bén văn chính luận -Học cách đưa yếu tố biểu cảm vào văn nghị luận III.HƯỚNG DẪN-THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ NỘI DUNG HĐ1:KHỞI ĐỘNG: ổn định :Kiểm diện, trật tự Lớp trưởng báo cáo Kiểm tra bài cũ: Hs trả bài Hãy nêu ý nghĩa văn “Bàn luận phép học”? (hs yếu) Nêu giá trị nghệ thuật văn “Bàn luận phép học”? Bài mới: - Những năm 20 kỉ XX là Hs nghe thời kì hoạt động sôi người niên yêu nước - Nguyễn Aùi Quốc hoạt động CM có sáng tác vaên chöông nhaèm vaïch traàn boä maët keû thuø, noùi leân khoå nhuïc cuûa người dân bị áp bức, kêu gọi nhân dân thuộc địa đoàn kết đấu tranh - “Thuế máu” là chương đầu tác phẩm “Bản án chế độ TDP” Lop8.net (2) tác giả đã tập trung vạch trần maët giaû nhaân giaû nghóa, caùc thuû đoạn tàn bạo chính quyền TDP, lợi dụng xương máu người dân xứ thuộc địa làm vật hi sinh cho quyền lơiï mình Đó là tội ác ghê tởm TD Đế quoác HĐ2: ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN: HDHS tìm hieåu chung vaên baûn GV cho HS tìm hiểu chú thích (*) - HS đọc chú thích (*) tóm taét ngaén goïn veà taùc giaû vaø SGK để nêu vài nét taùc phaåm taùc giaû vaø taùc phaåm -Thuế Máu trích từ đâu? (hs -hs trả lời yếu) GV NX nhaéc laïi -HS nghe+ghi GV hướng dẫn Hs đọc: (hs yếu) HS nghe và thực - Giọng đọc lưu loát rõ ràng, nhấn mạnh từ ngữ văn, từ ngữ lặp lặp lại nhiều lần để thaáy roõ gioïng ñieäu traøo phuùng cuûa taùc giaû Nhaän xeùt caùch ñaët teân chöông, caùc phaàn cuûa vaên baûn? Teân Vb “Thueá maùu” noùi leân ñieàu gì? HS trả lời Thueá GV khaùi quaùt moâ hình caáu trúc phần gắn với luận điểm hướng tới chủ đề “máu” - HĐ3: PHÂN TÍCH: Thủ đoạn, mánh khóe chủ nghĩa thực dân Pháp người dân thuộc địa thể qua lời nói nào? (so sánh thái độ các quan cai -Trước chiến tranh: họ là nô trị thực dân người dân lệ thuộc địa thời điểm: Trước, -Khi chiến tranh: họ: Xa lìa vaø sau chieán tranh soá phaän Lop8.net I.TÌM HIỂU CHUNG: Taùc giaû: Nguyeãn Aùi Quoác laø teân goïi cuûa Baùc hoà Chí Minh thời kì hoạt động CM trước 1945 2.Taùc phaåm: -Thuế máu trích từ chương I “Bản án chế độ TDP”,( gồm 12 chương, viết Pari năm 1925) -Tác phẩm tố cáo và kết án chủ nghĩa thực dân Pháp, nói lên tình cảnh khốn cùng người dân thuộc địa, thể ý chí chiến đấu giành độc lập tự cho các dân tộc bị áp Nguyễn Ái Quốc II.PHÂN TÍCH 1.Nội dung: a/Thủ đoạn, mánh khóe chủ nghĩa thực dân Pháp người dân thuộc địa: (3) người dân xứ thuộc địa miêu taû nhö theá naøo ?) -GVNX choát yù vaø cho HS ghi HẾT TIẾT 105 gia ñình, queâ höông ñem mạng sống đổi lấy vinh dự haõo huyeàn.- Bò bieán thaønh vật hi sinh cho lợi ích kẻ caàm quyeàn.- Laøm coâng việc chế tạo vũ khí hậu phöông cuõng chòu beänh taät chết đau đớn GV neâu caâu hoûi:Thủ đoạn, mánh khóe chủ nghĩa thực dân Pháp người dân thuộc địa thể qua hành động nào? -Họ phải rời bỏ quê hương, làm việc các nhà máy, bỏ xác trên các chiến trường… - Kết hi sinh người daân thuoäc ñòa chieán tranh nhö theá naøo? (hs yếu) - Đối lập lời hứa hẹn tốt đẹp với hành động thực tế chiến tranh kết thúc.- Họ mặc nhiên trở thành “giống người hèn hạ” chẳng mang lại lợi ích gì cho họ chế độ xứ không biết đến chính nghĩa vaø coâng lí -Ý nghĩa trào phúng tiêu đề chế độ lính tình nguyện là gì? -Học sinh đọc, phát biểu: tố cáo thủ đoạn bọn thực dân việc bắt người daân ñi lính (hs yếu) - Tìm và phân tích luận “chế độ lính tình nguyện” và hậu nó (nêu thủ đoạn mộ lính? Phản ứng người dân nào? Thực chất cuûa vieäc moä lính?) - Qua cách đối xử chính quyền thực dân người daân thuoäc ñòa em coù nhaän xeùt gì? GVNX choát yù -Ngoài thủ đoạn trên bọn -Thể qua lời nói tráo trở, lừa dối: trước chiến tranh họ là nô lệ, chiến tranh xảy họ là anh hùng cứu quốc, chiến tranh kết thúc họ trở với thân phận nô lệ HẾT TIẾT 105 -Thể qua hành động:Họ phải rời bỏ quê hương, làm việc các nhà máy, bỏ xác trên các chiến trường… -HS phaân tích, heä thoáng hoùa, phaùt bieåu: (vaây baét, cưỡng bức, dọa nạt, kiếm tieàn, xích, troùi, nhoát nhö suùc vật, đàn áp dã man -HS nêu ý kiến (tráo trở tàn nhẫn; đánh đập vô cớ, đối xử thô bỉ súc vật, trở nên hèn sau bị bóc loät heát “thueá maùu” -Cấp môn bài thuốc phiện để Lop8.net -Cướp bóc , đối xử bất công, tàn nhẫn người sống sót sau chiến tranh, -Cấp môn bài thuốc phiện để (4) thực dân còn đối xử với người dân thuộc địa nào? họ hủy hoại sống thân và giống nòi… GV chốt lại -Vậy số phận người dân thuộc địa nào? (hs yếu) -Đáng thương, bị lừa dối, bị áp bức… -Nêu nghệ thuật văn bản? -HS trả lời - Nhaän xeùt neùt ñaëc saéc NT cuûa baøi vaên -HS trả lời - YÙ nghóa noäi dung cuûa vaên baûn -HS trả lời (hs yếu) HĐ4: LUYỆN TẬP: Gv hướng dẫn hs làm bài tập SGK HĐ5: CỦNG CỐ- DẶN DÒ: -Teân Vb “Thueá maùu” noùi leân ñieàu gì? (hs yếu) _hs nghe và thực - NT chủ yếu đoạn vaên baûn laø gì? -HS trả lời - Caùch taùc giaû keát thuùc đoạn cuối văn có tác dụng gì? -HS trả lời - Veà hoïc baøi -HS trả lời hs nghe và thực - Chuẩn bị bài: Hội Thoại +Vai Xã Hội hội thoại (hs yếu) Lop8.net họ hủy hoại sống thân và giống nòi… b/ Số phận người dân thuộc địa: -Đáng thương, khốn khổ, bị áp bị đẩy vào cảnh cùng quẫn… -Họ là nạn nhân chính sách cai trị tàn bạo, nham hiểm thực dân Pháp 2.Nghệ thuật: -Có tư liệu phong phú, xác thực, hình ảnh giàu giá trị biểu cảm -Thể giọng điệu đanh thép -Sử dụng ngòi bút trào phúng sắc sảo, giọng điệu mỉa mai 3.Ý nghĩa: -Đoạn trích có nhiều giá trị biểu cảm, có giọng điệu vừa danh thép vừa mỉa mai, chua chát -Văn có ý nghĩa tố cáo thủ đoạn và chính sách vô nhân đạo bọn thực dân đẩy người dân thuộc địa vào các lò lửa chiến tranh III LUYỆN TẬP: Bài tập SGK (5) +Xem trước phần luyện tập Tuần: Tiết: 29 107 Ngày dạy:19/3/2011 Ngày soạn:3/3/2011 HỘI THOẠI I.MỤC TIÊU: -Hiểu khái niệm vai xã hội hội thoại -Biết xác định thái độ đúng đắn giao tiếp II.KIẾN THỨC, KỸ NĂNG: 1.Kiến thức: Vai xã hội hội thoại 2.Kỹ năng: Xác định vai hội thoại thoại III.HƯỚNG DẪN-THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ HĐ1:KHỞI ĐỘNG: 1.ổn định :Kiểm diện, trật tự Lớp trưởng báo cáo 2.Kiểm tra bài cũ: Thông qua Hs trả bài 3.Bài mới: Gv dẫn dắt hs vào Hs nghe bài I Vai Xã Hội hội thoại: HĐ2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - Vai XH là vị trí người tham gia GV gợi dẫn: Trong sống ngày, người nào có mối quan hệ XH Sau đó GV yêu cầu HS tìm hiểu đoạn văn trích I SGK tr 92 trả lời câu hỏi HS đọc đoạn trích trả lời caâu hoûi - quan hệ các nhân vật tham gia hội thoại trích trên là quan hệ gì? vai trên, là vai dưới? -HSTL: Quan heä gia toäc - Cách đối xử người cô có già đáng chê trách? (hs yếu) -Tìm caùc chi tieát cho thaáy nhaân vật chú bé Hồng đã cố gắng kìm nén bất bình mình để giữ NỘI DUNG - Người cô Hồng là vai trên, Hồng là vai - cách đối xử thiếu thiện chí, không phù hợp với quan hệ ruột thịt vừa không thể thái độ đúng mực người trên người - caùc chi tieát: tôi cúi đầu không đáp Tôi lại im lặng cúi đầu Lop8.net hội thoại người khác thoại vai XH xác định caùc quan heä XH - Quan hệ trên – hay ngang hàng (theo tuổi tác, thứ bậc gia ñình vaø XH) - Quan hệ thân – sơ (Theo mức độ quen bieát thaân tình) - Vì quan heä XH voán raát ña daïng neân vai XH cua người đa daïng, nhieàu chieàu tham gia hoäi thoại, người cần xác định đúng vai mình để chọn cách nói cho phù hợp (6) thái độ lễ phép Giải thích vì Hoàng phaûi laøm nhö vaäy? xuống đất Cổ họng tôi đã nghẹn ứ khóc không tieáng - Beù Hoàng coá gaéng kìm neùn vì bieát raèng mình laø beà phải tôn trọng bề trên GV chốt và ghi bài -hs nghe và ghi bài II LUYỆN TẬP HĐ3: : LUYỆN TẬP: Baøi taäp Baøi taäp 1: (hs yếu) - Thái độ nghiêm khắc: Nay các người ngồi nhìn chủ nhục mà không biết lo, thấy Nước nhục mà khoâng bieát theïn Tìm chi tiết bài “Hịch tướng sĩ” thể thái độ vừa nghiêm khắc vừa khoan dung Trần Quốc Tuấn binh sĩ quyền HS làn bài tập - Thái độ khoan dung: Nếu các người biết chuyện tập sách này, theo lời dạy bảo ta thì phải đạo thần chủ Ta viết bài hịch này để các biết bụng ta GVHD và HS thực sau đó GV sửa bài Baøi taäp 2: coù caâu hoûi Baøi taäp 2: Đọc đoạn trích và trả lời câu hỏi: (SGK tr 94) HS làn bài tập GVHD cho HS thaûo luaän phuùt a Xeùt veà ñòa vò XH, oâng giaùo laø người có địa vị cao nông dân ngheøo nhö laõo Haïc Nhöng xeùt veà tuoåi taùc thì laõo Haïc coù vò trí cao hôn b Ông giáo nói với lão Hạc lời lẽ ôn tồn, thân mật nắm lấy vai lão, mời lão hút thuốc, uống nước, ăn khoai Trong lời lẽ ông Giáo gọi lão Hạc là cụ xưng hô gộp người: “ông mình” (thể kính troïng) xöng “toâi” (quan heä bình ñaúng) GV gọi HS trình bày sau đó sửa bài c Lão Hạc gọi người đối thoại với mình là ông giáo, dùng từ “dạy” thay từ “nói” (thể tôn trọng) đồng hồ xưng hô gộp người là “chúng mình”, cách nói đùa thể thân tình Nhöng qua caùch noùi cuûa Laõo haïc ta thấy có nỗi buồn, giữ khoảng cách; cười đưa đà, cười gượng, từ chối chuyện ăn khoai, Lop8.net (7) uống nước với ông giáo HĐ4: CỦNG CỐ- DẶN DÒ: vai xã hội xác định caùc quan heä xaõ hoäi naøo? (hs yếu) -HS trả lời - Veà hoïc baøi, laøm baøi taäp 3(GVHDHS laøm) - Chuaån bò baøi: Tìm hieåu yeáu toá bieåu caûmtrong vaên nghò luaän -HS nghe và thực + Yeáu toá bieåu caûm vaên nghò luaän (hs yếu) +Xem trước phần luyện tập Tuần: Tiết: 29 108 Ngày dạy: 19/3/2011 Ngày soạn:4/3/2011 TÌM HIEÅU YEÁU TOÁ BIEÅU CAÛM TRONG VAÊN NGHÒ LUAÄN I.MỤC TIÊU: -Lập luận là phương thức biểu đạt chính văn nghi luận Biểu cảm là yếu tố hổ trợ cho lập luận, góp phần tạo nên sức lạy động, truyền cảm bài văn nghi luận/ II.KIẾN THỨC, KỸ NĂNG: 1.Kiến thức: -Lập luận là phương thức biểu đạt chính văn nghị luận -Biểu cảm là yếu tố hổ trợ cho văn nghị luận, góp phần tạo nên sức lay động, truyền cảm bài văn nghị luận 2.Kỹ năng: -Nhận biết yếu tố biểu cảm và tác dụng nó bài văn nghị luận -Đủa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận hợp lí, có hiệu quả, phù hợp với lô-gíc lập luận bài văn nghị luận III.HƯỚNG DẪN-THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ NỘI DUNG HĐ1:KHỞI ĐỘNG: 1.ổn định :Kiểm diện, trật tự Lớp trưởng báo cáo 2.Kiểm tra bài cũ: Nhớ lại chương trình tập làm Hs trả bài văn nghị luận lớp 7, em hãy Lop8.net (8) cho bieát, baøi vaên nghò luaän, ngoøai yeáu toá nghò luaän laø chủ yếu còn có yếu tố naøo khaùc? (hs yếu) Những yếu tố này cóvai trò theá naøo baøi vaên nghò luaän? Hs nghe 3.Bài mới: - Ta đã biết yếu tố biểu cảm thể rõ bài văn nghị luận là từ ngữ, câu cảm thán giọng điệu lời văn Nhöng coù thaät chæ coù nhö vaäy không? Làm nào để có cảm xuùc, tình caûm vaø bieåu hieän vieát vaên nghò luaän nhö theá naøo? - Bieåu caûm vaên nghò luaän coù gioáng nhö bieåu caûm văn biểu cảm không ? Đó là I Yeáu toá bieåu caûm vaên nghò luaän: noäi dung cuûa baøi hoïc naøy -HS chuù yù HĐ2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: -Hs đọc văn SGK tr HDHS tìm hieåu muïc I 95 – trả lời câu hỏi - GV cho Hs đọc văn sau và -HSTL: Những từ ngữ, trả lời câu hỏi: (hs yếu) caâu caûm thaùn vaên - Hãy tìm từ ngữ biểu lộ bản: tình cảm mãnh liệt tác giả +Từ ngữ biểu cảm: hỡi, và câu cảm thán muốn, phải, lấn tới, đoạn văn trên tâm cướp, không, thà, định không chịu, pải đứng lên, là, thì coù, duøng, cuõng GVNX phaân tích phaûi +Caâu caûm thaùn: Hỡi toàn Quốc! Hỡi đứng lên! -Vaên nghò luaän raát caàn yeáu toá bieåu Hỡi binh sĩ vệ dân cảm, yếu tố biểu cảm giúp cho văn Lop8.net (9) nghị luận có hiệu thuyết phục lớn vì nó tác động mạnh mẽ tới tình - HS: có nhiều từ ngữ và cảm người đọc (người nghe) quaân! caâu vaên coù giaù trò bieåu - Về mặt sử dụng từ đặt câu có cảm tính chất biểu cảm “Lời kêu gọi kháng chiến” và “hịch tướng só” coù ñieåm gì gioáng nhau? * Tuy nhieân vaên baûn naøy khoâng khoâng phaûi laø caùc vaên baûn bieåu caûm vì muïc ñích cuûa vaên baûn naøy laø nghò luaän (neâu HS neâu yù kieán quan điểm, ý kiến để bàn luận phải trái, đúng sai nên suy nghĩ vaø soáng nhö theá naøo) vì sao? => Yếu tố biểu cảm là phụ trợ cho quaù trình nghò luaän * GV treo baûng phuï cho Hs so sánh bảng đối chiếu mục C.I trả -HS so sánh –nêu ý kiến lời câu hỏi: câu cột (2) – nhận xét hay hôn coä (1)? Vì sao? Haõy cho bieát taùc duïng cuûa yeáu toá bieåu caûm vaên nghò luaän => GV nhaän xeùt chung: Yeáu toá bieåu caûm giuùp cho baøi vaên hay có khả gây hứng thú cảm xúc đẹp đẽ sâu laéng nghóa laø coù khaû naêng laøm neân caùi hay cho vaên baûn - GV yêu cầu Hs đọc ghi nhớ -HSTL: Neáu thieáu yeáu toá (ñieåm 1) biểu cảm thì sức thuyết GV nêu vấn đề phuïc cuûa baøi vaên nghò Neáu thieáu yeáu toá bieåu caûm thì luaän nhaát ñònh bò giaõm roõ sức thuyết phục bài văn rệt nghò luaän sao? Nhöng coù phaûi coù yeáu toá bieåu caûm baát kì naøo Hs đọc Bt (I) và thảo thì sức thuyết phục văn luaän baûn nghò luaän maïnh leân khoâng? - Yeáu toá bieåu caûm chæ Lop8.net (10) - GV cho Hs thảo luận câu (I) đóng vai trò phục vụ cho SGK tr 97 làm nào để phát việc nghị luận, huy taùc duïng cuûa yeáu toá bieåu noù khoâng coù giaù trò neáu noù laøm cho maïch vaên bò caûm vaên nghò luaän? - Để bài văn có sức biểu cảm phaù vỡ , quaù trình nghò GVNX bình ngaén cao, người làm văn phải thật luận bị đứt đoạn có cảm xúc trước điều -HS suy nghó neâu yù kieán mình vieát (noùi) vaø phaûi bieát dieãn -HSTL: Người viết phải tả cảm xúc đó từ thật xúc động trước ngữ, câu văn có sức - Người làm văn cần suy điều mìn nói truyền cảm nghó veà luaän ñieåm vaø laäp luaän - Sự diễn tả cảm xúc đó phải hay còn phải thật xúc động trước điều mình nói -HSTL: Người viết phải chân thực và không phá vỡ bieát reøn luyeän caùch bieåu maïnh laïc nghò luaän cuûa baøi vaên tới? - Chỉ có rung cảm không thôi đã cảm đủ chưa? Người làm văn canà -HS thaûo luaän phaûi laøm gì? (hs yếu) - Không phải dùng từ - GV cho HS thảo luận câu hỏi c ngữ biểu cảm thì giá trị bieåu caûm caøng taêng vì (2.II) neáu duøng quaù nhieàu maø không phù hợp thì bài văn trở nên dài dòng, không đáng tin cậy -> người làm bài phải chú ý cảm xúc và diễn tả cảm xúc phải chân thực II LUYỆN TẬP Baøi taäp 1: HĐ3: : LUYỆN TẬP: GV hướng dẫn Hs làm bài tập (SGK tr 97) (hs yếu) - GV hướng dẫn Hs lập bảng để tìm hiểu biện pháp biểu caûm vaø taùc duïng cuûa noù phaàn vaên baûn “Thueá maùu” Lop8.net (11) Bieän phaùp bieåu caûm Gieãu nhaïi Dẫn chứng Taùc duïng ngheä thuaät Teân da ñen baån thæu teân Phôi baøy baûn chaát doái traù, An – nam – mít bẩn thỉu, lừa bịp bọn TDP -> yeâu, baïn hieàn chieán só taïo hieäu quaû mæa mai bảo vệ tự do, công lí Từ ngữ, hình ảnh mỉa mai giọng Nhiều người xứ đã điệu tuyên truyền thực dân chứng kiến cảnh kì diệu cuûa troø bæeu dieãn phoùng ngủ lôi, đã xuống tận đáy biển để bảo vệ tổ quốc loài thủy quái Moät soá khaùc laïi boû xaùc taïi mieàm hoang vu, thô moäng Những ngôn từ mĩ miều không che đậy thực tế phủ phàng Lời mỉa mai thể thái độ khinh bỉ sâu sắc và chế nhaọ cười cợt -> tiếng cười châm biếm, saâu cay Bài tập 2: (SGK tr 97, 98) GV cho hs thực sau đó trình bày và GV sửa bài Trong đoạn văn, tác giả không phân tích điều lẽ thiệt cho học trò để họ thấy tác hại việc “học tủ” và ‘học vẹt” Người thầy này còn bộc bạch nỗi buồn và khổ tâm nhà giáo chân chính trước “xuống cấp” lối học văn và làm văn HS maø oâng thaät loøng quyù meán Bài tập 3:GVHDHS thực Viết đoạn văn nghị luận để trình bày luận điểm: Chúng ta không nên học vẹt và học tủ cho đoạn văn vừa có lí lẽ chặt chẽ lại vừa có sức truyền cảm Yeâu caàu: - Lí leõ, dieãn caûm: Laøm roõ taùc haïi cuûa loái hoïc naøy neâu dieãn caûm cuï theå - Biểu cảm: Tán thành hay phản đối? Đáng tiếc, đáng buồn? HĐ4: CỦNG CỐ- DẶN DÒ: Yeáu toá bieåu caûm quan troïng vaên nghò luaän nhö theá naøo? (hs yếu) - Veà xem laïi baøi - Làm bài tập 1,2,3 (sách bài tập ngữ văn tr 65,66) - Chuaån bò baøi: Ñi Boä Ngao Du +Đọc trước văn (hs yếu) +Đọc và trả lời các câu hỏi phần đọc hiểu văn Lop8.net (12)