- Trình bày một chuỗi các sự việc, sự việc này đến sự việc khác cuối cùng dẫn đến kết Cho HS đọc ghi nhớ SGK/28 thúc * Ghi nhớ: SGK/28 GV hướng dẫn HS làm bài tập *Hoạt động 3: Hướng dẫn[r]
(1)Tuần Tiết THÁNH GIÓNG (Truyền thuyết) A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh - Nắm nội dung ý nghĩa và số nghệ thuật tiêu biểu truyện "Thánh Gióng" - Kể lại truyện Thánh Gióng B Chuẩn bị GV và HS: Giáo viên: Giáo án, SGK, STK, bảng phụ, tranh Học sinh: Soạn bài, SGK, các dụng cụ học tập khác C Kiểm tra bài cũ: Hãy nêu ý nghĩa truyền thuyết : Bánh chứng bánh giầy” Kể lại truyện “Bánh chưng bánh giầy”? Vì các vua có Lang Liêu thần giúp đỡ? D Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ *Hoạt động 1:Khởi động: " Ôi sưc trẻ xưa Phù Đổng Nghe Dẫn nhập bài Vươn vai lớn bổng dậy ngàn cân Cưỡi lưng ngựa sắt bay phun lửa Nhổ bụi tre làng đuổi giặc Ân" Chỉ câu thơ ngắn ngủi mà đã lột tả hết vẻ đẹp người anh hùng đánh giặc giữ nước Người anh hùng chính là Thánh Gióng văn cùng tên mà chúng ta tìm hiểu tiết học hôm GV ghi tên bài Ghi tên bài *Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS đọc Hướng dẫn HS đọc, kể, tìm - Cần đọc giọng ngạc nhiên, hồi HS nghe hiểu chú thích hộp đoạn Gióng đời I/ Đọc, kể, tìm hiểu - Lời Gióng gọi sứ giả giọng dõng chú thích: SGK dạc, trang nghiêm - Đoạn Gióng cưỡi ngựa khẩn trương, mạnh mẽ, gấp - Đoạn Gióng bay lên trời đọc chậm, thản GV đọc mẫu GV gọi HS đọc lại 2HS đọc Lop6.net (2) Hãy kể lại văn này cho cô GV gọi HS đọc chú thích Văn này chia đoạn ? ? Hãy phân đoạn và cho biết nội dung đoạn ? HS kể văn HS đọc chú thích Trả lời * Hoạt động3: Hướng dẫn HS tìm hiểu văn III Tìm hiểu văn 1.Sự đời Gióng: - Thụ thai kỳ lạ: + Mẹ ướm thử vào vết chân lạ đồng + Mười hai tháng sinh Gióng + Lên ba không biết nói, biết cười, đặt đâu nằm => Sự đời kỳ lạ ? Truyện kể nhân vật nào ? Trả lời ? Truyện mở đầu việc gì ? Trả lời ? Sự đời Thánh Gióng có gì khác Trả lời thường? ? Sự đời Gióng nào? GV chốt: Sự đời Gióng khác thường, từ mẹ mang thai đến mẹ sinh nở là 12 tháng, người chúng ta tháng 10 ngày , điều kì lạ là từ sinh nằm nguyên chỗ không nói, không cười Dường ND muốn tạo kì lạ nhằm tăng tính chất phi thường bậc anh hùng cứu nước Gióng đòi đánh giặc: ? Câu nói đầu tiên Gióng là câu nói - Mẹ mời sứ giả vào đây nào? -> Đòi đánh giặc Ý thức ? Em hiểu “Sứ giả” là ? Thuộc từ gì đánh giặc cứu nước ?? Câu nói đầu tiên Gióng có ý hình thành từ bé nghĩa gì? ? Khi đòi đánh giặc Gióng yêu cầu - Yêu cầu: Một ngựa sắt, gì ? Điều này có ý nghĩa gì? áo giáp sắt, roi sắt -> vũ khí sắc bén để đánh ? Điều kỳ lạ từ sau gặp sứ giả thắng giặc là gì? - Ăn không no, áo quần vừa mặc xong đã căng ? Chi tiết bà góp gạo muôi Gióng đứt có ý nghĩa gì ? Gióng lớn lên từ nhân ? Trong dân gian còn truyền tụng dân, dân làng đùm bọc mong câu ca sức ăn phi thường Gióng đánh giặc cứu nước Gióng Em thử đọc cho cô và các bạn Lop6.net TL Nghe TL TL TLuận đôi Trả lời TLời Trả lời Trả lời (3) cùng nghe? ( Bảy nong cơm ba nong cà Uống nước, cạn đà khúc sông) GV: Đó là lòng yêu nước, tinh thần Nghe đoàn kết lòng chiến thắng giặc ngoại xâm, lòng yêu nước đã trở thành truyền thống dân tộc ta từ xưa đến Để thắng giặc, Gióng phải trở thành Thánh Gióng đánh giặc: tráng sĩ - Vươn vai cái biến ? Truyện kể cậu bé làng Gióng đã trở thành tráng sĩ mình cao thành tráng sĩ đánh giặc nào? trượng, oai phong lẫm ? Em nghĩ gì cái vươn vai thần kì liệt Gióng? -> phi thường: ước mơ ND người anh hùng đánh ? Khi đánh giặc Gióng có hành giặc cứu nước động gì Thảo luận - Diệt hết lớn này đến lớp nhóm Trình bày kết khác, roi gãy Gióng nhổ tre ? Chi tiết này có ý nghĩa gì? bên đường đánh giặc trên bảng -> Tinh thần tiến công mãnh phụ liệt người anh hùng, bất GV liên hệ cho hs đến lời kêu goi toàn chấp vũ khí quốc kháng chiến: " Ai có súng dùng súng gậy gộc" và câu thơ bất hủ TL Tố Hữu: " Ôi VN xứ sở lạ lùng " Vâng! vật tầm thường quê hương cùng hoá thành TL thứ vũ khí vô cùng lợi hại để cùng Nghe Gióng xông pha trận mạc ? Tại đánh giặc thắng rồi, - Cởi giáp sắt bỏ lại Gióng không nhận thưởng mà TLuận đôi người lẫn ngựa từ từ bay lên Gióng bay trời? Ý nghĩa chi tiết trời này là gì? TL -> Người anh hùng giết giặc ? Sau thắng giặc Gióng bay trời TL cứu nước không màng danh Để nhớ ơn vị anh hùng có công cứu TL lợi nước , Vua và nhân dân đã làm gì ? ? Câu chuyện còn vết tích gì để lại cho ngày nay? Ý nghĩa? 4/ Ý nghĩa : GV cho HS thảo luận theo nhóm Nghe GV chốt: Đó là quan niệm và ước mơ nhân dân ta người anh hùng đánh giặc, và hình tượng Gióng chính là hình tượng mở đầu cho truyền thống yêu nước, sẵn sàng chống giặc Đọc ngoại xâm dân tộc ta Thánh Gióng Lop6.net (4) * Ghi nhớ :SGK /23 chính là mẫu anh hùng lí tưởng TLời tuỳ thích lòng ND GV gọi HS đọc ghi nhớ Bài tập 1: Hoạt động 4: Luyện tập GV hướng dẫn HS làm BT IV Luyện tập: Hình ảnh nào Gióng là hình ảnh Có thể là hình ảnh Gióng đẹp tâm trí em ? trận, Gióng bay trời, Gióng nhổ tre đánh giặc, Gióng lớn lên nhanh thổi E Củng cố, dặn dò: * Củng cố: Khoanh tròn chữ cái đầu dòng mà em cho là dúng ? Tại tác giả dân gian lại tráng sĩ làng Gióng bay trời sau chiến thắng ? A Thể vô tư, không màng danh lợi, làm việc nghĩa không tính đến trả ơn B Gióng sinh để đánh giặc, giặc tan không còn việc gì để làm, không còn lý để lại C Một hình thức thần thánh hoá nhân vật, người mà nhân dân lao động yêu quý, kính trọng * Dặn dò: Về nhà học bài, làm bài tập, soạn bài “Từ mượn” * Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Lop6.net (5) Tuần 2: Tiết TỪ MƯỢN A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS - Hiểu nào là từ mượn - Bước đầu biết sử dụng từ mượn cách hợp lý nói, viết B Chuẩn bị giáo viên và học sinh: - Giáo viên: Soạn bài, SGK, STK, bảng phụ - Học sinh: Soạn bài, học bài, sgk, sbt, stk và các dụng cụ học tập khác C Kiểm tra bài cũ: ? Hãy phân biệt khác từ đơn và từ phức? Cho VD minh hoạ? ? Hãy phân biệt khác từ ghép và từ láy? Cho VD minh hoạ? D Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: Nội dung hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trò * Hoạt động 1: Khởi động: GV giới thiệu bài Sở dĩ Tiếng Việt ta giàu và đẹp là nhờ vào nguồn ngôn ngữ chúng ta sẵn có Nghe cộng với nguồn ngôn ngữ mà chúng ta vay mượn từ nước ngoài Để hiểu rõ lí việc mượn từ cách thức vay mượn, cô mời các em cùng tìm hiểu tiết học hôm Viết đề vào Viết đề lên bảng * Hoạt động 2: Hình thành kiến thức I/ Từ Việt và từ mượn 1/ Từ thuầnViệt: VD: Ăn, uống, đất, nhà, cửa: ông cha ta sáng tạo Từ Thuần Việt - HS nhìn GV dùng bảng phụ có các từ: Ăn, bảng đọc uống, đất, nhà, đi, chạy, nhảy… TLời ? Em hãy cho biết từ này có từ bao giờ? Do sáng tạo ra? 2/ Từ mượn: - Tráng sĩ, trượng: Cô gọi từ đó là từ Thuần Viêt Vậy từ Thuần Việt là gì? ? Thử tìm thêm số từ TV? Đặt câu với các từ đó? GV hướng dẫn cho HS đọc lại phần chú thích SGK bài Thánh Gióng Hãy giải thích các từ Trượng, Tráng sĩ câu sau: “Chú bé vùng dậy, vươn vai cái biến thành tráng sĩ mình cao trượng ” ? Tìm số từ Hán việt có yếu tố “sĩ” Lop6.net TLời HS đọc Trả lời Trả lời (6) Tiếng Trung Quốc đứng sau ? ? Các từ trên có nguồn gốc từ đâu ? Cô gọi từ trên là từ Hán việt - Xà phòng Vậy từ Hán việt là gì ? - Xô viết Ngôn ngữ Ấn ? Trong các từ đây từ nào mượn - In-tơ-nét Âu từ tiếng Hán ? từ nào mượn từ - Ra-đi-ô các ngôn ngữ khác ? Từ mượn ? Nhận xét cách viết từ mượn ? VD*: mit tinh, ga, bơm: ? Từ mượn và chưa Việt Việt hoá hoàn toàn -> viết hoá hoàn toàn thì viết nào ? từ Việt VD*: vi-ô-lông, in-tơ-nét: chưa Việt hoá hoàn toàn -> viết có dấu gạch nối ? Vậy từ mượn là gì ? *Ghi nhớ: SGK/25 Gọi HS đọc ghi nhớ GV hướng dẫn cho HS tìm hiểu nguyên tắc mượn từ GV ghi bài tập lên bảng phụ II Nguyên tắc mượn từ: ? Những từ nào các cặp đây là từ mượn ? ? Có thể dùng chúng hoàn cảnh nào với đối tượng giao tiếp nào? A.Bạn bè tới tấp phôn/ gọi điện đến B Ngọc Linh là Fan/ người say mê bóng đá cuồng nhiệt C Anh đã hạ nốc ao/ đo ván võ sĩ nước chủ nhà GV ghi cách để HS so sánh sau HS đã nhận xét A.Bạn bè gọi điện đến B Ngọc Linh là người say mê bóng đá C Anh đã hạ đo ván võ sĩ nước chủ nhà ? So sánh hai cách nói ta rút điều gì ? GV chốt: Như nói - Mượn từ để làm giàu TViệt viết chúng ta phải thận trọng, không - Không nên sử dụng từ nên quá lạm dung từ mượn GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK/25 mượn cách tuỳ tiện *Ghi nhớ: SGK/25 GV hướng dẫn HS làm bài tập Lop6.net Trả lời Trả lời Nhận xét Trả lời Trả lời Đọc ghi nhớ Trả lời Giải bài tập nhanh Thảo luận Nhóm Nghe Đọc ghi nhớ Đọc Giải bài tập (7) * Hoạt động 3: Hướng dẫn HS luyện tập III Luyện tập 1/ a/ Hán việt: Vô cùng, ngạc nhiên, tự nhiên, sính lễ b/ Hán Việt: gia nhân c/ Anh: Pốp, in-tơ-nét ? Ghi lại các từ mượm có câu đây, cho biết các từ TLời mượn tiếng (ngôn ngữ) nào? a Đúng ngày hẹn, bà mẹ vô cùng ngạc nhiên vì nhà tự nhiên có bao TLời nhiêu là sính lễ b Ngày cưới, nhà Sọ Dừa cỗ bàn thật linh đình, gia nhân chạy chạy vào tấp nập TLời c Ông vua nhạc Pốp Mai - Cơn Giắc Xơn đã định nhảy vào lãnh địa In-tơ-nét với việc mở trang chủ riêng ? Hãy xác định nghĩa tiếng tạo thành các từ Hán Viêt? a.- Khán: xem - giả: người - thính: nghe - giả: người - độc: đọc - giả: người b - Yếu: quan trọng Kể - điểm: điểm - lược: tóm tắt - nhân: người a/ Đơn vị đo lường: mét, lít, ? Hãy kể số từ mượn có liên quan ki-lô-mét, ki-lô-gam đến các nhóm ? b/ Tên các phận xe đạp: ghi đông, pê đan, gác-đờ-bu c/ Tên số đồ vật: ra-đi-ô, vi-ô-lông E Củng cố, dặn dò: - Củng cố: Lý quan trọng việc vay mượn từ tiếng việt là: A Tiếng việt chưa có từ biểu thị, biểu thị không chính xác B Do có thời gian lâu bị nước ngoài đô hộ, áp C Tiếng việt cần có vay mượn để đổi và phát triển D Nhằm làm phong phú vốn từ tiếng Việt - Dặn dò: Về nhà học bài, giải bài tập còn lại, soạn bài “Tìm hiểu chung văn tự sự” Làm bài tập còn lại * Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Lop6.net (8) Tuần 2: Tiết 7-8 TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh - Nắm mục đích giao tiếp tự - Có khái niệm sơ phương thức tự trên sở hiểu mục đích giao tiếp tự và bước đầu biết phân tích các việc tự sư B Chuẩn bị giáo viên và học sinh: - Giáo viên: Giáo án, SGK, STK bảng phụ - Học sinh: Soạn bài mới, sgk, stk, các dụng cụ học tập khác C Kiểm tra bài cũ: ? Giao tiếp là gì? Văn là gì? ? Trình bày các kiểu VB và phương thức biểu đạt mà em biết? D Tiến trình tổ chức các hoạt động: Nội dung hoạt động *Hoạt động 1: Khởi động GV dẫn nhập bài Hoạt động GV Hoạt động HS Có người dân VN nào sinh và lớn Nghe, theo mà chưa nghe vài câu chuyện cổ dõi tích từ người bà hay người mẹ đáng kính mình Vậy câu chuyện bà kể cách mạch lạc đó chính là văn tự Để rõ loại VB này, cô trò ta cùng đến với tiết học hôm Viết đề lên bảng Viết đề vào *Hoạt động 2: Hình thành kiến thức I/ Ý nghĩa và đạt điểm chung Trong đời sống hàng ngày ta thường Đọc, theo dõi VBTS: nghe yêu cầu và câu hỏi sau: -Bà ! bà kể chuyện cổ tích cho cháu nghe ! -Cậu kể cho mình nghe Lan là người nào ? -Bạn An gặp chuyện gì mà lại thôi học ? ? Trường hợp theo em người HS trả lời nghe muốn biết điều gì và người kể phải làm gì ? GV: Trong trường hợp nói viết Nghe thì chúng ta phải viết mạch lạc, việc Lop6.net (9) này đến việc khác cho có ý nghĩa định ? Theo em kể chuyện để làm gì ? Khi nghe kể chuyện người nghe muốn biết điều gì ? ? Truyện"Thánh Gióng" có phải là văn tự không ? ? Văn tự này cho ta biết điều gì ? ? Truyện kể ? thời nào ? làm việc gì ? diễn biến việc kết sao? ? Ý nghĩa việc nào ? ? Vì nói truyện "Thánh Gióng" là truyện ca ngợi công đức vị anh hùng làng Gióng ? ? Hãy liệt kê thứ tự từ trước đến sau truyện ? Truyện đâu và diễn biến nào ? ? Vậy từ đó, em hãy cho cô biết ý nghĩa văn tự là gì ? - Trình bày chuỗi các việc, việc này đến việc khác cuối cùng dẫn đến kết Cho HS đọc ghi nhớ SGK/28 thúc * Ghi nhớ: SGK/28 GV hướng dẫn HS làm bài tập *Hoạt động 3: Hướng dẫn HS ? Đọc chuyện và trả lời câu hỏi “Ông già và thần chết” giải bài tập II Luyện tập: ? Trong truyện này, phương thức biểu 1/28 Truyện kể diễn biến tư đạt nào ? tưởng ông già mang sắc ? Câu chuyện thể ý nghĩa gì ? thái hóm hỉnh, thể tư GV: Con người qu cực nhọc thì tưởng yêu sống, dù kiệt muốn chết cho xong, cái sức thì sống chết chết cận kề thì lại sợ và muốn sống ? Bài thơ sau đây có phải tự không, vì ? Hãy kể lại câu chuyện 2/29 Bài thơ là thơ tự kể miệng ? chuyện bé Mây và mèo rủ ? Hai văn sau đây có nội dung tự bẫy chuột mèo không ? Vì ? Tự đây có tham ăn nên đã mắc vào bẫy vai trò gì ? Lop6.net TL TL HS TL TL TL HS TL TL TL Đọc Giải bài tập Đọc TL TL Nghe TL Kể TL (10) E Củng cố, dặn dò: * Củng cố: ? Giải thích vì người Việt thường tự cho mình thuộc dòng dõi Rồng cháu Tiên ? Kể vắn tắt cho lớp nghe thành tích các bạn học sinh giỏi lớp * Dặn dò: - Về nhà học bài - Làm bài tập, soạn bài “Sơn Tinh - Thuỷ tinh” * Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Lop6.net (11)